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La inteligencia es la capacidad de elegir, entre varias posibilidades,

aquella opcin ms acertada para la resolucin de un problema. En


este sentido, cabe distinguirla de la sabidura, en tanto que esta
ltima es tan solo una acumulacin de conocimiento, mientras que la
inteligencia implica hacer el mejor uso de un saber previo. No
obstante, el modo para identificar la cualidad de ser inteligente ha
sido enormemente debatido.
La inteligencia es una cualidad que todos los seres humanos
poseemos, aunque no todos podemos tenerla de igual manera
estimulada y desarrollada. Por esto, la estimulacin temprana de los
nios, entre su primer ao de vida y los cinco aos es crucial para que
luego puedan hacer frente a la etapa de aprendizaje que comienza en
la escuela bsica a partir de los seis aos.
La inteligencia no es slo saber mucho (ya lo hemos diferenciado en
relacin a la sabidura), si no que se trata de poner en juego nuestros
conocimientos y aptitudes en todas las acciones de nuestra vida
cotidiana, y por ello somos capaces los seres humanos de desafiar
obstculos que pueden ser desde la resolucin de un problema
matemtico, hablar correctamente en pblico o realizar operaciones
econmicas con xito.
Un criterio enormemente difundido es el llamado cociente
intelectual. Consiste en un test realizado para medir las capacidades
cognitivas de una persona en funcin de su edad. A lo largo de los
aos, los resultados obtenidos han mostrados alzas, por lo que ha
sido necesario modificar las formas de puntuacin. Cabe sealarse
que el primer test de este tipo publicado obedeci a la necesidad de
identificar estudiantes con dificultades para cubrir las demandas
escolares, aunque como es sabido, con posterioridad se utiliz para
conocer a aquellos alumnos que descollaban y se apartaban de la
media. El ICQ (sigla del cociente intelectual) es un test muy
popularizado, aunque tambin suele tener crticas respecto a su
escala de valoracin. De todos modos, las instituciones educativas
por ejemplo lo pueden utilizar como mtodo para seleccionar o
valorar la capacidad intelectual de sus alumnos (o aspirantes a
alumnos) sin tener que acceder a otros mtodos como ciclos de
enseanza bsica o nivelacin de conocimientos.
Como alternativa nueva a estas valoraciones se erige la de Howard
Gardner, que distingue distintos tipos de inteligencias: la inteligencia
lgica y matemtica, que implica un uso de las capacidades
relacionadas con la aritmtica y la lgica; la inteligencia lingstica y
verbal, que consiste en la correcta utilizacin del lenguaje; la

inteligencia naturalista, que es la capacidad para observar el entorno


natural cientficamente; la inteligencia intrapersonal, que es nuestra
capacidad para sopesar nuestro accionar; la inteligencia
interpersonal, que consiste en relacionarse socialmente; la
inteligencia visual y espacial, que est ligada a la imaginacin y a la
creacin mediante imgenes; la inteligencia corporal, que consiste en
la habilidad para deportes y destreza fsica; y finalmente, la
inteligencia musical, que es la capacidad de expresar sentimientos a
travs de la msica.
Muchas de estas inteligencias del ser humano son puestas a prueba
por psiclogos y dems profesionales al momento de, por ejemplo,
analizar a un postulante a un puesto de empleo. Para ello, no basta
slo con un vasto Curriculum de estudios y experiencias laborales, si
no tambin el desempeo del trabajo en equipo, el control de
emociones, la capacidad de hablar en pblico y expresar ideas, y la
capacidad para sortear problemas o conflictos. Mediante pruebas
encubiertas, como dibujos, canciones o lectura de textos pueden
evaluarse las actitudes y aptitudes de la persona en relacin a las
emociones, lo verbal, las acciones y las habilidades mentales.
Sin lugar a dudas, las nuevas perspectivas en lo que respecta a la
valoracin del intelecto son mucho ms abarcativas y completas al
evitar circunscribirse al plano lgico y matemtico; de hecho, la
inteligencia emocional puede considerarse tanto o ms importante,
en la medida que se relaciona con nosotros, con nuestros pares, y en
definitiva, con nuestro bienestar. Con los acuciantes problemas de
estrs, relaciones familiares y de pareja, trabajo en equipo y otras
situaciones de la vida actual, la inteligencia emocional se transform
en una disciplina fomentada por psiclogos y terapeutas, en cuanto
permite identificar, manejar y controlar emociones y actitudes que
eviten el conflicto, y entonces permitan la superacin de traumas y
problemas personales, en relacin tambin con el entorno familiar,
laboral, o cualquier entorno social en general.
8 tipos de inteligencia
La capacidad para resolver problemas, o crear un producto valioso en
distintas culturas, es para el Neuropsiclogo Howard Gardner, la
definicin de Inteligencia. Gardner es reconocido por su teora de las
inteligencias mltiples, por la cual, cada persona posee al menos
ocho tipos de inteligencias u ocho habilidades innatas. En el libro
"Inteligencia mltiple", afirma la cantidad de inteligencias cognitivas
que nos ocupan y las resume en 8 tipos.

