Lnea de Innovacin

Transicin para la Vida Adulta

Descripcin General
En el marco de la Poltica Nacional de Educacin Especial, y especficamente en
el compromiso expresado de manera especial en las Lneas Estratgicas y Acciones a
impulsar entre los aos 2006 y 2010, se especfica la necesidad de generar las
condiciones para diversificar y hacer ms pertinentes las ofertas de Formacin Laboral
para las personas con discapacidad,tanto en Escuelas Especiales, como en
Establecimientos de Educacin Regular con PIE y, de establecer alianzas con
empresas que posibiliten la formacin e insercin en el mundo productivo de las
personas con discapacidad.
Es as que, cuando se alude al fortalecimiento de las Escuelas Especiales, se
acenta la necesidad de fortalecer y ampliar el trabajo con el mundo productivo para
la formacin e insercin laboral de las personas con discapacidad.
Desde la perspectiva de los derechos de las personas con discapacidad,
establecidos en la Ley 20.422/2010, se asume que la escuela debe ofrecer al o la
estudiante la oportunidad de ejercer la autodeterminacin respecto de la Educacin
que se le brinda y, a conocer las diversas estrategias y beneficios que
se implementarn para potenciar su Transicin hacia la Vida Adulta.
Los insumos obtenidos a partir de la sistematizacin de la informacin recabada desde
el ao 2002, a travs de los estudios MINEDUC CEAS, MINEDUC CECLA, as como
por el Primer Estudio Nacional de la Discapacidad en Chile, y el marco

terico sealado, proporcionaron los fundamentos para que la Unidad de

Educacin Especial implementara y ejecutara entre los aos 2007
y 2009 un Proyecto piloto de carcter nacional enmarcado en la Lnea de
Innovacin denominada: Transicin para la Vida Adulta, con la
participacin de 18 establecimientos pertenecientes a 14 Regiones del
pas, que incluy Escuelas Especiales, Centros de Capacitacin Laboral,
Liceos con Proyecto de Integracin Escolar que se mantuvieron
activamente participando durante las tres (03) Fases propuestas en el
proyecto. Los aprendizajes obtenidos durante este proceso han sido el
sustento tcnico pedaggico para la capacitacin que se ha estado
realizando en el tema a docentes, profesionales, asistentes de la
educacin y familias de escuelas especiales y Liceos que cuentan con
PIE, en cinco regiones del Pas (Antofagasta, Atacama, Valparaso, Regin
Metropolitana y Libertador Bernardo OHiggins).

ACCIONES DESARROLLADAS

SISTEMATIZACIN ENCUESTA ESCUELAS ESPECIALES

SISTEMATIZACIN ENCUESTA LICEOS

ESTABLECIMIENTOS DE REFERENCIA

INFORME OEA CHILE 2009 Y EXPERIENCIAS DE LICEOS