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UNIVERSIDAD TCNICA

DE MANAB
INSTITUTO DE CIENCIAS
BSICAS

DEPARTAMENTO DE MATEMTICAS Y
ESTADSTICAS

I.-

INFORMACIN GENERAL

PEA

INSTITUTO: Ciencias Bsicas


DEPARTAMENTO: Matemticas y Estadsticas
ASIGNATURA: Estadstica I
Nivel / Semestre: 3
N de Crditos: 4
Perodo Acadmico:
Paralelo: J, K
Octubre 2014 Febrero

CDIGO:
Modalidad: Presencial
rea Acadmica: Estadstica

2015

PRERREQUISITO (S):

CORREQUISITO (S):

CONTENIDOS
DISCIPLINARES QUE DEBEN
SER APROBADAS ANTES DE
CURSAR ESTE CONTENIDO
DISCIPLINAR

CONTENIDOS
DISCIPLINARES
QUE
DEBEN SER CURSADOS AL
MISMO TIEMPO QUE ESTE
CONTENIDO DISCIPLINAR

CDIGO

CDIGO

PROFESOR: FREDY YUNIOR RIVADENEIRA LOOR


Ttulo: LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA
EDUCACIN MENCIN FSICA Y
MATEMTICAS, MAESTRIA EN
E-mail: : fyrivadeneira@utm.edu.ec
EDUCACIN MENCIN GERENCIA
EDUCATIVA
Datos Personales: CATEDRATICO UNIVERSITARIO A MEDIO TIEMPO DEL INSTITUTO DE
CIENCIAS BASICAS, DEL DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS Y ESTADISTCAS, EN LA
ASIGNATURA DE ESTADSTICA I.

II.- RUTA FORMATIVA


a.- DEL PERFIL DE EGRESO: Competencia/Resultado de Aprendizaje:
Competencia: Formular, ejecutar y participar en proyectos de investigacin desarrollando
estrategias de autoeducacin y actualizacin permanente, utilizando herramientas
tecnolgicas, basndose en principios ticos profesionales que permitan la toma de
decisiones oportunas para el xito empresarial y la solucin de problemas.
Resultado de Aprendizaje: Definir conceptos estadsticos fundamentales, organizar
datos y describir los mtodos cuantitativos bsicos para el tratamiento de datos.
Lograr que los estudiantes desarrollen habilidades para el clculo y utilizacin de los
diferentes promedios, medidas de dispersin absoluta y relativa; y as puedan dominar la
aplicacin de mtodos y tcnicas estadsticas que puedan aportar al campo de estudio de
la investigacin educativa.
b.- OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA: Definir conceptos estadsticos
fundamentales, organizando datos y describiendo los mtodos cuantitativos bsicos para
el tratamiento de datos para as lograr que los estudiantes desarrollen habilidades para el
clculo y utilizacin de los diferentes promedios, grficos y medidas de Tendencia Central.
c.- DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:
La Estadstica, tiene como propsito reunir informacin a travs de mtodos especficos
que faciliten la recopilacin, organizacin y resumen de datos, para el anlisis e
interpretacin grfica de los mismos. La asignatura en estudio comprende la teora y la
prctica, su objetivo es desarrollar en el estudiante el anlisis, la sntesis y la aplicacin en
otras asignaturas y en el campo ocupacional.
El curso abarca el anlisis de 4 unidades, en la Unidad N 1. GENERALIDADES:
Definicin, conceptos bsicos, poblacin y muestra, Tcnicas de redondeo, variables. En la

Unidad N 2. ORGANIZACIN DE LA INFORMACIN: Necesidad y Ventajas, Tipos de


datos, Teora elemental del muestreo, Seleccin del tamao de la muestra, Tipos de
muestra, Recoleccin de datos, preparacin de datos, presentacin de reportes. En la
Unidad N 3. DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS: Tablas de frecuencias, elementos
principales, Regla general, histogramas, polgonos y sectores. En la Unidad N 4.
PARAMETROS Y ESTADISTICOS: Tipos de medidas, Medidas de Tendencia Central,
Medidas de posicin, medidas de dispersin. Poniendo nfasis en la resolucin de
ejercicios y problemas para una mejor comprensin y anlisis de los contenidos tratados.

