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Documento para elaborar el Plan de Trabajo Individualizado

Realizado por Beln Cristiano Barba para el Blog de Sper PT

ADAPTACIN CURRICULAR INDIVIDUALIZADA


ALUMNO/A:
REA/MBITO:

CURSO:
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

SELECCIN DE ESTNDARES DE
APRENDIZAJE A TRABAJAR
CODIG
O

B1.1.1

B1.1.2
B1.1.3
B1.2.1
B1.3.1
B1.4.1
B1.5.1
B1.6.1
B1.7.1
B1.8.1
B2.1.1

ESTNDAR3

Emplea la lengua oral como forma de


comunicacin y de expresin personal
(sentimientos, emociones...) en situaciones
comunicativas de la vida escolar.
Transmite oralmente sus ideas con claridad.
Escucha las intervenciones de los
compaeros.
Emplea recursos lingsticos y no lingsticos
para comunicarse.
Participa en la conversacin contestando
preguntas.
Comprende el sentido global de textos orales
de uso habitual.
Utiliza un vocabulario adecuado a su edad.
Reproduce de memoria breves textos
cercanos a sus gustos e intereses:
adivinanzas, retahlas, trabalenguas.
Acta en respuesta a las rdenes dadas para
llevar a cabo actividades diversas.
Produce textos orales sencillos y breves
imitando modelos: saludos, preguntas,
frmulas de cortesa,
Codifica y decodifica todos los fonemas y
grafas de la lengua castellana.

EVALUACIN:

NCC1: 1 EP
1
2

Final

DESARROLLO2
CURSO
4

TAREAS/ ACTIVIDADES5
NT

IN

EP

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

B2.2.1

Entiende el mensaje, de manera global, de


textos breves ledos.

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

B2.3.1

Lee con velocidad adecuada textos sencillos.

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Documento para elaborar el Plan de Trabajo Individualizado

Realizado por Beln Cristiano Barba para el Blog de Sper PT

B2.4.1

Elabora resmenes sencillos de textos ledos.

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

B2.5.1

Usa el ttulo y las ilustraciones para facilitar la


comprensin de un texto.

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

B2.6.1

Dedica un tiempo semanal para efectuar


lecturas diversas.

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

B2.7.1

Obtiene informacin utilizando medios


informticos.

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

B3.1.1

Escribe textos breves propios del mbito de la


vida cotidiana imitando modelos.

Actividades de escritura, figura-fondo, control de lneas, ejercicios dgitomanuales, coordinacin visomotriz, simetras

B3.1.2

Escribe con una caligrafa clara y legible.

Actividades de escritura, figura-fondo, control de lneas, ejercicios dgitomanuales, coordinacin visomotriz, simetras

Actividades de escritura, figura-fondo, control de lneas, ejercicios dgitomanuales, coordinacin visomotriz, simetras

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de animacin a la lectura.

Actividades de exposiciones orales y lectura.

Actividades de exposiciones orales y lectura.

Actividades de exposiciones orales y lectura

B3.2.1
B3.2.2
B3.3.1
B3.4.1
B4.1.1
B4.1.2
B4.1.3
B4.2.1
B4.3.1
B5.1.1
B5.2.1
B5.3.1
B5.3.2

Consolida aspectos grafomotores y grafas de


la lengua castellana.
Reproduce palabras, oraciones o textos
breves dictados.
Separa correctamente las palabras entre s.
Usa las nuevas tecnologas para escribir
palabras y oraciones.
Usa la mayscula en los nombres propios de
persona.
Ordena letras para formar slabas.
Ordena slabas para formar palabras y
oraciones.
Utiliza correctamente la concordancia de
gnero y de nmero en la expresin oral y
escrita.
Utiliza distintos programas educativos digitales
como apoyo y refuerzo del aprendizaje
Utiliza las bibliotecas de aula y de centro para
disfrutar de la lectura.
Realiza lecturas guiadas de textos de tradicin
oral y literatura infantil.
Realiza dramatizaciones individualmente y en
grupo de textos literarios apropiados o
adecuados a su edad y de textos de
produccin propia.
Memoriza y reproduce textos orales literarios

Documento para elaborar el Plan de Trabajo Individualizado

Realizado por Beln Cristiano Barba para el Blog de Sper PT

breves y sencillos: cuentos, poemas,


canciones.

ADAPTACIN CURRICULAR INDIVIDUALIZADA


ALUMNO/A:
REA/MBITO:

CURSO:
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

SELECCIN DE ESTNDARES DE
APRENDIZAJE A TRABAJAR
CODIGO

B1.1.1
B1.1.2
B1.1.3
B1.2.1
B1.3.1
B1.4.1
B1.5.1
B1.6.1
B1.7.1

B1.8.1

B1.9.1

ESTNDAR

Emplea la lengua oral con distintas


finalidades (social y ldica) y como
forma de comunicacin y de expresin
personal en distintos mbitos.
Transmite oralmente las ideas con
claridad.
Aplica las normas socio-comunicativas:
escucha, respeto por el turno de
palabra.
Emplea recursos lingsticos y no
lingsticos para comunicarse.
Participa en la conversacin
contestando preguntas.
Comprende la informacin general en
textos orales de uso habitual.
Utiliza un vocabulario adecuado a su
edad.
Identifica el tema de un texto oral.
Reproduce de memoria breves textos
cercanos a sus gustos e intereses:
trabalenguas, refranes, retahlas,
canciones, cuentos.
Acta en respuesta a las rdenes o
instrucciones dadas para llevar a cabo
actividades diversas.
Produce textos orales sencillos y breves
imitando modelos: poesas,
adivinanzas, retahlas, cuentos,
canciones.

EVALUACIN:

NCC1: 2 EP
1
2

Final

DESARROLLO2
TAREAS/ ACTIVIDADES5
CURSO

NT

IN

EP

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Documento para elaborar el Plan de Trabajo Individualizado

B1.9.2
B1.10.1

Recuerda algunas ideas bsicas de un


texto escuchado y las expresa
oralmente en respuesta a preguntas
directas.
Realiza entrevistas dirigidas.

Realizado por Beln Cristiano Barba para el Blog de Sper PT

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

B2.1.1

Lee en voz alta diferentes tipos de


textos apropiados a su edad.

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

B2.2.1

Entiende el mensaje, de manera global,


de los textos ledos.

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

B2.2.2

Ejecuta rdenes o instrucciones


sencillas dadas por escrito.

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

B2.3.1

Lee con la velocidad adecuada a su


nivel textos de diferente complejidad.

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

B2.3.2

Realiza lecturas en silencio.

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

B2.4.1
B2.5.1

Elabora resmenes sencillos para


expresar la comprensin global de los
textos ledos.
Usa el ttulo y las ilustraciones para
facilitar la comprensin de un texto.

B2.6.1

Dedica un tiempo semanal para


efectuar lecturas diversas.

