Diario de campo:

15 de Enero del 2015.

8:25- Llegamos al jardn de nios y preguntamos a qu hora era la entrada.
8:29- llegaron los primeros nios y sus padres les compraron unos jugos con una seora
de la tercera edad que venda afuera del Jardn de nios.
8:33- una educadora dej entrar a las educadoras que estaban fuera de la escuela.
8:38- una maestra sali y nos dej entrar.
En el transcurso del tiempo fueron llegando ms nios y el Jardn se estaba llenando.
8:50- Abrieron la puerta por completo para que los nios entraran a sus clases.
Un nio se acerc a preguntarnos nuestros nombres:
N: Cmo se llaman?
A: yo soy Ana, ella es Cecy. Yury y Miriam.
N: !Si es Miriam!
Sale corriendo
M: Es que yo ya haba venido aqu y por eso me conocen.
8:57. Nos dejan entrar al saln y la mam de una nia pasa tambin a preguntarle a la
maestra que si no ha visto una sudadera de su hijo que se le haba quedado un da antes a lo
que la maestra responde que no.
El saln es de tercero. Grupo B, hay 24 nios de loa cuales 14 son nias y 10 son nios.
El da jueves se empieza con una rutina de psicologa, La Educadora se llama Gabriela
Ramrez.
940- se toca el timbre y los nios gritan
N: A la rutina!
Los nios se forman en la puerta del saln, hacen un poco de ruido pero son ordenados y
lo hacen solos

La educadora les explica que se tienen que ir al punto rojo que es el patio principal. Los
nios no le hacen mucho caso y se nos quedan viendo
Cuando llegan al patio unos nios se ponen a jugar a las luchitas y otros solo se quedan
parados viendo al maestro de educacin fsica.
Comienza la msica de cumbia y el maestro se pone a bailar, a lo que los nios lo siguen
en los pasos que realiza. Otros nios corren para tomar su lugar con su grupo
Una maestra est bailando con unos nios pequeos que se muestran apticos a bailar.
Los dems nios siguen tal cual al maestro..
Comeiza msica Rap y el maestro cambia de pasos y los nios lo vuelven a seguir en su
rutina. Muchos nios se distraen. Se apaga por unos minutos la msica ya que un nio
tropez con el cable de la luz
9:13- Tocan otro timbre, se apaga la msica y los nios se desforman para volver cada
quien a su saln.
Los nios entran ordenados pero no muy callados al saln y toman sus asientos
Una nia le pega a un nio porque estaban jugando. Luis Rey y Luis ngel se estaban
peleando y gritando, la maestra los sienta y los regaa.
Los nios de enfrente de nosotros nos preguntas quienes somos y la maestra dice que si
ya nos saludaron:
N: Holaa!
Ed: ella es Cecy y ella es Ana.
Lega la psicloga que estar con ellos y un nio grita: Ella es Mary Paz
N: Se van a quedar a darnos clases?
Ed: No, solo vienen por un da.
La maestra nos aclara: Es que han venido muchas practicantes y por eso preguntan que
si ya se van a quedar con nosotros

9:18- La educadora comienza.

Ps: Luis Rey, ya me fije que has estado observando la hoja, qu crees que vamos a
hacer?
E: Vamos a buscar objetos
Ps: Si, pero nosotros somos ms listos que stos objetos y los vamos a encontrar
La maestra da permiso a los nios de que vallan por sus lapiceras para colorear los
objetos
N: Primero van las damas.
Ps: Procuren no ayudarse porque no es trabajo en pareja y no es trabajo en equipo.
La educadora va con Luis ngel y le dice que le explique a Paris; Las maestras les estn
ayudando a los nios a trabajar.
El trabajo es de pintar unos objetos que sean iguales, del mismo color.
Ps: Nios los objetos diferentes los tienen que pintar del mismo color, es un color por
forma.
El saln tiene muchos materiales, una regla en forma de jirafa en la que los nios pasan a
medirse a ver si han crecido.
En medio del saln esta un hilo con trabajos de los nios. Hay dos piatas pequeas y
unos globos.
Tambin hay una cartulina con los nombres y cumpleaos de todos los alumnos de la
maestra.
Gretel se confundi y Mary Paz le explica de nuevo.
Ps: tenemos que ensearnos a obedecer lo que se va a hacer en el trabajo, ensearnos a
seguir instrucciones
Luis Rey es el nio que est trabajando ms rpido y lo est haciendo bien.