III.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA


Resultados del
Aprendizaje
(Objetivos
Especficos)

Formas de
Evidenciarlos
(Apreciacin)

Niveles del Resultado


de Aprendizaje
Nivel Alto
Diferenciar
en
su
totalidad los conceptos
bsicos aplicados en la
estadstica
descriptiva,
tales como: Poblacin,
Muestra, Datos, Variables
y dominar la tcnica del
Redondeo.

1.-Diferenciar conceptos
bsicos utilizados en
Estadstica Descriptiva y
aplicarlos
en
la
resolucin
de
casos.
(Nivel
Taxonmico:
Anlisis).

Tareas
extra-clases,
pruebas
escritas,
talleres colaborativos en
la pizarra (fotos) para la
resolucin de ejercicios.

Tareas
extra-clases,
pruebas
escritas,
talleres colaborativos en
la pizarra (fotos) para la
resolucin de ejercicios.
2.a. Utiliza los mtodos de
recoleccin
adecuados
para
obtener
informacin de datos.
Nivel
taxonmico:
Aplicacin
b. Aplica procedimientos
y
frmula
apropiada
para obtener el tamao
real de una muestra.
Nivel
taxonmico:

Nivel Medio
Diferenciar
aceptablemente
los
conceptos
bsicos
aplicados
en
la
estadstica
descriptiva,
tales como: Poblacin,
Muestra, Datos, Variables
y
aplicar
razonablemente
la
tcnica del Redondeo.
Nivel Bsico
Diferenciar
parcialmente,
los
conceptos
bsicos
aplicados
en
la
estadstica
descriptiva,
tales como: Poblacin,
Muestra, Datos, Variables
y aplicar medianamente
la tcnica del Redondeo.
Nivel Alto
Utiliza, en su totalidad,
los
mtodos
de
recoleccin para obtener
la informacin de datos y
aplica eficientemente la
frmula para obtener el
tamao
real
de
la
muestra.
Nivel Medio
Utiliza, aceptablemente,
los
mtodos
de
recoleccin para obtener
la informacin de datos y
aplica razonablemente la
frmula para obtener el
tamao
real
de
la

Ponderacin

100 - 86

85 - 71

70

100 - 86

85 - 71

muestra.
Nivel Bsico
Utiliza, parcialmente, los
mtodos de recoleccin
para
obtener
la
informacin de datos y
aplica medianamente la
frmula para obtener el
tamao
real
de
la
muestra.

Aplicacin.

3.- a. Organiza los datos


estadsticos mediante tablas de
frecuencia para analizar datos
discretos y continuos.
(Nivel
Taxonmico:
Sntesis).
b. Demuestra destreza
para
interpretar
y
elaborar
histogramas,
polgonos de frecuencia
y diagramas de sectores,
relacionados con casos
de la vida diaria. Nivel
Taxonmico: Evaluacin

4. a. Aplicar
procedimientos y
frmulas para obtener
medidas de tendencia
central, de dispersin y
de posicin
(Nivel Taxonmico:
Aplicacin).

Nivel Alto
Organiza,
en
su
totalidad,
los
datos
estadsticos en las tablas
de
frecuencia
y
es
diestro para elaborar e
interpretar los diferentes
tipos
de
grficos
estadsticos.

Tareas
extra-clases,
pruebas
escritas,
trabajos
grupales,
talleres colaborativos en
la pizarra (fotos) para la
resolucin de ejercicios

Nivel Medio
Organiza
aceptablemente
los
datos estadsticos en las
tablas de frecuencia y
elaborar e interpretar los
diferentes
tipos
de
grficos
estadsticos,
razonablemente.

70

100 - 86

85 - 71

70

Nivel Bsico
Organiza
parcialmente
los datos estadsticos en
las tablas de frecuencia y
elaborar e interpretar los
diferentes
tipos
de
grficos
estadsticos,
medianamente.
Tareas
extra-clases,
pruebas
escritas,
trabajos
en
equipo,
talleres colaborativos en
la pizarra (fotos) para la
resolucin de ejercicios.

Nivel Alto
Aplica en su totalidad,
las
frmulas
y
procedimientos,
para
obtener los diferentes
parmetros
y
estadsticos
de
una
poblacin.
Nivel Medio
Aplica
aceptablemente
las
frmulas
y
procedimientos,
para
obtener los diferentes
parmetros
y
estadsticos
de
una
poblacin.
Nivel Bsico

100 - 86

85 - 71

70

Aplica parcialmente las


frmulas
y
procedimientos,
para
obtener los diferentes
parmetros
y
estadsticos
de
una
poblacin.

