Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin

Sistema Educativo Bolivariano

Currculo del Subsistema de Educacin Primaria Bolivariana

Caracas, septiembre de 2007

Ministro del Poder Popular para la Educacin

Adn Chvez Fras
Viceministra de Programas y Proyectos Educativos
Yris Snchez
Viceministra de Desarrollo Educativo
Gisela Toro
Directora General de Currculo
Alba Prez
Directora General de Escuelas Bolivarianas
Marubi Arcas
Revisin y Correccin de Textos
Edwin Daz Muzaly
Maigualida Pinto
Zoraida Coello
Rosa Hernndez
Anglica Guaramato
Carmen Mendoza
Diseo de Portada: Glenda Mijares
Diagramacin del Texto: Lohengrid Prieto
Edicin: Fundacin Centro Nacional para el Mejoramiento de la Enseanza de la
Ciencia,
CENAMEC, 2007.
ISBN: 978-980-218-283-1
Depsito Legal: lf51620073705047
Impreso en la Fundacin Imprenta Ministerio del Poder Popular para la Cultura.
Telfs.: 0212 -3651134 / 0238 / 0354
2

ndice
Prlogo......................
.5
A manera de
presentacin......................................................
1- Subsistema de Educacin Primaria Bolivariana.. 12
..... 8
1.1- Caractersticas.......
14
1.2- Objetivos.........
15
2- Perfil del egresado y la egresada del
subsistema..............17
3- Ejes integradores................
20
4- reas de
aprendizaje.......................................................
4.1- Lenguaje, Comunicacin y Cultura.20
......... 20
4.2- Matemtica, Ciencias Naturales y
Sociedad.........................21
4.3- Ciencias Sociales, Ciudadana e Identidad 22
4.4- Educacin Fsica, Deportes y Recreacin 23
4.5- reas de aprendizaje por
grado.........................................
29
4.5.1- Primer
grado..........................................................
29
4.5.2- Segundo
grado......................................................
40
4.5.3- Tercer
grado...........................................................53
4.5.4- Cuarto
grado..........................................................
66
4.5.5- Quinto
grado..........................................................
78
4.5.6- Sexto
grado............................................................
4.6- Malla Curricular. 98
88
Referencias bibliogrficas... 99

Prlogo
Colocamos en sus manos el Diseo Curricular del Sistema Educativo
Bolivariano de Venezuela, el Currculo Nacional Bolivariano (CNB),
proyecto
de gran envergadura porque dicta las bases histricas,
pedaggicas,
filosficas, sociales, culturales, psicolgicas, polticas,
metodolgicas,
cientficas y humanistas con las cuales se implementar la
formacin de los
nios, nias, jvenes, adultos y adultas de nuestro pas, en los
subsistemas
que le competen al Ministerio del Poder Popular para la Educacin.
Este
importante compromiso lo hemos asumido con profundo respeto y
valoracin
tanto por la diversidad multicultural y multitnica de Venezuela,
como por los
ms altos principios y valores que han moldeado nuestra
nacionalidad
venezolana, como son la libertad, la igualdad, la fraternidad, la
justicia, la paz,
el bien comn, la unidad de la Amrica, entre otros, con los
cuales se ciment
la independencia de Venezuela en 1811 y se fund nuestra Primera
Repblica.
Todo currculo es el producto del trabajo de un equipo, el CNB que
aqu
presentamos no slo es la tarea de un grupo, sino que resume todo
lo
realizado y documentado por diversos textos y evaluaciones,
congresos
pedaggicos, crculos de profesionales y tcnicos y constituye uno
de los ms
importantes esfuerzos colectivos de maestros, maestras, docentes
estudiantes,
organizaciones
Popular
sido
amplia
histricas
hecho
experiencia
parapor
y la
profesores
devenezolanos
populares;
Educacin
la realidad
pedaggica-docente,
y (MPPE).
profesoras
yas
del
venezolanas
como
pas,
Sin
deuniversitarias,
con
con
embargo,
funcionarios
desensibilidad
conciencia
slida
lo formacin
ms
del
comunidades
desocial
importante
Ministerio
sus y
de aula,
educativas
del
es
acadmica,
races
mucho
que
Poder
amor
ha de
por
y
5

las pasadas, presentes y futuras generaciones de ciudadanos y

ciudadanas de
toda la Patria.
En consecuencia, no es de extraar que los principios,
caractersticas,
perfiles, orientaciones, propsitos, componentes y metodologa de
aprendizaje
del Currculo Nacional Bolivariano estn fundamentados en las
ideas y praxis
libertadoras, filosficas, pedaggicas, polticas, sociales,
culturales de ilustres
venezolanos y venezolanas, como Simn Rodrguez, Francisco de
Miranda,
Simn Bolvar, Ezequiel Zamora, Luis Beltrn Prieto Figueroa y
Beln
Sanjun, y de eminentes pensadores, pedagogos y pedagogas de
Amrica
Latina y el mundo.
Aspiramos a que la puesta en prctica del Currculo Nacional
Bolivariano
en las distintas aulas, se nutra de los aportes de todos los
venezolanos y todas
las venezolanas, sin excepcin ni exclusin, a fin de que se
proyecte con el
impulso que se requiere para generar las transformaciones que
Venezuela
necesita y se convierta nuestro pas en ejemplo para el mundo,
cumpliendo as
con el sueo de Bolvar plasmado en el Discurso de Angostura
(1819):
Volando por entre las prximas edades, mi imaginacin se fija en

los siglos futuros, y observando desde all, con admiracin y

pasmo, la prosperidad, el esplendor, la vida que ha recibido esta
vastaservir
veo
regin,
de me
lazo,
siento
de centro,
arrebatado
de emporio
y me parece
a la familia
que ya lahumana;
veo enya
corazn
el
entre
nuestra
veo
la
enviando
esos
del
Patria
ocanos
universo,
a todos
renequelos
con
extendindose
prolongados
naturaleza
desobre
la
yhaba
anchurosos
tierra
sus
separado,
dilatadas
loscanales.
tesoros
y que
costas,
Ya
quela
6larecintos

abrigan sus montaas de plata y de oro; ya la veo distribuyendo

por
sus divinas plantas la salud y la vida a los hombres dolientes
del
antiguo universo; ya la veo comunicando sus preciosos secretos a
los sabios que ignoran cun superior es la suma de las luces a la
suma de las riquezas que le ha prodigado la naturaleza. Ya la veo
sentada sobre el trono de la libertad, empuando el cetro de la
justicia, coronada por la gloria, mostrar al mundo antiguo la
majestad del mundo moderno.
Maestras, maestros, profesores, profesoras, estudiantes,
compatriotas
y amigos los invitamos a leer, estudiar, analizar y apropiarse del
Currculo
Nacional Bolivariano como una propuesta sincera y autnticamente
venezolana, que pretendemos recorra toda la Patria con la misma
fuerza
y los
libertadora
mismos colores
de Moral
de ynuestra
Luces Bandera
Nacional.

Adn Chvez Fras

Ministro del Poder Popular para la Educacin

A manera de presentacin
Penetraos bien de que sois todos venezolanos,
hijos de una misma Patria, miembros de una misma
sociedad y ciudadanos de la misma Repblica.
Simn Bolvar, Proclama a los Pueblos de
Venezuela (Angostura, 22/10/1818).

El Currculo Nacional Bolivariano (CNB) constituye una gua con

orientaciones metodolgicas que dan coherencia y pertinencia al
proceso
educativo, lo que permitir cumplir con el compromiso social de
preparar y
formar a un ser humano social e integral. Esta concepcin
curricular est
sustentada en los pensamientos e ideales de libertad, justicia,
igualdad,
fraternidad, felicidad, unidad, originalidad y emancipacin de
Simn Rodrguez,
Francisco de Miranda, Simn Bolvar y Ezequiel Zamora; as como
en los
planteamientos de pedagogos y pedagogas venezolanos, venezolanas,
latinoamericanos, latinoamericanas y universales como Luis Beltrn
Prieto
Figueroa, Beln Sanjun y Paulo Freire.
De manera que, el currculo del Sistema Educativo Bolivariano
(SEB)
fue
diseado
para
dar
respuesta
aequidad
la
formacin
dedel
un
nuevo
nueva
ello
sustenta.
orientado
desarrollo
trabajo
alciudadana
nuevo
liberador,
por
del
Ello,
modelo
un
equilibrio
afn
le
modo
la
demanda
de
con
cohesin
de
desarrollo
vida
elsocial,
una
modelo
que
ynueva
acentra
social,
de
travs
concepcin
sociedad
territorial
sude
poltico,
fuerza
las
propuesto,
luces
y proceso
cultural
ysu
la
yempuje
las y
ciudadano
yque
una
respondiendo
econmico
educativo,
hacia
virtudes
conformacin
el sociales,
con
de
loun el 8

mundo multipolar; para la reconstruccin de la sociedad sobre

nuestras
propias races libertadoras, desde una concepcin humanstica,
ambientalista,
intercultural e integracionista, impregnada de una energa popular
y espiritual.
Adems, dicho proceso se fundamenta en una frrea identidad
venezolana y
una conciencia ciudadana de soberana, que reconoce sus derechos y
responsabilidades en el carcter participativo, protagnico y
corresponsable
que se expresa en el mbito social, en la gestin pblica y en el
respeto y
valoracin a la diversidad tnica y cultural.
Los postulados de Bolvar, Miranda y Rodrguez
la construccin
sobre

poltica-histrica de los ciudadanos

implican
libres
la de
posibilidad
la Amrica,
del desarrollo de una pedagoga republicana, como proyecto
original nuestro
para la formacin de ciudadanos y ciudadanas libres. Simn
Rodrguez,
seala que el ser histrico y poltico se constituye mediante la
interaccin de
sujetos dentro de relaciones de poder diferentes: la libre
cooperacin, la
solidaridad y el bien comn o fin colectivo del que se es
individualmente
piensa
beneficiario:
en todos para que(Rodrguez:
todos piensen
1849).
en ti
De all que, lo que se persigue es formar un ciudadano y una
ciudadana
para la libertad, consciente de s mismo y s misma, de su
compromiso
histrico y social para llevar bienestar, felicidad, fraternidad y
justicia a los
hermanos y las hermanas que conforman la unidad planetaria. En
este
sentido,
la educacin
pueblo,
alcanzar
basada
en
orientado
ellapleno
valorizacin
se convierte
a desarrollar
ejercicio
en
tica
deunsudel
proceso
el
personalidad,
potencial
trabajo
social
ycreativo
de
que
enlaemerge
una
participacin
de
sociedad
cada
de la
ser
raz deycada
humano
democrtica,
consciente
activa,
y solidaria 9en los procesos de transformacin social;

consustanciado con los valores de la identidad venezolana y con

una visin
latinoamericana, caribea y universal.
Tambin, del pensamiento Robinsoniano se deriva la propuesta de la
escuela como formadora para la vida, a travs del aprendizaje para
el trabajo,
el quehacer creador y el pensamiento liberador de conciencias,
como
herramientas que permitan al ciudadano y la ciudadana la
participacin activa
en la vida pblica y poltica del pas. Adems, Rodrguez (1828),
mediante una
visin sistmica de la realidad, considera a la sociedad como una
gran escuela
formadora de ciudadanos y ciudadanas; de all que, haya afirmado
que:

Sociedad significa Unin Intima; Repblica significa

Conveniencia General; General significa lo que conviene a
todos. Por consiguiente, Sociedad Republicana es la que se
compone de hombres ntimamente unidos, por un comn sentir
de lo que conviene a todos viendo cada uno en lo que hace
por conveniencia propia, una parte de la conveniencia general.

Simn Bolvar constituye la mejor evidencia del xito de la

Educacin
Robinsoniana, con una visin sistmica de la realidad para
impulsar su
transformacin social. Se puede apreciar en los diversos escritos
ydocumentos
educacin
difcilmente
ciudadanas
yque
del
la
podan
requera
Libertador,
ciudadana;
exista
los seres
la fundacin
que
una
eshumanos
decir,
en
estrecha
susde
convertirse
que
reflexiones
la
ysin
determinante
Repblica.
instruccin
en
y anlisis
losEn
relacin
oel sobre
y la Gran Colombia,
Venezuela
entre
formacin
ciudadanos
Discurso
la deAngostura
y las
(1819) cuando Bolvar habla
Moraldey Luces
y 10
la

, est colocando
instruccin
importancia
pblica
suprema en el impacto
y los efectos transformadores de la educacin popular. Esta
posicin le otorga
una alta jerarqua a la educacin de nios, nias, jvenes,
indgenas,
afrodescendientes, desposedos y pobres, bajo la direccin y
control directo
del Gobierno, abriendo las puertasEstado
a las Educador
tesis
y de la
del
educacin como derecho social.
La orientacin del aprendizaje en el SEB se construye, entonces,
sobre
la base del ideario educativo de Simn Rodrguez, Simn Bolvar,
Jos Mart,
Paulo Freire, Luis Beltrn Prieto Figueroa y Beln Sanjun;
idearios que nutren
sta construccin curricular a travs de sus conceptualizaciones
sobre la
finalidad de la educacin, la escuela, el y la estudiante, el
maestro y la
maestra, el aprendizaje, las experiencias de aprendizaje y la
evaluacin.
En consecuencia, se asume la educacin como un proceso social que
se
crea en colectivo y emerge de las races de cada pueblo; como
expresin de
los procesos sociales, culturales y educativos, cuya finalidad es
fomentar el
pensamiento liberador, creador y transformador; as como la
reflexin crtica, la
participacin ciudadana y los sentimientos de honor, probidad,
amor a la
Patria, a las leyes y al trabajo. Asimismo, esta concepcin del
proceso
educativo implica el desarrollo de las virtudes y principios
sociales, y la
asuncin de una ciudadana responsable de sus derechos y deberes
pblicos;
prctico,
entorno;
reflexionan
en
integrado
yeldiscuten
cual lograr
aloslas
sobre
actores
caractersticas
sociales
sentir, el
inherentes
sociales,
hacer ydelos
al
culturales
saberes
y
todo ello,
para
el el
desarrollo
endgeno
loshecho
pueblos.
La escuela
reales
educativo
acumulados,
deldialogan,
se
para
erige, entonces, en un centro del quehacer 11terico-

construir conocimientos ms elaborados que den respuesta a la

comunidad y
su desarrollo.

1- Subsistema de Educacin Primaria Bolivariana

Es el subsistema del SEB que garantiza la formacin integral de
los
nios y las nias desde los seis (6) hasta los (12) aos de edad o
hasta su
ingreso al subsistema siguiente; teniendo como finalidad formar
nios y nias
activos, reflexivos, crticos e independientes, con elevado
inters por la
actividad cientfica, humanista y artstica; con un desarrollo de
la comprensin,
confrontacin y verificacin de su realidad por s mismos y s
mismas; con una
conciencia que les permita aprender desde el entorno y ser cada
vez ms
participativos, protagnicos y corresponsables en su actuacin en
la escuela,
familia y comunidad. Asimismo, promover actitudes para el amor y
el respeto
hacia la Patria, con una visin de unidad, integracin y
cooperacin hacia los
pueblos latinoamericanos, caribeos y del mundo.
Este subsistema, al igual que los otros, se sustenta en los
Pilares de la
Educacin Bolivariana presentados en el CNB: Aprender a Crear,
Aprender a
Convivir y Participar, Aprender a Valorar y Aprender a
Reflexionar; propuesta
pedaggica innovadora que se origina de las ideas educativas y
emancipadoras de Simn Rodrguez, Francisco de Miranda, Simn
Ezequiel
el
proceso
de
fortalecer
venezolana,
Caribe
interpretar
deZamora
yel
aprendizaje
latinoamericana
elpleno
mundo;
los
y de
saberes
ejercicio
otros
ideas
de los
individuales
pensadores
ycon
caribea.
de
nios
lasyciudadana,
la
cuales
las
y Asimismo,
para
otras
nias,
secolectivizarlos
pensadoras
promueve
enque
sedefensa
pretende
supone
undede
cambio
una
desde
la
Bolvar,
Latinoamrica,
en
nueva
la
soberana
brindar
escuela
el formay
12

orientaciones al maestro, la maestra y a la familia, a fin de

contribuir a la
formacin de un ciudadano y una ciudadana integral, en sintona
con lo
establecido en el prembulo de la Constitucin de la Repblica
Bolivariana
de Venezuela, para reafirmar el carcter participativo y
protagnico de nuestra
democracia.
En este sentido, se definen como reas de Aprendizaje en el
subsistema de Educacin Primaria Bolivariana las siguientes:
Lenguaje,
Comunicacin y Cultura; Ciencias Sociales, Ciudadana e Identidad;
Ciencias
Naturales y Sociedad; y Educacin Fsica, Deportes y Recreacin.
Estas
reas, se articulan de manera sistmica, sostenidas por los
pilares, como
fundamentacin terica que responde a una pedagoga liberadora
para la
formacin integral de nios y nias.
Los objetivos, los ejes integradores y las reas de aprendizaje,
su
organizacin y la evaluacin son aspectos importantes que guan la
vida
prctica del nio y la nia en la Escuela Primaria Bolivariana,
quienes desde
sus saberes y en ejercicio activo en el ambiente educativo,
interactan de
acuerdo a sus necesidades e intereses para desarrollar las
potencialidades,
habilidades, destrezas, conocimientos, actitudes y valores que le
permitan
analizar y comprender la realidad para transformarla.
Adems, el subsistema impulsar el dominio de la Tecnologas de la

usotrabajo
Informacin
de
de los medios
para
y Comunicacin
elpara
manejo
queydecodifiquen
(TIC),
la apropiacin
con unlos
enfoque
delenguajes
la social
informacin;
y ysecomo
herramienta
replantendose
apropien
de ellos.
el
13

1.1- Caractersticas

El subsistema de Educacin Primaria Bolivariana tiene como

caractersticas
generales las siguientes:
Atiende a los nios y nias que provienen del subsistema
Educacin
Inicial Bolivariana; as como a nios y nias que no provienen de
instituciones educativas y tienen cumplidos los seis (6) aos de
edad.
Garantiza la prosecucin de estudios en el subsistema de
Educacin
Secundaria Bolivariana.
Garantiza servicios de cuidado y atencin preventiva en salud a
los nios y
las nias.
Tiene una duracin de seis (6) aos -6 grados-.
Contempla dos (2) formas de aplicacin de la jornada escolar:
una, con
jornada de ocho (8) horas acadmicas diarias, y otra, de cinco (5)
horas
acadmicas diarias; ambas de formacin integral y con atencin
alimentaria.
Desarrolla acciones e interacciones con la familia y otras
instituciones:
cientficas, artsticas y deportivas; ampliando el espacio de
relaciones
sociales y humanas.
Valora
la
lapromotora
interculturalidad.
Incentiva
Garantiza el
la desarrollo
atencin
integracin
educativa
del
de diversidad
pensamiento
los integral,
nios yy crtico,
las
niasreflexivo
conde la e
libertad, la justicia Fortalece
necesidades
investigativo.
social,
educativas
lalaequidad
especiales.
identidad
y lavenezolana.
inclusin14social.

 Desarrolla una nueva comprensin y reflexin de la Historia de

Venezuela.
Incentiva la comprensin y valoracin del idioma castellano y
los dems
idiomas maternos de la Repblica Bolivariana de Venezuela.
Favorece el estudio de la Geografa General y de Venezuela,
desde una
perspectiva actualizada.
Muestra y difunde las diversas formas de organizacin
comunitaria y el
desarrollo endgeno, como modelo econmico-social.
Al concluir satisfactoriamente el sexto grado, se le otorgar
al nio y la nia
una boleta de aprobacin de Educacin Primaria Bolivariana.

1.2- Objetivos

El subsistema de Educacin Primaria Bolivariana aspira:

Fortalecer la formacin de los nios y las nias como seres
sociales,
integrales, solidarios, innovadores, creativos, crticos y
reflexivos, con la
finalidad de comprender y transformar su realidad ms inmediata
para el
bienestar y la armona colectiva.
Desarrollar valores, actitudes y virtudes para fortalecer su
dignidad y la
identidad venezolana, a partir de la apropiacin de los procesos
histricos,
desde
realidad
y la
valoracin
de losdehechos
distintos

las
Compartir
nias puedan
hombres
ambientes
desarrollar
ysumujeres
de aprendizajes
forjadores
sus
mltiples
yyforjadoras
mediaciones
potencialidades
donde
la desde
los
vividos
por
los
libertad,
nios
saberes
los
mismas,
y bsqueda
yloen
haceres
cual incidir
depopulares,
la independencia
en su
para
formacin
quey se
soberana
conozcan
crtica,venezolana.
aanaltica
s mismos
y s
15 y de

participacin activa; as como en el desarrollo de su conciencia y

personalidad.
Promover la construccin de conocimientos integrales que
lleven a los
nios y las nias a convertirse en ciudadanos y ciudadanas
socialmente
responsables, solidarios y solidarias.

Desarrollar procesos de investigacin que permitan comprender,

describir e interpretar hechos de la vida cotidiana (local,

regional y
nacional), con perspectiva latinoamericana, caribea y universal.
Brindar oportunidades a los nios y las nias, en igualdad de
condiciones, para desarrollar habilidades en las diferentes reas
y sus
componentes, a fin de fortalecer sus saberes y experiencias, para
su
formacin integral.
Valorar las potencialidades de los nios y las nias para
fortalecer los
avances en la construccin del conocimiento.
Desarrollar habilidades para el trabajo cooperativo, liberador,
la
autoestima y la solucin de problemas sociales.
Afianzar sentimientos de amor y respeto por s mismos y s
mismas, sus
familias, escuelas, comunidades y Nacin; como principios rectores
de la
conciencia colectiva para el ejercicio de la ciudadana,
sustentado en la
corresponsabilidad, justicia social y el bien comn, en defensa de
la Participarayen

ambientales,
experiencias
fin
conciencia
ladebsqueda
formar
ecolgica,
un
de ser
soluciones
social
integrando
integral
a losaproblemas
todos
con los
soberana
venezolana.
sociales y
conocimientos,
estudiantes,
actores:
maestros, maestras, familias y comunidad en 16general.