Los nios se distraen mucho y platican con todos, la psicloga va hasta sus lugares y les
vuelve a explicar cmo es que tienen que hacer el trabajo
La maestra le dice a Luis gel: Pones la fecha cuando termines tu trabajo y va al
pizarrn a escribirla para que la copeen.
Ed: Nios, ya van a entrar a la primaria, ya solo les quedan 6 meses en esta escuela
Todos los nios gritan y muestran su felicidad al escuchar eso de la maestra.
J:No s porque se ponen felices si en la primaria dejan tarea, y tarea, y tarea y est muy
muy difcil

La nia que hablo de la primaria les dice que se callen.

9.41- Ps: Ya les voy a recoger los trabajos porque se estn tardando demasiado.
Una nia pide permiso para ir al bao, y vuando regresa se acerca a nosotras y nos
preguta si ha tardado en el bao.
A: Cmo se llaman?
C: Me lla o Cecy, y mi amiga es Ana.
A: Te llamas Ana como la de Frozen
9:45 Ps. Ya nios, denme sus trabajos, recuerden que tienen que ponerle su nombre para
que yo sepa de quien es cada trabajo.

Luis rey est jugando con una nia y muerde su lapicera simulando a un perrito para
llevrsela a otro lugar.
Hay nios que vuelven a jugar a las luchitas la maestra los vuelve a regaar:
J Es la hora de trabajar para el mundo
Un nio se acerca co la maestra que se est quitando el abrigo y le dice: Esta muy flaca
maestra

Ed: Si, si estoy flaca

3Ps: creo que no todos los nios se van a merecer la estrellita
951: Ed Voy a cerrar los ojos y contare hasta 10, cuando los abra quiero que todos
ustedes ya estn en sus lugares calladitos, ustedes me van a decir cuando ya estn as y que
ya pueda abrir los ojos
Los nios corren a sus lugares y le gritan que ya los abra.
Ps: Les voy a repartir estos otros trabajos, es de unos nios que estaban pescando pero al
momento de lanzar su caa den pescar, los hilos se les enredaron, nosotros como somos bien
listos, les vamos a ayudar a desenredar los hilos.
N: Se llaman caas de pescar.
Una nia llamada Gretel sigue los hilos con el dedo y la maestra la pone de ejemplo para
que los otros nios tambin puedan hacerlo as.
La educadora les reparte los pincelines. Les da un solo pinceln a cada nio.
Ps: Les vamos a dar un solo pinceln a cada quien y cuando terminen de suarlo se lo van
a prestar a su compaerito de al lado para que l les preste a ustedes el suyo.

Ps: Dijimos que los nios tienen cada hilo de diferente color y nosotros los vamos a
separar pintndolos de diferentes colores
10:00- la psicloga se va y le encarga a la educadora que recoja todos los trabajos de los
nios.
Los nios de una mesa cantan una cancin en coro, otros nios los imitan,
Unas nias se acercan y nos vuelven a preguntar nuestros nombres y se ponen a platicar
con nosotras.
L educadora dice: Nios en los equipos tienen que haber nios y nias, as que ahorita
voy a cambiarlos de lugar.