PROGRAMA DEL CONTENIDO


DISCIPLINAR (ASIGNATURA,
UNIDAD, CURSO, TALLER,
OTRO) POR TEMAS

N TOTAL HORAS P-A

IV.- PROGRAMACIN

Unidad N 1. Generalidades
de la Estadstica Descriptiva

1.1. Definicin.
1.2. Para qu sirve la
Estadstica?
1.3. Importancia de la
Estadstica.
1.4. Clasificaciones de la
Estadstica.
1.5. Definiciones bsicas en
Estadstica Descriptiva:
1.5.1.
Poblacin y Muestra.
1.5.2.
Datos:
Individual y Estadstico.
Estadsticos y
Parmetros.
Error Muestral. Nivel de
Confianza. Varianza
Poblacional.
Estructura del Dato.
Unidad de Anlisis,
Variable,
Categora.
Medicin.
1.5.3.
Variables.
Cualitativas (Nominales,
Ordinales)
Cuantitativas (Discretas,
Continuas)
1.6. Tcnicas del Redondeo:

Unidad N 2. Organizacin
de la Informacin
2.1. Necesidad de la
Informacin.
2.2. Fuentes de Datos para la
Investigacin.
2.3 Tipos de Datos
2.4. Diseo del Cuestionario.
2.5. Teora Elemental del
Muestreo.
2.5.1. Ventajas del
Muestreo.
2.5.2. El Censo
2.6. Seleccin del Tamao de la

12

12

HORAS PRESENCIALES

HORAS
AUTNOMAS

12

12

-Lectura
Reflexiva
o
Video Motivacional.
-Presentacin del tema
de clase y logros de
aprendizajes a alcanzar.
-Torbellino de ideas para
interactuar
con
los
participantes
para
extraer
conocimientos
previos y detectar nudos
crticos.
-Socializacin
de
los
contenidos
relevantes
interactuando con los
estudiantes a travs de
estrategias
didcticas
como:
organizacin
grfica,
exposicin,
abstraccin de ideas,
generacin
de
preguntas.
-Participaciones
intraclases
de
los
estudiantes
con
metodologa grupal.
-Retroalimentacin de los
aprendizajes.

12
-Lectura
Reflexiva
o
Video Motivacional.
-Presentacin del tema
de clase y logros de
aprendizajes a alcanzar.
-Torbellino de ideas para
interactuar
con
los
participantes
para
extraer
conocimientos
previos y detectar nudos
crticos.
-Socializacin
de
los

-Apoyo
con
Lecturas en:
- textos de
bibliografa
principal
y
suplementaria
.
-Tareas
autnomas
extra clases
en:
Ejercicios
dados por el
docente

-Trabajo
de
investigaci
n: Elaboracin
del tema para
el
desarrollo
del proyecto.

12
-Apoyo
con
Lecturas en:
Textos
de
bibliografa
bsica
y
suplementaria
.
-Tareas
autnomas
extra clases
en:
Documento de
apoyo
del

ESTRATEGIAS
PARA EL TRABAJO
AUTNOMO

-Realizar
una
lectura
comprensiva
del
captulo y elaborar
un resumen en el
diario
meta
cognitivo
del
portafolio
estudiantil.

-Resolver
ejercicios
representativos
acuerdo
resultado
aprendizaje

de
al
de

-Formarn equipos
de
trabajo
y
desarrollarn
un
tema del PEA y
sustentarlo
en
PowerPoint.
-Elaborarn
un
proyecto al medio
ciclo y un informe
de la investigacin
al final del ciclo de
acuerdo
a
los
lineamientos dados
por el docente.
-Realizar
una
lectura
comprensiva
del
captulo y elaborar
un resumen en el
diario
meta
cognitivo
del
portafolio
estudiantil.
-Resolver
ejercicios
representativos
acuerdo

de
al

contenidos
relevantes
interactuando con los
estudiantes a travs de
estrategias
didcticas
como:
organizacin
grfica,
exposicin,
abstraccin de ideas,
generacin
de
preguntas.
-Participaciones
intraclases
de
los
estudiantes
con
metodologa grupal.
-Retroalimentacin de los
aprendizajes.

Muestra
2.7. Tipos de muestra.
2.8. Seleccin de la muestra
aleatoria simple.
2.9. Recoleccin de datos.
2.10. Preparacin de datos.
2.11. Presentacin de Reportes
2.11.1. Datos Cualitativos.
2.11.2. Datos Cualitativos.