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

B2.7.1

Relaciona las ilustraciones con el


contenido de un texto ledo.

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

B2.8.1

Obtiene informacin utilizando los


medios informticos.

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

B2.9.1

Utiliza la biblioteca para localizar un


libro de forma guiada.

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Actividades de escritura, figura-fondo, control de lneas, ejercicios dgitomanuales, coordinacin visomotriz, simetras

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

B2.9.2
B3.1.1
B3.1.2
B3.2.1

Selecciona lecturas con criterio


personal.
Produce textos con una caligrafa clara,
legible y de trazo correcto, utilizando
rasgos caligrficos personales.
Escribe textos, breves del mbito de la
vida cotidiana, imitando modelos.
Aplica la ortografa natural en sus textos
escritos.

Documento para elaborar el Plan de Trabajo Individualizado

B3.2.2
B3.3.1

B3.3.2
B3.4.1
B3.4.2
B3.5.1
B4.1.1
B4.2.1
B4.2.2

B4.3.1

B4.4.1
B4.5.1
B4.6.1
B5.1.1
B5.1.2
B5.2.1

Reproduce, con correccin, textos


dictados.
Ordena las palabras en la oracin para
construir mensajes que expresen con
claridad lo que quiere comunicar.
Crea textos escritos con distintas
intenciones comunicativas:
felicitaciones, dilogos, cartas, notas,
cuentos, etc.
Redacta textos sencillos siguiendo unos
pasos: redaccin, revisin y mejora.
Escribe textos de forma creativa a partir
de sugerencias o de estmulos diversos.
Usa las nuevas tecnologas para
escribir oraciones y pequeos textos.
Reconoce familias de palabras.
Hace uso de las maysculas.
Usa antnimos y sinnimos en sus
producciones orales y escritas.
Desarrolla estrategias para ampliar su
vocabulario: realizacin de un fichero
personal con significados de nuevas
palabras, hacer preguntas sobre el
vocabulario desconocido.
Utiliza correctamente las normas de la
concordancia de gnero y de nmero en
la expresin oral y escrita.
Utiliza distintos programas educativos
digtales como apoyo y refuerzo del
aprendizaje.
Conoce la variedad lingstica de
Espaa.
Realiza lecturas guiadas de textos
narrativos de tradicin oral, literatura
infantil, adaptaciones de obras clsicas
y literatura actual.
Interpreta personificaciones y juegos de
palabras en textos literarios.
Crea textos literarios breves (cuentos,
poemas, canciones y pequeas obras
teatrales) individualmente o en grupo a
partir de pautas o modelos dados.

Realizado por Beln Cristiano Barba para el Blog de Sper PT

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Documento para elaborar el Plan de Trabajo Individualizado

B5.2.2

B5.3.1

B5.3.2

Elabora en grupo narraciones breves y


poemas de forma creativa partiendo de
estmulos: canciones, fotografas,
juegos
Realiza dramatizaciones
individualmente y en grupo, de textos
literarios apropiados o adecuados a su
edad y de textos de produccin propia.
Reproduce textos literarios orales
breves y sencillos, cuentos, poemas,
canciones, refranes adivinanzas,
trabalenguas.

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Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

ADAPTACIN CURRICULAR INDIVIDUALIZADA


ALUMNO/A:
REA/MBITO:

CURSO:
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

SELECCIN DE ESTNDARES DE
APRENDIZAJE A TRABAJAR
CODIGO

B1.1.1

B1.1.2
B1.1.3

B1.2.1
B1.3.1

ESTNDAR3

Emplea la lengua oral con distintas


finalidades (acadmica, social y ldica)
y como forma de comunicacin y de
expresin personal (sentimientos,
emociones...) en distintos mbitos.
Transmite oralmente las ideas con
claridad, coherencia y correccin.
Sigue las normas para el intercambio
comunicativo: respeto y consideracin
por las ideas ajenas, escucha atenta,
turno de palabra.
Emplea recursos lingsticos y no
lingsticos para comunicarse en las
interacciones orales.
Se expresa con una pronunciacin y
una diccin correctas: articulacin, ritmo
y entonacin.

EVALUACIN:

NCC1: 3 EP
1
2

Final

DESARROLLO2
TAREAS/ ACTIVIDADES5
CURSO4

NT

IN

EP

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Documento para elaborar el Plan de Trabajo Individualizado

B1.3.2
B1.3.3
B1.4.1
B1.4.2
B1.5.1
B1.5.2
B1.6.1

B1.7.1
B1.7.2
B1.8.1

B1.8.2

B1.9.1
B1.9.2
B2.1.1
B2.2.1

Participa activamente en la
conversacin contestando preguntas.
Hace comentarios relacionados con el
tema de la conversacin.
Utiliza un vocabulario adecuado a su
edad para las diferentes funciones del
lenguaje.
Utiliza el diccionario en su trabajo
escolar.
Es capaz de obtener las principales
ideas de un texto oral.
Resume oralmente un texto.
Reproduce de memoria breves textos
cercanos a sus gustos e intereses
(canciones, trabalenguas, adivinanzas,
retahlas, refranes...).
Acta en respuesta a las rdenes o
instrucciones dadas para llevar a cabo
actividades diversas.
Responde de forma correcta a
preguntas concernientes a la
comprensin literal del texto.
Reproduce comprensiblemente textos
orales sencillos y breves de los gneros
ms habituales, imitando modelos.
Adeca el discurso a la situacin de
comunicacin y a las diferentes
necesidades comunicativas: relato de
acontecimientos, frmulas de cortesa,
descripciones de compaeros, animales
u objetos, expresin de gustos.
Transforma en noticias hechos
cotidianos cercanos a su realidad
ajustndose a la estructura y lenguaje
propios del gnero e imitando modelos.
Realiza entrevistas dirigidas.
Lee en voz alta diferentes tipos de
textos apropiados a su edad con fluidez
y entonacin adecuada.
Entiende el mensaje, de manera global
de los textos ledos.

