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Para escribir un ensayo

Este apunte es para apoyar a los estudiantes de la LIE-Virtual de la materia de


polticas pblica y sistemas educativos contemporneos para la realizacin de
ensayos en aspectos de redaccin y citacin bibliogrfica. Se anexan tcnicas
para elaborar fichas de trabajo o de contenido.
Asesora: Marisol Albarrn Mondragn

1. Qu es un ensayo?
Redactar consiste en poner por escrito un pensamiento, una opinin, etc., sin
embargo no todo tipo de escrito es el apropiado dentro del contexto acadmico. En
este mbito llamamos ensayo acadmico al escrito en prosa que expone las ideas
de su autor sobre un tema. Quien lo escribe se apoya en la literatura para sostener
concepciones propias sobre interrogantes con las que puede diferir o concordar con
el autor al confrontarlas con las distintas situaciones de la realidad social que
vivimos. El ensayo es una discusin donde se exponen argumentos y se analizan e
interpretan las ideas para evaluar un tema que se transforma en un nuevo
conocimiento.

El ensayo constituye una pregunta de tarea o examen que se diferencia de


otros tipos de redaccin por utilizar un tono formal. Por ello deben evitarse el
vocabulario coloquial y las observaciones irrelevantes. Hay que tener
presente que en el uso del lenguaje existen diferencias entre el hablado
(informal) y el escrito (formal).

El propsito fundamental del ensayo de pregunta o tema es demostrar los


propios conocimientos de la manera ms completa posible, que permitan
validar lo que se aprendi o se sabe del mismo.

Es un argumento apropiado y bien organizado.

Citas abundantes y correctamente referenciadas.

2. Pasos recomendables para principiantes


1. Al ir haciendo la investigacin, hacer una lista de ideas textuales para luego
poder referirse a ellas. (Las tenemos en los cuestionarios, cuadro sinptico y
fichas de contenido)
2. Una vez hechas, seleccionar e intentar buscar un orden lgico
acomodndolas por categoras. (subtemas, subsubtemas).
3. Hacer un esbozo, ello permitir presentar todas las ideas, as como los
argumentos centrales de un modo visual.
4. Escribir el borrador.

3. La organizacin del ensayo


El ensayo consta de 3 partes fundamentales: introduccin, nudo o cuerpo, y
conclusin.
Introduccin. Es el propsito del escritor, el acercamiento al tema y la organizacin
que seguir el ensayo. El primer paso consiste en generar ideas sobre una pregunta
concreta y no sobre un tema muy amplio. Por lo tanto, habr que delimitar el tema
y enfocarlo, es decir, organizarlo de acuerdo con una cierta perspectiva y mediante
una serie de preguntas que el escritor se hace a s mismo. (En nuestro caso ya
tenemos delimitado el tema con la pregunta). Al enfocar el tema es posible elaborar
la tesis, es decir, una frase que consiste en la respuesta a la pregunta de enfoque.

Nudo o cuerpo. Tiene lugar el desarrollo de los aspectos que se indicaron en la


introduccin. Por lo general, cada aspecto mencionado en la tesis ocupar un
prrafo del ensayo que exponga la evidencia especfica para apoyarla. En la
exposicin, cuando se habla de lo que dice el autor se estila usar la tercera persona:
segn sus ideas, el autor citado refiere, ellos sostienen, etc. Cuando el que escribe
habla de su opinin, lo har preferentemente en primera persona pero evitando los
verbos de pensamiento: yo creo, yo pienso, yo concluyo; y tratar de usar: por lo
tanto, entonces, sin embargo, en cambio (ver transiciones).

As pues, el desarrollo es una seccin muy importante del ensayo debido a que
demuestra la capacidad de organizacin y argumentacin del escritor, para lo que
es crucial el buen manejo de la lgica (ver ms adelante).
Estrategia de argumentacin: a) el anlisis. Consiste en la descripcin de partes o
componentes de una entidad o tema; b) comparacin y contraste: sirve para sealar
semejanzas y diferencias entre dos o ms ideas o temas; c) la causa y el efecto:
examina una situacin o fenmeno y busca sus orgenes y consecuencias.

La conclusin. Es el ltimo prrafo del ensayo y debe recoger (o recapitular) las


ideas que se presentaron en la tesis, en la introduccin. En la conclusin se invierte
la frmula de la introduccin: se empieza con un breve resumen del ensayo y se
termina con una frase bien pensada que llame la atencin del lector sobre el punto
clave del tema y la situacin social tratada. Esta ltima frase debe reflejar bien el
enfoque del ensayo y a menudo servir para situar la idea central dentro de un
contexto ms amplio.

