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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN

MARCOS
E. A.P. DE HISTORIA

EL MUSEO NACIONAL DEL PER: MUSEOLOGA,


HISTORIA Y EL PROYECTO TAWAK

Monografa elaborada por:


ARVALO DE LA CRUZ, GUSTAVO
ARRIETA GAMBOA, STEFANY
MORN PONCE, HANS

Patrimonio Histrico

Lima, 2014

ndice
Introduccin

pg. 4

Captulo 1: El museo y su teora


1.1. Museo

Pg. 9

1.1.1. Concepcin de museo

pg. 9

1.1.2. Historia del museo

pg. 10

1.1.3. Elementos constructivos del museo

pg. 13

1.1.3.1. El pblico

pg. 13

1.1.3.2. La planificacin

pg. 13

1.1.3.3. El continente

pg. 14

1.1.3.3.1. Cmo es, pues, el continente?

pg. 14

1.1.3.4. El contenido

pg. 15

1.1.4. Museologa y museografa

pg. 15

1.1.4.1. Nueva museologa vs Museologa Tradicional

pg. 16

1.1.4.2. Museografa

pg. 17

1.1.5. Misiones del museo

pg. 17

1.1.5.1. Misin educativa

pg. 17

1.1.5.2. Misin cientfica

pg. 18

1.1.5.3. Misin difusora y social

pg. 18

1.1.5.4. Conceptos auxiliares

pg. 19

1.1.6. Museologa y el museo de hoy: nuevas perspectivas

pg. 20

Captulo 2: El Museo Nacional: 200 aos de historia


2.1.Antecedentes: El Virreinato y las colecciones

pg. 24

2.2.Los inicios del Museo Nacional

pg. 25

2.2.1. El museo: su papel en la formacin de la Republica

pg. 25

2.2.2. Las primeras dcadas del museo (1820-1830): Los vaivenes del pg. 26
naciente museo
2.3.El intento de Consolidacin del Museo Nacional

pg. 28

2.3.1. El Museo de Historia Natural

pg. 28

2.3.2. El Museo Nacional en el Palacio de la Exposicin

pg. 30

2.3.3. Reconstruccin del Museo Nacional

pg. 31

2.3.4. El inicio de la prdida de la unidad arquitectnica: la

pg. 31

descentralizacin del museo


2.4.El Museo en estos ltimos aos

pg. 32

2.4.1. El proyecto Belaundista

pg. 32

2.4.2. La implementacin del Museo de la Nacin

pg. 32

Captulo 3: El proyecto del Nuevo Museo Nacional: Pachacamac y


nuevas perspectivas
3.1. Los primeros indicios del museo

pg. 35

3.1.1. La ASPA y el multifuncional museo

pg. 35

3.1.2. Las palabras de la ministra de Cultura

pg. 35

3.2. El nuevo museo: el inicio de una polmica

pg. 37

3.2.1. La carta de Cooper

pg. 37

3.2.2. La respuesta del Ministerio

pg. 37

3.3. Concurso de Ideas de Arquitectura para el Museo Nacional del Per

pg. 38

3.3.1. El lanzamiento del concurso

pg. 38

3.3.2. El concurso: polmicas bases y los resultados

pg. 39

3.4. Anlisis de los resultados: La Museologa presente en este proyecto

pg. 41

3.5. La propuesta Tawak, el boceto del MuNa

pg. 43

3.5.1. El carcter del Museo Nacional del Per

pg. 44

3.5.2. El porqu un concurso de ideas

pg. 45

3.5.3. Consideraciones para declarar ganador al proyecto Tawak

pg. 45

3.5.4. Pachacamac: el sitio idneo para este proyecto

pg. 46

3.5.4.1. La trascendencia de Pachacamac en la historia del pg. 46


Per
3.5.5. Estructura del MuNa: aproximaciones

pg. 47

Conclusiones

pg. 49

Anexos

pg. 51

Referencias

pg. 53

Introduccin
En el presente siglo el museo es, indudablemente, una de las
instituciones que ha ganado importancia, no solo como repositorio
de

bienes patrimoniales,

tanto culturales como naturales,

importancia ya reconocida desde tiempos anteriores, sino como


medio de difusin de los valores sociales y riqueza natural de los
pases, adems de haber contribuido a identificar tradiciones
regionales que de algn modo son sustento de las diversas
nacionalidades (valos de Matos, 1989: pp. 9)1

El museo de hoy se encuentra inmerso en un proceso de adaptacin dentro de la ciencia


en la que este se desarrolla: la museologa. Esta institucin es el resultado de un inters general
por parte de los hombres en preservar su memoria histrica. El museo es pues necesario para
identificar al hombre con su cultura, su patrimonio y realizacin en la comunidad. En el caso
peruano, la necesidad de crear un Museo Nacional es tambin resultado de estas cuestiones,
involucrando un largo proceso que parce haber encontrado fin con la futura construccin del
MuNa2 en el sitio arqueolgico de Pachacamac. Es importante analizar este proceso por, las
nuevas concepciones dentro de la museologa y a la vez los ms de doscientos aos de bsqueda,
pasiones, intentos fallidos y aspiraciones por su realizacin.
El presente trabajo posee una transcendencia significativa en el contexto de gestin
cultural de nuestro pas ya que con los conceptos desarrollados se amplan las perspectivas en

Rosala Avalos de Matos, entonces Directora General de Museos del Instituto Nacional de Cultura (hoy Ministerio
de Cultura) quien escribi la presentacin del libro del arquelogo peruano Rogger Ravines: Los Museos del Per:
breve historia y gua. [Ver Referencias]
2
Nuevo Museo Nacional del Per.

torno a la nueva museologa y a la vez ayudan a vislumbrar el proceso de creacin basndonos


en la informacin reciente de nuestro nuevo gran Museo Nacional.
Nuestra investigacin se ha desarrollado sobre una base terica y un caso particular: el
del Nuevo Museo Nacional del Per; centrndonos en el anlisis de relacin de la Nueva
Museologa que se presenta dentro de este nuevo proyecto y cmo se llega a consolidar despus
de casi 200 aos de vida republicana. De manera complementaria se estudiar la importancia de
la teora museolgica y el devenir histrico de una institucin olvidada pero a la vez fundamental
para nuestra identidad como nacin.
Para aproximarnos a las respuestas de estas interrogantes consideramos la nueva
museologa se hace presente en el proceso de creacin del Nuevo Museo Nacional a travs de la
aplicacin de elementos constructivos; como la consideracin del entorno, la forma de
presentacin al pblico y sobre todo basndose en un fin social, cultural y educativo que
involucre de manera activa y dinmica a la comunidad, para que esta se sienta identificada con
su cultura y patrimonio, dejando de lado al otrora concepto de museo como un edificio cerrado,
majestuoso y de corte seorial, que solo servan para aquellos iniciados en la precaria
museologa tradicional.
Conjuntamente el Museo Nacional ha sido uno de los proyectos ms antiguos del Per
republicano, pero nunca se ha logrado concretizar por motivo de la inaccin poltica y la falta de
preocupacin por la cultura que se tiene en nuestro pas; donde la voluntad para su creacin
siempre estuvo presente, pero subyugada a las decisiones y el humor del gobierno de turno,
esto se refleja en los grandes intentos que se dieron durante estos casi doscientos aos de vida
independiente que dejan como corolario a un nuevo proyecto donde realmente se d un inters
por la consolidacin y preservacin de una cultura milenaria como es la nuestra, un
sincretismo de lo andino y lo hispano, que da como resultado a la sociedad actual en la que nos
desarrollamos.
Asimismo, la teora del museo es importante porque permite un anlisis integral de la
realidad social, cultural, econmica y poltica del museo contrastndose con la nueva museologa
que tiene una concepcin multidisciplinaria de museo y de manera implcita se puede aproximar
al conocimiento del hombre en relacin con su cultura y su comunidad. En segundo lugar, es

importante porque mediante la reivindicacin del patrimonio se asimila la identidad cultural y


valora y protege la cultura.. Finalmente se modifica la estructura orgnica del museo ya que
conjuntamente con la exhibicin y conservacin se promueve la investigacin para poder ampliar
los horizontes de conocimiento en relacin al desarrollo el hombre y su comunidad.
Para contextualizar al museo como institucin empieza su funcionamiento conjuntamente
con la instauracin de la repblica peruana, existiendo a la vez algunas colecciones coloniales
bajo la direccin de la aristocracia criolla que puede ser considerado un antecedente directo al
museo peruano. En las primeras dcadas de actividad, su local vara muchas veces, se ubic en el
Ministerio de Relaciones Exteriores y Gobierno, la Inquisicin, la Biblioteca Nacional, etc.; esto
se daba por la importancia que tomaba en cada gobierno. A mediados del siglo XIX se establece
en el Palacio de la Exposicin, es aqu donde sufre el saqueo chileno en plena Guerra del
Pacfico. A inicios del siglo XX se intent una nueva reivindicacin por parte de Julio C. Tello y
Max Uhle, proyecto que qued trunco y a mediados de la dcada del cuarenta, se establece una
serie de pequeos museos que represent en unidad al gran Museo Nacional. No fue hasta el
primer gobierno de Fernando Belaunde Terry que se plante un mega proyecto que fue
desestimado por el primer gobierno aprista y asignndole un nuevo lugar, aunque no el ms
adecuado, para el Nuevo Museo de la Nacin (ex Ministerio de Pesquera, San Borja) y fue ah
donde de vivi una cierta estabilidad. Hasta que en los ltimos aos se empez el desmontaje
de sus salas para dar paso a grandes cumbres econmicas y al nuevo Ministerio de Cultura.
Ahora con este nuevo proyecto se consolida todo lo anteriormente mencionado en el gran
reciento de la cultura peruana.
Para poder demostrar lo expuesto se han planteado una serie de objetivos siendo el ms
trascendental conocer la teora del museo y sus principales concepciones, tales como identidad,
cultura y patrimonio para as poder identificar la realidad del Nuevo Museo Nacional y si este
responde a estos postulados.
Tambin buscamos estudiar el proceso histrico de la formacin del Museo Nacional en
el Per, partiendo desde sus inicios, conjuntamente con los de la repblica, pasando por
proyectos fallidos e insuficientes intentos hasta la desarticulacin del museo de la nacin y el
MuNa. Finalmente planteamos analizar el proceso de construccin del futuro Museo Nacional
del Per, basndonos en la informacin ms reciente que se recopilar.

Esperemos que se cumpla los objetivos planteados y sea una base referencial para
prximos estudios con cierto grado de profundizacin, sabiendo que los hechos an no han
terminado de concretarse y el Nuevo Museo no es una realidad tangible.

Captulo 1
El museo y su teora

El museo como concepto y ente cultural ha sufrido una serie de cambios que nuestro
siglo XXI reconoce con el nombre de Nueva Museologa. El museo es, hoy en da, algo ms que
un lugar donde se almacenan, conservan y muestran obras, objetos culturales; es ahora un
espacio integral que envuelve tanto a la institucin como al medio y la comunidad. Por esta
razn es necesario el estudio de los conceptos y relaciones ligados al desarrollo social y cultural
del museo, tales como monumento, patrimonio, identidad, cultura, as como de las disciplinas
encargadas del anlisis terico y prctico.
La historia nos muestra que el ser humano ha buscado el recuerdo y la conservacin de su
pasado. Desde Egipto y Grecia, el atesoramiento y recoleccin de objetos era comn en la
sociedad, iniciando as la tradicin musestica que avanzara a travs de los siglos con las
colecciones privadas hasta centros dedicados a la conservacin y almacenamiento con el carcter
pblico, dando lugar a la denominada Museologa Tradicional.
Lo cierto es que el estudio del museo comprende un anlisis y metodologa propia, que
los cientficos sociales tienen que conocer, para de esta manera, comprender la realidad de una
necesidad histrico-social. Siguiendo estos lineamientos, en este captulo abordaremos conceptos
fundamentales, el debate en torno a la definicin de museo, el desarrollo histrico y del
pensamiento hasta llegar al umbral de lo que conocemos como Nueva Museologa, con nuevas
ideas y perspectivas.