Realizado por Beln Cristiano Barba para el Blog de Sper PT

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Documento para elaborar el Plan de Trabajo Individualizado

B2.3.1
B2.4.1
B2.5.1
B2.5.2

B2.5.3

B2.5.4
B2.6.1

B2.7.1

B2.8.1
B2.8.2
B2.8.3
B2.9.1

B2.10.1
B2.10.2

Lee con la velocidad adecuada textos


de diferente complejidad.
Elabora resmenes para expresar la
comprensin global de los textos
ledos..
Usa el ttulo y las ilustraciones para
hacer suposiciones sobre el contenido
de un texto.
Marca las palabras clave de un texto
que ayudan a la comprensin global.
Comprende la informacin contenida en
los grficos, estableciendo relaciones
con la informacin que aparece en los
textos.
Comprende mapas conceptuales
sencillos.
Dedica un tiempo semanal a la lectura
de textos y lecturas diversas.
Es capaz de consultar diferentes
fuentes bibliogrficas y textos de
soporte informtico para obtener datos
e informacin para llevar a cabo
trabajos individuales o en grupo.
Deduce el significado de palabras y
expresiones con ayuda del contexto.
Identifica la intencin comunicativa de
textos periodsticos y publicitarios.
Establece relaciones entre las
ilustraciones y los contenidos de un
texto ledo.
Utiliza los medios informticos para
obtener informacin.
Utiliza la biblioteca para localizar un
libro de forma guiada, aplicando las
normas de funcionamiento de una
biblioteca.
Expone los argumentos de lecturas
realizadas dando cuenta de algunas
referencias bibliogrficas: autor,

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Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Documento para elaborar el Plan de Trabajo Individualizado

B2.10.3
B2.10.4
B3.1.1

B3.1.2

B3.2.1

B3.2.2
B3.2.3
B3.2.4
B3.3.1

B3.3.2
B3.4.1
B3.4.2
B3.5.1
B3.6.1
B3.7.1

editorial, gnero, ilustraciones.


Selecciona lecturas con criterio
personal.
Expresa su opinin sobre los textos
ledos.
Produce textos con una caligrafa clara,
legible y de trazo correcto, utilizando
rasgos caligrficos personales.
Escribe diferentes tipos de textos,
siguiendo modelos, encaminados a
desarrollar su capacidad creativa en la
escritura.
Resume el contenido de textos propios
del mbito de la vida personal y del
mbito escolar, recogiendo las ideas
fundamentales.
Aplica correctamente los signos de
puntuacin y las reglas ortogrficas
adecuadas a su nivel.
Acenta correctamente palabras de uso
frecuente.
Reproduce, con correccin, textos
dictados.
Elabora grficas a partir de datos
seleccionados procedentes de
diferentes textos (libros de consulta,
peridicos, revistas, etc.).
Presenta un informe de forma ordenada
y clara, utilizando la informacin
recogida sobre problemas o situaciones
sencillas.
Escribe textos de forma creativa a partir
de diferentes estmulos.
Crea textos escritos con distintas
intenciones comunicativas:
felicitaciones, dilogos, cartas, notas,
cuentos,
Expresa opiniones por escrito.
Redacta textos sencillos siguiendo unos
pasos: redaccin, revisin y mejora.
Usa las nuevas tecnologas para

Realizado por Beln Cristiano Barba para el Blog de Sper PT

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Documento para elaborar el Plan de Trabajo Individualizado

B4.1.1
B4.1.2
B4.2.1
B4.2.2
B4.3.1
B4.4.1
B4.4.2
B4.5.1
B4.6.1
B5.1.1
B5.2.1
B5.2.2
B5.3.1
B5.4.1

B5.4.2

escribir, hacer presentaciones y buscar


informacin.
Reconoce algunas de las categoras
gramaticales por su funcin en la
lengua: presentar al nombre y expresar
caractersticas del nombre..
Diferencia familias de palabras,
aumentativos y diminutivos.
Usa sinnimos, antnimos y frases
hechas en sus producciones orales y
escritas.
Identifica nombres comunes y propios.
Conoce la estructura del diccionario y lo
usa para buscar el significado de
palabras sencillas y resolver dudas.
Utiliza las normas de la concordancia de
gnero y de nmero en la expresin oral
y escrita.
Usa los signos de puntuacin (punto,
signos de entonacin).
Utiliza distintos programas educativos
digtales como apoyo y refuerzo del
aprendizaje
Conoce la variedad lingstica de
Espaa y el espaol de Amrica.
Lee algunos textos literarios narrativos y
poticos adecuados a su nivel.
Realiza lecturas guiadas de textos
narrativos de tradicin oral y literatura
infantil.
Interpreta el lenguaje figurado,
personificaciones y juegos de palabras
en textos literarios.
Utiliza aumentativos, diminutivos y
sinnimos en textos literarios.
Crea textos literarios (cuentos, poemas,
canciones y pequeas obras teatrales)
a partir de pautas o modelos dados.
Elabora textos literarios de forma
creativa a partir de sugerencias ajenas
o de ideas propias, usando el lenguaje
con imaginacin.

Realizado por Beln Cristiano Barba para el Blog de Sper PT

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, completar, ordenar, unir

Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Documento para elaborar el Plan de Trabajo Individualizado

B5.5.1

B5.5.2

Realiza dramatizaciones
individualmente o en grupo de textos
literarios apropiados o adecuados a su
edad y de textos de produccin propia.
Memoriza y reproduce textos orales
literarios breves y sencillos, cuentos,
poemas, canciones, etc.

Realizado por Beln Cristiano Barba para el Blog de Sper PT

Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

ADAPTACIN CURRICULAR INDIVIDUALIZADA


ALUMNO/A:
REA/MBITO:

CURSO:
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

SELECCIN DE ESTNDARES DE
APRENDIZAJE A TRABAJAR
CODIGO

B1.1.1

B1.1.2

B1.1.3

B1.2.1
B1.3.1
B1.3.2
B1.4.1

ESTNDAR

Emplea la lengua oral con distintas


finalidades (acadmica, social y ldica) y
como forma de comunicacin y de
expresin personal (sentimientos,
emociones...).
Transmite oralmente las ideas con claridad,
coherencia y correccin.
Aplica las normas socio-comunicativas:
escucha activa, espera de turnos,
participacin respetuosa, adecuacin a la
intervencin del interlocutor y ciertas
normas de cortesa.
Emplea conscientemente recursos
lingsticos y no lingsticos para
comunicarse en las interacciones orales.
Se expresa con una pronunciacin y una
diccin correctas: articulacin, ritmo,
entonacin y volumen.
Participa activamente en situaciones
comunicativas propias de la vida escolar.
Interpreta el sentido de elementos bsicos

EVALUACIN:

NCC1: 4 EP
1
2

Final

DESARROLLO2
TAREAS/ ACTIVIDADES5
CURSO

NT

IN

EP

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Documento para elaborar el Plan de Trabajo Individualizado

B1.5.1
B1.5.2

del texto necesarios para la comprensin


global (lxico, locuciones).
Utiliza un vocabulario adecuado a la
intencin comunicativa.
Diferencia por el contexto el significado de
correspondencias fonema-grafa idnticas
(palabras homfonas, homnimas,
parnimas, polismicas).

Realizado por Beln Cristiano Barba para el Blog de Sper PT

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

B1.6.1

Identifica el tema del texto.

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

B1.6.2

Distingue las ideas principales y las


secundarias.

