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UNAM, Facultad de Ingeniería, Ética profesional, Mino Alonso Hugo César.

México D.F. 22 Abril 2015

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Ensayo sobre los hechos ocurridos en 1968

Mino Alonso Hugo César ing.hugomino@gmail.com UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

ResumenLos hechos suscitados el 2 de octubre 1968, el gobierno mexicano masacró a cientos de estudiantes que se manifestaban en la plaza de Tlatelolco Ciudad de México. Un hecho que marco a México con la sangre de muchos desde aquel movimiento revolucionario de 1910. La supresión autoritaria del gobierno sobre el movimiento sorprendió a la gente en todo el país. El PRI (Partido Revolucionario Institucional), partido consolidado en el poder durante las décadas de la revolución cuya presencia prevalece aun en estos tiempos, arremetió contra el movimiento estudiantil que buscaba protestar contra el autoritarismo gubernamental, que hacia acto de presencia en secuestros torturas y asesinatos contra quienes se mostraban su rechazo, el régimen respondió enviando al ejército

y toda su estructura policiaca a reprimir y asesinar

a quienes osaron manifestarle en su contra

atacando a sus propios ciudadanos, quienes aún

se

ven reflejados por aquel autoritarismo sínico que

no

titubea en dar pasos contra sus gobernados,

actualmente se puede percibir esa esencia que refleja el gobierno del PRI y que subsecuentemente crece con su impopularidad entre los ciudadanos de México.

INTRODUCCIÓN

En este documento se toman en cuenta todos los hechos que suscitaron el movimiento estudiantil de 1968 tomando sucesos fundamentales como parte de un análisis crítico fundamentado en la exposición temporal llevada a cabo en la sede del acontecimiento histórico que sacudiría la nación, Tlatelolco, del cual se tomaron fotografías, documentos y narraciones de los hechos sucedidos por los mismos participes de aquel movimiento que cuentan cómo se vivió cada momento y como sobrevivieron a la masacre, desmintiendo las versiones oficiales ofrecidas por

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el gobierno de la republica que lejos de ser un

gobierno semejaba más una dictadura, con el fin

de preservar la ilusión de que el gobierno mexicano

daría una solución pacífica, el presidente Gustavo Díaz Ordaz inmediatamente encubrió la inmensidad del evento alegando que el número de muertes fue de más de 30 y menos de 40. Los noticieros vigilados de cerca por el gobierno de Díaz Ordaz, difundió de manera uniforme que los atacantes armados eran los estudiantes que tenían francotiradores en los edificios, así de esta manera encubriendo lo que sería un atentado militar como un desorden social provocado por estudiantes, debido a este masivo encubrimiento

por parte del gobierno, todavía es difícil determinar

el número exacto de muertos, heridos, o incluso

presentes en la plaza aquella noche trágica. Sin embargo, un corresponsal de un diario británico estima una cantidad de por lo menos 267 muertos

y 1.200 heridos en Tlatelolco, basada en una

cuidadosa investigación que había, (Gutmann,

2009).

Actualmente estudiosos del teman estiman en gran mayoría que murieron alrededor de 250 a 300 personas el 2 de octubre, lo que refleja el encubrimiento del gobierno de Díaz Ordaz, además de que las declaraciones del gobierno de que los estudiantes eran los violentos también apunta a que es falsa. La película Rojo amanecer (1992) se basa en los acontecimientos del 68 que retratan la vida de una familia que vive en el complejo de apartamentos que rodea Tlatelolco, el 2 de octubre, la electricidad y el teléfono habían sido cortados antes del inicio de la ya anunciada protesta estudiantil, lo que ilustra una planificación cuidadosa. Además, los relatos de los testigos que documentaron la presencia de más de 10.000 soldados y policías en todo el complejo y el uso de helicópteros y bengalas como un dispositivo de señalización refuerzan el argumento de que el gobierno había planeado intervenir.

