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Universidad Autnoma de Ciudad Jurez

Competencias Comunicativas
Gnero.
Una perspectiva desde diversos mbitos

Cesar Alejandro Herrera Delgado

Matricula. 139670

Ciudad Jurez Chihuahua

11 de Marzo de 2015

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Gnero. Una perspectiva desde diversos mbitos

Gnero.
La palabra Gnero tiene una amplia cantidad de significados dependiendo
desde el mbito en el que se le quiera estudiar, la real academia de la legua
espaola define gnero como conjunto de seres que tienen uno o varios
caracteres comunes, clase o tipo a que pertenecen personas o cosas 1, en
biologa se refiere a una categora taxonmica que se ubica entre la familia y la
especie; as, un gnero es un grupo de organismos que a su vez puede dividirse
en varias especies 2, mientras que en sociologa se define como conjunto de
caractersticas diferenciadas que cada sociedad asigna a hombres y mujeres 3. Al
hablar de gnero nos remitimos a una categora relacional 4 no solo a la
clasificacin de sujetos en grupos que los identifiquen, de acuerdo a la
organizacin mundial de la salud, el termino se refiere a los roles socialmente
construidos, comportamientos, actividades y atributos que una sociedad considera
como apropiados para hombres y mujeres 5, de esta forma podemos decir que en
trminos generales es una relacin con las diferencias sociales 6.
De acuerdo a las definiciones podemos observar que la palabra gnero es
en s compleja de estudiar dependiendo de la perspectiva del campo de estudio
desde el cual se aborde, en este trabajo trataremos de analizar el gnero y su
participacin entendiendo por esto al hombre y a la mujer, macho y hembra en
diversos mbitos.

Sexualidad.
Cada uno de nosotros tiene un sexo biolgico, ya sea femenino, masculino
o intersexual. El gnero es el estado social y legal que nos identifica como
hombres o mujeres. Y orientacin sexual es el trmino que se utiliza para describir
si una persona siente deseo sexual por personas del otro gnero, del mismo
gnero o por ambos gneros7.
Los individuos tienen un gnero y una identidad de gnero. La identidad de
gnero es nuestro sentimiento ms profundo sobre nuestro gnero. Expresamos
nuestra identidad de gnero en la forma en que actuamos, que puede ser:
masculina o femeninamente, de ninguna de las dos maneras o en ambas
maneras. Algunos de nosotros somos transgnero, lo que significa que nuestro
sexo biolgico y nuestra identidad de gnero no coinciden 7.

Junto a esto todos tienen adems una orientacin sexual. Puedes ser
bisexual, gay, lesbiana o heterosexual. O quizs tengas "dudas", no ests seguro
acerca de tu orientacin sexual7.

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Gnero. Una perspectiva desde diversos mbitos

Adems la sexualidad esta encasillada de acuerdo al gnero de quien la


expresa, socialmente los comportamientos sexuales se esperan sean de una
forma determinada si se es hombre o mujer no tomando en cuenta que los gustos
y actividades llevadas a cabo no tienen que ver con el gnero.

Naturaleza.
El generaron en la naturaleza est presente desde luego si lo vemos del
punto biolgico, sin embargo, como es que esta perspectiva del gnero en la
naturaleza afecto el pensamiento de la sociedad o llevo a metforas que
permitieran la opresin de un gnero sobre el otro.
El imperialismo ecolgico y biolgico europeo, como forma de imponer la
opresin cultural europea sobre las dems regiones del planeta. Y la extensin del
patriarcado. La dialctica social de estas opresiones estructurales ha logrado
imponer una modelo de ciencia que representa un determinado tipo de
pensamiento, el pensamiento opresor (Gil de San Vicente, 2005).
De este modo, estos aspectos generaron la cosmovisin que propici el
cambio de paradigma en la bsqueda de conocimiento tuvo mucho que ver con la
extensin del patriarcado, puesto que, entre otras cosas, su imposicin se vio
reforzada por la asuncin de un conjunto de dicotomas imprescindibles para su
desarrollo, a travs de metforas sexuales. En este sentido, debe afirmarse que el
cosmos se sinti, durante la Edad Media, como un inmenso organismo donde todo
lo conocido formaba parte. Los seres humanos, desde tiempos inmemoriales,
haban vivido cotidianamente relacionados con lo natural en una relacin de
colaboracin. Esta visin organicista del universo enfatizaba la interdependencia
entre personas y Naturaleza y la concepcin de sta como un organismo vivo. La
Naturaleza se tena como una madre que nutra a sus hijos, quienes, salvo raras
circunstancias, deban respetarla (Merchant, C. 1996).
Dentro de esta tradicin se encontraban los alquimistas seguidores de la
obra de Paracelso. El tumultuoso cambio que se produjo a mediados del SXVII
hacia una visin ms reduccionista del empirismo alquimista, dio origen a un
cambio en la visin del universo que tendi ms hacia el orden y el mantenimiento
del statu quo. La diferencia fundamental entre la nueva visin, encarnada en
figuras como Descartes y Bacon, y la visin de Paracelso, estrib en la definicin
operativa del poder que cada uno utilizaba (Fox Keller 1991).
As, la metfora del poder y del conocimiento alqumico era el coito, la unin
o conjuncin de mente y materia, masculino y femenino. En cambio, en la nueva