10
Unidad N 3: Distribucin de
Frecuencias

3.1. Tablas de Frecuencia


3.1.1. Recoleccin de datos.
3.1.2. Ordenacin de datos.
3.1.3. Recorrido o Rango.
3.1.4. Clases o categoras.
3.1.5. Intervalo de Clases.
3.1.6. Frecuencia Absoluta de
Clase.
3.1.7. Frecuencia Relativa de
Clase.
3.1.8. Tanto por Ciento de Clase.
3.1.9. Frecuencia Acumulada,
tanto
por Ciento Acumulado.
3.1.10. Lmite de Clase.
3.1.11. Lmite Real de Clase.
3.1.12. Longitud de Clase.
3.1.13. Marca de Clase.
3.1.14. Regla General para
formar
una Distribucin de
Frecuencias.
3.2. Histogramas, Polgonos de
Frecuencias y Sectores.
3.2.1.
Histogramas.
3.2.2.
Polgonos de
frecuencias.
3.2.3.
Diagrama de Sectores.

Unidad N 4. Parmetros y
Estadsticos
4.1. Medidas de
Centralizacin
4.1.1. La Media Aritmtica
4.1.1.1. De un conjunto de
datos
4.1.1.2. De un conjunto de
datos
con frecuencias.
4.1.1.3. Propiedades
4.1.1.4. Para datos agrupados
4.1.2 La Mediana
4.1.2.1. De un conjunto de
datos
ordenados.
4.1.2.2. Para datos agrupados
4.1.3. La Moda
4.1.3.1.De un conjunto de datos
4.1.3.2. Para datos agrupados

10

30

-Lectura
Reflexiva
o
Video Motivacional.
-Presentacin del tema
de clase y logros de
aprendizajes a alcanzar.
-Torbellino de ideas para
interactuar
con
los
participantes
para
extraer
conocimientos
previos y detectar nudos
crticos.
-Socializacin
de
los
contenidos
relevantes
interactuando con los
estudiantes a travs de
estrategias
didcticas
como:
organizacin
grfica,
exposicin,
abstraccin de ideas,
generacin
de
preguntas.
-Participaciones
intraclases
de
los
estudiantes
con
metodologa grupal.
-Retroalimentacin de los
aprendizajes.

docente,
Ejercicios
propuestos

resultado
aprendizaje.

de

-Formarn equipos
de
trabajo
y
desarrollarn
un
tema de la unidad,
que
debe
ser
sustentado
con
ayuda
de
PowerPoint.
-Elaborarn
un
proyecto al medio
ciclo y un informe
de la investigacin
al final del ciclo de
acuerdo
a
los
lineamientos dados
por el docente.
10
-Apoyo
con
Lecturas en:
Textos
de
bibliografa
bsica
y
complementar
ia
-Tareas
autnomas
extra clases
en:
Documento
del
docente
Unidad 3.
-Trabajo
de
investigaci
n: de un tema
del
captulo
para
sustentarlo

30

30

-Lectura
Reflexiva
o
Video Motivacional.
-Presentacin del tema
de clase y logros de
aprendizajes a alcanzar.
-Torbellino de ideas para
interactuar
con
los
participantes
para
extraer
conocimientos
previos y detectar nudos
crticos.
-Socializacin
de
los
contenidos
relevantes
interactuando con los
estudiantes a travs de
estrategias
didcticas

-Apoyo
con
Lecturas en:
Textos
de
bibliografa
bsica
y
suplementaria
.

-Tareas
autnomas
extra clases
en:
Documento
del docente.

-Realizar
una
lectura
comprensiva
del
captulo y elaborar
un resumen en el
diario
meta
cognitivo
del
portafolio
estudiantil.
-Resolver
ejercicios
representativos
acuerdo
resultado
aprendizaje.

de
al
de

-Formarn equipos
de
trabajo
y
desarrollarn
un
tema de la unidad y
sustentarlo
en
PowerPoint.
-Elaborarn
un
proyecto al medio
ciclo y un informe
de la investigacin
al final del ciclo de
acuerdo
a
los
lineamientos dados
por el docente.
- Evaluar el trabajo
y a cada miembro
del equipo en
formatos del curso.
-Realizar
una
lectura
comprensiva
del
captulo y elaborar
un resumen en el
diario
meta
cognitivo
del
portafolio
estudiantil.

