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Lenguaje y Comunicacin.

5to Bsico.
Objetivo: Evaluar unidad 1,2 y 3

Prueba Lenguaje y Comunicacin Coef.


2
Nombre:
Nombre: ______________________________________________Fecha:
______________________________________________Fecha: _______________________
_______________________
Curso:
Curso: ___________________puntaje
___________________puntaje real_____________
real_____________ puntaje
puntaje ideal________
ideal________ puntos.
puntos.
Nota________
Nota________

Item I. Comprensin Lectora: Lee con atencin el siguiente


fragmento y responde las preguntas 1 a 8. Marca slo una
alternativa correcta. No se aceptan borrones ni correcciones.
El rbol del Pehun
En una ocasin, una uke (madre mapuche) le dijo a su hijo: El
invierno ha llegado ms temprano que nunca y la tierra ya se
encuentra cubierta de nieve. Tu padre an no ha vuelto de su viaje en
busca de la blanca sal y temo que se haya extraviado. Quiero que
vayas a su encuentro para aliviarlo de la carga que sin duda trae.
Entonces el hijo de Chakay, sin decir una palabra, obedeciendo
como los hijos obedecen a sus mayores, parti en busca de su padre.
Camin mucho esperando encontrarlo, pero no lo encontr. Vino una
noche muy fra. Nevaba. El joven, agotado, iba a tenderse en el suelo
cuando advirti a lo lejos un hermoso pehun, rbol entonces muy
escaso en la cordillera. Fue lentamente acercndose al rbol sagrado
para saludarlo. Por tradicin, le era prohibido seguir adelante sin
dejarle una ofrenda. Solo tena los zapatos de piel de zorro que le
haba hecho la madre. Se los quit y los colg en la rama ms baja
del pehun. Una vez que hizo esto se sinti mejor y continu su
camino, y aunque descalzo y hundiendo sus morenos pies en la nieve,
camin con renovada fuerza y esperanza.
Andando varias horas lleg a un lugar donde percibi voces
humanas y se acerc. Pero sucedi que aquellos hombres le quitaron
todos sus bienes y lo amarraron de piernas y brazos. As, qued
totalmente inmovilizado, solo, desamparado y con el peligro de morir
de fro o ser presa de los buitres. Entonces, con una gran ilusin,
empez a llamar a su madre. Saba que la distancia que los separaba
era enorme y que era imposible que lo oyera. Mientras tanto, el
muchacho, sin poder desasirse de las races, lloraba de cansancio de
tanto gritar.
Con sorpresa, el joven vio cmo el pehun empez a arrancar
sus races del suelo; una por una las fue sacando de la tierra y cuando
estuvo libre empez a mover lentamente las races como si fueran
patas, en direccin hacia el atemorizado joven mapuche, quien nunca
haba visto caminar a un rbol.
Cuando estuvo a su lado, el pehun extendi sobre el muchacho sus
ramas, las dobl hacia abajo, envolvindolo de tal forma que no
pudiera ser visto.

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Objetivo: Evaluar unidad 1,2 y 3

Cuando despert al amanecer, vio que llegaba su madre, quien


so que su hijo estaba en peligro y lo fue a buscar. Ella lo reconoci
en el refugio solo por los zapatos colgados en las ramas bajas del
pehun. Con sus manos hbiles lo desat de sus ligamentos y con
gran emocin abraz a su amado hijo.
Versin equipo editorial
1 Cul es el tema central de la historia?
A. La aventura de un muchacho.
B. La desaparicin del padre.
C. El cario de una madre.
D. La compasin del rbol.
2 El propsito de este texto es:
A. advertir a las personas sobre los peligros de la cordillera.
B. relatar la historia del rbol sagrado mapuche.
C. describir la difcil vida del pueblo mapuche.
D. mostrar la aventura de un joven.
3 El joven mapuche deja sus zapatos en el pehun, por:
A. tradicin de su pueblo.
B. temor a los hombres.
C. compasin al rbol.
D. amor a su madre.
4 Qu palabra describe mejor la actitud del joven?
A. Amabilidad.
B. Valenta.
C. Inters.
D. Apata.
5 Quin es el personaje ms importante del relato?
A. El rbol sagrado mapuche.
B. La madre mapuche.
C. El padre extraviado.
D. El joven mapuche.
6. El rbol del pehun pertenece al gnero narrativo, porque:
A. se ambienta en el pasado.
B. relata un suceso ficticio.
C. informa un hecho real.
D. explica una situacin.
7. Cul de las siguientes alternativas expresa una accin del relato?
A. El pehun tena unas races extremadamente profundas.

