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NORMAS SOBRE ORGANIZACIN Y FUNCIONAMIENTO DE LAS CUNAS

DE
EDUCACIN INICIAL

I. FINALIDAD
Establecer las normas y procedimientos sobre la planificacin, organizacin,
ejecucin y
Evaluacin de las acciones tcnico-pedaggicas y de gestin de las Cunas de
Educacin
Inicial.

II. OBJETIVOS
2.1 Promover una atencin educativa de calidad para los menores de tres
aos que asisten a las instituciones educativas pblicas o privadas
denominadas Cunas, afianzando la eficacia del trabajo pedaggico con
participacin de la familia y la comunidad.
2.2 Actualizar y orientar el proceso de creacin, organizacin, funcionamiento
y evaluacin tcnico- pedaggica y de gestin de las Cunas pblica y privada.
2.3 Determinar criterios de gestin pedaggica, institucional y administrativa
que permita a las Direcciones Regionales de Educacin (DRE) y Unidades de
Gestin Educativa Local (UGEL), regular, supervisar y asesorar las actividades
y servicios que ofrecen las Cunas.
2.4 Mejorar la calidad del servicio que se brinda y el desempeo laborar del
personal que labora en las Cunas.

III. BASE LEGAL


3.1 Constitucin Poltica del Per.
3.2 Ley N 28044, Ley General de Educacin, modificada por las Leyes N
28123 y N 28302.
3.3 Ley N 25231, Ley de Centros Educativos Privados, modificada por Ley N
27665.

3.4 Ley N 25231, Ley del Colegio de Profesores del Per, modificada por Ley
N 28198.
3.5 Ley N 24029, Ley del Profesorado, modificado por Leyes N 25212, N
26011, N 27942 y N 28449 y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo
N 019-90-ED.
3.6 Ley N 27783, Ley de Bases de la Descentralizacin, modificado por Leyes
N 28274 y N28543.
3.7 Ley N 27867, Ley Orgnica de Gobiernos Regionales, modificado por Leyes
N 27902 y
N 28013.
3.8 Ley N 27972, Ley Orgnica de Municipalidades, modificado por Leyes N
28268 y N 28437.
3.9 Ley N 28411, Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto,
modificado por Leyes
N 28500 y N 28522.
3.10 Ley N 28652, Ley de Presupuesto del Sector Pblico para el Ao Fiscal
2006.
3.11 Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de
Padres de Familia en las Instituciones Educativas Pblicas y su Reglamento
aprobado por Decreto Supremo N 004-2006-ED.
3.12 Decreto Supremo N 013-2004-ED, Aprueba Reglamento de Educacin
Bsica Regular.
3.13 Decreto Supremo N 009-2005-ED, Reglamento de la Gestin del Sistema
Educativo.
3.14 Resolucin Ministerial N 0667-2005-ED, Diseo Curricular Nacional de
Educacin
Bsica Regular Proceso de Articulacin.
3.15 Directiva N 001-2006-VMGP/DINEIP/UEE, Normas para la Matrcula de
Estudiantes Con Necesidades Educativas Especiales en Instituciones
Educativas Inclusivas y en Centros y Programas Educativas Bsicas Especial.
3.16 Directiva para el Inicio del Ao Escolar 2006: Orientaciones y Normas
Nacionales Para la Gestin en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica
y Educacin Tcnico Productiva, aprobada por la Resolucin Ministerial N
0711-2005-ED, segn Fe de Erratas.

IV. ALCANCES

4.1 Ministerio de Educacin.


4.2 Direcciones Regionales de Educacin.
4.3 Unidades de Gestin Educativa Local.
4.4 Instituciones Educativas.

V. DISPOSICIONES GENERALES

5.1 La Cuna es una institucin educativa escolarizada del primer ciclo del nivel
de Educacin Inicial de la Educacin Bsica Regular (EBR) que brinda un
servicio de Carcter integral para la primera infancia desde los 90 das hasta
los 2 aos 11 meses de Edad, con la finalidad de ofrecerles la posibilidad de
desarrollarse en forma adecuada y oportuna respetando su nivel de madurez.
5.2 La Cuna orienta y acompaa a los padres de familia sobre la atencin de
las necesidades infantiles de cuidado, proteccin, desarrollo y aprendizaje con
el fin de favorecer el desarrollo de su potencial y evitar que limiten sus
posibilidades de ser y aprender.
5.3 La Cuna, para el logro de sus fines y objetivos coordina con los programas
dirigidos a la primera infancia que desarrollan el Ministerio de Educacin,
Ministerio de Salud, Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social e instituciones
relacionadas con la prestacin de servicios de salud, nutricin, seguridad y
saneamiento ambiental en pro del desarrollo integral de la niez.