2- Perfil del egresado y la egresada del subsistema

Los nios y las nias que egresen del subsistema de Educacin
Primaria Bolivariana, sern poseedores y poseedoras
caractersticas
que abarcan:

de

Su identidad venezolana, con una conciencia y visin

latinoamericana,
caribea y universal.
Una conciencia ambientalista y cosmovisin que les permitan
entender que
el futuro de la humanidad depende de su forma de ser, pensar,
valorar
y accionar.
Conocimientos, habilidades, valores y virtudes hacia el
quehacer cientfico
y tecnolgico, al servicio del desarrollo nacional y como
herramienta de
soberana.
Actitudes valorativas hacia la salud integral.
Habilidades para detectar los factores de riesgo ante amenazas
naturales
o provocadas.
Cualidades, actitudes y valores hacia la creacin, la
originalidad y la
innovacin.
Valores sociales e individuales como la libertad, solidaridad,
cooperacin,
justicia, equidad, integracin, bien comn, participacin
independencia,
as

Conocimientos,
comocultural
el afecto,
convivencia,
venezolano,
actitudes
la honestidad,
tolerancia
positivas
la multietnicidad
honradez,
yyvalores
promocin
cortesa
y hacia
el delel
ytrabajo
modestia
acervo
protagnica,
liberador;
en
histricosus plurilingismo. acciones y actuaciones.
17

 Respeto y valoracin de la diversidad cultural, multitnica,

pluricultural y
plurilinge de los pueblos y comunidades indgenas y
afrodescendientes,
bajo el principio de igualdad de culturas.
Distintos tipos de actividades que demuestren conocimientos,
habilidades
intelectuales y procedimientos lgicos, para conocer e interpretar
componentes del ambiente y la sociedad.
Actividades fsicas y deportivas acordes con su edad, para
mantener un
estado ptimo de bienestar fsico y mental.
El dominio prctico de un idioma materno (castellano, indgena
y otros), al
escuchar, leer y construir (oralmente y por escrito) diferentes
tipos de
textos de forma clara, emotiva, coherente, fluida y correcta,
sobre la base
de sus experiencias personales.
La resolucin de problemas aritmticos, con la precisin de
clculos,
cantidades de magnitudes y ecuaciones; as como la aplicacin de
sus
conocimientos acerca del porcentaje y la proporcionalidad.
La aplicacin de las propiedades esenciales de las figuras y
cuerpos
geomtricos, en objetos del medio que los rodean y la deduccin de
nuevas propiedades, para el desarrollo de su pensamiento lgico.
Las etapas fundamentales del proceso histrico, a partir del
conocimiento y
valoracin de hechos, hroes, heronas, precursores, precursoras,
Procesos
Las
Habilidades
Tecnologas
de descripcin
de
de lectura
la Informacin
e interpretacin,
y escritura,
y la Comunicacin
interpretativa
con el fin(TIC)
dey en el
forjadores
y
forjadoras.
proceso
utilizar
crtica.
investigacin
tcnicas depara de
resolver
aprendizaje.
problemas y tomar decisiones.
18

 La sexualidad, sustentada en la perspectiva de gnero.

Su oralidad desde el intercambio de saberes en conversaciones
grupales,
expresando sus ideas y respetando a los dems.
La observacin como medio para que establezcan relaciones
espaciales
y temporales que los ayuden a ubicarse dentro de un contexto e
identificarse y relacionarse con los distintos colectivos sociales
con los
cuales hacen vida.
El pensamiento para organizar y transformar la informacin
recibida,
elaborando nuevos conocimientos.
La autonoma y seguridad en actividades individuales y
colectivas.
Actitudes independientes, autnomas y participativas en el
desenvolvimiento de sus actividades a nivel escolar, familiar y
comunitario.
El pensamiento crtico, para expresar de manera coherente y con
argumentos en situaciones que lo ameriten, su juicio valorativo o
su punto
de vista, para analizar e interpretar el conocimiento de la
ciencia y la
tecnologa en beneficio de la sociedad.
Los procesos de cohesin para aprender a trabajar en equipo,
asumiendo
de manera individual y en colectivo las normas de convivencia en
pluralismo para la valoracin del conocimiento de los otros y las
otras,
respetando la autonoma de los dems.
prctica

actividad
La equidad,
Conocimientos,
creatividad
los
fsica,
diferentes
la habilidades,
libertad,
al deporte
el
participar
elementos
ely respeto
destrezas,
la
ende
recreacin,
situaciones
las
y la
artes
valores
defensa
como
yque
sus
yelementos
les
virtudes
yformas
preservacin
permitan
hacia
poner
comunicativas.
de
la
importantes
la en
vida. de
la salud integral.
19

 Capacidad para discernir la informacin veraz y oportuna

proveniente de
los medios de comunicacin alternativos y de masas, y de las
nuevas
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC).
Actividades de trabajo productivo en sus diferentes variantes,
de acuerdo
con su edad.

3- Ejes integradores
Son elementos de organizacin e integracin de los saberes y
orientacin
de las experiencias de aprendizaje, los cuales deben ser
considerados en
todos los procesos educativos del subsistema de Educacin Primaria
Bolivariana para fomentar valores, actitudes y virtudes. Estos
son: Ambiente
y Salud Integral, Interculturalidad, Tecnologas de la Informacin
y
Comunicacin (TIC) y Trabajo Liberador.
4- reas de aprendizaje
4.1- Lenguaje, Comunicacin y Cultura
Con esta rea se aspira que nios y nias desarrollen
potencialidades
que les permitan, como seres sociales y culturales, promover
variadas y
autnticas experiencias comunicativas, participativas donde
expresen y
comprendan
mensajes,
una
comunicacin
efectiva
allenguaje
necesidades,
comunidad,
hbitos
(hablar
receptivos
yefectivos
escribir),
respetando
(escuchar
intereses,
de logrando
lectura
con
yla
leer),
sentimientos
diversidad
nfasis
ypartiendo
afianzando
en
en
idioma
y experiencias
los
delelcdigos
materno
hecho
proceso
que
lingsticos,
(castellano
en
productivo
ella
familia,
ede
expresar
sus
escuela
fortaleciendo
la
indgena)
est
lenguay y los
20

predeterminado por el contexto histrico social y cultural, como

va para
ampliar el horizonte cultural e intelectual con el conocimiento
del otro.
Asimismo, los nios y las nias reconocern y valorarn la
cosmovisin
de los pueblos y comunidades, la identidad tnica y cultural, los
valores, las
costumbres y tradiciones ancestrales para fortalecer la conciencia
histrica y la
unidad de la Nacin venezolana multitnica y pluricultural.

4.2- Matemtica,

Ciencias Naturales y

Sociedad

La concepcin de las matemticas que asume el currculo del

Sistema
Educativo Bolivariano, implica concebirlas en interconexin con
las ciencias.
El lenguaje cientfico lleva a entenderlas no como un campo
cerrado y
apartado de la realidad, sino que aborda el estudio de problemas y
fenmenos
tanto internos de esta rea de aprendizaje como de la realidad
local, regional y
mundial, trascendiendo los ejercicios que han caracterizado el
proceso de
orientacin y aprendizaje de las matemticas en nuestro pas, pues
se
implementan diversas metodologas de trabajo en el contexto de los
espacios
de aprendizajes; tales como los proyectos, las estaciones de
trabajo, las
investigaciones colectivas, los talleres, los seminarios, entre
otras.
As, actividades como contar, medir, estimar, jugar, explicar y
demostrar
son importantes para el proceso de orientacin y aprendizaje de
las
por
matemticas,
En la
nias
este
investigacin
contexto,
y otros
aunadoestrechar
como
colegas,
elal
ymaestro
que
desarrollo
las
conlleven
relaciones
yexperiencias
lade
maestra
procesos
tanto
con el
aplanificarn
de
la
ambiente.
como:
aprendizajes
comprensin
representar,
junto
Estade
que
rea
conse
las
sintetizar,
los
caractericen
ideas
tiene
nios,
generalizar, abstraer, conjeturar y comunicar, entre
21 otros.

como finalidad ser un motor generador de cambios y

transformaciones para la
liberacin del ser humano, pues el dominar el lenguaje matemtico
influir de
manera significativa en la toma de decisiones, construccin y
resolucin de
problemas en lo individual y colectivo.
En este sentido, la educacin matemtica bajo el enfoque del SEB
contribuye significativamente en desarrollar lo metdico, el
pensamiento
ordenado y el razonamiento lgico para que los seres humanos
actores del
hecho educativo: padres, madres, estudiantes, maestros, maestras y
comunidad en general distingan el todo de las partes, lo
analtico y lo sinttico,
lo ordenado de lo no ordenado, lo que est clasificado de lo que
no lo est;
entre otros procesos fundamentales del pensamiento necesarios en
su
formacin como ciudadanos y ciudadanas de la nueva Repblica en
construccin.

4.3- Ciencias Sociales, Ciudadana e Identidad

El rea de Ciencias Sociales, Ciudadana e Identidad constituye la
materializacin de una importante aspiracin en la formacin de un
nuevo
ciudadano venezolano y una nueva ciudadana venezolana. Implica la
toma de
conciencia y el fortalecimiento de la identidad venezolana,
latinoamericana,
caribea y universal, desde una perspectiva geohistrica para el
reconocimiento
Igualmente,
Constitucin
social
se
muestre
y poltico
autnomo
esta
dedela
rea
que
lo
Repblica
ylocal,
responda
se
autnoma,
enmarca
estadal,
Bolivariana
aparticipativo
los
en los
principios
regional,
valores
de Venezuela,
ynacional
del
eparticipativa;
ideales
ideario
para
e
internacional.
presentes
desarrollar
bolivariano,
valorndose
enas
un
para
laserque
22

mismo y as misma, como corresponsable de su comportamiento, desde

su
realidad, para transformarla.

4.4- Educacin Fsica, Deportes y Recreacin

Esta rea de aprendizaje ofrece un desarrollo importante en todas
las
dimensiones que conforma al ser humano, ofreciendo a la nia y el
nio el
mayor nmero de experiencias motrices posibles, en relacin con
posturas,
segmentos corporales y la necesidad de sus movimientos, de acuerdo
a las
caractersticas propias de la cultura y la edad, propiciando un
estado de
completo bienestar fsico, mental y social, en tanto que la
actividad fsica
estructurada desde temprana edad mejora la concentracin, el
rendimiento
acadmico y la calidad de vida.
La Educacin Fsica abarca en la totalidad del SEB, el trabajo
consciente, organizado, pedaggico, didctico, fsico, deportivo y
recreativo en
el contexto multitnico y pluricultural de las poblaciones del
territorio nacional,
fomentando la prctica de actividades autctonas, adems de los
deportes
bsicos desarrollados en las instituciones educativas. El
desarrollo de la
actividad fsica, el deporte y la recreacin posee un carcter
consciente que
permite a los nios y las nias crearse en un primer momento una
representacin en el plano mental de las acciones motrices que
debe
ejecutar,
paranios
Dentro
ldico
cooperacin
los
luego,
de yla
es
elmediante
dentro
las
didctica
elemento
nias
deun
en
la
fundamental
de
proceso
las
clase,
la diversas
Educacin
fomentando
de que
anlisis,
actividades
permite
Fsica
y manifestar
fortaleciendo
ylaelque
integracin,
logro
seade
travs
lala
de respuestas
reflexin,
asistencia
participacin
desarrollan.
lo
y de
motoras el resultado de dicho proceso reflexivo.
23

Las actividades orientadas por el maestro y la maestra de sta

rea,
deben llevar implcitos elementos, contextos, situaciones
problemticas, donde
los nios y las nias puedan de manera espontnea y libre, crear
respuestas
motrices que satisfagan sus necesidades de movimiento e
imaginacin. Adems, el contexto familiar, estudiantil y
comunitario se
encuentra ampliamente fomentado dentro de la prctica de la
Educacin
Fsica, en tanto que a medida que el maestro y la maestra
proporciona
experiencias para la adquisicin e interrelacin entre los
diferentes ambientes
en los cuales el nio y la nia se desarrollan, stos y stas se
reconocen a s
mismos y s mismas, la familia, la comunidad, los coetneos, los
valores
morales, patrios y ambientalistas de su entorno, con una
conciencia que les
permite adquirir y fortalecer el sentido de pertenencia e
importancia que tiene
una conducta social en su desenvolvimiento cotidiano.
En funcin de lo antes expuesto, es preciso referir que la
Educacin
Fsica en el Sistema Educativo Bolivariano ha retomado su papel de
velar y
garantizar a la poblacin venezolana un nivel de calidad de vida
en el
desarrollo de sus potencialidades socioculturales, tanto
individuales como
colectivas.

24

EJES
INTEGRADORES

Tecnologa de la
Trabajo
y
Interculturalidad
Informacin y
Liberador
Salud Integral
Comunicacin
Ambiente

COMPONENTES
PILARES

De Primero a Tercer Grado:

Aprender a

El lenguaje y la comuniCrear
cacin como expresin
social y cultural.
El lenguaje artstico como
elemento de comunicacin
y expresin de la cultura y
vida social.

Aprender a
Convivir
y a
De Cuarto a Sexto
Grado:
Participar

La comunicacin y el
lenguaje como eje central
del desarrollo de la vida en
sociedad.

Aprender
El lenguaje artstico
paraa el
Valorar
desarrollo de la
expresin
del mundo exterior.

En la escuela se ha de aprender a cocer el pan de que se ha de vivir

Jos Mart
luego
Reflexionar
Aprender a

REAS DE
APRENDIZAJE

COMPONENTES
PILARES

Aprender a
Crear

LENGUAJE,
COMUNICACIN
Y CULTURA

Aprender a
Convivir y a
Participar

Aprender a
Valorar

Aprender
Reflexionar
26 a
25

Tecnologa de la
Trabajo
Ambiente Interculturalidad
y
Informacin y
Liberador gral
Salud Inte
Comunicacin

EJES
INTEGRADORES

REAS DE
APRENDIZAJE

COMPONENTES
PILARES

De Primero a Tercer Grado:

Desarrollo del Aprender
pensamiento
a
matemtico a travs
de
los
Crear
nmeros, formas, espacios
MATEMTICA,
y medidas.

CIENCIAS
NATURALES Y
SOCIEDAD

Exploracin y aplicacin de
procesos y conocimientos
matemticos y de las ciencias naturales, valorando
su importancia Aprender
para la vida
a
en sociedad.
Convivir
y a

Participar

De Cuarto a Sexto Grado:

Interpretacin, aplicacin y
valoracin de los nmeros,
las medidas, el espacio y
los procesos estadsticos.

Aprender a

Identificacin, formulacin,
Valorar
algoritzacin, estimacin,
propuesta y resolucin de
problemas y actividades a
travs de operaciones
matemticas, indagacin,
elaboracin, valoracin y
Aprender
a
Si
de
su liberacin,
mi compromiso
no puedo
es realmente
por elloconmismo
el aplicacin
hombre
prescindir
concreto,
de lacon
de conceptos
Reflexionar
causa
ciencia
Paulo de
Freire
nisudehumanizacin,
la tecnologa
cientficos
provenientes
27 de
las ciencias
naturales

la

EJES

Tecnologa de la
Trabajo
Ambiente Interculturalidad
y
Informacin y
Liberador
Salud Integral
Comunicacin

INTEGRADORES

REAS DE
APRENDIZAJE

COMPONENTES
PILARES

De Primero a Tercer Grado:

Aprender a

CIENCIAS

La realidad geohistrica,
local, regional,Crear
nacional y
mundial.

La ciudadana y la
SOCIALES, identidad como elementos
de creacin de la sociedad.

CIUDADANA E

IDENTIDAD

De Cuarto a Sexto
Grado:a
Aprender

Convivir y a

Comprensin de la realidad
Participar
social a travs
del tiempo y
del espacio.

Identidad venezolana y la
vida en sociedad.

Aprender a
Valorar

Aprender a

Qu importa que yo perezca para

que viva un
Reflexionar
pueblo?...
Simn Bolvar

Tecnologa de la
4.5- reas EJES
de aprendizaje por grado
Trabajo

INTEGRADORES

4.5.1- Primer grado

Ambiente Interculturalidad
y
Informacin y
Liberador
Salud Integral
Comunicacin

Finalidad: desarrollo de habilidades y destrezas cognitivas en el nio

y la nia para que identifiquen, describan, analicen, comprendan y
produzcan diversas tipologas textuales de acuerdo a sus procesos
REAS DE
evolutivos en la lectura y escritura; construyan distintos gneros
APRENDIZAJE
discursivos con nfasis en el uso
del idioma materno, disfruten la
belleza del lenguaje a travs de experiencias de aprendizajes
relacionadas con las manifestaciones culturales y artsticas propias de
De Primerode
a Tercer
la identidad venezolana, propiciando as la formacin
una Grado:
conciencia geohistrica y la valoracin de sus races, de los pueblos
La educacin fsica, el
latinoamericanos,deporte
caribeos
universales.
y la yrecreacin

EDUCACIN

como medio para la

formacin integral del ser
Componente: el lenguaje y la comunicacin
como
expresin social
A
humano.
R
FSICA,
y
cultural.
U
La educacin fsica como
medio fundamental para la
LT
DEPORTES
Y
salud
integral y el
U
Contenidos
:
desarrollo de habilidades y
C
JE
destrezas del pensamiento.
Y
RECREACIN
A

Reconocimiento de los elementos

del discurso: conversacin,
IZ N
saludo, agradecimientoD y solicitud
de ayuda De
para
comprender
I
Cuarto
a Sexto Grado:
C
N
un tema.
E
A
La educacin
fsica,
el
R
IC y reproduccin
Identificacin
de juegos
de palabras.
P
deporte
y
la
recreacin
N
A U para darles significados
Decodificacin de smbolos
como medio de desarrollo
E
M
como
palabras.
perceptivo,
fsico y socioD O
motriz.
A
Seguimiento de instrucciones
orales al realizar
E
, C
actividades.
R
diversas
La educacin
fsica, el
JE

A
deporte natural
y la recreacin
Descripcin de elementos del ambiente
y cultural.
U
medios para el
G de preguntascomo
Argumentacin
y respuestas
sencillas.
disfrute
y el desarrollo de la
N
Sealamiento de manifestaciones literarias de tradicinpersonalidad.
oral del
LE
pueblo, la comunidad y la regin.
Lectura de imgenes y construccin escrita
de inventamos
su significado
o
o
Simn
y
secuencia.
erramos

creencias,
Construccin
Narracin
Produccin
de
costumbres,
de
hechos
significados
de

Secuencia
textos
sobresalientes
Anticipacin
manifestaciones
sencillos
cronolgica
sobredel
el
deycontexto
comportamiento
la
artsticas,
dibujo
dedeportivas
las
comunidad:
Rodrguez
la personas.
narracin
aa partir
partir
recreativas,
yleyendas,
de
culturales.
de
de una
imgenes.
hechos.
28lectura.
29

mbolos
Decodificacin
y cdigos lingsticos.
de los s
Construccin de cuentos, poesas y repertorio

de canciones
venezolanas.
Elaboracin de dibujos secuenciados para la obtencin de la
nocin de tiempo y espacio.
Diferenciacin de la escritura: grafismo, escritura sin control de
cantidad, escritura fija, correspondencia entre el sonido y lo que
escribe.
Establecimiento de correspondencia entre el fonema y el grafema
con valor sonoro convencional.
Desarrollo de la lectura y escritura
y

de textos sencillos para recibir

dar informacin.

Diferenciacin entre texto escrito, dibujo, nmero y letra.

llo de prcticas para el enriquecimiento
Desarro
del vocabulario.
Parafraseo
de textos sencillos.
Identificacin y prctica de normas sociales de convivencia (el
respeto del turno de la palabra, expresin de ideas, sentimientos,
normas del buen oyente).
iento del sistema alfabtico convencional:
Descubrim
gnero y
nmero, uso de las maysculas y del punto.
Identificacin, ejercitacin y separacin de palabras en slaba y
clasificacin de las palabras segn el nmero de slabas.
a de palabras.
Construccin de famili
Escritura de

frases y

oraciones sencillas.

Lectura y escritura de vocablos, consonantes

eros en yotros
nm
idiomas.
Prctica oral del saludo en un idioma indgena.

de
la
necesidad
de
enhabilidades
familia,
lael
ElConocimiento
computador
Conocimiento
Identificacin
y ySealamiento
suprctica
dela
uso.
lacomunicacin
literatura
esarrollo
Usodedel
del
de
adivinanzas,
propsito
sustantivos
mouse
de
venezolana,
la
y Identificacin
escuela
de
el
de
trabalenguas
aprendizaje
teclado.
ylaadjetivos
indgena
lectura
yenla
ral
Actividades
comunidad.
manejo
para
yen
y cuentos.
universal.
la
escrita.
forma
30
el
escritura.
del
d o

computador. Utilizacin del computador ra

pa escribir
textos sencillos.
Diferenciacin de distintas Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin
evisin, prensa
y su yuso:
computador.
radio, tel
Coco como elemento de comunicacin y
mponente:
lenguaje
artsti
expresin
de laelcultura
y vida
social.
Contenidos
Dramatizaciones de situaciones cotidianas y/o ficticias.
Creacin de temas de inters
propio a travs del dibujo.
Creacin de composiciones plsticas, utilizando material de
provecho y recursos de la naturaleza.
Expresin

de opiniones sobre producciones artsticas.