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visin de Bacon, el ideal era el hombre viril que pusiera, mediante un maridaje
casto y legal a la Naturaleza en su lugar, con el objeto de dominarla y sonsacarle
sus verdades. En un caso se subray la colaboracin; en el otro, la dominacin.
En un caso la visin del cosmos era organicista; en el otro, comenz a ser
mecanicista11.

Cultura.
Cada vez ms, la acepcin del gnero hace referencia al conjunto de
prcticas, creencias, representaciones y prescripciones sociales que surgen entre
los integrantes de un grupo humano en funcin de la interpretacin y valoracin
que se hace de la diferencia anatmica entre hombres y mujeres. Esta
diferenciacin se plasma no solo en la divisin de las actividades que realiza cada
sexo, sino incluso en las identidades e interacciones de hombres y de mujeres. En
general, la investigacin realizada en torno al entendimiento de esta percepcin
diferencial ha dejado en claro que por encima de una esencia biolgica, hay un
proceso de construccin social alrededor de la pertenencia a un sexo. As, cada
cultura desarrolla una serie de pautas normativas y significados que delimitan la
actuacin de hombres y de mujeres12.
Todos los procesos de vida, son procesos culturales y todas las personas
son seres de cultura, aprenden cultura, generan cultura y viven a travs de su
cultura (Daz Guerrero, 2003).
De esta forma, ser hombre o ser mujer, tiene algo de natural, empero, ms
bien es resultado de todo un proceso psicolgico, social y cultural a travs del cual
cada individuo se asume como perteneciente a un gnero, en funcin de lo que
cada cultura establece. Es decir, a travs de un proceso de socializacin
permanente, cada persona incorpora el contenido de las normas, reglas,
expectativas y cosmovisiones que existen alrededor de su sexo. En este sentido,
cada cultura define, establece, da forma y sentido a un conjunto de ideas,
creencias y valoraciones sobre el significado que tiene el ser hombre y el ser
mujer, delimitando los comportamientos, las caractersticas e incluso los
pensamientos y emociones que son adecuados para cada ser humano, con base
a esta red de estereotipos o ideas consensuadas. A travs de sus premisas, cada
cultura entreteje las creencias relacionadas con el papel que hombres y que
mujeres juegan en la sociedad (Daz Guerrero, 1972), dando lugar a los
estereotipos de gnero.

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Gnero. Una perspectiva desde diversos mbitos