5.4 Son objetivos de las Cunas:


a. Brindar atencin temprana a la niez menor de 3 aos con el fin de
contribuir a su desarrollo integral y satisfacer sus necesidades de cuidado y
educacin.
b. Acompaar a los padres de familia para que optimicen su funcin educadora
y formadora de sus hijos.

c. Sensibilizar a la comunidad, los gobiernos locales y otras instituciones


pblicas y privadas para que promuevan acciones a favor de los nios menores
de 3 aos.
5.5 Las Cunas, segn el tipo de gestin, pueden ser:
a. Pblicas de gestin directa: Son aquellas creadas y sostenidas por el Estado.
b. Pblicas de gestin privada a cargo de entidades sin fines de lucro que
prestan servicios educativos gratuitos en convenio con el Estado: Son aquellas
creadas y sostenidas por el Estado, que son gestionadas y administradas por
entidades privadas mediante convenio con el Estado.
c. Privadas: Son aquellas creadas y administradas por personas naturales o
jurdicas de derecho privado, autorizadas por las Direcciones Regionales de
Educacin.
5.6. El servicio que brinda la Cuna es para todos los nios. Sin embargo, en la
admisin se prioriza a los que tienen padres estudiantes o trabajadores que no
cuenten con un familiar o persona que pueda apoyarlos en el cuidado y
atencin de sus menores hijos.
En ningn caso, se aplicarn pruebas para determinar la admisin a las Cunas,
sean de Gestin Pblica o Privada.
5.7. Las Direcciones Regionales de Educacin y las Unidades de Gestin
Educativa Local son responsables de supervisar y monitorear el buen
funcionamiento de las Cunas, garantizando la adecuada atencin de los nios,
las condiciones apropiadas de la infraestructura escolar y sanitaria y, en
general, el cumplimiento de las obligaciones previstas en esta Directiva.

VI. DISPOSICIONES ESPECFICAS


6.1. Del enfoque tcnico pedaggico
6.1.1 La atencin que se brinda en la Cuna se sujeta a un enfoque integral del
desarrollo, el cual se sustenta en:
a. Una concepcin de nio y nia como persona integral, en crecimiento y
desarrollo permanente, que acta e interacta con el entorno y el
acompaamiento y cuidado de un adulto.
b. Una concepcin de desarrollo humano, social y comunitario que percibe al
nio y nia como persona sujeto de derecho y protagonista en su entorno.

c. Un enfoque pedaggico basado en la seguridad afectiva, el respeto, la


libertad y la autonoma.
d. Un enfoque de trabajo intersectorial, que concibe a la Institucin Educativa
como parte de un entorno que posee potencial de desarrollo comunal.
6.1.2 La diversificacin, la programacin curricular y la evaluacin se realiza
de acuerdo con el Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular
Proceso de Articulacin, especficamente lo correspondiente al primer ciclo de
Educacin Inicial.
6.1.3 En la Cuna se asegurar la calidad de la intervencin pedaggica, el
clima emocional y la interaccin del adulto con los nios y se garantizar el
buen trato y la defensa de los derechos del nio, promoviendo la inclusin de
aquellos con necesidades educativas especiales, en las que se garantice el
servicio y las condiciones adecuadas.

6.2 De la creacin y autorizacin de funcionamiento


6.2.1 Las Direcciones Regionales de Educacin, mediante Resolucin,
autorizan la creacin, funcionamiento y registro de las Cunas de Gestin
Pblica o Privada en coordinacin con la Unidad de Gestin Educativa Local, en
cuya jurisdiccin se ubica la Cuna, previa constatacin del cumplimiento de las
disposiciones establecidas en esta Directiva.
6.2.2 Las Cunas para el inicio de sus actividades obligatoriamente debern
contar con la autorizacin de funcionamiento otorgada por la respectiva
Direccin Regional de Educacin y las condiciones necesarias para el
funcionamiento y organizacin del servicio establecidas en la presente
Directiva.

6.2.3 La autorizacin de funcionamiento de las Cunas de Gestin Privada


otorgada por la Direccin Regional de Educacin, no exime la obtencin de las
licencias municipales respectivas relacionadas con la compatibilidad de uso y
las condiciones apropiadas de higiene, salubridad y seguridad de los locales, de
acuerdo con la Ley Orgnica de Municipalidades y en concordancia con el
marco legal establecido para el primer nivel de la Educacin Bsica Regular.
6.2.4 Las Cunas de Gestin Pblica o Privada, con autorizacin o licencia
otorgada con anterioridad, debern adecuarse a los requisitos establecidos en
la presente Directiva en un plazo de 90 das calendario. Las que no se ajusten a
ello sern clausuradas por atentar contra los derechos de los nios.