Museo
Concepcin de museo
El museo, del griego mouseion, templo de las musas3, es un trmino empleado para
denominar () a la institucin como al establecimiento o lugar generalmente concebido para
proceder a la seleccin, el estudio y la presentacin de testimonios materiales e inmateriales del
individuo y su medio ambiente (Consejo Internacional de Museos [ICOM], 2010, p. 52).
Conjuntamente la Unesco (1960) entiende como museo:
Cualquier establecimiento permanente administrado en inters general a fin de
conservar, estudiar, poner en evidencia por medios diversos y, esencialmente,
exponer para el deleite espiritual y la educacin del pblico un conjunto de
elementos de valor cultural; colecciones de objetos de inters artstico, histrico,
cientfico y tcnico, as como jardines botnicos y zoolgicos, y acuarios. (p.
130).4
De manera complementaria, la Real Academia Espaola (RAE) plantea la siguiente
definicin de museo: Lugar en que se guardan colecciones de objetos artsticos, cientficos o de
otro tipo, y en general de valor cultural, convenientemente colocados para que sean examinados
(RAE, 2014).
Sin embargo, actualmente el ICOM (2007, [citado en ICOM, 2010]) maneja la siguiente
concepcin de museo:
El museo es una institucin permanente, sin nes de lucro, al servicio de la
sociedad y de su desarrollo, abierta al pblico que adquiere, conserva, estudia,
expone y transmite el patrimonio material e inmaterial de la humanidad y de su
medio ambiente con nes de educacin y deleite. (p. 52)
3

Diosas inspiradoras del arte.


Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (1960)
Recomendaciones sobre los medios ms eficaces para hacer los museos accesibles a todos. En
Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura, Convenciones y
recomendaciones de la UNESCO sobre la proteccin del patrimonio cultural (pp. 129-133). Lima, Per.
[Ver referencias]
4

Expuestos los conceptos anteriores, podemos llegar a la siguiente conclusin: el museo es


una institucin de carcter pblico, encargado de educar, investigar y difundir la cultura para que
esta sea accesible, tanto al especialista como a los desconocedores de la materia. Para demostrar
esto, en las siguientes lneas, se detallar la evolucin histrica de esta institucin.
Historia del museo
Si deseamos remontarnos a los orgenes del museo tenemos que analizar el origen del
atesoramiento y recoleccin de objetos. En las tumbas ubicadas en el valle de los reyes5, adems
de las momias de los faraones, se podan encontrar ricos objetos acumulados en cmaras cerradas
que seran utilizadas por estos en el ms all; es decir, los objetos respondan a las necesidades
en la vida de ultratumba. En el caso de los griegos, esto era radicalmente diferente. Para ellos, el
tesoro era utilizado para ofrendar a los dioses y tena un carcter pblico y, en el caso de las
piezas de especial valor material, estatales, dando as lugar al primer concepto de museo. Segn
Pendorf (1987). El concepto de museo se remonta a los griegos: el museion era un
bosquecillo con un templo consagrado a las musas, diosas de las artes. Ms tarde se llamaron as
algunos institutos de carcter cientfico, por ejemplo, el de Alejandra (p. 8). Es importante
aclarar que los clsicos nunca apreciaron las obras por su calidad artstica, sino en relacin con el
culto a su respectivo dios. Todo esto cambiara con el establecimiento del mundo helenstico y el
ascenso de los Atlidos, que situaron en Prgamo6una serie de colecciones privadas de pinturas y
esculturas, producto de donaciones. De esta manera se concentr en las salas del santuario de
Atenea un museo en el verdadero sentido de la palabra.
Tras el ascenso del imperio Romano y sus constantes conquistas, los generales llevaron a
Roma como botn obras originales de todas las regiones del mundo. A pesar de existir leyes que
le concedan al estado potestad sobre las obras de arte arrebatadas a otros pueblos, el comercio
hizo posible la aparicin de coleccionistas privados, como es el caso del procnsul Verres 7, quien
prefiri el destierro para as conservar sus tesoros. Todo esto fue denunciado por Cicern y se
formul un proyecto para que todas las colecciones privadas pasaran a manos del estado y crear
as un espacio apropiado donde el pblico pudiera visitarlas, lamentablemente fracas. De

Necrpolis del antiguo Egipto, donde se encuentran la mayora de los faraones del Imperio Nuevo.
Capital de la dinasta Atlida tras la muerte de Lismaco de Tracia, general de Alejandro Magno.
7
Poltico romano. Conocido principalmente por su tirnico gobierno de Sicilia.
6

10

haberse aprobado esta iniciativa, el primer museo publico habra nacido mil ochocientos aos
antes (Pendorf, 1987, p. 10).
Al caer el imperio Romano e instaurarse la Edad Media, se reunieron una gran cantidad
de tesoros en las instituciones cristianas por excelencia, las iglesias. Con la Edad Media se
asiste a una polarizacin eclesistica de la actividad artstica; la Iglesia es la nica forma de
museo pblico (Len, 2000, p. 20). En das de fiestas especiales, las iglesias exhiban
pblicamente sus tesoros en plazas para mostrar as el poder del cristianismo y afianzar la fe. A
inicios del siglo XIV la iglesia dej de ser la nica poseedora de tesoros histricos ya que los
prncipes, reyes y nobles tambin comenzaron tambin a ostentar sus propias colecciones,
destacando entre ellos el duque de Berry8.
En el siglo XIV, en Florencia, se da un gran inters por parte de los ricos por las
colecciones de arte, especialmente los retratos. El renacimiento italiano haba creado las mejores
condiciones para un gran desarrollo y coleccin. Para las familias influyentes que ejercan el
poder, el cultivo de arte y de la ciencia fue una necesidad y deber social, fomentando as el
desarrollo de diversas manifestaciones culturales. Un siglo despus, se inici un desarrollo
parecido en pases del norte de Europa, donde surgieron grandes ciudades comerciales burguesas
(podemos mencionar la coleccin de la familia de los Fugger de Augsburgo 9). Lamentablemente
estas colecciones desaparecan cada vez que mora la familia a cargo. Pendorf (1987) indica que:
() a partir del Renacimiento comenzaron a generarse cambios en todos los
aspectos, y el museo no era la excepcin: como antes, se guardaba todo tipo de
curiosidades, pero a ellas se aadan ahora instrumentos matemtico-fsicos,
microscopios, telescopios y globos terrqueos (p. 43)
Segn Len (2000): Aparecen los museos de ciencias naturales con un criterio moderno
de exposicin ya que cada objeto es ms interesante por lo que ensea que por su belleza (p.30).

Juan de Francia. Prncipe francs de la rama Valois de la dinasta capetiana. Fue Duque de Berry de
1360 hasta su muerte.
9
Negociantes alemanes que llegaron a constituir uno de los mayores grupos empresariales de los siglos
XV y XVI, representantes del primer capitalismo comercial y financiero de la poca; amasaron una
enorme fortuna que les permiti gozar de gran influencia poltica, fundar establecimientos de
beneficencia, coleccionar bibliotecas y obras de arte y practicar el mecenazgo.

11

Durante la poca del absolutismo, las colecciones principescas llegaron a desplazar a las
colecciones burguesas, destacando la Fiesta del Rosario para Rodolfo II10. Es en este periodo en
donde se crean las galeras, que pronto se impondrn a las dems naciones europeas, destacando
la Galera de los espejos del palacio de Versalles del arquitecto Jules Hardouin 11. Las
exposiciones, organizadas por primera vez en 1665, al principio solamente estaban destinadas a
la lite; pero, a partir de 1673, tambin abrieron al pblico en general. A partir de 1737, en el
Saln Carr12se imprimieron por primera vez catlogos para los visitantes. Exposiciones
similares se dieron en Alemania y Rusia (por ejemplo, la galera de Catalina II). Esta poca nos
demuestra que muchos pases ya consideraban esencial el acceso por parte del pblico hacia
determinadas galeras o exposiciones, esto gracias al desarrollo de nuevas ideas progresistas que
empezaban a cuestionar el antiguo rgimen.
Todo este proceso histrico conllev a la inauguracin del primer museo estatal abierto al
pblico, el British Museum, fundado en 1753, en Londres. Esta es una poca en donde a nivel
europeo, se fundan los primeros museos por parte de la burguesa.
La revolucin Francesa ayud a consolidar a una joven museologa que empezaba a
surgir. Lo ms notable por parte de los revolucionarios fue la expropiacin de miles de sitios
sagrados como iglesias y de castillos de la nobleza, en donde confiscaron miles de obras para
pasarlos a propiedad nacional. Bajo la direccin de Vivant Denon13 se busc la creacin de un
gran museo universal que abarcara las obras de todas las pocas y escuelas, lamentablemente
este proyecto fracaso al ser derrotado Napolen y volver todas las obras incautadas a sus
naciones de origen, aunque se rescat su importante iniciativa de crear un museo de tales
caractersticas. Pero la importancia de este museo, el ms rico de todos, surti un efecto
verdadero: se convirti en ejemplo y estmulo para la creacin y estructuracin de todos los
museos europeos (Pendorf, 1987, p.52). Con el constante ascenso poltico de la burguesa, se
dio una mayor atencin a los museos especializados en determinadas colecciones, por ejemplo,
el arte contemporneo o el museo de arte industrial.
10

Rodolfo II de Habsburgo. Archiduque de Austria, rey de Hungra y de Bohemia y Emperador del Sacro
Imperio Romano Germnico.
11
Arquitecto francs. Uno de los ms importantes del siglo XVII europeo, considerado la cumbre
del Barroco en Francia, estilo que sirvi para engrandecer el nombre de Luis XIV.
12
El saln cuadrado del palacio de Louvre.
13
Inspector general de los museos de Paris bajo el mando de Napolen.

12

Todo este modelo de desarrollo musestico y artstico cambian cuando, en el siglo XX,
surgen, en Paris, una generacin de artistas que se caracterizaran por su rechazo al arte
tradicional y su bsqueda por encontrar nuevas posibilidades de expresin artstica. Era evidente
que la situacin estaba cambiando, ahora deban enfrentarse nuevas tareas: crearle a este nuevo
arte construcciones y recintos adecuados. En la primera mitad del siglo XX, ocurre un cambio de
concepciones sobre la naturaleza el museo, su funcin social y el estilo arquitectnico.
En los aos veinte y treinta de nuestro siglo se construyeron edificios de museos
que respondan a las aspiraciones de dejar que las obras de arte asuman sus
propios valores y surtan su efecto por s mismas, facilitando al visitante una
vivencia y comprensin personales (Pendorf, 1987, p.84).
Lo resaltante de estos nuevos museos es que, adems de albergar obras antiguas, poseen
tambin, obras de arte contemporneo. Otro punto importante es que, a partir del fin de la
segunda guerra mundial, nuevos arquitectos son responsables de la construccin de nuevos
museos (por ejemplo: el Salomn R. Guggenheim de Nueva York). Esto dar proceso a la
diversificacin y a nuevas concepciones que se encargaran de replantear la problemtica del
museo, dando lugar a lo que conocemos como Nueva Museologa.
Elementos constructivos del museo
El pblico.
Respecto al pblico, el museo plantea serios problemas de estructura puesto que
este se ofrece igual para el gran pblico, los historiadores, artistas, personas
cultas, marchantes Para establecer una sistemtica adecuacin en orden al
consumo necesario de cada individuo, la Museologa intenta establecer
plataformas y una serie de normas viables para obtener el mximo rendimiento en
la relacin pblico-objeto. (Len, 2000, p.77).
La planificacin.
Planificar es, ante todo, analizar cientficamente los datos suministrados por la realidad
del museo y las metas que pretende alcanzar. Para esto se debe estudiar al pblico es un punto

13

necesario para la planificacin musestica y que guarda estrecha relacin con el tipo de museo.
Estas interrelaciones pblico-museo deben analizarse en varios niveles especficos:
1 Ubicacin del museo: condiciona la afluencia del pblico limitado por factores de
tiempo, espacio, posibilidades.
2 Exigencias intelectuales: marcan a un pblico cultivado que requiere del museo la
respuesta que su formacin y sensibilidad necesitan.
3 Rasgos etnolgicos: favorecen a un tipo homogneo de pblico y museo.
4 Valores estticos: diferenciacin de pblico en museos que ofrezcan obras
oficialmente consagradas (a donde asiste la mayora del pblico) y las obras menores (pblico
minoritario)
El continente.
Para Aurora Len, estructura arquitectnica y actividad del museo son conceptos
inseparables, que a menudo son valorados de distinta manera, haciendo predominar la una sobre
la otra o viceversa. El edificio (el continente) implica una serie de problemas (sociales, funcionales, estticos, perceptivos...), de los que dependen el sentido cultural y cientfico, artstico y
social de la vida que desarrollar el centro musestico.
Cmo debe ser, pues, el continente?
Todo el material cultural tiende a reunirse en el museo y a ser presentado segn una
determinada concepcin museolgica. Este rasgo dota a la arquitectura musestica de un valor no
permanente, flexible, abierto a posteriores modificaciones o ampliaciones; es decir, una
arquitectura no acabada, gradual y transitoria, ya que transitorias son, dada la dinmica que debe
conllevar el museo, sus funciones, su creciente pblico, sus exposiciones y ciclos culturales.
Lo nico permanente del museo, el contenido, es incluso algo movible, que puede ser
retomado para presentarlo desde diversos puntos de vista.
Ello implica serios problemas en la construccin de museos de nueva planta y en la
adaptacin de edificios antiguos destinados a fines museogrficos.