El testimonio de Ernesto Morales Soto, un soldado

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presente en la masacre de Tlatelolco, recordó que muchos soldados estaban vestidos de civil, pero llevaban a manera de ser identificados unos guantes blancos con el fin de no quedar atrapados en el fuego cruzado (Alba, 202). El ejército puso la sección de Morales, en particular, a cargo de asegurarse de que nadie podía entrar o salir de la plaza una vez que la señal de ataque comenzara. (Poniatowska, 1971) Después del ataque, el gobierno fue tan lejos como para obligar a los líderes del movimiento estudiantil a confesar que el movimiento de protesta era para cambiar a un régimen comunista (1968, s.f.). Mientras que algunos periódicos extranjeros arrojan luz sobre los acontecimientos reales de la masacre, los medios de comunicación en México sólo informaron la versión oficial del gobierno de los acontecimientos, a pesar de sus fallas (Markarian, 2001).

La periodista italiana Oriana Fallaci asistió a la manifestación, y fue herida durante los acontecimientos de la noche. Ella señala que a pesar de que estuvo "en un charco de su propia sangre durante cuarenta y cinco minutos," las tropas situadas en la plaza sólo se fijaron en ella para eliminar un reloj de su muñeca y la dejaron en el suelo sin ayuda (Notimex, 2014). Otro relato de primera mano del horror que enfrentaron las personas en Tlatelolco confirma la crueldad de la noche. "Había mucha, mucha sangre, tanto de lo que mis manos se sentían pegajosa. También había sangre por todas las paredes; me parece que las paredes de Tlatelolco estaban empapadas de sangre. Apesta a sangre por todo Tlatelolco. Muchas personas deben haber muerto desangrado allí mismo, porque había demasiada sangre para haber sido el de una sola persona (Poniatowska,

1971).

Así, en una noche la nación aparentemente segura y democrática había perpetuado una atrocidad asociada solo con brutales dictaduras. Para comprender por qué el gobierno de Díaz Ordaz decidió reprimir el movimiento, el 2 de octubre de 1968 debemos remontarnos a un México posrevolucionario donde la situación del PRI (Partido Revolucionario Institucional) parecía bastante segura. Con impresionantes cifras de crecimiento económico y la elección continua de los candidatos del PRI. Desde el triunfo de la

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Revolución Mexicana, el régimen tenía una cerradura en el poder. Sin embargo, surgen los movimientos de izquierda en México y los objetivos específicos para los que el grupo luchó, incluyendo su búsqueda de la autonomía educativa y las demandas de redistribución económica para los más pobres sectores de la sociedad.

I EL SURGIR DE UN MOVIMIENTO

A continuación se citan una serie de sucesos ocurridos previo a lo acontecido en 1968.

1948, abril 18. Secuestro del rector Salvador Zubirán en el edificio de la Universidad. La policía se presenta en el Barrio Universitario estallando un gran zafarrancho del que resultaron muchos heridos.

1949, Alumnos de la Universidad de Michoacán de San Nicolás realizan un mitin, la policía y el ejército ametrallan a la multitud.

1950, marzo 22 abril 25. Huelga en las escuelas normales. Las autoridades ordenan clausurar las normales de Salaices, Chihuahua y Tuxcueca, Jalisco.

los

espacios del Instituto Politécnico Nacional y se posesiona del Internado, que es clausurado.

1956,

septiembre 23.

El ejército

entra a

1958, agosto 2. El ejército custodia las estaciones y las instalaciones ferrocarrileras en toda la República. Ese mismo día capturan los locales de los ferroviarios disidentes. Agosto 3. Mitin disuelto y líderes ferrocarrileros presos en Guadalajara. Agosto 4. Se lanzan a la huelga siete mil telegrafistas. El paro es por tiempo indefinido, debido al arresto de su líder. Agosto 5. El ejército toma posesión de Telégrafos. Agosto 8. Paros y huelgas de los ferrocarrileros para exigir el reconocimiento de la nueva dirección sindical. La policía y el ejército asaltan las secciones 15, 16, 17 y 18. Agosto 28. Los granaderos saturan de gases lacrimógenos el edificio de PEMEX. Agosto 29. Petroleros, rieleros, estudiantes y maestros, así como sus familiares, se mantienen