Lo hace. Diego Valle se niega a obedecer y solo se queda sentado en el lugar donde est.
Unos nios hablan del seor cara de papa y un nio dice: Seor pompis
En el pizarrn hay tres nombres.
Ed: Nios, recuerdan quienes son los encargados de ir a revisar las plantas.
N: Jos Luis, Nicole, y Danie.
La maestra les entrega un librito amarillo y explica: Nios, les voy a dar este librito y aqu
vamos a ir registrando como va creciendo nuestra planta, Ahorita Cecy y Ana los van a
acompaar a ver su plantita, Con quin quieren ir?
A: Yo quiero a Ana.
J: Yo quiero a Princesa.
La maestra nos pidi que los acomparamos y fuimos con ellos, muchas nias nos
queran llevar de la mano y unos nos queran abrazar, apenas podamos caminar porque
todos queran ir con nosotras.
Fuimos dos veces, ya que los equipos estaban divididos en dos.
La maestra toma 3 paletitas grandes, una es verde, otra amarilla y otra roja. Les explica
que esas paletitas y esos colores van a ser como un semforo .Ed: Saben que significan los
colores de los semforos?
D: el verde es que le d rpido, el amarillo para que valla parando y el rojo para que se
detenga.
Ed: Si, Diego, pero con nosotros va a significar el verde que tenemos mucho tiempo, el
amarillo que ya se est acabando el tiempo y el rojo que ya no tenemos ms tiempo para
trabajar. Estas paletitas nos van a indicar el tiempo que tenemos para trabajar en nuestro
librito, en la portada le vamos a poner el nombre de mi pequea plantita y vamos a dibujar
nuestra plantita que tenemos all afuera.
Los nios comienzan a trabajar y a copiar el nombre que les escribi la maestra en el
pizarrn: Mi pequea plantita.

Una nia se acerca con nosotras y nos ensea cmo est trabajando.
Despus de estar observando a los nios, Aitana nos pregunta que si ya nos cansamos.
Santi rompi un lpiz y todos los nios empiezan a cantar una cancin de acusacin. Los
nios gritan que ya han terminado y se ponen a saltar entre todos.
Ed: ya es hora de almorzar nios, frmense para poder ponerles a cada quien su gen
antibacterial y puedan comer.
Una nia se acerca conmigo para que le ayude a alzar sus mangas y lo hago.
Pasan con la educadora para que le apliquen el gel antibacterial y despus van por sus
mochilas para sacar sus almuerzos y comer.
Despus salen a jugar al patio de la escuela y nos invitan a jugar con ellos, nos reunimos
en el patio con nuestras dems compaeras y jugamos a las escondidillas, a el lobo y a
corretearnos con los nios.
Despus entran de nuevo al saln de clase y los sienta en el lugar donde los haba
acomodado.
Ed: Nios De quin es cumpleaos esta semana?
N: De osito cariosito!
Ed: Si! As que tenemos que hacer una invitacin para su fiesta. Yo traje varios diseos
de mi casa para que entre todos seleccionemos una y as hagamos la invitacin se osito
cariosito.
Ahorita voy a ir pasando con cada equipo y les voy a dejar unas invitaciones para que
entre el equipo se ponga de acuerdo y seleccionen una, la que ms les guste, a todo el
equipo.
-La educadora pasa entregando las invitaciones y los nios se ponen revisarlas para
decidir cul es la que ms les guata. El grupo no est muy bien controlado.
Ed: Como veo que los equipos no se ponen de acuerdo, mejor se las voy a ensear una
por una a todos y van a votar si les gusta o no. Slo pueden votar una vez.

La maestra recoge todas las invitaciones y las va enseando una por una, no lleva
control de cuantos votos tiene cada una y los nios votan por todas.

Ed: Nios solo pueden votar una vez y estoy viendo que muchos votan ms de una vez.
Voy a enserselas otra vez y las que ms votos tengan las dejar al final para que las vean
bien y seleccionemos slo una.
-

Los nios votan y quedan en una invitacin.

Ed: La invitacin que seleccionamos la vamos a hacer en la prxima clase, pero tenemos
que ver qu materiales ocupamos para hacerla.

Tocan el timbre para que los nios salgan por su colacin y termina el primer turno de la
educadora, nosotras nos retiramos, y los nios se forman para cantarnos una camcin de
despedida