4. Las transiciones
Son expresiones, palabras o frases que conectan las ideas del escritor y son
fundamentales para lograr mantener la lgica del ensayo, dan fluidez a lo que
escritor quiere comunicar y hacer ms clara la organizacin del ensayo. Por eso es
conveniente reconocerlas ahora, la lista que sigue presenta una clasificacin
temtica entre muchas otras.
_Causa: ya que, dada/dado que, visto que, debido a, a causa de.
_Certeza: por supuesto, sin duda, obviamente, claro que.
_ Contradiccin: al contrario, sino, sino que.
_ Condicin: en caso de que, con tal (de) que, a menos que, a condicin de que.
_ Efecto: como consecuencia, entonces, por eso, como resultado.
_ Hecho imprevisto: sin embargo, a pesar de, aun as, aunque.
_ Incertidumbre: a lo mejor, quiz, al parecer.
_ Introduccin del tema: con respecto a, con motivo de, tocante a.
_ Medios: de esta manera, de tal modo.

_ Orden temporal: primero, en primer/segundo lugar, a continuacin, finalmente.


_ Repeticin: es decir que, o sea que, en otras palabras.

5. La lgica
La lgica es crucial en un ensayo, depende principalmente de la organizacin de
las ideas y de la presentacin. De acuerdo con la lgica inductiva el escritor
comienza el ensayo mostrando ejemplos concretos para luego deducir de ellos las
afirmaciones generales. Para tener xito, no slo debe elegir bien sus ejemplos sino
que tambin debe de presentar una explicacin clara al final del ensayo. La ventaja
de este mtodo es que el lector participa activamente en el proceso de razonamiento
y por ello es ms fcil convencerle. De acuerdo con la lgica deductiva el escritor
comienza el ensayo mostrando afirmaciones generales, las cuales documenta
progresivamente por medio de ejemplos concretos. Para tener xito, el escritor debe
explicar la tesis con gran claridad y, a continuacin, debe utilizar transiciones para
que los lectores sigan la lgica/argumentacin desarrollada en la tesis. La ventaja
de este mtodo es que si el lector admite la afirmacin general y los argumentos
estn bien construidos generalmente aceptar las conclusiones.

6. Cmo citar?
En el mundo de las humanidades y ciencias sociales se utilizan varios formatos a la
hora de escribir bibliografas y citar.
La cita bibliogrfica otorga seriedad al trabajo, lo hace verificable y permite a los
lectores profundizar sobre el tema tratado. Es conveniente no abundar en citas poco
sustanciales y s hacerlo con aquellas que sean relevantes al trabajo. Este estilo de
cita breve identifica la fuente para los lectores y les permite localizarla en la Lista
de Referencias Bibliogrficas al final del trabajo.
Citas textuales
Si se transcriben frases enteras de un trabajo se dice que es una cita textual. Si no
se cita la fuente es plagio. Las citas textuales deben ser fieles. Deben seguir las
palabras, la ortografa y la puntuacin de la fuente original, aun si sta presenta
incorrecciones. Las palabras o frases omitidas (por su irrelevancia) han de ser

reemplazadas por tres puntos entre corchetes []. Una cita textual corta (con
menos de 40 palabras) se incorpora en el texto y se encierra entre comillas dobles,
se cita al autor, el ao de publicacin y la pgina, as:
Textual corta: Lo poltico es siempre un deber ser, la esencia o norma que
gua al hombre poltico, este deber ser se identifica con lo tico, lo tico es la
funcin de lo poltico porque el hombre acta para llevar a cabo el deber ser
poltico que es el bien comn. (Arnaiz, 1997, p. 18).
Otra forma: El caso mexicano tambin ha hecho de las iniciativas
descentralizadoras una prioridad en la agenda []. A partir de 1970 [] se han
seguido tres lneas principales de accin: fortalecer el federalismo, vigorizar la
vida municipal y fomentar el desarrollo regional. (Cabrero, 1998, p. 36).
Cita textual con ms de 40 palabras: se aplica sangra, se encierra entre
comillas dobles, se cita al autor, el ao de publicacin y la pgina:
En sntesis, el gobierno federal mantiene las tareas importantes de la
esencia de la educacin, las cuestiones profundas, el control; en tanto
los estados, nicamente los asuntos de superficie, aunque no dejen de
ser importantes. En otras palabras, se centraliza el poder y se
descentraliza la administracin. (Ornelas, 1998, p. 300-301).
Parfrasis o cita ideolgica
Si es de inters algn concepto de un autor y se resume en las propias palabras del
que escribe un trabajo, se dice que parafrasea al autor original. Esto es legtimo
siempre que se indique la fuente. Cuando se parafrasea o se hace una referencia a
una idea contenida en otro trabajo, se coloca el apellido del autor y el ao de
publicacin, los cuales se insertan dentro del texto en el lugar apropiado.