Diferenciacin de sensaciones y emociones, a partir de divers

as
lneas, colores, formas y textura
s.
Uso de tcnicas grficas-plsticas para expresar situaciones y
valores sociales.
, poesas y repertorio de canciones

Identificacin de cuentos
venezolanas.

del juego. Expresin de vivencias y emociones a travs

Improvisacin de dilogos verbales y no verbales.
Improvisacin

de escenas teatrales.
Representacinnas
de asituaciones
travs de tteres.
cotidia
Creacin de producciones
ravs de artsticas
la msica ya t
la danza.

in y opinin

sobre expresiones artsticas

Observac
en los medios
de comunicacin.

Representacin de la danza a travs de la msica tradicional.

taciones
El lenguaje
artsticas
Elaboracin
artstico:
Nacin,
Sonorizacin
de la
a de
nivel
tipos
localidad,
dibujos
secundarios.
latinoamericano,
de
conlnea.
secuenciados
instrumentos
regin,
nocin
Identificacin
Colores
Cuerpos
de tiempo
caribeo
para
yprimarios
onomatopeya.
geomtricos.
la
cin
ydeobten
espacio.
y manifes
de
mundial.
31lay

 Creacin libre.
itura musical, interpretacin deEducacin musical: Lectura y escr
canciones populares, tradicionales infantiles y escolares.
al,

Vocalizacin y entonacin del Himno Nacional, region

institucional y otros.
Ejecucin de instrumentos musica
les.

32

Finalidad: desarrollar procesos de aprendizaje y comunicacin en el

mbito de las ciencias naturales y la matemtica, a fin de ir generando
unaos en los actitud creadora, crtica y reflexiva de los
nios y lasconocimient
nias desde la interaccin dialctica (teora y prctica) del
aprendizaje, en el marco del contexto institucional y sociocultural.
Componente: desarrollo del pensamiento matemtico a travs de los
nmeros, formas, espacios y medidas.
Contenidos
Sentido numrico: construccin
de series, nocin de nmero, usos
D
A
de los nmeros en la vida cotidiana.

D
IE
El sistema de numeracin:conceptos
y aplicaciones de seriar,
C
contar y agrupar, conceptoO bsico de nmeros naturales, conteo
de nmeros naturales hasta Sel 100, nmeros ordinales hasta el
centsimo.
Y
:
S
Ordenacin de nmerosde
JE mayor a menor y de menor a mayor y
LE
A
relacin de nmeros
mayor que, menor que de forma escrita.
IZ A
R
D y escritura
Lectura
de nmeros, cifras y cantidades.
N
TU
Sistema de NumeracinE
y escritura de nmeros
A
R Romana:conteo
P
N
romanos hasta el X.
S
A
Relaciones:establecimiento
E
IAde relaciones "ms que", "menos
D C
que", "tantos como".
N
A
E
IE
Valor de posicin: identificacin
y uso del cartel de valores hasta la
R
, C
centena.

A
C intuitivo de fraccin, estudio sencillo
Nocin de fraccin: concepto
TI cotidiana, identificacin de fracciones
de las fracciones en la vida

de denominador 2, 3, 4. Resolucin
de problemas orales de
M
fracciones.
TE
A
La geometra y las mediciones.
Figuras planas: identificacin,
M

descripcin y construccin del crculo, el rectngulo, el cuadrado y

el tringulo. Identificacin y descripcin de figuras tridimensionales:
medida,
Masa:
punto
capacidades.
esfera.
el
punto:
partir
medidas
sistema
cubo,
comparacin
enidentificacin
de
identificacin
Construccin
de
arbitrarias:
el
ella
medida,
ambiente
prisma
Tiempo:
uninderectangular,
reconocimiento
demasas
natural.
identificacin
de
el
de
varios
del
patrones
pie.
una
centmetro
y longitudes,
lnea
Uso
puntos,
Establecimiento
la
geomtricos.
dedel
pirmide,
ydel
partes
un
identificacin
en
centmetro
calendario
punto,
la
comparacin
del
regla:
el
de
Nocin
trazado
cuerpo
cono,
unidades
como
uso
o de
de
almanaque
deel
humano
unidad
de
de
una
recta
cilindro
la
de
lneas
33
lnea
regla.
como
de
y ayy un
la

como herramienta para medir el tiempo: establecimiento de valores

relativos del tiempo: das, semanas, meses, ao, el da, la noche,
identificacin del movimiento de rotacin y traslacin. Observacin
e identificacin de elementos de la naturaleza que sealan el
tiempo: el sol, la luna, el cielo. Construccin de secuencia de
hechos de la vida cotidiana y distribucin del tiempo. Siste
ma
Monetario: identificacin de la moneda nacional, usos de la
moneda nacional, resolucin de problemas sencillos a partir del
uso de la moneda.
e estadstica: recoleccin de
datos
Nocintomados
d
de la
organizacin de datos en un cuadro,
realidad,
clasificacin
de los datos. Clasificacin de los alimentos: formadores,
energticos
abla dey datos.
reguladores
Observacin
en unay t
caracterizacin de objetos del entorno: clasificacin usando datos
y criterios dados.
Comexploracin y
aplicacin
de los
conocimientos matemticos y de las ciencias
naturales,
valorando su
procesos
y ponente:
importancia
para la
vida en sociedad.
Contenidos
Nmeros y operacio nes. Agregar-Sumar-Adicionar: construccin
del concepto bsico de suma, elementos de la suma, signos de la
suma, operaciones de adicin hasta la centena, frases de suma,
propiedades de la suma: propiedad conmutativa, intuitiva del cero,
resolucin de problemas sencillos de la vida cotidiana donde se
uma, agrupaciones para la nocin
aplica
de la
doble
s o triple de
un nmero. Quitar-Restar-Sustraer: construccin del concepto
bsico de la resta, elementos de la resta, signos de la resta,
relacin de la sustraccin y la adicin, identificacin y resolucin
nes de sustraccin hasta la de
centena,
operacio
elaboracin de
frases, propiedades de la resta: identificacin del cero como
elemento neutro se la resta, resolucin de problemas sencillos
donde se aplica la resta.
identificacin
Nocin
armona
identificacin
las
Establecimiento
no
(la
de vivientes.
la
lluvia,
caractersticas
de
tierra.
con
ambiente:
el
elde
Observacin
Conocimiento
ambiente.
de
fro,
de
plantas
los
relaciones
construccin
del
elcomponentes
vivos.
calor).
aire,
yAmbiente
eanimales
del
identificacin
Prcticas
entre
del
cuerpo
El
del
yagua
del
agua
en
vida:
los
concepto
ambiente,
la
yyde
en
seres
conservacin
del
naturaleza.
observacin
conservacin
la
desuelo
de
naturaleza
vivientes
fenmenos
identificacin
ambiente,
como
de
e ambiental.
elementos
ynaturales
la
ymaterias
en
34
salud
los
de en
seres

Cuerpo humano:identificacin del cuerpo

humano como una
unidad que se compone de varias partes, identificacin y
sealamiento de las principales partes que componen el sistema
locomotor: huesos y msculos, observacin y sealamiento de los
cambios que se producen en el crecimiento de los seres vivos.
Salud e higiene: conocimiento y descripcin

de una buena
alimentacin, establecimiento de relaciones entre los alimentos y la
nto y sealamiento desalud.
la ubicacin
Reconocimie
de los
dientes y tipos, establecimiento de medidas para el cuidado de los
dientes, identificacin de los sentidos y sus rganos, cuidados del
cuerpo y sus partes: higiene personal. Identificacin y seguimiento
de normas de seguridad en la casa, la escuela y la comunidad. Las
enfermedades: identificacin de enfermedades que se dan en la
casa, la escuela y la comunidad. Indagar sobre las enfermedades
e sufre ms
la poblacin
frecuentesvenezolana.
qu
Experimentacin:desarrollo de experimentos sencillos e
importancia para la vida. Manipulacin de herramientas para armar
y desarmar objetos y juguetes sencillos.

35

Finalidad: que el nio y la nia se reconozcan como seres sociales

miembros de un pas, a partir del conocimiento de su realidad
familiar, escolar, comunitaria, nacional y mundial para el ejercicio de
su ciudadana y en resguardo de la identidad venezolana.
Componente: la realidad geohistrica, local, regional, nacional
y mundial.
C ontenidos
Conversacin sobre la historia familiar,

comunitaria y escolar.
Uso del mapa y el cartograma para el estudio

de la realidad
D
geohistrica.
A

Identificacin
TI del nombre de mi localidad y regin.

N de mi estado.
Identificacin de la capital
Capital de la Repblica
E
Bolivariana de Venezuela.IDSitios histricos de la Ciudad Capital.
:

E los sitios
Conocimiento geohistrico de
claves donde se
JE A
ncia.
A Nprodujeron los eventos de la independe

A
Reconocimiento de las IZ
federales dentro del mapa de la
Dentidades
D
N A Repblica Bolivariana de Venezuela.

E D
R IU Bolivariana de Venezuela en el
Localizacin de la Repblica
P
americano y en el mapamundi.
Acontinente
, C
E S
Ubicacin espacial: puntos
D LEcardinales con referencias escolar y
A
comunitaria.
E IA
R a Cla diversidad sociocultural venezolana.
Identificacin y respeto
O
Conocimiento de aportes ancestrales,
originarios y afrodescenS
S
dientes
que nos identifican como Nacin.
IA
Reconocimiento de los forjadores
y forjadoras de lapatria
C
N
venezolana:
locales, regionales y nacionales.
IE
Identificacin y valoracin
C de hroes y heronas nacionales,
regionales y locales. Acontecimientos y hechos donde
participaron (slo efemrides).

Reconocimiento
universales,
Identificacin
abril
Francisco
Introduccin
desarrollo
de 1810,
deadeMiranda,
de
al
fin
y3lavaloracin
estudio
los
dede
ciudadana:
agosto
valores
incorporar
Ezequiel
dede
de
los
presentes
1806,
Simn
las
Zamora
hroes
losefemrides
12
Bolvar,
valores
heronas
yydeAntonio
mayo
heronas
febrero
losrepublicanos
Simn
de
nacionales:
hroes
patrios
Jos
1886.
patrios
deRodrguez,
1814,
ydey Sucre.
locales.
para
19
36
1 de
deel

 Introduccin al estudio del 5 de julio de 1811, como Da de la

Independencia.
Reconocimiento de la resistencia indgena y la lucha antiesclavista durante el proceso de independencia.
Conocimiento del paisaje geogrfico local: elementos y
clasificacin.
Componente: la ciudadana y la identidad como elementos de
creacin de la sociedad.
Contenidos
La familia y su s valores: construccin del rbol genealgico.
Reconocimiento de los miembros de la familia.
Nocin del patrimonio cultural, natural, local, regional y nacional.
Identificacin y respeto a la diversidad

sociocultural venezolana.
Desarrollo de conocimiento de aportes ancestrales, originarios y
afrodescendientes que nos identifican acin.
como N
Manifestaciones artsticas y culturales de la localidad y la regin.
Identificacin y valoracin de los smbolos patrios y emblemticos
naturales de la regin y del pas.
Reconocimiento e intercambio de cultores y culturas, artistas y
libros vivientes de la comunidad.
Menciona valores presentes de los hroes y heronas patrios y
locales.
Ubicacin de las instituciones pblicas locales, regionales y
nacionales.
eblos y Comunidades
Valoracin del Da Nacional de los Pu
Indgenas y Afrodescendientes.
e las funciones delEducacin y seguridad vial: reconocimiento d
semforo. Identificacin de las normas del peatn y el conductor.
Uso del cinturn de seguridad.
Medios de transporte: descripcin de los
medios de transporte
pblico vehicular, metro, trenes, camionetas, motos, etc.
Reconocimiento
de
aValoracin
los
y Derechos
derechos
Dignificacin
del
Humanos,
deytrabajo
la
deberes
importancia
aidentificacin
la
como
del
Sealamiento
labor
Repblica
fuente
nio
de
que
yla
de
la
desempea

Bolivariana
Educacin
Constitucin
vida
normas
de
nia,
normas
deyde
su
la
para
valoracin
convivencia.
para
de
grupo
familia.
deVenezuela.
lasu
laciudadan
familiar.
uso.
37
de las

Finialdad: desarrollar en el nio y la niahabilidades motrices bsicas,

a travs de la actividad fsica, ldica y rtmica que contribuyan a su
formacin como ser social, participativo, respetuoso, cooperativo y
solidario, en la bsqueda de la salud integral.
Componente: la educacin fsica, el deporte y la recreacin como
medios para la formacin integral del ser humano.
Co ntenidos
columnas, filas, crculos, tringulos y Formaciones grupales:
rectngulos.
miento de los Nmsculos y articulaciones.
Acondiciona
Clasificacin yI
C ejecucinde diferentes tipos de juegos.

y Desarrollo de actividades A
Egrupales kinestsicas, oculomanual
R
oculopodal. Actividades fsicas
grupales: juegos cognoscitivos ,
C
tradicionales y predeportivos.
Actividades fsicas ecolgicas
.
E
:
R
tividades ldicas queJEdesarrollen
la creatividad
Ac
y la integracin
Y
A
co mo equipo.
S

IZ

Realizacin de juegos, utilizando

las normas

creadas por los

D
TE
N
R
mismos nios y nias.
E

O
E
A
, D
E
Componente: la educacin fsica Acomo medio fundamental para la
D
A
ICde las habilidades y destrezas del
sa ludintegral y el desarrollo
E
S
pensamiento.
R
F

N
I
Co ntenidos
C
A
Ejecucin
de diferentes posturas del cuerpo.
C
Ejercitacin a partir Ude segmentos
corporales: de pie, sentado,
D
ac ostado, arrodillado.
E

R
P
Ejecucin
de actividades

fsicas al aire libre.

P

Habilidades motrices bsicas: correr, saltar, lanzar, trepar, reptar.

Desarrollo de la expresin ldica comoespacio para la salud
egral,
la
int
y ecolgicas.
la
Acsarrollen
Identificacin
Desarrollo
dicionales
de
layde
actividades
creatividad
predeportivos.
nocimiento
la importancia
fsicas
ydelalos
Actividades
Desarrollo
integracin
deelementos
grupales:
laalimentacin
sarrollo
oDe
dealegra
tra
como
tividades
de
fsicas
actividades
bsicos
juegos
equipo.
habilidades
auditivo
para
cognoscitivos,
ldicas
delespiritualidad.
fsicas.
ajedrez.
la
rtmicas.
musical.
realizacin
que
38 deC

 Actividades grupales, utilizacin de canciones infantiles tradicionales

y populares para el desarrollo auditivo musical, trabajo grupal y
habilidades para el baile.
Actividades fsicas de interaccin con el ambiente. Actividades
recreativas: visitas y excursiones a espacios culturales, histricos y
otros. Cuidado y mantenimiento de espacios destinados ala
actividad fsica. Prctica de juegos y danzas tradicionalesdetpicas
la comunid ad y regin.
Actividades fsicas y las diferentes formas de comunicacin:
movimiento, la msica, mmicas de personajes, dramatizaciones,
bailes tradicionales e indgenas individuales y colectivas.
Actividades de reconocimiento y diferenciacin del lenguaje
corporal, gestual y sonidos. Normas universales de comunicacin a
travs del lenguaje por seas.

39

4.5.2-

Segundo grado

Finalidad: que los nios y las nias desarrollen habilidades y

destrezas cognitivas y las capacidades comunicativas para
identificar, organizar y entender informacin proveniente de la
realidad y expresen con claridad sus necesidades, intereses,
sentimientos e ideas a travs de diferentes formas de expresin y
comunicacin.
Componente: la comunicacin y el lenguaje como expresin social
y cultural.
Contenidos
e los procesos
Identificacin
de la comunicacin:
y desarrollo d

valoracin yA
R prctica de las normas de convivencia.
U
Aplicacin de normas de conversacin en
su ambiente familiar,
LT
escolar y comunitario.
: U
Reproduccin
JE Cy produccin de juegos de palabras.
A NY
Establecimiento
del significado social de las palabras.
IZ
D I
Seguimiento
de instrucciones orales y escritas.
N C
E A
R ICdel ambiente natural y cultural
Descripcin de elementos
P N
pequeas oraciones o textos.
Aelaborando
U
E M y respuestas a partir de lecturas de
Argumentacin de preguntas
D O
diversos textos o cuentos.
A
E , C
R JE de situaciones cotidianas o ficticias.
Dramatizacin
A
Lectura de imgenes y construccin
escrita de su significado y
U
G
secuencia.
N
Anticipacin
del contexto a partir de imgenes.
LE
Secuencia cronolgicamente

la narracin de hechos.

Construccin de significados sobre el comportamiento de las

personas.
Construccin
Narracin

creencias,
Problematizacin
decostumbres,

de
hechos
Produccin
cuentos,
sobresalientes
del manifestaciones
significado
poesas
escritay yrepertorio
dede
grfica
lapalabras,
artsticas,
comunidad:
culturales.
venezolanas.
a de
partir
canciones
frases
econmicas
leyendas,
de yla40
oracin.
lectura.
y

ablecimiento de correspondencia entre

Est
sonido y grafa con
orval
sonoro convencional.
Desarrollo de la lectura y escritura para recibir y aportar
informacin.
Diferenciacin entre texto, dibujo, nmero y letra.
Enriquecimiento del vocabulario.
l parafraseo detextos
Aplicacin
cortosdey sencillos.
Establecimiento y aplicacin de normas sociales de convivencias
eto del turno de la palabra, expresin
(el respde ideas,
sentimientos, normas del buen oyente).
iento del sistema alfabticoconvencional:
Descubrim
gnero y
nmero, uso de las maysculas, uso del punto, la separacin en
slaba, clasificacin de las palabras segn el nmero de slabas
Elaboracin de familia de palabras para la construccin de
oraciones.
Diferenciacin de sinnimos y antnimos.
Escritura de frases y oraciones sencillas,iendo
reconoc
los
elementos que conforman una oracin:
erbo y predicado.
sujeto, v
Escritura de un artculo en un idioma indgena y otras palabras
de uso frecuente.
Reconocimiento y valoracin de la comunicacin en la familia, la
omo elemento
escuela
de socializacin
y la comunidad
y lac
convivencia.
Utilizacin de sustantivos y adjetivos para el enriquecimiento del
vocabulario.
Reconocimiento del propsitoladeescritura
la lectura
como
y
formas permanentes de afianzar el hbito lector.
Diferenciacin de adivinanzas, trabalenguas y cuentos.
aspectos
formales
la

escritura:
el
subrayado,
Aplicacin
Utilizacindedel
sangra,
lenguaje
uso

node
Identificacin
Separacin
verbal
Identificacin
lademayscula,
como

demedio
palabras
designos
de
diptongos
deprefijos
comunicacin.
en
de
slabas.
puntuaci
e y41
hiatos.
sufijos.
n. la

 Reconocimiento de algunos idiomas indgenas existentes en el

territorio nacional.
Lectura y escritura de vocablos: los das de la semana, adjetivos
y nmeros
y sustantivos
en otros idiomas.
Inicio en el manejo de programas arra
de dibujo
de men,
y b
teclado
ticos computarizados
y escritorio. segn
Medioslos
didc
propsitos de los contenidos
rado.
del g
Utilizacin del computador en el desarrollodades
de activi
de
lectura, escritura y clculo.
Reconocimiento y utilizacin del Internet
como medio recreativo.
Imgenes digitales y el libro electrnico.
Componente: el lenguaje artstico como elemento de comunicacin
y expresin de la cultura y vida social.
Co ntenidos
Dramatizacin de Obras
aciones
teatrales:
cotidianas
situo
ficticias.
Narracin de hechos sobresalientes de la
comunidad: leyendas,
creencias, costumbres, manifestaciones artsticas, econmicas y
culturales.
Construccin de cuentos, poesas y repertorio de canciones
venezolanas.

de adivinanzas, trabalenguas y Diferenciacin

cuentos.

Identificacin de la nocin de espacio, tiempo, sonido, ritmo y

las manifestaciones
movimiento enartsticas.
Identificacin de manifestaciones artsticas de la localidad.
e la localidad.Identificacin y encuentro con cultores populares d
artsticas:
Identificacin
y utilizacin
de elementos
formas
xpresin
de e
lnea,
color, textura
y valor. yCrculo
Expresin
artstica.
cromtico.
a Creacin
travs dedela
dibujos

msica
Identificacin
Reconocimiento
comunicacin
y artesanas
la
televisin
o manifestaciones
en
pintura
canciones
venezolanas.
del
para
deel
como
sonido
la
la
entretenimiento.
radio
informacin
infantiles
manifestacin
medios
artsticas.
y el
y la
42
de
ritm y

 Vocalizacin y entonacin del Himno Nacional, regional,

institucional y otros
.
Ejecucin de instrumentos musicales.
nales con materiales
Manifestacin

Creacin y valoracin de objetos artesa

desecho.
de ideas a partir
de creaciones artsticas.

Participacin en diferentes manifestaciones artsticas tradicionales de la cultura latinoamericana y caribea.

Ejecucin de la danza de manera organizada a partir de la
prctica.
Ejecucin de movimientos a travs del uso de diferentes objetos.
Improvisacin de producciones artsticas a travs de la msica.
Interpretacin de manifestaciones artsticas provenientes de la
identidad venezolana.
Interpretacin de instrumentos musicales.
acin de diferentes tipos
Diferenci
de melodas.
Identificacin de instrumentos de una banda y una orquesta
sinfnica.

