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(ANNIMOS)

ZACATECAS, ZAC.
2004

NDICE

TTULO
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RESPONSABILIDAD: DEL CUMPLIMIENTO AL CUMPLO Y MIENTO


LA ACERTIVIDAD

EL ALBAIL
REUNIN DE NMEROS
DOS HISTORIAS PARALELAS
ERAN ALGUNA VEZ ALGUNOS SENTIMIENTOS
LAS TINAJAS
ANIMO A TODOS... LAS COSAS PASAN POR ALGO!
AMAR CON LAS MANOS ABIERTAS
DESCANSA EN PAZ "NO PUEDO"
LOS TRES DESEOS

RESPONSABILIDAD: DEL CUMPLIMIENTO AL CUMPLO Y MIENTO


Uno de los valores decisivos para conseguir una personalidad madura y construir
una sociedad sobre bases slidas es la RESPONSABILIDAD.
En nuestro ambiente, la responsabilidad, adems de ser una meta es un RETO.
Contagiados por un estilo de vida dominado por el egosmo, el individualismo, la
ley del mnimo esfuerzo o del slvese quien pueda y como pueda, son cada vez
ms los adultos y jvenes que evaden toda responsabilidad y compromiso, que
rechazan instintivamente todo lo que pueda complicar su vida , que han
cambiado el cumplimiento de sus deberes en el trabajo, en el estudio, en el
hogar, en la sociedad por el CUMPLO Y MIENTO donde lo que importa es
seguir tirando, y donde se aspira slo al MAS O MENOS o al COMO TODOS.
Ha desaparecido la pasin hacer bien las cosas, por dar lo mejor de uno mismo,
por dejar la huella de la calidad donde uno pone la mano, por la alegra del deber
bien cumplido. Y entonces lo ms cmodo es echar la culpa a ese personaje a
quien todos llamamos la gente o la mala suerte.

Obligacin o conviccin?
La responsabilidad viene exigida por nuestra misma naturaleza humana. Su
fuente no es la OBLIGACIN EXTERNA, impuesta, sino la CONVICCIN PERSONAL.
Nuestra vida fue un regalo pero cada da se convierte en una decisin y en una
tarea por construirnos como persona humana. Cada uno es responsable de esa
vida nica que tiene, de ah que la responsabilidad para una persona adulta
madura no sea una obligacin pesada, sino una necesidad urgente.
Yo puedo responder de algo slo en la medida en que mi respuesta este libre de
presiones, por ello la responsabilidad supone libertad lo cual SIGNIFICA NO
SOMETERSE a ningn tipo de coaccin (la externa del influjo social y la interna
de los instintos) y elegir en cada momento no en virtud de deseos inmediatos
sino de las exigencias del IDEAL que debe ORIENTAR la vida de cada persona,
luego:
A mayor libertad, debe corresponder siempre una mayor responsabilidad

LA ACERTIVIDAD
Haba una vez... un chico que naci enfermo. Una enfermedad que no tenia cura. Con 17
aos y podra morir en cualquier momento. Siempre vivi en su casa, bajo el cuidado de
su madre. Ya estaba harto y decidi salir slo por una vez. Le pidi permiso a su madre y
ella acept.
Caminando por su cuadra vio muchas tiendas. Al pasar por una tienda de msica y ver el
aparador, not la presencia de una nia muy tierna de su misma edad aproximadamente.
Fue amor a primera vista. Abri la puerta y entr sin mirar nada que no fuera ella.

Acercndose poco a poco, lleg al mostrador donde se encontraba ella. Ella lo mir y le
dijo sonriente:
- "Te puedo ayudar en algo?"
Mientras l pensaba que era la sonrisa ms hermosa que haba visto en toda su vida.
Sinti deseos de besarla en ese mismo instante. Tartamudeando le dijo:
- "Si, eeehhh, uuuhhh...me gustara comprar un CD". Sin pensar, tom el primero que vio
y le dio el dinero.
- "Quieres que te lo envuelva?"- Pregunto la nia sonriendo de nuevo. El respondi que
si, moviendo la cabeza; y ella fue al almacn para volver con el paquete envuelto y
entregrselo. l lo tom y sali de la tienda. Se fue a su casa, y desde ese da en
adelante visito la tienda todos los das para comprar un CD. Siempre se los envolva la
nia para luego llevrselos a su casa y meterlos a su armario. l era muy tmido para
invitarla a salir y aunque trataba, no poda. Su mam se entero de esto e intent
animarlo a que se aventara, as que al siguiente da se arm de coraje y se dirigi a la
tienda.
Como todos los das compr otra vez un CD, y como siempre, ella se fue atrs para
envolverlo. l tom el CD; y mientras ella no estaba viendo, rpidamente dejo su mmero
telefnico en el mostrador y sali corriendo de la tienda.
Al da siguiente, la nia llam a la casa del joven. - Ringggg !!! Su mama contest:
- "Bueno?".- Era la nia, quien pregunt por su hijo; y la madre desconsolada, comenz a
llorar mientras deca:
- Qu, no sabes?... muri ayer".
Hubo un silencio prolongado, excepto los lamentos de su madre. Ms tarde, la mam
entr en el cuarto de su hijo para recordarlo. Ella decidi empezar por ver su ropa, as
que abri su armario. Para su sorpresa se top con montones de CD envueltos. Ni uno
estaba abierto. Le causo curiosidad ver tantos y no se resisti; tomo uno al azar y se
sent sobre la cama para verlo, al hacer esto, un pequeo pedazo de papel sali de la
cajita plstica. La mam lo recogi para leerlo y decia:
- " Hola!!!, ests super guapo? Quieres salir conmigo? TQM... Sofia, de la tienda de CD's.
De tanta emocion, la madre abri otro y otro, haba pedazos de papel en varios CD's, y
estos decian lo mismo...
Moraleja:
As es la vida, no esperes demasiado para decirle a ese alguien especial lo que sientes.
Dselo hoy. Maana puede ser muy tarde.

EL ALBAIL
Un maestro albail ya entrada en aos estaba listo para retirarse. Le dijo a su
Jefe de sus planes de dejar el negocio de la construccin para llevar una vida
ms placentera con su esposa y disfrutar a su familia.
l iba a extraar su cheque mensual, pero necesitaba retirarse. Ellos
superaran esta etapa de alguna manera.
El jefe senta ver que su buen empleado dejaba la compaa y le pidi que si
pudiese construir una sola casa ms, como un favor personal.
El albail accedi, pero se vea fcilmente que no estaba poniendo corazn en
su trabajo. Utilizaba materiales de inferior calidad y el trabajo era deficiente.
Era una desafortunada manera de terminar su carrera. Cuando el albail
termin su trabajo y su Jefe fue a inspeccionar la casa, el Jefe le extendi al
albail las llaves de la puerta principal."Esta es tu casa" dijo," es un regalo
para ti.
"Qu tragedia! Qu pena! Si solamente el albail hubiera sabido que estaba
construyendo su propia casa, lo hubiera hecho de manera totalmente
diferente. Ahora tendra que vivir en la casa que construy
"No muy bien" que digamos. S l lo hubiera sabido antes, lo habra hecho
diferente.
Si Construimos nuestras vidas, de manera distrada, reaccionando cuando
deberamos actuar dispuestos a poner en lo que hacemos menos de lo que
podemos poner... entonces con pena veremos la situacin que hemos creado
y encontraremos que estamos viviendo en la casa que nosotros mismos
hemos construido.
Piensen como si fueran el albail.
Piensen en su casa.
Cada da clavamos un clavo, levantamos una pared o verificamos un techo.
Construyan con sabidura.
Es la nica vida que podrn
construir.
Inclusive si slo la viven por un da ms, ese da merece ser vivido con gracia
y dignidad.
" La vida es un proyecto de... Hgalo usted mismo!
Quin podra decirlo ms claramente?
TU VIDA AHORA, ES EL RESULTADO DE TUS ACTITUDES Y ELECCIONES
DEL PASADO.
TU VIDA MAANA SER EL RESULTADO DE TUS ACTITUDES Y
ELECCIONES HECHAS HOY

REUNIN DE NMEROS
Estaban todos los nmeros reunidos del cero al nueve cuando de pronto el
nmero uno dijo:" Yo soy el ms importante de los nmeros, sin m no
empieza ni termina ningn otro nmero". El nmero 2 que lo escuchaba dijo:
"yo soy el ms importante porque represento al par y sin m, no existe la
pareja, el amor de enamorados, de padres y abuelos; el nmero 3 no se
qued callado y dijo: " Pero yo soy el ms importante, pues represento a la
santa trinidad y por lo tanto a Dios y sin Dios no existira nada." Yo soy el
ms importante " dijo gritando el nmero 4 y continu diciendo," sin m no
existe soporte de la vida, pues las sillas tienen cuatro patas, y las mesas
tienen cuatro patas, las camas tienen cuatro patas,...". En ese momento fue
interrumpido por el nmero 5 quien dijo:" Yo soy el ms importante de los
nmeros, debido a que todo lo que existe en el mundo fue hecho por los cinco
dedos de la mano del hombre ". Entonces habl el sexto nmero:" Yo soy el
ms importante de los nmeros porque Dios nos dio este da para descansar
del trabajo de la semana y si no descansramos el mundo no continuara
trabajando... " si se trata de los das de la semana, yo soy el ms importante,
porque conmigo termina los das de la semana para dar inicio otra semana as
sucesivamente hasta dar un ao ", dijo con voz enrgica el sptimo nmero.
Cuando entr gritando el nmero ocho diciendo:" Cllense, todos los que han
hablado son menores a mi y por ser el mayor soy el ms importante... ",
entonces habl el nueve con voz ceremoniosa:" Yo soy, el mayor a todos pues
mi nmero est por encima de todos los dems nmeros hasta del 8, por lo
tanto yo tengo el mayor valor en dinero ".

Cuando de repente el cero dijo: Un momento... Y apenas abri la boca


todos los nmeros echaron a rer diciendo: ja, ja, ja, Qu nos vas a
decir? qu t eres el mejor?... ja, ja, ja! El cero, tranquilamente continu
hablando, y dijo as: No, todos somos igualmente importantes. Yo no creo
que alguno de nosotros, individualmente sea ms importante que el otro,
como tambin s, que si nos unimos de maneras distintas podemos
adquirir mayor fortaleza y valor, de esa manera podremos valer 345
3450, en donde mi sola presencia eleva el valor de cada uno de ustedes,
pero de la misma manera estaremos en condiciones de adquirir otros
valores como, 1 234 567 890 5 678 901 234... por lo tanto unamos
nuestros talentos y valores individuales, pues trabajando de manera
colectiva obtendremos un mayor valor.
Todos los nmero callaron y a partir de ese da han vivido muy felices,
valorndose y respetando sus individualidades.

DOS HISTORIAS PARALELAS


Adaptado : Prevencin del sndrome de inmune deficiencia adquirida (SIDA)en
la familia
Fundacin CRESALC, BOGOTA, 1994
Sandra tiene seis aos y le gusta mirarse al espejo. Luca tiene seis aos y le gusta mirarse al
A veces se observa desnuda, le gusta mucho ver espejo. A veces se observa desnuda. Le
cada parte de su cuerpo.
gusta mucho ver cada parte de su cuerpo.
Un da, su madre le encuentra mirndose Un da su madre le encuentra entretenida
entretenida y le dice: veo qu ests conociendo tu mirndose y le grita furiosa:"
cuerpo. Te has dado cuenta de lo bonito que es?. " Qu ests haciendo all sin ropa?
Si mam ", corresponde Sandra." A m me gusta Cuidadito con esas maas!
mucho ". La mam le hace cosquillas y Sandra re
contenta
OCHO AOS DESPUS
Sandra acaba de cumplir catorce aos y sigue
pendiente de su cuerpo. Lo consciente, lo arregla,
hace ejercicio. Ella y su madre conversan con
frecuencia a cerca de los cambios por los que estn
pasando su cuerpo y las cosas que tienen que
aprender a hacer para cuidarlo. Esto hace que
Sandra se sienta muy bien consigo misma.
Un da, una amiga le invita a una reunin. La
reunin es muy agradable hasta el momento en que
comienzan a ofrecer alcohol. Sandra rechaza el
ofrecimiento a pesar de la insistencia de todos.
Luego Sandra conversa con un compaero de
estudios llamado Jaime, a quien no conoce mucho.
Se da cuenta de que Jaime se le acerca cada vez
ms. De pronto, l propone que hagan algo
diferente y trata de acariciarle las piernas. Ella lo
rechaza diciendo:" No me gusta que me toques ni
que me hables de ese modo, yo no te he dado
confianza ". Despus de decir esto se va a su casa.