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,

B1.6.3

B1.7.1

B1.8.1
B1.8.2

B1.9.1

B1.9.2

B1.10.1

B1.10.2
B2.1.1
B2.2.1

Infiere el sentido de elementos no explcitos


en los textos orales.
Reproduce de memoria breves textos
cercanos a sus gustos e intereses,
utilizando con correccin y creatividad
distintas estrategias de comunicacin oral.
Responde de forma correcta a preguntas
concernientes a la comprensin literal de
textos.
Resume oralmente un texto escuchado.
Planifica el discurso para adecuarse a la
situacin de comunicacin y a las diferentes
necesidades comunicativas (narrar,
describir, informarse, dialogar).
Produce textos orales breves imitando
modelos.
Transforma en noticias hechos cotidianos
cercanos a su realidad ajustndose a la
estructura y lenguaje propios del gnero e
imitando modelos.
Realiza entrevistas dirigidas.
Lee en voz alta diferentes tipos de textos
apropiados a su edad con fluidez y
entonacin adecuada
Comprende un texto de manera global.

Documento para elaborar el Plan de Trabajo Individualizado

Realizado por Beln Cristiano Barba para el Blog de Sper PT

adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual


B2.2.2

Identifica las ideas principales y las


secundarias de los textos ledos.

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

B2.3.1

Lee con la velocidad adecuada textos de


diferente complejidad.

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

B2.4.1

Elabora resmenes para expresar la


comprensin global de los textos ledos.

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

B2.4.2

Produce esquemas a partir de textos


expositivos.

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

B2.5.1

Marca las palabras clave de un texto que


ayudan a la comprensin global.

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

B2.5.2

Realiza inferencias y formula hiptesis


sobre los textos ledos.

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

B2.5.3

Interpreta esquemas de llave, y mapas


conceptuales sencillos.

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

B2.6.1
B2.7.1
B2.7.2

Lee voluntariamente textos propuestos por


el maestro o la maestra.
Es capaz de consultar diferentes fuentes
bibliogrficas y textos de soporte informtico
para obtener datos e informacin.
Realiza trabajos individuales o en grupo
utilizando la informacin recogida.

B2.8.1

Deduce el significado de palabras y


expresiones con ayuda del contexto.

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

B2.8.2

Comprende textos periodsticos y


publicitarios.

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

B2.8.3

Identifica en la lectura el tipo de texto y la


intencin.

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,

B2.9.1

B2.10.1
B2.10.2

Usa los medios informticos de forma


responsable cuando busca informacin.
Utiliza la biblioteca para localizar un libro
determinado con seguridad y autonoma,
aplicando las normas de funcionamiento de
una biblioteca
Expone los argumentos de lecturas
realizadas dando cuenta de algunas

Documento para elaborar el Plan de Trabajo Individualizado

B2.10.3
B2.10.4
B3.1.1

B3.1.2

B3.1.3
B3.2.1
B3.2.2
B3.2.3

B3.3.1

B3.3.2
B3.4.1
B3.4.2
B3.5.1
B3.6.1

referencias bibliogrficas: autor, editorial,


gnero, ilustraciones.
Lee textos seleccionados por el propio
alumnado como fuente de entretenimiento
personal.
Expresa su opinin oralmente o por escrito
sobre los textos ledos.
Produce textos con una caligrafa clara,
legible y de trazo correcto, utilizando rasgos
caligrficos personales.
Escribe textos de diferentes tipos (narrativo,
expositivo, potico, descriptivo, textos
propios de la vida personal y escolar),
respetando su estructura.
Aplica correctamente los signos de
puntuacin y las reglas ortogrficas
adecuadas a su nivel.
Planifica las producciones escritas segn
necesidades comunicativas.
Realiza con claridad y limpieza los escritos
cuidando la presentacin.
Resume diferentes textos propios del mbito
de la vida personal y del mbito escolar,
recogiendo las ideas fundamentales y
utilizando una expresin personal.
Elabora grficas y mapas conceptuales a
partir de datos seleccionados y organizados
procedentes de diferentes textos (libros de
consulta, textos expositivos, peridicos,
revistas, etc.).
Elabora un informe siguiendo un guin
establecido que suponga la bsqueda y
seleccin de la informacin de textos
expositivos.
Escribe diferentes tipos de textos de forma
creativa partiendo de estmulos diversos.
Crea textos escritos con distintas
intenciones comunicativas: felicitaciones,
dilogos, cartas, notas,etc.
Expresa, por escrito, opiniones, reflexiones
y valoraciones.
Redacta textos utilizando los pasos de
planificacin, redaccin, revisin y mejora.

Realizado por Beln Cristiano Barba para el Blog de Sper PT

adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual


4

Actividades de lectura, juegos(sopa de letras, crucigramas, trabalenguas,


adivinanzas) textos incompletos, descubrir disparates, integracin visual

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Documento para elaborar el Plan de Trabajo Individualizado

B3.6.2

B3.7.1

B4.1.1

B4.1.2
B4.2.1
B4.2.2
B4.2.3
B4.3.1
B4.3.2
B4.4.1

B4.4.2

B4.5.1
B4.6.1
B5.1.1

Utiliza escalas o rbricas para valorar sus


propias producciones escritas, as como las
de sus compaeros.
Utiliza las TIC como recurso para la
realizacin de tareas diversas: escribir,
modificar un texto, crear tablas y grficas,
hacer presentaciones, etc.
Reconoce algunas de las categoras
gramaticales por su funcin en la lengua:
presentar al nombre, expresar
caractersticas del nombre, y expresar
acciones o estados.
Usa con correccin todos los tiempos
simples y compuestos de indicativo de los
verbos regulares.
Usa sinnimos y antnimos, palabras
polismicas y homnimas, frases hechas,
familias de palabras.
Reconoce palabras compuestas, prefijos y
sufijos.
Es capaz de crear palabras derivadas.
Usa el diccionario para buscar el significado
de algunas palabras (plurales, formas
verbales, sinnimos, etc.).
Selecciona la acepcin correcta en
contextos cercanos o conocidos de entre las
varias que le ofrece el diccionario.
Utiliza correctamente las normas de la
concordancia de gnero y de nmero en la
expresin oral y escrita,
Usa con correccin los signos de
puntuacin (punto, interrogacin,
exclamacin, dos puntos, coma y puntos
suspensivos).
Utiliza distintos programas educativos
digitales como apoyo y refuerzo del
aprendizaje.
Conoce la variedad lingstica de Espaa y
el espaol de Amrica.
Conoce las caractersticas fundamentales
de textos literarios narrativos, poticos y
dramticos.