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B. El pehun empez a arrancar sus races del suelo.


C. El pehun era un rbol escaso en la cordillera.
D. El pehun era un rbol hermoso.
8. A qu tipo de texto corresponde esta historia?
A. Leyenda.
B. Fbula.
C. Cuento.
D. Mito.
Lee con atencin el siguiente fragmento y responde las preguntas 9 y 10.
Por primera vez en la historia de Espaa, el desempleo super al 25 % de la
poblacin, con un 25,02 % de los espaoles sin trabajo. As lo consigna la
Encuesta de Poblacin Activa (EPA) del tercer trimestre de 2012, donde agregan
que el desempleo aument en 38 centsimas en relacin a los tres meses
anteriores. De esta forma, en Espaa hay 5.778.100 personas desempleadas,
mientras que el nmero de ocupados llega a 17.320.300.
9.- A qu tipo de texto corresponde el fragmento ledo?
A. Cuento.
B. Noticia.
C. Biografa.
D. Relato histrico.
10.- Cul es el propsito comunicativo del texto?
A. Explicar un hecho.
B. Convencer de algo.
C. Expresar sentimientos.
D. Informar sobre un hecho.
Lee con atencin y responde las preguntas 11 y 12
Alonso de Ercilla y Ziga naci en Madrid el 7 de agosto de 1533. Debido a su
origen noble, su infancia transcurri en la corte de Carlos V, donde fue paje del
prncipe Felipe. Junto a l, adquiri una slida formacin renacentista, la que
incluy el aprendizaje del latn, francs, italiano y alemn.
11.- A qu tipo de texto corresponde el fragmento ledo?
A. Noticia.
B. Biografa.
C. Cuento chileno.
D. Relato histrico.
12.- Qu funcin del lenguaje predomina en este fragmento?
A. Conativa.
B. Apelativa.
C. Expresiva.

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D. Referencial.
Lee con atencin el siguiente fragmento y responde las preguntas 13 a 20.

A un olmo seco
Al olmo viejo, hendido por el rayo
y en su mitad podrido,
con las lluvias de abril y el sol de
mayo,
algunas hojas verdes le han salido.
El olmo centenario en la colina
que lame el Duero! Un musgo
amarillento
le mancha la corteza blanquecina
al tronco carcomido y polvoriento.
No ser, cual los lamos cantores
que guardan el camino y la ribera,
habitado de pardos ruiseores.
Ejrcito de hormigas en hilera
va trepando por l, y en sus entraas
urden sus telas grises las araas.
Antes que te derribe, olmo del Duero,
con su hacha el leador, y el
carpintero te convierta en melena de
campana, lanza de carro o yugo de
carreta; antes que rojo en el hogar,
maana, ardas de alguna msera
caseta, al borde de un camino;
antes que te descuaje un torbellino
y tronche el soplo de las sierras
blancas; antes que el ro hasta la mar
te empuje por valles y barrancas,
olmo, quiero anotar en mi cartera
la gracia de tu rama verdecida.
Mi corazn espera tambin, hacia la
luz y hacia la vida, otro milagro de la
primavera.
Antonio Machado. Poesas
completas.
Madrid: Espasa-Calpe, 1970.
(Fragmento)