Luca tiene 14 aos, se ha dado cuenta de


que los cambios de su cuerpo y tiene
dudas. Nunca le ha comentado nada a su
madre, pues le da vergenza. Prefiere
hablar con sus amigas, con quienes le
resulta mejor hacerlo.
Un da, una amiga la invita a una reunin
con sus compaeras del curso, con
estudiantes del ltimo grado. La reunin
transcurre agradablemente; y en un
momento dado, le ofrecen alcohol, ella
duda en aceptar, pero le insisten que
pruebe. Finalmente accede para no
quedar mal, la botella circula. Algo
morada ya, se encuentra conversando con
Jorge, un estudiante al que apenas
conoce. Siente que se acerca cada vez
ms. De pronto, l propone que hagan
algo diferente y empieza acariciarle las
piernas. Luca se confunde y se siente
incmoda Intenta pararse y le dice Jorge:"
Bailemos un rato". Jorge no acepta, le
contesta que ella le gusta. Luca intenta
rechazarlo, pero Jorge insiste y se pone
malhumorado. Luca deja que l siga
adelante sin oponer ms resistencia.

UN TIEMPO DESPUS
Sandra est en la escuela. Tiene muchos maestros
y un da uno de ellos descubre que otros
estudiantes del aula se encuentran mirando dibujos
de cuerpos desnudos.
El maestro se da cuenta de lo que ocurre, se acerca
un grupo y todos los chicos se asustan. Mirando
cmo se acerca ...el que trajo las figuras se pone
muy nervioso. El maestro le solicita que le enseen
lo que estn mirando. Recibe las figuras y las
observa... Los alumnos del grupo se pone el doble
de nerviosos.
Luego el maestro les dice a los alumnos: " vamos a

Luca esta en la escuela. Tienen muchos


maestros y un da uno de ellos descubre
que algunos estudiantes del aula estn
mirando dibujos de cuerpos desnudos. El
maestro se da cuenta de lo que ocurre, se
aproxima al grupo y todos los chicos se
asustan, mirando cmo se acerca... el que
trajo las figuras se pone muy nervioso.
El maestro les solicita que le ensee lo
estn mirando. Recibe las figuras y las
observa... Los alumnos del grupo se
ponen el doble de nerviosos.

dialogar: todos junto a cerca de nuestros cuerpos ".


Inicia un dilogo agradable sobre la sexualidad y el
cuerpo.
No culpa a nadie, no preguntan nada.
Todos los chicos narran sus experiencias y hacen
muchas preguntas. El profesor sonre y les habla
con calma sobre el tema; les dice: "vamos a seguir
dialogando de todo esto ".
Sandra habla abiertamente acerca de lo que estn
tratando. Sus compaeros no dicen muchas cosas.
Ella no tiene vergenza. Se muestra confiada,
asegura, abierta.

Luego, el maestro les dice a los alumnos:


Quin ha trado estas porqueras? "
Inicia una pesquisa en el aula. Lucia est
muy nerviosa, ningn alumno habla. El
maestro comienza a decir que los que
hacen esas cosas son maosos, que no
tienen moral. Descubre a los responsables
de haber llevado las figuras y los lleva al
departamento de Orientacin y Bienestar
del Educando (OBE).Los alumnos son
suspendidos por una semana. Al da
siguiente, sus padres son llamados al
colegio.

Cuando vuelve a su casa conversa con su madre y


le cuenta lo sucedido. Le dice: "El profesor nos ha Lucia se siente culpable, maosa, porque
explicado algunas cosas de nuestro cuerpo que t ella tambin vio las figuras.
no me habas dicho. Estoy contenta de ser mujer.
Vuelve a su casa y no dice nada, no habla
con su madre, se queda callada.
Las reflexiones y el mensaje van dirigidas a los adultos, para que valoren su
actitud y sus formas de relacionarse con los nios, nias y jvenes.

ERAN ALGUNA VEZ ALGUNOS SENTIMIENTOS


Un da avisaron a los moradores de una isla que se iba a inundar.
Con pnico el amor cuid para que todos los sentimientos se salvaran.
Entonces l dijo: Vayan todos! La isla va a ser inundada.
Todos corrieron y subieron a sus barquitas.
Pero el amor no se apresur porque quera quedarse ms tiempo en la isla.
Cuando estaba ahogndose el amor corri a pedir ayuda.
Estaba pasando la riqueza, y el amor dijo:
Riqueza llvame contigo!
Ella respondi:
No puedo, mi barco est lleno de plata
y oro y t no vas a caber
Pas entonces la vanidad y le pidi
-OH vanidad, llvame contigo!
-No, no puedo, t ensuciars mi barco;
vete con la tristeza.
-Tristeza, puedo ir contigo?
-Yo estoy muy triste. Prefiero irme sola.
Pas la alegra, pero estaba tan alegre que
no escuch al amor llamarla.
Ya desesperado, pensando que quedaba
solo; el amor se puso a llorar.
Entonces paso un barco con un viejo que le dijo:
-Sube, amor, que te llevo.
El amor se qued tan radiante de felicidad que se olvid de preguntar quien
era.
Llegando a la isla ms alta donde estaban los otros sentimientos, l pregunt
a la sabidura quin era aquel viejo. Ella respondi: -El tiempo.
-El tiempo? Pero, por qu slo el tiempo me trajo aqu?
Porque slo el tiempo es capaz de ayudar a entender el amor.

LAS TINAJAS
Un cargador de agua en la India tena dos grandes vasijas que colgaban a
los extremos de un palo que l llevaba encima de los hombros. Una vasija
tena varios agujeros, mientras que la otra era perfecta y conservaba toda el
agua al final del largo camino a pie desde el arroyo hasta la casa de su
patrn.
Llegaba la vasija rota conservaba slo la mitad del agua. Durante dos aos
completos esto fue as diariamente. Desde luego la vasija perfecta estaba
muy orgullosa de sus logros, pues se saba perfecta para los fines que
fueron creadas. Pero la pobre vasija agrietada estaba muy avergonzada de
su imperfeccin y se senta miserable y se senta miserable, por que slo
poda hacer la mitad de lo que se supona que era su obligacin.
Despus de un tiempo, la tinaja quebrada le hablo al aguador dicindole:
Estoy avergonzada y me quiero disculpar contigo. Por que debido a mis
grietas, slo puedes entregar la mitad de mi carga y slo obtienes la mitad
del valor que debas recibir.
El aguador, apesadumbrado le dijo compasivamente: Cuando regresemos
a la casa quiero que notes las bellsimas flores que crecen a lo largo del
camino. As lo hizo la tinaja. Y en efecto, vio muchsimas flores hermosas.
Pero de todos modos se sinti apenada porque, al final, slo quedaba dentro
de s la mitad del agua que deba llevar. El aguador le dijo entonces:Te
diste cuenta de que las flores slo crecen en tu lado del camino? Siempre
he sabido de tus grietas y quise sacar el lado positivo de ello, sembr
semillas de flores a todo lo largo del camino por donde vas y todos los das
las has regado por dos aos yo he podido recoger estas flores para decorar
el altar de mi Maestro. Si no fueras exactamente como eres, con todos tus
defectos, no hubiera sido posible crear esta belleza.
Cada uno de nosotros tiene sus propias grietas. Todos somos vasijas
agrietadas, pero debemos saber que siempre existe la posibilidad de
aprovechar las grietas para obtener buenos resultados. Es que en la gran
economa de Dios, nada se desperdicia.

ANIMO A TODOS... LAS COSAS PASAN POR ALGO!


Se cuenta que alguna
vez, en Inglaterra, exista
una pareja que gustaba de
visitar las pequeas tiendas
del centro de Londres. Una
de sus tiendas favoritas era
una en donde vendan
vajillas antiguas. En unas
de sus visitas a la tienda
vieron una hermosa tacita.
Me permiten ver esa taza?.
Pregunt la seora, "Nunca
he visto nada tan fino como
eso!".
En cuanto tuvo en sus
manos la taza, escuch
que la taza comenz a
hablar.
La tacita le comento:
"Usted no entiende; Yo no
siempre he sido esa tasa
que usted est
sosteniendo!". Hace mucho
tiempo yo slo era un
montn de barro amorfo. Mi
creador me tom entre sus
manos y me golpe y me
amoldo cariosamente.
Lleg un momento en que
me desesper y le grit: "
por favor, ya djame en
paz! ". Pero mi amo slo me
sonri y me dijo "aguanta
un poco ms, todava no es
tiempo". Despus me puso
en un horno. Yo nunca haba
sentido tanto calor. Me
pregunt porque mi amo
querra quemarme, as que
toqu la puerta del horno.
A travs de la ventana del
horno pude leer los labios
de mi amo que deca:
"Aguanta un poco ms
todava no es tiempo".
Finalmente se abri la
puerta. Mi amo me tomo y
me puso en una repisa para
que me enfriara. "As est
mucho mejor!" Me dije a m
misma, pero apenas y me
haba refrescado cuando mi

creador ya me estaba
cepillado y pintando. El
olor de la pintura era
horrible!. Senta que me
ahogara!.
"Por favor detente!", Le
gritaba yo a mi amo, pero l
slo mova la cabeza
haciendo un gesto negativo
y deca "aguanta un poco
ms, todava no es tiempo".
Al fin mi amo deja de
pintarme; pero esta vez me
tom y me meti
nuevamente a otro horno.
No era un horno como el
primero; sino que era
mucho ms caliente.
Ahora s que estaba
segura que me sofocaba y
le rogu y le supliqu a mi
amo que me sacara. Grit,
llor: pero mi creador slo
me miraba diciendo
"aguanta un poco ms,
todava no es tiempo".
En ese momento me di
cuenta que no haba
esperanza, Nunca lograra
sobrevivir en ese horno!.
Mi amo me dio un espejo
y me dijo: Mrate, Est
eres t!". Yo no poda
creerlo. Esa no poda ser yo,
Lo que vea era hermoso!.
Mi amo nuevamente me
dijo: Yo se que te doli
haber sido golpeada y
amoldada por mis manos;
Pero s te hubiera dejado
cmo estabas, te hubieras
secado.
S que te caus mucho
calor y dolor en el primer
horno, pero de no haberte
puesto all. Seguramente te
hubieras estrellado.
Tambin s que los gases
de la pintura te provocaron
muchas molestias, pero de
no haberte pintado tu vida
no tendra color. Y si yo no

te hubiera puesto en el
segundo horno, no hubieras
sobrevivido mucho tiempo,
porque tu dureza no habra
sido lo suficiente para que
subsistieras. Ahora t eres
y producto terminado!. Eres
lo que yo tena en mente
cuando te comenc a
formar.
Moraleja: Un educador
nunca obliga a sus
alumn@s a que vivan algo
que no puedan soportar. Un
educador sabe siempre lo
que est haciendo con cada
uno de sus alumn@s. El
educador es el artesano y
los alumn@s son el barro en
el cul l trabaja. El
educador amolda y da
forma para que lleguemos a
ser una pieza perfecta y
podamos cumplir nuestra
voluntad.

AMAR CON LAS MANOS ABIERTAS


Esta semana mientras conversaba con un amigo record una historia que haba
escuchado en el verano.
Una persona compasiva, viendo que una mariposa luchaba por liberarse de su
crislida, y deseando ayudarla, con mucha delicadeza solt los filamentos, para
formar un agujero. La mariposa fue liberada, emergi del capullo, y aleteo a su
alrededor, pero no poda volar. Lo que la persona compasiva no saba, era que slo a
travs de la lucha por nacer pueden fortalecerse las alas lo suficiente para volar. Su
abreviada vida transcurri en el suelo, jams conoci la libertad, jams vivi en
realidad.
Yo llamo a esto aprender a amar con las manos abiertas. En suma aprendizaje
que me ha sobrevenido lentamente y que ha sido trabajando con los fuegos del color
y en las aguas de la paciencia. Estoy aprendiendo qu debo liberar a quien amo
porque si oprimo o me adhiero, o trat de controlar pierdo lo que intent retener.
Si yo quiero cambiar a alguien que amo porque siento que s cmo debera ser
esa persona, le rob un precioso derecho, el derecho de asumir; siempre que
impongo mis deseos o mis necesidades o trato ejercer poder sobre otro, le robo la
plena realizacin de su crecimiento y de su madurez. Limito y sofoco mi acto de
posesin, sin importar cun amable sea mi intencin. Yo puedo limitar y herir con los
actos ms amables de proteccin o de preocupacin y le estoy diciendo a la persona
muy elocuentemente y sin hablar "eres incapaz de cuidarte a ti mismo, yo te debo
proteger porque eres casa ma. Yo soy responsable de ti"
Mientras aprendo y prctico ms y ms y puedo decirle a quien amo: Yo te amo,
te valoro, te respeto y confo que puedas tener o puedas desarrollar tu fortaleza,
para llegar a ser todo lo que es posible que seas sin que yo interfiere en tu camino.
Que am tanto que puedo darte la libertad para caminar a mi lado en alegra o en
dolor.
Compartir tus lgrimas pero no te pedir que no llores. Responder a tus
necesidades, te consolar y te dar afecto pero no te llevar del brazo cuando
puedas caminar slo. Estar dispuesto a estar contigo en tu dolor y en tu soledad
pero no puede suprimirlos de ti. Me esforzar por escuchar lo que quieres decir
pero no siempre estar de acuerdo.
Algunas veces tendr rabia y cuando esto ocurra te lo dir abiertamente de modo
que no se resienta la amistad por las diferencias. No siempre puedo estar contigo
para or lo que tienes que decir, pues hay ocasiones en las que yo tengo que
escuchar y cuidar de m mismo, y cuando esto suceda ser tan honesto contigo
como pueda serlo.
Estoy aprendiendo a decir esto, ya sea con palabras o a travs de mi modo de ser
como los otros y conmigo mismo, a quienes amo y a quienes me consagro. Y llamo
a esto a amar con las manos abiertas.
No siempre puedo mantener las manos lejos de la crislida, pero poco a poco voy
mejorando.

