Está en la página 1de 3

Nombre de la asignatura: Fundamentos de estrategia competitiva

Nivel educativo:
Licenciatura _____

Especialidad _____

rea acadmica1: Estrategia

Doctorado _____

Clave de la asignatura: ADM5176


Crditos: 4
Antecedente: Ninguno

Duracin del ciclo: 11 semanas


H.T. __3__

Maestra __X__

H.P. __0__

H.I. _____

H.D. _______

Objetivos generales:
El alumno ser capaz de:
1. Analizar los tipos de conglomerados empresariales y su impacto en la determinacin de un tipo
de organizacin especfica.
2. Analizar el papel de los cambios tecnolgicos y regulatorios con respecto a la sustentabilidad y
dinamismo de las empresas.
3. Desarrollar estrategias corporativas de comunicacin para el adecuado posicionamiento de la
empresa.
4. Desarrollar estrategias corporativas que permitan la diversificacin y competitividad de la
empresa.
HORAS POR TEMA
9 hrs.

TEMAS Y SUBTEMAS
1. Estrategias corporativas relacionas con la diversificacin
1.1. La estrategia corporativa
1.2. Elementos que comprometen una estrategia
1.3. Mercados de competencia
1.4. Las ventajas de los recursos de la empresa
1.5. Relacin entre la estrategia de la empresa y su
organizacin interna

9 hrs.

2. Conglomerados y diversificacin no relacionada


2.1. Dominio histrico de la organizacin como conglomerado
2.2. Razones de su declive
2.3. Tipos de organizacin que surgieron en sustitucin de los
conglomerados
2.4. El desempeo de los negocios conglomerados

6 hrs.

3. Estrategias corporativas: medios masivos de comunicacin


y entretenimiento
3.1. Las estrategias utilizadas.
3.2. Imagen y posicionamiento

9 hrs.

4. Estrategias corporativas: dinmicas, sustentabilidad y


cambios
4.1. Cambios tecnolgicos
4.2. Cambios regulatorios
4.3. Cambios en la competencia
4.4. Sustentabilidad de las estrategias corporativas

Es indispensable que los profesores ubiquen la asignatura dentro del Mapa Curricular del Plan de Estudios de la carrera
en la que se imparte.

ADM5176

Actividades de aprendizaje:

Caso prctico integral: Resolucin de un caso que integre la teora con la prctica,
relacionado con los conceptos principales revisados durante el periodo.
Debate: Discusin grupal sobre un tema especialmente polmico y controversial con una previa
investigacin del mismo, se sugiere la formacin de grupos que defiendan posiciones
encontradas en torno al tema, desarrollando un intercambio coordinado por el docente o por
alguno de los alumnos, para llegar a conclusiones generales que no necesariamente han de
ser consensuadas.
Ejercicios: Aplicacin del conocimiento adquirido en situaciones concretas, vinculadas con la
temtica de la materia.
Estudio de casos: Anlisis detallado y exhaustivo de una situacin especfica real, a fin de
extraer conclusiones operativas. Pretende vincular contenidos curriculares con situaciones de
la realidad concreta, fortaleciendo la capacidad de proponer distintas opciones de solucin,
acordes con el caso planteado para la toma de decisiones.
Exposicin por parte de los alumnos: Comunicacin oral, clara y eficaz por parte de los
alumnos, donde expondrn los conocimientos de un tema, a partir de la consulta o
investigacin previa sobre los mismos. Esta exposicin puede estar apoyada por recursos
didcticos como: presentaciones, pelculas, video, grabaciones, etc.
Participacin interactiva: Intercambio de ideas entre el grupo y el docente, con la intencin de
resolver dudas, exponer inquietudes, formular preguntas y plantear soluciones a problemas
tericos.
Proyectos: Elaboracin de un producto acadmico en un periodo determinado, en torno a un
tpico propuesto por el alumno o el profesor.
Solucin de problemas: Dinmica participativa en la que el profesor expone a los integrantes
del grupo, el tema y conceptos fundamentales en los que se trabajarn, estableciendo el criterio
de solucin de problemas.
Trabajo cooperativo: Divisin del grupo en pequeos equipos de trabajo que han de abocarse
a desarrollar tareas, resolver problemas o elaborar un producto, a travs de una actividad
conjunta en la que todos los participantes han de involucrarse activamente, para luego
compartir conclusiones con la totalidad de sus compaeros.

Procedimientos y criterios de Acreditacin


La calificacin mnima aprobatoria es de 6.0 (seis).
Evaluaciones parciales:

60%

Presentaciones orales
Exmenes escritos
Tareas
Prcticas
Trabajos escritos

Evaluacin final global:

40%

Portafolio
Examen escrito
Examen oral
Trabajo final

Bibliografa bsica:
1. Carrin, J. (2006). Estrategia, de la visin a la accin. Espaa: ESIC
2. Chaves, N. (2005). La imagen corporativa. Teora y prctica de la identificacin institucional.
Espaa: Gustavo Gili.
3. Collis, D. (2006). Estrategia corporativa: un enfoque basado en los recursos. Mxico: McGrawHill.
Bibliografa complementaria:
1. Hitt, M., Duane, I., & Hoskisson, R. (2003). Administracin estratgica: competitividad y
conceptos de globalizacin. Espaa: Cengage Learning.

ADM5176

2. Kluyver, C. & Merli, A. (2001). Pensamiento estratgico: una perspectiva para los ejecutivos.
Mxico: Pearson.
3. Sainz, J. (2003). El plan estratgico en la prctica. Espaa: ESIC.
Perfil mnimo del maestro:
Maestra y/o doctorado en Administracin, Planeacin Estratgica, Ingeniera Industrial o reas
afines. Contar con 10 aos de experiencia profesional en reas de planeacin estratgica
corporativa. Tres aos de experiencia docente a nivel superior.

Vigencia a partir de: 2011

ADM5176