43

Finalidad: que el nio y la nia comprendan diferentes procesos

may cientficos a partir de
situacionesdesde
y temticos,
problemas reales de la vida cotidiana analizndolos
sus
naturales
experiencias de aprendizaje y el nuevo conocimiento al aplicar
diferentes operaciones y actividades.
Componente: desarrollo del pensamiento matemtico a travs de
los nmeros, formas, espacios y medidas.
Contenidos

umrico.El nmero: concepto. Usos de los nmeros en

Sentido n
D
A
la vida cotidiana. Escritura y lectura de nmeros hasta el 1000.
D
IE
El sistema de numeracin:construccin
de conceptos y
C
aplicaciones de seriar, Ocontar y agrupar, establecimiento de
agrupamientos, concepto bsico
de nmeros naturales,
S
Y y graficacinidentificacin,
de nmeros hastainterpret
de
:acin
S
tres dgitos, conteoJEde nmeros naturales hasta el 1000,
LE
Aidentificacin
y conteo
ales de
hasta
nmeros
la unidad
ordin
A
IZ R
de mil.
D
N TU
Ordenacin de nmeros.La
E Arecta numrica. Establecimiento de
R losN signos >, < e = a partir de un orden
relaciones a travs de
P S
n la recta,A orden
de nmeros naturales
numrico emenores o
IA
E C
iguales que 1000. Identificacin
y realizacin de sucesiones
D
hasta la unidad de mil.
A NIE
E nmeros:lectura y escritura de nmeros
Lectura y escritura de
R , C
A e interpretacin de cifras y cantidades.
naturales, escritura
C
Sistema de Numeracin Romana:
conteo de nmeros romanos
TI

hasta el C.
M
Relaciones:establecimiento de relaciones con objetos y
TE
nmeros: "ms que", "menos
A que", "tantos como, pertenencia y
M no pertenencia; algunos y ninguno
Valor de posicin: identificacin y ubicacin de cifras en el cartel
de valores hasta la unidad de mil. Empleo del baco y del cartel
fracciones
yNocin
4,La
descripcin
de
el5,geometra
valores
tringulo
6,
de 8.
fraccin:
enyResolucin
para
la
construccin
ye unidades,
las
vida
identificacin
el construccin
mediciones.
estudio
cotidiana,
de decenas,
problemas
del
delcrculo,
de
Figuras
sistema
fracciones
del
los
centenas
sencillos
concepto
elementos
el
planas:
de
fracciones.
rectngulo,
posicin
de
y unidades
orales
denominador
deidentificacin,
bsicos
fraccin,
decimal:
y de
el
escritos
que
44
mil.
cuadrado
2,las
3, de

componen cada figura, Resolucin de problemas sencillos en

base al rea de un rectngulo. Identificacin, descripcin y
diseo bsico de figuras tridimensionales: el cubo, el prisma
rectangular, la pirmide, el cono, el cilindro y la esfera.
Desarrollo de patrones geomtricos. Nocin de recta y punto:
identificacin
nto, trazadodedeuna
lneas
lneaa ypartir
un pu
de unos puntos, identificacin y graficacin de lneas cerradas y
abiertas. Identificacin de la posicin de un objeto con respecto
a otro. Elaboracin
splazamiento
de posiciones
de objetos
y de
en ejes, cruces, filas y columnas con ayuda de instrumentos
os, establecimiento de unidadesgeomtric
de medidas
arbitrarias. Utilizacin de partes del cuerpo humano como
sistema de medida: la pulgada, el pie. Inferencia de la utilidad
del centmetro y el metro, identificacin del centmetro ena l
regla: uso de la regla. Maa: comparacin
s
de masas y
longitudes. Establecimiento de relaciones >, <, = entre longitudes
de objetos expresados en centmetros. Tiempo: el calendario o
almanaque para determinar y expresar los valores relativos del
tiempo: das, semanas, meses, ao, el da, la noche.
Determinacin de las causas del movimiento de rotacin y
n y sus efectos en el tiempo y en traslaci
las actividades
humanas. Elementos de la naturaleza que sealan el tiempo: el
sol, la luna, el cielo. Clculos temporales de hechos y
acontecimientos basados en la realidad, distribucin del tiempo.
Comparacin de capacidades. Sistema Monetario: Monedas de
de problemas relacionados
uso nacional,
con resolucin
el valor
de la moneda, desde la realidad nacional.
e la Nocin de estadstica: recoleccin de datos tomados d
realidad, organizacin de datos en una tabla de doble entrada,
de datos en grficos de barra,
clasificacin
clasificacin de los
alimentos, de animales, plantas y otros objetos del contexto en
tablas de doble entrada y grficos de barra. Diseo de tablas de
datos de acuerdo a la ocurrencia de hechos de acuerdo al
momento: siempre, a veces, nunca, ms frecuente, menos
frecuente.
45

Componente: exploracin, identificacin y aplicacin de procesos y

conocimientos matemticos y de las ciencias naturales ms
complejos valorando su importancia para la vida en sociedad.
Con tenidos
Nmeros y operaciones. Agregar-Sumar-Adicionar:

aplicacin
del concepto y trminos de la suma, signos de la suma,
ejecucin de operaciones de adicin hasta la unidad de mil,
ejercitacin con frases de suma, propiedades de la suma:
propiedad conmutativa, propiedad asociativa intuitiva del cero,
identificacin de los elementos de un problema para buscar una
solucin, resolucin de problemas sencillos de la vida cotidiana
donde se aplica la suma, agrupaciones para la nocin de doble
o triple de un nmero. Quitar-Restar-Sustraer: aplicacin del
concepto de sustraccin, identificacin de las funciones del
minuendo, el sustraendo y la diferencia en las operaciones de
resta, signo de la resta, ejecucin de operaciones de sustraccin
hasta la unidad de mil, construccin y ejecucin de frases de
resta, propiedades de la resta: el elemento cero, resolucin de
problemas sencillos donde se aplica la resta, identificacin y
relacin de la suma y la resta en operaciones sencillas.
Representacin grfica de la suma y la resta hasta la unidad de
mil en una recta. Agrupar-adicionar-multiplicar: interpretacin de
la multiplicacin de dos unidades. Identificacin de los elementos
de la multiplicacin. Signos de la multiplicacin . x. Resolucin
de problemas utilizando
solo nmeros
dgito ydedeunun
nmero de un dgito por la decena. Identificacin y clculo del
doble de un nmero hasta la centena.
Nocin de ambiente: concepto, identificacin

y descripcin de los
componentes del ambiente, el ambiente en mi comunidad
identificacin de las caractersticas del aire, del agua y del suelo
como elementos de la tierra e importancia para los seres vivos,
clasificacin de los suelos de la comunidad segn sus
cas, el agua en la comunidad.caractersti
Conocimiento del
cuerpo
de la
salud
en
armona
con
ambiente.
del
Identificacin
identificacin
Ambiente
de
el
de
Seres
ciclo
fauna
aire
la ycomunidad,
vivientes
yconservacin
del
y del
vida:
flora
agua.
agua
de
plantas
aylas
fenmenos
apreciando
Sealamiento
partir
materias
y promocin
relaciones
yde
animales
naturales
no
su
la vivientes.
de
diversidad
de
clasificacin
que
alternativas
evidencias
en
se
(la
la
naturales
danlluvia,
naturaleza,
Observacin
yentre
utilidad.
dedeel
contaminacin
plantas
yfactores
el
prevencin.
seres
fro,
concepto
e y46
vivos.
el
animales
calor),

 Cuerpo humano:el cuerpo humano como sistema, sealamiento

de las caractersticas fsicas de los seres humanos:
estableciendo comparaciones con otras personas. identific
acin
y relacin de los elementos que componen el sistema locomotor:
sculos y arterias. Descripcinhuesos,
de los mcambios que se
en el desarrollo
producen
de los seres vivos.
Salud e higiene: la buena alimentacin, los alimentos y la salud,
identificacin y sealamiento del recorrido de los alimentos y del
aire por los rganos internos relacionndolo con la digestin, la
nutricin y la respiracin. Identificacin y descripcin de los
sentidos y sus rganos a fin de cuidarlos de acuerdo a su
importancia. Establecimiento de normas de seguridad en la
casa, la escuela y en la comunidad. Las enfermedades:
identificacin de enfermedades que se dan en la casa, la
escuela y la comunidad, Relaciones entre los hbitos de higiene
y la aparicin de enfermedades ms comunes en los dientes, la
boca, el estomago, la piel, la cabeza. Enfermedades frecuentes
en la Repblica Bolivariana de Venezuela.
Experimentacin:desarrollo de experimentos

sencillos e
importancia para la vida: identificacin de propiedades de la
materia: peso y volumen. Experimentacin de cambios que se
producen en la materia por la accin de la luz y el calor:
evaporacin, calentamiento y fototropismo. Utilizacin de objetos
tecnolgicos valorando su buen uso e importancia. Uso
adecuado de herramientas para elaborar, armar y desarmar
objetos y juguetes sencillos.

47

Finalidad: que el nio y la nia se desarrollen de manera integral

como personas y miembros activos de una comunidad, a partir de la
ampliacin del conocimiento geohistrico y de habilidades y
destrezas que les permitan vivir en sociedad, el desarrollo de su
identidad y sentido de pertenencia; as como la identificacin de
procesos naturales histricos y socioculturales.
Componente: la realidad geohistrica local, regional, nacional y
mundial, y la vida ciudadana.

Con

tenidos

Observacin y descripcin
A de paisajesgeogrficos y
D
sealamiento de caractersticas.

TI
N
Distincin de las actividades
econmicas
y productivas de la
E
comunidad y regin.
ID
:
E
nto de relaciones deJEIdentificacin, sealamiento y establecimie
A losA
N estados de Venezuela y sus capitales.
IZ A
D
D
Conocimiento de la importancia
del petrleo

en la actividad
N
A
E
econmica del pas.
D
R
IU
P
Conocimiento y valoracin
de los hroespatriosnacionales,
A , C
regionales y locales.
de los acontecimientos que
E Estudio
S
D LE Simn Bolvar, Simn Rodrguez,
caracterizaron sus vidas.
A
Francisco de Miranda,
Zamora y Antonio Jos de
E Ezequiel
IA
R
C
Sucre.

O
S
Conmemoracin y valoracin
S de efemrides nacionales: 19 de
abril de 1810, 5 de julioIAde 1811. Resaltar su importancia para la
independencia venezolana.C As como 3 de agosto de 1806, 12
N
de IE
febrero de 1814 y 1 de mayo de 1886.
C
Pueblos originarios: conocimiento y organizacin

Identificacin y ubicacin espacial de los pases que conforman

caribe
y la
Amrica
Latina.
Identificacin
Historia
Utilizacin
territorial
Identificacin
local:
de
Aplicacin
su yestado
Indagacin
estudio
dede
la
dentro
delas
del
Repblica
los
deel
nociones
mapa
de
la
continentes
la
vida
local,
Bolivariana
organizacin
del
social
regional
tiempo
en en
elde
la
mapamundi.
ypoltica
yVenezuela.
espacio.
comunidad.
48
nacional.

 Ubicacin de la Repblica Bolivariana de Venezuela en nuestro

continente y el mundo.
Ubicacin de los pueblos ancestrales en la geografa actual.
Comprensin y valoracin de la resistencia indgena y la lucha
antiesclavista.
Participacin en actividades referidas
a las acciones de los
hroes patrios a favor de la independencia.
sencillas
de
Elaboracin
la vida dedelos
biografas
hroes
patrios: Simn Bolvar, Simn Rodrguez, Francisco de Miranda,
amora, Antonio Jos
Ezequiel
Sucre,Z entre otros.
Componente: la ciudadana y la identidad como elementos de
creacin de la sociedad.
Con tenidos
Reconocimiento, valoracin y aplicacin de las normas de
convivencia y participacin
es estudiantiles.
en organizacion
Identificacin y apreciacin del personal de la escuela
alamiento y descripcin de sitios naturales,
Reconocimiento, se
histricos y culturales destacados en la localidad y regin.
Reconocimiento, valoracin y descripcin
de personajes
destacados en mi localidad y regin.
Conocimiento de la importancia del petrleo

en la actividad
econmica del pas.
Reconocimiento y valoracin los smbolos patrios nacionales: la
Bandera, el Escudo y el Himno Nacional.
cultural venezolana:Reconocimiento de la diversidad socio
aportes ancestrales que nos identifican como Nacin.

Sealamiento, ubicacin y participacin de organizaciones

presentes en la escuela y comunidad.

Identificacin
Iniciacin
con
cultores,
Reconocimiento
ende
territorial
el
artistas
de
los
estudio
suhroes
deestado
la
yde
de
libros
importancia
yla
dentro
los
heronas
Repblica
valores
Establecimiento
devivientes
patrios:
de
la que
Bolivariana
los
yorganizacin
sus
definieron
medios
de
libertad,
usos.
de
lafraternidad.
de
relaciones
comunidad.
depoltica
transpo
los
Venezuela.
igualdad
49rtes
idealesy

 Participacin y valoracin de las manifestaciones artsticas y

culturales de ylaregin.
localidad
Conmemoracin del Da Nacional de los Pueblos
Comunidades Indgenas y Afrodescendientes.
aportes

ancestrales que nos identifican Estudio

como
de los
Nacin.

como prctica de la Establecimiento de los deberes y derechos

ciudadana.
Educacin y seguridad vial. Establecimiento

de la importancia
del uso del cinturn de seguridad y el semforo.

Valoracin del Trabajo en el entorno familiar, escolar y

comunitario
Reconocimiento y respeto a la Constitucin de la Repblica
Bolivarian
a de Venezuela.
Valoracin de la importancia de la familia: parentesco, lazos de
afinidad, tareas en el hogar.

50

Finalidadices bsicas de los nios y :

desarrollo
de habilidades
motr
las nias a travs de la actividad
fsica,
ldica y rtmica
que
conal, participativo, tribuyan a su formacin como ser
soci
respetuoso, cooperativo,
solidario hacia la bsqueda de la salud
integral.
Cmoponente: la educacin fsica, el deporte y la recreacin como
medios para la formacin integral del ser humano.
Con tenidos
Acondicionamiento
de los msculos y articulaciones.
N

I
Formaciones grupales: columnas,
filas, crculos, tringulos y
C
rectngulos. Actividades Agrupales: kinestsicas: segmntales y
E
totales, oculomanual podal.
y oculo
R

C
Actividades fsicas: grupales:
juegos cognoscitivos, motrices,
E
sociales,
tradicionales y predeportivos.
R

JE
Y
A utilizando
Realizacin de juegos,
las normas creadas por nios
S
IZ
y nias.
D
TE
N
R grupales utilizando diferentes objetos.
Actividades
E
O
R
P
Ubicacin espacial Pa partir
de medidas sencillas: pasos,
E
A
pulgadas, puntos de referencias.
E
, D
D A sobre una base de sustentacin del
Mantenimiento del equilibrio
A
IC
cuerpo.
E
S
R
F
Ejecucin de ejercicios
sencillos
de flexibilidad, velocidad,

N
resistencia y fuerza en tareas motrices.
I
C regular la respiracin tanto en
Ejecucin de ejercicio para
A
movimiento como en quietud.
C
U
Ejecucin de movimientos Dbsicos para lanzar diferentes tipos de
E
pelotas.
Componente:
ladeeducacin
fsica
medio
fundamental
para
la

salud
Identificacin
Desarrollo
integral
yhabilidades
yelejecucin
desarrollo
motrices
de como
de
posturas
las
cabeza,
bsicas:
habilidades
pensamiento.
Contenidos
con
tronco
trepar,
segmentos
correr,
yyreptar,
extremidades.
destrezas
saltar,
corporales:
etc.
51lanzar,
del

 Desarrollo de habilidades de coordinacin y equilibrio.

Estudio de la importancia de la alimentacin para la realizacin
de actividades fsicas.
Ejecucin de actividades ldicas para la creatividad y la
integracin como equipo.
Identificacin y prctica de reglas
bsicas del ajedrez: elementos
bsicos, el tablero, las piezas y movimientos bsicos.
Prcticas de normas de higiene y salud escolar.
Prctica de hbitos de hidratacin durante la actividad fsica.
idades fsicas al aire
Ejecucin
libre en los
de activ
diferentes
espaciosde la escuela y la comunidad. Actividades
fsicas de
interaccin con el ambiente.
Desarrollo de actividades recreativas:
visitas, paseos y
modalidades de paseos.
Prevencin y cuidado de los espacios y ambientes destinados
para la actividad fsica. Juegos y danzas.
Actividades fsicas para afianzar las diferentes

formas de
comunicacin: el movimiento corporal,mmicas
la msica,
de
personajes, dramatizaciones, bailes tradicionales e indgenas
individuales y colectivos.
Aplicacin de actividades de reconocimiento y diferenciacin del
lenguaje corporal, gestual y sonidos, para la transmisin de
mensaje s.
Conocimiento de las normas universales generales

de la
comunicacin a travs del lenguaje por seas.
e promuevan la higiene postural Ejecucin de actividades qu
dentro de la clase de educacin fsica.

de movimientos bsicos para desarrollar Ejecucin

la motricidad
fina y gruesa.
52

4.5.3- Tercer grad o

Fina y las nias desarrollen
lidad: quetextuales,
los nios
cognitivas para interpretar y construir habilidades
diversas tipologas
entender y organizar informacin proveniente de diversos medios de
comunicacin; as como expresar sus ideas y opiniones valorando la
dle os dems a partir de experiencias y ejecucin de actividades de
apreopulares y ndizaje relacionadas con los saberes
acadmicos, p lmas anifestaciones culturales y artsticas.
Cmial y oponente: la comunicacin y el lenguaje como expresin soc
cuultral del desarrollo de la vida en sociedad.
Con tenidos

A
El proceso de la comunicacin:
aplicacin
y respeto a las normas
R
conversacin en su Uambiente familiar, escolar y comunitario.
roduccin, reproduccin y LT
juegos de palabras para
: Uaplicacin deP
a construccin de textos
l
a su nivel de inters
C cortos de acuerdo

JE Y
A
nterpretacin
del significado
I social de las palabras.
IZ N
D I orales yescritas
eguimiento de instrucciones
S
que le permitan la
N C
ealizacin de sus actividades
de acuerdo ra los cdigos de uso
E A
R IC
d iario.
P N
A U
Descripcin de los elementos
del ambiente
natural y cultural,
E M
dentificando los naturales
i
de los elaborados
D O y diferencindolos
A
por el hombre.
E , C
RArgumentacin
de
preguntas y respuestas.
JE
A
L su significado y ecturaU de imgenes y construccin escrita de
G
secuencia.
N
Aenes.LEnticipacin del contexto a partir de img
ecuencia cronolgica en S
la narracin de hechos.
Construccin de significados sobre el comportamiento de las
Construccin
Narracin
creencias,
Problematizacin
decostumbres,

de
hechos
Produccin
cuentos,
sobresalientes
delmanifestaciones
poesas
significado
escritay yrepertorio
degrfica
de
laartsticas,
palabras,
comunidad:
personas.
culturales.
venezolanas.
a de
partir
canciones
frases
econmicas
leyendas,
de una
y 53
oracin.
lectura.
y

blecimiento de correspondencia entre

Esta
sonido y grafa con
valo
r sonoro convencional.
Lectura y escritura para recibir y aportar informacin.
Diferenciacin entre texto, dibujo, nmero y letra.
Enriquecimiento del vocabulario a partir de la lectura de textos
cortos.
Redaccin de textos cortos a partir de una imagen o lectura.
Descubrimientoconvencional:
del sistema alfabtico
gnero y
nmero, uso de las maysculas, uso del punto, la separacin en
slaba, clasificacin de las palabras segn el nmero de slabas.
Construccin de familia de palabras.
de sinnimosy antnimos paraconstruir
Aplicacin
pequeos
textos.
Escritura de

frases

oraciones sencillas.

Escritura y significacin del saludo en un idioma indgena y el uso

de otras palabras cotidianas.
Construccin de oraciones y textos sencillos
s del uso
a trav
de
artculos, sustantivos y adjetivos.
Identifica el propsito
de la lectura y la escritura.
n de adivinanzas, trabalenguas y cuentos
Creacisencillos.
Utilizacin del libro y del diccionario. Identificacin de Tipos y
partes del libro.
Desarrollo de los aspectos
scritura:
formales
el subrayado,
de la e
la sangra, uso de la mayscula, signos de puntuacin.

Separacin de palabras en slabas.

Utilizacin de prefijos y sufijos
evaspara
palabras.
construir nu
Ubicacin de diptongos e hiatos.

Utilizacin y apreciacin del lenguaje no verbal.