DESCANSA EN PAZ "NO PUEDO"


La clase de cuarto grado de Diana se pareca a muchas que haba visto en el pasado.
Los alumn@s estaban sentados en cinco hileras de seis bancos. El escritorio de la
maestra estaba al frente de cara a los estudiantes. La pisada de los anuncios
mostraba trabajos escolares. En la mayora de los aspectos, pareca un aula

tradicional de escuela primaria. Sin embargo, el mismo da en que entr por primera
vez, algo me pareci distinto. Pareca haber una corriente subterrnea de excitacin.
Diana era una maestra veterana en una pequea ciudad de Michigan, le faltaban
apenas dos aos para jubilarse. Adems, se haba ofrecido como voluntaria en un
proyecto de desarrollo personal que yo haba organizado y dirigido en todo el
condado. La capacitacin se centraba en ideas relacionadas con el lenguaje y el arte
que pudiera hace sentir bien consigo mismos a los estudiantes y hacerse cargo de sus
vidas.
La tarea de que Diana consista en asistir a las sesiones de capacitacin y poner en
prctica los conceptos que se presentaba. Mi tarea consista en hacer visitas a las
clases y alentar la puesta en prctica. Me sent en un banco vaco al fondo de la clase
y observ. Todos los alumn@s estaban trabajando en una tarea que consista en llenar
una hoja de cuaderno con pensamientos e ideas. La alumna de diez aos que estaba
ms cerca de m estaba llenando su pgina con "no puedo":
"No puedo patria la pelota de ftbol ms all de la segunda lnea"
"No puedo hacer una divisin larga con ms de tres nmeros"
"No puedo hacer que mi hermano me quiera"
Haba llenado media pgina y no mostraba signos de parar. Trabajaba con
determinacin y persistencia. Camin junto a los bancos mirando las hojas de los
chicos. Todos escriban oraciones describiendo cosas que no podan hacer.
"No puedo 10 abdominales"
"No puedo pasar la defensa del campo izquierdo"
"No puedo comer solamente una galletita"
A esta altura, la actividad atrajo mi curiosidad, de modo que decid a hablar con la
maestra para ver qu pasaba. Al acercarme not que ella tambin estaba ocupada
escribiendo. Me pareci mejor no interrumpirla.
"No puedo conseguir que la madre Benito venga a la reunin de maestros"
"No puedo conseguir que mi hija a la sola sus tareas"
"No puedo lograr que Rodrigo use palabras en vez de sus puos"
Derrotada en mis esfuerzos por determinar alumn@s y maestra se demoraba en lo
negativo en lugar de escribir las afirmaciones "puedo", ms positivas, volv a mi
asiento y continu mis observaciones. Los alumn@s escribieron durante otros 10
minutos. La mayora de ellos llenaron su pgina. Algunos empezaron otra.
"Terminen lo que estn haciendo no empiecen otra", fue la instruccin de Diana para
indicar el final de la actividad. Los estudiantes recibieron luego la indicacin de doblar
sus hojas por la mitad y llevarlas al frente. Al llegar al escritorio de la maestra,
colocaban sus declaraciones de "No Puedo" en una caja de zapatos vaca.
Una vez recogidas hojas de todos los alumn@s, Diana agreg la suya. Tap la caja, se
la puso bajo el brazo, se encamin hacia la puerta y sali del aula. Los alumn@s
siguieron a la maestra. Yo segua los alumn@s. La maestra sali con una pala en una
mano y la caja de zapatos en la otra. Diana condujo a los estudiantes hasta el rincn
ms alejado del parque. All empezaron a acabar.

Iban a enterrar sus "No Puedo"! La excavacin y llev ms de 10 minutos porque la


mayora de los chicos quera colaborar. Cuando el pozo alcanz 90 cm de profundidad,
dejaron de acabar. Acomodarn la caja de los "No Puedo" en el fondo del pozo y la
cubrieron rpidamente con tierra.
Alrededor de la tumba recin cavada, haba treinta y un chico de diez y once aos.
Cada uno tena por lo menos una pgina llena de "No Puedo" en la caja de zapatos, a
1 m de profundidad. La maestra tambin. .
En ese momento, Diana anuncio:"Chicos, por favor junten las manos y bajen la
cabeza". Los alumn@s obedecieron. Enseguida, formaron un crculo en torno de la
tumba y formaron una ronda tomados de la mano. Bajaron la cabeza y esperaron.
Diana dijo oracin.
"Amigos, estamos aqu reunidos para honrar la memoria de "No Puedo. Mientras
estuvo con nosotros en la tierra, afecto la vida de todos, y algunos ms que de otros.
Desgraciadamente su nombre ha sido pronunciado en todo los edificios pblicos,
escuelas, municipalidades, congresos y si, hasta en la Casa Blanca.
Acabamos de darle una morada definitiva al "No Puedo" Y su lpida contiene su
epitafio. Los sobreviven sus hermanos, "Puedo","quiero" y "lo har ya mismo". No son
tan conocidos como su famoso pariente indudablemente todava no resultan tan
fuertes y poderosos. Tal vez algn da, con su ayuda, tengan una incidencia mayor en
el mundo.
"Roguemos que "No Puedo" descanse en paz; y en su ausencia, todos los presentes
puedan hacerse cargo de sus vidas y avanzar. Amn".
Al or la oracin, me di cuenta de que esos alumn@s nunca olvidaran ese da. La
actividad era simblica, una metfora de la vida. Era una experiencia del lado derecho
del cerebro que quedara a adherida a la mente inconsciente y consciente para
siempre.
Escribir los "No Puedo", enterrarlos y escuchar la oracin. Era un esfuerzo muy
grande por parte de esa maestra. Y todava no haba terminado. Al trmino del
panegrico, y llev a los alumn@s nuevamente a la clase e hicieron un festejo.
Celebraron la muerte de "No Puedo", con dulces, galletas, frugos y frutas. Como parte
de la celebracin Donna cort una gran lpida en papel y escribi las palabras "No
Puedo" y en el medio Q.E.P.D.. Abajo, agreg la fecha.
Y lpida de papel qued en el aula de Donna durante el resto del ao. En las escasas
ocasiones en que un alumn@ se olvidaba y deca: "No Puedo", Donna simplemente
sealaba el cartel. El alumn@ recordaba entonces que "No Puedo" estaba muerto y
optaba por reformular su afirmacin.
Yo no era alumn@ de Donna. Ella si era alumna ma. Sin embargo, ese da aprend de
ella una leccin perdurable.
Ahora, aos ms tarde, cada vez que oigo "No Puedo", veo las imgenes de ese
funeral de cuarto grado. Como los alumn@s, me acuerdo de que "No Puedo" se
muri.

LOS TRES DESEOS


Hace unos das acompa a mi novia a una tienda departamental. Necesitaba hacer algunas
compras, y no pude negarme. Compr varias cosas: tres blusas, un par de zapatillas, un bolso de
mano, un perfume y tres pelotas de golf. Todo me pareca bien, pero,... tres pelotas.....de golf...?
Esto ltimo me dej muy desconcertado, pues jams me imagin que ella practicara este deporte.
En el camino de regreso a su casa no pude contener mi curiosidad y le coment la sorpresa que me
caus verla comprar las pelotas, le pregunt desde cundo se interesaba en ese juego y por qu
nunca me haba comentado nada al respecto. Su respuesta me provoc mayor desconcierto an; me
dijo que efectivamente no saba jugar golf, pero que dos das antes se haba inscrito en un curso que
ofertaban en el peridico y que estaba resuelta a aprender. Le dije el gusto que me daba saber su
decisin por aprender un deporte. Pero, si la compra de las pelotas me provoc tal sorpresa; la
siguiente aclaracin fue de mayor impacto todava, pues me dijo: ...slo es el primero de mis tres
deseos. Sus... tres..., deseos?
Sinceramente, me cost mucho trabajo aguantar la curiosidad, y despus de varios minutos de
silencio, decid interrogarla. Disculpa... amorcito,...me puedes platicar, cmo est eso de tus tres
deseos? De dnde nace esa idea o quin te los concede? Ella me envolvi en una mirada, mezcla
de comprensin y de cario, y con un tono de voz, que an disfrutan mis odos, me dijo: --hace como
tres meses, lleg a mis manos un peridico, en l daban la noticia de un anciano que fue
aparatosamente atropellado, el cual qued gravemente herido y cuando el doctor le pregunt, qu era
lo que le dola, con voz agnica contest: --El dolor ms grande que tengo, es llegar a este momento
sin haber cumplido el deseo ms grande de mi vida: volar un avin--, y muri. Desde entonces estoy
decidida a vivir para llevar a cabo las tres cosas que ms he deseado, antes de que llegue mi ltimo
da. Tal comentario me introdujo en una silenciosa reflexin.
Llegamos a su casa, le ayud a bajar sus paquetes que haba comprado, pero no me quiso decir
cules eran sus otros dos deseos. Durante un buen rato estuve insistiendo para que me los dijera,
pero no revel su secreto.
Esa noche, en la tranquilidad de mi recmara, me sent y decid hacer una lista de las cosas que me
gustara hacer, antes de morir. Las primeras tres o cuatro las apunt con bastante rapidez: esquiar en
la nieve, tirarme en paracadas, bucear entre tiburones, salir en la tele; luego tuve qu frenar y

reflexionar un poco ms profundo y termin anotando cosas que, aun teniendo gran significado para
m, dej en el olvido,...porque... no me atrev: participar en las misiones de la Sierra Tarahumara,
disfrazarme de payaso y visitar los hospitales infantiles, donde atienden a los nios con
enfermedades incurables y llevarles un poco de alegra, organizar un da de campo para todos los
viejecitos de algn asilo, procurar alguna maternidad de bajos recursos y repartir rosas entre las
nuevas mams ( estoy seguro que encontrar a ms de una mujer sola, plida y triste, sin esposo a
su lado); en fin, tantas y tantas cosas que tuve la intencin de hacer, y que por desidia, por vergenza
o por mil cosas nunca llev a cabo.
Sorprendido, admir la relacin de cosas que deseaba hacer y del tiempo que miserablemente perd
sin siquiera intentar hacer algo productivo en mi vida. Me reprend, y a partir de ese momento me
decid a vivir realmente como me gusta la vida.
Esa es la razn por la que hoy me encuentro escribiendo esto, durante este viaje en camin; rodeado
de jvenes inquietos, alegres, dinmicos y, sobre todo, impacientes por que lleguemos al final del
viaje: la Sierra Tarahumara.
Probablemente no tenga la oportunidad de realizar todas mis aspiraciones que me propuse; sin
embargo, estoy seguro que con decisin y constancia, nada ni nadie, me impedir cumplir lo que me
he trazado y llevarlo a cabo el da de maana. Al igual que mi novia estoy firmemente decidido a
hacer realidad este sueo mo. No quiero pasar mi vida lamentndome de las oportunidades
desaprovechadas. A partir de hoy, convertir los das de mi vida en escalones que me conduzcan a la
realizacin plena de mis metas.

COMO CRECER?

Un rey fue hasta su jardn y descubri que sus rboles, arbustos y flores se estaban
muriendo.
El Roble le dijo que se mora porque no poda ser tan alto como el Pino.
Volvindose al Pino, lo hall cado porque no poda dar uvas como la Vid. Y la Vid se mora
porque no poda florecer como la Rosa.
La Rosa lloraba porque no poda ser alta y slida como el Roble. Entonces encontr una
planta, una fresia, floreciendo y ms fresca que nunca.
El rey pregunt:

Cmo es que creces saludable en medio de este jardn mustio y sombro?


No lo s. Quizs sea porque siempre supuse que cuando me plantaste, queras fresias. Si
hubieras querido un Roble o una Rosa, los habras plantado. En aquel momento me dije:
"Intentar ser Fresia de la mejor manera que pueda".
Ahora es tu turno. Ests aqu para contribuir con tu fragancia. Simplemente mirate a vos
mismo.
No hay posibilidad de que seas otra persona.
Podes disfrutarlo y florecer regado con tu propio amor por vos, o podes marchitarte en tu
propia condena...

