CAMPO FORMATIVO: Exploracin y conocimiento del mundo

COMPETENCIA: Entiende en qu consiste un experimento y anticipa lo que

puede suceder
cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea
APRENDIZAJES ESPERADOS
Explica lo que sucede cuando se modifican las condiciones de luz o agua en un
proceso que se est
observando.
Comunica los resultados de experiencias realizadas.
NOMBRE DE LACTIVIDAD:
DURACION: 1 semana
MATERIALES: frascos trasparentes, semillas, algodn, agua, media o
maya,botones, flor natural blanca, pintura vegetal colores variados
SITUACION DIDACTICA:
Germinado
Se le dir y preguntara a los nios que hay jugaremos a realizar
experimentos, pero para que podamos empezar ellos me tendrn que ayudar a
decir que reglas debemos tomar en cuenta para poder trabajar. Una vez dadas sus
reglas, les explicare que hoy trabajaremos con una plantita, preguntare: si ellos
han plantado alguna vez? y si les gustara hacerlo? Obtenidas las respuestas les
dir en que consiste la actividad (en una botella pondremos un pedazo de algodn
con tantita agua y un frjol), y repartir el material (botella, agua y frjol!). Para
finalizar la actividad les dir que esta pequea plantita la pondremos en un lugar
segura dentro del saln, para que da a da; observemos como la semilla del frjol
va cambiando y registremos en una hoja (individualmente, con su planta). Por
ultimo preguntare: Qu creen que pase con sus plantas?, si les gusto realizar
esta actividad? Y tambin pedir que realicen un dibujo de como esta su planta el
da de hay.
Peln de alpiste
Retomare la actividad anterior para platicar y observar como esta nuestra
planta y puedan realizar un dibujo (si es necesario). Y preguntare si alguien sabe
de otra forma de plantar. Despus yo les dir que hoy traigo otra actividad donde
ellos pueden plantar de una forma mas divertida. Les explicare que hay
realizaremos un peln, el cual despus se convertir en un mueco con mucho
cabello. Y les dar la indicacin de la actividad, la cual consiste en: agregar en una

media tierra y aserrn, posteriormente cerrar la media a manera de que quede

como una cabeza de un mueco, el cual al finalizar podrn adornar con el material
que ellos deseen y ponerlo sobre un plato ya que se le tiene que poner agua para
que ella plantita pueda crecer. Para finalizar la actividad les preguntare Que
procedimiento seguimos para realizar nuestro peln? Que diferencias observan
entre la actividad anterior y esta con respectos al sembrado de una planta? Si
creen que las dos necesiten los mismos cuidados?
1. Flor mgica
Cuestionare a los nios para saber si recuerdan como se alimentan las
flores, que es lo que comen, etc., despus les dir que las flores se alimentan con
la luz del Sol y con agua principal mente, les mostrare un lmina con el dibujo el
cual me ayudara en mi explicacin. Al finalizar les preguntare si quisieran realizar
un experimento en el cual observen este fenmeno utilizando vasos de plstico,
claveles blancos, agua y pintura vegetal
Les repartir los materiales, les dir que primero debern llenar a la mitad el vaso
con agua, despus le agregaran un poco de pintura vegetal la cual debern de
disolver muy bien para finalmente colocar el clavel dentro del vaso. Dejaran sus
flores en el rea de la naturaleza y al da siguiente observaran lo que le sucedi a
la flor. Para finalizar la actividad comentaran (que creen que le suceder al clavel
con el agua de color?
*Hoy al terminar nuestra actividad realizaremos el registro de nuestras actividades
anteriores y platicaremos sobre el avance que estn teniendo y los cambios.

ACTIVIDADES PERMANENTES:
.Rutina de activacin fsica y ejercicios de relajacin.
. Pase de lista en el pizarrn: colocar dos columnas una de nia y otra de nios
escribir su nombre o la inicial de su nombre, al final hacer conteo , decir donde hay
ms y por qu.
.Higiene personal: lavarse las manos entes de comer. Al terminar de lonchar
limpiar su rea.
.Lectura de un cuento: elegir un cuento a votacin, cuestionar que les pareci, les
gust o no, podrn cambiar el final del cuento.