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en huelga sobre la banqueta de la avenida Juárez, en espera de informes de la comisión petrolera en diálogo con autoridades de Gobernación. Son reprimidos con gases lacrimógenos y agua. Septiembre 6. Represión a un mitin organizado por Othón Salazar, quien es capturado. Los granaderos disuelven la concentración con gases. Octubre 16. La policía frustra un mitin de trabajadores “en defensa de la Constitución”. Noviembre 20. Motín en San Luis al suspenderse el desfile que celebra la Revolución Mexicana, pues se vuelve una marcha contra el cacicazgo de Gonzalo N. Santos. Diciembre 5. En la ciudad de San Luis, los ferrocarrileros intentan un bloqueo de trenes; llegan las tropas y lo disuelven. Diciembre 27. Choque entre panistas y policías en Tijuana.

1959, febrero 14. Juchipila, Zacatecas: La Coalición Nacional Revolucionaria, que ha estado luchando en contra de la imposición de presidentes municipales, trata de tomar por asalto el palacio municipal; la policía inicia un tiroteo en el que mueren seis personas. Febrero 23. En Llano Grande, municipio de Calera, Zacatecas, un grupo de campesinos es ametrallado por la policía ganadera. Marzo 28. Huelga general de ferrocarrileros en apoyo a los huelguistas del Ferrocarril del Pacífico y del Ferrocarril Mexicano, se desata una salvaje represión militar, muchos trabajadores son despedidos y encarcelados, son detenidas 6000 personas, entre ellas Demetrio Vallejo.

1960, marzo 24 mayo 11. El ejército ocupa la Escuela Nacional de Maestros; son clausurados el internado y el comedor. La Comisión Nacional de Honor y Justicia del SNTE expulsa al Comité Ejecutivo de la sección IX.

1962, mayo 23. Rubén Jaramillo, su esposa y sus hijos son asesinados por el ejército. Diciembre 30. Matanza de campesinos y estudiantes en Iguala en el segundo aniversario de la matanza de Chilpancingo; en el acto la Asociación Cívica Guerrerense exige una reforma agraria integral y libertad a los presos políticos.

1963, agosto 11. 35 líderes sindicales son condenados a prisión con sentencias que oscilan

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entre 4 y 16 años. El mismo día los granaderos disuelven un mitin donde se exigía libertad a los presos políticos.

1964, noviembre 26. Paro de la Asociación Mexicana de Médicos Residentes e Internos; se inicia el movimiento de médicos.

1965, abril 6. Represión contra estudiantes que salen a protestar por los bombardeos de Estados Unidos sobre Vietnam del Norte. Abril 12. Son cateadas las oficinas de la Central Campesina Independiente (CCI) y del Partido Comunista Mexicano (PCM). Mayo 26. La policía y los granaderos asaltan los hospitales 20 de Noviembre del ISSSTE y la Colonia de los FCNM. Varias facultades de la UNAM inician una huelga en solidaridad con los médicos. Septiembre 23. Militantes guerrilleros asaltan el cuartel Madera en Chihuahua; caen acribillados los quince participantes. Noviembre 29. Huelga de la USTIC, los granaderos reprimen una manifestación de choferes. Los cuadros sindicales de la USTIC son despedidos.

1966, octubre 2. Mitin estudiantil contra el alza de tarifas en Morelia. La policía asesina a un estudiante. Octubre 4. Huelga de protesta por la represión en la Universidad Nicolaíta. El Consejo Universitario pide la desaparición de poderes en el Estado y la libertad de presos políticos. Octubre 8. El ejército ocupa la Universidad de Morelia, decenas de estudiantes son detenidos y rige el estada de sitio. Más tarde muchos de los dirigentes serán condenados a varios años de prisión.

1967, marzo. Los estudiantes de la Universidad de Sonora inician un movimiento de huelga. El ejército los desaloja y aprehende a decenas de huelguistas. Mayo 17. Matanza en un mitin magisterial en Atoyac. Lucio Cabañas se va a la sierra. Agosto 20. Más de treinta campesinos son acribillados a balazos en pleno centro turístico de Acapulco, por el conflicto coprero.