Iniciacin en
scritorio.
el
Lectura
manejo
iento
sustantivos
Medios
yde
deescritura
propsitos
programas
algunos
didcticos
y idiomas
de
nmeros
de
vocablos:
dibujo
los
computarizados
tecladoy
Reconocim
indgenas.
en
contenidos
ydistintos
los
barra
na,
e das
adjetivos
de
del
segn
idiomas.
de
men,
54
grado.
la
lossema
y

 Utilizacin del computador en el desarrollo de actividades de

lectura, escritura y clculo.
Identificacin del computador como medio de aprendiz
aje.
El Internet como medio recreativo
de yinformacin.
bsqueda
Utilizacin de imgenes digitales y el libro electrnico.
Componente: el lenguaje artstico como elemento de comunicacin,
expresin de la cultura y vida social.
Co ntenidos
Dramatizacin de situaciones

reales o ficticias.
Narracin de hechos sobresalientes de la comunidad: leyendas,
creencias, costumbres, manifestaciones artsticas, econmicas y
culturales.
Escenificacin

de cuentos,
pertorio poesas
de canciones
y re
venezolanas.

n del espacio, tiempo, sonido, ritmo

Diferenciacin y caracterizaci
y movimiento en las manifestaciones artsticas.
Aplicacin y valoracin de los elementos
y formas de expresin
artsticas: lnea, color, textura y valor.tico.
Crculo
crom
Utilizacin de la radio y la televisin como medio s de
comunicacin para la informacin y el entretenimiento.
l sonido y el
Identificacin
ritmo.
de
Valoracin de la msica y la pintura como manifestaciones
artsticas.
Vocalizacin,
in delentonacin
significado
y comprens
del Himno
Nacional, regional e institucional y otros, ejecucin
de
instrumentos musicales.
Estudio histrico de la letra del Himnoacional.
Estadal y n
reManejo
de
producciones
otros
de
compaeros,
elementos
Creaciones

propias,
Dramatizacin
estticos
otras
artesanales
Manifestacin
compaeras
para
deHimno
acciones
venezolanos
con
manifestar
de
Nacional
ymateriales
sentimientos
de
ideas
desarrollada
artistas
tir
valores
yydevenezolanas.
opiniones
de
Venezuela.
humanos.
la
desecho.
y aletra
55
par
sobdel

 Expresin de sensaciones a travs de formas y colores.

ntos e instrucciones para realizar una
Seguimiento de procedimie
construccin artstica.
Identificacin de la armona, de la forma, el color y la textura en
expresiones plsticas-graficas.
Utilizacin de diversas tcnicas de pintura y escultura.
Identificacin
rsas manifestaciones
y valoracin
artsticas
de dive
de la localidad.
del lenguaje no verbal para
comunicar
Utilizacin
historias o
situaciones cotidianas.
Creacin de espectculos circenses, teatrales o musicales.
Desarrollo de juegos a travs de la msica

infantil y tradicional de
Venezuela.
Ejecucin diversos ritmos con la voz y las manos a partir de
composiciones
musicales.
Estudio de partituras sencillas.
ensidad del Discriminacin de instrumentos musicales por la int
sonido, altura, velocidad y duracin.

Estudio de los diferentes tipos de orquestas.

56

Finalidad: que el nio y la nia comprendan y valoren diferentes

procesos matemticos y naturales a partir de situaciones y
provida cotidiana,
desde sus blemas
experiencias de aprendizaje yanalizndolos
del nuevo conocimiento.
reales de la
Componentematemtico a travs de : desarrollo
del pensamiento
los nmeros formas y medidas.
Co ntenidos
Sentido numrico. El nmero: establecimiento y aplicacin del
sos
en la vida
de nmero.
cotidiana.
u
D de los nmerosconcepto
Escritura yA lectura de nmeros hasta el 1.000.000.

D
El sistema de numeracin: IE
identificacin, interpretacin y
C
graficacin de nmeros hasta
de seis dgitos, nmeros
O
asta la unidadS de milln, interpretacin
ordinales h y formulacin
Y naturales menores que un milln
de sucesiones con nmeros
:
S
utilizando un mismo criteri
o.
JE LE
A
A
n Orden
y construccin
numrico: de
identificaci
la recta
IZ R
relaciones
numrica.
a travs
Establecimiento
de los signos
de
D
N
TU
>, < e =, a partir Ede unA orden numrico en la recta, orden de
R
iguales menores
que 1.000.000.
o
N nmeros naturales
P
S
y realizacin
hasta la
de unidad
sucesiones
de
AIdentificacin
IA
Emilln,
la recta. e
C identificacin de nmerosn negativos
D N
Lectura y escritura Ade nmeros:
determinacin de cifras y
IE
E
cantidades menores Rque 1.000.000, lectura y escritura de
, C
nmeros
naturales: enteros y decimales.
A
C
Sistema de Numeracin Romana:
conteo de nmeros romanos
TI

hasta el M.
M
Relaciones: establecimiento de relaciones de unin,
TE
interseccin, igualdad enA nmeros naturales, enteros y
fraccionarios.
M
Valor de posicin: identificacin de la centena o la decena ms
cercana a un nmero natural menor que mil, interpretacin

El
Fracciones:
La
grfica
divisin
fracciones
grficos
plano:
geometra
deinterpretacin
de
defracciones
homogneas.
significado
nmeros
yfiguras
las
posicional
mediciones.
naturales.
planas
usuales
Resolucin
de
y graficacin
partir
de
en ynmeros
Figuras
relacin
Interpretacin
equivalentes.
con
yderepartir.
problemas
fracciones
de
menores
planas:
a posiciones
un eje
Inferencia
Ordenacin
yque
realizacin
de
representacin
homogneas.
simtrico.
adicin
uny milln.
57
de
dede
la

desplazamientos de objetos en un plano: cuadriculas,

maquetas, croquis. Ubicacin de la recta y el punto en el plano,
identificacin y diseo de rectas paralelas y perpendiculares en
el plano. Interpretacin y diseo de grficos para la traslacin
de figuras geomtricas planas. Identificacin
elementosde
esenciales de un cuerpo geomtrico: prisma, cubo, cilindro. Uso
de partes del cuerpo humano como sistema de medida: la
acin de pulgada,
medidas aeltravs
pie. Determin
del
centmetro, el milmetro, el metro, uso del sistema de medida en
otidiana. Masa: Comparacin de masas,
la vidalongitudes.
c
Capacidad: el litro. Resolucin de problemas que implican el
clculo de medidas de longitud, de masa y capacidad.
Resolucin de problemas que llevan al clculo de reas de un
rectngulo y un cuadrado en unidadesda.
de Tiempo:
medi
resolucin de problemas sobre la duracin de situaciones y
hechos con referentes de tiempo. El calendario escolar y su
importancia. Sistema Monetario: Representacin grafica del
cambio de la moneda nacional a partir de un problema
problemas
planteado,
de interpretacin
resolucin yde
recodificacin de valores de monedas y billetes del sistema
monetario venezolano.
Nocin de estadstica: representacine interpretacin de tablas
de doble entrada, grficos de barra y de torta de acuerdo a
datos recogidos en investigaciones sobre la realidad escolar,
local, regional y mundial.
Componente: exploracin y aplicacin de procesos matemticos y
de las ciencias naturales; valorando su importancia para la vidaen la
sociedad.
Cnotenidos
Nmeros y operaciones. Agregar-sumar-adicionar: ejecucin y
proposicin de operaciones de adicin hasta la unidad de mil,
las propiedades de la suma:
aplicacin
propiedadde
conmutativa, propiedad asociativa, elemento neutro,
identificacin e interpretacin de los elementos de un problema
operaciones
sustraer:
para
problemas
aplicacin
yde
cotidiana.
deeladicin
la
buscar
clculo
vida
aplicacin
dede
yla
Resolucin
cotidiana
adicin
de
sustraccin
las
sustraccin
solucin,
operaciones
propiedades
de
y donde
de
sustraccin
diferentes
proposicin
en
problemas
hasta
se
combinadas
diferentes
acin
de
aplica
la
menores
laprocesos
de
unidad
yque
resta,
yrelacin
nmeros
la
resolucin
situaciones
de
incluyen
que
suma.
de
suma
resolucin
para
10.000.
milln,
naturales
de
Quitar-restaryrealizar
la
resta
operaciones
de
de
estimacin
Identific
problemas
de
lade
58vida

nmeros naturales menores que un milln. Agrupar-adicionarmultiplicar: determinacin de las propiedades de la

multiplicacin, aplicacin de propiedades de la multiplicacin en
el clculo de multiplicaciones de nmeros naturales de dos
dgitos. Resolucin de problemas de multiplicacin de dos
nmeros naturales por uno de un dgito. Resolucin de
problemas de multiplicacin de un nmero natural de dos
dgitos por otro de un dgito. Resolucin de problemas de
multiplicacin de un nmero natural de dos dgitos por la
unidad seguida de cero hasta el 1.000.
Nocin de ambiente: observacin e interpretacin

del ambiente
en mi comunidad, regin y pas. Investigacin sobre la biosfera.
Establecimiento de inferencias para determinar que la biosfera
esta conformada por seres vivos: humanos, animales y plantas
y por otros organismos microscpicos. Conocimiento,
apreciacin y conservacin de otras capas de la tierra.
Ambiente y vida: Investigacin de los procesos de reproduccin
de los seres vivos. Reproduccin de las plantas: sexual y
asexual y su aplicacin en la cultura agrcola. Estudio de los
de fenmenos naturales (la lluvia, el fro, el calor),
interpretacin del ciclo del agua y el ciclo atmosfrico.
Sealamiento de evidencias de contaminacin del aire, del
agua y del suelo y promocin de alternativas de prevencin.
Estudio de tragedias ocasionadas por la contaminacin
ambiental.
Cuerpo humano: estudio del cuerpo humano como sistema,
indagacin sobre el cerebro y su relacin en el funcionamiento
rpo humano. Establecimiento de relaciones
del cue entre los
e los sentidos humanos y animales.
rganos
Inferencia
d
de la
ia de la estructura sea y la funcin
importanc
del sistema
locomotor humano.
Salud e higiene: establecimiento de relaciones

entre la buena
alimentacin, los alimentos y la salud. Relacin de los niveles
trficos que conforman la cadena alimenticia: productores y
consumidores.
Descripcin
deEstudio
loslacomunes
procesos
dela
digestin,
cambios
sus
Experimentacin:
respiracin
materia:
Indagacin
enfermedades
causas
formas
de
dedensidad
la
las
de
sobre
y presin
ms
propagacin.
absorcin
enfermedades
reconocimiento
fuentes
frecuentesen
y temperatura.
atmosfrica
de
ms
nutrientes.
energa
de
Experimentacin
yRepblica
las
estadstico
sus
natural:
propiedades
consecuencias.
en
de
Indagacin
Venezuela.
Bolivariana
petrleo,
comunidad
sobre
sobre
de
sobre
las
lalos
gas
y59
lasy

carbn. Experimentacin sobre las causas de los movimientos

de los cuerpos y sus consecuencias: fuerza y gravedad en la
naturaleza. Estudio de los fenmenos naturales. Exploracin de
los elementos que componen los objetos tecnolgicos para
determinar su funcionamiento. Creacin y construccin de
replicas de juguetes sencillos. Construccin de objetos para
realizar experimentos sencillos.

60

Finalidad: que el nio y la nia se vayan reconociendo como

personas integrales, miembros activos de una comunidad, a partir
de la ampliacin del conocimiento geohistrico, del estudio de la
vida de personajes, hroes y heronas locales, regionales,
nacionales y mundiales; as como del desarrollo de habilidades y
destrezas que les permitan vivir en sociedad, desarrollar su
ideertenencia a un grupo social, y
autoestima
y sentido
de p
la identificacin de procesos ntidad,
naturales
histricos
y socioculturales.

Componente: la realidad geohistrica local, regional, nacional y

mundial.

D
A
D
Contenidos
TI
N
Ubicacin espacial. Nociones
de tiempo y espacio. Los lmites.
E
Uso de la brjula.
ID
:
E
Sealamiento de la importancia
de la cartografa: local,
JE A
regional y nacional.
A
N
IZ A
Comprensin de la Dubicacin
espacial e histrica de la regin
D
N
A poltica territorial de la Repblica
dentro de la organizacin
E
D
Bolivariana de Venezuela.
R
IU
P
Establecimiento de laA importancia
la ubicacin geogrfica de
, C
E
S de Venezuela en nuestro continente y
la Repblica Bolivariana
D LE
el mundo.
A
E
IA
Identificacin de los
y evolucin en el tiempo:
R continentes
C
O
europeo, africano, asitico,
americano. Respeto y hermandad
S
entre losS pueblos integrantes de los continentes.
Ubicacin cartogrficaIAdel continente sealando nuestro pas.
C
N
Establecimiento de la vigencia
de las actuaciones en el tiempo
IE
y en el espacio de los Chroes patrios nacionales, regionales y

locales. Acontecimientos que caracterizaron sus vidas. Simn

Bolvar, Simn Rodrguez, Francisco de Miranda, Ezequiel
Zamora y Antonio Jos de Sucre.
Iniciacin
Chirino,
ideales
Pensamientos
luchadores
Bolvar,
libertad.
de
ElMatea
Resaltar
en
los
yZambo
Bolivarianos
luchadoras,
elhroes
acontecimientos
Bolvar
estudio
Miguel.
el patrios:
19yde
de
forjadores
Descripcin
sobre
Guaicaipuro,
la
los
abril
vida
libertad,
valores
que
la de
igualdad,
de
caracterizaron
y1810
de
forjadoras
los
Baruta,
que
los
igualdad
yhroes
definieron
5principales
lade
Jos
justicia
julio
como
patrios
y sus
fraternidad.
Leonardo
Hiplita
los
vidas.
de
61y 1811
la

como fechas de la fundacin de la Repblica. Fechas ms

importantes asociadas a la Bandera Nacional, 3 de agosto de
1806. Miranda y la hazaa del Leander. Batalla de Carabobo,
24 de junio de 1821: significado y trascendencia, primera
batalla por la independencia latinoamericana.
Reconocimiento de Simn Bolvar y Antonio Jos de Sucre
como lderes del proceso independentista venezolano.
Estudio de pensamientos bolivarianos sobre la libertad, la
justicia, la igualdad y la fraternidad.
Realizacin de actividades alusivas a la celebracin del da de
la independencia.
Ubicacin geogrfica de los pueblos indgena y afrodescendiente
la geografa
en
actual.
Conceptualizacin y ubicacin de las cuencas hidrogrficas.
pacio de Latinoamrica y el Caribe.
Identificacin del es
Conocimiento sobre la evolucin de la Constitucin Nacional
ariana
de la Repblica
de Venezuela.
Boliv
Pueblos originarios: ubicacin de las principales comunidades.
Pueblos indgenas de la actualidad.
Reconocimiento del petrleo como principal actividad
econmica del pas.

relacin de la Repblica Bolivariana de

Conocer
Venezuela
la
con los pases de Amrica. Convenios de cooperacin ms
importantes: ALBA, MERCOSUR.

Componente: la ciudadana y la identidad como elementos de

creacin de la sociedad.
Con tenidos
Comprensin de la importancia del patrimonio

histrico,
cultural y natural.
Identificacin
Comprensin
latinoamericanas
Estudio comprensin
de de
la
y comunidades
en
comunidades
la
importancia
la
yinterculturalidad
conmemoracin
formacin
sociedad
indgenas,
indgenas
de los
del
del
en
aportes
venezolano,
y ydel
yafricanas,
la
da
la
afrodescendientes.
nacin
sentir
diversidad
de
s, los
las
asiticas
de
venezolana.
venezolano.
europea
pueblos
la sociocultural
62 y

Indagacin de la evolucin de los smbolos

patrios y naturales
en la localidad, la entidad federal y la Nacin.
Indagacin de las efemridesregionales y nacionales.
n la escuela, laParticipacin en las organizaciones presentes e
comunidad y la entidad federal.

librosIntercambio de saberes con cultores, cultoras, artistas y

vivientes de la comunidad.
nsporte. Clasificacin

de diversos tipos de tra

Interpretacin del Da de la Resistencia Indgena y la Lucha

por la Abolicin
a Esclavitud.
de l
Significacin de la Bandera Nacional para la formacin de la
identidad como venezolanos
enezolanas.
y v
Caracterizacin de comunidades y pueblos de la regin
.
Manifestaciones artsticas y culturales de la regin.
Representacin de sitios histricos de la localidad y regin.
de una adecuada
Educacin y seguridad vial. Importancia
seguridad vial para la prevencin de accidentes.
n plan de evacuacin, en La gestin de riesgo: desarrollo de u
situaciones sencillas.

Estudio sobre la prevencin de

desastres ambientales.

Conocimiento de las distintas organizaciones

sociales y
econmicas de la regin.
Conocimiento sobre la evolucin de la Constitucin Nacional
de la Repblica Bolivariana de Venezuela.
s: manifestacin
tica
de valores
y valores
Ciudadanos
sociale
y derechos humanos. Establecimiento de valores de
a republicana; deberes y derechos
ciudadan
de los nios (as).
Estudio de la Ley Orgnica de Proteccin de Nios, Nias y
Adolescentes.

Valoracin
Estudio de del
Convenios
trabajo
entorno
dedignificador
al
Cooperacin
que pertenece.
del
entre
otros
grupo
El
nuestro
pases
trabajo
familiar
del
pas
colectivo.
Continent
yy 63
del
e.

Finalidad: que el nio y la nia desarrollen habilidades motrices

bsicas, a travs de la actividad fsica, ldica y rtmica que
contribuya a su formacin como ser social, participativo,
respetuoso, cooperativo, solidario hacia la bsqueda de la salud
integral.
Componente: la educacin fsica el deporte y la recreacin como
medios para la formacin integral del ser humano.
Contenidos

articulaciones. Acondicionamiento de msculos y

Desarrollo de habilidadesImotrices bsicas: correr, saltar,

C
lanzar, trepar, reptar.

A
E
Destrezas deportivas, golpes,
rebotes, lanzamientos e
R
C
impulsos.
: E
JE R
Formaciones organizativas:
columnas, filas, crculos, tringu
los
A
Y
y rectngulos entre otros.
IZ S
D
N TE de habilidades kinestsicas, oc
ulomanual y
Desarrollo
E R
oculopodal.
R O
P P
rupales: cognoscitivas,
A Etradicionales y Actividades fsicas g
E , D
predeportivas.
D A
A IC
Realizacin de juegos,
E utilizando las normas creadas por nios
R S
y nias.

F
N
Desarrollo de juegos tradicionales.
I
C
jetos y personas
Ubicacin
espacial con relacin a ob
A
Ccombinando y nombrando posiciones.
U
D
Mantenimiento del equilibrio
en situaciones

de riesgo postural.
Desarrollo de ejercicios de flexibilidad,

resistencia, fuerza y
velocidad.

Realizacin
Desarrollo
Aplicacin
de
de
de
ercicios
ejercicios
hbitos
giros ydede
movimientos
respiracin
que
nutricin,
afiancen
y sobre
despus
yhidratacin
la
relajacin.
sobre
gruesa.
Desarrollo
un
motricidad
del
eje
su ejercicio
propio
transversal
e higiene
de
fina
ej
cuerpo.
64
yfsico.
antes

Componente: la educacin fsica el deporte y la recreacin como

medio fundamental para la salud integral y el desarrollo de
habilidades y destrezas del pensamiento.
Contenidos
Posturas del cuerpo y el reconocimiento de los segmentos
corporales. Higiene postural.
Normas de higiene y salud corporal.

y comunicacin
Expresin
corporal.
Importancia de la alimentacin en la realizacin
actividades de
fsicas.
a afianzar los valores.
Actividades fsicas par
Actividades ldicas que permitan el desarrollo de la creatividad
como grupo.
El ajedrez y la integracin de los elementos estudiados en
aos anteriores.
Actividades grupales, utilizando cantos para el desarrollo
auditivo, musical y las habilidades para el baile.
Actividades fsicas al aire libre en espacios de la escuela y la
comunidad.
Actividades fsicas de interaccin con el ambiente.
s recreativas: visitas, paseos y modalidades
Actividade
de
paseos: planificacin,importancia.
orientacin e
Prevencin y cuidado de los espacios y ambientes destinados
para la actividad fsica.
Juegos y danzas tradicionales tpicas de la comunidad y
regin.
Actividades fsicas para afianzar las diferentes formas de
comunicacin. Actividades de reconocimiento y diferenciacin
del lenguaje
corporal,
seas. Conocimiento
gestual
mensajes.
y sonidos,
del lenguaje
smisin
para
65 de
la
portran

4.5.4- Cuarto grado

Fina habilidades cognitivas lidad: que los nios
las nias
para la conversacin, elydilogo
y eldesarrollen
relato, expresarse con
espontaneidad y claridad, escuchar con atencin y comprender
mensajes en diferentes situaciones comunicativas, leer con variados
proptsios, comprender textos de diversos tipos valorndolos como
fuente de disfrute conocimiento e informacin; as como lograr la
aplic textuales y lingsticos a acin de modos
partir dereflexivos
experienc de
de elementos
aprendizaje ias y ejecucin de
actividades
relacnicos, populares y las ioadas con los
saberes
acadm
mansifetaciones
culturales y artsticas.
Como eje central del ponente: el lenguaje y la
comunicacin
A com desarrollo de la vida en sociedad.

R
U
Conten idos
LT
U
:
a Comunicacin y la informacin
en la
familia,
L
escuela y
C
JE Y
de dilogos y conversaciones.
A comunidad
N
anejo de las normasIZ
convivenciaenM la familia, la escuela y la
Dde I
N C
com unidad.
E A
R ICde los elementos
omprensin y aplicacin
C
bsicos del proceso de
P N
emisor, receptor, mensaje.
A comunicacin:
U
E M
pacin de los aspectos
de
la Alic
lengua escrita. Uso de
O
D formales
C
A puntuacin:
aysculas, signos de
la coma,
m
el punto, los signos de
E ,
xclamacin
e
e interrogacin.
R
JE
aejo de las normas para Aredactar textos:
Mn Ideas principales,
U
ecndarias.
su
tipos de prrafos.
G El prrafo, distintos
N
acin de la acentuacin. Slaba
tnica
Utiliz
y tona. Palabras
LE
guas,
ad graves y esdrjulas.
Identificacin de la estructura de las silabas complejas,
c
ompuestas.

