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EJEMPLOS DE CRITERIOS E INDICADORES

CRITERIOS
FLUIDEZ
Facilidad para expresar ideas con abundante
vocabulario, claridad y coherencia

OBJETIVIDAD
Se refiere a la emisin de juicios sustentados
en observaciones continuas y contrastes con
normas

COHERENCIA
Se refiere a la interrelacin, secuencia y
continuidad en la produccin de ideas.

PERTINENCIA
Se refiere a las relaciones que se establecen
entre ideas, temas o situaciones.

CREATIVIDAD
Capacidad del individuo para producir,
inventar y generar ideas novedosas al
imaginar situaciones, hechos y objetos.

INDICADORES
Muestra claridad y precisin en la exposicin de sus
respuestas.
Tiene facilidad para producir y expresar ideas.
Posee vocabulario abundante.
Suministra suficiente informacin.

Asume una actitud hacia lo posible.


Emite juicios reales sobre su trabajo.
Acta responsablemente en la solucin de
problemas.
Valora los pro y los contra de una situacin.

Establece relaciones causa-efecto.


Le da sentido a lo que est haciendo.
Establece relacin secuencial entre ideas y hechos.
Se organiza para realizar sus tareas.
Organiza acciones secuencialmente y las comunica.

Relaciona ideas con temas o situaciones de la vida


diaria.
Relaciona las ideas con un tema.
Propone ideas que se adecuan a una situacin
planteada.

Es original en la presentacin de sus trabajos.


Saca provecho de los obstculos que se le presentan.
Toma iniciativa.
Incorpora nuevas ideas.
Da respuestas no comunes.
Muestra receptividad hacia los cambios.
Propone varias vas para solucionar problemas.

CRITERIOS
VALORACIN
Juicios y argumentos relacionados con
situaciones, hechos y participacin apoyados
en normas previamente establecidas.

PARTICIPACIN
Se refiere a la interaccin comunicativa
constructiva en la realizacin de actividades
conjuntas para resolver problemas de su
entorno.

CONVIVENCIA
Interaccin y comunicacin con los grupos
(familia, padres, comunidad y compaeros)
en un clima de libertad compartida.

AUTONOMA
Actuacin espontnea e independiente que
muestra el sujeto en actividades y
situaciones.

INDICADORES
Emite juicios y argumentos basados en la
observacin.
Respeta y cumple reglas sociales y culturales.
Toma decisiones en la continuacin de un trabajo.
Usa racionalmente. conserva y preserva los recursos
a los que tiene acceso diariamente.
Muestra constancia en la realizacin de los trabajos.
Asigna importancia a hechos relevantes.
Emite opiniones acerca de sus realizaciones y la de
los dems.

Propone ideas para contribuir a la solucin de


problemas.
Discute para buscar respuestas a los problemas.
Acta y se involucra en la situacin.
Coopera en la realizacin de trabajos.
Interviene en discusiones en busca de solucin a
problemas.

Acepta la opinin de los dems.


Muestra satisfaccin por ayudar a los dems.
Colabora con los compaeros.
Asume el cumplimiento de asignaciones, tareas...
Expresa sus ideas y escucha con inters y respeto las
de los dems.
Llega a consensos en la interaccin comunicativaconstructiva.

Acta independientemente.
Considera la opinin de los dems al actuar.
Muestra confianza en si mismo.
Se expresa libremente con gestos y movimientos en
juegos, competencias y dramatizaciones.
Elabora textos de manera espontnea.
Participa libremente en la solucin de problemas de
su entorno.
Toma decisiones y las ajusta.

PRONUNCIACIN
Se refiere a la manera en que las palabras
son articuladas de acuerdo a las
convenciones fonticas del idioma.

EXPRESIN CORPORAL
Se refiere a la demostracin motriz de
significados traducidos en acciones o
movimientos que describen un mensaje.

SIGNIFICATIVIDAD
Inters que despierta en el individuo lo que
aprende y su aplicabilidad en la prctica.

Produce los sonidos adecuados.


Discrimina o enfatiza los sonidos finales de los
sufijos en las palabras.
Produce la entonacin adecuada de acuerdo a la
naturaleza de la expresin.

Representa significados a travs de gestos y


mmicas.
Acta en correspondencia con el discurso.
Enfatiza acciones o giros del discurso a travs de
movimientos.
Interpreta los roles dependiendo de la situacin.

Traslada conocimiento a diferentes situaciones.


Demuestra inters o motivacin en la actividad a
desarrollar.
Muestra inters y preocupacin al investigar sobre
una situacin.
Relaciona la informacin con lo que ya conoce.
Aplica lo aprendido a situaciones nuevas.
Responde y aplica conocimientos en la solucin de
problemas.

CLASIFICACIN DE LAS TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN


DE ACUERDO AL GRADO DE FORMALIDAD DE LAS EVALUACIONES
(Alfaro, 2000)

TCNICAS INFORMALES TCNICAS SEMIFORMALES


Observaciones de los
alumnos durante las
clases.
Preguntas y respuestas
durante las clases.
Intervenciones de los
alumnos.
Opiniones de los
alumnos.
Debates (discusiones)

Ejercicios y prcticas
desarrolladas durante
las clases.

TCNICAS FORMALES
Pruebas escritas
Pruebas orales

Tareas y trabajos
realizados fuera de las
clases.

Cuestionarios

Anlisis de producciones
realizadas por los
alumnos.

Producciones escritas

Anlisis de los
cuadernos.

Pruebas de ejecucin

Entrevistas

Mapas de conceptos

Listas de cotejos
Evaluacin de
portafolios, catlogos o
carpetas elaboradas por
los alumnos.

Escalas de estimacin
Observaciones
sistemticas
Registros
Trabajos de campo e
investigacin
Autoevaluacin
Coevaluacin