14

El contenido.
Matizaremos que el contenido de un museo no es una coleccin. La coleccin tiene
un carcter esencialmente privado, en tanto que un museo es una institucin pblica.
Por contenido de un museo se entiende sus fondos.
El tratamiento de los mismos en un museo presenta diversos problemas:
A. Es imposible, al menos pedaggicamente, exponer todos los fondos de un museo, de modo
que es preciso llevar a cabo una seleccin de los mismos cara a su exhibicin pblica. La
seleccin implica una labor difcil y compleja, pero necesaria. Adems deber hacerse
siempre atendiendo ms a la comprensin del pblico que a la obra misma.
B. El museo suele cometer una serie de errores con respecto a sus fondos:

Creer que son tanto mejores cuanto mayor material expongan; esto obedece a una falta de
criterio cientfico, de visin psicolgica y pedaggica de sus directivos.

Hacer permanente la exposicin de sus piezas, lo que aumenta la ya de por s existente


descontextualizacin, al eternizarlas sobre el muro.

Carecer de criterio cientfico y de una autntica poltica museolgica, es decir, que el


desarrollo de un museo obedezca al gusto personal de la direccin; ello produce lagunas
injustificables.
Para alcanzar este objetivo hay que estudiar un plan en el que concurran pblico, obras y

espacios disponibles, poner en juego esos elementos y dotarlos de la mxima capacidad


comunicativa.
Museologa y Museografa
La museologa es hoy en da una ciencia en proceso de consolidacin. La ICOM (1970
citado en Fernndez, 1999) present su definicin de museologa como:
La ciencia del museo; estudia la historia y razn de ser de los museos, su funcin
en la sociedad, sus peculiares sistemas de investigacin, educacin y
organizacin, la relacin que guarda con el medio ambiente fsico y la
clasificacin de los diferentes tipos de museos. (p.20)

15

Para conocer sus postulados y principales caractersticas es necesario distinguir su doble


evolucin: una Museologa tradicional, caracterizada esencialmente por tener una mirada
histrica; y una Nueva Museologa, bajo una mirada esencialmente multidisciplinaria. El
concepto de nueva museologa viene, pues, a suplir los antiguos paradigmas tanto en esta ciencia
creciente como en el mismo museo, la metodologa de este enfoque disciplinal ideolgico y
prctico es considerada desde una perspectiva antropolgica.
Nueva Museologa vs Museologa Tradicional.
Como se mencion anteriormente, es necesario constatar una doble evolucin de esta
ciencia: como hecho histrico, que ha dado lugar a la concepcin tradicional; y como resultado
de un enfoque antropolgico y sociocultural, que ha dado lugar a la nueva museologa.
Fernndez (1999) propone la existencia de. () dos orientaciones diferentes y opuestas de la
museologa actual: restrictiva y lineal la primera; y abierta, multidisciplinar y circular la
segunda (p. 40). En la primera, el museo es identificado como el objeto propio y especifico, con
el objetivo de explicar la realidad y las funciones socioculturales a partir de premisas histricas.
En la segunda, el museo es identificado no como la meta, sino como el medio, siendo el objetivo
principal la exposicin desde una perspectiva de dilogo entre el muselogo y la comunidad.
Frente a los objetivos lineales de la museologa tradicional, todos aquellos se ensamblan en un
fenmeno histrico y un nuevo sistema de valores, () en una museologa de la accin, que es
la nueva museologa, y en el principal mtodo de trabajo que ella tiene para con el pblico, que
es la exposicin desde la perspectiva del dilogo entre muselogo y comunidad (Fernndez,
1999, p.48).
Marc Maure (citado por Coleto Vizuete, 2012) define la nueva museologa como un
fenmeno histrico y un sistema de valores; una museologa de accin, definida por los
siguientes apartados:
1. La democracia cultural: hay que preservar, valorar, utilizar y difundir la propia cultura de
cada grupo.
2. Triple paradigma: de la monodisciplinaridad a la pluridisicplinaridad, del pblico a la
comunidad y del edificio al territorio.
3. La concienciacin de la comunidad respecto de la existencia de su propia cultura

16

4. Un sistema abierto e interactivo: nuevo modelo de trabajo con el objetivo de colectar,


preservar y difundir el museo tradicional teniendo por objeto el patrimonio donado por la
comunidad
5. Dialogo entre sujetos: funcionamiento del nuevo museo basada en la participacin activa
de miembros de una comunidad. El experto se debe convertir en un catalizador al servicio
de necesidades de la comunidad.
La nueva museologa, en consecuencia, est destinada a atender la diversidad y pluralidad
de sus corrientes, y a conseguir que la funcin esencial del museo sea efectivamente la de
instrumento del desarrollo sociocultural al servicio de una sociedad.
Museografa.
Pero si queremos entender a la ciencia del museo de una manera ms integral, es
importante distinguir la museologa de la museografa. La ICOM (citado en Fernndez, 1999)
define a la museografa como () la tcnica que expresa los conocimientos museolgicos en el
museo. Trata especialmente sobre la arquitectura y ordenamiento de las instalaciones cientficas
de los museos (p. 25).Podra decirse entonces que la museografa se mueve en el campo de lo
prctico y concreto de los hecho, mientras que la museologa tiene como funcin analizar los
fenmenos musesticos.
Misiones del museo
Misin educativa.
Es la principal de las misiones de los museos y su importancia radica en el desarrollo y
perfeccionamiento de las facultades humanas, predisponiendo la mente del visitante en el
encuentro con civilizaciones pasadas. Por educacin no se debe entender solo instruccin sino
tambin como apertura a diversas visiones y a la reflexin sobre s mismo.
La educacin a nivel objetivo es cientfica y presenta la necesidad de encauzar los
planteamientos educativos para corregir ciertos errores de formacin para que la informacin
brindada sea ms eficaz. Teniendo como base un pensamiento que acepte las contradicciones,
modificaciones, etc. de los postulados en beneficio de un acercamiento ms profundo a la
realidad.

17

El nivel subjetivo su principal objetivo es producir estmulos en la curiosidad del


espectador enfrentado a la obra. En este sentido, el museo o es impositivo sino expositivo.
Misin cientfica.
Es aquella que busca conocimientos esenciales o adicionales para su trabajo. Esta misin
se centra eminentemente en una labor profesional.
Se deben realizar fichas y catlogos cientficos para sumistrar el material de primera
mano para acometer cualquier trabajo sobre el contenido del museo. Tambin debe realizarse
actividad cientfica para solucionar todas las consultas que los visitantes pueden expresar por
cartas o visitas personales.
Adems, es recomendable entrar en contacto con otros centros musesticos que
favorezcan el intercambio de publicaciones y revistas.
Activar permanente los fondos de la biblioteca y archivos fotogrficos, que no sea
accesible solo a investigadores sino al pblico interesado.
La misin cientfica recae sobre el mercado y adquisicin de obras o el rechazo de las
mismas .La actitud de la Museologa presenta dos caras frente a los compradores (coleccionistas,
anticuarios y museo): por una parte, el Icomno se pronuncia ni a favor ni en contra, es decir,
presenta una actitud proadquisicin. La actitud opuesta queda explcita en las frases de VarineBohan cuando habla de una poltica que prohba todo tipo de comercio artstico.
Misin difusora y social.
A esta misin le dan escasa importancia y esta radica en la idea tradicional de que el
museo est esencialmente dedicado a los valores sacralizados de la cultura, cuando en realidad
esta ejerce mayor proyeccin al difundir dilatadamente las emisiones culturales.
Los medios de difusin se desarrollan a un doble nivel: hacia el exterior y en el interior
del museo. Los medios por la palabra son los que menos influyen ya que el pblico ahora est
saturado de un contacto real y directo con la imagen visual y sensorial. Los medios escritos
radican en los anuncios, circulares, etc. y son de gran utilidad ya que as el pblico se siente
animado a participar por el inters que le reporta la actividad a la que se le cita, por sentirse til

18

en el proceso de la vida del museo. En los mensajes musesticos las ideas esenciales deben ser
asequibles a todos.
La divulgacin tambin se obtiene en las guas que el museo realiza y estas no deben ser
exhaustivas en ningn sentido ya que se trata de contactar al pblico con los elementos
esenciales del museo y para esto se debe suprimir un sinfn de nombres, apellidos, apodos, etc.
Los medios mediante la imagen son los que juegan un papel ms importante hoy en da
ya que es la base ms certera en la poltica de expansin cultural.
Conceptos auxiliares.
En la nueva museologa que se ha desarrollado en los ltimos aos, los siguientes
conceptos han destacado: patrimonio, cultura e identidad.
Es importante construir una concepcin que nos ayude a configurar una visin integral de
los trminos anteriormente mencionados por lo que en primer lugar explicaremos la significancia
que Arpin le da a patrimonio (citado en ICOM, 2010); l lo define como () todo objeto o
conjunto, material o inmaterial, reconocido y apropiado colectivamente por su valor de
testimonio y de memoria histrica, merecedor de ser protegido, conservado y puesto en valor
(p. 67).
El que presenta mayor nmero de contradicciones es el de la cultura y a pesar de estar
incorporado al lenguaje diario, tiene connotaciones que no se le reconoce en esta ciencia. Por
esta razn, en esta investigacin buscamos orientar dicho termino al campo correcto en donde, la
acepcin ms adecuada sera: Produccin del ser humano, de carcter continuo y de fenmenos
que permiten comprender, reproducir o transformar el sistema social de determinada comunidad
(entendida como modo de vida y forma de convivencia) (Hayakawa, 2010, p. 55).
En el caso de identidad, J. Anouilh (citado en Fernndez, 1999) define que esta ()
puede ser comprendida como el conjunto de caracteres personales que nos definen y nos
distinguen de otros en tanto que persona individual (p. 100).

19

Esta nueva visin que se plantea sobre estos trminos adems de distinguir el uso
cotidiano que se le da a estas palabras con el enfoque que se le da en la museologa, aumenta
nuestras perspectivas en el campo del patrimonio cultural.
Museologa y el museo de hoy: nuevas perspectivas
El museo actual y la nueva museologa se consideran nuevos paradigmas en el desarrollo
de la ciencia que lleva el nombre de museologa. El museo, por ende, debe responder con
soluciones prcticas al amparo de las investigaciones y alentados por el espritu de la nueva
museologa.
Tabla 1
Esquema comparativo entre museo tradicional y nuevo museo.[Marc Maure (citado en
Fernndez, p. 95)]

El museo tradicional y el nuevo museo


Museo tradicional:
un edificio+ una coleccin + un publico
El nuevo museo:
un territorio + un patrimonio+ una comunidad
(estructura descentralizada) (material e inmaterial, natural y cultural) (desarrollo)

Diferencia entre el museo tradicional, ambientado en una coleccin enmarcada en un edificio con el fin de ser
visitada por un pblico; y el nuevo museo, ambientado en un patrimonio dentro de un territorio con el objetivo de
ser un fin social para la comunidad.

Hugues de Varine-Bohan (citado en Fernndez, p. 105) edifico un cuadro para


ejemplificarnos mejor las diferencias entre el museo clsico con el museo de desarrollo de la
comunidad:

20

Tabla 2
Esquema diferencial entre museo clsico y moderno.
Museo clsico

Museo de desarrollo de la comunidad

Edificio (s)

Territorio

Coleccin (es)

Patrimonio (cultural y/o natural) mas


todos los recursos disponibles presentes
en la comunidad

Disciplina (s) cientfica(s) y practica (s)

Desarrollo

global,

enfoque

interdisciplinar.

Publico

(voluntario,

aficionado, a) La poblacin de la comunidad

cautivado)

b) Los visitantes de la comunidad

Persecucin del conocimiento, educacin,


entretenimiento.

Capacidad de iniciativa creativa

Diferencia entre caractersticas fundamentales del museo clsico, ambientada a una coleccin y disciplina cientfica
que involucra el conocimiento frente al museo de desarrollo de la comunidad, que plantea un desarrollo global e
interdisciplinar abierta a la comunidad.