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1968, febrero 3. Comienza en Dolores Hidalgo la Marcha de la Libertad, organizada por la CNED para exigir la excarcelación de los presos políticos. Febrero 6. El ejército disuelve la marcha y encarcela a sus organizadores.

Los anteriores antecedentes históricos (Nashiki, 1988), muestran una clara represión de los movimientos en contra del gobierno autoritario lo cual refleja una clara desconfianza de los ciudadanos por sus gobernantes además de tener en cuenta un claro encubrimiento por parte de los mismos para generar una propaganda muy diferente de la realidad. Como se puede observar en los antecedentes las represiones eran enfocadas a un grupo específico de la población que en cierta medida era muy pequeña como para representar una amenaza más grande para el gobierno, a diferencia de los movimientos anteriores, "el movimiento estudiantil de 1968se caracterizó por el apoyo de amplios sectores de la población. Los llamamientos a la reforma liberal dentro del sistema político existente apeló a una amplia gama de personas.

Los estudiantes, intelectuales y miembros de la clase media urbana aprobaron rápidamente los ideales del movimiento. Mientras el gobierno continuó reprimiendo a los estudiantes a lo largo del verano de 1968, otros grupos mostraron solidaridad con el movimiento como lo demuestra la gran marcha de alrededor de 400.000 personas que acaban en el zócalo el 27 de agosto. Los manifestantes protestaban contra las políticas del PRI, que además ser un grupo de estudiantes, se conformaban por sus padres, abuelos, hermanos, así como también recibían apoyo por parte de los trabajadores ferroviarios, trabajadores petroleros, electricistas, taxistas y vendedores ambulantes y pequeños grupos de campesinos. El presidente Díaz Ordaz fue despreciado personalmente, a pesar de la tradición contra la crítica del presidente, especialmente en la plaza del zócalo donde se acostumbraba hacer presencia de grandes masas de gentes para aclamar al presidente y en donde en lugar de una bandera tricolor con el águila en el centro, yacía una bandera roja y negro, el símbolo internacional de huelga. En este punto, el movimiento había alcanzado una masa crítica de apoyo y el éxito de la manifestación en el zócalo ilustró que el impulso

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a

grandes y diversos de la población.

la

democratización

resonó

con

segmentos

Si bien la búsqueda del movimiento por cambios

en concreto son siempre un objetivo admirable, el

gobierno retrató a los manifestantes como revolucionarios peligrosos. De hecho, el gobierno advirtió que los manifestantes trataron de imponer una dictadura comunista en México. Sin embargo, estas declaraciones paranoides no reflejaban los verdaderos objetivos expuestos por el movimiento (Montemayor, 2000). De hecho, un periodista alemán al visitar México observó que la acción estudiantil argumentó que las protestas en México no eran revolucionarias, según el enfoque del gobierno, ya que lo único que buscaban era el cumplimiento de la constitución. Por lo tanto, las críticas formuladas por el movimiento no reflejan ni una búsqueda del derrocamiento del gobierno sino que buscaban las libertades concretas y una mayor igualdad en la distribución de los recursos

Mientras que la demostración 27 de agosto marcó el progreso para el movimiento en su etapa de crecimiento a base de un gran apoyo, el gobierno no pudo quedarse de brazos cruzados frente a la agitación creciente. A medianoche del 28 de agosto, miembros de la policía y el ejército entraron en el zócalo y comenzó a atacar cuando muchos de los manifestantes se negaron a abandonar el área. A lo largo de septiembre, el gobierno cumplió con su promesa de tomar medidas contra el movimiento creciente. Además, los granaderos invadieron las universidades en toda la Ciudad de México, incluyendo la UNAM (Universidad Nacional Autónoma de México), lo que representó un duro golpe a las protestas y en la cual se pueden apreciar diversas fotos del hecho en la exposición

del memorial 68, en la que destacan que no había

distinción de hombres, mujeres, adultos, o adultos

mayores, todos eran sometidos por igual. Con la esperanza de que estas acciones agresivas harían Disuadir de manera eficaz a los miembros del movimiento de continuar con las protestas. Mientras que la voluntad del gobierno de usar la fuerza y las invasiones de las escuelas de la Ciudad de México dieron lugar a algunos miembros a abandonar el movimiento por temor.

