PROF.

Guillermo Correa
RUBRICA DE VALORACION DEL CUADERNO DE ARTISTA.

IMÁGENES
(Propias o de referentes).

INFORMACIÓN

INVESTIGACIONES
Y
EXPLORACIONES

REFLEXIONES

LIMITADO

EN DESARROLLO

AVANZADO

EJEMPLAR

 Imágenes poco claras y no
contribuyen al tema.
 No se aprecian detalles.
 No hay imágenes propias o de
referentes que ayuden la
orientación del tema.

 Imágenes claras y de relación
aceptable al tema, aunque se
aprecia falta de profundización.
 Se perciben imágenes de
artistas referentes, aunque
otras podrían favorecer a la
idea que se está investigando.
 Información escasa y en
términos generales divaga en
los vínculos con la idea a
investigar.
 Se aprecia algunas palabras de
nuestra asignatura.
 En algunas aparece referencias
de ideas e imágenes, cuesta
visualizar entre artistas
referentes y las del estudiante.
 Análisis que carece de
profundidad y de lenguaje
académico.

 Imágenes claras, muy buenas la
elección, aportan al tema.
 Las imágenes elegidas de
artistas referentes deberían
complementar aún más la idea
que se está investigando.

 Imágenes con un alto nivel
expresivo que ayudan a
comprender el tema.
 La elección de imágenes de
artistas referentes
complementan de manera
excelente la idea a investigar.
 Demuestra muy buen
conocimiento de la materia
utilizando vocabulario correcto.
“alto contraste”, etc.
 Correctamente las referencias
de textos, ideas, ilustraciones,
sitios web, que son de artistas
referentes y se diferencia de sus
propios trabajos.
 Análisis y conclusiones de muy
buen nivel académico,
comparación de obras artísticas
con sus producciones
personales.
 Se aprecia un excelente y
minucioso plan de composición.
 Prácticas y ensayos de
diferentes técnicas y procesos.
 Generación de bocetos,
fotografías, dibujos, que
permiten evidenciar su tema de
investigación.

 No hay información o lo que se
presenta, tiene discordancia en
los vínculos con la idea a
investigar.
 No hay información o la
registrada carece relevancia.
 No se aprecia identificación del
lugar que se extrajo la
información.

 No hay investigaciones y
exploraciones o es muy escasa.
 No se aprecia claramente la
intención de las
investigaciones o
exploraciones.
 Faltan exploraciones de
materiales, bocetos e ideas.
 No se aprecian reflexiones
propias o están focalizadas en
hechos.
 Se perciben anotaciones que
describen información y no
reflexión.

 Utiliza algunos bosquejos de
composición.
 Prácticas y ensayos escasos que
no permiten evidenciar
procesos claros.
 Se aprecian bocetos y otras
representaciones pero algo
confusas o divaga sobre el
tema investigado.
 Aparecen algunos intentos de
pensamientos propios pero
algo confusos en sus
explicaciones.
 Las conclusiones son un tanto
imprecisas en términos
generales y falta aún más rigor
académico.

 Información que se relaciona
con la idea que se está
investigando, aunque puede
desarrollarse aún más.
 Correctamente las referencias
de textos, ideas, ilustraciones,
sitios web, que son de artistas
referentes y se diferencia de
sus propios trabajos.
 Análisis y conclusiones precisas,
buen nivel académico,
aceptable comparación de
obras artísticas con sus
producciones personales.
 Se aprecia buenos planes de
composición.
 Prácticas y ensayos aceptables.
 Generación de bocetos,
fotografías, dibujos que
permiten evidenciar su tema de
investigación.

 Explica correctamente los
puntos de partida de sus ideas,
aunque falta profundizar o
enfatizar la perspectiva de lo
investigado.
 Describe conclusiones de
aceptable nivel académico, es
precisa y personal.

 Explica los puntos de partida de
sus ideas, haciendo hincapié en
lo investigado desde una
perspectiva original.
 Describe conclusiones de alto
nivel académico, precisa,
minuciosa y personal.

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