La funcin esencial del nuevo museo es constituirse en un instrumento de desarrollo


sociocultural al servicio de una comunidad concreta dentro de una situacin democrtica, el
nuevo museo pretende ser al mismo tiempo una expresin de la comunidad y un instrumento a su
servicio, crendose de esta manera un rol en la educacin y de la actividad cultural.
Los museos, cualquiera que sea su tipologa o enfoque, solo pueden justificarse
social y culturalmente en funcin de su destinatario: el pblico; o, por decirlo con
la nueva museologa, es la comunidad la que marca y consagra la razn de ser de
estas instituciones como un instrumento de desarrollo cultural, social y econmico
a su servicio (Fernndez, 1999, p.125).
Tras haber recopilado los principales lineamientos de la nueva museologa, podemos
afirmar que la importancia de desarrollar una teora sobre el museo radica en la revaluacin del
patrimonio, promoviendo la investigacin. Esto trae como consecuencia una recuperacin de la

21

identidad. Por estos motivos, el nuevo Museo Nacional que se ubicar en Pachacamac, en pleno
siglo XXI, aplicar los nuevos conceptos y postulados que se vienen desarrollando en el terreno
de la ciencia anteriormente mencionada

22

CAPITULO 2:
El Museo Nacional: 200 aos de historia

Seor Presidente: Ruego a la Mesa se sirva consultar a la Cmara la dispensa del trmite de
Comisin al proyecto relativo a la organizacin del Museo Histrico (Tello, 1917)14.
Este pedido, es uno de los muchos intentos que se dieron durante la vida republicana de nuestro
pas, para consolidar la creacin y darle la merecida importancia a nuestro Museo Nacional.
Nuestro Museo Nacional, desde sus inicios no ha sido considerado una de las institucin publicas
ms relevantes y trascendentales en el Per. Lamentablemente, una instruccin como el museo
que no sea considerado.

()

tan necesarios para los pases como las escuelas y los hospitales. Ellos

educan tanto y a veces ms que las aulas y sobre todo de una manera ms sutil,
privada y permanente que como lo hacen los maestros. Ellos tambin curan, no los
cuerpos, pero s las mentes, de la tiniebla que es la ignorancia, el prejuicio, la
supersticin y todas las taras que incomunican a los seres humanos entre s y los
enconan y empujan a matarse. Los museos reemplazan la visin pequeita,
provinciana, mezquina, unilateral, de campanario, de la vida y las cosas por una
visin ancha, generosa, plural. Afinan la sensibilidad, estimulan la imaginacin,
14

Biblioteca del Congreso de la Repblica. Diario de Debates 1917 Sesin Ordinaria. P. 1270.

23

refinan los sentimientos y despiertan en las personas un espritu crtico y


autocrtico (Vargas Llosa, 2009)
Esta condenado a sufrir la historia que sufri el nuestro, un conjunto de vaivenes, una lnea del
tiempo distorsionada llenas de picos y depresiones, nunca estuvo de manera estable, salvo ciertas
excepciones; este vertiginoso proceso, ser expuesto en extenso en el presente captulo, para
poder as entender porque, despus de casi 200 aos, recin se toma conciencia y se intenta
consolidar el Museo Nacional en todas sus dimensiones ya que. La promesa del museo peruano
es quiz el ms antiguo de los ofrecimientos que nos ha hecho el Estado republicano: desde 1824
existe como proyecto, y sin embargo no logra aun realizarse plenamente (Castrilln, 1986: pp.
11)
Antecedentes: El Virreinato y las colecciones
Durante el siglo XVIII el afn coleccionista (que representa los inicios del museo
moderno) no estuvo ausente en el Virreinato del Per y principalmente en Lima, estos gabinetes
y colecciones de curiosidades no alcanzan la majestuosidad de sus pares europeos, pero significo
un gran avance en materia cultural, () estos lugares eran almacenes de objetos miscelneos,
en los que se entremezclaban las antigedades indgenas con productos de la naturaleza, piezas
exticas, obras de arte documentos y libros antiguos. (Ravines, 1989: pp. 15)

, pero siempre

bajo la administracin de privados, es decir, de personajes que pertenezcan a la aristocracia de la


poca, con cierta solvencia econmica.
Pero al mismo tiempo los viajeros y naturalistas 15 europeos que recorrieron Amrica,
encontraron un mundo inexplorable, quienes en un afn cientfico, formaron

grandes

colecciones zoolgicas, botnicas, mineralgicas, etc., que constituyen los primeros fondos
museolgicos ms importantes de Europa, basados en Amrica. Vargas Torreblanca (2009)
expone:
() en el periodo borbnico de Amrica (siglo XVIII) hubo algunos ilustrados
que reunan objetos exticos provenientes de las colonias americanas, cocos,
dolos y minerales, con el objeto de demostrar lo singular de la riqueza natural
15

Es aquella persona que profesa las ciencias naturales o tiene en ellas especiales conocimientos,
quienes aparecieron en el siglo XVII hasta su declive en el siglo XIX, y dando un giro en el siglo XX estos
se abocan al estudio de la naturaleza y el medio ambiente.

24

americana, as como tambin conservaban relatos, cosmografas y descripciones


del Nuevo Mundo. (p. 20)
Basndonos en lo expuesto anteriormente, podemos llegar a la conclusin, de que si bien
no existi en el Virreinato un museo, como entidad cultural (encargado de trasmitir la identidad y
preservar la cultura) ni tampoco el lugar (como complejo arquitectnico); se dan ciertas
colecciones, basadas en un coleccionismo por moda y estatus social, ms que por su
preocupacin por la cultura; incluso se da un cuidado de este patrimonio, respaldado en el
prestigio y beneficios econmicos. Estas colecciones pueden significar, hablando en trminos
museolgicos, como importantes cimientos a la creacin de museos como medios de dialogo y
conocimiento del hombre y su comunidad.
Los inicios del Museo Nacional
El museo: su papel en la formacin de la Republica
El museo como institucin, adquiere una significacin en el Per a partir de la Repblica;
pero contrastndose con el proceso histrico mundial, podemos inferir que el desarrollo de sus
inicios (mas no su funcionalidad orgnica) se dio a la par que en otras latitudes, Zubiaur (2004)
concibe al museo nacional como. () la idea que busca recuperar el pasado histrico de un pas
y consolidar su identidad cultural, como consecuencia del avance del sentimiento nacionalista y
del espritu romntico (p. 23) y de manera complementaria, ya centrndonos en el desarrollo del
museo peruano, se denota, de manera atrasada (como toda corriente ideolgica que llega a
Amrica) un notable sesgo de la Ilustracin, donde el Estado peruano, dirigido por criollos,
esencialmente trastocados por dicha corriente; se dedicaron a crear entidades que difundieran
smbolos culturales que se dediquen a la promocin del desarrollo de las ciencias y el estudio de
la cultura clsica latina. () el Estado tena en los museos un signo de la Ilustracin, opuesta al
presunto oscurantismo del antiguo rgimen (Vargas Torreblanca, 2009, p. 16), donde estas
instituciones intentaron al inicio de la Repblica () construir un imaginario de identidad
poltica cuyo trasfondo era el reconocimiento del pasado historio del antiguo Per (Vargas
Torreblanca, 2009, pp. 16-17)

25

Las primeras dcadas del museo (1820-1830): Los vaivenes del naciente museo
La primera mencin hacia el Museo Nacional, se da en el decreto supremo del 2 de abril
de 1822:
() Art. 2.- El que contraviene el artculo anterior16, incurrir en las penas de
perdimiento de la especie, sea poco o mucho su valor, la que se aplicar al Museo
Nacional, y ms mil pesos de multa aplicados a los fondos destinados a la
instruccin pblica (). (p. 23)17
Algunos autores, plantean que este documento es con el cual se funda el Museo, lo cual e
muy cuestionable, ya que algunos plantean que el Museo empez a funcionar conjuntamente con
la Biblioteca Nacional, emulando al museo Alejandrino18. Pero esta situacin siempre se
enfrascar en un interminable debate hasta que no se encuentre algn tipo de documentacin que
defina este tema.
Otra situacin complicada es definir donde fue su primer local de fundacin. Tello y
Meja (1967) aducen que debi empezar a funcionar en una de las oficinas del Ministerio de
Gobierno y de Relaciones Exteriores, ya que administrativamente dependan de este (p. 4),
mientras que otros autores como Ravines (1989) postula que para 1823 el museo funcionaba en
una pequea sala anexa a la Biblioteca Nacional (p. 24). Lo nico concreto con todo esto es que
durante cuatro aos (1822-1826) el museo no funcion para el pblico, pero si se logra una
conformar una coleccin, por eso se le denomina proto-museo (Vargas Torreblanca, 2009, p. 11).
En este proto museo, la coleccin estaba basado en curiosidades, y objetos con cierta
peculiaridad, donde. Esta visin era manejada por parte de sus fundadores para que dicho
establecimiento se convierta con el transcurso del tiempo en museo alejandrino: depositario de
16

Art. 1.- Se prohbe absolutamente la extraccin de piedras, obras antiguas de alfarera, tejidos y
dems objetos que se encuentren en las huacas, sin expresa y especial licencia del Gobierno, dada con
alguna mira de utilidad pblica.
17

Documento extrado de:


Ravines, Rogger (1989).Los museos del Per: breve historia y gua. Lima, Per: Instituto Nacional de
Cultura
18
Tipologa utilizada para mencionar a las bibliotecas que poseen cierto tipo de colecciones (un museo
incluido), en la antigedad se atesoraban las preciosidades de las diversas culturas de las antiguas
civilizaciones en honor a las musas.

26

las artes y las ciencias de la humanidad (Vargas Torreblanca, 2009: pg. 13). Cabe resaltar que
esta posible coleccin no llegase para la fundacin del Museo en 1826, por el ataque realista a
Lima en 1824.
Para 1825, con la llegada de Mariano E. de Rivero y Uztriz 19 (1798-1857), los procesos
de implementacin del Museo Nacional se agilizaron rpidamente; en 1826 el Ministerio de
Gobierno y Relaciones Exteriores emite una circular a toda autoridad pblica, eclesistica y a la
ciudadana en general para que hiciesen donativos para el Museo Nacional, ya sean especies
naturales (como plantas, animales o minerales) o productos culturales de las antiguas
civilizaciones (cermicos, tejidos, etc.). Circular del Ministerio de Gobierno y Relaciones
Exteriores del 8 de abril de 1826:
() Queriendo el Consejo de Gobierno fomentar la enseanza de las ciencias
exactas, ha credo necesario a el logro de sus honrosos designios establecer el
museo proyectado en el ao 1822, para proporcionar a la juventud que se dedique
al estudio sublime de la naturaleza, () el gobierno se ha propuesto colocar los
establecimientos pblicos al nivel que se encuentran en las naciones civilizadas:
() le inspira la confianza de que todos los amantes del pas se desprendern de
generosamente de las rarezas naturales que posean, donndolas para el servicio y
ornamento de tan importante institucin. (p. 3)20
A fines de 1829, Rivero es destituido como Director de Minas y Director General de
Instruccin y de Director del Museo Nacional. En 1830 se da el traslado del Museo Nacional
hacia la Capilla de la Inquisicin, bajo la direccin de Francisco Barreda y en 1831, vuelve a la
misma Mariano Rivero. El Museo Nacional permanece en ese local hasta 1836, el cual es
trasladado hacia la Calle del Espritu Santo. Pero. Entre 1836 y 1872, en que los ministros de

19

Qumico y metalrgico peruano, nacido en Arequipa y educado en Europa, estudi en la Escuela Real
de Minas (Paris) donde obtuvo su grado acadmico. Vuelve a Amrica invitado por el ministro
colombiano Francisco Antonio Zea, para que asuma el cargo de catedrtico en la Universidad de Bogot.
A mediados de 1825, vuelve al Per acudiendo al llamado del Simn Bolvar para hacerse cargo de la
Direccin General de Minas y de Instruccin Pblica
20
Documento extrado de:
Tello, Julio y Meja Xesspe, Toribio (1967). Historia de los museos nacionales del Per: 1822-1846. Lima,
Per: Museo Nacional de Antropologa y Arqueologa e Instituto y Museo de Arqueologa de la
Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