Realizado por Beln Cristiano Barba para el Blog de Sper PT

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Documento para elaborar el Plan de Trabajo Individualizado

B5.2.1
B5.2.2
B5.2.3
B5.3.1
B5.4.1

B5.4.2

B5.5.1
B5.5.2

Realiza lecturas guiadas de textos


narrativos de tradicin oral, literatura infantil,
adaptaciones de obras clsicas y literatura
actual.
Interpreta personificaciones y juegos de
palabras en textos literarios.
Reconoce algunos recursos propios de los
poemas.
Utiliza comparaciones, aumentativos,
diminutivos y sinnimos en textos literarios.
Crea textos literarios (cuentos, poemas,
canciones y pequeas obras teatrales) a
partir de pautas o modelos dados, utilizando
recursos lxicos, fnicos o rtmicos.
Elabora textos literarios de forma creativa a
partir de sugerencias ajenas o de ideas
propias, usando el lenguaje con
imaginacin.
Realiza dramatizaciones individualmente y
en grupo de textos literarios adecuados a su
edad y de textos de produccin propia.
Reproduce oralmente textos literarios
breves y sencillos: cuentos, poemas,
canciones.

Realizado por Beln Cristiano Barba para el Blog de Sper PT

Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

ADAPTACIN CURRICULAR INDIVIDUALIZADA


ALUMNO/A:
REA/MBITO:

CURSO:
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

SELECCIN DE ESTNDARES DE
APRENDIZAJE A TRABAJAR
CODIGO

B1.1.1
B1.1.2

ESTNDAR3

Emplea la lengua oral con distintas


finalidades (acadmica, social y ldica) y
como forma de comunicacin y de expresin
personal (sentimientos, emociones...).
Transmite oralmente las ideas con claridad,

EVALUACIN:

NCC1: 5 EP
1
2

Final

DESARROLLO2
CURS
O4

TAREAS/ ACTIVIDADES5
NT

IN

EP

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Documento para elaborar el Plan de Trabajo Individualizado

B1.1.3

B1.2.1
B1.3.1
B1.4.1

B1.4.2

B1.5.1

B1.6.1

B1.7.1
B1.7.2

B1.8.1

B1.9.1
B1.10.1

coherencia y correccin
Aplica las normas socio-comunicativas:
escucha activa, espera de turnos,
participacin respetuosa, adecuacin a la
intervencin del interlocutor y ciertas normas
de cortesa.
Participa en actividades de comunicacin en
el aula (debates, dilogos, exposiciones...).
Interpreta el sentido de elementos bsicos
del texto necesarios para la comprensin
global (lxico, locuciones)
Utiliza un vocabulario adecuado a su edad
para las diferentes funciones del lenguaje.
Diferencia por el contexto el significado de
correspondencias fonema-grafa idnticas
(palabras homfonas, homnimas,
parnimas, polismicas)
Resume un texto oralmente distinguiendo las
ideas principales y las secundarias.
Reproduce de memoria breves textos
(canciones, trabalenguas, adivinanzas,
retahlas, refranes...) cercanos a sus gustos
e intereses, utilizando con correccin y
creatividad las distintas estrategias de
comunicacin oral que han estudiado.
Responde de forma correcta a preguntas
concernientes a la comprensin literal del
texto.
Infiere el sentido de elementos no explcitos
en los textos orales.
Planifica el discurso adecundose a la
situacin de comunicacin y a las diferentes
necesidades comunicativas (narrar, describir,
informarse, dialogar) utilizando los recursos
lingsticos pertinentes.
Escucha activamente recogiendo datos
pertinentes a los objetivos de la
comunicacin, preguntando y repreguntando.
Realiza entrevistas dirigidas.

Realizado por Beln Cristiano Barba para el Blog de Sper PT

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de lectura, juegos, textos incompletos, descubrir disparates,


integracin visual

Actividades de lectura, juegos, textos incompletos, descubrir disparates,


integracin visual

Actividades de lectura, juegos, textos incompletos, descubrir disparates,


integracin visual

Actividades de lectura, juegos, textos incompletos, descubrir disparates,


integracin visual

Actividades de lectura, juegos, textos incompletos, descubrir disparates,


integracin visual

Actividades de lectura, juegos, textos incompletos, descubrir disparates,


integracin visual

Actividades de lectura, juegos, textos incompletos, descubrir disparates,


integracin visual

Actividades de lectura, juegos, textos incompletos, descubrir disparates,

Documento para elaborar el Plan de Trabajo Individualizado

B1.10.2
B2.1.1
B2.2.1
B2.2.2

B2.2.3

B2.3.1
B2.4.1
B2.4.2
B2.4.3
B2.4.4
B2.5.1
B2.5.2
B2.5.3
B2.6.1
B2.7.1
B2.8.1
B2.8.2

Prepara reportajes sobre temas de intereses


cercanos, siguiendo modelos.
Lee en voz alta diferentes tipos de textos
apropiados a su edad con fluidez y
entonacin adecuada.
Comprende un texto de manera global.
Identifica las ideas principales y las
secundarias de los textos ledos.
Muestra comprensin, con cierto grado de
detalle, de diferentes tipos de textos no
literarios (expositivos, descriptivos y
argumentativos) y de textos de la vida
cotidiana.
Lee con la velocidad adecuada textos de
diferente complejidad.
Identifica las partes de la estructura
organizativa de los textos.
Elabora resmenes, orales o escritos, de los
textos ledos.
Identifica los elementos caractersticos de los
diferentes tipos de textos
Produce esquemas a partir de textos
expositivos.
Activa conocimientos previos ayudndose de
ellos para comprender un texto.
Realiza inferencias y formula hiptesis de los
textos ledos.
Interpreta esquemas de llave, y mapas
conceptuales.
Lee voluntariamente textos propuestos por el
maestro o maestra
Obtiene datos e informacin, siguiendo un
guin, de diferentes fuentes bibliogrficas y
textos de soporte informtico.
Deduce el significado de palabras y
expresiones con ayuda del contexto.
Diferencia entre informacin, opinin y
publicidad en textos periodsticos y

Realizado por Beln Cristiano Barba para el Blog de Sper PT

5
5
5
5

5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5

integracin visual
Actividades de lectura, juegos, textos incompletos, descubrir disparates,
integracin visual
Actividades de lectura, juegos, textos incompletos, descubrir disparates,
integracin visual
Actividades de lectura, juegos, textos incompletos, descubrir disparates,
integracin visual
Actividades de lectura, juegos, textos incompletos, descubrir disparates,
integracin visual
Actividades de lectura, juegos, textos incompletos, descubrir disparates,
integracin visual
Actividades de lectura, juegos,
integracin visual
Actividades de lectura, juegos,
integracin visual
Actividades de lectura, juegos,
integracin visual
Actividades de lectura, juegos,
integracin visual
Actividades de lectura, juegos,
integracin visual
Actividades de lectura, juegos,
integracin visual
Actividades de lectura, juegos,
integracin visual
Actividades de lectura, juegos,
integracin visual
Actividades de lectura, juegos,
integracin visual

textos incompletos, descubrir disparates,


textos incompletos, descubrir disparates,
textos incompletos, descubrir disparates,
textos incompletos, descubrir disparates,
textos incompletos, descubrir disparates,
textos incompletos, descubrir disparates,
textos incompletos, descubrir disparates,
textos incompletos, descubrir disparates,
textos incompletos, descubrir disparates,

