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UNIVERSIDAD DEL TURABO

GRUABO, P.R.

PROGRAMA AHORA

DEFINICION DE CONCEPTOS

JULIANA GUERRIDO
EDUC 363
13 DE ABRIL DE 2015
DRA. MARIA GARCIA

a. Fundamentos sicolgicos: El Diseo Curricular, elige como opcin psicolgica, como


base del aprendizaje escolar, la constructivista, frente a otras opciones como la
conductista. Los planteamientos psicolgicos bsicos del currculum actual son:

Visin integral y global del desarrollo humano. Se trata de destacar la unidad de


desarrollo cognitivo, afectivo, social y fsico, frente a la fragmentacin y separacin.

Necesidad de partir del desarrollo del alumno, que sigue una serie de periodos evolutivos
con caractersticas cualitativas que condicionan las experiencias que la escuela ofrece al
alumno, para ello se debe atender tanto a su nivel cognitivo como a los conocimientos
que ha construido anteriormente.

Necesidad de que los aprendizajes sean significativos, de tal manera que se produzca una
conexin entre los contenidos nuevos con los que el alumno ya tiene, de tal forma que la
estructura o esquema previo se enriquezca, ample y perfeccione con los nuevos datos y
aportaciones. Si no se produce tal conexin, el aprendizaje se convierte en algo
memorstico y repetitivo. Desde esta perspectiva el aprendizaje no es solo adquirir datos,
hechos o informaciones aisladas e inconexas, sino adquirir estructuras y esquemas cada
vez ms amplios, complejos, contrastados y compartidos. Para que el aprendizaje sea
significativo requiere que se establezcan varias condiciones:

a. Fundamentos Sociolgicos: La educacin es un proceso social y envuelve interaccin con


diferentes personas en situaciones diversas. La educacin persigue un objetivo social, la
socializacin del nio, que es el proceso de ensearle la cultura y las pautas de conducta
que se esperan de l. El estudiante y la escuela no pueden verse independientemente del
contexto sociocultural. Lo que ocurre fuera de la escuela afecta lo que ocurre dentro de
ella.

La utilidad de la sociologa en la educacin:

Comprensin ms clara de la sociedad en que se vive.

Entender mejor la estructura social de la que formamos parte.

Provee un conocimiento ms preciso de las instituciones sociales.

Nos provee conocimiento sobre el sistema democrtico de vida.

Comprensin cientfica de la conducta humana de forma objetiva.

Ayuda al ser humano a conocerse as mismo.

b. Fundamentos filosficos: La filosofa ha sido la madre fecundsima que ha dado a luz a


otras muchas disciplinas. La filosofa que vamos a estudiar se centra en el hombre y en la
sociedad. El origen del hombre es incierto. Tiene sus precedentes en la cultura griega. Se
explica la realidad mediante el uso sistemtico de la razn. El hombre es el nico animal
que tiene capacidad de entender el mundo y de reflexionar sobre l. El hombre sin
inteligencia no hubiera subsistido, la inteligencia en s misma produce al hombre una vida
mas cmoda. La inteligencia aumenta de manera geomtrica. La filosofa es un saber
general del que van apareciendo ramas. El hombre filsofo es el que sabe de todo un
poco. En el comienzo del saber racional aparecen los filsofos.
Principales Escuelas Filosficas
Idealismo
Realismo
Pragmatismo
Existencialismo

REFERENCIAS

(2012, 11). Los valores en la formacin profesional. BuenasTareas.com. Recuperado 11, 2012,
de http://www.buenastareas.com/ensayos/Breve-Par%C3%A1frasis-Acerca-DelConductismo/6477577.html

(2013, 04). La sociologa de la cultura de Pierre Bourdieu motivacion. SICOLOGIAedu.


Recuperado 04, 2013, de http://www.Ssicologia.edu/ensayos/Motivacion/25149062.html

(2013, 03). teoria del conductista. todoanalisis.com. Recuperado 03, 2013, de


http://www.todoanalisis.com/ensayos/Teoria-Del-Conductista/24267195.html