Aplicacin
Uso
ocimiento
imiento
del libro
de
yde
Producciones
aplicacin
sinnimos,
ylaelestructura
diccionario
de
antnimos
creativas
los
de como
procesos
la
yos,
oracin:
ante
herramientas
homnimos
Con
Manejo
Conoc
verb
de
adverbios,
situaciones
prrafo.
de investigacin:
artculos,
delpara
discurso
de
preposiciones.
la
del
investigacin.
escritura
sustantivos,
entorno.
expos
itivo.
66

nocimiento y utilizacin de la composicin,

Co
el resumen, la
sntesis.
Construccin de textos narrativos, descriptivos e instruccionales.
Identificacin y ubicacin de diptongos, triptongos e Hiatos.
Aplicacin de tcnicas de recoleccin de informacin: El subrayado,
la toma de notas, las fichas, citas de autores.
Reconocimiento de la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas
de los pueblos indgenas y cultura presente en el pas.
Identificacin de los idiomas indgenas de acuerdo al pueblo.
Colores y numeracin.
Identificacin, anlisis y construccin de expresiones literarias
locales y nacionales: La poesa, la fbula, el cuento, la moraleja.
epalabras
Identificacin
y oraciones
y pronunciacin
en ingls. d
Utilizacin del procesador de texto: edicin, formateo y revisin
gramatica l del texto.
Construccin de diversas formas de comunicacin escrita, la carta
y el correo electrnico.
Desarrollo de la lectura y la escritura interpretativa y declamativa.

de la literatura venezolana, indgena yConocimiento

universal:
Recursos literarios. Cuentos, mitos, fbulas, leyendas.
la familia en un idioma Escritura y pronunciacin de miembros de
indgena.
Manejo de lalectura de la hora en ingls.
Uso del Internet en el aula c omo alternativa para la bsqueda de
informacin. Las pginas Web.

Conocimiento bibliotecas virtuales. Actividades

de aprendizaje
computarizadas. Uso de herramientas ofimticas para realizar el
trabajo escolar.
Comlenguaje artstico
para el desarrollo de
la expresin del
o Caracterizacin
utilizando Producciones
del espacio,
creativas
tiempo,
diferentes
en
ponente:
mundo
Contenidos
de sonido,
manifestaciones
situaciones
exterior.
expresiones
elritmodel
y movimientos
artsticas.
entorn
artsticas.
67

 Utilizacin de formas y tcnicas de expresin artstica en

aciones teatrales.
represent
Recursos literarios.
Construccin de expresiones literarias locales y nacionales: al
poesa, la fbula, el cuento, la moraleja.
Utilizacin de medios de comunicacin masivos: el peridico, la
radio, la televisin y de
el entretenimiento,
cine como medio
aprendizaje y recreacin.
na con sus Clasificacin e interpretacin de la cultura venezola
distintas manifestaciones de acuerdo a su especificidad: oralidad,
trajes tpicos, gastronoma y danzas.

Manifestacin de sentimientos, emocin y afianzamiento de la

identidad venezolana en expresiones artsticas: la msica, ritmo
s
venezolanos, africanos, europeos y caribeos. Himno Nacional .
Himno del estado, Himno de la escuela.

Conocimiento de la pintura venezolana: pintores importantes de

Venezuela: Tito Salas, Armando Revern, Cristbal Rojas.
n escena

de

lecturas declamativas.
Interpretacin y puesta e

Estudio de la literatura venezolana, indgena y universal: recursos

literarios. Cuentos, mitos, fbulas, leyendas.
n, tcnicas El lenguaje artstico: las artes escnicas, la dramatizaci
de la pintura artstica, patrimonios artsticos naturales y culturales.
s artsticas a partir de la imitacin
Creacionede las formas
naturales.
Conocimiento de la expresin musical: tiempo y silencio en la
msica.
Proposicin de diferentes posibilidades de movimiento de todo el
cuerpo.
spectculos sencillos a partir del conocimiento
Produccin
de de e
manifestaciones artsticas tradicionales.
Ejecucin de danzas a partir de diferentes ritmos.
to de
opiniones
instrucciones
turassencillas.
acerca
Estudio
para
deDesarrollo
de
diversas
la
diferentes
ejecucin
Emisin
Seguimien
artsticas.
instrumentos
manifestaciones
e interpretacin
tipos
de
de diferentes
musicales.
de orquestas.
68
de parti

Finalidad: que el nio y la nia infieran, apliquen, expliquen,

generalicen y valoren diferentes procesos matemticos y
conocimientos provenientes de las ciencias naturales a partir de
situcotidiana, analizndolos aciones y problemas
de la vida
desde sus experiencias dereales
aprendizaje
y el nuevo conocimiento al
resolver diferentes operaciones y actividades, a fin de desarrollar el
pensamiento lgico-matemtico y los hbitos de conservacin del
ambiente y la salud.
Componente: interpretacin, aplicacin y valoracin de los nmeros,
las medidas, el espacio y los procesos estadsticos.

D
A
D
Con tenidos
IE
C y recodifica
Sentido numrico: interpreta

nmeros naturales
O
menores
que 1.000.000 a partire del
posicin.
valor d
S
Y
: identificacin
El sistema de numeracin:
e interpretacin de
S
JE LE
nmeros ordinales
hasta la unidad de milln, Interpreta
cin y
A
A
formulacin de sucesiones
con nmeros naturales menores que
IZ R
un milln utilizandoD dos criterios, identificacin e interpretacin de
TU y compuestos, nmeros decimales.
los nmerosN
E primos
A
R
N
P
Orden numrico: establecimiento
de relaciones a travs de los
S
A IA
signos >, < e = a partir
de un orden numrico, ordenar nmeros
E
C
naturales y fraccionarios.
D N Identificacin y realizacin de
sucesiones hasta la A
IE de milln, identificacin de nmeros
Eunidad
negativos en la recta.
R
,
C

A
Lectura y escritura de nmeros:
lectura y escritura de nmeros
C
,TInmeros enteros
naturales
y nmeros decimales.

M
Sistema de Numeracin Romana:
conteo de nmeros romanos.
TE
A de relaciones de unin, interseccin,
Relaciones: establecimiento
M
diferenciacin. Interpretacin
de la relacin entre la fraccin y la
divisin; la multiplicacin y la divisin.
nmero
Valor
de
posicin:
identificacin
la
de
decena
laidentifica
centena
ms
oy
Fracciones:
cercana de un
interpretacin
natural
sustracciones
sistema
La
n,
ygeometra
aplicacin
representacin
de
menor
de
nmeros
coordenadas,
que
de
y eyposicional
las
mil,
fracciones
impropias.
cin
menores
formulacin
uras
mediciones:
de
interpretacin
y geomtricas
fracciones
construccin
graficacin
que
heterogneas.
Interpretaci
un
de
milln.
adiciones
propias
en
69
de
del
el
fig

primer cuadrante del plano cartesiano. Identificacin y graficacin de

ejes de simetra de figuras geomtricas planas: tringulo issceles,
cuadrado, rectngulos, rombos crculos, trapecios. Identificacin y
graficacin de paralelogramos. Transformacin de figuras
geomtricas planas: traslacin, ampliacin y reduccin. Resolucin
de problemas referentes al clculo y la estimacin del permetro de
figuras geomtricas en unidades oficiales de medidas m, dm, cm.
Resolucin de problemas de clculos de reas de un rectngulo y un
ades de medidas estimadas
cuadrado
al en
cuadrado.
unid
Graficacin de rectas secantes. Identificacin y medicin de ngulos
utilizando los instrumentos de geometras. Resolucin de problemas
de medicin y comparacin de volmenes
s en centmetros
de cubo
cbicos. Tiempo: Resolucin de problemas sobre la duracin de
hechos con referentes de situaciones
tiempo. El calendario
y
escolar
distribucin del tiempo de acuerdo al calendario escolar. El da y la
hora: resolucin de problemas referentes al establecimiento de
tiems referentespos, duracin de hechos y sucesos en relacin a lo
temporales de la hora. Sistema Monetario: Representacin grafica del
bio de la moneda nacional bolvar cam
fuerte, cntimos, redondeo de
cifr
as.
Nocin de estadstica: interpretacin
y representacin de datos
estadsticos en diversos tipos de grficos. Identifica
cin de
fenmenos y hechos que se pueden predecir y fenmenos al azar.
Prediccin de los estados de la materia por variaciones de la
temperatura.
Componente: identificacin, formulacin, algoritzacin, estimacin y
resolucin de problemas y actividades a travs de operaciones
matemticas e indagacin, elaboracin, anlisis y valoracin de
conceptos cientficos provenientes de las ciencias naturales.
Contenidos
Nmeros y operaciones. Agregar-sumar-adicionar: operaciones de
adicin hasta la unidad de milln, aplicacin de las propiedades
de la suma: propiedad conmutativa, propiedad asociativa,
elemento
neutro.
Quitar-restar-sustraer:
aplicacin
de
diferentes
adicionar-multiplicar:
problemas
de
menores
estimacin
procesos
resta
adicin
deque
de
para
nmeros
y 1.000.000.
adicin
sustraccin
elrealizar
clculo
naturales
de ymilln,
aplicacin
cotidiana.
sustraccin
Identificacin
operaciones
de
en operaciones
menores
diferentes
aplicacin
de
Resolucin
dede
propiedades
que
nmeros
ysustraccin
situaciones
combinadas
un
relacin
de
lemas
milln.
las
y naturales
sta,
formulacin
propiedades
de
que
de
de
hasta
la
Agruparde
Resolucin
operaciones
incluyen
suma
la
la
vida
yde
70
de
unidad
prob
la
de
la re

multiplicacin en el clculo de multiplicaciones de nmeros

naturales de ms de dos dgitos, identificacin y aplicacin de la
propiedad distributiva con respecto a la adicin, nocin de regla
de signos, identificacin del significado del parntesis en el
lenguaje matemtico, nocin de orden para resolver problemas.
Resolucin de problemas de multiplicacin de dos nmeros
naturales de ms de dos dgitos. Resolucin de problemas de
multiplicacin de un nmero natural de hasta seis dgitos por otro
de hasta tres dgitos. Resolucin de problemas de multiplicacin
de un nmero natural de cuatro dgitos por la unidad seguida de
cero hasta el 10.000. Identificacin y aplicacin de la regla de tres,
el porcentaje y el mnimo comn mltiplo. Repartir-Dividir:
identificacin de los elementos que componen una divisin.
Interpretacin de diferentes procesos para resolver una divisin,
interpretacin y ejecucin de operaciones de divisin de nmeros
naturales menores que 10.000. Resolucin y formulacin de
problemas de divisin de nmeros naturales menores que 10.000.
Resolucin y formulacin de problemas que implican la estimacin
de operaciones combinadas de adicin, multiplicacin y divisin
nmeros naturales menores de 10.000.
de Aplicacin de
propiedades.
Nocin de ambiente: estudio de la biosfera:

estudio de las
relaciones entre los seres vivos: simbiosis, mutualismo,
comensalismo y parasitismo. Indagacin sobre las capas de la
te y vida: Discriminacintierra.
de las Ambien
clulas vegetales y
animales por sus caractersticas. Investigacin de los procesos de
reproduccin de los seres vivos. Relaciones del ciclo menstrual
con la funcin reproductora de la mujer. Reproduccin de las
plantas: sexual y asexual y su aplicacin en agrcola.
la cultura
Reservas de agua. Sealamiento de evidencias de contaminacin
del agua y del suelo y promocin
del aire,
de alternativas de
propiedades
prevencin. de
Identificacin
los suelos y de
su las
uso. Estudio de tragedias ocasionadas por la contaminacin
ambiental. Estudio de medidas de prevencin sanitaria para el
cuidado de animales y plantas.
relaciones
Cuerpo
nervioso
los
sistema,
Discriminacin
Salud
hetertrofos.
seres
ehumano:
higiene:
yindagacin
vivos
entre
su relacin
Descripcin
estudio
de
ylos
explicacin
su
lassobre
rganos
contribucin
formas
ycon
anlisis
las
de
otros
de
de
sobre
los
funciones
los
locomocin
sistemas.
procesos
del
con

algunas
sentidos
cuerpo
seres
el del
ambiente:
de
Establecimiento
de
formas
humanos.
cerebro
humanos
humano
digestin,
los animales
de
auttrofos
como
yynutricin
el
animales.
respiracin
sistema
71
de
y los
y de

y absorcin de nutrientes. Identificacin de diferentes

medicamentos y su uso responsable. Valoracin e importancia de
la medicina tradicional a partir del uso de plantas medicinales
Estudio estadstico sobre las enfermedades ms frecuentes en la
Repblica Bolivariana de Venezuela y a nivel latino-caribeo.
Experimentacin: experimentacin y comprobacin

de la
incidencia de variaciones de la temperatura que producen
cambios en el estado de la materia. Experimentacin sobre la
transferencia de la energa trmica: aplicacin de calor en los
slidos, lquidos y gaseosos. Experimentacin sobre el
magnetismo en la tierra y propiedades de los imanes. Utilizacin
de inventos para resolver problemas del entorno valorando el
buen uso y los aportes cientficos y tecnolgicos de sus creadores.
Aplicacin de tecnologas agrcolas para la produccin de frutas,
verduras y plantas medicinales. Construccin y uso de circuitos
elctricos sencillos valorando el ahorro de energa.

72

Finalidad: que el nio y la nia se reconozcan como personas

integrales, valiosas, responsable, con derechos y deberes, miembros
activos de una comunidad a partir de la ampliacin del conocimiento
geohistrico, del estudio de la vida de personajes, hroes y heronas
locarollo les, regionales, nacionales y mundiales; as como del desar
de habilidades y destrezas de creacin, participacin, valoracin y de
pensamiento reflexivo que les permitan formar parte de la
construccin de una sociedad ms soberana, cooperativa y solidaria.
Componente: comprensin de la realidad social a travs del tiempo y
el espacio.

D
A
Con tenidos
D
Estudio y caracterizacinTI

de la Repblica Bolivariana
N de la capital
E
de Venezuela.
ID
:
Conocimiento y caracterizacin
de las condiciones geogrficas y
E
climticas, tipos deJErelieve,
hidrografa y cuencas hidrogrficas de
A
A
N
los estados que integran
IZ A la Repblica Bolivariana de Venezuela.
D
D
Caracterizacin e importancia
econmica y social de las regiones
N
A
E
D
poltico-administrativas del pas.
R
IU
P
Identificacin y caracterizacin
de la actividad econmica principal
A , C
E
S
de cada estado y de la Nacin.
D LE
A espacial de los principales yacimientos,
El petrleo: ubicacin
E
IA
R
localizacin de las regiones
C petroleras ms importantes del pas.

O
Ubicacin en el mapa de Venezuela
de las cuencas petroleras del
S
pas. Ubicacin en el mapamundi
de las cuencas petroleras ms
S
IA
importantes del mundo. Pases
productores y exportadores de
C
petrleo. Principales derivados.
Industria petrolera de Venezuela.
N
IE
Reconocimiento de Simn Bolvar
y Antonio Jos de Sucre como
C
lderes del proceso independentista.

Interpretacin y anlisis de pensamientos bolivarianos sobre la

igualdad,
la
justicia
ya la
Descripcin
Estudio
Creacin
la declaracin
del
de
fechas
del
19
la perodo
de
Sociedad
dems
abril
la importantes
Independencia
republicano:
de
Patritica
1810Repblica.
ydel
Repblica.
elyen
1811.
surgimiento
05
su1811.
de
actuacin
La
La
julio
emigracin
La
Sucesos
Segunda
Primera
de
dedeterminante
la
1811,
ocurridos.
Repblica.
Oriente
como
73libertad.
las
de

 Reconocimiento del recorrido de la Campaa Admirable y

Campaa de Oriente.
Identificacin de sitios histricos donde se desarrollan los
principales sucesos de la independencia.
Interpretacin de ideas republicanas de Simn Bolvar a travs de
sus documentos: lectura del Manifiesto de Cartagena. Carta de
Jamaica.
Reconocimiento y estudio de las principales batallas a favor de la
independencia. Libertad de Colombia, Ecuador y Per.
de la conformacin y cadadeEstudio
la Gran Colombia.
Trascendencia.
nto de las acciones que permitieron
Conocimiela creacin
Bolivia.

de

talla de Carabobo: significado y trascendencia.

Estudio de la Ba
Reconocimiento de la participacin de Miranda en la conformacin
de un proyecto independentista para toda Amrica.
Conocimiento de los primeros movimientos preindependentistas
nacionales.
Investigacin sobre los sucesos desarrollados a la llegada de la
Bandera mirandina en 1806.
Narracin y descripcin del Movimiento de Gual y Espaa y el
Movimiento de Jos Leonardo Chirino.
Interpreta las acciones desarrolladaspor los luchadores,
luchadoras, forjadores y forjadoras: Zambo Miguel, Yaracuy,
Urqua Mar, Josefa Camejo, Andresote.
Anlisis de la importancia

de la resistencia indgena.
Estudio de la participacin de los grupos sociales en la
conformacin de la Venezuela coloniz
ada.
Pueblos originarios: evolucin y ubicacin de las principales
Reconocimiento
siglo XV hasta de
la los
actualidad.
aportes culturales
Actividades
ontinente
comunidades
de de
pobladores
americano
estos
econmicas
los
indgenas
pueblos.
distintos
del
a partir
pas.
y en
culturales
el
74
del
c

Componente: identidad venezolana y la vida en sociedad.

Contenidos
Establecimi
ento desde
de la la familia y la
Desarrollo de los valores que se fomentan
importancia
comunidad.
de la
y reflexin de la importancia de sitios
Valoracin
histricos,
organizaci
culturales, naturales
de la regin y estado.
n
comunitaria
pas. Ubicacin de los smbolos naturales
de los estados y del
.
Valoracin del trabajo liberador como sustento
de vida de la
familia y las comunidades.
de la importancia de la Bandera Nacional,
Establecimiento
fechas
importantes asociadas a la Bandera Nacional. Surgimiento de los
ideales
e libertad
d en el siglo XVIII.
Reflexin sobre el papel de la mujer en la construccin de la
sociedad de hoy.
Identificacin de la afrovenezonalidad.
los distintos Reconocimiento de los aportes culturales de
pobladores del pas.

Comprende los deberes y derechos ciudadanos.

Educacin y seguridad vial: establecimiento de la importancia de
una adecuada seguridad vial para la prevencin de accidentes.
tculos referidos a la educacin, a los
Estudio de la Constitucin: ar
nios y nias.
titucin.Analiza la evolucin histrica de la Cons
Conocimiento del Prembulo de la Constitucin. Ideario
bolivariano.
Interpretacin de la Ley Orgnica de
Proteccin del Nio, Nia y
Adolescente.
Conocimiento de las relaciones de integracin
nezuela de
conVe
los pases de Amrica: Convenios de Cooperacin ms
importantes: ALBA, MERCOSUR.
n Definicin de desarrollo endgeno, Fundo Zamorano. Ubicaci
en el pas.

leyes
de
aracterizacin
Conocimiento
impuestos.
internacionales
de
Eldelas
Seniat
la organizaciones
cultura
quecomo
garantizan
el organismo
mundo:
tributaria.

internacionales
ONU,
los
impuestos.
Conocimiento
Derechos
Conceptualizacin
recaudador
UNESCO,
Tipos Humanos.
FAO,
dede
presentes
TIAR.
y c75 en

Finalidad: que el nio y la nia participen en actividades ldicas y

deportivas como parte del desarrollo del ser humano, donde se
manifiesten el trabajo colectivo, la autoconfianza y perseverancia,
como valores que contribuyan a la formacin de un ser social con
respeto a la diversidad cultural.
Componente: la educacin fsica, el deporte y la recreacin como
medios para el desarrollo perceptivo, fsico y socio-motriz.
Contenidos
Desarrollo de actividades fsicas de estiramiento dirigidas a los
N
segmentos corporales.
I
Ejecucin de actividades de

incrementando la
C estiramiento
A
dificultad de los ejercicios.
E
R
Seguimiento de trote y caminata
alterna-trote continuo. La carrera
C
a intervalos de tiem
po.
E
:
y elongacin
JE RPrctica de la movibilidad muscular.
Y
A
Desarrollo de las cualidades fsicas.
IZ S
motrices. Participacin
en activ idades fsicas de destrezas
D
N TE
R Ejercitacin de habilidades deportivas.
E
O
R
Pdeportivas: minivoleibol, mini
Afianzamiento de destrezas
P
E
baloncesto, futbolito, gimnasia.
A
,
D
E
Fortalecimiento de la aptitud
fsica: capacidad aerbica, potencia
D A
anaerbica, flexibilidad.
A
IC
E
S
Ejecucin de actividades
de movilidad articular y elongacin
R
F

muscular.
N
omplejidad en juegos cognoscitivos
tradicionales
Niveles de cy
I
C
predeportivos en los diferentes espacios y ambientes.
A
Ejecucin de actividadesCpredeportivas para incorporar otros
U
deportes.
D

Co deporte y la recreacin como mponente:

la educacin
fsica, el
medios para el disfrute
y el desarrollo
de la personalidad.
Desarrollo
Participacin

de
Desarrollo
dejornadas
accidentes
La
en
expresin
de
limenticios
promovidas
actividades
jornadas
y desastres
corporal
organismos
por
nutricionales
eContenidos
higiene.
fsicas
socio
otras
Prctica
Prevencin
en pblicos
diversas
naturales.
instituciones
dede
de
destrezas
carcter
hbitos
osituaciones.
privados.
umotrices.
76
adiario.

