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1er

Grado

Bloque V
Planeacin
Bimestral
Escuela Primaria
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Turno: _____ Grupo: _____ Fecha:

Sumando esfuerzos por una educacin de calidad.

Desafos
Matemticos

Por:
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Vo. Bo. del Director de la Escuela
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Lainitas Mxico 2014-2015

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DESAFOS
MATEMTICO
S

BLOQUE 5

TIEMPO

Un bimestre.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN


Resolver problemas de manera autnoma Comunicar informacin matemtica Validar
procedimientos y resultados Manejar tcnicas eficientemente

APRENDIZAJES ESPERADOS
Resuelve problemas que implican identificar relaciones entre los nmeros (uno
ms, mitad, doble, 10 ms, etctera).
Resuelve operaciones de suma y resta con nmeros de dos cifras.
Resuelve problemas de distintos significados de la adicin y la sustraccin.
Reconoce y representa lneas rectas o curvas.
Mide y compara capacidades de recipientes mediante unidades de medida
arbitrarias.
EJES
CONTENIDOS
Sentido
Descomposicin de nmeros de dos cifras como sumas de un
numrico y
sumando que se repite y algo ms. Por ejemplo:
pensamiento
33 = 10 + 10 + 10 + 3
algebraico
Problemas
Resolucin de clculos con nmeros de dos cifras utilizando
aditivos
distintos procedimientos.
Uso de resultados conocidos y propiedades de los nmeros y las
operaciones para resolver clculos.
ACTIVIDADES
Descomposicin de nmeros de dos cifras como sumas de un sumando que
se repite y algo ms. Por ejemplo: 33 = 10 + 10 + 10 + 3
Plantear a los alumnos ejercicios como el siguiente. En donde aprendern a
descomponer nmeros. Ejemplo:
1. 55= 10+10+10+10+10+5 2. 25= 10+10+5 3. 48=10+10+10+10+8
Con ayuda de material concreto como piedritas, semillas, fichas, etc., realizar
repartos y agrupaciones planteadas por el docente. Ejemplos:
Si se tienen 15 dulces y se van a repartir entre 5 nios, de cuntos dulces le
tocan a cada uno?
Don Ramn vende naranjas en el mercado, las naranjas las coloca en bolsas en
partes iguales. Si tiene 16 naranjas, cmo puede acomodar sus naranjas sin
que le sobre ninguna?
Grupalmente llevar acabo las actividades del desafo #52, el cual es un juego
llamado Alto. En este desafo se pretende que los alumnos comprendan que
cualquier nmero puede expresarse mediante sumas de por lo menos dos
sumandos iguales, y en algunos casos, algo ms. Libro de desafos pgina 94.
Acomodar al grupo, en tros para realizar el desafo #53, en el cual los
alumnos tendrn que ser hbiles para expresar nmeros de dos cifras, como
resultado se sumar varias veces un mltiplo de diez. Libro de desafos pgina
95.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se
presenta el ejercicio "A descomponer nmeros" como recurso adicional para

el cumplimiento del propsito de este contenido.


Resolucin de clculos con nmeros de dos cifras utilizando distintos
procedimientos.
Suma nmeros de dos cifras.
No se pretende que los alumnos aprendan el algoritmo tradicional de la suma
en primer grado, pero s que puedan obtener el resultado de sumas de bidgitos
como 28 y 34. Una posibilidad es que los alumnos descompongan 28 y 34
aditivamente como 20 + 8 y 30 + 4, posteriormente sumen 20 + 30 y 12 que
es el resultado de 8 + 4.
De otra manera, pueden completar 28 a la decena ms prxima, haciendo 28 +
2 (pensando 4 como 2 + 2) y luego 30 + 32.
Con la referencia anterior y dejando que los alumnos resuelvan situaciones
problemticas con sus propios procedimientos, en parejas plantear a los
alumnos ejercicios, en donde tengan que descomponer nmeros. Ejemplos:
1. 52=20+10+15+5+2
2. 63=30+20+10+3 3. 23= 15+5+2+1
Reunir al grupo en equipos para resolver el desafo #54; en el cual, los
alumnos debern recurrir a diversas descomposiciones aditivas para resolver
sumas o restas con nmeros de dos cifras. Libro de desafos pgina 96.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se
presenta el ejercicio "La juguetera" como recurso adicional para el
cumplimiento del propsito de este contenido.
En parejas llevar a cabo los problemas que plantea el desafo #55, en donde
se pretende que los alumnos analicen y describan algunos procedimientos que
permiten resolver problemas aditivos. Libro de desafos pginas 97 y 98.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se
presentan los ejercicios "Calculando sumas" y "Rompecabezas de suma y
resta" como recursos adicionales para el cumplimiento del propsito de este
contenido.
Uso de resultados conocidos y propiedades de los nmeros y las
operaciones para resolver clculos.
Integrar al grupo en equipos, repartirles unas tarjetas con nmeros del 1 al 50
para jugar A 100. El juego consiste en que por turnos cada jugador tomar
dos tarjetas, las mostrar a sus compaeros y las sumar mentalmente. Si el
alumno considera que el resultado se puede acercar an ms al nmero 100 sin
que se pase, tomar otra tarjeta. Gana el alumno que logr aproximarse ms al
100 sin que se pase.
Siguiendo la misma mecnica, jugarn "A 0", pero ahora con los nmeros del 1
al 20. Donde tomarn una tarjeta inicial y le restarn la segunda, si el resultado
se puede aproximar a 0, restarn una tercera tarjeta. Gana el jugador que se
acerque ms a 0.
Integrar al grupo en equipos para llevar a cabo el desafo #56 La cajita
mgica. En este desafo se pretende que los alumnos utilicen resultados
conocidos, como un par de nmeros, que sumados o restados dan 10, para
resolver sumas o restas, y que expliquen sus procedimientos en forma oral.
Libro de desafos pgina 99.
Pedir a los alumnos que se integren en parejas para darles una fotocopia con
ejercicios como los siguientes. Ejemplo:
47 + 8 =
y
34 - 7 =

En donde se puede permitir a los alumnos utilicen sus propios procedimientos.


Se trata de explicitar y comparar las estrategias utilizadas por los alumnos en
general en forma oral; se evitar una escritura prematura a la que los nios no
puedan dar an significado.
Tambin discutir distintas posibilidades de clculos, sin que se ensee esas
diferentes alternativas, sino favorecer que cada uno encuentre sus maneras
preferidas.
Por ejemplo en el caso de 47 + 8, al 8 quitarle 3 y sumrselos al 47 para formar
el 50 y despus agregar los 5 restantes. 47 + (3 +5) = 55
En el caso de las resta 34 -7, primero al 34 quitarle 4 y despus los 3 que hacen
falta.
34 - 4 = 30 - 3 = 27
Pedir a los alumnos que se organicen en equipos para realizar el desafo #57,
el cual es un juego Basta! con nmeros. En este desafo se pretende que los
alumnos utilicen resultados conocidos, para resolver operaciones combinadas
de sumas y restas. Libro de desafos pgina 100.

REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS


Libro de Desafos Matemticos. Pginas 94 a la 100.
Material Recortable del Libro de Desafos.
Material concreto como piedritas, semillas, fichas, etc.
Ejercicios complementarios de Lainitas.
http://www.lainitas.com.mx/descargas.html
RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS

EVALUACIN Y EVIDENCIAS

ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES