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ESTUDIOS HISPNICOS

Espaol para Extranjeros


Directora: Rosa Vila

Y, ahora, la gramtica 1
Nivel principiante

Julia Miano Lpez

Y, ahora, la gramtica 1
Nivel principiante
Julia Miano Lpez

PRESENTE u

SMBOLOS

Relacionar

Completar

Escribir

Leer

Observar

Buscar

Reflexionar

Marcar

Hablar

NDICE

Prlogo .......................................................................................................................

11

Presentacin ..............................................................................................................

13

Presente .....................................................................................................................

15

Imperativo ..................................................................................................................

33

Pretrito perfecto ......................................................................................................

45

Participio ....................................................................................................................

57

Pretrito indefinido ...................................................................................................

61

Pretrito imperfecto ..................................................................................................

75

Futuro .........................................................................................................................

85

Contraste de tiempos ...............................................................................................

95

Ser - Estar ..................................................................................................................

113

Gerundio .....................................................................................................................

121

Artculos .....................................................................................................................

125

Demostrativos............................................................................................................

131

Posesivos ...................................................................................................................

135

Interrogativos .............................................................................................................

141

Pronombres ...............................................................................................................

147

Preposiciones y expresiones preposicionales .......................................................

161

Soluciones a los ejercicios .......................................................................................

169

PRESENTACIN

Tres aos despus de la publicacin de Y, ahora, la gramtica 1. Nivel principiante, libro que presentaba los temas bsicos de la gramtica del espaol utilizando un mtodo inductivo, aparecen Y, ahora, la gramtica 1. Nivel principiante y Y,
ahora, la gramtica 2. Nivel principiante. La experiencia prctica de estos aos nos
ha confirmado la eficacia del mtodo inductivo para introducir la gramtica en el
aula de espaol lengua extranjera. Esa es la razn de que en la presente versin
se hayan incrementado los ejercicios de reflexin metalingstica. Nuestros objetivos al desdoblar el libro inicial han sido, por un lado, adaptarnos a los nuevos
planes curriculares y, por otro, ajustarnos mejor a las actuales necesidades del
estudiante que comienza su andadura en el aprendizaje del espaol. Y, ahora, la
gramtica 1. Nivel principiante est dirigido a estudiantes adolescentes y adultos
que se inician en el estudio del espaol como segunda lengua. Se corresponde,
por tanto, con el nivel principiante. Y, ahora, la gramtica 2. Nivel principiante, que
se corresponde con el nivel falso principiante, est dirigido a los que ya poseen
ciertos conocimientos y quieren consolidarlos.
Y, ahora, la gramtica 1. Nivel principiante es un libro que presenta los temas
bsicos de la gramtica del espaol utilizando un mtodo inductivo. A partir de
muestras de lengua escrita de variada tipologa (dilogos, relatos, descripciones...) se formulan preguntas que van a guiar al alumno en el anlisis y la reflexin sobre algunos elementos y estructuras gramaticales. Los estudiantes
pueden observar y comparar muestras de lengua que les permitirn descubrir el
funcionamiento de la gramtica. Con este proceso de reflexin se ofrece una
herramienta de anlisis para que el alumno pueda deducir las reglas y, posteriormente, transferirlas a diferentes contextos. El estudio y prctica de los aspectos gramaticales propuestos en Y, ahora, la gramtica 1. Nivel principiante,
han de permitir a los estudiantes introducirse en el aprendizaje de las reglas
bsicas del sistema de la lengua espaola, sistematizar los conocimientos y generalizar su aplicacin.
Conscientes de la funcin que ha de cumplir la formulacin explcita de
la gramtica en la enseanza y en el aprendizaje de una lengua extranjera, nos

14

u Y, AHORA, LA GRAMTICA

proponemos presentar en el aula la gramtica con el objetivo final de ensear a


los estudiantes a comunicarse en espaol. Por tanto, contemplamos la gramtica como un medio y no como un fin en s misma. En la presente versin, adems de incrementar los ejercicios de reflexin, se han introducido ejercicios
que requieren la participacin del estudiante apelando a su realidad personal.
Sus experiencias, gustos u opiniones se ven reflejados en la resolucin de ejercicios en los estn practicando de forma controlada determinados aspectos
gramaticales. El aprendizaje de la gramtica se integra como un aspecto ms
dentro del desarrollo de las actividades de tipo comunicativo en el momento y
en la medida en que resulte necesario para facilitar el aprendizaje. Dentro de
este marco didctico Y, ahora, la gramtica 1. Nivel principiante constituye el texto introductorio adecuado para iniciar el aprendizaje de una manera ms rpida y eficaz.
Y, ahora, la gramtica 1. Nivel principiante podr ser utilizado, tanto por el
profesor, para presentar en el aula diferentes aspectos gramaticales; como por
los alumnos que, trabajando en parejas o grupos, sern capaces por s mismos
de reflexionar sobre su funcionamiento. Adems, el orden secuenciado y gradual de los ejercicios har posible su uso individual por parte del estudiante autodidacta que quiere reforzar o ampliar sus conocimientos. Al final del texto se
encuentra la clave con las respuestas de los ejercicios y con las explicaciones necesarias.

PRESENTE u

15

PRESENTE

1. Relaciona los verbos con las personas como en el


ejemplo:
Preguntamos
Pregunto
Preguntas
Preguntis
Preguntan
Pregunta

yo
t
l / ella / usted
nosotros / nosotras
vosotros / vosotras
ellos / ellas / ustedes

2. Relaciona los verbos con las personas como en los


ejemplos:
Hablis
Hablamos
Hablo
Hablan
Hablas
Habla

nosotros
yo
t
usted
ellas
vosotros
Leemos
Leo
Leis
Lees
Lee
Leen

Escribimos
Escriben
Escribo
Escribes
Escribe
Escribs

ustedes
t
nosotras
yo
vosotros
l

vosotras
ella
ellos
yo
nosotras
t

16

u Y, AHORA, LA GRAMTICA

Las ltimas letras de los verbos (las terminaciones) cambian,


qu indica ese cambio?
.............................................................................................................................................

En tu lengua, cambian tambin las terminaciones de los


verbos?

Conoces otras lenguas donde los verbos cambian como en


espaol?

3. Completa este cuadro con los verbos del ejercicio 2 y


separa las terminaciones como en los ejemplos.
Despus, escribe en la ltima columna las terminaciones que
son iguales para los verbos -AR, -ER e -IR.
HABL-AR

LE-ER

ESCRIB-IR

-AR/-ER/-IR

Yo

Habl- ........... Le-o

Escrib-............

-o

Habl- ........... Le- ...........

Escrib-............

..............

l / ella / usted

Habl-a

Le- ...........

Escrib-e

Nosotros / nosotras

Habl-amos

Le- ...........

Escrib-............

..............

Vosotros / vosotras

Habl- ........... Le- ...........

Escrib-s

..............

Ellos / ellas / ustedes

Habl- ........... Le-en

Escrib-............

..............

-a / -e

Las terminaciones anteriores corresponden al PRESENTE


de los verbos regulares.

PRESENTE u

17

4. Segn el cuadro anterior, conjuga estos verbos regulares en la persona de PRESENTE indicada.
1.

pregunto
Preguntar, yo: ............................

2.

Responder, t: ..................................

3.

Explicar, vosotras: .....................

4.

Comprender, ella: .............................

5.

Ver, nosotros: .............................

6.

Escuchar, l: .....................................

7.

Trabajar, ustedes: .....................

8.

Descansar, usted: .............................

9.

Beber, ellos: ...............................

10.

Comer, vosotros: ..............................

11.

Esperar, yo: ................................

12.

Llegar, ustedes: ................................

13.

Vivir, nosotras: ..........................

14.

Buscar, ellas: ....................................

15.

Presentar, t: .............................

16.

Saludar, usted: .................................

17.

Subrayar, yo: .............................

18.

Marcar, t: ........................................

19.

Ensear, usted: .........................

20.

Aprender, yo: ....................................

21.

Subir, vosotras: .........................

22.

Bajar, nosotros: ................................

5. Escribe el INFINITIVO y la persona como en el ejemplo:

1.

escuchar, yo
Escucho: .....................................

2.

Preguntas: .........................................

3.

Miris: .........................................

4.

Presenta: ............................................

5.

Cogemos: ....................................

6.

Marcan: ..............................................

7.

Bebes: .........................................

8.

Trabaja: ..............................................

9.

Saludan:......................................

10.

Leis: .................................................

11.

Llevan: ........................................

12.

Esperamos: .......................................

13.

Vivs: ...........................................

14.

Ensean: ...........................................

15.

Busca: .........................................

16.

Comprendes:.....................................

17.

Escribo:.......................................

18.

Abrimos: ............................................

19.

Significa:.....................................

20.

Explicas: ............................................

18

u Y, AHORA, LA GRAMTICA

n 6. Lee el dilogo y completa el cuadro con los verbos


subrayados. Despus, completa la conjugacin de los verbos
PONERSE y ABURRIRSE.
Cmo te llamas?
Pepe. Bueno, me llamo Jos, pero soy Pepe para mis amigos y mi familia.
Y cmo se llaman tus padres?
Mi padre se llama Pepito y mi madre, Pepita.
En serio? En tu familia todos os llamis Pepe?
No, no, mi hermana se llama Mara Jos.
LLAMARSE

PONERSE

ABURRIRSE

Yo

............................

ME pongo

..............................

............................

TE pones

..............................

l / ella / usted

............................

SE pone

..............................

Nosotros / nosotras

NOS llamamos

..............................

..............................

Vosotros / vosotras

............................

..............................

OS aburrs

Ellos / ellas / ustedes

............................

..............................

SE aburren

OBSERVA que los verbos como LLAMARSE (verbos pronominales) necesitan para su conjugacin un pronombre reflexivo: ME, TE, SE, NOS, OS, SE.
l 7. Completa estas frases poniendo en PRESENTE los
INFINITIVOS que hay entre parntesis.
a) (Empezar, nosotros) .............................. la clase a las 5 de la tarde y la
(terminar, nosotros) .............................. a las 7, pero (descansar, nosotros)
.............................. unos minutos en la pausa.
b) En clase, los estudiantes le (preguntar, ellos) .............................. sus dudas y
problemas a la profesora. Ella (intentar) .............................. ayudarlos.
c) Todos los das (escuchar, yo) .............................. las cintas para aprender
espaol, tambin (leer, yo) .............................. textos fciles.
d) En casa, (estudiar, vosotros) .............................. un poco y (preparar, vosotros)
..............................
los deberes, despus los (corregir, vosotros)
.............................. en clase con la profesora.

PRESENTE u

19

e) Los primeros das del curso (aprender, nosotros) .............................. las


palabras bsicas y (fijarse, nosotros) .............................. en las cosas ms
importantes.
f) (Hablar, t) .............................. con tus compaeros en ingls o en espaol?
g) (Escuchar, vosotros) .............................. con atencin las cosas que (explicar,
ellos) .............................. vuestros compaeros de clase?
h) (Hablar, vosotros) .............................. muy bajo, (poder, vosotros)
.............................. hablar ms alto, por favor?
i) Cmo (escribirse, l) .............................. volver? Con uve o con be?
j) Qu (significar, l) .............................. de acuerdo?

8. Relaciona las preguntas con las respuestas como en el


ejemplo:
NOMBRE
NACIONALIDAD
IDIOMAS
EDAD

Tienes telfono mvil?


Cmo te llamas?
Cuntos aos tienes?
Dnde vives?

TELFONO

A qu te dedicas?
Qu idiomas hablas?
De dnde eres?

ESTADO CIVIL

Ests casado/-a?

PROFESIN
DIRECCIN

Conoces

Me llamo....
Vivo en la calle ..., n...
Hablo...
Soy... / Trabajo en... /
Estudio...
Soy ... de ...
Tengo ... aos.
S, es el 606741441 /
No, no tengo.
S /No, estoy soltero/-a/
divorciado/-a.

a tu compaero? Utiliza estas preguntas y respuestas para hablar con l sobre vuestros datos personales.

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u Y, AHORA, LA GRAMTICA

l 9. Completa este texto con los datos personales de tu


compaero.
Mi compaero se llama............................................................... (NOMBRE)
es .................................. (NACIONALIDAD), de .....................................
(CIUDAD). Vive aqu porque ...................................................... (MOTIVOS PARA
ESTUDIAR ESPAOL). Es ................................... (PROFESIN) y habla ............
(IDIOMAS), pero todava no habla espaol, por eso hace este curso de lengua espaola. Tiene ...................... (EDAD) aos. Aqu, en Barcelona, vive en la calle
.................................................. (DIRECCIN) y su nmero de telfono es el
............................... (TELFONO).

Completa este cuadro con los verbos de los ejercicios 8 y 9:


ESTAR

SER

TENER

Yo

............................

..............................

..............................

............................

..............................

..............................

l / ella / usted

............................

..............................

..............................

Nosotros / nosotras

Estamos

Somos

Tenemos

Vosotros / vosotras

Estis

Sois

Tenis

Ellos / ellas / ustedes

Estn

Son

Tienen

OBSERVA que los verbos SER, ESTAR y TENER no son regulares en su conjugacin.
n

10. Lee las respuestas del seor Piquer en una entrevista


de trabajo. Despus, escribe las preguntas adecuadas
utilizando la persona USTED como en el ejemplo:
Cmo se llama (usted)?
......................................................

scar Piquer

....................................................?

De Barcelona, soy espaol.

....................................................?

20.

....................................................?

Soy estudiante, estudio Matemticas.

....................................................?

En la calle Rib, setenta y nueve.

.....................................................?

S, es el 93 274 41 14

.....................................................?

Hablo castellano, cataln e ingls.

.....................................................?

No, no, estoy soltero. Slo tengo 20 aos.

PRESENTE u

21

OBSERVA las preguntas anteriores y completa estas frases:

Cuando utilizamos la forma USTED tenemos que conjugar el verbo en la 3


persona del singular (como L y .....................). La diferencia entre las
terminaciones de T y USTED slo es una - ........... final. Por ejemplo: ESTS
/ EST, TIENES / TIENE.
Si conjugamos un verbo ..................utilizamos el pronombre TE para T y el
pronombre SE para USTED. Por ejemplo: TE LLAMAS / SE LLAMA, TE
DEDICAS / SE DEDICA.

11. Sabes cundo se utiliza T y cundo se utiliza USTED?


Marca en estas situaciones si utilizamos T o USTED.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)

Un nio habla con su abuelo.


Una chica joven le pregunta la hora a un seor muy mayor.
Un seor muy mayor le pregunta la hora a una chica joven.
Un chico habla con su amigo en casa.
En la calle un chico le pregunta una direccin a un polica.
Una chica les explica un problema a sus padres.
Una chica habla con los padres de su amiga.
Un estudiante habla con su profesor el primer da de clase.
El primer da de trabajo un seor conoce a sus compaeros.
Un seor compra una tarjeta de metro a un vendedor joven.
En una tienda un joven pregunta a una vendedora mayor.
Un jefe habla con un empleado en la oficina.
Un enfermo le explica a su mdico su problema.
En el metro hay mucha gente, una seora quiere bajar y
pregunta a las personas que estn en la puerta.

T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T
T

USTED
USTED
USTED
USTED
USTED
USTED
USTED
USTED
USTED
USTED
USTED
USTED
USTED

USTED

Puedes explicar ahora cundo se utiliza T y cundo se


utiliza USTED? Comenta tu explicacin con tus compaeros y
elige la explicacin ms adecuada.

Piensa si en tu propia lengua hay tambin dos formas diferentes de tratamiento para hablar con otra persona, es similar al espaol?

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u Y, AHORA, LA GRAMTICA

n 12. Lee este resumen de los datos personales de la


familia Martnez Manzanares:
Antonia Manzanares (49), profesora (Escuela de
Idiomas).

Ingls, francs, alemn

Juanjo Martnez (48), psiclogo (Hospital


Clnico).

Ingls

Casados, dos hijas:

Alba (19), Universidad

Ingls, francs

Eva (17), Instituto.

Ingls

Balmes 143, 3-1. Barcelona. tf. 93.403.55.19

Vas a pasar tus vacaciones con esta familia. Recibes una foto
y el siguiente texto con informacin sobre ellos. Los verbos
no estn conjugados, pero seguro que puedes comprenderlo.

l Despus, completa el texto poniendo en PRESENTE los


INFINITIVOS que hay entre parntesis.
Estos (ser) .................. Antonia y Juanjo. (Estar) .................. casados y (tener)
.................. dos hijas: Alba que (tener) .................. diecinueve aos y Eva que
(tener) .................. diecisiete. Alba, la mayor, (estudiar) .................. en la Universidad y (hablar) .................. bastante bien ingls y francs. Eva, la menor,
(estudiar) .................. en el Instituto y (hablar) .................. un poco el ingls.
La madre, Antonia, (ser) .................. profesora y (dar) .................. clases en la
Escuela de Idiomas. El padre, Juanjo, (ser) .................. psiclogo, (trabajar)
.................. en el Hospital Clnico. Antonia (hablar) .................. muy bien ingls, francs y alemn porque (necesitar) .................. estos idiomas en su trabajo, pero Juanjo slo (hablar) .................. un poco el ingls. Como (ellos, ser)
.................. de Barcelona todos (hablar) .................. castellano y cataln. La
familia (vivir) .................. en el centro de la ciudad, en la calle Balmes.

PRESENTE u

23

Antes de llegar a la casa de esta familia preparas algunas


preguntas, escrbelas en la columna de la izquierda.
Despus, vuelve a leer el texto anterior y escribe las respuestas como en el modelo:
NOMBRE

Cmo os llamis?
........................................

l se llama Juanjo y yo me llamo Antonia


......................................................................

EDAD

......................................?

......................................................................

ESTADO CIVIL

......................................?

......................................................................

HIJOS

......................................?

......................................................................

PROFESIN

......................................?

......................................................................

DIRECCIN

.......................................?

......................................................................

TELFONO

.......................................?

......................................................................

IDIOMAS

.......................................?

......................................................................

13. Escribe un texto parecido al del ejercicio 12 con los


datos de una familia que conoces bien (tu familia, la familia
de tus amigos...). Y despus habla con tu compaero de esa
familia.

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u Y, AHORA, LA GRAMTICA

14. Busca en esta sopa de letras 12 PRESENTES irregulares y escrbelos junto a su INFINITIVO.
X

Empezar

Empiezan
...................................

Pedir

...................................

Volver

...................................

Querer

...................................

Poder

...................................

Dormir

...................................

Pensar

...................................

Jugar

...................................

Costar

...................................

Corregir

...................................

Rer

...................................

Escribe estos PRESENTES en la columna correspondiente


segn su irregularidad:
E IE

EI

Empezar

...................................

Seguir

Querer

...................................

Corregir

...................................

Pensar

...................................

Pedir

...................................

Entender

...................................

Rer

...................................

...................................

O UE

U UE

Volver

...................................

Dormir

...................................

Poder

...................................

Costar

...................................

Jugar

PRESENTE u

25

l 15. Completa las siguientes frases con los verbos que has
encontrado en la sopa de letras.
a) Las clases ..................... a las 9 de la maana y terminan a la 1 de la tarde.
b) Todos los sbados por la maana ..................... a baloncesto con mi equipo.
c) Los bebs ..................... muchas horas: por la maana, por la tarde y por la
noche.
d) Por qu ..................... aprender espaol?
e) Ese joven ..................... dinero a la gente que viaja en el metro.
f) Cuando ..................... los ejercicios incorrectos, aprendes muchas cosas.
g) Normalmente a qu hora ..................... a tu casa?
h) Un momento, ..................... preguntarte una cosa?
i) Cunto ..................... este libro?
j) Todos los das ..................... en los amigos de mi pas. Tengo ganas de
verlos.
k) No encuentra trabajo porque todava no ..................... bien el espaol.
l) Cuando explica cosas divertidas, sus compaeros de piso se ..................... .

l 16. Recuerda las terminaciones del PRESENTE (ejercicio 3) y completa la conjugacin de estos verbos irregulares.
EMPEZAR

VOLVER

PEDIR

Yo

............................

..............................

..............................

............................

Vuelves

..............................

l / ella / usted

............................

..............................

Pide

Nosotros / nosotras

Empezamos

Volvemos

Pedimos

Vosotros / vosotras

Empezis

Volvis

Peds

..............................

..............................

Ellos / ellas / ustedes

Empiezan

26

u Y, AHORA, LA GRAMTICA

Fjate en la conjugacin de los verbos anteriores y completa:


Los verbos como EMPEZAR, PEDIR, VOLVER y JUGAR son irregulares
porque cuando se conjugan en PRESENTE, adems de las terminaciones,
cambian tambin las vocales: e ie, ....................., ....................., u ue.
Estos cambios se producen en las slabas tnicas (las que se pronuncian con
mayor intensidad), por eso, slo cambian las personas ......................., T,

L / ELLA / USTED y ......................


Sin embargo, las personas NOSOTROS / NOSOTRAS y ..................... son
siempre ....................., las vocales e, o, u no cambian, porque estas
vocales no son tnicas.

n 17. Lee este texto en el que se explican los problemas


de Lola para dormir. En l hay 14 PRESENTES irregulares
(o ue, u ue), subryalos y escrbelos despus junto a su
INFINITIVO como en el ejemplo:
PROBLEMAS PARA DORMIR
23:15
23:40
01:00
01:55
02:10
02:20
02:40

h.
h.
h.
h.
h.
h.
h.

Lola se acuesta y lee un rato.


Se duerme y tiene pesadillas: suea con un perro negro que se muere.
Se mueve mucho en la cama, est nerviosa.
Se despierta. No se encuentra bien porque recuerda el sueo.
Se levanta porque no puede dormir y le duele la cabeza.
Se toma un vaso de leche y vuelve a la cama. Est tranquila.
Se duerme profundamente y tiene otro sueo: vuela encima de un pjaro blanco y juega con l.
08:15 h. Se despierta y encuentra un regalo al lado de su cama: un jersey. Se lo
prueba y le va bien. Hoy es su cumpleaos!

a. _____________
_____________
b. _____________ _____________
Se acuesta
acostarse
c. _____________ _____________ d. _____________ _____________
e. _____________ _____________ f.______________ _____________
g. _____________ _____________ h. _____________ _____________
i. ______________ _____________ j. ______________ _____________
k. _____________ _____________ l. ______________ _____________
ll. _____________ _____________ m._____________ _____________
n. _____________ _____________

PRESENTE u

27

n Y t? Tienes problemas para dormir como Lola? Lee


estas preguntas y compltalas poniendo en PRESENTE los
INFINITIVOS que hay entre parntesis.
a.
b.
c.
d.
e.

A qu hora (acostarse, t) ..................... normalmente?


Cuntas horas (dormir, t) ..................... todos los das?
(Leer, t) ..................... a menudo antes de dormir?
(Soar, t) ..................... mucho?
(Tener, t) ..................... sueos agradables o (tener, t) .....................
pesadillas?
f. Qu (hacer, t) ..................... cuando no (poder, t) .................... dormir?
g. (Recordar, t) .................... tus sueos por la maana cuando (despertarse,
t) .....................?
h. A qu hora (despertarse, t) ..................... normalmente?
i. Los das de tu cumpleaos (encontrar, t) .................. regalos como la Lola?

Conoces a tu compaero? Utiliza estas preguntas para ha-

blar con tu compaero sobre estos temas.

n 18. Lee estas notas en las que un chico explica cmo


empieza la semana. Despus subraya los PRESENTES
irregulares (e ie) que corresponden a estos INFINITIVOS
como en el ejemplo:
calentar, comenzar, despertarse, divertirse, empezar, encender, entender,
mentir, pensar, perder, preferir, querer, sentarse, sentir, tener

7:00 h: Me despierto con la msica del despertador, pero no me levanto,


espero un poco ms en la cama. Pienso: quiero dormir un poco ms.
7:15 h: Enciendo la luz, miro el despertador. Voy a llegar tarde a clase!
7:16 h: Caliento un vaso de leche en el horno microondas, prefiero no comer
nada. No tengo tiempo.
7:23 h: Pierdo el tren que sale de la estacin. Una chica me pregunta:
Tienes hora?
7:24 h: Me siento en un banco y espero el prximo tren que llega a las 7.35.
Me divierto enviando algunos mensajes con el mvil.
8:05 h: Empieza la clase
8:10 h: Llego tarde a clase y le digo al profesor: Lo siento, pero es que el
tren llevaba retraso. Miento porque no tengo una buena excusa.
8.11 h: El profesor me responde algo, pero yo no lo entiendo. Hoy es lunes,
la semana no comienza bien.

28

u Y, AHORA, LA GRAMTICA

l Has comprendido bien el texto anterior? Despus de leerlo, completa estas preguntas poniendo en PRESENTE los
INFINITIVOS que hay entre parntesis.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.

A qu hora (despertarse) ..................... el chico?


(Levantarse, l) ..................... rpidamente despus de or el despertador?
A qu hora (encender, l)..................... la luz?
Dnde (calentar, l) ..................... la leche?
Por qu (preferir, l) ..................... no comer nada?
A qu hora (perder, l) ..................... el tren?
Dnde (sentarse, l) ..................... despus de perder el tren?
Cmo (divertirse, l) ..................... mientras espera el siguiente tren?
A qu hora (empezar) ..................... la clase?
Qu le (decir, l) .................. al profesor cuando (llegar, l) ............... a clase?
Por qu le (mentir, l) ..................... al profesor?
Cmo (comenzar) ..................... la semana?

Comprueba si tu compaero ha comprendido bien el texto


y si tiene buena memoria. Utiliza las preguntas anteriores
para hablar con l sobre las cosas que hace el chico el lunes
por la maana.
n

19. Lee el siguiente texto que habla sobre los concursos


de belleza.

l Despus escribe el INFINITIVO de los verbos marcados


como en el ejemplo:
CONCURSOS DE BELLEZA
Miles de chicas suean (soar) con ser Miss Mundo, la mujer ms bella del mundo. Muchas chicas compiten (....................) en los concursos de belleza para
conseguirlo. Unas tienen (....................) el pelo rubio, otras el pelo negro pero todas son jvenes, guapas y altas, y miden (....................) ms de 1.70 m. El maquillaje corrige (....................) los pequeos defectos de su cara y ellas parecen
todava ms atractivas. Se visten (....................) con vestidos muy elegantes y
siempre sonren (....................). Sin embargo, cuando hablan con los periodistas dicen (....................) cosas tontas y repiten (....................) las mismas frases. Al final el jurado del concurso elige (....................) slo a una chica que consigue (....................) el premio. Ella sonre (....................) porque se siente
(....................) feliz: por unos momentos es la reina del mundo. En cambio, las
otras chicas se despiden (....................) muy tristes, dicen (....................) adis
a muchas ilusiones.

PRESENTE u

29

n Y t qu tienes en comn con estas chicas? Lee estas


preguntas y compltalas poniendo en PRESENTE los
INFINITIVOS que hay entre parntesis.
a. A menudo (soar, t) .................... con alguna cosa especial?
b. Cunto (medir, t) ....................?
c. (Vestirse, t) .................... con ropa formal o informal cuando sales por la
noche?
d. Qu (decir, t) .................... cuando (despedirse, t) ...................:adis
o hasta luego?
e. (Rerse, t) .................... a menudo?
f. (Sonrer, t) .................... cuando te hacen una foto?
g. (Sentirse, t) .................... feliz cuando (conseguir, t) .................... un
premio?
h. (Competir, t) .................... con tus compaeros para ser el mejor?

Conoces a tu compaero? Utiliza las preguntas anteriores

para hablar con tu compaero sobre estos temas.