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Muchas personas empujaron hacia adelante en sus intentos por lograr una reforma dentro del Estado mexicano. Cabe destacar que el ex presidente Lázaro Cárdenas, quien fue un presidente intensamente popular entre muchos grupos por su gran apoyo a grupos marginados, expresaron su apoyo a la protesta. En una reunión con los líderes del movimiento estudiantil, Cárdenas exhortó a que los manifestantes continúan en su búsqueda de una reforma, y aseguró al grupo que Díaz Ordaz no desplegaría los militares contra el grupo.

II EL AUTORITARISMO

¿En México hay democracia?, si fuera así ¿por qué los estudiantes optaron por protestar? El tipo y la estructura de gobierno que existía en México contribuyeron a la decisión de reprimir a los manifestantes. En particular, el gobierno mexicano posrevolucionario creó una estructura corporativista, que alentó un fuerte control estatal. Además, la obsesión de Díaz Ordaz, que tenía por el mantenimiento de un orden y de un control centralizado (Parra, 1982) que independientemente de lo razonable que parecían de las demandas estudiantiles a los participantes en la protesta o incluso a los observadores externos, el gobierno se sintió amenazado por el movimiento. Para 1968, el PRI hacía tiempo que había establecido firmemente como el partido gobernante prácticamente indiscutible y había amasado apoyo popular basado en el crecimiento económico y las tenencias de una serie de presidentes populares. El PRI estableció una estructura corporativista en el que el gobierno creó lazos entre los diversos sectores de la sociedad y los integró en el partido. Este sistema de gobierno ayudó a proporcionar estabilidad del régimen en el poder. En particular, el enfoque de la eliminación de la oposición y la captación de las facciones. Así, la estructura gubernamental dirigido a la estabilidad a costa de la verdadera representación de la ciudadanía. Aunque el gobierno no siempre defensor de la democracia, el PRI "había sido en el fondo popular aunque no completamente democrático. De hecho, el carácter institucional de la revolución hizo que el PRI fuera un estado de partido único al igual que la oligarquía a la que los líderes de la Revolución Mexicana se oponían inicialmente. Por lo tanto, el gobierno de México estaba dispuesto a hacer lo

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que fuera necesario para mantenerse en el poder sin tener en cuenta los ideales democráticos establecidos en la constitución revolucionaria de 1917. Y aunque siempre disfrutó suficiente popularidad para mantener el régimen. Mantener el control se convirtió en el objetivo general. En particular, aunque la economía de México creció a un ritmo relativamente rápido durante todo el siglo XX y sobre todo después de la Segunda Guerra Mundial, los sectores más pobres de la sociedad, tuvieron como consecuencia la distribución desigual de los ingresos porque los miembros más ricos tomaron porciones cada vez más grandes. Por lo tanto, el gobierno no podía ofrecer adecuadamente a los pobres, un lugar dentro del aparato estatal. En lugar de representar los intereses de la totalidad de la población, un gobierno corrupto se permitió sobornar por los miembros más ricos y los más aventajados de la sociedad a cambio de su política. Este círculo vicioso dejó poco espacio para los más pobres miembros de la sociedad. Además de la mala relación entre el Estado y los pobres, los intelectuales en México permanecieron relativamente separados del gobierno. La separación de las universidades de la jurisdicción del gobierno encaja dentro de la autonomía física del sistema de la Universidad. Aunque las escuelas recibieron fondos del gobierno que denotan algunos vínculos entre los grupos, en general, la relación entre el estado y las universidades quedaron muy separadas en comparación con otros grupos, y aunque exista una separación simbólica hoy en día se puede incluso observar que los altos funcionarios, rector y directores tienen una estrecha relación con algún ente político, ya que hasta hoy en día no se sabe cómo se eligen los candidatos a directores y rectoría, y aun pareciendo un sistema democrático, se sabe que es autoritario solo que disfrazado de democracia.