Actividades de lectura, juegos, textos incompletos, descubrir disparates,


integracin visual
Actividades de lectura, juegos, textos incompletos, descubrir disparates,
integracin visual
Actividades de lectura, juegos, textos incompletos, descubrir disparates,
integracin visual

Documento para elaborar el Plan de Trabajo Individualizado

B2.8.3
B2.9.1

B2.10.1

B2.10.2

B2.10.3
B2.10.4
B3.1.1

B3.1.2

B3.1.3

B3.2.1

B3.2.2
B3.2.3

publicitarios.
Interpreta el lenguaje figurado, metforas,
personificaciones, hiprboles y juegos de
palabras en textos publicitarios.
Sabe utilizar las TIC para buscar informacin.
Utiliza la biblioteca para localizar un libro
determinado con seguridad y autonoma,
aplicando las normas de funcionamiento de
una biblioteca.
Expone los argumentos de lecturas
realizadas dando cuenta de algunas
referencias bibliogrficas: autor, editorial,
gnero, ilustraciones.
Lee textos seleccionados por el propio
alumnado como fuente de entretenimiento
personal.
Expresa su opinin tras la lectura de textos
de diversa tipologa.
Produce textos utilizando una caligrafa clara,
legible y de trazo correcto, utilizando rasgos
caligrficos personales.
Escribe textos de diferentes tipos (narrativo,
expositivo, potico, descriptivo textos propios
de la vida personal y escolar), organizando
las ideas con claridad y respetando su
estructura.
Escribe diferentes tipos de textos adecuando
el lenguaje a las caractersticas del gnero,
siguiendo modelos.
Resume el contenido de textos propios del
mbito de la vida personal y del mbito
escolar, recogiendo las ideas fundamentales
y utilizando una expresin personal.
Aplica correctamente los signos de
puntuacin, las reglas de acentuacin y
ortogrficas.
Emplea estrategias de bsqueda y seleccin
de la informacin: tomar notas, elaborar

Realizado por Beln Cristiano Barba para el Blog de Sper PT

Actividades de lectura, juegos, textos incompletos, descubrir disparates,


integracin visual

Actividades de lectura, juegos, textos incompletos, descubrir disparates,


integracin visual

Actividades de lectura, juegos, textos incompletos, descubrir disparates,


integracin visual

Actividades de lectura, juegos, textos incompletos, descubrir disparates,


integracin visual

Actividades de lectura, juegos, textos incompletos, descubrir disparates,


integracin visual

Actividades de lectura, juegos, textos incompletos, descubrir disparates,


integracin visual

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Documento para elaborar el Plan de Trabajo Individualizado

B3.3.1
B3.3.2

B3.4.1

B3.4.2

B3.5.1
B3.6.1
B3.7.1
B3.7.2

B3.8.1

B4.1.1

B4.1.2

B4.1.3

esquemas, guiones, mapas conceptuales


Utiliza habitualmente el diccionario en el
proceso de escritura.
Resuelve sus dudas ortogrficas mediante el
uso de los apoyos pertinentes: diccionario,
internet, fichero personal de palabras, etc.
Elabora grficas, mapas conceptuales o
esquemas a partir de datos seleccionados y
organizados procedentes de diferentes textos
(libros de consulta, peridicos, revistas, etc.)
Elabora un informe siguiendo un guin
establecido que suponga la bsqueda,
seleccin y organizacin de la informacin de
textos de carcter expositivo.
Escribe diferentes tipos de textos de forma
creativa partiendo de estmulos diversos.
Expresa, por escrito, opiniones, reflexiones y
valoraciones.
Redacta textos siguiendo los pasos de
planificacin, redaccin, revisin y mejora.
Utiliza escalas o rbricas para valorar sus
propias producciones escritas, as como las
de sus compaeros.
Utiliza las TIC como recurso para la
realizacin de tareas diversas como escribir y
modificar un texto, crear tablas y grficas,
hacer una presentacin, etc.
Reconoce todas las categoras gramaticales
por su funcin en la lengua: presentar al
nombre, sustituir al nombre, expresar
caractersticas del nombre, expresar
acciones o estados, enlazar o relacionar
palabras u oraciones, etc.
Conjuga y usa con correccin todos los
tiempos simples y compuestos en las formas
personales y no personales del modo
indicativo y subjuntivo de los verbos
regulares.
Aplica las normas ortogrficas en sus

Realizado por Beln Cristiano Barba para el Blog de Sper PT

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Documento para elaborar el Plan de Trabajo Individualizado

B4.2.1
B4.2.2
B4.2.3
B4.2.4
B4.2.5
B4.2.6
B4.3.1

B4.3.2

B4.4.1
B4.4.2

B4.4.3

B4.4.4
B4.5.1

B4.6.1
B5.1.1

producciones escritas.
Usa sinnimos y antnimos, palabras
polismicas y homnimas, frases hechas,
siglas y abreviaturas.
Reconoce palabras compuestas, prefijos y
sufijos.
Es capaz de crear palabras derivadas.
Identifica los diferentes tipos de palabras en
un texto.
Identifica las oraciones como unidades de
significado completo.
Reconoce la oracin simple diferenciando
sujeto y predicado.
Usa el diccionario para buscar el significado
de cualquier palabra (derivados, plurales,
formas verbales, sinnimos, etc.).
Selecciona la acepcin correcta segn el
contexto de entre las varias que le ofrece el
diccionario.
Seala las caractersticas que definen a las
diferentes clases de palabras clasificndolas
segn su uso.
Aplica correctamente las normas de
acentuacin.
Usa con correccin los signos de puntuacin
(punto, interrogacin, exclamacin, raya, dos
puntos, punto y coma, guion, coma y puntos
suspensivos).
Utiliza una sintaxis adecuada en las
producciones escritas propias.
Utiliza distintos programas educativos
digtales como apoyo y refuerzo del
aprendizaje.
Identifica algunas de las caractersticas
relevantes (histricas, socio-culturales,
geogrficas y lingsticas) de las lenguas
oficiales en Espaa.
Reconoce las caractersticas fundamentales
de textos literarios narrativos, poticos y

Realizado por Beln Cristiano Barba para el Blog de Sper PT

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Documento para elaborar el Plan de Trabajo Individualizado

B5.2.1

B5.2.2
B5.3.1
B5.3.2

B5.4.1

B5.4.2

B5.5.1
B5.5.2

dramticos.
Realiza lecturas guiadas de textos narrativos
de tradicin oral, literatura infantil,
adaptaciones de obras clsicas y literatura
actual.
Interpreta el lenguaje figurado, metforas,
personificaciones, hiprboles y juegos de
palabras en textos literarios.
Distingue algunos recursos propios de los
poemas.
Utiliza comparaciones, metforas,
aumentativos, diminutivos y sinnimos en
textos literarios.
Crea textos literarios (cuentos, poemas,
canciones y pequeas obras teatrales) a
partir de pautas o modelos dados utilizando
recursos lxicos, sintcticos, fnicos y
rtmicos en dichas producciones.
Elabora textos literarios de forma creativa a
partir de sugerencias ajenas o de ideas
propias, usando con imaginacin el lenguaje
y los recursos propios de cada gnero.
Realiza dramatizaciones individualmente y
en grupo de textos literarios adecuados a su
edad y de textos de produccin propia.
Memoriza y reproduce textos literarios orales
breves y sencillos, cuentos, poemas.