ANIMARSE A VOLAR
..Y cuando se hizo grande, su padre le dijo:
-Hijo mo, no todos nacen con alas. Y si bien es cierto que no tienes obligacin de volar,
opino que sera penoso que te limitaras a caminar teniendo las alas que el buen Dios te ha
dado.
-Pero yo no s volar contest el hijo.
-Ven dijo el padre.
Lo tom de la mano y caminando lo llev al borde del abismo en la montaa.
-Ves hijo, este es el vaco. Cuando quieras podrs volar. Slo debes pararte aqu, respirar
profundo, y saltar al abismo. Una vez en el aire extenders las alas y volars...
El hijo dud.
-Y si me caigo?
-Aunque te caigas no morirs, slo algunos machucones que harn ms fuerte para el
siguiente intento contest el padre.
El hijo volvi al pueblo, a sus amigos, a sus pares, a sus compaeros con los que haba
caminado toda su vida.
Los ms pequeos de mente dijeron:
-Ests loco?
-Para qu?
9

-Tu padre est delirando...


-Qu vas a buscar volando?
-Por qu no te dejas de pavadas?
-Y adems, quin necesita?
Los ms lcidos tambin sentan miedo:
-Ser cierto?
-No ser peligroso?
-Por qu no empiezas despacio?
-En todo casa, prueba tirarte desde una escalera.
-...O desde la copa de un rbol, pero... desde la cima?
El joven escuch el consejo de quienes lo queran.
Subi a la copa de un rbol y con coraje salt...
Despleg sus alas.
Las agit en el aire con todas sus fuerzas... pero igual... se precipit a tierra...
Con un gran chichn en la frente se cruz con su padre:
-Me mentiste! No puedo volar. Prob, y mira el golpe que me di!. No soy como t. Mis alas
son de adorno... llorique.
-Hijo mo dijo el padre Para volar hay que crear el espacio de aire libre necesario para
que las alas se desplieguen.
Es como tirarse en un paracadas... necesitas cierta altura antes de saltar.
Para aprender a volar siempre hay que empezar corriendo un riesgo.
Si uno quiere correr riesgos, lo mejor ser resignarse y seguir caminando como siempre.

EL BUSCADOR
Esta es la historia de un hombre al que yo definira como buscador

10

Un buscador es alguien que busca. No necesariamente es alguien que encuentra. Tampoco


esa alguien que sabe lo que est buscando. Es simplemente para quien su vida es una
bsqueda.
Un da un buscador sinti que deba ir hacia la ciudad de Kammir. l haba aprendido a hacer
caso riguroso a esas sensaciones que venan de un lugar desconocido de s mismo, as que
dej todo y parti. Despus de dos das de marcha por los polvorientos caminos divis
Kammir, a lo lejos. Un poco antes de llegar al pueblo, una colina a la derecha del sendero le
llam la atencin. Estaba tapizada de un verde maravilloso y haba un montn de rboles,
pjaros y flores encantadoras. La rodeaba por completo una especie de valla pequea de
madera lustrada Una portezuela de bronce lo invitaba a entrar. De pronto sinti que
olvidaba el pueblo y sucumbi ante la tentacin de descansar por un momento en ese lugar.
El buscador traspaso el portal y empez a caminar lentamente entre las piedras blancas que
estaban distribuidas como al azar, entre los rboles. Dej que sus ojos eran los de un
buscador, quiz por eso descubri, sobre una de las piedras, aquella inscripcin "Abedul
Tare, vivi 8 aos, 6 meses, 2 semanas y 3 das". Se sobrecogi un poco al darse cuenta de
que esa piedra no era simplemente una piedra. Era una lpida, sinti pena al pensar que un
nio de tan corta edad estaba enterrado en ese lugar Mirando a su alrededor, el hombre se
dio cuenta de que la piedra de al lado, tambin tena una inscripcin, se acerc a leerla
deca "Llamar Kalib, vivi 5 aos, 8 meses y 3 semanas". El buscador se sinti terrible
mente conmocionado. Este hermoso lugar, era un cementerio y cada piedra una lpida.
Todas tenan inscripciones similares: un nombre y el tiempo de vida exacto del muerto, pero
lo que lo contact con el espanto, fue comprobar que, el que ms tiempo haba vivido,
apenas sobrepasaba 11 aos. Embargado por un dolor terrible, se sent y se puso a llorar. El
cuidador del cementerio pasaba por ah y se acerc, lo mir llorar por un rato en silencio y
luego le pregunt si lloraba por algn familiar.
- No ningn familiar dijo el buscador - Qu pasa con este pueblo?, Qu cosa tan terrible
hay en esta ciudad? Por qu tantos nios muertos enterrados en este lugar? Cul es la
horrible maldicin que pesa sobre esta gente, que lo ha obligado a construir un cementerio
de chicos?.
El anciano sonri y dijo: -Puede usted serenarse, no hay tal maldicin, lo que pasa es que
aqu tenemos una vieja costumbre. Le contar: cuando un joven cumple 15 aos, sus padres
le regalan una libreta, como esta que tengo aqu, colgando del cuello, y es tradicin entre
nosotros que, a partir de all, cada vez que uno disfruta intensamente de algo, abre la libreta
y anota en ella: a la izquierda que fu lo disfrutado, a la derecha, cuanto tiempo dur ese
gozo. Conoci a su novia y se enamor de ella? Cunto tiempo dur esa pasin enorme y
el placer de conocerla?Una semana?, dos?, tres semanas y media? Y despus la
emocin del primer beso, cunto dur?, El minuto y medio del beso?, Dos das?, Una
semana? y el embarazo o el nacimiento del primer hijo? , y el casamiento de los
amigos?, y el viaje ms deseado?, y el encuentro con el hermano que vuelve de un
pas lejano?Cunto dur el disfrutar de estas situaciones? horas?, das? As
vamos anotando en la libreta cada momento, cuando alguien se muere, es nuestra
costumbre abrir su libreta y sumar el tiempo de lo disfrutado, para escribirlo sobre su tumba.
Porque ese es, para nosotros, el nico y verdadero tiempo vivido.

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EL ELEFANTE ENCADENADO
Cuando yo era chico me encantaban los circos, y lo que ms me gustaba de los circos eran
los animales. Tambin a m como a otros, despus me enter, me llamaba la atencin el
elefante. Durante la funcin, la enrome bestia hacia despliegue de su tamao, peso y fuerza
descomunal... pero despus de su actuacin y hasta un rato antes de volver al escenario, el
elefante quedaba sujeto solamente por una cadena que aprisionaba una de sus patas
clavada a una pequea estaca clavada en el suelo. Sin embargo, la estaca era solo un
minsculo pedazo de madera apenas enterrado unos centmetros en la tierra. Y aunque la
cadena era gruesa y poderosa me pareca obvio que ese animal capaz de arrancar un rbol
de cuajo con su propia fuerza, podra, con facilidad, arrancar la estaca y huir. El misterio es
evidente: Qu lo mantiene entonces? Por qu no huye? Cuando tena 5 o 6 aos yo
todava en la sabidura de los grandes. Pregunt entonces a algn maestro, a algn padre, o
a algn to por el misterio del elefante. Alguno de ellos me explic que el elefante no se
escapaba porque estaba amaestrado. Hice entonces la pregunta obvia: -Si est amaestrado,
por qu lo encadenan? No recuerdo haber recibido ninguna respuesta coherente. Con el
tiempo me olvide del misterio del elefante y la estaca... y slo lo recordaba cuando me
encontraba con otros que tambin se haban hecho la misma pregunta. Hace algunos aos
descubr que por suerte para m alguien haba sido lo bastante sabio como para encontrar la
respuesta: El elefante del circo no se escapa porque ha estado atado a una estaca parecida
desde muy, muy pequeo. Cerr los ojos y me imagin al pequeo recin nacido sujeto a la
estaca. Estoy seguro de que en aquel momento el elefantito empuj, tir, sud, tratando de
soltarse. Y a pesar de todo su esfuerzo, no pudo. La estaca era ciertamente muy fuerte para
l. Jurara que se durmi agotado, y que al da siguiente volvi a probar, y tambin al otro y al
que le segua... Hasta que un da, un terrible da para su historia, el animal acept su
impotencia y se resign a su destino. Este elefante enorme y poderoso, que vemos en el
circo, no se escapa porque cree -pobre- que NO PUEDE. l tiene registro y recuerdo de su
impotencia, de aquella impotencia que sinti poco despus de nacer. Y lo peor es que jams
se ha vuelto a cuestionar seriamente ese registro. Jams... jams... intent poner a prueba
su fuerza otra vez...

EL OSO

Esta historia habla de un sastre, un zar y su oso.


Un da el zar descubri que uno de los botones de su chaqueta preferida se haba cado.
El zar era caprichoso, autoritario y cruel (cruel como todos los que enmaraan por
demasiado tiempo en el poder), as que, furioso por la ausencia del botn mand a buscar a
su sastre y orden que a la maana siguiente fuera decapitado por el hacha del verdugo.
Nadie contradeca al emperador de todas la Rusias, as que la guardia fue hasta la casa del
sastre y arrancndolo de entre los brazos de su familia lo llev a la mazmorra del palacio
para esperar all su muerte.
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Cuando, cayo el sol un guardiacrcel le llev al sastre la ltima cena, el sastre revolvi el
plato de comida con la cuchara y mirando al guardiacrcel dijo Pobre del zar.
- El guardiacrcel no puedo evitar rerse - Pobre del zar?, dijo pobre de ti tu cabeza quedar
separada de tu cuerpo unos cuantos metros maana a la maana.
- Si, lo s pero maana en la maana el zar perder mucho ms que un sastre, el zar
perder la posibilidad de que su oso la cosa que ms quiere en el mundo su propio oso
aprenda a hablar.
- T sabes ensearle a hablar a los osos?, pregunt el guardiacrcel sorprendido.
- Un viejo secreto familiar... dijo el sastre.
Deseoso de ganarse los favores del zar, el pobre guardia corri a contarle al soberano su
descubrimiento:
El sastre saba ensearle a hablar a los osos!!
El zar se sinti encantado. Mand rpidamente a buscar al sastre y le orden:
-Ensale a mi oso a hablar nuestro gustara complaceros pero la verdad, es que ensear a
hablar a un oso es una ardua tarea y lleva tiempo... y lamentablemente, tiempo es lo que
menos tengo...
-El zar hizo un silencio, y pregunt cunto tiempo llevara el aprendizaje?
- Bueno, depende de la inteligencia del oso... Dijo el sastre.
- El oso es muy inteligente!! interrumpi el zar
De hecho es el oso ms inteligente de todos los osos de Rusia.
-Bueno, musit el sastre... si el oso es inteligente... y siente deseos de aprender... yo creo...
que el aprendizaje durara... durara... no menos de...... DOS AOS.
El zar pens un momento y luego orden:
- Bien, tu pena ser suspendida por dos aos, mientras tanto t entrenars al oso. Maana
empezars!
- Alteza - dijo el sastre Si tu mandas al verdugo a ocuparse de mi cabeza, maana estarn
muerto, y mi familia, se las ingeniar para poder sobrevivir. Pero si me conmutas la pena, yo
tendr que dedicarle el tiempo a trabajar, no podr dedicarme a tu oso... debo mantener a mi
familia.
- Eso no es problema dijo el zar A partir de hoy y durante dos aos t y tu familia estarn
bajo la proteccin real. Sern vestidos, alimentados y educados con el dinero de la corte y
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nada que necesiten o deseen, les ser negado... Pero, eso s... Si dentro de dos aos el oso
no habla... te arrepentirs de haber pensado en esta propuesta... Rogars haber sido muerto
por el verdugo... Entiendes, verdad?.
- S, alteza.
- Bien... Guardias!! - grit el zar Que lleven al sastre a su casa en el carruaje de la corte,
denle dos bolsas de oro, comida y regalos para sus nios. Ya... Fuera!!.
El sastre en reverencia y caminando hacia atrs, comenz a retirarse mientras musitaba
agradecimientos.
- No olvides - le dijo el zar apuntndolo con el dedo a la frente Si en dos aos el oso no
habla... Alteza... ...Cuando todos en la casa del sastre lloraban por la prdida del padre de familia, el hombre
pequeo apareci en la casa en el carruaje del zar, sonriente, eufrico y con regalos para
todos.
La esposa del sastre no caba en su asombro. Su marido que pocas horas antes haba sido
llevado al cadalso volva ahora, exitoso, acaudalado y exultante...
Cuando estuvo a solas el hombre le cont los hechos.
- Ests LOCO chill la mujer ensear a hablar al oso del zar. T, que ni siquiera has visto
un oso de cerca, Ests, loco!
Ensear a hablar al oso... Loco, ests loco...
- Calma mujer, calma. Mira, me iban a cortar la cabeza maana al amanecer, ahora... ahora
tengo dos aos... En dos aos pueden pasar tantas cosas en dos aos.
En dos aos... sigui el sastre - se puede morir el zar... me puedo morir yo... y lo ms
importante... por ah el oso habla!!

EL TEMIDO ENEMIGO
La idea de este cuento lleg a m escuchando un relato de Enrique Mariscal. Me permit,
partir de all prolongar el cuento transformarlo en otra historia con otro mensaje y otro
sentido. As como est ahora se lo regal una tarde a m amigo Norbi.
Haba una vez, en un reino muy lejano y perdido, un rey al que le gustaba sentirse poderoso.
Su deseo de poder no se satisfaca slo con tenerlo, l, necesitaba adems, que todos lo
admiraran por ser poderoso, as como la madrastra de Blanca Nieves no le alcanzaba con
verse bella, tambin l necesitaba mirarse en un espejo que le dijera lo poderoso que era.

