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ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO

EN GENERAL PODEMOS DECIR QUE LAS ETAPAS DEL DESARROLLO


HUMANO SON LAS SIGUIENTES:

PRE-NATAL
INFANCIA
NIEZ
ADOLESCENCIA
JUVENTUD
ADULTEZ
ANCIANIDAD
PRE-NATAL
Es la que se desarrolla en el vientre materno, desde la concepcin del nuevo ser
hasta su nacimiento. Se denomina tambin la vida intrauterina y pasa por tres
periodos:

Periodo zigotico: se inicia en el momento de la concepcin, cuando el


espermatozoide fecunda al ovulo y se forma el huevo zigoto. este comienza a
dividirse y subdividirse en clulas y aumenta de tamao hasta formar el embrin,
que al final de la segunda semana se arraigan en el utero .

Periodo embrionario : dura unas seis semanas , en el cual el embrin se divide


en tres semanas :

_ Endodermo
-Mesodermo
-Ectodermo
Estas capas se van diferenciando hasta formar los esbozos de los futuros sistemas
o aparatos corporales. Del ectodermo se forma el sistema nervioso y los rganos
de los sentidos.
_ periodo fetal : es la culminacin del embrin , el feto ya tiene definida forma de un
ser humano , que despus de desarrollarse aceleradamente durante siete meses ,
abandona el claustro materno en el acto del nacimiento .
Infancia:
Es la etapa comprendida entre el nacimiento y los seis o siete aos.
Desarrollo fsico y motor: el neonato pesa normalmente entre 2.5 a 3 kgS y tiene
una estatura de promedio de medio metro. Tiene una cabeza desproporcionada en
relacin con su cuerpo y duerme la mayor parte su tiempo.
1.

Aparecen los primeros actos reflejos :succin del pecho materno , reaccin de
sonidos fuertes

2.

Realiza movimientos espontneos e indiferenciados: agita y retuerce su


cuerpo, mueve brazos y piernas.
3.
Reacciones emocionales indiscriminadas de agitacin y excitacin: que
acompaa adictos movimientos se producen estmulos agradables o
desagradables por una prdida de equilibrio.

Niez:
Se sita entre los 6 y 12 aos, corresponde el ingreso del nio a la escuela lo que
significa la convivencia con seres de su misma edad y, por lo tanto, iguales en
derechos y deberes en el tratamiento. La cual influye decisivamente en su proceso
de socializacin.
Las exigencias del aprendizaje escolar estimulan poderosamente el desarrollo de
sus funciones cognoscitivas: percepcin, memoria, razonamiento.
El nio juega estudia y desarrolla sentimientos del deber, respeto al derecho ajeno
amor propio, etc.
Se desarrolla tambin su pensamiento lgico controlando la imaginacin
desbordante que imperaba en la etapa anterior. El nio se vuelve mas objetivo
siendo ya capaz de ver la realidad tal como esta es y no como se la imaginaba.
Adolescencia:
Es la etapa comprendida aproximadamente entre los 12 y 14 aos y los 18 a 20
aos en esta edad el individuo deja de ser un nio pero todava no alcanzado el
equilibrio la madurez del adulto. Sim embargo, es difcil precisar con exactitud
cundo termina, dependiendo estos de muchos factores sociales, econmicos y
culturales.
Se registra un acelerado crecimiento en la talla y peso, cambia la vos, las glndulas
sexuales empiezan a madurar apareciendo los caracteres sexuales de los sexos y
registrndose una pronunciada diferenciacin en las formas corporales del hombre
y la mujer, estadsticamente se ha comprobado que las mujeres maduran ms
pronto que los varones.
Cambios psicolgicos: los bruscos cambios orgnicos a su vez determinan
profundas modificaciones psicolgicas, mencionaremos las principales:
. Descubrimiento del mundo del yo.
La vida sentimental se hace muy intensa y oscilante
Comienza a preocuparse progresivamente por el futuro.
Comienza a sentir la fuerza de los valores o ideales.
Impulso a la realizacin
Anhelo de independencia
La fantasia se desarrolla mucho volcndose hacia el propio mundo interior
Juventud :
Es la etapa comprendida entre los 20y 25 aos de edad .hay que advertir que es
muy difcil marcar la maduracin exacta de estas etapas y que ellas pueden variar
mucho por diversos factores : clima, herencia ,salud, clase social y cultural , etc.

En la juventud el individuo se halla ms tranquilo con respecto a lo que haba sido


en su adolescencia, aunque no ha llegado todava al equilibrio que es caracterstico
de la adultez
Esta es la mejor poca para el aprendizaje intelectual, pues el pensar a logrado a
frenar los procesos de la fantasia y es capaz de dirigirse objetivamente a la realidad
.Es decir, de captarla tal como est es.
Adultez: es la etapa comprendida entre los 25 y 60 aos, como en el caso de las
dems etapas, es muy difcil determinar en su forma precisa cuando empieza y
cuando concluye. Su iniciacin y duracin depende muchos factores como la salud,
los hbitos de vida el vigor fsico la alimentacin etc.
En esta etapa de la vida el individuo alcanza la plenitud su evolucin biolgica y
psquica. Su personalidad y su carcter se presentan firmes y seguros.
El individuo maduro se distingue por el control que logra de su vida emocional, que
le permite afrontar los problemas de la vida con mayor seguridad y serenidad que
en las etapas anteriores.
Ancianidad: la etapa final de la vida se inicia aproximadamente a los 60 aos.
Se caracteriza esta edad por una creciente disminucin de las fuerzas fsicas lo
que a su vez ocasiona y sensible baja de la actividad mental.
El individuo va perdiendo el inters por las cosas de la vida y va viviendo ms en
funcin del pasado que evoca constantemente ya que el presente y el futuro le
ofrecen en realidad muy pocas perspectivas .
Los rasgos del carcter se van modificando, y los ancianos que no han tenido una
madurez madura , se manifista una marcada tendencia a la desconfianza el
egosmo el critisismo agudas y las reacciones agrias contra sus familiares y el
ambiente social .