27

gobierno fueron Directores Natos del Museo, la institucin tuvo la misma suerte que el vaivn
poltico de la temprana republica (Lumbreras, 1986, p. 122)
El intento de Consolidacin del Museo Nacional
El Museo de Historia Natural
En 1836, Luis Orbegoso expide el Decreto Supremo n 433, donde se organiza y se dan
las funciones del Museo, donde se ampla el carcter de gabinete de historia natural a Museo de
Historia Natural. Donde principalmente se detallan la organizacin del museo, los horarios, el
establecer ciertos procesos (hacer un inventario, etc.), darle a cada funcionario sus labores, etc.
Es una especie de manual para el funcionamiento del museo.21
En 1839, el Museo de Historia Natural, por mandato del gobierno del General
Gutirrez, es desalojado del local del Espritu Santo, para ser destinado al colegio
de Educandas. Con este motivo, el museo deshace sus instalaciones para ocupar
una seccin de la Biblioteca Nacional (Tello y Meja, 1967, p. 16)
El proceso de adaptacin del Museo Nacional a la Biblioteca Nacional, llega a demorar
ms de un ao:
() para 1840, se emite una Circular del Ministerio de Gobierno, de 27 de
octubre de 1940, en este circular se recomiendo a los prefectos de los
departamentos de la Repblica para que se invite y excite el patriotismo de los
ciudadanos a donar algunas cosas curiosas de los tres reinos de la naturaleza, de
las antigedades y otras preciosidades de que carece el Museo Nacional. (Tello y
Meja, 1967, p. 18)
Un ao despus (1841) el presidente Agustn Gamarra, expide el Decreto Supremo del 1
de marzo de 1841, sobre la conservacin, reglamentacin y darle mayor relevancia al Museo
Nacional. En un anlisis los ocho primeros artculos denotan la funcin administrativa y en los
siguientes se centran en la proteccin y conservacin, y por ltimo se vuelve a poner en
21

Para verificar el documento buscar en:


Ravines, Rogger (1989).Los museos del Per: breve historia y gua. Lima, Per: Instituto Nacional de
Cultura, p. 26-28

28

relevancia el Decreto Supremo del 2 de abril de 1822, que prohbe la extraccin de objetos
culturales de las huacas sin autorizacin del Gobierno. Uno de los artculos ms resaltantes es:
() Art. 6: El Ministro nombrar un visitador, cuya comisin durar un ao. Sus
principales atribuciones son: promover la conservacin y engrandecimiento del
Museo, cuidar del cumplimiento de este reglamento, la existencia y solvencia de
los fiadores del encargado del Museo, cotejar el inventario de las especies, y si
hubiese faltas disponer de la reparacin, () (p. 29)22
Durante la primera mitad de la dcada de 1940 el Museo Nacional entra en un corto
periodo de bonanza, en 1945 y 1946 el museo se instaur en la Biblioteca Nacional; ya para
1847, el museo empez a perder ese brillo fugaz que obtuvo. Botmiliau (citado en Ravines,
1989) retrata al museo en 1848. El museo muy pobre salvo en antigedades de los indios,
conserva algunos cuadros. Se puede ver una curiosa coleccin de retratos de todos los virreyes y
de los primeros presidentes del Per (p. 32) pero para la dcada de 1850 a 1956 se paralizaron
las donaciones y adquisiciones de objetos arqueolgicos y otros. Jos Lastarria (1967) quien era
un poltico y viajero chileno, en su visita a Lima en 1850 observa. () un museo que todava
ofrece muy pocas curiosidades, los retratos de todos los virreyes (). En el mismo edificio se
halla la biblioteca pblica, que ocupa dos grandes salones, el cual tiene ms de cincuenta mil
volmenes (pp. 89-90)
En los aos siguientes no se sabe mucho del museo, excepto unas caricaturas satricas de Geo
Carleton quien visit el Per alrededor de 1860.

22

Documento extrado de:


Ravines, Rogger (1989).Los museos del Per: breve historia y gua. Lima, Per: Instituto Nacional de
Cultura

29

[Fotografa de Geo Carleton].

(Museo Nacional de Lima. 1860). Viajeros en el Per

Republicano (1967). Biblioteca Central de la Universidad Nacional Mayor de San


Marcos, Lima Per
Esta fotografa refleja la precaria situacin del Museo Nacional en esa poca, esta momia se
supone que es la de Atahualpa, nadie sabe de su paradero ni de su procedencia, estos elementos
son el vivo espejo de una poltica cultural.
De 1865 a 1870, el Museo increment sus colecciones a partir de las donaciones y envos de
los funcionarios pblicos (como prefectos), adems se da la incorporacin (por muy poco
tiempo) del Museo Raimondi, que estaba constituido por especies de historia natural, arqueologa
y etnografa. En 1869 el Congreso decret que el Museo Raimondi pasara a la Facultad de
Medicina de Lima.
El Museo Nacional en el Palacio de la Exposicin
En 1871, se crea la Sociedad de Bellas Artes cuyos objetivos era la administracin y
conservacin del Palacio de la Exposicin, se dispone el traslado a este local el abandonado
Museo Nacional, se inicia bajo el entusiasmo de la entidad recin creada, un intento de
reflotamiento del Museo en su nuevo y bello local () (Lumbreras, 1986,

p. 123)

En 1881, durante la ocupacin de Lima por las fuerzas chilenas (periodo en que se
desarrolla la Guerra del Pacfico). () el museo a igual que otras instituciones pblicas fue

30

saqueado y parte de sus colecciones, especialmente las de antigedades prehispnicas,


embarcadas a Santiago (Ravines, 1989, p. 33)
Durante 1882 y 1905, el Museo Nacional permaneci cerrado.
() pero fue el periodo en que se formaron los ms conspicuos museos de Europa
y Estados Unidos especializados en el Per, miles de objetos fueron a llenar las
galeras del Museo Etnogrfica de Berln, de Museo de Pennsylvania, del Museo
Americano de Historia Natural, etc. (Lumbreras, 1986, p. 123)
Reconstruccin del Museo Nacional
En 1893, se declara como monumento nacional (a travs del Decreto Supremo del 27 de
abril de 1893)23 a todas las antiguas construcciones anteriores a la conquista espaola; se crea
una Junta Conservadora; y se establecen normas para los trabajos arqueolgicos, con el fin de
garantizar el derecho del Estado (Tello y Meja, 1967, p. 47).
En el ao 1901 se funda el Museo de Historia Nacional en el Palacio de la Exposicin; el
cual se inaugur el 29 de julio de 1906, con dos secciones: Histrica y Arqueologa, bajo la
direccin de Max Uhle (encargado de la ltima) y de Izcue (encargado de la primera). Hasta el
ao 1911, Uhle haba logrado reunir cerca de nueve mil piezas arqueolgicas en comparacin de
las mil que encontr al momento de un ingreso al Museo.
El inicio de la prdida de la unidad arquitectnica: la descentralizacin del museo
Entre 1915 y 1931, el Museo Nacional estuvo bajo la direccin de Luis E. Valcrcel;
durante este periodo cabe sealar ciertos hechos. En 1915 Julio C. Tello renuncia a la Direccin
de la Seccin Arqueolgica del Museo Nacional, que llevo a su clausura. En 1924, se funda el
museo de Arqueologa Peruana (Antiguo Museo Larco), bajo la direccin de Julio C. Tello y en
1925 se da la primera divisin de las colecciones arqueolgicas del Museo Nacional.

23

Para verificar el documento buscar en:


Tello, Julio y Meja Xesspe, Toribio (1967). Historia de los museos nacionales del Per: 1822-1846. Lima,
Per: Museo Nacional de Antropologa y Arqueologa e Instituto y Museo de Arqueologa de la
Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Pp. 47-48

31

En el ao 1931, al convertirse el Instituto de Investigaciones Antropolgicas en el Museo


Nacional de Antropologa y Arqueologa, con autonoma y legitimidad, el Museo Nacional
adopt la siguiente organizacin, hasta 1945:
1. Museo Nacional de Arqueologa: Av. Alfonso Ugarte 650, Lima
2. Museo del Virreinato (Seccin I, siglo XVI y XVII) Plaza Bolvar, antiguo Tirbunal de la
Inquisicin
3. Museo del Virreinato (Seccin II, siglo XVIII) Quinta de Presa, Rmac
4. Museo Nacional de la Republica, Plaza Bolvar, Magdalena Vieja (Pueblo Libre)
5. Museo de Arte Italiano, Paseo de la Republica, Lima (Ravines, 1986, p. 49)
Donde se puede evidenciar que a partir del siglo XX, el Museo Nacional pierde esa unidad
arquitectnica y es representado por pequeos museos especializados, las colecciones no estn
en un solo recinto para poder as analizar la historia del Per de manera general.
El Museo en estos ltimos aos
El proyecto Belaundista
Durante el Primer gobierno de Fernando Belaunde Terry (1965- 1968) se da una especie de
licitacin pblica para la creacin del nuevo gran Museo Nacional, un museo que engrandezca al
Museo Nacional de Antropologa, Arqueologa e Historia que durante muchsimos aos fue el
referente mximo de cultura en la ciudad. En el ao 1968, se conocen a los ganadores de este
concurso, pero no es despus de diez aos que se empieza a estudiar al proyecto y ver su
viabilidad. En el informe que remite Luis Guillermo al Instituto Nacional de Cultura en 1978,
llega a las conclusiones de que ese proyecto era inviable, por muchos motivo, por la ubicacin,
la distribucin, la aplicacin de la museografa, etc. Muchos fueron los motivos por los cuales se
desestiman un proyecto as, y queda en el aire el proyecto de la creacin de un Museo Nacional
La implementacin del Museo de la Nacin
En el ao 1990, empieza su funcionamiento bajo la direccin del Dr. Fernando Cabieses
Molina; quien asumi la direccin del museo dos aos atrs. En ese mismo ao es nombrado
director, por un cortsimo periodo de tiempo, el Dr. Luis Guillermo Lumbreras y posteriormente
asume el cargo Arturo Jimnez Borja hasta el ao 1993.

32

En 1992: se establece que el Museo de la Nacin reemplaza al Museo de la Cultura


Peruana en la finalidad de exponer, conservar e investigar las manifestaciones del arte popular,
as como de sus cultores, adems se indica que se transfiere la coleccin arqueolgica, y que los
bienes restituidos por acciones contra el trfico ilcito sean adjudicados al Museo de la Nacin.
Este recinto (San Borja)24, no fue construido en un primer momento para albergar a un museo,
sino en cambio para ser un edificio administrativo en donde funcione el Ministerio de Pesquera
y posteriormente el Banco de la Nacin, es as como lo evidencia los materiales que se usaron
para su construccin, en donde prima el concreto, el cual est presente en muchas de sus zonas
como son las columnas, techo, escaleras, entrepisos, etc.El cual tuvo que sufrir un sin fin de
modificaciones para poder responder a todas las necesidades museolgicas y museogrficas
actuales. Conjuntamente en la siguiente descripcin podemos sealar las caractersticas
arquitectnicas: Edificio de tendencia moderna brutalista, de esttica y volumetra compleja y
armoniosa. Tiene un eje central de circulacin vertical constituida por cuatro ascensores que
llegan al 9no piso. Interesante espacio interior de caractersticas monumentales, as como el
exterior (UNI, 1994).
Es as como por casi 20 aos se vivi una cierta estabilidad, con respecto al local que
albergase al Museo Nacional, pero a partir del ao 2008, cuando nuestro pas se convirti en sede
de grandes foros econmicos como lo son el AL-CUE y la APEC; se convirtieran por una mala
decisin poltica- grandes e importantes salas de exposicin en las salas de reuniones para dichos
eventos, despojando al Museo de sus principales herramientas museolgicas, y solo
condenndolo a simples muestras temporales que no llenan la demanda tanto de la museologa
como del pblico.
Estos hechos hacen que se busque una nueva alternativa que pueda albergar a las piezas
tanto de este museo, como de los principales de Lima, para que se forme una gran coleccin, una
coleccin del Museo Nacional. Esto se espera en el MuNa de Pachacamac, que represente la
consolidacin de toda la historia expuesta anteriormente, ya que como podemos ver esta es muy
vertiginosa y accidentada, siempre subyugada o a la decisin poltica o a la bonanza econmica,
ya que se cree que un museo es un privilegio ms que una necesidad.