III DEMOCRACIA Y OLIGOCRACIA

A pesar de la relativa popularidad y la fuerza del Estado mexicano, el gobierno temía que estos grupos debido a la falta de control que representan. En concreto, la estructura política está diseñada para la manipulación política de las demandas, pero no tiene una estructura para absorber la

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movilización política autónoma. Por lo tanto, la estructura de gobierno en México no proporcionó ningún mecanismo para hacer frente a los movimientos de base amplia como el medio millón de personas que se manifestaron durante el verano de 1968 en México. Dado que el PRI nunca se había enfrentado a una oposición tan extendida en el período post-revolucionario, el gobierno en turno de Díaz Ordaz no encontró plan para hacer frente a estos grupos de la oposición, por lo que aumento la ansiedad del gobierno. Además de los problemas estructurales básicos en términos de tratar con grupos externos, las características personales del presidente Díaz Ordaz también dieron lugar a un aumento de la propensión a la represión de los movimientos sociales (Parra, 1982). Como presidente declaró que su principal preocupación radica en el mantenimiento de la ley y el orden en la sociedad. Por otra parte, en el ámbito personal no disfrutó muchas amistades cercanas y generalmente mantenía una postura sospechosa hacia el mundo que le rodeaba (Parra, 1982). De hecho, la reacción de Díaz Ordaz a la cobertura de la masacre del 02 de octubre muestra su naturaleza paranoica: el presidente Díaz Ordaz siguió la cobertura de los medios en detalle. Televisa el monopolio de la televisión no había emitido ningún material grabado del ataque a los estudiantes, y Jacobo Zabludovsky, presentador de la cadena, había transmitido fielmente la versión gubernamental de los acontecimientos. Pero Díaz Ordaz notó que Zabludovsky llevaba un lazo negro. Y aunque Zabludovsky siempre llevaba un lazo negro al aire, Díaz Ordaz no lo sabía. Imaginando enemigos por todas partes, el Presidente considera la corbata del locutor como signo de que Zabludovsky desaprobaba el asesinato. Díaz Ordaz llamó a Zabludovsky y le regaño ferozmente (Merino, 2007). A diferencia de sus obedientes, miembros modelo de la sociedad mexicana, los estudiantes amenazaron la estabilidad del régimen a través de su manifestación en contra de sus acciones. Si bien las cuestiones personales del Presidente no le deben excusarse de la responsabilidad de la decisión de masacrar a los estudiantes, su obsesión por el orden y la paranoia hacia el mundo ilustra por qué sentía la necesidad de actuar. Junto con la escasez de métodos pacíficos disponibles para combatir la oposición al gobierno, su

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personalidad en última instancia, hace que su decisión de enviar a los militares fuera menos sorprendente. Díaz Ordaz ofreció oficialmente a negociar con el movimiento de protesta, poco después de que comenzó a tomar forma, sin embargo, los términos reales del acuerdo revelaron que el gobierno no dejó lugar para el compromiso de su postura de línea dura. Cuando Díaz Ordaz ofreció su "mano tendida" a los miembros del movimiento, los términos del pacto declaraban que los estudiantes debían comprometerse a aceptar la posición del gobierno, y pedir disculpas por sus acciones. El pacto tendría entonces una consecuencia, la capitulación de la posición del gobierno o enfrentarse a consecuencias graves, que no apoyaron los principios democráticos de la Constitución. A finales de septiembre se llevó a cabo una situación que se volvió aún peor para las libertades individuales. Un "estado de sitio", donde se llevaron a cabo falsos arrestos, detenciones sin permitir el acceso a abogados y registros e incautaciones ilegales se convirtieron en algo común (Merino, 2007). Sea cual sea la opinión que se realizó sobre la naturaleza de la "democracia de partido único" en México antes de que el gobierno Díaz Ordaz y las protestas de los estudiantes, la situación se volvió mucho peor para las libertades democráticas en los últimos meses de 1968. Incluso después de la masacre, el Presidente continuó utilizando tácticas coercitivas (a la fuerza) para dar apoyo a los años restantes de su mandato. Doña Fili, una mujer no presente en la manifestación del 02 de octubre, se enteró de primera mano sobre el brazo fuerte del Estado. Ella relata: "No nos enteramos de lo que había ocurrido en Tlatelolco inmediatamente. Pero mi hija estaba en una guardería dirigida por el gobierno de Ciudad de México y el director nos pidió a nosotros apoyar la posición del gobierno. Y que si no apoyamos al presidente Díaz Ordaz sacarían a nuestro niño de la guardería (Gutmann, 2009). Por lo tanto, la situación en México de 1968 se mantuvo alejada de cualquier definición de la democracia.