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Objetivo: Evaluar Unidad. 1, 2 y 3

13. En qu puede convertirse la madera del olmo?


A. En una barraca.
B. En un yugo de carreta.
C. En un hacha de leador.
D. En una rueda de carreta.
14. Marca quines se encuentran en el olmo.
____ Las araas.
____ Las hormigas.
____ Los ruiseores.
15. De qu trata el poema?
A. La muerte del olmo.
B. La hermosura del olmo.
C. El milagro de la primavera.
D. El despertar de la naturaleza.
16. Qu palabra describe mejor los sentimientos del hablante hacia el olmo?
A. Tristeza.
B. Confianza.
C. Desprecio.
D. Admiracin.
17. Qu har el leador con el olmo?
A. Lo talar.
B. Lo cuidar.
C. Lo vender.
D. Lo quemar.
18. Cuntas estrofas componen el poema?
A. 1.
B. 2.
C. 3.
D. 5.
19. Cuntos versos componen la primera estrofa del poema?
A. 2.
B. 4.
C. 6.
D. 10.

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20. Qu tipo de rima predomina en la primera estrofa?


A. Libre.
B. Abierta.
C. Asonante.
D. Consonante.
21. Qu recurso de la poesa se muestra en los siguientes versos?
lanza de carro o yugo de carreta,
antes que rojo en el hogar, maana
A. Metfora.
B. Aliteracin.
C. Comparacin.
D. Personificacin.
22. Qu figura literaria se presenta en los siguientes versos?
Porque las lgrimas deben llover sobre las mejillas de la tarde.
Vicente Huidobro
A. Metfora.
B. Aliteracin.
C. Comparacin.
D. Personificacin.
23. Qu figura literaria se presenta en los siguientes versos?
Oh, soledad sonora! Mi corazn sereno
se abre, como un tesoro, al soplo de tu brisa
Juan Ramn Jimnez
A. Metfora.
B. Aliteracin.
C. Comparacin.
D. Personificacin.
Item II. Identificar
1. Subraya el sujeto y el predicado en el siguiente enunciado, indicando cada
parte con su nombre.
La madre dej como ofrenda sus zapatos.
2. Subraya el sujeto y el predicado en el siguiente enunciado, indicando cada
parte con su nombre.
El hijo de Chakay parti en busca de su padre.
3. Subraya el sujeto y el predicado en el siguiente enunciado, indicando cada

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parte con su nombre.


El joven dio una ofrenda al pehun.
4.

Marca con una X tres oraciones con sujeto tcito.

_____ La madre tuvo un sueo.


_____ Le haban hecho unos zapatos.
_____ El muchacho lloraba de cansancio.
_____ Ir a su encuentro para aliviarlo de la carga.
_____ Lleg a un lugar donde percibi voces humanas.
5. Cul de las siguientes palabras es grave?
A. Senado.
B. Sbana.
C. Auspici.
D. Cerrndola
6. Encierra con un crculo tres palabras agudas.
reloj rbol maana vocal toro avin
7. Tilda, segn la regla ortogrfica, dos palabras esdrjulas.
arboles cajas limones noches alimentos silaba
8. Marca con una X las oraciones en las que se subrayan correctamente los
adjetivos.
______ La llanura arenosa y estril estaba desierta.
______ La fantasa era la especialidad del cineasta.
______ Un servicio de guas especializados invita a recorrer el lugar y conocer su
historia.
9. Clasifica las siguientes palabras ennegrecidas, segn corresponda en
DIPTONGO o HIATO. Tldalas segn corresponda.
cria antiguo escribia cuidar poeta sombrio
DIPTONGO
1
2
3

HIATO
1
2
3

10. Lee las oraciones y tilda las palabras cuando corresponda.


Qu es poesa, me preguntas?
Los sonetos de amor que escriba eran para Mara.
En el bal de los recuerdos escondi su amor por ella.