24

Ver Mapa en anexos

33

Captulo 3:
El proyecto del Nuevo Museo Nacional: Pachacamac y
nuevas perspectivas

Desde que altos mandos tuvieron en mente la concretizacin de un Museo Nacional que
centralice todos aquellos pequeos museos en la capital, se manifestaron diversas posturas frente
a este proyecto que present irregularidades en las bases sobre las que se desarrollara el
concurso anteriormente mencionado. Estas condiciones, fueron calificadas como negativas e
injustas por los jvenes y por los ms experimentados arquitectos.
Adems, en este captulo, al aplicar la teora museolgica al proyecto ganador: Tawak,
presentado por la arquitecta Alexia Len en conjunto con Jos Canziani Amico, Paulo Dam
Mazzi y Luis Marcial; buscamos explicar que el recinto diseado por ellos involucra el dilogo
entre los sujetos que participan en l; tal y como se demuestra en la Nueva Museologa.
Si bien es cierto que la locacin de este monumento sorprende a muchos debido a su
distante ubicacin a la zona urbana de Lima, en la presente seccin expondremos que la eleccin
de Pachacamac como sede para el Nuevo Museo no es un hecho fortuito.

34

Los primeros indicios del museo


La ASPA y el multifuncional museo
Para el ao 201225, el Museo de la Nacin (ubicado en San Borja) haba perdido en su
totalidad la ambientacin de las salas de exposiciones permanentes, esto vena tiempo atrs
(desde el gobierno de Alan Garca Prez). () ya que a partir de la realizacin de las
importantes cumbres econmicas ALC-UE y APEC (2008), el Museo de la Nacin perdi su
exposicin permanente dedicada al Antiguo Per, que fue desmontada con motivo de dichos
eventos (Cabanillas, 2012)
El gobierno de turno, siguiendo este ejemplo, us ests salas ya acostumbradas a
cumplir funciones para las cuales no fueron ni designadas ni inicialmente acondicionadas, en esa
oportunidad el importantsimo evento y de indiscutible trascendencia fue la Cumbre III Cumbre
de Jefes de Estado y de Gobierno de Amrica del Sur y Pases rabes (ASPA), por la cual no
solamente se usaron salas del dicho museosino tambin se implementaron salas en la nueva
sede de la Biblioteca Nacional del Per (ubicada tambin en San Borja, muy cercana al recinto
del museo). Este conjunto de acciones polticas evidencian que () las autoridades creen que el
progreso se mide slo con el aumento de los negocios. Su visin limitada del desarrollo humano
les hace creer que la ciencia, la educacin y el arte pueden esperar (Cabanillas, 2012).
Las palabras de la ministra de Cultura
El 24 de julio de 2013, asume el cargo como cuarta ministra de Estado en la cartera de
Cultura, la abogada Diana lvarez-Caldern26, siendo sus primeras declaraciones: no es tan
complicado juntar a la empresa privada y al Estado para poner en valor los monumentos

25

A un ao, desde que el candidato a la presidencia del Per por el periodo 2011 1016, Ollanta
Humala Taso asumiera el mando como nuevo presidente constitucional de la Repblica
26
Nacida en Lima, en el ao 1952; estudi en la Pontificia Universidad Catlica del Per (PUCP) se
desenvolvi en el mbito profesional como secretaria general del Ministerio de Justicia (2003-2006), jefa
de Desarrollo Humano de la Defensora del Pueblo (2006-2012) y asesora de la Municipalidad de
Miraflores.

35

arqueolgicos (El Comercio, 2013). Aadiendo estas palabras la ministra inspiraba una cierta
tranquilidad en el mbito cultural, e incluso planteaba una revolucin27:
() al aludir a alianzas pblico-privadas para salvar nuestro patrimonio. Si
durante su gestin logra llevar el dicho al hecho como su personalidad y
trayectoria prometen que lo har puede muy bien que su paso por el Ministerio
acabe siendo lo mejor que le haya sucedido en mucho tiempo a nuestro riqusimo
legado monumental, adems de a todos los peruanospresentes y futuros
interesados en poder disfrutarlo en toda su belleza y extensin. (El Comercio,
2013)
En una entrevista realizada a la ministra el 22 de diciembre de 2013, por el diario El
Comercio, es donde esta manifiesta por primera vez el posible proyecto de construccin de un
nuevo Museo Nacional:
Tenemos el proyecto para hacer el gran museo arqueolgico del Per en
Pachacamac. Al presidente le fascina la idea. l quera hacer el Museo Amaznico
en Iquitos y ya conseguimos el terreno. Le dije que un museo amaznico es
importante, pero falta el gran museo del Per (Vivas, 2013)
Incluso a la pregunta, Alan Garca tiene el teatro, Humala que tenga el Museo; a la
que ella responde. Mnimo, no? [re]. Hay esos proyectos importantes para que no digan que el
ministerio es pura filosofa ()(Vivas, 2013). Donde quizs denote la ambicin que tiene con
respecto a los proyectos a realizar en cuestiones de cultura, pero tambin se puede evidenciar
cierto afn de figurar en la historia del Per Contemporneo con una gran obra, pudiendo ser
incluso contraproducente para el gobierno y sobre todo para la comuna, ya que al acortar plazos
o al crear nuevos mecanismos que en su totalidad no sean beneficiosos para el desarrollo del
proyecto, llevar a su aplazamiento, encarecimiento e incluso a tener que asumir sobrecostos no
considerados.

27

Que hasta el da de hoy de manera parcial, ya que en muchos aspectos an tiene mucho que mejorar
especialmente en los Concurso de Ideas, lo va logrando con campaas de concientizacin, con
reconocimientos pblicos, rpidas acciones como con el caso de las Lneas de Nazca y Greenpeace,
etc.

36

El nuevo museo: el inicio de una polmica


La Carta de Cooper
Frederick Cooper Llosa, decano de la Facultad de Arquitectura de la Pontificia
Universidad Catlica del Per (PUCP), denunci ciertas irregularidades en la realizacin de
determinado proyecto; calificando al proyecto como que su realizacin haba sido por medio de
un encargo directo (sin un concurso pblico). Por lo que en la carta que present a la
Presidencia del Consejo de Ministros (PCM) redact:
La carta busca exigir a las autoridades correspondientes -Presidente de la
Repblica, al Primer Ministro y a los Ministros de Cultura y de Vivienda- la
adjudicacin del proyecto del futuro Museo Nacional de Arqueologa a travs de
un concurso pblico de proyectos con participacin de jurados irreprochables y de
la ms alta competencia, capaz de calificar un concurso de dicha altura: El Nuevo
Gran Museo Arqueolgico de Per (Cooper, 2014)28
La Respuesta del Ministerio
Das despus (aproximadamente a mitad del mes de mayo) en la pgina web del diario El
Comercio donde a manera de respuesta se escribe en un artculo. Fuentes del Ministerio de
Cultura dijeron que ni el diseo ni la obra han sido definidos y que, si bien para la construccin
debe haber una licitacin, no hay una base legal que exija hacer lo mismo con el diseo (El
Comercio, 2014a). Lamentablemente en este tipo de publicaciones puede inferirse muchas cosas,
en el peor de los casos se puede llegar a la conclusin de que el hecho que tenga una licitacin
solo fuese un pretexto para que el diseo que se considere ms adecuado gan sin ninguna
objecin, pero este tipo de conclusiones solo llegan a ser especulaciones pero que de alguna
manera si pueden afectar la viabilidad del proceso, hubiera sido bueno que algn funcionario del

28

Carta pblica. Vase la carta completa en:


Cooper, Frederick (2014). Peticin de concurso pblico de proyectos para el nuevo Museo Nacional en
Pachacamac.
Recoleccin
de
firmas.
Lima,
Per.
Facebook.
Recuperado
de
https://www.facebook.com/notes/bit%C3%A1cora-arquitectura-peruana/petici%C3%B3n-de-concursop%C3%BAblico-de-proyectos-para-el-nuevo-museo-nacional-en-pachac/846453788704804
[Ver
Anexos]

37

ministerio, al leer esa nota saliese a desmentirla y desvirtuarla categricamente para garantizar la
transparencia del proceso que estaba a puertas de realizarse.
Concurso de ideas de Arquitectura para el Museo Nacional del Per
El lanzamiento del concurso
El da 29 de mayo del presente ao, se oficializ el lanzamiento del Concurso de ideas de
Arquitectura para el Museo Nacional del Per. Este hecho lleg a significar la primera piedra en
la real consolidacin de un edificio que represente al proceso histrico de un pas:
() ya que el Museo Nacional del Per ser el eje emblemtico de los museos del
Per y reflejar la importancia y trascendencia de nuestro patrimonio cultural en la
economa, cultura y vida social del pas, siendo adems una necesidad largamente
postergada para una nacin que es tambin uno de los centros de desarrollo de las
civilizaciones del mundo (Ministerio de Cultura, 2014a)29
El objetivo principal de este concurso es, () recoger ideas para la elaboracin del
anteproyecto del museo que albergar a las principales colecciones de piezas prehispnicas del
Per (El Peruano, 2014). Este objetivo se precisa de mejor manera en el Art. n 1 de la
Resolucin Ministerial N 173-2014-MC, titulada Oficializan Concurso de Ideas de
Arquitectura para el Museo Nacional del Per, que detalla:
Artculo n 1: Oficializar el Concurso de Ideas de Arquitectura para el Museo
Nacional del Per que permitir obtener iniciativas y propuestas de pre
anteproyectos arquitectnicos relacionados con el diseo de la infraestructura que
albergar al Museo Nacional del Per. (Ministerio de Cultura, 2014a)
En resumen, este concurso tiene por finalidad la eleccin del diseo, y en base a esto
crear el anteproyecto que entrar en licitacin; la cual tendr como nica finalidad la eleccin de
la empresa que la construir mas no disear el museo; y que intenta poner en relevancia la
importancia del diseo sobre los costos.
29

Resolucin Ministerial N 173-2014-MC, que se encuentra en el diario El Peruano, en la seccin


NORMAS LEGALES, del da 30 de mayo de 2014. [Ver Referencias]

38

Lamentablemente este concurso se lanz inmerso en una polmica, ya que la carta de


Cooper, tuvo un gran impacto en este proceso, y se dejaba entrever que este concurso solo era
una especie de espejismo sobre el cual ya exista un diseo ganador, pero este tipo de
inferencias sobre llegan a ser consideradas simples especulaciones.
El Concurso: polmicas bases y los resultados
A pesar de hacer pblica la invitacin a la participacin en este proyecto, las condiciones
para la eleccin del plan de construccin del Nuevo Museo eran absurdas para muchos de los
jvenes arquitectos ya que se solicitaba una colegiatura mnima de 10 aos, requisito que
discriminaba a un grupo considerable. Ante tal disconformidad:
El arquitecto Adolfo Crdova enva una carta de reclamo al CAP. En esta misiva,
el arquitecto con gran precisin indica la falta de intervencin del Colegio de
Arquitectos

y las irregularidades del concurso (varias). Esta carta no fue

respondida por el CAP, confirmando la desidia y la falta de tica en su actitud y


proceder. (Fernando Freire Forga, 2014)
Paralelamente, en esta misma carta el arquitecto Adolfo Crdova, plantea una cierta
posibilidad, para modificar este punto de las bases:
Se exige una colegiatura no menor de 10 aos. Si bien esto busca experiencia
profesional, discrimina a los jvenes talentosos. En el concurso para el Centro
Cvico, por ejemplo, se exigi que al menos un miembro de cada equipo tuviera
10 aos de colegiatura, lo que permita la participacin de arquitectos jvenes
(Crdova, 2014)
Denotando las mltiples opciones, para poder resarcir, a nuestro parecer este gran error,
como los es; solo considerar a los arquitectos con 10 aos a ms de colegiatura, donde s; se
puede fundamentar una cierta exclusin de grandes pero jvenes mentes.
Un punto que indign a los profesionales fue que el tiempo establecido para la recepcin
de proyecto era muy corto (1 mes), otra razn fue que el ganador no recibir honorarios sino solo
reconocimiento pblico (cuestin que indign de sobremanera a un gran porcentaje de

39

arquitectos peruanos, renunciando a participar ) y finalmente, al ser un concurso de ideas y no un


anteproyecto30, los planos del participante ganador perdera la autora, pudiendo ser modificado
en cualquier momento para cualquier otro plan.
La ministra Diana lvarez-Caldern, anunci a los arquitectos que formaran parte del
jurado en donde encontramos, encabezado por Emilio Soyer Nash, a Susel Biondi Paredes, scar
Francisco Borasino Peschiera, Reynaldo Ledgard Parro y Sigfrido Herrez Rodrguez. Este
ltimo personaje es un arquitecto espaol que presenta una cuestionable trayectoria ya que
facilit las licitaciones para la construccin de edificios pblicos a empresas constructoras
(donde actualmente labora) y otras que son propiedad de su esposa, cuando fue concejal del
Ayuntamiento de Madrid. (Exitosa, 2014)
Tras presentarse ms de un centenar de arquitectos, luego de seleccionar 30 trabajos; el
proyecto ganador fue el de Alexia Len, quedando en segundo lugar Juan Carlos Doblado y el
tercer y cuarto lugar recibieron una mencin honrosa. Juan Carlos Domeneck y Ronald Moreira
Vizcarra fueron, respectivamente lo ltimos premiados.
El proyecto ganador supero a sus rivales por destacar en los valiosos aportes estticos.
Por lo que el presidente del jurado, resalt el adecuado empleo que hace esta iniciativa del
volumen, que se relaciona tanto con el santuario arqueolgico de Pachacamac como con el
cercano litoral. (