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IV CONCLUSIONES

México lejos de estar de la democracia se encuentra en un estado de autoritarismo, donde la riqueza esta descentrada y concentrada en unos pocos, situación que siempre nos mantendrá en riesgo por la lucha constante de los individuos en sociedad y la igualdad de oportunidades, justicia y reparto equitativo de los recursos El movimiento de 1968 es el más grande ejemplo de represión que haya existido desde las épocas de la revolución que incluso hoy en día está presente y no nos deja olvidar que nuestros antepasados lucharon por estar en mejores condiciones rigiéndose por democracia en la que se escudan los partícipes del único partido de México que disfrazado de democracia hace prácticas de dictadura, al mismo tiempo que desprestigia a la competencia, ya que al parecer hay toda una cultura de la obediencia dentro del partido en el que para mandar primero hay que aprender a obedecer, como se puede apreciar en un foto del expresidente Díaz Ordaz besándole la mano a un miembro del partido al que pertenecen, en el cual podemos especular que por medio de un círculo vicioso se turnan el trono y que si a los demás no les parecen las políticas del partido tienes derecho a matarlos, desaparecerlos y desprestigiar sus causas, lamentablemente antes en aquellas épocas de los 60s solo podías tomar las versiones que dictaban los gobiernos, o lo que ellos querían que escucharas, por lo que la verdad sale a flote después de muchos años, pero prevalece la versión oficial, prácticas que aún se pueden observar a simple vista en nuestros tiempos, y gracias a las tecnologías de comunicación podemos exhibir las malas prácticas así como casos de corrupción, represión y libertad de expresión, solo que ahora cuando las pruebas son tan verídicas que son innegables tienen que cambiar la versión y pasar la bolita unos a otros como se dice coloquialmente por lo que ahora los culpables no pueden esconderse tan fácilmente debajo de una cortina de mentiras y represión.

REFERENCIAS

1968, M. E. (s.f.). gwu. Obtenido de

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Alba, L. G. (Septiembre de 202). Letras Libres. Obtenido de El terrorismo en México:

Gutmann, M. C. (2009). EL ROMANCE DE LA DEMOCRACIA. México D.F: Fondo de Cultura Económica.

Markarian, V. (2001). "Treinta años de debates públicos sobre el movimiento estudiantil mexicano de 1968". Anuario de Espacios Urbanos.

Merino, M. (2007). Julia Preston y Samuel Dillon, El despertar de México. Episodios de una búsqueda de la democracia. Mexico D.F.: Centro de Investigación y Docencia Económicas.

Montemayor, C. (2000). Rehacer la Historia:

análisis de los nuevos documentos del 2 de octubre de 1968. México D.F.: Planeta.

Nashiki, A. G. (1 de Enero de 1988). Nexos. Obtenido de Veinte años de Represión:

Notimex. (14 de Septiembre de 2014). NTR. Obtenido de Periodismo crítico:

Parra, J. C. (1982). Diaz Ordaz y el 68. Mexico D.F.: Grijalbo S.A.

Poniatowska, E. (1971). LA NOCHE DE TLATELOLCO. Mexico D.F:: Era.