Los estereotipos parecen inamovibles y delimitan el conjunto de creencias y


prescripciones sobre el significado que tiene ser hombre y ser mujer en una
cultura determinada. Es decir, se configuran a partir del significado que es
otorgado ante la diferenciacin sexual en los seres humanos (Pastor y MartnezBenlloch, 1991). De acuerdo con algunas investigaciones los estereotipos de
gnero tienen un carcter prescriptivo en el sentido de que determinan lo que
debera ser la conducta de mujeres y de hombres, pero a su vez tienen un
carcter descriptivo en el sentido de asumir que hombres y mujeres poseen
caractersticas de personalidad diferenciales.
A su vez, estas prescripciones y parmetros sobre los hombres y las
mujeres se vinculan innegablemente a las ampliamente estudiadas dimensiones
de la masculinidad y la feminidad (Spence y Helmreich 1974; Spence, 1993; DazLoving, Rivera y Snchez, 2001), las cuales de manera global establecen la
existencia de dos mundos diferentes, el mundo de lo masculino versus el mundo
de lo femenino. Partiendo de que los estereotipos de gnero estn ligados a la
masculinidad y la feminidad, al menos en la cultura mexicana se encuentra que la
visin del hombre est ligada al prototipo del rol instrumental, que se traduce en
las actividades productivas, encaminadas a la manutencin y provisin de la
familia, caracterizndose por ser autnomo, orientado al logro, fuerte, exitoso y
proveedor, en tanto la visin de la mujer se vincula a las actividades afectivas
encaminadas al cuidado de los hijos, del hogar y de la pareja, as como a la
posesin de caractersticas tales como la sumisin, la abnegacin y la
dependencia (Rocha, 2000)

Religin.
La Encuesta Nacional de la Juventud 2005 estudia las diferencias, por
adscripcin religiosa, en las actitudes sobre la igualdad de gnero y las
expectativas sobre los roles de gnero de los jvenes mexicanos, usando Los
resultados del anlisis multivariado indican que los hombres protestantes e
indiferentes o no creyentes tienden a valorar ms la igualdad de gnero que los
catlicos (practicantes o no practicantes), y que entre las mujeres, las catlicas
practicantes aprecian menos este valor. Adems, se encuentra la existencia de
una asociacin positiva en los jvenes varones entre el porcentaje de evanglicos
en el municipio y las actitudes de gnero ms igualitarias. Por su parte, los
resultados de las expectativas sobre roles de gnero corroboran la centralidad de
la familia y los hijos en los hombres protestantes y el menor inters por el xito
econmico entre las mujeres catlicas practicantes y evanglicas 18.
Gracias a los movimientos feministas y las polticas asociadas al desarrollo,
que promueven herramientas de anlisis social con una perspectiva de gnero, se

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Gnero. Una perspectiva desde diversos mbitos

han develado las desiguales relaciones que existen entre los sexos y las
repercusiones que stas tienen para hombres y mujeres y para la sociedad en
general (Ballinas, 2008; Marshall, 2010). Se espera que las nuevas generaciones
asuman actitudes ms equitativas hacia las relaciones de gnero, ya que el marco
tradicional est siendo cuestionado en todas las reas de la vida social y modelos
ms equitativos se estn implementando en algunos contextos (Brugeilles, 2011).
Sin embargo, la desigualdad en las representaciones de gnero, prevalece
en nuestro pas, ya que tiene sus races en procesos culturales que cambian
lentamente o bien se resisten a los nuevos esquemas de roles de gnero Una de
las fuerzas sociales ms importantes en la definicin de los roles de gnero ha
sido la religin, ya que provee modelos de gnero y normas y sanciones para su
seguimiento.
En general, las instituciones religiosas han respaldado los valores familiares
tradicionales en Mxico. Sin embargo, se ha argumentado que con las
conversiones del catolicismo a religiones protestantes o comunidades eclesiales
de base, las mujeres han ganado agencia individual y mayor participacin social
dentro de las comunidades religiosas, mientras que los hombres han
experimentado importantes cambios en la concepcin de su masculinidad y
definicin de roles de gnero en la familia, ligados a los estilos ascticos de vida
que promueven estas corrientes religiosas (Brusco, 1993; Rostas, 1999; Ballinas,
2008).
A pesar de que ms de las tres cuartas partes de los jvenes mexicanos
consideran que la religin es un aspecto importante o muy importante en sus
vidas, no se ha profundizado en el vnculo entre la adscripcin religiosa y las
actitudes y expectativas de gnero de los jvenes desde el punto de vista sociodemogrfico.
Sin embargo, con base en la evidencia encontrada en otros pases, as
como de la importancia de la religin en los comportamientos individuales de
ciertos sectores de la sociedad mexicana, suponemos que la adscripcin y la
prctica religiosas podran estar ligadas a las actitudes sobre los roles de gnero
que los jvenes tienen y a los roles que ellos esperan desempear en el futuro.

Bibliografa.

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Gnero. Una perspectiva desde diversos mbitos

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