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Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

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Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Documento para elaborar el Plan de Trabajo Individualizado

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ADAPTACIN CURRICULAR INDIVIDUALIZADA


ALUMNO/A:
REA/MBITO:

CURSO:
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

SELECCIN DE ESTNDARES DE
APRENDIZAJE A TRABAJAR
CODIGO

B1.1.1

B1.1.2

B1.1.3

B1.2.1

B1.3.1

B1.4.1

B1.4.2

ESTNDAR3

Emplea la lengua oral con distintas


finalidades (acadmica, social y ldica) y
como forma de comunicacin y de
expresin personal (sentimientos,
emociones...) en distintos mbitos.
Transmite oralmente las ideas con claridad,
coherencia y correccin.
Aplica las normas socio-comunicativas:
escucha activa, espera de turnos,
participacin respetuosa, adecuacin a la
intervencin del interlocutor y ciertas
normas de cortesa.
Participa activamente en actividades de
comunicacin en el aula (debates, dilogos,
exposiciones, pedir informacin, responder
una pregunta, expresar opiniones, hacer
presentaciones de uno mismo y de los
dems, contar un suceso etc.).
Interpreta el sentido de elementos bsicos
del texto necesarios para la comprensin
global (lxico, locuciones)
Utiliza un vocabulario adecuado a su edad
en sus expresiones adecuadas para las
diferentes funciones del lenguaje.
Diferencia por el contexto el significado de
correspondencias fonema-grafa idnticas
(palabras homfonas, homnimas,
parnimas, polismicas).

EVALUACIN:

NCC1: 6 EP
1
2

Final

DESARROLLO2
TAREAS/ ACTIVIDADES5
CURSO4

NT

IN

EP

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de dilogos, conversaciones, narraciones, exposicin oral

Actividades de lectura, juegos, textos incompletos, descubrir disparates,


integracin visual

Documento para elaborar el Plan de Trabajo Individualizado

B1.5.1

B1.6.1

B1.7.1
B1.7.2
B1.7.3

B1.8.1

B1.9.1

B1.10.1
B1.10.2
B1.10.3
B2.1.1

B2.2.1
B2.2.2

Resume un texto oralmente distinguiendo


las ideas principales y las secundarias.
Reproduce de memoria breves textos
cercanos a sus gustos e intereses,
utilizando con correccin y creatividad
distintas estrategias de comunicacin oral.
Responde de forma correcta a preguntas
concernientes a la comprensin literal del
texto.
Infiere el sentido de elementos no explcitos
en los textos orales.
Utiliza la informacin recogida en la
realizacin de diversas actividades
individuales o colectivas.
Organiza el discurso adecundose a la
situacin de comunicacin y a las diferentes
necesidades comunicativas (narrar,
describir, informarse, dialogar).
Escucha activamente recogiendo datos
pertinentes a los objetivos de la
comunicacin, preguntando y
repreguntando.
Resume entrevistas, noticias, debates
infantiles, etc., procedentes de la radio,
televisin o Internet.
Realiza entrevistas dirigidas.
Prepara reportajes sobre temas de intereses
cercanos, siguiendo modelos.
Lee en voz alta diferentes tipos de textos
apropiados a su edad con fluidez y
entonacin adecuada.
Entiende el mensaje, de manera global,
identificando las ideas principales y las
secundarias de los textos ledos.
Muestra comprensin, con cierto grado de
detalle, de diferentes tipos de textos no
literarios (expositivos, narrativos,
descriptivos y argumentativos) y de textos

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Actividades de lectura, juegos, textos incompletos, descubrir disparates,


integracin visual

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integracin visual

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integracin visual

6
6

Actividades de lectura, juegos, textos incompletos, descubrir disparates,


integracin visual
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integracin visual

Documento para elaborar el Plan de Trabajo Individualizado

B2.3.1
B2.4.1
B2.4.2
B2.4.3

B2.4.5

B2.5.1
B2.5.2
B2.5.3
B2.5.4
B2.6.1

B2.7.1

B2.8.1
B2.8.2
B2.8.3
B2.8.4
B2.9.1

de la vida cotidiana.
Lee con la velocidad adecuada textos de
diferente complejidad.
Identifica los elementos caractersticos de
los diferentes tipos de textos.
Reconoce la progresin temtica de los
textos.
Elabora resmenes de los textos ledos
incluyendo las ideas principales y
secundarias.
Reconoce algunos mecanismos de
cohesin en diferentes tipos de textos:
repeticiones, campos semnticos,
sinnimos, hipernimos.
Marca las palabras clave de un texto que
ayudan a la comprensin global.
Activa conocimientos previos ayudndose
de ellos para comprender un texto.
Realiza inferencias y formula hiptesis.
Interpreta esquemas de llave, nmeros,
mapas conceptuales sencillos.
Lee voluntariamente textos propuestos por
el maestro o maestra.
Consulta diferentes fuentes bibliogrficas y
textos de soporte informtico para obtener
los datos y la informacin necesarios para la
realizacin de trabajos individuales o de
grupo.
Deduce el significado de palabras y
expresiones con ayuda del contexto.
Diferencia entre informacin, opinin y
publicidad en textos periodsticos y
publicitarios.
Realiza predicciones sobre el texto,
identificando el tipo de texto y la intencin.
Interpreta el lenguaje figurado, metforas,
personificaciones, hiprboles y juegos de
palabras en textos publicitarios.
Sabe utilizar los medios informticos para

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6
6
6

Actividades de lectura, juegos, textos incompletos, descubrir disparates,


integracin visual
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integracin visual
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integracin visual

6
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6
6

Actividades de lectura, juegos,


integracin visual
Actividades de lectura, juegos,
integracin visual
Actividades de lectura, juegos,
integracin visual
Actividades de lectura, juegos,
integracin visual
Actividades de lectura, juegos,
integracin visual

textos incompletos, descubrir disparates,


textos incompletos, descubrir disparates,
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Actividades de lectura, juegos, textos incompletos, descubrir disparates,


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Documento para elaborar el Plan de Trabajo Individualizado

