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Matriz TPACK para el diseo de actividades del proyecto

Maestro estudiante:
Maestro formador:
Ttulo del proyecto:
URL DEL PID:

EDISON FORERO, GLORIA GONZALEZ, LUCELY


DELGADO, ESMERALDA RUIZ
Alba Piedad Penilla Garca
SOMOS EL REFLEJO DE NUESTROS HABITOS COTIDIANOS

Instrumento de diseo curricular didctico


(Adaptacin matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologas en el proceso
enseanza y aprendizaje
Estndares a
los que
responde la
actividad

-Reconozco la importancia del autocuidado


-Identifico hbitos saludables y situaciones de riesgo que afecte nuestra salud.

Esenciales: Por qu es necesario mantener unos buenos hbitos de


higiene, alimentacin y salud mental y fsica?
Unidad: Cmo puedo lograr una vida saludable integrando diferentes hbitos
en mi vida cotidiana?
De qu manera puedo construir hbitos saludables a partir de la informacin
POC
obtenida a travs de las tics?
(Preguntas
Cmo integrar el tema de estilos de vida saludable en la cotidianidad?
orientadoras de Contenido: Cmo diferenciar un hbito saludable de uno no saludable?
Currculo)
Qu significa la expresin Estilos de vida saludable?
Cmo describir, en ingls, tu estilo de vida cotidiano?
Cules son los alimentos que contribuyen a una buena salud fsica y mental?
Y por qu?
Cmo usar adecuadamente los diferentes tipos de alimentos para lograr una
buena salud?
EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES
(TPACK*ABP*CTS*1.1)

Conocimiento
Disciplinar
(CK)
Conocimiento

Ncleos conceptuales y/o problmicos


ETICA Y VALORES: autoestima, respeto por el cuerpo, responsabilidad
CIENCIAS NATURALES: nutricin, cuidado del cuerpo, enfermedades
asociadas a trastornos alimenticios.
INGLES: hbitos alimenticios
EDUCACION FISICA: Actividad Fsica, hbitos e higiene
Qu enfoque utilizar?
Qu metodologa usar?

Pedaggico
(PK)

Teniendo en cuenta que la


pedagoga
utilizada
en
la
institucin es la Problemica,
partimos de preguntas formuladas
por el alumno respecto al tema

Qu recursos
digitales va a utilizar?

Conocimiento
Tecnolgico
(TK)

Conocimiento
Pedaggico
Disciplinar
(PCK)

Conocimiento
Tecnolgico
disciplinar
(TCK)

Conocimiento
Tecnolgico
Pedaggico
(TPK)

Conocimiento
Pedaggico,
Disciplinar y
Tecnolgico
(TPACK)
Estrategias de
enseanza y
aprendizaje

Internet
Video beam
Computador
proyector

Se parte de hacer un diagnostico sobre


el tema para luego realizar anlisis y
resolucin de preguntas.

Qu aplicaciones o
herramientas TIC va a
utilizar?
Google, blogger,
slideshare, scribd

Otros recursos
(No digitales)
Cartillas
Charlas con
nutricionistas
Carteleras
Libros
tablero

Estrategias didcticas disciplinares que se van a implementar


Ciencias Naturales: Importancia de una sana nutricin, conociendo la
clasificacin de los alimentos y su importancia para la salud, por lluvia de
ideas
tica y valores: la autoestima como eje fundamental de sus actividades
cotidianas como talleres, proyecciones y exposiciones.
Ingles: lectura e interpretacin del valor nutritivo y suplementos dietarios de
los alimentos procesados. Presentando en clase productos con informacin
en ingles
Educacin Fsica: importancia de la actividad fsica diaria, como practicas,
informacin, hacer un plan de ejercicios.
Competencias disciplinar especficas que se desarrollan con la mediacin de
las TIC
Ciencias Naturales, tica y Valores, Ingles, Educacin Fsica: utilizar en estas
disciplinas para explicar las temticas Internet, Video beam, Computador,
proyector
Para qu y cmo va a utilizar las nuevas herramientas tecnolgicas en el
desarrollo de su clase?
En las cuatro reas se utilizan las siguientes herramientas tecnolgicas para
desarrollar las temticas y permitir la construccin de conocimiento y
resolucin de preguntas: Google, blogger, slideshare, scribd.
Qu elaboracin acadmica digital disearn los estudiantes como evidencia
del desarrollo de Competencias Disciplinares Especficas y apropiacin de las
Habilidades en y para la Ciudadana del Siglo XXI?
Elaboracin de una cartilla digital titulada SOMOS EL REFLEJO DE
NUESTROS HABITOS COTIDIANOS
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Actividades del docente
Actividades del estudiante

Tiempo
de la
actividad

Socializacin del tema


Recoleccin de informacin
Elaboracin de presentacin del
tema en power poin
Blog

Resolucin de cuestionario de
diagnostico.
Participacin lluvia de ideas
Resolucin de preguntas
Elaboracin de cartilla digital

Un
periodo

Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:
Habilidades de aprendizaje e
Habilidades para la vida personal y profesional
innovacin
Flexibilidad y adaptabilidad
xCreatividad e innovacin
x Iniciativa y autonoma
x Pensamiento crtico y resolucin de
x Habilidades sociales e inter-culturales
problemas
x Productividad y confiabilidad
x Comunicacin y colaboracin
x Liderazgo y responsabilidad
Habilidades en informacin, medios y
tecnologa
Alfabetismo en manejo de la
informacin
Alfabetismo en medios
x Alfabetismo en TIC (Tecnologa de la
informacin y la comunicacin)
Cmo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE),
desde el desarrollo de su clase?
Oportunidades
diferenciadas
de aprendizaje

Atencin personalizada, de acuerdo al problema o necesidad que tenga el


estudiante.

PROCESOS EVALUATIVOS
Cmo va a realizar el proceso de
evaluacin?
Antes
Durante
Despus
Proceso de
evaluacin
(Formativa y
Sumativa)

Las
debilidades
que se
presenten se
van
corrigiendo
durante el
proceso

Recordemos el TPACK enriquecido

Qu instrumentos va a
utilizar para la evaluacin?

El diseo de la cartilla digital

Metodologa Pedaggica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribucin-No Comercial-Compartir Igual
3.0 Unported. Basada en una obra en http://punya.educ.msu.edu/publications/journal_articles/mishra-koehler-tcr2006.pdf.