14

l no tena espejos mgicos, pero contaba con un montn de cortesanos y sirvientes a su


alrededor a quienes preguntarle si l, era el ms poderoso del reino.
Invariablemente todos le decan lo mismo:
-Alteza, eres muy poderoso, pero t sabes que el mago tiene un poder que nadie posee: l,
l conoce el futuro.
( En aquel tiempo, alquimistas, filsofos, pensadores, religiosos y msticos eran llamados,
genricamente "magos").
El rey estaba muy celoso del mago del reino pues aquel no slo tena fama de ser un hombre
muy bueno y generoso, sino que adems, el pueblo entero lo amaba, lo admiraba y festejaba
que l existiera y viviera all.
No decan lo mismo del rey.
Quizs porque necesitaba demostrar que era l quien mandaba, el rey no era justo, ni
ecunime, y mucho menos bondadoso.
Un da, cansado de que la gente le contara lo poderoso y querido que era el mago o
motivado por esa mezcla de celos y temores que genera la envidia, el rey urdi un plan:
Organizara una gran fiesta a la cual invitara al mago y despus la cena, pedira la atencin
de todos. Llamara al mago al centro del saln y delante de los cortesanos, le preguntara si
era cierto que saba leer el futuro. El invitado, tendra dos posibilidades: decir que no,
defraudando as la admiracin de los dems, o decir que s, confirmando el motivo de su
fama. El rey estaba seguro de que escogera la segunda posibilidad. Entonces, le pedira que
le dijera la fecha en la que el mago del reino iba a morir. ste dara una respuesta, un da
cualquiera, no importaba cul. En ese mismo momento, planeaba el rey, sacar su espada y
matarlo. Conseguira con esto dos cosas de un solo golpe: la primera, deshacerse de su
enemigo para siempre; la segunda, demostrar que el mago no haba podido adelantarse al
futuro, y que se haba equivocado en su prediccin. Se acabara, en una sola noche. El mago
y el mito de sus poderes...
Los preparativos se iniciaron enseguida, y muy pronto el da del festejo lleg...
...Despus de la gran cena. El rey hizo pasar al mago al centro y ante le silencio de todos le
pregunt:
- Es cierto que puedes leer el futuro?
- Un poco dijo el mago.
- Y puedes leer tu propio futuro, pregunt el rey?
- Un poco dijo el mago.

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- Entonces quiero que me des una prueba - dijo el rey Qu da morirs?. Cul es la fecha de tu muerte?
El mago se sonri, lo mir a los ojos y no contest.
- Qu pasa mago? - dijo el rey sonriente -No lo sabes?... no es cierto que puedes ver el
futuro?
- No es eso - dijo el mago - pero lo que s, no me animo a decrtelo.
- Cmo que no te animas?- dijo el rey-... Yo soy tu soberano y te ordeno que me lo digas.
Debes darte cuenta de que es muy importante para el reino, saber cuando perdemos a sus
personajes ms eminentes... Contstame pues, cundo morir el mago del reino?
Luego de un tenso silencio, el mago lo mir y dijo:
- No puedo precisarte la fecha, pero s que el mago morir exactamente un da antes que el
rey...
Durante unos instantes, el tiempo se congel. Un murmullo corri por entre los invitados.
El rey siempre haba dicho que no crea en los magos ni en las adivinaciones, pero lo cierto
es que no se anim a matar al mago.
Lentamente el soberano baj los brazos y se qued en silencio...
Los pensamientos se agolpaban en su cabeza.
Se dio cuenta de que se haba equivocado.
Su odio haba sido el peor consejero.
- Alteza, te has puesto plido. Qu te sucede? pregunt el invitado.
- Me siento mal - contest el monarca voy a ir a mi cuarto, te agradezco que hayas venido.
Y con un gesto confuso gir en silencio encaminndose a sus habitaciones...
El mago era astuto, haba dado la nica respuesta que evitara su muerte.
Habra ledo su mente?
La prediccin no poda ser cierta. Pero... Y si lo fuera?...
Estaba aturdido
Se le ocurri que sera trgico que le pasara algo al mago camino a su casa.
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El rey volvi sobre sus pasos, y dijo en voz alta:


- Mago, eres famoso en el reino por tu sabidura, te ruego que pases esta noche en el palacio
pues debo consultarte por la maana sobre algunas decisiones reales.
- Majestad!. Ser un gran honor... dijo el invitado con una reverencia.
El rey dio rdenes a sus guardias personales para que acompaaran al mago hasta las
habitaciones de huspedes en el palacio y para que custodiasen su puerta asegurndose de
que nada pasara...
Esa noche el soberano no pudo conciliar el sueo. Estuvo muy inquieto pensando qu
pasara si el mago le hubiera cado mal la comida, o si se hubiera hecho dao
accidentalmente durante la noche, o si, simplemente, le hubiera llegado su hora.
Bien temprano en la maana el rey golpe en las habitaciones de su invitado.
l nunca en su vida haba pensado en consultar ninguna de sus decisiones, pero esta vez,
en cunto el mago lo recibi, hizo la pregunta... necesitaba una excusa.
Y el mago, que era un sabio, le dio una respuesta correcta, creativa y justa.
El rey, casi sin escuchar la respuesta alab a su husped por su inteligencia y le pidi que se
quedara un da ms, supuestamente, para "consultarle" otro asunto... (obviamente, el rey
slo quera asegurarse de que nada le pasara).
El mago que gozaba de la libertad que slo conquistan los iluminados acept...
Desde entonces todos los das, por la maana o por la tarde, el rey iba hasta las
habitaciones del mago para consultarlo y lo comprometa para una nueva consulta al da
siguiente.
No pas mucho tiempo antes de que el rey se diera cuenta de que los consejos de su nuevo
asesor eran siempre acertados y terminara, casi sin notarlo, tenindolos en cuenta en cada
una de las decisiones.
Pasaron los meses y luego los aos.
Y como siempre... estar cerca del que sabe vuelve el que no sabe, ms sabio.
As fue: el rey poco a poco se fue volviendo ms y ms justo.
Ya no era desptico ni autoritario. Dej de necesitar sentirse poderoso, y seguramente por
ello dej de necesitar demostrar su poder.
Empez a aprender que la humildad tambin poda ser ventajosa empez a reinar de una
manera ms sabia y bondadosa.

17

Y sucedi que su pueblo empez a quererlo, como nunca lo haba querido antes.
El rey ya no iba a ver al mago investigando por su salud, iba realmente para aprender, para
compartir una decisin o simplemente para charlar, porque el rey y el mago haban llegado a
ser excelentes amigos.
Un da, a ms de cuatro aos de aquella cena, y sin motivo, el rey record.
Record aquel plan aquel plan que alguna vez urdi para matar a este su entonces ms
odiado enemigo
Y s dio cuenta que no poda seguir manteniendo este secreto sin sentirse un hipcrita.
El rey tom coraje y fue hasta la habitacin del mago. Golpe la puerta y apenas entr le dijo:
- Hermano, tengo algo que contarte que me oprime el pecho
- Dime dijo el mago y alivia tu corazn.
- Aquella noche, cuando te invit a cenar y te pregunt sobre tu muerte, yo no quera en
realidad saber sobre tu futuro, planeaba matarte y frente a cualquier cosa que me dijeras,
porque quera que tu muerte inesperada desmitificara para siempre tu fama de adivino. Te
odiaba porque todos te amaban... Estoy tan avergonzado...
- Aquella noche no me anim a matarte y ahora que somos amigos, y ms que amigos,
hermanos, me aterra pensar lo que hubiera perdido si lo hubiese hecho.
Hoy he sentido que no puedo seguir ocultndote mi infamia.
Necesit decirte todo esto para que t me perdones o me desprecies, pero sin ocultamientos.
El mago lo mir y le dijo:
- Has tardado mucho tiempo en poder decrmelo. Pero de todas maneras, me alegra, me
alegra que lo hayas hecho, porque esto es lo nico que me permitir decirte que ya lo saba.
Cuando me hiciste la pregunta y bajaste tu mano sobre el puo de tu espada, fue tan clara tu
intencin, que no haca falta adivino para darse cuenta de lo que pensabas hacer, - el mago
sonri y puso su mano en el hombro del rey. Como justo pago a tu sinceridad, debo decirte
que yo tambin te ment... Te confieso hoy que invent esa absurda historia de mi muerte
antes de la tuya para darte una leccin. Una leccin que recin hoy ests en condiciones de
aprender, quizs la ms importante cosa que yo te haya enseado nunca.
Vamos por el mundo odiando y rechazando aspectos de los otros y hasta de nosotros
mismos que creemos despreciables, amenazantes o intiles... y sin embargo, si nos damos
tiempo, terminaremos dndonos cuenta de lo mucho que nos costara vivir sin aquellas cosas
que en un momento rechazamos.

18

Tu muerte, querido amigo, llegar justo, justo el da de tu muerte, y ni un minuto antes. Es


importante que sepas que yo estoy viejo, y que mi da seguramente se acerca. No hay
ninguna razn para pensar que tu partida deba estar atada a la ma. Son nuestras vidas las
que se han ligado, no nuestras muertes.
El rey y el mago se abrazaron y festejaron brindando por la confianza que cada uno sent en
esta relacin que haban sabido construir juntos...
Cuenta la leyenda... que misteriosamente... esa misma noche... el mago... muri durante el
sueo.
El rey se enter de la mala noticia a la maana siguiente... y se sinti desolado.
No estaba angustiado por la idea de su propia muerte, haba aprendido del mago a
desapegarse hasta de su permanencia en el mundo.
Estaba triste, simplemente por la muerte de su amigo.
Qu coincidencia extraa haba hecho que el rey pudiera contarle esto al mago justo la
noche anterior a su muerte?.
Tal vez, tal vez de alguna manera desconocida el mago haba hecho que l pudiera decirle
esto para quitarle su fantasa de morirse un da despus.
Un ltimo acto de amor para librarlo de sus temores de otros tiempos...
Cuentan que el rey se levant y que con sus propias manos cav en el jardn, bajo su
ventana, una tumba para su amigo, el mago.
Enterr all su cuerpo y el resto del da se qued al lado del montculo de tierra, llorando
como se llora ante la prdida de los seres queridos.
Y recin entrada la noche, el rey volvi a su habitacin.
Cuenta la leyenda... que esa misma noche... veinticuatro horas despus de la muerte del
mago, el rey muri en su lecho mientras dorma... quizs de casualidad... quizs de dolor...
quizs para confirmar la ltima enseanza del maestro.

LA ALEGORIA DEL CARRUAJE

Un da de octubre, una voz familiar en el telfono me dice: -Sal a la calle que hay un regalo
para vos.

19

Entusiasmado, salgo a la vereda y me encuentro con el regalo. Es un precioso carruaje


estacionado justo, justo frente a la puerta de mi casa. Es de madera de nogal lustrada, tiene
herrajes de bronce y lmparas de cermica blanca, todo muy fino, muy elegante, muy "chic".
Abro la portezuela de la cabina y subo. Un gran asiento semicircular forrado en pana bord y
unos visillos de encaje blanco le dan un toque de realeza al cubculo. Me siento y me doy
cuenta que todo est diseado exclusivamente para m, est calculado el largo de las
piernas, el ancho del asiento, la altura del techo... todo es muy cmodo, y no hay lugar para
nadie ms.
Entonces miro por la ventana y veo "el paisaje": de un lado el frente de mi casa, del otro el
frente de la casa de mi vecino... y digo: "Qu brbaro este regalo! "Qu bien, qu lindo...!" Y
me quedo un rato disfrutando de esa sensacin.
Al rato empiezo a aburrirme; lo que se ve por la ventana es siempre lo mismo.
Me pregunto: "Cunto tiempo uno puede ver las mismas cosas?" Y empiezo a convencerme
de que el regalo que me hicieron no sirve para nada.
De eso me ando quejando en voz alta cuando pasa mi vecino que me dice, como
adivinndome: -No te das cuenta que a este carruaje le falta algo?
Yo pongo cara de qu-le-falta mientras miro las alfombras y los tapizados.
-Le faltan los caballos - me dice antes de que llegue a preguntarle.
Por eso veo siempre lo mismo -pienso-, por eso me parece aburrido.
-Cierto - digo yo.
Entonces voy hasta el corraln de la estacin y le ato dos caballos al carruaje. Me subo otra
vez y desde adentro les grito:
-Eaaaaa!!
El paisaje se vuelve maravilloso, extraordinario, cambia permanentemente y eso me
sorprende.
Sin embargo, al poco tiempo empiezo a sentir cierta vibracin en el carruaje y a ver el
comienzo de una rajadura en uno de los laterales.
Son los caballos que me conducen por caminos terribles; agarran todos los pozos, se suben
a las veredas, me llevan por barrios peligrosos.
Me doy cuenta que yo no tengo ningn control de nada; los caballos me arrastran a donde
ellos quieren. Al principio, ese derrotero era muy lindo, pero al final siento que es muy
peligroso.
Comienzo a asustarme y a darme cuenta que esto tampoco sirve.
20

