Rbrica para evaluar la reflexin escrita

Aspectos a
evaluar

Escala de Valoracin
Muy bueno

Bueno

Regular

Deficiente

Muy buena capacidad de plantear la propia

experiencia,
descubrirla,
analizarla,
incorporarla, tomando lo valioso o negativo
como parte del aprendizaje.
2pts.

Buena capacidad de plantear la propia

experiencia,
descubrirla,
analizarla,
incorporarla, tomando gran parte de
valioso o negativo como parte del
aprendizaje.
1pts.

Capacidad media de plantear la propia

experiencia, descubrirla, analizarla,
incorporarla, tomando algn aspecto
valioso o negativo como parte del
aprendizaje.
.0.5 pts.

No se evidencia capacidad de
plantear la propia experiencia,
descubrirla,
analizarla,
incorporarla, ni tomando lo valioso
o negativo como parte del
aprendizaje.
0pts.

Aceptable capacidad de proyectar

situaciones distintas a las vividas. De igual
manera inventa, grafica, ilustra y juega con
el lenguaje de manera diferente.
1pts.

Poca
capacidad
de
proyectar
situaciones distintas a las vividas.
Parcialmente inventa, grafica, ilustra,
jugar con el lenguaje de manera
diferente
0.5 pts.

No se muestra capacidad de
proyectar situaciones distintas a las
vividas. No se constan que Inventa,
grafica, ilustra y juega con el
lenguaje de manera diferente. 0pts.

El nivel de reflexin:

La creatividad y
originalidad:

El tratamiento del
contenido

Los aprendizajes
adquiridos:

La esttica y estilo:

Destacada capacidad de proyectar

situaciones distintas a las vividas. En el
mismo sentido Inventa, graficar, ilustra y
juega con el lenguaje de manera diferente.
2 pts.
Confronta muy bien la teora con la prctica,
recuperando lo compartido en el foro,
argumentando, parafraseando y explica en
detalle lo significativo e interdisciplinar del
aprendizaje
2 pts.

Confronta satisfactoriamente la teora con

la prctica, recuperando lo compartido en
el foro, argumentando, parafraseando y
explica bien lo significativo e interdisciplinar
del aprendizaje
1pts.

Confronta de forma general la teora

con la prctica, recuperando lo
compartido en el foro, argumentando,
parafraseando y explica algn
elemento significativo e interdisciplinar
del aprendizaje
0.5 pts.

No confronta la teora con la

prctica,
recuperando
lo
compartido
en
el
foro,
argumentando, parafraseando y no
explica
lo
significativo
e
interdisciplinar del aprendizaje
0pts.

Destaca muy bien lo aprendido, los logros

que experimenta, del mismo modo las
dificultades superadas.
2pts.

Destaca de manera aceptable lo

aprendido, los logros que experimenta, del
mismo modo las dificultades superadas
1pts.

Destaca muy poco aprendido, los

logros que experimenta, del mismo
modo las dificultades superadas
0.5 pts.

No destaca lo aprendido, los logros

que experimenta, del mismo modo
las dificultades superadas
0pts.

Atiende correctamente a las normas de

ortografa, semntica, sintaxis y redaccin.
Sin menoscabo del estilo personal.
2pts.

Atiende con algunas incorrecciones las

normas de ortografa, semntica, sintaxis y
redaccin. Sin menoscabo del estilo
personal
1pts.

Atiende muy poco las normas de

ortografa, semntica, sintaxis y
redaccin. Sin menoscabo del estilo
personal.
0.5 pts.

No atiende las normas de

ortografa, semntica, sintaxis y
redaccin. Sin menoscabo del
estilo personal.
0pts.