4.1.4. La Media Geomtrica


4.1.4.1. De un conjunto de
datos
4.1.4.2. Para datos agrupados
4.1.5. La Media Armnica
4.1.5.1. De un conjunto de
datos
4.1.5.2. Para datos agrupados
4.1.6. La Media Cuadrtica
4.1.6.1. De un conjunto de
datos
4.1.6.2. Para datos agrupados
4.1.7. Distribuciones
Simtricas y Asimtricas
4.1.8. Relaciones entre las
medidas de Tendencia
Central
4.1.8.1. Relacin emprica entre
Media, Mediana y
Moda
4.1.8.2. Relacin entre Media
Aritmtica, Media
Geomtrica y Media
Armnica.
4.2. Medidas de Dispersin o
Variabilidad
4.2.1. Recorrido o Rango.
4.2.2. La Desviacin.
4.2.3. La Desviacin Media o
Absoluta.
4.2.3.1. De un conjunto de
datos.
4.2.3.2. Para datos agrupados
con
respecto a la Media.
4.2.3.3. Para datos agrupados
con
respecto a la Mediana.
4.2.4. La Varianza.
4.2.4.1. De un conjunto de
datos.
4.2.4.2. Para datos agrupados.
4.2.5. La Desviacin Tpica o
Stndar.
4.2.5.1. De un conjunto de
datos
ordenados.
4.2.5.2. De datos agrupados.
4.3. Medidas de Posicin
4.3.1. Cuartiles.
4.3.1.1. De un conjunto de
datos
ordenados.
4.3.1.2. Para datos agrupados.
4.3.2. Deciles.
4.3.2.1. De un conjunto de
datos
ordenados.
4.3.2.2. Para datos agrupados.
4.3.3. Percentiles.
4.3.3.1. De un conjunto de
datos
ordenados.
4.3.3.2. Para datos agrupados.

como:
organizacin
grfica,
exposicin,
abstraccin de ideas,
generacin
de
preguntas.
-Participaciones
intraclases
de
los
estudiantes
con
metodologa grupal.
-Retroalimentacin de los
aprendizajes.

TOTAL DE HORAS

-Resolver
ejercicios
representativos
acuerdo
resultado
aprendizaje.

de
al
de

-Trabajo
de
investigaci
n: de un tema
del captulo

-Formarn equipos
de
trabajo
y
desarrollarn
un
tema
elegido
y
sustentarlo
en
PowerPoint.
-Elaborarn
un
proyecto al medio
ciclo y un informe
de la investigacin
al final del ciclo de
acuerdo
a
los
lineamientos dados
por el docente.
- Evaluar el trabajo
y a cada miembro
del equipo en
formatos del curso.

64

V.- METODOLOGA Y RECURSOS


-El PEA ser participativo aplicando el ciclo de aprendizaje y estrategias
didcticas que permitan la interaccin profesor-estudiante y estudiante-

estudiante como: preguntas y respuestas, concordar y discordar, formacin de


equipos colaborativos para interactuar en la pizarra y retroalimentar aprendizajes.
-El profesor actuar como gua y facilitador y ser necesario que el estudiante
revise previamente los temas programados para cada sesin, de manera que se
pueda establecer un intercambio de experiencias entre el profesor y los
estudiantes.
-Las actividades intraclases se complementarn con tareas autnomas extra
clases autnomas y colaborativas con la investigacin para fin del curso.
-Las consultas puntuales al profesor podrn ser realizadas al trmino de la sesin
o en horarios de tutora.
-Los recursos a utilizar en el curso sern: Bibliografa o textos de apoyo,
Diapositivas, 4 Pizarras de tiza lquida, Proyector, Pantalla de Proyeccin,
Computador, mesas de trabajo en equipo y aula climatizada.

VI.- PLANEACIN DE LA EVALUACIN


-Evaluacin de carcter potencializador: Actividades en el aula (Preguntas orales,
Pruebas escritas, Tareas autnomas extra-clases, Talleres colaborativos en el
aula).
-Evaluacin de carcter formativa: Actividades de Investigacin (Elaboracin del
Gestor del
proyecto de investigacin en el medio ciclo; del informe
y
sustentacin de la investigacin de acuerdo a los temas de la asignatura y los
resultados de aprendizajes del curso, aplicando Matlab por equipos de trabajo
colaborativos al final del ciclo; Construccin del Portafolio estudiantil digital de
medio y final de ciclo).
- Evaluacin de carcter de desempeo acadmico de los resultados de
aprendizajes: Exmenes de medio y fin de ciclo.

