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DEPARTAMENTO DE LETRAS

PROFESORADO Y LICENCIATURA EN LETRAS

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN LINGSTICA


Asignatura electiva de formacin disciplinar (Grupo B) - ciclo superior
(Espacio curricular vlido para estudiantes de las Licenciaturas en Ingls y en Francs)
Ao acadmico: 2015.
Docente responsable: Dr. Julio Csar Sal Paz, Profesor Adjunto a cargo de ctedra.
Cantidad de horas anuales: 90 horas terico-prcticas presenciales, con apoyatura digital.
Modalidad de cursado y acreditacin: Asignatura anual con rgimen de promocin directa.
PROGRAMA
Fundamentacin:
Esta asignatura integra el trayecto de formacin metodolgica instrumental para el rea
lingstica del plan 2005 de la carrera de Letras. Si bien sus principales destinatarios son los
estudiantes inscriptos en la Licenciatura, quienes deben elaborar un trabajo de tesis para
obtener la titulacin, la materia adems puede ser elegida por alumnos del Profesorado. Por
tal motivo, aunque el nfasis est puesto en el desarrollo de un proceso auto-reflexivo que
contribuya con la toma de decisiones estratgicas implicadas en la confeccin de un proyecto
de tesis, en el dictado de los contenidos se har especial hincapi en investigaciones
vinculadas de modo especfico con el sistema educativo, para cubrir tambin las expectativas
de los futuros profesores participantes.
En este sentido, el programa que se presenta pretende introducir a los estudiantes en las
problemticas centrales de la investigacin en ciencias humanas y sociales en general y en el
de las ciencias del lenguaje, en particular. Con tal fin, se apelar a los conocimientos previos
que los alumnos hayan adquirido en las distintas asignaturas del eje lingstico.
La organizacin de esta planificacin reconoce tres momentos bien diferenciados. El
primero, apunta al tratamiento sistemtico de cuestiones propias de la epistemologa y la
metodologa de la investigacin cientfica, en su vertiente cuantitativa y cualitativa. El
segundo, contextualiza estos aspectos dentro de la disciplina lingstica. Por ltimo, el
tercero, tiene como objetivo central abordar el proceso de investigacin con sus respectivas
prcticas metodolgicas y de escritura implicadas en la realizacin de un proyecto de
investigacin lingstica.
Finalmente, debe aclararse que, como advierte Lpez Morales (1994: 8), la metodologa de
investigacin cientfica en lingstica es un campo amplio que puede ser alcanzado desde
mltiples y diversas perspectivas. Sin embargo, en este programa se han priorizado los
enfoques que la entienden como un conjunto de etapas por las cuales ha de pasar en su trabajo
cientfico quien investiga. As, se ha impuesto el quehacer investigador frente a la teora de la
investigacin; las elecciones involucradas en el diseo del proyecto frente a las que ataen a
la inscripcin epistemolgica de la disciplina.

Esta decisin encuentra respaldo argumental en la intencin de contribuir con la formacin


de los estudiantes de Letras, quienes a lo largo de la carrera han tenido la oportunidad de
conocer diferentes modelos lingsticos, mbitos y ejemplos de investigacin, pero no
contaron con un espacio curricular que les posibilitara introducirse en la elaboracin del
gnero proyecto de tesis.
As, el curso tiene como finalidad esencial guiar a los alumnos en la exploracin de
diferentes aspectos relacionados con la produccin del conocimiento y del mtodo cientfico
en ciencias sociales, con sus alcances, lmites y perspectivas, para colaborar con el fomento de
las prcticas investigativas y de la comprensin integral del proceso de investigacin
cientfica.
Objetivos:
A travs del desarrollo del programa de la asignatura, procuramos que los estudiantes, al
finalizar el curso, sean capaces de:
Aprehender los postulados bsicos de la investigacin cientfica.
Contextualizar la metodologa de la investigacin lingstica dentro del panorama
metodolgico general de las humanidades y las ciencias sociales, para concebirla como un
campo transdisciplinario que no solo involucra saberes lingsticos.
Reflexionar acerca de la complejidad de los fenmenos que estudian las ciencias del
lenguaje y sobre las posibilidades interdisciplinarias de la lingstica en el mbito de las
ciencias humanas y sociales.
Obtener una visin de conjunto de las distintas vertientes y metodologas actualmente
dominantes en la investigacin lingstica.
Analizar crticamente las principales corrientes tericas y los modelos lingsticos
centrales de los siglos XX y XXI, as como su fundamentacin epistemolgica.
Identificar y formular problemas metodolgicos que requieran ser investigados en el rea
de las ciencias sociales en general y en el de la lingstica en particular.
Adquirir las bases tericas, terminolgicas y metodolgicas de procedimientos de anlisis
lingsticos para su utilizacin en la confeccin de un diseo de proyecto de investigacin en
el campo de la lingstica terica o aplicada.
Conocer y emplear las herramientas y tcnicas (cuantitativas y cualitativas) bsicas de
investigacin que integran la metodologa actual de alguna orientacin lingstica especfica.
Apropiarse de los principios, caractersticas y convenciones estructurales de la escritura
acadmica disciplinar, particularmente de aquellos relacionados con la constelacin de
gneros discursivos proyecto de investigacin, tesina de grado y defensa oral.
Desarrollar criterios de autoevaluacin del proyecto de investigacin, que contemplen
tanto las habilidades metodolgicas de trabajo como las destrezas retricas de redaccin
cientfica.