En ese momento veo a mi vecino que pasa por ah cerca, en su auto. Lo insulto: -Qu me
hizo!
Me grita:-Te falta el cochero!
-Ah! - digo yo.
Con gran dificultad y con su ayuda, sofreno los caballos y decido contratar un cochero. A los
pocos das asume funciones. Es un hombre formal y circunspecto con cara de poco humor y
mucho conocimiento.
Me parece que ahora s estoy preparado para disfrutar verdaderamente del regalo que me
hicieron. Me subo, me acomodo, asomo la cabeza y le indico al cochero a dnde ir.
l conduce, l controla la situacin, l decide la velocidad adecuada y elige la mejor ruta.
Yo... Yo disfruto el viaje.
"Hemos nacido, salido de nuestra casa y nos hemos encontrado con un regalo: nuestro
cuerpo.
A poco de nacer nuestro cuerpo registr un deseo, una necesidad, un requerimiento
instintivo, y se movi. Este carruaje no servira para nada si no tuviera caballos; ellos son los
deseos, las necesidades, las pulsiones y los afectos.
Todo va bien durante un tiempo, pero en algn momento empezamos a darnos cuenta que
estos deseos nos llegaban por caminos un poco arriesgados y a veces peligrosos, y
entonces tenemos necesidad de sofrenarlos. Aqu es donde aparece la figura del cochero:
nuestra cabeza, nuestro intelecto, nuestra capacidad de pensar racionalmente.
El cochero sirve para evaluar el camino, la ruta. Pero quienes realmente tiran del carruaje
son tus caballos.
No permitas que el cochero los descuide. Tienen que ser alimentados y protegidos, porque...
qu haras sin los caballos? Qu sera de vos si fueras solamente cuerpo y cerebro? Si no
tuvieras ningn deseo, cmo sera la vida? Sera como la de esa gente que va por el mundo
sin contacto con sus emociones, dejando que solamente su cerebro empuje el carruaje.
Obviamente tampoco pods descuidar el carruaje, porque tiene que durar todo el proyecto. Y
esto implicar reparar, cuidar, afinar lo que sea necesario para su mantenimiento. Si nadie lo
cuida, el carruaje se rompe, y si se rompe se acab el viaje..."

OBSTCULOS

Voy andando por un sendero.


21

Dejo que mis pies me lleven.


Mis ojos se posan en los rboles, en los pjaros, en las piedras. En el horizonte se recorte la
silueta de una ciudad. Agudizo la mirada para distinguirla bien. Siento que la ciudad me
atrae.
Sin saber cmo, me doy cuenta de que en esta ciudad puedo encontrar todo lo que deseo.
Todas mis metas, mis objetivos y mis logros. Mis ambiciones y mis sueos estn en esta
ciudad. Lo que quiero conseguir, lo que necesito, lo que ms me gustara ser, aquello a lo
cual aspiro, o que intento, por lo que trabajo, lo que siempre ambicion, aquello que sera el
mayor de mis xitos.
Me imagino que todo eso est en esa ciudad. Sin dudar, empiezo a caminar hacia ella. A
poco de andar, el sendero se hace cuesta arriba. Me canso un poco, pero no me importa.
Sigo. Diviso una sombra negra, ms adelante, en el camino. Al acercarme, veo que una
enorme zanja me impide mi paso. Temo... dudo.
Me enoja que mi meta no pueda conseguirse fcilmente. De todas maneras decido saltar la
zanja. Retrocedo, tomo impulso y salto... Consigo pasarla. Me repongo y sigo caminando.
Unos metros ms adelante, aparece otra zanja. Vuelvo a tomar carrera y tambin la salto.
Corro hacia la ciudad: el camino parece despejado. Me sorprende un abismo que detiene mi
camino. Me detengo. Imposible saltarlo
Veo que a un costado hay maderas, clavos y herramientas. Me doy cuenta de que est all
para construir un puente. Nunca he sido hbil con mis manos... Pienso en renunciar. Miro la
meta que deseo... y resisto.
Empiezo a construir el puente. Pasan horas, o das, o meses. El puente est hecho.
Emocionado, lo cruzo. Y al llegar al otro lado... descubro el muro. Un gigantesco muro fro y
hmedo rodea la ciudad de mis sueos...
Me siento abatido... Busco la manera de esquivarlo. No hay caso. Debo escalarlo. La ciudad
est tan cerca... No dejar que el muro impida mi paso.
Me propongo trepar. Descanso unos minutos y tomo aire... De pronto veo, a un costado del
camino un nio que me mira como si me conociera. Me sonre con complicidad.
Me recuerda a m mismo... cuando era nio.
Quizs por eso, me animo a expresar en voz alta mi queja: -Por qu tantos obstculos entre
mi objetivo y yo? El nio se encoge de hombros y me contesta: -Por qu me lo preguntas a
m?
Los obstculos no estaban antes de que t llegaras... Los obstculos los trajiste t.

22

SUEOS DE SEMILLA
En el silencio de mi reflexin percibo todo mi mundo interno como si fuera una semilla, de
alguna manera pequea e insignificante pero tambin pletrica de potencialidades.
...Y veo en sus entraas el germen de un rbol magnfico, el rbol de mi propia vida en
proceso de desarrollo.
En su pequeez, cada semilla contiene el espritu del rbol que ser despus. Cada semilla
sabe cmo transformarse en rbol, cayendo en tierra frtil, absorbiendo los jugos que la
alimentan, expandiendo las ramas y el follaje, llenndose de flores y de frutos, para poder dar
lo que tienen que dar.
Cada semilla sabe cmo llegar a ser rbol. Y tantas son las semillas como son los sueos
secretos.
Dentro de nosotros, innumerables sueos esperan el tiempo de germinar, echar races y
darse a luz, morir como semillas... para convertirse en rboles.
rboles magnficos y orgullosos que a su vez nos digan, en su solidez, que oigamos nuestra
voz interior, que escuchemos la sabidura de nuestros sueos semilla.
Ellos, los sueos, indican el camino con smbolos y seales de toda clase, en cada hecho, en
cada momento, entre las cosas y entre las personas, en los dolores y en los placeres, en los
triunfos y en los fracasos. Lo soado nos ensea, dormidos o despiertos, a vernos, a
escucharnos, a darnos cuenta.
Nos muestra el rumbo en presentimientos huidizos o en relmpagos de lucidez cegadora.
Y as crecemos, nos desarrollamos, evolucionamos... Y un da, mientras transitamos este
eterno presente que llamamos vida, las semillas de nuestros sueos se transformarn en
rboles, y desplegarn sus ramas que, como alas gigantescas, cruzarn el cielo, uniendo en
un solo trazo nuestro pasado y nuestro futuro.
Nada hay que temer,... una sabidura interior las acompaa... porque cada semilla sabe...
cmo llegar a ser rbol...
UN RELATO SOBRE AMOR

Se trata de dos hermosos jvenes que se pusieron de novios cuando ella tena trece y l
dieciocho. Vivan en un pueblito de leadores situado al lado de una montaa. l era alto,
esbelto y musculoso, dado que haba aprendido a ser leador desde la infancia. Ella era
rubia, de pelo muy largo, tanto que le llegaba hasta la cintura; tena los ojos celestes,
hermosos y maravillosos..

23

La historia cuenta que haban noviado con la complicidad de todo el pueblo. Hasta que un
da, cuando ella tuvo dieciocho y l veintitrs, el pueblo entero se puso de acuerdo para
ayudar a que ambos se casaran.
Les regalaron una cabaa, con una parcela de rboles para que l pudiera trabajar como
leador. Despus de casarse se fueron a vivir all para la alegra de todos, de ellos, de su
familia y del pueblo, que tanto haba ayudado en esa relacin.
Y vivieron all durante todos los das de un invierno, un verano, una primavera y un otoo,
disfrutando mucho de estar juntos. Cuando el da del primer aniversario se acercaba, ella
sinti que deba hacer algo para demostrarle a l su profundo amor. Pens hacerle un regalo
que significara esto. Un hacha nueva relacionara todo con el trabajo; un pulver tejido
tampoco la convenca, pues ya le haba tejido pulveres en otras oportunidades; una comida
no era suficiente agasajo...
Decidi bajar al pueblo para ver qu poda encontrar all y empez a caminar por las calles.
Sin embargo, por mucho que caminara no encontraba nada que fuera tan importante y que
ella pudiera comprar con las monedas que, semanas antes, haba ido guardando de los
vueltos de las compras pensando que se acercaba la fecha del aniversario.
Al pasar por una joyera, la nica del pueblo, vio una hermosa cadena de oro expuesta en la
vidriera. Entonces record que haba un solo objeto material que l adoraba verdaderamente,
que l consideraba valioso. Se trataba de un reloj de oro que su abuelo le haba regalado
antes de morir. Desde chico, l guardaba ese reloj en un estuche de gamuza, que dejaba
siempre al lado de su cama. Todas las noches abra la mesita de luz, sacaba del sobre de
gamuza aquel reloj, lo lustraba, le daba un poquito de cuerda, se quedaba escuchndolo
hasta que la cuerda se terminaba, lo volva a lustrar, lo acariciaba un rato y lo guardaba
nuevamente en el estuche.
Ella pens: "Que maravilloso regalo sera esta cadena de oro para aquel reloj." Entr a
preguntar cunto vala y, ante la respuesta, una angustia la tom por sorpresa. Era mucho
ms dinero del que ella haba imaginado, mucho ms de lo que ella haba podido juntar.
Hubiera tenido que esperar tres aniversarios ms para poder comprrselo. Pero ella no poda
esperar tanto.
Sali del pueblo un poco triste, pensando qu hacer para conseguir el dinero necesario para
esto. Entonces pens en trabajar, pero no saba cmo; y pens y pens, hasta que, al pasar
por la nica peluquera del pueblo, se encontr con un cartel que deca: "Se compra pelo
natural". Y como ella tena ese pelo rubio, que no se haba cortado desde que tena diez
aos, no tard en entrar a preguntar.
El dinero que le ofrecan alcanzaba para comprar la cadena de oro y todava sobraba para
una caja donde guardar la cadena y el reloj. No dud. Le dijo a la peluquera:
- Si dentro de tres das regreso para venderle mi pelo, usted me lo comprara?
- Seguro - fue la respuesta.
- Entonces en tres das estar aqu.
24

Regres a la joyera, dej reservada la cadena y volvi a su casa. No dijo nada.


El da del aniversario, ellos dos se abrazaron un poquito ms fuerte que de costumbre.
Luego, l se fue a trabajar y ella baj al pueblo.
Se hizo cortar el pelo bien corto y, luego de tomar el dinero, se dirigi a la joyera. Compr all
la cadena de oro y la caja de madera. Cuando lleg a su
casa, cocin y esper que se hiciera la tarde, momento en que l sola regresar.
A diferencia de otras veces, que iluminaba la casa cuando l llegaba, esta vez ella baj las
luces, puso slo dos velas y se coloc un pauelo en la cabeza. Porque l tambin amaba su
pelo y ella no quera que l se diera cuenta de que se lo haba cortado. Ya habra tiempo
despus para explicrselo.
l lleg. Se abrazaron muy fuerte y se dijeron lo mucho que se queran. Entonces, ella sac
de debajo de la mesa la caja de madera que contena la cadena de oro para el reloj. Y l fue
hasta el ropero y extrajo de all una caja muy grande que le haba trado mientras ella no
estaba. La caja contena dos enormes peinetones que l haba comprado... vendiendo el
reloj de oro del abuelo.
Si ustedes creen que el amor es sacrificio, por favor, no se olviden de esta historia. El amor
no est en nosotros para sacrificarse por el otro, sino para disfrutar de su existencia.

LA TRISTEZA Y LA FURIA

En un reino encantado donde los hombres nunca pueden llegar, o quizs donde los hombres
transitan eternamente sin darse cuenta...
En un reino mgico, donde las cosas no tangibles, se vuelven concretas.
Haba una vez... un estanque maravilloso.
Era una laguna de agua cristalina y pura donde nadaban peces de todos los colores
existentes y donde todas las tonalidades del verde se reflejaban permanentemente...
Hasta ese estanque mgico y transparente se acercaron a baarse hacindose mutua
compaa, la tristeza y la furia.
Las dos se quitaron sus vestimentas y desnudas las dos entraron al estanque.
La furia, apurada (como siempre esta la furia), urgida -sin saber por qu- se bao
rpidamente y ms rpidamente an, sali del agua...