 Desarrollo de manifestaciones culturales de su entorno escolar y

comunal a travs de la educacin fsica.
Desarrollo de actividades para concienciar a los nios y las nias
acerca del valor del juego.
y principios
Aplicacin
bsicos
de del
los ajedrez
elementos
en
situaciones de juegos sencillos.
Estudio terico y prctico del reglamento de los deportes.
Actividades de sensibilizacin sobre autoproteccin y fenmenos
naturales que causan desastres.
n y ejecucin de simulacros
Planificaci
para dar seguimiento,
control y evaluacin de los programas de adiestramiento,
mitigacin,
eventos
y atencin
adversos.
de
Actividades de conservacin ambiental en los espacios de la
escuela y la comunidad.
Visitas a las comunidades aledaas a la escuela.
Ejecucin de actividades fsicas para
in de
la la
conservac
salud
unidad.
incorporando
Visitas a las comunidades aledaas a la escuela.
a los
Disfrute de la vida al aire
libre.de
miembros
la com
Ejecucin de bailes tradicionales y autctonos a partir del
conocimiento del cuerpo.
Expresiones y comunicacin corporal.

77

4.5.5- Quinto gdrao

Finalidad: que los nios y las nias desarrollen habilidades
cognitivas para expresarse a travs de la exposicin de ideas
organizadas, claras y oportunas, adecuando su lenguaje a los
interlocutores, escuchando con atencin y espritu crtico para
comprender los mensajes diversos en conversaciones, debates,
exposiciones, entrevistas; leer con variados propsitos,
comprender y analizar textos de diversos tipos, valorndolos como
fuente de disfrute, conocimiento e informacin; as como lograr la
aplicacin de modos reflexivos de elementos textuales y
lingsticos, a partir de experiencias y ejecucin de actividades de
aprendizaje relacionadas con los saberes acadmicos, populares y
las manifestaciones culturales y artsticas.

A
Componente: la comunicacinR
U y el lenguaje como eje central del
desarrollo de la vida en sociedad.
LT
U
:
C
JE
Contenidos
Y
A
IZ N cin
de Reconocimiento
los procesos dey la
valora
I
D
N
C virtual, sincrnica y asincrnica.
comunicacin. Comunicacin
E
ATcnicas de comunicacin oral:
Comunicacin no verbal.
R
IC
P
debate, discusin,
sicin.
expo
N
A U Apropiacin del manejo del dicciona
rio.
E
M
D Odiversas de redaccin y produccin
Aplicacin de tcnicas
A
espontnea de textos.
Ideas principales y
E El, prrafo.
C
R
secundarias.
JE

A
Elaboracin de resmenes,
anticipaciones e inferencias.
U
G
Uso de las bibliotecas escolares
y pblicas. Construccin del
N
archivo vertical.
LE de investigacin. Tcnicas de
Afianzamiento de procesos
recoleccin de informacin: las fichas.
Elaboracin de informes, proyectos, monografas, bibliografas,
biografas.

Anlisis
adjetivos,
Utilizacin
Aplicacin
Desarrollo
de maysculas.
de verbos,
de
de
la
y creacin
tcnicas
los
estructura
Signos
aspectos
adverbios
de
bsicas
de
expositivo,
de
diferentes
formales
puntuacin.
la
y preposiciones.
de
oracin:
redaccin
de
tipos
descriptivo,
personales.
informes.
la
Reglas
artculos,
lengua
dedePronombres
texto:
ortogrficas.
ensayos
escrita:
instruccional.
sustantivos,
periodstico,
e78 Uso

edaccindeR artculos de peridico.

Construccin del peridico escolar: impreso y mural.
Afianzamiento y valoracin de las habilidades de la lectura y la
escritura: Lectura interpretativa. Estrategias de comprensin
lectora.
Interpretar lecturas provenientes de la literatura venezolana,
indgena y universal: gneros literarios.
Estudio y construccin de expresiones narrativas e
interpretativas: El cuento, la poesa, la novela, la prosa, el
verso, dcima, copla. La prensa. La revista.
Mencin de las partes del cuerpo y elementos del hogar en un
idioma indgena.
Escritura y lectura detidiano
palabras
uso co
en de
ingls.

Construccin de dilogos breves en ingls.

El uso de Internet en el aula. Clasificacin e interpretacin de

las Ventajas y peligros
o de Internet.
en el us
del desarrollo de investigaciones
Iniciacin
guiadas en la Web
ientas de Internet. Utilizacin
y herram
de los diferentes
programas de software. Actividades asistidas por el
Computador. Aplicacin de mtodos de bsqueda en Internet.
Utilizacin de los medios de comunicacin

de masas. El fax y
de telfono
el
comunicacin:
celular.
La televisin
Los medios
y la radio comunitaria.
Componente: las artes como medio de la expresin en el lenguaje
artstico para el desarrollo del mundo exterior.
Contenidos
Aplicacin y anlisis de tcnicas de la propaganda y la
publicidad.
Desarrollo de las artes escnicas: la dramatizacin, teatro,
baile, la danza.

Creacin

Manifestacin
Estudio
Relacin
Construccin
de pinturas

de
della
de
la
arte
de
luz
emociones
lnea
a expresiones
indgena
Estudio
travs
y la
en sombra
sus
ade
del
venezolano
travs
diferentes
las
aarte
en

travs
valoraciones
una
de
Utilizacin
colores
indgena
la
composicin
en
del
formas.
ersos
creacin
eldiv
diseo
siglo
precolombino.
tonales,
de
y texturas.
artstica.
grfico.
artstica.
XX79y XXI.

 Interpretacin
erentes
de mensajes
manifestaciones
en dif
artsticas de la localidad.
Indaga sobre la evolucin del arte a nivel mundial.
Estudio sobre las obras realizadas por
diferentes artistas
plsticosvenezolanos.
Creacin de manifestaciones artsticas a partir del arte
indgena y africano.
Elaboracin de objetos en arcilla, barro, madera, retazos de
tela, papel, masa flexible.
la textura para laUso de la lnea, los trazos, el pincelado,
creacin de dibujos y cuadros artsticos.
rentes

formas artsticas a travs del Estudio

tiempo. de las dife

clasificacin de los instrumentos musicales segn su origen

.
Estudio del timbre de voz en la formacin
coros. de
Diferenciacin de los sonidos. la contaminacin snica.
onales. Desarrollo de la danza a travs de ritmos regi
Ejecucin de instrumentos musicales.
Entonacin del Himno Nacional, regional,

institucional y otros
himnos alusivos a diferentes efemrides.
Construccin de guiones para programas radiales.
Utilizacin adecuada
de recursos escnicos.
s sobre representaciones teatrales y

Expresin de opinione
dramticas.

Representacin creativa de una meloda.

Desarrollo de la danza en forma libre y organizada al comps
es de la cultura local,
de ritmos
regional,
provenient
nacional y
mundial.
Creacin colectiva e individual de diversas melodas y
canciones.
Manifestacin de opiniones sobre la diversidad musical.
80

Finaa nia logren formular y

lidad:
que el por
niolay vida
l
av mediante la ctiidades resolver
y problemas
generados
cotidiana
aplicgidos de la acin de diversas estrategias y conceptos
matemtica y sur
las ciencias naturales a fin de valorar la utilidad de los
aprelo de la vida personal y
social. ndizajes para el
desarrol
Comcin, aplicacin y
de los
ponente:
nmeros, las medidas, el espacio valoracin
y los procesos
estadsticos.
interpreta
C ontenidos
m
Ee

D
entido numrico: secuencia
de nmeros
S
naturales a partir del
A
D
illn.
Conocimiento de nmeros binarios
IE

l sistema de numeracin:
C identificacin e interpretacin d
O
netacin y
meros ordinales
ms all del milln, interpr
S
fres que ormulacin de sucesiones con nmeros naturales mayo
Y
:
ucin de
tan milln
S
utilizando
JE primos
lros. os nmeros
y compuestos, redondeo de nme
LE
A
un
A
IZ rden
Oparaciones y orden de
R numrico: establecimiento de comcriterio,
D
c antidades. Realizacin
y proposicin de sucesiones hasta la
identifica
N
TU
E
A
cnegativos en la recta.entena de milln, ubicacin de nmeros
cin e
R
N
interpre
Lde nmeros ectura yPescritura de nmeros. Lectura y escritura

S
A
IA enteros, decimales, fraccionarios y b
ninarios.aturales:
E
C
N
Sistemade NumeracinADRomana:
ejercitacin con nmeros
IE
E cifras.
romanos. Escritura de
Utilizacin de los nmeros
R
, C
r
omanos.

A
C de comparaciones
elaciones: establecimiento
R
y orden de las
TI
fracciones mixtas.

M
Valor de posicin: representacin
de decimales. Milsimas,
TE
diezmilsimas, cienmilsimas y millonsimas, comparacin y
A
orden de decimales, establecimiento
de redondeos de
M

a, a la centsima,
decimales
al entero
a la
msdcim
prximo,
e
stimaciones usando decimales.
Fracciones:
denominador.
clasificacin
La
posicin,
paralelas
las
plano
geometra
medidas
y elidentificacin
yestimacin
segmento.
Aplicacin
perpendiculares,
de
ydelas
un
tringulos,
ngulo,
mediciones:
usando
Identificacin
dedela
ngulos
la
estimacin
fracciones
multiplicacin
notacin.
identificacin
recta
congruentes.
ycomo
fracciones.
graficacin
de
Clculo
condireccin:
medidas
distintos
y ydivisin
yconstruccin
Construccin
interiores.
estimacin
dellas
punto
derectas
81 del
como
de
y

Utilizacin del geoplano y del papel milimetrado para construir y

dibujar figuras. Aplicacin de operaciones con medidas de
longitud expresada en diferentes unidades de medida, clculo y
estimaciones de permetros. Resolucin de problemas partiendo
del estudio de la circunferencia: expresin L=2, crculo, sector
circular, cuerda, radio, dimetro. Aplicacin as
de para
estrategi
el clculo y estimacin de unidades mtricas de volumen, altura.
Relaciones entre unidades de masa: Kilogramo, gramo y
tonelada, aplicacin de conversiones. Tiempo: Resoluci
n de
problemas sobre la duracin de situaciones y hechos con
de tiempo. El calendario escolar:
referentes
distribucin del
acuerdo al calendario escolar.
tiempo
El da
de y la hora:
resolucin de problemas referentes al establecimiento de
tiempos, duracin de
s en
hechos
relacin
y suceso
a los
referentes temporales de la hora. Sistema Monetario:
estimaciones de gasto a partir del uso de la moneda.
Nocin de estadstica: interpretacin
y representacin de datos
estadsticos en diversos tipos de grficos. Identificacin de
fenmenos y hechos que se pueden predecir y fenmenos al
azar. Prediccin de los estados de la materia por variaciones de
la temperatura. Prediccin y verificacin. Anlisis de datos: la
moda y el promedio. Resolucin de problemas cotidianos a
travs del uso de la estadstica.
Cmoponente: identificacin, formulacin, algoritzacin, estimacin
y resolucin de problemas y actividades a travs de operaciones
matemticas e indagacin, elaboracin, anlisis y valoracin de
conceptos cientficos provenientes de las ciencias naturales.
Contenidos
Nmeros y operac iones. Agregar-Sumar-Adicionar: Resolucin
de operaciones con nmeros mayores que el milln, resolucin
de operaciones de adicin con decimales. Quitar-restar-sustraer:
aplicacin de diferentes procesos para realizar operaciones de
sustraccin con nmeros de ms de siete dgitos, resolucin de
operaciones
ecimales. Agrupar-adicionarcon nmeros d
matemtico,
hasta
con
naturales
multiplicar:
identificacin
Resolucin
clculo
multiplicacin
respecto
tresdede
dgitos.
nocin
de
multiplicaciones
atificacin
tres
aplicacin
problemas
la
del
deadicin,
dgitos.
de
un
significado
Resolucin
orden
nmero
ydeaplicacin
nocin
Resolucin
para
propiedades
multiplicacin
de
natural
de
del
nmeros
resolver
problemas
deparntesis
regla
de
dededgitos,
de
la
siete
naturales
problemas
problemas.
la
de
propiedad
demultiplicacin
dos
signos,
dgitos
en
multiplicacin
iden
el
nmeros
dedelenguaje
distributiva
ms
porde
82
otro
dos
en de
el

de un nmero natural de dos dgitos por la unidad seguida

de cero hasta el 100000. Resolucin de operaciones de
multiplicacin con nmeros decimales. Identificacin y aplicacin
de proporciones, inferencia del concepto de proporcin,
introduccin del smbolo de proporcin, resolucin de
problemas. Inferencia del concepto de raz. Clculo de la
potencia 10 Clculos de races en nmeros menores que 100.
Proposicin y resolucin de problemas. Repartir-dividir:
interpretacin y clculo en problemas de divisin, divisin de
cantidades entre otras de 2 0 3 dgitos, estimaciones concientes
y divisores primos, estimaciones y clculos de divisin de
decimales entre divisores enteros y entre divisores decimales.
Nocin de ambiente: estudio de la biosfera:

anlisis de la
degradacin de la biosfera, consecuencias. Establecimiento de
relaciones entre los ciclos de la materia con el ecosistema:
carbono nitrgeno y fsforo. Indagacin sobre
pas de
laslaca
tierra. Ambiente y vida: elaboracin de modelos para analizar e
interpretar la estructura celular. Reproduccin de las plantas:
sexual y asexual y su aplicacin en la cultura agrcola.
Reservas de agua. Sealamiento de evidencias de degradacin
de la capa de ozono. Estudio de tragedias ocasionadas por la
contaminacin ambiental. Aplicacin de medidas de prevencin
sanitaria para elales
cuidado
y plantas.
de anim
Cuerpo humano: establecimiento de relaciones entre el
funcionamiento de los rganos de los sentidos y la locomocin
con el sistema nervioso central.
Salud e higiene: establecimiento de relaciones entre las
cadenas alimentaras y el desequilibrio ecolgico que lleva a su
to. Indagacin sobre la importancia
rompimien
de la buena
preparacin de alimentos. Estudio del sistema circulatorio,
inferencia de la funcin de la circulacin, valorando su
importancia en la distribucin de nutrientes y excrecin de
sustancias nocivas. Investigaciones sobre enfermedades
producidas por las drogas, Investiga y establece juicios crticos
sobre los efectos del consumo de drogas y txicos. Estudio
estadstico sobre las enfermedades ms frecuentes a nivel
materia.
adhesin,
cambios
Experimentacin:
Exploracin
sobre
fsicos
Experimentacin
cohesin,
la
de utilizacin
las
y elaboracin
qumicos
osmosis.
causas
sobre
de
que
Experimentacin
de
los
tecnologas
los
sepatrones
movimientos
producen
fenmenos
nacional
para
ancestrales
ensobre
moleculares:
ssmicos.
el
interpretar
yambiente.
mundial.
los y Estudio
modernas.
83
la

Finalidad: que el nio y la nia desarrollen el pensamiento autnomo

y reflexivo para expresar con seguridad sus pensamientos y toma de
decisiones responsablemente y de manera individual y en colectivo, el
afianzamiento del pensamiento histrico a partir de los procesos que
se han vivido y el aprendizaje con proyeccin histrica y geogrfica
que los llevan a establecer vinculaciones entre estas y la explicacin
de los problemas presentes.
Com ponente: comprensin de la realidad social a travs del tiempo y
el espacio.

D
C ontenidos
A
aracterizacinD
C
de Venezuela.
TIde fuenteshidrogrficas
N las selvas
studio y reflexin sobre
Evenezolanas: caractersticas
E
articulares, importancia como parte del
p reservorio ambiental del
ID
:
m
undo: Amazonia.
E
JE A
onocimiento y ubicacin
yC sabanas venezolanas:
A deN los llanos
mportancia dentro deIZla biodiversidad
nacional.
i
Polos de
A
D
D
d
esarrollo endgeno.
N
A
E
D unidadesdeUproduccin social: los
bicacin y estudio Rde las
IU
P zamoranos,
fnjas, entre otros.
undas
el conuco, la hacienda, las gra
A , C
E
S
Establecimiento de la importancia
estrategia de la Industria
D LE
etrolera
el siglo pXX y XXI, comercializacin.
A durante
IA
Anlisis de los procesosE
econmicos,

sociales y
R polticos,
C

O
culturales
de Venezuela durante 1830 y 1936.
S
aracterizacin del caudillismo
y ellatifundio.
C
Desequilibrios
S
IA
s ociopolticos.
C
N
studio y anlisis de la Guerra
Federal
Eo Guerra Larga. Ezequiel
IE
amora y su liderazgo. Proclamas de Ezequiel
Z
Zamora. Tratado de
C
C oche de 1863.

aracterizacin del perodo

C pre y postguzmancista.
studio del bloqueo de las costas
E
venezolanas en 1902.

Dictadura
CLBA
La
elaciones
tenencia
y onvenios
de con
Juan
de el
la
Vicente
defrica
tierra
cooperacin
Gmez.
studio
yy los
su relacin
Explotacin
pases
con
de la
pases
integracin
Asiticos
ERMERCOSUR.
pcon
etrolero
de
del
la Amrica
aparicin
primer
aen
latinoamericana.
travs
elLatina:
pozo
pas.
del
del
84petrleo.
tiempo.
A

Componente: identidad venezolana y la vida en sociedad.

Contenidos
Aplicacin de las normas de comportamiento adquiridas desde la
familia hacia la sociedad.
onvivencia
Anlisis de
en situaciones
la comunidad.
de c
Importancia y valoracin de los smbolos patrios.
cin y estudio de Organizaciones
Identifica
polticas y sociales del
pas.
iento de las funciones e importancia
Establecim
de los poderes
pblicos estadales y nacionales.
Anlisis y estudio del Poder Popular en Venezuela.
Anlisis de las normas
y costumbres venezolanas.
Caracterizacin y evolucin del sistema vial de Venezuela: medios
de transporte local, regional y nacional. Importancia para el
desarrollo econmico y social del pas.
Valoracin de mujeres destacadas en el siglo XX y XXI en los
espacios comunitarios y nacionales.
Estudio de

la Ley Orgnica de Proteccin del Nio, nia y

Adolescente (LOPNA).

Educacin y seguridad vial: accidentes viales, causas y

consecuencias, prevencin.
Anlisis de la Constitucin: derechos polticos y econmicos.
Anlisis de las relaciones con el frica y los pases Asiticos.
Estudio
del concepto de soberana.
Convenios de cooperacin con los pases dea Amric
Latina.
Estudio de las relaciones con los pases europeos.
85

Finalidad: que el nio y la nia participen en actividades recreativas y

deportivas como parte del desarrollo del ser humano, donde se
manifiesten el trabajo colectivo, la autoconfianza y perseverancia
como valores que contribuyan a la formacin de un ser social con
respeto a la diversidad cultural.
Componente: la educacin fsica, el deporte y la recreacin como
medios para el desarrollo perceptivo, fsico y socio-motriz.
Cnotenidos
Ejecucin de actividades fsicas de estiramiento dirigidas a los
N
segmentos corporales.

I
estiramiento incrementando la
C

Desarrollo de actividades de
A
dificultad de los ejercicios.
E
Prctica delR trote y caminata alterna-trote
. La carrera
contina
a
C
intervalos de tiempo.
: E
Potenciacin de las cualidades
JE R fsicas: fuerza, flexibilidad,
Y
A
velocidad.
IZ S
D TE
Resistencia aerbica y anaerbica.
N R
E O
La expresin
corporal en diversas situaciones.
R P
Participacin enP actividades
fsicas de destrezas motrices.
E

Ejecucin de actividades
e individuales de capacidad
E grupales
, D
A
D
fsica.
A IC
Actividades deEmovilidad
articular y elongacin muscular.
R SF
enN juegos Comprensin y aplicacin d
e niveles de complejidad
cognoscitivos tradicionales
y predeportivos en los difere
ntes
I
C
espacios y ambientes.
A
C
Desarrollo de actividades
de carcter predeportivos. Activid
ades
U
eportes.
otros d
D predeportivas para incorporar
E
Prctica de juegos deportivos: voleibol, baloncesto, bisbol.
Desarrollo de actividades deportivas
acin
de escuelaintegr
comunidad.
Componente:

Prctica
la
de
medios
Ejecucin
educacin
hbitos
paraalimenticios
adecuado
el
de
fsica,
disfrute
jornadas
de
el las
edeporte
ynutricionales
higiene
el
actividades
Contenidos
desarrollo
y para
la recreacin
de
el
fsicas
decarcter
desarrollo
la personalidad.
ycomo
la86
diario.
salud.

 La expresin corporal en diversas situaciones.

Ejecucin de actividades para la prevencin de accidentes y
desastres socio naturales.
Desarrollo de manifestaciones culturales de su entorno escolar y
comunal
ad fsica
a travs
y la
de recreacin.
la activid
Prctica de actividades para concienciar a los nios y las nias
acerca del valor del juego.
Aplicacin de estrategias en el ajedrez, nociones de defensa y
ataque.
Ejecucin de actividades de sensibilizacin sobre autoproteccin y
fenmenos naturales que causan desastres.
Planificacin, ejecucin y evaluacin de simulacros para dar
evaluacin seguimientos,
a los programas
control
de
y
adiestramiento, mitigacin, y atencin de eventos adversos.
n de actividades de conservacin ambiental
Planificacin y ejecuci
en los espacios de la escuela y la comunidad.
Planificacin
a las comunidades
y ejecucin
aledaas
de visitas
a
la escuela.
Desarrollo de bailes y danzas tradicionales que desarro
llen la
expresin corporal: Tamunangue, la gaita.
n de actividades de expresin corporal Ejecuci
que permitan la
deteccin de posibles talentos.
Ejecucin de actividades para el uso del lenguaje por seas.
Importancia de la expresin corporal
en el desarrollo del lenguaje
y como nicacin
medio de efectiva.
comu

87

4.5.6- Sexto grado

Finalidad: que los nios y las nias desarrollen habilidades
cognitivas para exprin de ideas esarse a travs de la
exposicy oportunas, adecuando su lenguaje a los
organizadas, claras
interlocutores, escuchando con atencin y espritu crtico para
comprender los mensajes diversos en conversaciones, debates,
exposiciones, entrevistas emitiendo juicios crticos y valorativos;
leer, comprender, analizar y discernir textos de diversos tipos,
valorndolos como fuente de disfrute, conocimiento e informacin;
as como lograr la aplicacin de modos reflexivos de elementos
txtuales y lingsticos, a partir de experiencias y ejecucin de e
actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes
acadmicos, populares y las manifestaciones culturales y artsticas.