Parfrasis: Los espacios que se abren para estudiar en el sistema de


educacin a distancia, es una oportunidad que el Estado brinda a travs de
las instituciones superiores en su propsito de atender al desarrollo de
nuestro pas y las recomendaciones de las agencias internacionales en lo
relativo a la educacin para todos (UNESCO, 2009).

Otra forma: Acerca de la educacin para todos (UNESCO, 2009), los espacios
que se abren para estudiar en el sistema de educacin a distancia, son

oportunidades que el Estado brinda a travs de las instituciones superiores


en su propsito de atender al desarrollo de nuestro pas y el acceso equitativo
de las personas a la educacin.
Lista de referencias bibliogrficas.
Todos los documentos citados en el texto deben ser incluidos en esta lista. Se
incluyen solamente los documentos que se hayan ledo o consultado. Cada entrada
por lo comn tiene los siguientes elementos: autor, ao de publicacin, ttulo y
subttulo, datos de la edicin, si no es la primera, lugar de publicacin (ciudad) y
editorial.
En el caso en que la cita se refiera a una revista los elementos y la secuencia de los
mismos ser la siguiente: autor, ao de publicacin, ttulo y subttulo, ttulo de la
revista, volumen, nmero y pginas.
En la lista se ordenarn alfabticamente los documentos por apellido del o de los
autores invirtiendo el orden, es decir, presentando primero el apellido y luego las
iniciales. Se har en un solo orden, independientemente del tipo de documento
(libros, revistas u otro tipo de material).
--Un solo autor: Aguilar, A.
--Dos autores: Lpez Austin, A. y Lpez Lujn, L.
--Varios autores: Rojas, F., Martnez, O., Rodrguez Snchez, J. A., Ortega, et. al.

-Libros. Apellido, Nombre. Ttulo en cursivas. Lugar de publicacin. Editorial.


Ejemplos:

Bisquerra Alzina, R. (2001). Modelos de orientacin e intervencin


psicopedaggica. Barcelona. SixPrax. Educacin.

Fernndez Ballesteros, R. (2003). Introduccin a la evaluacin psicolgica II.


Madrid. Pirmide.

-Documentos de internet
Siguen la estructura bsica: autor, fecha, ttulo. Se agregan la direccin
correspondiente y la fecha de consulta.

Garca Aretio, L. (1986). Nuevos retos educativos y educacin no


presencial.

Disponible

en:

http://www.uned.es/catedraunesco-

ead/articulos/1986/nuevos%20retos%20educativos%20y%20educac
ion%20no%20presencial.pdf [Fecha de consulta 14 junio 2014].
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Bibliografa

1. American

Psycological

Association.

(2002).

Manual

de

publicaciones. (2 ed.). Mxico. El Manual Moderno.

Fichas de trabajo o de contenido

Qu conforma una ficha de trabajo o de contenido?


Encabezados temticos
Contenido propiamente dicho
Referencia bibliogrfica

Encabezados temticos

Van de lo general a lo particular

Contenido

Textuales
De resumen
Comentario personal
Mixtas

Referencia bibliogrfica

Con base en un estilo bibliogrfico (para efectos de clase, segn APA).

estilo

de

Ficha de contenido (estructura)

Tema:

subtema:

subsubtema:

Contenido

Referencia bibliogrfica

Ficha de contenido textual (ejemplo)

Tema: El sistema educativo mexicano (SEM)


Subtema: perspectiva del federalismo educativo
La descentralizacin de la educacin y la reforma del Estado
apenas estn en sus albores. [] hay que profundizar en
aspectos esenciales: la poltica y la organizacin locales. Y pensar
en una transicin que tal vez tome 20 aos. Todo hace ms difcil
el federalismo educativo.

Referencia bibliogrfica: (Ornelas, 1998, p. 343).