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Pero la furia es ciega, o por lo menos no distingue claramente la realidad, as que, desnuda y
apurada, se puso, al salir, la primera ropa que encontr...
Y sucedi que esa ropa no era la suya, sino la de la tristeza...
Y as vestida de tristeza, la furia se fue.
Muy calma, y muy serena, dispuesta como siempre a quedarse en el lugar donde est, la
tristeza termin su bao y sin ningn apuro (o mejor dicho, sin conciencia del paso del
tiempo), con pereza y lentamente, sali del estanque.
En la orilla se encontr con que su ropa ya no estaba.
Como todos sabemos, si hay algo que a la tristeza no le gusta es quedar al desnudo, as que
se puso la nica ropa que haba junto al estanque, la ropa de la furia.
Cuentan que desde entonces, muchas veces uno se encuentra con la furia, ciega, cruel,
terrible y enfadada, pero si nos damos el tiempo de mirar bien, encontramos que esta furia
que vemos es slo un disfraz, y que detrs del disfraz de la furia, en realidad... est
escondida la tristeza.

AUTODEPENDENCIA
"Me acuerdo siempre de esta escena:
Mi primo, mucho ms chico que yo, tena tres aos. Yo tena uno doce...
Estbamos en el comedor diario de la casa de mi abuela. Mi primito vino corriendo y se llev
la mesa ratona por delante. Cay sentado de culo en el piso llorando.
Se haba dado un golpe fuerte y poco despus un bultito del tamao de un carozo de
durazno le apareci en la frente.
Mi ta que estaba en la habitacin corri a abrazarlo y mientras me peda que trajera hielo le
deca a mi primo: Pobrecito, mala la mesa que te peg, chas chas a la mesa..., mientras le
daba palmadas al mueble invitando a mi pobre primo a que la imitara... Y yo pensaba: ...?
Cul es la enseanza? La responsabilidad no es tuya que sos un torpe, que tens tres aos
y que no mirs por dnde camins; la culpa es de la mesa. La mesa es mala.
Yo intentaba entender ms o menos sorprendido el mensaje oculto de la mala intencionalidad
de los objetos. Y mi ta insista para que mi primo le pegara a la mesa...
Me parece gracioso como smbolo, pero como aprendizaje me parece siniestro: vos nunca
sos responsable de lo que hiciste, la culpa siempre la tiene el otro, la culpa es del afuera, vos
no, es el otro el que tiene que dejar de estar en tu camino para que vos no te golpees...

26

Tuve que recorrer un largo trecho para apartarme de los mensajes de las tas del mundo.
Es mi responsabilidad apartarme de lo que me daa. Es mi responsabilidad defenderme de
los que me hacen dao. Es mi responsabilidad hacerme cargo de lo que me pasa y saber mi
cuota de participacin en los hechos.
Tengo que darme cuenta de la influencia que tiene cada cosa que hago. Para que las cosas
que me pasan me pasen, yo tengo que hacer lo que hago. Y no digo que puedo manejar todo
lo que me pasa sino que soy responsable de lo que me pasa porque en algo, aunque sea
pequeo, he colaborado para que suceda. Yo no puedo controlar la actitud de todos a mi
alrededor pero puedo controlar la ma. Puedo actuar libremente con lo que hago. Tendr que
decidir qu hago. Con mis limitaciones, con mis miserias, con mis ignorancias, con todo lo
que s y aprend, con todo eso, tendr que decidir cul es la mejor manera de actuar. Y
tendr que actuar de esa mejor manera. Tendr que conocerme ms para saber cules son
mis recursos. Tendr que quererme tanto como para privilegiarme y saber que esta es mi
decisin. Y tendr, entonces, algo que viene con la autonoma y que es la otra cara de la
libertad: el coraje. Tendr el coraje de actuar como mi conciencia me dicta y de pagar el
precio. Tendr que ser libre aunque a vos no te guste. Y si no vas a quererme as como soy;
y si te vas a ir de mi lado, as como soy; y si en la noche ms larga y ms fra del invierno me
vas a dejar solo y te vas a ir... cerr la puerta, viste? porque entra viento. Cerr la puerta. Si
esa es tu decisin, cerr la puerta. No voy a pedirte que te quedes un minuto ms de lo que
vos quieras. Te digo: cerr la puerta porque yo me quedo y hace fro. Y esta va a ser mi
decisin. Esto me transforma en una especie de ser inmanejable. Porque los
autodependientes son inmanejables. Porque a un autodependiente solamente lo manejas si
l quiere. Esto significa un paso muy adelante en tu historia y en tu desarrollo, una manera
diferente de vivir el mundo y probablemente signifique empezar a conocer un poco ms a
quien est a tu lado.
Si sos autodependiente, de verdad, es probable que algunas personas de las que estn a tu
lado se vayan... Quizs algunos no quieran quedarse. Bueno, habr que pagar ese precio
tambin. Habr que pagar el precio de soportar las partidas de algunos a mi alrededor y
prepararse para festejar la llegada de otros (Quizs...)"

GALLETITAS
A una estacin de trenes llega una tarde, una seora muy elegante. En la ventanilla le
informan que el tren est retrasado y que tardar aproximadamente una hora en llegar a la
estacin.
Un poco fastidiada, la seora va al puesto de diarios y compra una revista, luego pasa al
kiosco y compra un paquete de galletitas y una lata de gaseosa.
Preparada para la forzosa espera, se sienta en uno de los largos bancos del andn. Mientras
hojea la revista, un joven se sienta a su lado y comienza a leer un diario. Imprevistamente la
seora ve, por el rabillo del ojo, cmo el muchacho, sin decir una palabra, estira la mano,
27

agarra el paquete de galletitas, lo abre y despus de sacar una comienza a comrsela


despreocupadamente.
La mujer est indignada. No est dispuesta a ser grosera, pero tampoco a hacer de cuenta
que nada ha pasado; as que, con gesto ampuloso, toma el paquete y saca una galletita que
exhibe frente al joven y se la come mirndolo fijamente.
Por toda respuesta, el joven sonre... y toma otra galletita.
La seora gime un poco, toma una nueva galletita y, con ostensibles seales de fastidio, se
la come sosteniendo otra vez la mirada en el muchacho.
El dilogo de miradas y sonrisas contina entre galleta y galleta. La seora cada vez ms
irritada, el muchacho cada vez ms divertido.
Finalmente, la seora se da cuenta de que en el paquete queda slo la ltima galletita. " No
podr ser tan caradura", piensa, y se queda como congelada mirando alternativamente al
joven y a las galletitas.
Con calma, el muchacho alarga la mano, toma la ltima galletita y, con mucha suavidad, la
corta exactamente por la mitad. Con su sonrisa ms amorosa le ofrece media a la seora.
- Gracias! - dice la mujer tomando con rudeza la media galletita.
- De nada - contesta el joven sonriendo angelical mientras come su mitad.
El tren llega.
Furiosa, la seora se levanta con sus cosas y sube al tren. Al arrancar, desde el vagn ve al
muchacho todava sentado en el banco del andn y piensa: " Insolente".
Siente la boca reseca de ira. Abre la cartera para sacar la lata de gaseosa y se sorprende al
encontrar, cerrado, su paquete de galletitas... ! Intacto!.

QUIERO
Quiero que me oigas, sin juzgarme.
Quiero que opines, sin aconsejarme.
Quiero que confes en mi, sin exigirme.
Quiero que me ayudes, sin intentar decidir por mi

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Quiero que me cuides, sin anularme.


Quiero que me mires, sin proyectar tus cosas en mi.
Quiero que me abraces, sin asfixiarme.
Quiero que me animes, sin empujarme.
Quiero que me sostengas, sin hacerte cargo de mi.
Quiero que me protejas, sin mentiras.
Quiero que te acerques, sin invadirme.
Quiero que conozcas las cosas mas que ms te disgusten,
que las aceptes y no pretendas cambiarlas.
Quiero que sepas, que hoy,
hoy puedes contar conmigo.
Sin condiciones.
AMARSE CON LOS OJOS ABIERTOS
Quizs la expectativa de felicidad instantnea que solemos endilgarle al vnculo de pareja,
este deseo de exultancia, se deba a un estiramiento ilusorio del instante de enamoramiento.
Cuando uno se enamora en realidad no ve al otro en su totalidad, sino que el otro funciona
como una pantalla donde el enamorado proyecta sus aspectos idealizados.

Los sentimientos, a diferencia de las pasiones, son ms duraderos y estn anclados a la


percepcin de la realidad externa. La construccin del amor empieza cuando puedo ver al
que tengo enfrente, cuando descubro al otro.
Es all cuando el amor reemplaza al enamoramiento.
Pasado ese momento inicial comienzan a salir a la luz las peores partes mas que tambin
proyecto en l. Amar a alguien es el desafo de deshacer aquellas proyecciones para
relacionarse
verdaderamente
con
el
otro.
Este
proceso no es fcil, pero es una de las cosas ms hermosas que ocurren o que ayudamos a
que ocurran.

29

Hablamos del amor en el sentido de "que nos importa el bienestar del otro".
Nada ms y nada menos. El amor como el bienestar que invade cuerpo y alma y que se
afianza cuando puedo ver al otro sin querer cambiarlo.
Ms importante que la manera de ser del otro, importa el bienestar que siento a su lado y su
bienestar al lado mo. El placer de estar con alguien que se ocupa de que uno est bien,
que percibe lo que necesitamos y disfruta al drnoslo, eso hace al amor.
Una pareja es ms que una decisin, es algo que ocurre cuando nos sentimos unidos a otro
de una manera diferente. Podra decir que desde el placer de estar con otro tomamos la
decisin de compartir gran parte de nuestra vida con esa persona y descubrimos el gusto de
estar juntos. Aunque es necesario saber que encontrar un compaero de ruta no es
suficiente; tambin hace falta que esa persona sea capaz de nutrirnos, como ya dijimos, que
de hecho sea una eficaz ayuda en nuestro crecimiento personal.
Welwood dice que el verdadero amor existe cuando amamos por lo que sabemos que esa
persona puede llegar a ser, no solo por lo que es.
"El enamoramiento es ms bien una relacin en la cual la otra persona no es en realidad
reconocida como verdaderamente otra, sino ms bien sentida e interpretada como si fuera un
doble de uno mismo, quizs en la versin masculina y eventualmente dotada de rasgos que
corresponden a la imagen idealizada de lo que uno quisiera ser. En el enamoramiento hay un
yo me amo al verme reflejado en vos." Mauricio Abadi.

Enamorarse es amar las coincidencias, y amar es enamorarse de las diferencias.

EL VERDADERO VALOR DEL ANILLO

Un joven concurri a un sabio en busca de ayuda.


- Vengo, maestro, porque me siento tan poca cosa que no tengo fuerzas para hacer nada.
Me dicen que no sirvo, que no hago nada bien, que soy torpe y bastante tonto. Cmo puedo
mejorar maestro?. Qu puedo hacer para que me valoren ms?
El maestro, sin mirarlo, le dijo:

30

- Cunto lo siento muchacho, no puedo ayudarte, debo resolver primero mis propios
problemas. Quizs despus... Si quisieras ayudarme t a m, yo podra resolver este tema
con ms rapidez y despus tal vez te pueda ayudar.
- E... encantado, maestro -titube el joven pero sinti que otra vez era desvalorizado y sus
necesidades postergadas-.
- Bien -asinti el maestro-. Se quit un anillo que llevaba en el dedo pequeo de la mano
izquierda y dndoselo al muchacho agreg: Toma el caballo que est all afuera y cabalga
hasta el mercado. Debo vender este anillo para pagar una deuda. Es necesario que obtengas
por l la mayor suma posible, pero no aceptes menos de una moneda de oro. Vete y regresa
con esa moneda lo ms rpido que puedas.
El joven tom el anillo y parti. Apenas lleg, empez a ofrecer el anillo a los mercaderes.
Estos lo miraban con algn inters hasta que el joven deca lo que pretenda por el anillo.
Cuando el joven mencionaba la moneda de oro, algunos rean, otros le daban vuelta la cara y
slo un viejito fue tan amable como para tomarse la molestia de explicarle que una moneda
de oro era muy valiosa para entregarla a cambio de un anillo.
En afn de ayudar, alguien le ofreci una moneda de plata y un cacharro de cobre, pero el
joven tena instrucciones de no aceptar menos de una moneda de oro, as que rechaz la
oferta.
Despus de ofrecer su joya a toda persona que se cruzaba en el mercado -ms de cien
personas- y abatido por su fracaso, mont su caballo y regres.
Cunto hubiese deseado el joven tener l mismo esa moneda de oro! Podra habrsela
entregado al maestro para liberarlo de su preocupacin y recibir entonces su consejo y su
ayuda.
- Maestro -dijo- lo siento, no es posible conseguir lo que me pediste. Quizs pudiera
conseguir 2 3 monedas de plata, pero no creo que yo pueda engaar a nadie respecto del
verdadero valor del anillo.
- Qu importante lo que dijiste, joven amigo! -contest sonriente el maestro-. Debemos
saber primero el verdadero valor del anillo. Vuelve a montar y vete al joyero. Quin mejor
que l para saberlo?. Dile que quisieras vender el anillo y pregntale cunto da por l. Pero
no importa lo que ofrezca, no se lo vendas. Vuelve aqu con mi anillo.
El joven volvi a cabalgar. El joyero examin el anillo a la luz del candil, lo mir con su lupa,
lo pes y luego le dijo:
- Dile al maestro, muchacho, que si lo quiere vender ya, no puedo darle ms que 58
monedas de oro por su anillo.
- 58 monedas???? -exclam el joven-.
- S, -replic el joyero-. Yo s que con tiempo podramos obtener por l cerca de 70 monedas,
pero no s... Si la venta es urgente...
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El joven corri emocionado a casa del maestro a contarle lo sucedido.