A
Componente: la comunicacin R
U y el lenguaje como eje central del
desarrollo de la vida en sociedad.
LT
: U
JE CY
C ontenidos
A N
IZ de la comunicacin: medios de
Anlisis del desarrollo
D I
in de masas.
comunicac
satelitales. Medios
N C Las comunicaciones
E A la radio comunitaria, televisin,
de comunicacin social:
R IC
P Nperidico. Elaboracin
escolar de
y mural.
peridico
La
A U
comunicacin oral y escrita.
E M
D O
Aplicacin de dinmicas
A de discusin grupal: debate, seminario,
, Cdiscusin, exposicin, argumentacin.
Eforo,
R JE
deA investigacin.
Desarrollo de procesos
Proyectos. Las fichas:
Bibliogrfica, textual, U
Gresumen. Tcnicas de investigacin
macin.
registro
Tcnicas
de la para
infor
Ndocumental y de
elaborar trabajos escritos
LE
Valoracin de las bibliotecas pblicas y escolares. La
hemeroteca como un centro de recopilacin de informacin.
Archivo vertical.

Estudio
Elaboracin
Anlisis
de
Relaciones
e la
interpretacin
deestructura
textos
estructurales
utilizando
dedeprincipales
textos
textos
requeridos
de
todos
informativos,
las
escritos.
instruccionales,
los
ypalabras:
secundarias
por
aspectos
la
Extraccin
narrativos,
lengua
Lasformales
de
oraciones.
legales.
escrita.
textos.
de
88 ideas

Ejercitacin de identificacin y aplicacin

de sustantivos, verbos,
adjetivos, conectivos, pronombres. Diptongos, hiatos, triptongos.
Dominio de la lectura y la escritura: Lectura interpretativa.
Comprensin lectora.
Anlisis crtico de la literatura venezolana, indgena y universal:
el gnero literario y no literario.
Dominio de la produccin de cuento, novela, poesa.
Redaccin de informes, ensayo.
Anlisis mtrico de los versos. Clasificacin.
Aplicacin de los recursos literarios en diversos tipos de textos:
la poesa, la fbula, las retahlas, la moraleja.
Reproduccin de versos en un idioma indgena.
Construccin de oraciones sencillas en ingles. Verbo to be
(pasado).
Pronunciacin
illos de
en dilogos
idioma ingles.
senc
El uso de Internet en el aula. Ventajas y peligros en el uso de
l correo electrnico, los foros
Internet.
y el chat.
E Las listas de
distribucin. Actividades Asistidas por el Computador. Mtodos
de bsqueda en Internet. Dispositivos multimedia. Dispositivos
de almacenamiento. Sistemas operativos: Windows y Linux.
Utilidad y manejo. Diferencia entre programa comercial y libre.
Procesadores de textos: Windows y Linux. Apoyo a los procesos
s ofimticas
de investigacin.
con fines Herramienta
educativos.
Aplicaciones de Internet: en procesos de bsquedas, seleccin y
anlisis de informaciones.laHabilidades
investigacin
paraa
travs de la Web.
Construccin de grficos de frecuencia
a travs del uso de la
computadora: diagramas de barras, de lneas, de sectores con
datos de la vida cotidiana.
Componente: el lenguaje artstico como medio de expresin
individual y comunicacin con el mundo exterior.
Aplicacin
publicidad
distintos
Comprensin
yescenarios
como
desarrollo
mecanismos
ydediferenciacin
delas
tcnicas
Efectos
para
manifestaciones
impulsar
negativos
deContenidos

del
escnicas,
la n,
el
propaganda
lenguaje
teatro,
consumismo.
culturales:
yenpositivos.
el
laartstico
ser
baile,
dramatizaci
y la
en
humano.
artes
Impacto
89
los
danza.

 Desarrollo de composiciones a travs del diseo Grfico.

Estudio de la fotografa. Composiciones
artsticas a travs de la
fotografa.
Anlisis del arte indgena como medio de expresin cultural.
asa flexible.Creacin de objetos en arcilla y m
Utilizacin de la lnea, los trazos, el pincelado,
ura para lala
text
produccin artstica.
Comparacin y relacin de las formas artstica
s.
Afianzamiento de la expresin musical: diferenciacin de los
instrumentos musicales segn
mbre,
su los
origen,
sonidos,
el ti
la contaminacin snica, ritmos
imno
regionales.
Nacional, H
Himno del estado, Himno de la escuela.

anlisis de producciones
Ejecucin
teatrales.
y

Ejecucin y anlisis de las manifestacionesartsticas

tradicionales. Significado histrico.
Importancia y significado de las canciones

folklricas y
tradicionales venezolanas.
Estudio de la vida y obra de autores
de composiciones
musicales folklricas venezolana.

90

Finiplejos aldad: desarrollo de conocimientos y aprendizajes ms com

provenientes de la matemtica y las ciencias naturales que promuevan
la participacin activa y consciente de los nios y las nias en la
construccin de nuevos conoc imientos, a partir de una actitud
refi la lexva, de anlisis crtico y con capacidad de aplicacin en
reaalidd.
Componente: interpretacin, aplicacin y valoracin de los nmeros,
las medidas, el espacio y los procesos estadsticos.
Co ntenidos

D
A de nmeros
ntido numrico: secuencia
naturales
Se
a partir del
D
m illn.
IE
C
erpretacin de El sistemaO de numeracin: identificacin e int
S
nmeros ordinales
ms all del in
milln,
y formulacin
Interpretac
Y
de sucesiones con nmeros
mayores que un milln
: Snaturales
utnterpretacin de losJEnmeros
LE ilizando un criterio, identificacin e i
A
primosA y compuestos, redondeo de nmeros.
IZ R
D

Orden numrico: establecimiento

de comparaciones
y orden de
N TU
cantidades. IdentificaE y realiza
sucesiones hasta la centena de
A
R
milln, identificacin
de nmeros negativos en la recta.
P SN
A IA
Lectura y escritura deEnmeros
ctura y escritura de nmeros: le
C
naturales:
enteros, decimales y fraccionarios.
D N
A IE
Sistema de Numeracin ERomana:
construccin y resolucin de
R , C
problemas con nmeros romanos.
A
C de comparaciones y orden de las
Relaciones: establecimiento
TI
fracciones mixtas y comunes

M
Valor de posicin: representacin de decimales. Milsimas,
TE y millonsimas, comparacin y orden
diezmilsimas, cienmilsimas
A
de decimales, establecimiento
M de redondeos de decimales a la
dcima, a la centsima, al entero ms prximo, estimaciones
usando decimales.

La
Fracciones:
posicin,
medidas
distintos
plano
paralelas
geometra
yclasificacin
de
elidentificacin
denominador.
yun
segmento.
estimacin
yperpendiculares,
ngulo,
las mediciones:
de
Identificacin
ngulos
usando
Aplicacin
tringulos,
de lanotacin.
fracciones
congruentes.
identificacin
recta
deestimacin
fracciones
ycomo
lagraficacin
Clculo
multiplicacin
mixtas
direccin:
Construccin
y de
mixtas
construccin
yy medidas
conjuntas
del
estimacin
las
ypunto
ycomunes.
rectas
ydivisin
interiores.
91
con
del
como
de las
de

Utilizacin del geoplano y del papel milimetrado para construir y

dibujar figuras. Aplicacin de operaciones con medidas de longitud
expresada en diferentes unidades de medida, clculo y
estimaciones de permetros. Resolucin de problemas partiendo
del estudio de la circunferencia: expresin L=2, crculo, sector
circular, cuerda, radio, dimetro. Aplicacin de estrategias para el
y estimacin de unidades mtricasclculo
de volumen, altura.
Relaciones entre unidades de masa: Kilogramo, gramo y tonelada,
aplicacin de conversiones Tiempo: Resolucin de problemas
sobre la duracin de situaciones
on referentes
y hechos cde
tiempo. El calendario escolar distribucin del tiempo de acuerdo al
escolar. El da y la hora: resolucin
calendariode problemas
referentes al establecimiento de tiempos, duracin de hechos y
sucesos en relacin a los referentes temporales de la hora.
Monetario: estimaciones de gasto
Sistema
a partir del uso de la
moneda.
Nocin de Estadstica: interpretaciny representacin de datos
estadsticos en diversos tipos de grficos. Identificacin de
fenmenos y hechos que se pueden predecir y fenmenos al azar.
Prediccin de los estadosr de
variaciones
la materiadepola
temperatura. Prediccin y verificacin. Anlisis de datos: la moda y
el promedio. Resolucin de problemas cotidianos a travs del uso
de la estadstica.
Componente: identificacin, formulacin, algoritzacin, estimacin,
prodades a travs de puesta y resolucin de problemas
y activi
operaciones matemticas
e indagacin, elaboracin, valoracin y
apliprovenientes de las ciencias cacin de
conceptosnaturales.
cientficos
Contenidos
Nmeros y operaciones. Agregar-sumar-adicionar:

resolucin de
operaciones con nmeros mayores que el milln, resolucin de
operaciones de adicin con decimales. Quitar-restar-sustraer:
ntes procesos para realizar
aplicacin
operaciones
de diferede
multiplicaciones
operaciones
dos
sustraccin
del
identificacin
resolver
a lanmeros
parntesis
adicin,
problemas
problemas.
con
naturales
connocin
en
yde
nmeros
nmeros
deaplicacin
el
multiplicacin
nmeros
Resolucin
lenguaje
de
dedecimales.
de
regla
msms
naturales
de
dematemtico,
de
la
de
la
tres
signos,
un
multiplicacin
siete
propiedad
problemas
Agrupar-adicionar-multiplicar:
aplicacin
nmero
dgitos.
de dgitos,
ms
identificacin
nocin
natural
de
distributiva
Resolucin
de
dos
multiplicacin
en
de
resolucin
propiedades
dgitos,
el
de
orden
clculo
siete
del
de
con
para
s92
de
significado
dgito
por
respecto
de
de

otro de hasta tres dgitos. Resolucin de problemas de

multiplicacin de un nmero natural de dos dgitos por la unidad
seguida de cero hasta el 100.000. Resolucin de operaciones de
multiplicacin con nmeros decimales. Identificacin y aplicacin
de proporciones, inferencia del concepto de proporcin,
introduccin del smbolo de proporcin, resolucin de problemas.
Inferencia del concepto de raz. Clculo de la potencia 10 Clculos
de races en nmeros menores que 100. Proposicin y resolucin
de problemas. Repartir-dividir: interpretacin de y clculo en
problemas de divisin, divisin de cantidades entre otras de 2 0 3
dgitos, estimaciones concientes y divisores primos, estimaciones y
clculos de divisin de decimales entre divisores enteros y entre
divisores decimales.
Nocin de ambiente: estudio de la biosfera:

anlisis de la
degradacin de la biosfera, consecuencias. Establecimiento de
relaciones entre los ciclos de la materia con el ecosistema: carbono
nitrgeno y fsforo. Indagacin sobre las capas de la tierra.
Ambiente y vida: elaboracin de modelos para analizar e
interpretar la estructura celular. Reproduccin de las plantas:
sexual y asexual y su aplicacin en la cultura agrcola. Reservas
de agua. Sealamiento de evidencias de degradacin de la capa
de ozono. Estudio de tragedias ocasionadas por la contaminacin
in de medidas de prevencin
ambiental.
sanitaria
Aplicac
para el
cuidado de animales y plantas.
Cuerpo humano: establecimiento de relaciones entre el
funcionamiento de los rganos de los sentidos y la locomocin con
el sistema nervioso central.
higiene: establecimiento de
relaciones
Salud e entre las cadenas
alimentaras y el desequilibrio ecolgico que lleva a su
to. Indagacin sobre la importancia
rompimien
de la buena
preparacin de alimentos. Estudio del sistema circulatorio,
inferencia de la funcin de la circulacin, valorando su importancia
en la distribucin de nutrientes y excrecin de sustancias nocivas.
Investigaciones sobre enfermedades producidas por las drogas,
Investiga
y txicos.
establece
juicios
crticos
sobre
los
efectos
del
materia.
las
Experimentacin:
de
adhesin,
fsicos
drogas
causas
Experimentacin
y ycohesin,
qumicos
de
losutilizacin
elaboracin
movimientos
que
osmosis.
Estudio
se
ms
sobre
producen
frecuentes
de
de
estadstico
Experimentacin
ssmicos.
los
tecnologas
patrones
fenmenos
enel
aEstudio
para
nivel
sobre
ambiente.
ancestrales
moleculares:
sobre
interpretar
nacional
las
sobre
enfermedades
los
Exploracin
laycambios
y modernas.
la
mundial.
93consumo
de

Finalidad: desarrollar en el nio y la nia la conciencia histrica,

y crtica
reflexiva que le permita participar de manera protagnica,
democrtica y corresponsable en los procesos de transformacin de su
realidad socio cultural local, regional y nacional, fortaleciendo los
valores de hermandad, cooperacin, solidaridad, bien comn e
integracin social.
Componente: comprensin de la realidad social a travs del tiempo y
el espacio.
Con tenidos
Anlisis del desarrollo de la industria petrolera: importancia y
D
proyecciones a Afuturo. La petroqumica y la orimulsin.

Estudio y anlisis de los cambios

geografa nacional.
TI en la
N
ncidencia social. Distribucin
Ide la poblacin en el tiempo.

dentificacin y estudios de las

reas
de
I produccin econmicas
ID
:
v enezolana.
E

JE

rocesos polticos, econmicos,

sociales
P y culturales de Venezuela
A A
N
IZ A
urante 1936 y 1958: conocimiento
del 23
d de enero como ruptura de
D D
N A dictaduralade Marcos Prez Jimnez.

D
studio, interpretacin, Ranlisis
y establecimiento
E
de opiniones
IU
P
obre la democracia representativa 1959-1999:
s
el Pacto de Punto
A , C
Fijo como mxima representacin
de la democracia representativa.
E S

D
Estudio, interpretacin, anlisis
A LE y establecimiento de opiniones
E IA
obre la democracia
participativa:
s 1999 hasta nuestros das.
R

sobre
O
Caracterizacin y reflexin
los factores sociales, polticos y
S
econmicos que debilitan
S el modelo tradicional de produccin.
IA
studio y anlisis de las relaciones
deE Venezuela en el mundo:
C
rganismos internacionales aN los que pertenece
O
Venezuela, OEA,
NESCO,
IE OPEP, ONU,U ALBA, MERCOSUR.
C

nlisis de la crisis energtica mundial.

A El Tratado de Kyoto, el
ompromiso de los pases del mundo en lac proteccin del equilibrio
colgico y planetario. Papel de Venezuela
e en la lucha ambientalista
nlisis
undial yde
ectoral.
Componente:
enlalos
importancia
jercicio
esfuerzos
justicia
identidad
dedel
de
lay integracin
papel
venezolana
equidad
gobernabilidad

Con
de Aentre
mlas
tenidos
ybajo
comunidades,
lalos
vida
nacional
lazos
pueblos
endesociedad.
yhermandad,
en
del
elel
94
poder
mundo.ele

 Anlisis de las principales actividades econmicas de Venezuela:

modelo de produccin social, de desarrollo endgeno: unidades de
produccin social, ncleos de desarrollo agro-industrial, fundos
zamoranos, entre otros.
Discusin sobre la importancia del desarrollo endgeno como medio
de desarrollo
la de
colectividad.
Estudio sobre las fuentes de energa alternativa, elica y solar.
acin de la importancia estratgica
Determin
de la industria gasfera
y mineral para el desarrollo nacional.
y reflexin sobre la vigencia
Valoracin
del pensamiento
bolivariano.
Estudio de las comunidades y pueblos indgenas en el contexto
actual. Leyes indgenas. LOPCI (Ley orgnica para pueblos y
comunidades indgenas).
Estudio de las leyes nacionales que favorecen las condiciones
sociales de los ciudadanos:
econmicas
LOPNA, Ley
y en Contra
de la Violencia Familiar.
Determinacin de la importancia de la educacin vial como medio
de formacin de ciudadanos y ciudadanas responsables.
Estudio de la Constitucin de 1999: elpueblo como principal
ejecutor de la Soberana Nacional. La figura de referndum
consultivo y revocatorio.
ientes,

Aplicacin de manifestaciones culturales: afrodescend

europeas e indgenas.

95

Finalidad: que los nios y las nias participen en actividades recreativas

y deportivas como parte del desarrollo del ser humano, donde se
manifiesten el trabajo colectivo, la autoconfianza y perseverancia, como
valores que contribuyan a la formacin de un ser social con respeto a la
diversidad cultural.
Componente: la educacin fsica, el deporte y la recreacin como medio
de desarrollo perceptivo, fsico y socio-motriz.
Con tenidos

N
Ejecucin de actividades fsicas
de estiramiento dirigidas a los
I
C
segmentos co rporales.
A
E estiramiento incrementando la dificultad
Desarrollo de actividades de
R
C
de los ejercicios.
: E
R y caminata alterna-trote continuo. La
Ejercitacin a travs del
JE trote
A SY
carrera a intervalos de tiempo.
IZ
D flexibilidad,
TE
cualidades fsicas: fuerza,
Fortalecimiento de las
N R
E O
velocidad.
Resistencia aerbica y anaerbica.
R P
E
La Pexpresin
corporal

en diversas situaciones.
A D
E , fsicas y estudio de sus
Potenciacin de las condiciones
D A
componentes.
A IC
E S
de actividades grupalesR e individuales
Planificacin
de
y desarrollo
F

N
capacidad fsica.
I
y direccin de actividades Cde movilidadPlanificacin, ejecucin
A
articular y elongacin muscular.
Niveles de complejidad en juegos
C
cognoscitivos tradicionales Uy predeportivos en los diferentes
D
espacios y ambientes.
E
Prctica de actividades de carcter predeportivos Actividades
predeportivas para incorporar otros deportes. Actividades para
concienciar a los nios y nias acerca del valor del juego.
Expresin
Planificacin
Actividades
corporal
y desarrollo
que
tericas
Visitas
permitan
de
ya prcticas
las
juegos
la comunidades
deteccin
deportivos:
elbisbol.
reglamento
dealedaas
posibles
voleibol,
dea talentos.
los
la baloncesto,
escuela.
deportes.
96

Componente: la educacin fsica, el deporte y la recreacin como

medios para el disfrute y el desarrollo de la personalidad
Contenidos
Planificacin y ejecucin de jornadas nutricionales de carcter diario.
Prctica de

hbitos alimenticios e higiene.

Ejecucin de actividades
accidentes
de prevencin
y desastres
de
socio naturales.
jornadas
Planificacin
promovidas
y participacin
por otras de
instituciones u organismos pblicos o privados.
lturales de su entorno escolar y Desarrollo de manifestaciones cu
comunal.
rez, nociones de defensa y ataque, Aplicacin de estrategias del ajed
el jaque y el jaque mate.
ilizacin sobre autoproteccin yDesarrollo de actividades de sensib
fenmenos naturales que causan desastres.
Planificacin y ejecucin de simulacros
para dar seguimientos,
control y evaluacin de los
ramiento,
programas
mitigacin,
de adiest
y atencin de eventos adversos.

actividades de conservacin ambiental enRealizacin

los
de
espacios de la escuela y la comunidad.

ividades fsicas para la salud incorporando

Desarrollo
a los de act
distintos miembros de la comunidad.
Planificacin de visitas a las comunidades

aledaas a la escuela.
Valoracin de folklore venezolano, como
manifestacin corporal de
la identidad patria.
Desarrollo de actividades de integracin escuela-comunidad.
cia de los Ejecucin de actividades de lenguaje por seas.
Importan
aprendizajes de la expresin corporal como
lenguaje efectiva.
y medio de97
comunicacin

4.6- Malla curricular

Grados reas de
contenidos 1 2 3 4 5 6 Total
Lenguaje,
Comunicacin y
Cultura
Ciencias
Sociales,
Ciudadana e
Identidad
6 6 6 6 6 6 36
Matemtica,
Ciencias
Naturales y
Sociedad
Educacin Fsica,
3 3 3 12 1 1 1
Deorte
ps y
Recreacin
Total General 18 18 18 21 21 21 111

36 6 6 6 6 6
6
5 6 6 6 36 5 5

Las Escuelas Prim horas diarias podrn hacer

arias uso
Bolivarianas
en
de jornada de 5
rados de 7 horas y en los los
3 grados
primeros
restantes
3 g
de 4 horas semanales para:
ctiidades de receso,descanso
Desarrollar
tutoriadas
av
por el personal docente.
Desarrollar
de las diversas
encuentros,
organizaciones
jornadas, reuniones
escolares
y comunitar
iasques contribuyan
y
al logro de la formacin ciudadana de los nio
nias.
Desarrollar talleres que contribuyan al logro de determinados aprendizajes
consideradotivas
s prioritarios
de
para atender las necesidades individuales colec
los nios y nias.
las los
horas
en las
reaspriorizando
curriculares
Desarrollo
Incrementar
a Naturales
las
necesidades
nios
y nias

pedaggicas
Cultura
las
ca,
yde
del
reas
deacuerdo
Ciencias
de
Programa
Matemti
de Lenguaje,
Alimentario
Comunicacin
y Sociedad.
Escolar.
98
y

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