B2.9.2

B2.10.1

B2.10.2

B2.10.3
B2.10.4
B3.1.1

B3.1.2

B3.1.3

B3.2.1

B3.2.2

B3.2.3

obtener informacin.
Es capaz de interpretar la informacin
recogida.
Utiliza la biblioteca para localizar un libro
determinado con seguridad y autonoma,
aplicando las normas de funcionamiento de
una biblioteca.
Expone los argumentos de lecturas
realizadas dando cuenta de algunas
referencias bibliogrficas: autor, editorial,
gnero, ilustraciones.
Lee textos seleccionados por el propio
alumnado como fuente de entretenimiento
personal.
Expresa su opinin tras la lectura de textos
de diversa tipologa.
Produce textos utilizando una caligrafa
clara y comprensible.
Escribe textos, organizando las ideas con
claridad, enlazando enunciados en
secuencias lineales cohesionadas y
respetando las normas gramaticales y
ortogrficas.
Escribe diferentes tipos de textos
adecuando el lenguaje a las caractersticas
del gnero, siguiendo modelos.
Resume el contenido de textos propios del
mbito de la vida personal y del mbito
escolar, recogiendo las ideas
fundamentales, y utilizando una expresin
personal
Produce y presenta sus producciones
escritas siguiendo las normas establecidas:
mrgenes, disposicin en el papel, limpieza,
calidad caligrfica, separacin entre
prrafos, interlineado.
Aplica correctamente los signos de
puntuacin, las reglas de acentuacin y
ortogrficas.

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integracin visual
Actividades de lectura, juegos, textos incompletos, descubrir disparates,
integracin visual

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integracin visual

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Documento para elaborar el Plan de Trabajo Individualizado

B3.2.4

B3.3.1
B3.3.2

B3.4.1

B3.4.2

B3.5.1
B3.6.1
B3.7.2
B3.7.1

B3.8.1
B4.1.1

Emplea estrategias de bsqueda y


seleccin de la informacin: tomar notas,
elaborar esquemas, guiones, mapas
conceptuales.
Utiliza habitualmente el diccionario en el
proceso de escritura.
Resuelve sus dudas ortogrficas mediante
el uso de apoyos pertinentes: diccionario,
internet, fichero personal de palabras.
Elabora grficas a partir de datos
seleccionados y organizados procedentes
de diferentes textos (libros de consulta,
peridicos, revistas, etc.).
Presenta un informe de forma ordenada y
clara, utilizando soporte papel y digital,
sobre problemas o situaciones sencillas,
recogiendo informacin de diferentes
fuentes (directas, libros, Internet) siguiendo
un plan de trabajo y expresando
conclusiones.
Escribe diferentes tipos de textos de forma
creativa a partir de estmulos diversos:
visuales, sonoros, grficos,
Expresa, por escrito, opiniones, reflexiones
y valoraciones argumentadas.
Utiliza escalas o rbricas para valorar sus
propias producciones escritas, as como las
de sus compaeros.
Redacta textos siguiendo los pasos de
planificacin, redaccin, revisin y mejora.
Utiliza las TIC como recurso para la
realizacin de tareas diversas: escribir y
modificar un texto, crear tablas y grficas,
hacer una presentacin, etc.
Reconoce todas las categoras gramaticales
por su funcin en la lengua: presentar al
nombre, sustituir al nombre, expresar
caractersticas del nombre, expresar
acciones o estados, enlazar o relacionar

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Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

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Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

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Documento para elaborar el Plan de Trabajo Individualizado

B4.1.2

B4.2.1

B4.2.2

B4.2.3

B4.2.4
B4.2.5
B4.3.1
B4.3.2
B4.4.1
B4.4.2
B4.4.3
B4.4.4
B4.5.1
B4.6.1

palabras u oraciones, etc.


Conjuga y usa con correccin todos los
tiempos simples y compuestos en las
formas personales y no personales del
modo indicativo y subjuntivo de todos los
verbos.
Reconoce sinnimos y antnimos, palabras
polismicas y homnimas, arcasmos,
extranjerismos y neologismos, frases
hechas, siglas y abreviaturas.
Identifica los diferentes tipos de palabras en
un texto.
Utiliza en sus escritos algunos elementos
necesarios para dar cohesin al texto
(anforas, elipsis, sinnimos, hipernimos,
conectores, ).
Identifica las oraciones como unidades de
significado completo.
Diferencia sujeto y predicado en una oracin
simple.
Selecciona la acepcin correcta segn el
contexto de entre las varias que le ofrece el
diccionario.
Aplica las normas ortogrficas en sus
producciones escritas.
Seala las caractersticas que definen a las
diferentes clases de palabras clasificndolas
segn su uso.
Usa con correccin los signos de
puntuacin.
Aplica las reglas de uso de la tilde.
Utiliza una sintaxis adecuada en las
producciones escritas propias.
Utiliza distintos programas educativos
digtales como apoyo y refuerzo del
aprendizaje.
Identifica algunas de las caractersticas
relevantes (histricas, socio-culturales,
geogrficas y lingsticas) de las lenguas

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Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

Actividades de escritura, redaccin, completar, ordenar, unir

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Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Documento para elaborar el Plan de Trabajo Individualizado

B5.1.1

B5.2.1

B5.2.2
B5.3.1
B5.3.2

B5.4.1

B5.4.2

B5.5.1

B5.5.2

oficiales en Espaa.
Reconoce las caractersticas fundamentales
de textos literarios narrativos, poticos y
dramticos.
Realiza lecturas guiadas de textos
narrativos de tradicin oral, literatura infantil,
adaptaciones de obras clsicas y literatura
actual.
Interpreta el lenguaje figurado, metforas,
personificaciones, hiprboles y juegos de
palabras en textos literarios.
Distingue algunos recursos retricos y
mtricos propios de los poemas.
Utiliza comparaciones, metforas,
aumentativos, diminutivos y sinnimos en
textos literarios.
Crea textos literarios (cuentos, poemas,
canciones y pequeas obras teatrales) a
partir de pautas o modelos dados utilizando
recursos lxicos, sintcticos, fnicos y
rtmicos en dichas producciones.
Elabora textos literarios de forma creativa a
partir de sugerencias ajenas o de ideas
propias, usando con imaginacin el lenguaje
y los recursos propios de cada gnero.
Realiza dramatizaciones individualmente y
en grupo de textos literarios apropiados o
adecuados a su edad y de textos de
produccin propia.
Memoriza y reproduce textos literarios
orales breves y sencillos, cuentos, poemas,
canciones, refranes adivinanzas,
trabalenguas.

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Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Actividades de exposiciones orales, lectura y redaccin.

Nivel de competencia curricular del alumno en el rea.


Sealar segn el desarrollo de cada estndar a lo largo del trimestre: no trabajado (NT); iniciado (IN); en proceso (EP); o conseguido (C).
3
Preferentemente de las reas de matemticas y lengua castellana y literatura.
4
Indicar el curso de la etapa al que corresponde el estndar.
2

Documento para elaborar el Plan de Trabajo Individualizado


5

Especificar tipos de tareas o actividades.

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