20. Aqu tienes otros verbos tambin irregulares. Pregunta a tus compaeros o busca en el diccionario el significado de los que no conoces. Despus, marca los que t quieres
recordar.
O UE: acordarse, acostarse, almorzar, contar, costar, probar, aprobar,
recordar, soar, volar, encontrar, doler, envolver, mover volver, llover,
dormir, morir
U UE: jugar
E IE: calentar, cerrar, comenzar, despertar, merendar, negar, pensar,
sentarse, encender, entender, defender, perder, invertir, mentir, sentir,
preferir, divertir, sugerir
E I: despedir, elegir, corregir, seguir, conseguir, vestir, repetir, rer, medir,
competir

21. Conoces el significado de todos estos verbos? Subraya


las formas de PRESENTE escritas correctamente.
siguo-sigo

1.

Seguir:

3.

Distinguir: distinguo-distingo

5. Conseguir: consigo-consiguo

2.

Exigir:

exijo-exigo

4.

Elegir:

eligo-elijo

6.

Corregir: corrijo-corrigo

30
7.

u Y, AHORA, LA GRAMTICA

Perseguir: persiguo-persigo

9. Proteger: protego-protejo
11.

Vencer:

venco-venzo

8.

Coger:

cogo-cojo

10.

Recoger:

recogo-recojo

12.

Convencer:

convenzo-convenco

Fjate en los PRESENTES anteriores y responde a estas


preguntas:

a. A qu persona corresponden? _________________________________


b. Cules son las letras que cambian al conjugar estos verbos?
guir -go
-________ - _________ -_______ _________
c. Por qu es obligatorio este cambio?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

22. Relaciona el PRESENTE con su INFINITIVO como en


el ejemplo:
S
Veo
Doy
Voy
Traigo
Caigo
Hago
Pongo
Salgo
Vengo
Tengo
Oigo
Digo

VER
DAR
SABER
IR
SALIR
PONER
TRAER
CAER
HACER
DECIR
VENIR
TENER
OR

Observa estos presentes.

Son regulares? .................. A qu persona corresponden todos?


...................

PRESENTE u

31

l 23. Recuerda las terminaciones del PRESENTE (ejercicio 3) y completa la conjugacin de estos verbos irregulares.
DAR

IR

VER

SABER

Yo

................ ..............

..............

..............

Das

..............

..............

Sabes

l / ella / usted

................ Va

..............

..............

Nosotros / nosotras

Damos

Vemos

..............

Vosotros / vosotras

................ Vais

..............

..............

Ellos / ellas / ustedes

................ ..............

Ven

..............

HACER

..............

SALIR

PONER

TRAER

Yo

................ ..............

..............

..............

................ ..............

Pones

..............

l / ella / usted

................ Sale

..............

Trae

Nosotros / nosotras

Hacemos

..............

Traemos

Vosotros / vosotras

................ Sals

Ponis

..............

Ellos / ellas / ustedes

Hacen

..............

..............

VENIR

..............

..............

TENER

DECIR

OR

Yo

................ ..............

..............

..............

................ Tienes

..............

..............

l / ella / usted

Viene

.............

..............

Oye

Nosotros / nosotras

Venimos

..............

Decimos

..............

Vosotros / vosotras

................ Tenis

..............

Os

Ellos / ellas / ustedes

Vienen

Dicen

..............

..............

32

u Y, AHORA, LA GRAMTICA

24. Con qu frecuencia haces estas cosas? Relaciona las


dos columnas para explicar con qu frecuencia realizas estas
actividades.
Siempre
Todos los das
Todos los fines de semana
3 das a la semana
Los viernes
Normalmente
Casi siempre
A menudo
Frecuentemente
Muchas veces
A veces
Algunas veces
Casi nunca
No ... nunca

levantarse tarde / temprano


ducharse con agua fra
cenar fuera
acostarse antes de las 22 h.
salir con los amigos
hacer deporte
venir a clase a pie
volver a casa en coche
ir de compras
ver exposiciones
decir muchsimas gracias
ponerse unos vaqueros
traer un diccionario a clase
or la msica de tus vecinos

Escribe ahora las frases poniendo en presente los


INFINITIVOS como en el ejemplo:
____________________________________________________________________
No
hago nunca deporte.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

Prepara preguntas para hablar con tu compaero sobre los

temas anteriores como en estos ejemplos:


Cundo haces deporte?
Haces deporte a menudo?