, 2014b)

Paulo Dam, Jos Canziani y Luis Marcial, colaboradores de Alexia Len, afirman que fue
todo un reto idear un museo cuyo diseo arquitectnico sea sencillo pero que, al mismo tiempo,
pueda cumplir con mltiples funciones. As, el futuro Museo Nacional del Per no solo tendr
como objetivo la exposicin de material prehispnico, sino que tambin se enfocar en la
conservacin del patrimonio y en estudiarlo. Paulo Dam (2014)31 agrega que el nuevo Museo
Nacional sera () un museo nico en el pas, que te permitir ver el stock de piezas
arqueolgicas y saber cmo fue el proceso desde el hallazgo, pasando por la conservacin,

30

Un concurso de ideas es aquel en el que un grupo de participantes, tras exponer sus propuestas
pasan por una calificacin por parte de un jurado. Mientras que en un anteproyecto, se realiza un
esquema a partir de un proyecto.
31
Entrevista realizada por Puntoedu de la Pontificia Universidad Catlica del Per. [Ver referencias]

40

recuperacin, hasta la exposicin del material. Donde se detalla el mega-proyecto en un plano


terico y con mucha esperanza que en el plano prctico se logre a plenitud.
Antes del nuevo concurso, hay que recordar que ya exista un proyecto de Museo
(Arquitectos Julio Gianella y Enrique Alegre), un terreno y hasta obras preliminares iniciadas en
el segundo gobierno de Belande. Quin ha liquidado ese proyecto? Por qu razones? Quin
y con qu criterios ha elegido la nueva ubicacin? Cules son los sobre costos y riesgos de
dicha ubicacin (humedad, tsunami)? Recordemos adems el Museo de la Nacin promovido
por la desbordante megalomana de Alan Garca reciclando el Ministerio de Pesquera, proyecto
auto devaluado desde su origen.
Anlisis de los resultados: La Museologa presente en este proyecto
El Ministerio de Cultura premi oficialmente a cuatro de los treinta proyectos que
competan en el concurso de ideas, dentro de los cuales se incluyeron las dos menciones
honrosas para Juan Carlos Domenack Lentzkow y Ronald Moreyra Vizcarra, el segundo premio
para Juan Carlos Doblado y finalmente el primer puesto para la arquitecta Alexia Len Angell.
Se ha culminado pues un periodo de largos anhelos: contar con un espacio emblemtico, a la
altura del patrimonio cultural de nuestro pas (Diario 16, 2014). Con la proclamacin del
proyecto ganador se abren nuevas interrogantes acerca del futuro de la tradicin museolgica y
las nuevas concepciones en nuestro pas Es este nuevo Museo Nacional la realizacin de las
nuevas concepciones museolgicas que se vienen aplicando desde la mitad del S. XX? En qu
medidas este nuevo museo involucra los conceptos esenciales de identidad, patrimonio y cultura
en beneficio de la comunidad? Es el sitio arqueolgico de Pachacamac el ms idneo para
asentar a este gran museo de 15.000 metros cuadrados?
El debate aunque reciente tiene la promesa de ser extenso, especialmente acerca de la
ubicacin del nuevo museo en Pachacamac. La historiadora Roxanne Chessman (2014) critic la
futura ubicacin del museo argumentando. que colocando toneladas de concreto dentro del sitio
arqueolgico, lo nico que conseguiran seria arruinar sus templos y subordinar visualmente la
zona arqueolgica, alterando su conjunto. El proyecto de Alexia Leon - que tuvo como
colaboradores a los arquitectos Jos Canziani Amico, Paulo Dam Mazzi y Luis Marcial, as
como el equipo de Len de Lima Arquitectos destac en la ceremonia por sus aportes estticos,

41

as como su adecuado empleo del espacio que establece relacin con el Santuario de Pachacamac
y el paisaje. El jurado enfatiz que la estructura cuadrada del edificio se integra al contexto sin
competir con el sitio arqueolgico y que el diseo evoca a las canchas de la arquitectura inca.
Esta polmica solo puede ser respondida dentro de la llamada nueva ciencia del museo o Nueva
Museologa y en su aplicacin dentro de este proyecto.
Jean-Moulin de Lyon (citado en Fernndez, 1999), dentro de su concepcin del museo
como una imagen idolatrada del hombre32, identifica como apartado esencial La identificacin
del hombre con su cultura (p. 100). Gracias al descubrimiento del patrimonio por parte de la
comunidad se ha estimulado la conciencia de estos bienes mediante la exposicin de contenidos
cercanos a los intereses de los vecinos naturales del entorno fsico y espiritual del museo, en el
sentido de poder explicar y reflejar mediante esa realidad la cultura de sus habitantes. Los
intelectuales de la nueva museologa defienden que un museo es una reflexin del hombre y su
accionar, de su natural, cultural y medio ambiente-social.
Sobre la realidad y evolucin de los museos, as como sus nuevas concepciones, Marc
Maure (citado en Fernndez, 1999) propone:
() un sistema abierto e interactivo () supone la utilizacin de un nuevo
modelo de trabajo musestico. No se trata ya de un proceso donde las operaciones
de recoleccin, preservacin y difusin son efectuadas en el museo, constituyendo
un mundo en parte aislado de la sociedad (p. 107)
Se distinguen de esta manera dos tipos de museos: el tradicional y el nuevo museo.
1 Museo tradicional: que involucra un mundo separado de la sociedad y de carcter
lineal.
2 Nuevo Museo: con la funcin principal de involucrar el dilogo entre sujetos,
fundamentado en la participacin activa de los miembros de una determinada comunidad.

32

Donde resalta que el acceso a la cultura y la civilizacin se hace por el sesgo de una doble
identificacin: la identificacin del hombre con su cultura y la identificacin de cada individuo con el
hombre universal.

42

Se puede identificar al nuevo Museo Nacional dentro del segundo tipo. Al ubicarse en un
monumento histrico, el futuro museo conectar este espacio con la sociedad, involucrndola
activamente en ella. La funcin esencial del nuevo museo es constituirse en un instrumento de
desarrollo sociocultural al servicio de una comunidad

concreta dentro de una situacin

democrtica. El nuevo Museo de Pachacamac pretende ser al mismo tiempo una expresin de la
comunidad y un instrumento a su servicio, crendose de esta manera un rol en la educacin y de
la actividad cultural.
La propuesta Tawak, el boceto del MuNa
Tawak, es el seudnimo que le dio Alexia Len a su proyecto, quien se convirti en
ganador en el Concurso de ideas de Arquitectura para el Museo Nacional del Per (MuNa).
Sabemos que el museo siempre ha desempeado un rol social y esto es exactamente lo
que busca el proyecto de Alexia Len: el de unir tanto cultura como patrimonio en un solo
espacio. La unin del sitio arqueolgico de Pachacamac y el Nuevo Museo Nacional forman
parte de un proyecto de identidad, un proyecto de identificacin del hombre con su cultura.
Enrique Planas (2014) sostiene que. () el proyecto ganador (), el nuevo MuNa est
concebido como un puente cultural que sostiene dos mundo: el mundo subterrneo del pasado
formado por las colecciones arqueolgicas y el mundo terrenal de la vida pblica
contempornea (p. 10)
La finalidad primera de este museo es la renovacin de la museologa en el Per, y
ponernos a la par de todas las instituciones museolgicas contemporneas y poder as comparar a
nuestros museos con el Louvre o el British Museum. Para cumplir este fin la ministra Diana
lvarez-Caldern (2014) detalla:
Lo que estamos pensando con la construccin de este museo, no es solamente en
espacios para mostrar las piezas, sino tambin en la creacin de almacenes
apropiadamente armados para ese fin y un centro de investigaciones que sirvan
para restaurar, conservar.

43

Ya que con la gran cantidad de piezas arqueolgicas, artsticas, histricas, plsticas,


escultricas, etc., representa un fondo museolgico de gran importancia y trascendencia mundial;
lamentablemente el Per en toda su historia no ha sabido darle la significacin que se merece y
tampoco poder exponerlo y preservarlo de la mejor manera; este gran problema intentara ser
resarcido con el MuNa, ya que como lo plantea la ministra lvarez-Caldern (2014):
() lo que nosotros tenemos para mostrar en cuanto a cultura en el Per (...),
nosotros tenemos unas colecciones realmente impresionantes y queremos dotar a e
este museo de esas salas espectaculares que luzcan eso espectacular que tenemos
nosotros aqu en el Per
El Nuevo Museo busca ser el gran centro cultural de nuestro pas, y porque no del
mundo; para poder as mostrar, valorar, preservar y admirar por mucho tiempo ms nuestra
imponente cultura e identidad.
El Carcter del Museo Nacional del Per.
El Nuevo Museo Nacional del Per ser de una temtica prehispnica o precolombina,
donde se exalte la importancia de nuestro milenario pasado, como lo fueron las altas culturas y
sobre todo la imponente civilizacin inca, en la siguiente cita se resume lo que pasara con los
principales museos de la actualidad (basndonos en nicamente la temtica) con respecto al
nuevo museo:
En el Ministerio de Cultura planea que el Museo Nacional del Per rena todas las
piezas precolombinas de otros museos. De ser as, el Museo Nacional de
Arqueologa, Antropologa e Historia del Per, en Pueblo Libre, podra
convertirse en uno de historia colonial y republicana (El Comercio, 2014b)
Puede ser punto de muchas crticas, pero hay algo irrefutable:
La arqueologa extiende la historia de las naciones ms all de los tiempos que
dan a conocer los testimonios escritos y la tradicin oral; aclarando la noche del
origen de los pueblos, da entrada en la historia general a naciones que ignoran la
diferencia del smbolo y de la verdad histrica; y este es el caso del Per, () la
arqueologa nos hace penetrar en el interior, en el fondo de la vida; nos ensea a

44

conocer las costumbres, los usos, los trajes y las creencias de los antiguos; nos los
hace visibles trasportando nuestra imaginacin, al medio de las sociedades que ya
no existen. Los elementos que sirven de datos irrecusables para esta
reconstruccin de un pasado siempre interesante, constituye por lo tanto una
verdadera riqueza. (Ravines, 1989, pp. 35-36)
Esta concepcin de arqueologa es muy completa, pero hay una cierta crtica, que es
aceptable desde cualquier ngulo, el MuNa representa la historia de la cultura del Per, y la
arqueologa solamente trae a colacin la historia grafa del Per, y se siente que en este museo
no se est tomando en cuenta a la Colonia y Republica, periodos controversiales pero que
tambin conforman el imaginario nacional; sino se relega a otros museos como lo es el Museo
Nacional de Antropologa, Arqueologa e Historia; que muy pronto solo albergar colecciones
coloniales o republicanas. Sera buena una integracin de dichas colecciones en el MuNa.
El porqu de un concurso de ideas.
Uno de los puntos que causaron polmica en el concurso fue la ausencia de una
remuneracin por el proyecto, esta falencia se puede enmarcar en la tipologa del concurso de
ideas el cual solo se centra en el diseo, y la posterior remuneracin se dar una vez terminado el
anteproyecto y la licitacin. Esto se debe para garantizar la calidad del proyecto y no solo
centrarse en el lado econmico, que muchas veces en este tipo de proyectos empobrece el
resultado final. Con respecto a esto el arquitecto Jorge Orrego precis:
() que en los concursos pblicos que hace el Estado para construir algn
edificio las propuestas ganan si son ms baratas y no se considera el diseo, por lo
que realizar este concurso de ideas era la nica forma de incluir un proyecto
arquitectnico de calidad en el proceso (Acosta, 2014)
Consideraciones para declarar ganador al proyecto Tawak
En la siguiente cita se expondr de manera global las principales consideraciones por la
cual fue declarado ganador el proyecto de Alexia Len. Enrique Bonilla Di Tolla (2014) seala:
() la adecuacin de la propuesta al contexto, poniendo en valor el lugar y
respetando el sitio arqueolgico; la calidad arquitectnica de la propuesta (grado