ACREDITACIN

EXMENES (30%)
ACT. EN EL AULA (40%)
Tareas
Ejercicios de aplicacin
Lecciones orales,
Exposiciones
Pruebas escritas
ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIN
PORTAFOLIO
PROYECTO
INFORME FINAL
(30%)
TOTAL

MEDIO
CICLO

FINAL DE
CICLO

15

15

3
4
3

3
4
3

10

10

5
10

5
10

50 %

50 %

EXAMEN DE
RECUPERACI
N

1 Conforme lo establece el Reglamento (no menor del 80%)

ASISTENCIA1
80
80
80
80
80

%
%
%
%
%

Mnimo
Mnimo
Mnimo
Mnimo
Mnimo

80 % Mnimo
80 % Mnimo

100 %

VI.- BIBLIOGRAFA
a.- Bibliografa Bsica:
AUTOR

ZAVALA
AGUILAR R.

MURRAY R
Spiegel

TTULO DE
LIBRO

ESTADISTICA
BSICA

ESTADISTICAS

KUBY Johnson

ESTADISTICA
ELEMENTAL

SARMIENTO
Benjamin FERNANDEZ
Felipe

ESTADISTICA
DESCRIPTIVA

EDICIN

AO
PUBLICACIN

PRIMERA

2011

CUARTA

2009

EDITORIAL

PORTADA

MEXICO:
Trillas

McGraw-Hill

UNDECIMA

Ediciones de
la U

b.- Bibliografa Recomendada:


AUTOR

ZAVALA
AGUILAR R.

TTULO DE
LIBRO

ESTADISTICA
BSICA

EDICIN

AO
PUBLICACIN

PRIMERA

2011

EDITORIAL

PORTADA

MEXICO:
Trillas

c.- Lecturas complementarias: Con el tiempo aprenders, No lo dejes para maana. Toda la
responsabilidad es tuya. El cree que no puede. El cientfico y el ego. Cmo pensar. T eres el
resultado de ti mismo. El significado del xito. Premio o Castigo. Quin te da la felicidad?
Optimismo y felicidad. El vuelo de los gansos. Tengo un sueo. No hay que temer. Cuatro consejos
para estudiar Matemticas. (Las lecturas estn a disposicin del estudiante en un archivo lgico)

VII.- COMPROMISO TICO


Asistencia, Puntualidad y Responsabilidad
La asistencia es obligatoria a todas las actividades programadas en esta asignatura.
El estudiante ingresar a clases a la hora establecida y solo por una ocasin se aceptar el retraso
de 10 minutos.
El profesor asistir igualmente con toda puntualidad a las actividades establecidas y los
estudiantes esperarn 10 minutos despus de la hora de inicio, en caso de que el profesor no se
hubiera comunicado con el asistente del curso en este lapso los estudiantes se retirarn y el
profesor tiene la obligacin de recuperar estas horas.
El estudiante deber justificar al profesor su inasistencia o atraso, independiente de la justificacin
reglamentaria.
El estudiante por ningn concepto utilizar los celulares en el aula, igual comportamiento tendr el
profesor.
En caso de emergencia el estudiante solicitar al profesor el respectivo permiso para el uso del
celular.
El intento de copia de cualquier estudiante ser sancionado con la calificacin de cero y no habr
oportunidad de recuperacin, independiente de las sanciones establecidas por la universidad.
Las tareas autnomas se entregarn en hojas de carpetas, grapadas, con la presentacin de una
cartula, elaborados a tinta y en la fecha establecida. En el caso que el estudiante incumpla la
forma de presentacin, se recibir la tarea hasta la siguiente clase. No se aceptarn una tercera
oportunidad para la entrega de tareas.
El estudiante ingresar al aula sin gorra y no consumir alimentos dentro del aula.
Las evaluaciones escritas sern realizadas en los instrumentos que el profesor elabore, de acuerdo
a los resultados de aprendizajes del curso. Este instrumento se les entregar al momento de la
recepcin de la evaluacin y sern desarrolladas con el propio esfuerzo e ideas del estudiante. Si se
descubre la copia textual de una o ms preguntas se calificarn con cero.
Lugar y fecha: Portoviejo, octubre 2014

Lic. Fredy Rivadeneira Loor Mg.


Mera Vera Mg. Mat.
Profesor Asignatura
Direccin de rea

Ing. Freddy

Ing. Jos Antonio Cevallos Salazar Mg Sc


Coordinador Dpto. Matemticas (e)