SESIN DE

I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL

: Pasco

1.2. Institucin Educativa : Integrada Privada Pitgoras.

1.3. AREA

: Comunicacin

1.4. GRADO

5 to

1.4. DOCENTE

: Silvia Snchez Roque

1.5. FECHA:

: 09/04/2015

II.NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

III.NOMBRE DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:
V.SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTO, ACTITUD
E INDICADORES.

REA:
COMPETENCIA

CAPACIDAD

Produce reflexivamente
diversos tipos de textos
escritos en variadas
situaciones comunicativas,
con coherencia y cohesin,
utilizando vocabulario
pertinente y las
convenciones normativas,
mediante procesos de
planificacin, textualizacin
y revisin, con la finalidad
de utilizarlos en diversos
contextos.

Textualiza
experiencias,
ideas,
sentimientos,
empleando las
convenciones
del lenguaje
escrito.

VI.PROGRAMACION DE ESTRATEGIAS

CONOCIMIEN
TO

Crea un
cuento

IND. TERMINAL

IND.
ESPECIF.

Escribe diversos tipos

de textos de estructura
textual simple con
algunos
elementos complejos,
con diversas temticas,
a partir de sus
conocimientos previos
y en base a fuentes de
informacin.

Crea cuentos
con mucha
dedicacin a
travs de
imgenes
presentadas.

RECURS
OS

ACTIVIDADES PERMANENTE

Saludo
Asistencia
Oracin
Promesa del da: Respeto y orden.

MOTIVACIN
presenta una lmina con siluetas de animales en la pizarra

SABERES PREVIOS

Con la tcnica de lluvia de ideas los nios responden a

las siguientes interrogantes:

-Qu observan en la lmina?

-Quines se encuentran en ese lugar?
-Dnde se encuentran?
-Por qu el sol esta triste?

CONFLICTO COGNITIVO
Les gustara crear un cuento a partir de la lmina?
Cul sera el ttulo del cuento?

PROPOSITO: hoy aprenderemos

CREAR UN CUENTO.

TE
M

NUEVO CONOCIMIENTO

Leen su libro Divert Palabras la pgina 43

crean un cuento a partir de la siluetas escribiendo en la pizarra lo que dictan los
alumnos,
luego muestra el cuento que la profesora haba creado con anterioridad sin ellos.
All vern la diferencia de los cuentos, los cuentos no son iguales cuando lo cuentan
distintas personas.

Crean un
cuento
Imagen
Haba una
vez

De
pronto

Finalment
e

Los nios.
PLANIFICAN:
para que vamos a escribir? , para quin vamos a escribir?
Qu tipo de texto vamos a escribir?
Qu queremos conseguir con el texto?

TEXTUALIZAN:
Escriben el cuento en borrador con ayuda de la profesora.

REVISAN.
Los nios con la ayuda del maestro revisan la ortografa, gramtica y coherencia,
pasan a limpio.
PUBLICACIN
Publican su texto en el rea de publicacin.

APLICACIN

Desarrollan la actividad 15 de su libro de actividades

(comunicacin)

EVALUACIN

Lista de cotejo

METACOGNICIN

Qu aprendimos?

Para qu nos servir

lo que aprendimos?
Cmo
aprendimos?

FUENTES DE INFORMACIN :
Referencia bibliogrfica

Diseo Curricular Nacional.

Rutas de aprendizaje.
Libro divert palabras
internet

Docente

coordinadora

Cerro de Pasco, 09 de abril del 2015.