45

de innovacin, expresin formal, comprensin de los valores culturales, presencia


y representatividad de la intervencin arquitectnica); originalidad de la propuesta
y cualidad genrica del edificio para construirse como un ejemplo de arquitectura
pblica. Asimismo fueron factores a tomarse en cuenta: la viabilidad tcnica,
econmica y funcionalidad de la propuesta. (p. 34)
Donde se rescata la proteccin del patrimonio, la preservacin en entero del complejo
arqueolgico, la difusin de los valores culturales y ms que todo la funcin educadora que este
museo tendr, es decir que cumpla con todos los requisitos y caractersticas de la nueva
museologa que es tan positiva en estos nuevos centros culturales.
Pachacamac: el sitio idneo para este proyecto
Durante la realizacin del Concurso de ideas de Arquitectura para el Museo Nacional del
Per, uno de los ejes de gran controversia fue la ubicacin, muchos estaban a favor pero muchos
otros estaban en contra de que Pachacamac fuese el sitio ideal para la construccin de una
estructura como lo ser el MuNa.
Desde nuestro punto de vista, estamos completamente a favor de que la realizacin de
este proyecto se diese en un complejo arqueolgico de gran envergadura como lo es
Pachacamac. El principal problema hacia este tema es que un museo arruinara la armona
esttica pero a la vez destruira el complejo, para responder a esta interrogante; se prepara un
diseo preliminar como lo ha hecho el Concurso de Ideas de Arquitectura para el Museo
Nacional del Per, y en base a este se crea el anteproyecto para poder as tener la certeza de que
la armona y la seguridad no ser afectada de ninguna manera, ms an cuando la cabeza de este
proyecto es el organismo gubernamental que vela por la seguridad de este tipo de complejos
como lo es el Ministerio de Cultura.
La trascendencia de Pachacamac en la historia del Per
Pachacamac no solo representa un gran complejo arquitectnico y arqueolgico, sino que
las historias y culturas que encierran son impresionantes. La siguiente cita resume lo que
signific Pachacamac en los tiempos milenarios y el porqu es tan importante en nuestra ciudad.

46

Pachacamac es uno de los monumentos religiosos ms importantes del Per


antiguo. Este santuario comenz a ser construido durante la vigencia de la cultura
Lima, a comienzos de nuestra era. Continu sus funciones hasta la llegada de los
espaoles en 1532 gracias a sus significativos poderes. Pachacamac era el Seor
de los Temblores y adems un poderos orculo que al prever el futuro lo guiaba.
Despus de la cada del Tahuantinsuyo, el santuario cayo rpidamente en el
abandono () haba sido un lugar sagrado altamente venerado durante ms de mil
quinientos aos. Los tremendos sucesos de a conquista destruyeron devociones
milenarias, aunque las angustias y esperanzas religiosas de los pobladores andinos
se hayan sintetizados en nuevas creencias y cultos. (Rostworowski y Zapata,
2002, pp. 11-12)
Pachacamac fue la principal huaca de la costa central del Per, all llegaban las grandes
peregrinaciones, siendo la primera oficial la que realiz Pachacutec, luego Tpac Yupanqui
quien mand a edificar el Templo al Sol, demostrando el gran respeto que se le tiene al orculo
mayor de los andes. Pero a travs de la religin represent:
Un aspecto importante de las relaciones sociales y econmicas en los Andes, ya
que a travs de las peregrinaciones religiosas; se mantenan las relaciones de
complementariedad entre grupos situados en zonas distintas, en el contexto de una
sociedad sin mercado; ayudaban a la circulacin e intercambio de bienes.
(Rostworowski y Zapata, 2002, p. 40)
Estructura del MuNa: aproximaciones
Siguiendo la nueva museologa, el MuNa representa el nuevo centro cultural del pas, ya
que con una inversin de 300 millones de soles, monto en donde se incluye el diseo,
construccin y museografa contar con:
() espacios climatizados, especialmente urgentes para la conservacin de
textiles prehispnicos. Acoger tambin el Instituto Nacional de Investigacin en
Patrimonio, abierto a los investigadores locales. Contempla un centro para
actividades culturales contemporneas, una gran zona gastronmica y un centro
interactivo para nios relacionados con la arqueologa. En los pisos superiores

47

operar la direccin del Sistema Nacional de Museos, entidad que se encargar del
registro, conservacin, accin pedaggica y museografa del patrimonio cultural
del pas, la cual se encargar de conducir el flamante MuNa (Planas, 2014, p. 10)
Esa cita demuestra, el dinamismo con el que se desarrollar el MuNa, para as convertirlo
en un museo vivo, que tenga una gran trascendencia en nuestra historia, que sea reconocido
tanto por su gran administracin como por su propuesta museologa. Se espera que se cumplan
todas las expectativas que se tejen alrededor de este proyecto, para poder as reivindicar al museo
y museologa peruana.

48

Conclusiones
1. En la presente investigacin se ha tratado de demostrar el impacto de la Nueva Museologa
en la futura construccin del MuNa. Se han considerado las principales ideas de los
intelectuales de la nueva ciencia del museo, como tambin los nuevos avances con respecto a
la tcnica museogrfica. Considerando su ubicacin en un monumento histrico, el futuro
museo servir como un puente entre cultura y sociedad, involucrndola activamente en ella.
Como se mencion anteriormente, la funcin esencial del nuevo museo es constituirse en un
instrumento de desarrollo sociocultural al servicio de una comunidad concreta dentro de una
situacin de democracia cultural.

La consideracin del entorno, la forma de presentacin al pblico y el fin social como


caracterstica esencial, imponiendo un desarrollo cultural y educativo que involucre de
manera activa y dinmica a la comunidad, para que esta se sienta identificada con su cultura
y patrimonio son las principales caractersticas que esta nueva institucin peruana se dispone
a tener, dejando de lado el antiguo concepto de museo como un edificio cerrado a la
sociedad.

Dentro de este anlisis de valoracin del MuNa, es necesario hacer una crtica al
contenido del museo, que se caracterizara por contener restos arqueolgicos de nuestro
territorio, destinndose otras manifestaciones artsticas u elementos de otras pocas (como
por ejemplo arte colonial) a otras instituciones, como por ejemplo el museo de Pueblo Libre.
Consideramos que el nombre Museo Nacional evoca una necesidad de integrar al hombre
con todos los contenidos de su comunidad; y en el caso de un pas multicultural y
megadiverso como el Per, es necesario exponer una gran variedad de manifestaciones
artsticas para, de esta manera, identificar el hombre, comprometerlo activamente en la
preservacin de su patrimonio y fortalecer su conciencia nacional.

2. Despus del anlisis de la historia del Museo Nacional, se puede llegar a la conclusin que si
existi una cierta preocupacin por la cultura y la educacin de la poblacin por una parte de
los polticos e intelectuales que vivieron en el Per durante el periodo republicano y se

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inmiscuyeron en la lucha por establecer un museo digno. Pero tambin se puede inferir que
otra gran parte, el grueso de la poblacin y aristocracia limea; no le importa la cultura, ni
tampoco le importa buscar nuevos conocimientos ni reconocer su identidad cultural, por
ende se tiene en el olvido la proteccin al patrimonio, la valoracin a los museos y sobre
todo no se le da a la cultura la importancia que es debida, mejor ejemplificacin que el
Museo Nacional, con sus innumerables locales, la falta de apoyo econmico y el olvido hacia
este; no se va a encontrar.
3. Luego de haber esclarecido el origen del museo, sus elementos y la ciencia que se encarga de
su estudio; podemos comprender que la teora museolgica, se desarrolla a partir de la
revaluacin del patrimonio que promueve la investigacin, haciendo posible la ampliacin de
horizontes de conocimiento en relacin al desenvolvimiento del hombre en su comunidad y
por consiguiente, la existencia de publicaciones cientficas sobre estos estudios. Para
nosotros, la relacin entre la museologa y el Nuevo Museo Nacional nos permite identificar
la realidad del nuevo proyecto, la viabilidad que este presenta y la adaptacin que tendr en
nuestra sociedad.

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Anexos
I
Carta Pblica redactada por Frederick Cooper
Peticin de concurso pblico de proyectos para el nuevo Museo Nacional en Pachacamac.
Recoleccin de firmas.
Compartimos la carta abierta redactada por el Arq. Frederick Cooper junto a un grupo de
reconocidos arquitectos peruanos, sobre el nuevo Museo Nacional de Arqueologa en
Pachacmac, proyecto que se ha encargado directamente sin concurso pblico de arquitectura.
La carta busca exigir a las autoridades correspondientes -Presidente de la Repblica, al Primer
Ministro y a los Ministros de Cultura y de Vivienda- la adjudicacin del proyecto del futuro
Museo Nacional de Arqueologa a travs de un concurso pblico de proyectos con participacin
de jurados irreprochables y de la ms alta competencia.
Puedes suscribir la peticin con tu firma como comentario al pie de esta nota: nombre completo
y documento de identidad.
Firma y difunde!
MUSEO NACIONAL DE ARQUEOLOGA
La seora Ministra de Cultura Diana lvarez Caldern, a travs de unas declaraciones
formuladas en das pasados a un medio de comunicacin, corrobor lo que era un rumor a voces
que haba venido circulando en torno a SU Ministerio desde hace varios meses. Que el
Ministerio de Vivienda, a solicitud del Ministerio de Cultura y con el beneplcito y anuencia de
las ms altas autoridades del pas, va a construir un nuevo Museo Nacional de Arqueologa en
Pachacmac de inmediato, con la intencin de ver si puede el Presidente Ollanta Humala
inaugurar la obra antes de que concluya su mandato, es decir, llevarlo a cabo en el inverosmil
plazo de dos aos.
Si bien es incuestionable la sana intencin de llevar a cabo una obra cultural de esta importancia,
resulta escandaloso que se realice por encargo directo, vale decir, no a travs de un concurso
pblico de proyectos de arquitectura abierto a todos los arquitectos peruanos y, si se quisiera,
incluyendo la invitacin a distinguidos proyectistas extranjeros. Para un Estado cuyos gobiernos
en los ltimos aos se regodean proclamando sus convicciones democrticas, el que se decida
llevar a cabo un edificio tan significativo, y emblemtico de nuestra nacionalidad demuestra no
slo una actitud absolutamente contradictoria con esas pretensiones democrticas, sino su

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persistencia en obviar una prctica - la de los concursos pblicos para los proyectos de
arquitectura de obras gubernamentales y edificios privados significativos que en la actualidad
es de uso comn internacionalmente. No slo en los pases desarrollados, tambin en la gran
mayora de los latinoamericanos, actualmente es inconcebible llevar a cabo un edificio pblico
importante que no sea adjudicado mediante concurso pblico de proyectos.
No slo se presta esta anacrnica y arbitraria prctica a desdear el ejercicio de una profesin
que no slo modela las ciudades, si no que provee la imagen contempornea de nuestra identidad
cultural.
El mismo hecho que una obra de esta importancia y envergadura haya sido concedida y orientada
en secreto, y que los arquitectos peruanos y la ciudadana en general debamos enterarnos de una
decisin de tanta trascendencia subrepticiamente, para luego verla corroborada dentro de una
entrevista que trata mltiples asuntos, no solo refleja lo poco transparente de la accin pblica
tambin en el mbito de la cultura, sino la persistencia de un anacronismo e ignorancia
lamentable respecto al valor de la arquitectura como medio sustancial de identificacin de
nuestra situacin cultural contempornea.
No es verdad, como aducen con frecuencia los gobiernos, que concursar edificios representa
necesariamente un perjudicial alargamiento de sus plazos de ejecucin y un incremento de sus
costos. Recientemente, dos obras de indiscutible trascendencia nacional y cultural han sido
adjudicadas mediante concursos pblicos, con la participacin de jurados internacionales del ms
alto rango y con la absoluta prescindencia de la intervencin de sus propietarios o funcionarios
en la eleccin de sus autores. Ambos edificios, el del Lugar de la Memoria y el de la sede de la
Universidad UTEC, son actualmente realidades plenamente tangibles.
La reincidencia en esta malhadada costumbre se observa igualmente en el anuncio de que el
gobierno construir un Centro de Convenciones igualmente adjudicado a una empresa extranjera
sin el requisitorio de un concurso pblico.
Los suscritos exigimos a las autoridades del gobierno al Presidente de la Repblica, al Primer
Ministro y a los Ministros de Cultura y de Vivienda la adjudicacin del proyecto del futuro
Museo Nacional de Arqueologa a travs de un concurso pblico con participacin de jurados
irreprochables y de la ms alta competencia.
Lima, 22 de abril del 2014
Siguen firmas

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