Programa de contenidos:

I. CUESTIONES INTRODUCTORIAS: FUNDAMENTOS DE LOS CAMPOS


EPISTEMOLGICO, CIENTFICO, LGICO, ONTOLGICO Y METODOLGICO

Unidad 1: El conocimiento
Gnoseologa, Teora del conocimiento, Filosofa de la ciencia, Epistemologa, Metodologa
cientfica: precisiones conceptuales. Sobre el conocimiento: definicin, dimensiones,
caractersticas, componentes, fuentes y tipos. Lenguaje e ideologa en la construccin del
conocimiento.
Unidad 2: El conocimiento cientfico
Rasgos caracterizadores. Vocabulario esencial del conocimiento cientfico: conceptos y
trminos; juicios (proposiciones) y enunciados; hechos, datos e hiptesis; leyes, modelos,
teoras y paradigmas. Ciencia, tcnica, tecnologa e investigacin: definiciones operativas. La
nocin de ciencia como resultado y actividad. La ciencia como prctica social: contextos
institucionales, modalidades y rituales que caracterizan a la produccin y reproduccin de
comunidades de investigadores. Objetivos de la ciencia y propuestas de clasificacin. Ciencia
y contexto. El concepto de disciplina en el mbito cientfico: taxonoma. La investigacin
cientfica: formas, tipos, niveles, diseos y enfoques. El conocimiento cientfico en las
ciencias sociales y en las humanidades: paradigmas y funciones. Vigilancia y ruptura
epistemolgica en el proceso de construccin del saber.

II. ASPECTOS METODOLGICOS DE LA INVESTIGACIN EN CIENCIAS SOCIALES

Unidad 3: El proceso metodolgico de la investigacin cientfica


El mtodo: definicin, caractersticas, tipos. El mtodo cientfico como instrumento regulador
del proceso de investigacin. Elementos constitutivos. Mtodo y metodologa. Mtodo y
tcnicas. El proceso de investigacin: fases y dimensiones. El mtodo cientfico en las
ciencias sociales: paradigmas naturalista, interpretativo y crtico.
Unidad 4: La investigacin en las ciencias del lenguaje
La naturaleza de la investigacin lingstica. Paradigmas y tradiciones de investigacin. Tipos
de investigacin en lingstica. Deduccin, induccin y abduccin en la construccin de la
teora. Enfoques (cuantitativo, cualitativo) y niveles (exploratorio, descriptivo, correlacional,
explicativo) en las investigaciones sobre el lenguaje.

III. LAS INSTANCIAS LGICA, METODOLGICA Y RETRICO-COMUNICATIVA DEL


PROCESO DE INVESTIGACIN

Unidad 5: El proceso de investigacin lingstica y su fase exploratoria


La seleccin del tema y la identificacin, delimitacin y formulacin del problema a
investigar. Presupuestos, conocimientos previos y justificacin.
Unidad 6: El proceso de investigacin lingstica y la revisin de antecedentes
El estado del arte o de la cuestin y su relacin con el marco terico-conceptual: definicin,
funcin en el proceso de investigacin. Tipos de fuente y comunicaciones cientficas.

Estrategias de bsqueda, seleccin, ordenamiento y anlisis de la informacin. Indicaciones


generales para la integracin y sistematizacin del material consultado.
Unidad 7: El proceso de investigacin lingstica y la enunciacin de objetivos
El diseo de la investigacin. Tipos de estudio y estrategia general. Los objetivos:
clasificacin, caractersticas y funcin metodolgica. Tipologa de operaciones intelectuales
bsicas, implicadas en su proceso de redaccin. Correspondencia entre ttulo, problema y
objetivos.
Unidad 8: El proceso de investigacin lingstica y la formulacin de hiptesis
Hiptesis: funciones, tipos, componentes y requisitos formales. Las hiptesis en el proceso
metodolgico: contrastacin y verificacin. Las preguntas iniciales o preguntas de
investigacin. Vinculacin dialctica entre el planteo del problema y las hiptesis. Variables,
indicadores y categoras. Universo, muestra, poblacin y unidades de anlisis. Etapas de
conceptualizacin, operacionalizacin y medicin.
Unidad 9: El proceso de investigacin lingstica y los mtodos y tcnicas de recoleccin
e interpretacin de la informacin
Articulacin entre marco terico, objetivos, hiptesis y metodologa. La cuestin del mtodo
en las ciencias humanas y sociales. La naturaleza de un corpus lingstico (oral, escrito,
multimodal). La distincin cantidad/ cualidad. Mtodos cuantitativos y cualitativos. Intentos
de superacin. Tcnicas y herramientas utilizadas por los diferentes mtodos. Triangulacin
metodolgica y tratamiento de datos en la investigacin de fenmenos culturales. Mtodos de
investigacin en lingstica terica y aplicada. Tcnicas de recoleccin, organizacin, anlisis
e interpretacin de los datos en el rea de los estudios del lenguaje.
Unidad 10: El proceso de investigacin lingstica y la instancia de comunicacin
cientfica
Comunidad discursiva y tipologas textuales. Los textos de la ciencia: entre la exposicin y la
argumentacin. Revisin y anlisis crtico de los aspectos discursivos que caracterizan los
estilos y gneros cientficos. Pautas generales para la elaboracin y presentacin de trabajos
acadmicos. Problemas frecuentes en su escritura: requisitos retricos y formales. La
inscripcin del sujeto en el discurso y la bsqueda de objetividad a travs de las personas
gramaticales. El sistema de citas y la confeccin de las notas: gestin del saber ajeno y
articulacin con el saber propio. Las referencias bibliogrficas y su adecuacin a las
normativas de citacin. Empleo de conectores lgicos, marcadores discursivos y estrategias
argumentativas en la organizacin de ideas. Anlisis de la constelacin genrica proyecto de
investigacin, tesina de grado y defensa oral.