Inteligencia Lgica
Inteligencia empleada en resolver problemas de lgica y
matemticas. Es la capacidad para utilizar nmeros de manera
precisa y de razonar correctamente. La inteligencia que suele
corresponder a cientficos, matemticos, ingenieros y aquellos que
emplean el razonamiento y la deduccin, ( trabajar con conceptos
abstractos, elaborar experimentos).Emplean su hemisferio izquierdo.
Inteligencia Lingstica
Inteligencia para emplear las palabras de manera oral o escrita de
manera efectiva. Un nivel destacado de esta inteligencia se observa
en escritores, periodistas, comunicadores. Estudiantes con
habilidades para aprender idiomas, escribir historias, leer, etc.
Utilizan ambos hemisferios.
Inteligencia Corporal
Es la Inteligencia que utiliza todo el cuerpo para expresar ideas y
sentimientos, y la habilidad en el uso de las manos para transformar
objetos. Las capacidades de equilibrio, flexibilidad, velocidad,
coordinacin, como tambin la habilidad cinestsica, o la percepcin
de medidas y volmenes, se manifiestan en este tipo de Inteligencia.
Atletas, cirujanos, artesanos, bailarines, son los ms representativos.
Inteligencia Musical
Es la Inteligencia, que percibe, transforma y define la msica y sus
formas. La sensibilidad, el ritmo, tono y timbre se asocian a este tipo.
Presente en compositores, directores de orquesta, msicos, etc.
Personas que se sienten atradas por sonidos de la naturaleza o
melodas. Y que acompaan el comps, golpeando o sacudiendo
algn objeto rtmicamente con el pie o mano.
Inteligencia Espacial
Es la habilidad para pensar en tres dimensiones. Una capacidad que
nos posibilita para percibir imgenes externas, internas,
transformarlas o modificarlas, y producir o decodificar informacin
grfica. Pilotos, escultores, pintores, marinos y arquitectos, son un
claro ejemplo. Sujetos a los que les gusta realizar mapas, cuadros,
dibujos, esquemas, planos.
Inteligencia Naturalista

Es la capacidad de diferenciar, clasificar, y emplear el medio


ambiente. Objetos, animales o plantas.( tanto en ambiente urbano, o
rural). Habilidades de observacin, reflexin y planteamientos sobre
nuestro entorno. La posee la gente de campo, botnicos, cazadores,
ecologistas. Se observa en gente que aman las plantas y animales.
Inteligencia Interpersonal
Es la capacidad de empatizar con los dems. Adoptando una
sensibilidad especial para comprender las expresiones faciales, ( voz,
gestos, postura), y la habilidad para responder. Presente en polticos,
vendedores y docentes de renombre.
Inteligencia Intrapersonal
Es la inteligencia para construir una valoracin exacta sobre el
respecto de s mismo y la capacidad para dirigir su propia vida.
Incluye la reflexin, la autocomprensin y la autoestima. Se aprecia
en telogos, psiclogos, socilogos, y filsofos, entre otros. Esta
teora, considera que todos los seres humanos poseen las ocho
inteligencias en mayor o menor medida, pero aclara que no hay
estilos puros. Gardner sostiene, que la enseanza tendra que permitir
orientar a los alumnos en funcin de la capacidad y estilo de
inteligencia que mas domina al alumno, para aprovechar sus puntos
fuertes, y formar a los jvenes para enfrentarse a un mundo cada vez
mas competitivo.