6.3 Del funcionamiento


6.3.1 Los instrumentos de gestin de las Cunas son:
a. El Proyecto Educativo Institucional (PEI)
b. El Proyecto Curricular de Centro (PCC)
c. El Plan Anual de Trabajo (PAT)
d. El Reglamento Interno (RI)
e. El Informe de Gestin Anual (IGA).
6.3.2 La jornada semanal de las Cunas es de 30 horas pedaggicas, debiendo
cumplir en el ao lectivo, como mnimo, 900 horas pedaggicas efectivas de
trabajo directo con los nios, incluidas las actividades permanentes
(alimentacin e higiene). En dicha jornada semanal, est incluida 5 horas
semanales para la orientacin a los padres de familia y la planificacin de las
acciones educativas.
6.3.3 El horario y la duracin del servicio establecido por la Cuna ser flexible
en funcin a las necesidades de las familias, la asignacin de personal y la
disponibilidad presupuestal sin exceder las 8 horas de permanencia del nio en
la institucin.
6.3.4 La Direccin de la Cuna deber tomar las previsiones del caso para las
acciones de mantenimiento, as como para el cumplimiento del rol de
vacaciones del personal, conforme a Ley.
La asignacin de profesoras y auxiliares de las Cunas Pblicas ser en funcin
al nmero de nios matriculados, teniendo en cuenta lo siguiente:
6.3.6 La capacidad de nios por cada Cuna, tanto de Gestin Pblica como
Privada, se establecer al otorgar el permiso de funcionamiento. El nmero se
deducir teniendo en cuenta lo establecido en la presente Directiva.
6.3.7 Cada auxiliar de educacin atender no menos de 8 nios, en funcin a
las necesidades del servicio educativo, debiendo estar veinticinco (25) minutos
antes del ingreso y permanecer hasta la salida correspondiente.
6.4 Del financiamiento

6.4.1 Las Cunas de Gestin Pblica ofrecen un servicio educativo gratuito. Las
plazas de personal docente y administrativo de dichas instituciones sern
financiadas por el Presupuesto Anual de cada Regin a nivel de Unidad

Ejecutora, debiendo estar consignadas en el correspondiente Presupuesto


Analtico de Personal PAP.
6.4.2 Los recursos de las Cunas pblicas pueden provenir de:
a. Fondos del Tesoro Pblico
b. Recursos que genere la institucin
c. Donaciones de personas jurdicas y naturales
d. Otros, de fuentes con fines lcitos.
La administracin de los recursos se efectuar de conformidad con las normas
correspondientes.
6.4.3 El Consejo Educativo Institucional de las Cunas pblicas, cautela y vigila
la ejecucin del presupuesto participativo anual de la institucin y de la
Asociacin de Padres de Familia en funcin del Proyecto Educativo Institucional
y los dems documentos de gestin.
6.4.4 En las Cunas pblicas, los aportes necesarios para el mantenimiento y la
alimentacin, que garanticen el servicio integral, sern coordinados por la
institucin.
6.5 De la Infraestructura (local, equipamiento y mobiliario)
6.5.1 La infraestructura se rige por las normas tcnicas elaboradas por la
Oficina de Infraestructura Educativa (OINFE) del Ministerio de Educacin y
teniendo en cuenta lo establecido en la presente Directiva.
6.5.2 En todos los casos, los ambientes mnimos son: aulas para cada grupo
de edad, servicios higinicos para nios independientes de los adultos, sala de
higienizacin, cocina, sala multiusos y espacios amplios que permitan el juego
al aire libre.
De la Organizacin
6.6.1 Las Cunas pblicas poli docentes, con ms de un aula por grupo de
edad, contarn con la siguiente organizacin:

La cantidad de personal estar de acuerdo con las plazas consideradas en el


respectivo Presupuesto Analtico del Personal PAP; y lo establecido en la
presente Directiva.

6.6.2 La Directora y el personal docente de las Cunas debern ser


profesionales de Educacin Inicial, quienes recibirn el apoyo de los auxiliares
de educacin y personal de servicio.
6.6.3 La Directora es la mxima autoridad y representante legal de la Cuna,
responsable de la gestin pedaggica, institucional y administrativa y cumple
las siguientes funciones:
a. Planificar, organizar, dirigir, ejecutar, supervisar y evaluar el servicio que
brinda la Cuna.
b. Conducir la elaboracin, ejecucin y evaluacin de los instrumentos de
gestin y de los proyectos de innovacin, experimentacin e investigacin
educativa de manera participativa.
c. Diversificar y complementar el Diseo Curricular Nacional, adecundolo a las
caractersticas propias de la localidad, en el marco de las orientaciones y
normas nacionales dictadas por el Ministerio de Educacin.
d. Propiciar un ambiente institucional favorable al desarrollo del nio.
e. Coordinar con los programas sociales vinculados con la atencin a la primera
infancia de los distintos sectores del Estado. Asimismo coordinar con otras
instituciones de manera que pueda contar con su apoyo para la
implementacin y mejora de la calidad del servicio.