Metodologa de trabajo:
Las estrategias metodolgicas que se proponen se fundamentan en la construccin
compartida del conocimiento.
Para cada uno de los ejes de este programa se implementarn actividades individuales, en
parejas y grupales.
Se efectuarn tareas de sistematizacin y de anlisis colectivo, a partir de los sealamientos
y de la orientacin conceptual que ofrecer el docente.
En este sentido, algunas de las opciones metodolgicas que se formalizarn son: discusin
y reflexin crtica de los contenidos del curso, socializacin del conocimiento, trabajos

prcticos de aplicacin, talleres de produccin de reseas bibliogrficas, exposiciones


individuales sobre textos tericos fundamentales y grupales sobre artculos de investigacin
aplicada, lectura de proyectos de tesis, escritura y reescritura de textos (a nivel individual y
grupal) y reformulacin de las producciones previas, trabajos prcticos integradores y diseo
de un plan de investigacin sobre lingstica terica o aplicada.

Sistema de evaluacin y promocin:


Se realizarn tres tipos de evaluacin: diagnstica, procesual y final.
En relacin con la evaluacin procesual y final, la asignatura tiene rgimen de promocin
directa, por lo cual los alumnos debern cumplir con los siguientes requisitos:
Evaluacin procesual:
- Participacin en las clases terico-prcticas, con un 75 % de asistencia.
- Resolucin de trabajos prcticos de aplicacin en grupo.
- Exposiciones orales sobre la lectura de textos bibliogrficos proporcionados previamente
por el docente (una por cuatrimestre).
- Presentacin de reseas crticas sobre artculos relacionados con los temas abordados en el
programa (una por cuatrimestre).
- Aprobacin del 100 % de trabajos prcticos integradores (uno por cuatrimestre).
- Entrega y aprobacin de ejercicios sucesivos, realizados en forma individual, conducentes al
diseo de un proyecto de investigacin lingstica.
Evaluacin final:
- Aprobacin del 100% de los exmenes parciales -dos parciales con derecho a recuperacincon un mnimo de 6 (seis) puntos (uno por cuatrimestre).
- Presentacin de un proyecto de investigacin con empleo de metodologa lingstica, de
carcter individual, con su correspondiente defensa oral, al finalizar el cursado de la
asignatura.
Los alumnos que no cumplan con los requisitos establecidos en este rgimen rendirn
examen final.
En condicin de alumnos regulares lo harn quienes presenten un 75% de asistencia a las
clases prcticas, un 75% de los trabajos prcticos y actividades estipuladas y un 100 % de las
evaluaciones parciales con una calificacin no inferior a 4 (cuatro) puntos.
Quienes no cumplimenten estas exigencias podrn rendir en condicin de libre, para lo
cual tendrn que presentar antes de la mesa examinadora, con un plazo mnimo de quince
das, el proyecto de investigacin que deber contar con la aprobacin del docente a cargo de
la asignatura.

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*Durante el cursado, se indicar a los estudiantes los captulos especficos de la bibliografa general -consignada
en los apartados anteriores- para el abordaje sistemtico de cada una de las unidades y temas del programa.
En este sentido, el repertorio bibliogrfico ofrecido se compone de (a) publicaciones sobre cuestiones centrales
de metodologa en ciencias sociales; (b) textos de carcter fundamentalmente introductorio; (c) presentaciones
panormicas, que pueden servir como marco de referencia de distintas aproximaciones a la lingstica
contempornea, (d) estudios orientadores sobre enfoques metodolgicos particulares; (e) lineamientos bsicos
sobre lectura y escritura de gneros acadmicos.

Dr. Julio Csar Sal Paz


Prof. Adjunto D/S a cargo de ctedra

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