- Sintate -dijo el maestro despus de escucharlo-. T eres como este anillo: una joya nica y
valiosa. Y como tal, slo puede evaluarte verdaderamente un experto. Qu haces por la
vida pretendiendo que cualquiera descubra tu verdadero valor?
Y diciendo esto, volvi a ponerse el anillo en el dedo pequeo de su mano izquierda.

EL PORTERO DEL PROSTIBULO


No haba en el pueblo un oficio peor conceptuado y peor pago que el de portero del
prostbulo. Pero qu otra cosa podra hacer aquel hombre?
De hecho, nunca haba aprendido a leer ni a escribir, no tena ninguna otra actividad ni oficio.
En realidad, era su puesto porque sus padres haba sido portero de ese prostbulo y tambin
antes, el padre de su padre.
Durante dcadas, el prostbulo se pasaba de padres a hijos y la portera se pasaba de
padres a hijos.
Un da, el viejo propietario muri y se hizo cargo del prostbulo un joven con inquietudes,
creativo y emprendedor. El joven decidi modernizar el negocio.
Modific las habitaciones y despus cit al personal para darle nuevas instrucciones.
Al portero, le dijo: A partir de hoy usted, adems de estar en la puerta, me va a preparar una
planilla semanal. All anotar usted la cantidad de parejas que entran da por da. A una de
cada cinco, le preguntar cmo fueron atendidas y qu corregiran del lugar. Y una vez por
semana, me presentar esa planilla con los comentarios que usted crea convenientes.
El hombre tembl, nunca le haba faltado disposicin al trabajo pero.....
Me encantara satisfacerlo, seor - balbuce - pero yo... yo no s leer ni escribir.
Ah! Cunto lo siento! Como usted comprender, yo no puedo pagar a otra persona para
que haga esto y tampoco puedo esperar hasta que usted aprenda a escribir, por lo tanto...
Pero seor, usted no me puede despedir, yo trabaj en esto toda mi vida, tambin mi padre y
mi abuelo...
No lo dej terminar.
Mire, yo comprendo, pero no puedo hacer nada por usted. Lgicamente le vamos a dar una
indemnizacin, esto es, una cantidad de dinero para que tenga hasta que encuentre otra
cosa. As que, lo siento. Que tenga suerte.

32

Y sin ms, se dio vuelta y se fue.


El hombre sinti que el mundo se derrumbaba. Nunca haba pensado que podra llegar a
encontrarse en esa situacin. Lleg a s casa, por primera vez desocupado. Qu hacer?
Record que a veces en el prostbulo, cuando se rompa una cama o se arruinaba una pata
de un ropero, l, con un martillo y clavos se las ingeniaba para hacer un arreglo sencillo y
provisorio. Pens que esta podra ser una ocupacin transitoria hasta que alguien le ofreciera
un empleo.
Busc por toda la casa las herramientas que necesitaba, slo tena unos clavos oxidados y
una tenaza mellada.
Tena que comprar una caja de herramientas completa.
Para eso usara una parte del dinero recibido.
En la esquina de su casa se enter de que en su pueblo no haba una ferretera, y que deba
viajar dos das en mula para ir al pueblo ms cercano a realizar la compra.
Qu ms da? Pens, y emprendi la marcha.
A su regreso, traa una hermosa y completa caja de herramientas. No haba terminado de
quitarse las botas cuando llamaron a la puerta de su casa. Era su vecino.
Vengo a preguntarle si no tiene un martillo para prestarme.
Mire, s, lo acabo de comprar pero lo necesito para trabajar... como
me qued sin empleo...
Bueno, pero yo se lo devolvera maana bien temprano.
Est bien.
A la maana siguiente, como haba prometido, el vecino toc la puerta. Mire, yo todava
necesito el martillo. Por qu no me lo vende?
No, yo lo necesito para trabajar y adems, la ferretera est a dos das de mula.
Hagamos un trato - dijo el vecino- Yo le pagar a usted los dos das de ida y los dos de
vuelta, ms el precio del martillo, total usted est sin trabajar. Qu le parece?.
Realmente, esto le daba un trabajo por cuatro das...
Acept. Volvi a montar su mula.
Al regreso, otro vecino lo esperaba en la puerta de su casa.
33

Hola, vecino. Usted le vendi un martillo a nuestro amigo?


S...
Yo necesito unas herramientas, estoy dispuesto a pagarle sus cuatros das de viaje, y una
pequea ganancia por cada herramienta. Usted sabe, no todos podemos disponer de cuatro
das para nuestras compras.
El ex - portero abri su caja de herramientas y su vecino eligi una pinza, un destornillador,
un martillo y un cincel. Le pag y se fue.
"...No todos disponemos de cuatro das para compras", recordaba. Si esto era cierto, mucha
gente podra necesitar que l viajara a traer herramientas.
En el siguiente viaje decidi que arriesgara un poco del dinero de la indemnizacin, trayendo
ms herramientas que las que haba vendido. De paso, podra ahorrar algn tiempo de
viajes.
La voz empez a correrse por el barrio y muchos quisieron evitarse el viaje.
Una vez por semana, el ahora corredor de herramientas viajaba y compraba lo que
necesitaban sus clientes.
Pronto entendi que si pudiera encontrar un lugar donde almacenar las herramientas, podra
ahorrar ms viajes y ganar ms dinero. Alquil un galpn.
Luego le hizo una entrada ms cmoda y algunas semanas despus con una vidriera, el
galpn se transform en la primer ferretera del pueblo.
Todos estaban contentos y compraban en su negocio. Ya no viajaba, de la ferretera del
pueblo vecino le enviaban sus pedidos. l era un buen cliente.
Con el tiempo, todos los compradores de pueblos pequeos ms lejanos preferan comprar
en su ferretera y ganar dos das de marcha.
Un da se le ocurri que su amigo, el tornero, podra fabricar para l las cabezas de los
martillos.
Y luego, por qu no? Las tenazas... y las pinzas... y los cinceles. Y luego fueron los clavos y
los tornillos.....
Para no hacer muy largo el cuento, sucedi que en diez aos aquel hombre se transform
con honestidad y trabajo en un millonario fabricante de herramientas. El empresario ms
poderoso de la regin.
Tan poderoso era, que un ao para la fecha de comienzo de las clases, decidi donar a su
pueblo una escuela. All se enseara adems de lectoescritura, las artes y loas oficios ms
prcticos de la poca.
34

El intendente y el alcalde organizaron una gran fiesta de inauguracin de la escuela y una


importante cena de agasajo para su fundador. A los postres, el alcalde le entreg las llaves
de la ciudad y el intendente lo abraz y le dijo:
Es con gran orgullo y gratitud que le pedimos nos conceda el honor de poner su firma en la
primer hoja del libro de actas de la nueva escuela.
El honor sera para m - dijo el hombre -. Creo que nada me gustara ms que firmar all, pero
yo no s leer ni escribir. Yo soy analfabeto.
Usted? - dijo el intendente, que no alcanzaba a creerlo - Usted no sabe leer ni escribir?
Usted construy un imperio industrial sin saber leer ni escribir? Estoy asombrado. Me
pregunto, qu hubiera hecho si hubiera sabido leer y escribir?
Yo se lo puedo contestar - respondi el hombre con calma -. Si yo hubiera sabido leer y
escribir... sera portero del prostbulo!.

LA MIRADA DEL AMOR


El rey estaba enamorado de Sabrina: una mujer de baja condicin a la que el rey haba
hecho su ltima esposa.
Una tarde, mientras el rey estaba de cacera, lleg un mensajero para avisar que la madre de
Sabina estaba enferma. Pese a que exista la prohibicin de usar el carruaje personal del rey
(falta que era pagada con la cabeza), Sabrina subi al carruaje y corri junto a su madre.
A su regreso, el rey fue informado de la situacin.
-No es maravillosa?-dijo-Esto es verdaderamente amor filial. No le import su vida para
cuidar a su madre!! Es maravillosa!
Cierto da, mientras Sabrina estaba sentada en el jardn del palacio comiendo fruta, lleg el
rey. La princesa lo salud y luego le dio un mordisco al ltimo durazno que quedaba en la
canasta.
-Parecen ricos!-dijo el rey.
-Lo son- dijo la princesa y alargando la mano le cedi a su amado el ltimo durazno.
-Cunto me ama!-coment despus el rey-, Renunci a su propio placer, para darme el
ltimo durazno de la canasta.no es fantstica?
Pasaron algunos aos y vaya a saber por qu, el amor y la pasin desaparecieron del
corazn del rey.
Sentado con su amigo ms confidente, le deca:
35

-Nunca se port como una reinaacaso no desafi mi investidura usando mi carruaje? Es


ms, recuerdo que un da me dio a comer una fruta mordida.

LA CIUDAD DE LOS POZOS


Esta ciudad no estaba habitada por personas, como todas las dems ciudades del planeta.
Esta ciudad estaba habitada por pozos. Pozos vivientes ...pero pozos al fin.
Los pozos se diferenciaban entre s, no solo por el lugar en el que estaban excavados sino
tambin por el brocal (la abertura que los conectaba con el exterior). Haba pozos pudientes
y ostentosos con brocales de mrmol y de metales preciosos; pozos humildes de ladrillo y
madera y algunos otros ms pobres, con simples agujeros pelados que se abran en la tierra.
La comunicacin entre los habitantes de la ciudad era de brocal a brocal y las noticias
cundan rpidamente, de punta a punta del poblado.
Un da lleg a la ciudad una "moda" que seguramente haba nacido en algn pueblito
humano: La nueva idea sealaba que todo ser viviente que se precie debera cuidar mucho
ms lo interior que lo exterior. Lo importante no es lo superficial sino el contenido.
As fue como los pozos empezaron a llenarse de cosas. Algunos se llenaban de cosas,
monedas de oro y piedras preciosas. Otros, ms prcticos, se llenaron de electrodomsticos
y aparatos mecnicos. Algunos ms optaron por el arte y fueron llenndose de pinturas ,
pianos de cola y sofisticadas esculturas posmodernas. Finalmente los intelectuales se
llenaron de libros, de manifiestos ideolgicos y de revistas especializadas.
Pas el tiempo.
La mayora de los pozos se llenaron a tal punto que ya no pudieron incorporar nada ms.
Los pozos no eran todos iguales as que , si bien algunos se conformaron, hubo otros que
pensaron que deban hacer algo para seguir metiendo cosas en su interior...
Alguno de ellos fue el primero: en lugar de apretar el contenido, se le ocurri aumentar su
capacidad ensanchndose.
No paso mucho tiempo antes de que la idea fuera imitada, todos los pozos gastaban gran
parte de sus energas en ensancharse para poder hacer ms espacio en su interior.
Un pozo, pequeo y alejado del centro de la ciudad, empez a ver a sus camaradas
ensanchndose desmedidamente. El pens que si seguan hinchndose de tal manera ,
pronto se confundiran los bordes y cada uno perdera su identidad...

36

Quizs a partir de esta idea se le ocurri que otra manera de aumentar su capacidad era
crecer, pero no a lo ancho sino hacia lo profundo. Hacerse ms hondo en lugar de ms
ancho.
Pronto se dio cuenta que todo lo que tenia dentro de l le imposibilitaba la tarea de
profundizar. Si quera ser ms profundo deba vaciarse de todo contenido...
Al principio tuvo miedo al vaco, pero luego , cuando vio que no haba otra posibilidad, lo
hizo.
vaco de posesiones, el pozo empez a volverse profundo, mientras los dems se
apoderaban de las cosas de las que l se haba deshecho...
Un da , sorpresivamente el pozo que creca hacia adentro tuvo una sorpresa: adentro, muy
adentro , y muy en el fondo encontr agua!!!.
Nunca antes otro pozo haba encontrado agua...
El pozo supero la sorpresa y empez a jugar con el agua del fondo, humedeciendo las
paredes, salpicando los bordes y por ltimo sacando agua hacia fuera.
La ciudad nunca haba sido regada ms que por la lluvia, que de hecho era bastante escasa,
as que la tierra alrededor del pozo, revitalizada por el agua, empez a despertar.
Las semillas de sus entraas, brotaron en pasto , en trboles, en flores, y en troquitos
endebles que se volvieron rboles despus...
La vida explot en colores alrededor del alejado pozo al que empezaron a llamar "El Vergel".
Todos le preguntaban cmo haba conseguido el milagro. -Ningn milagro- contestaba el
Vergel- hay que buscar en el interior, hacia lo profundo... Muchos quisieron seguir el ejemplo
del Vergel, pero desandaron la idea cuando se dieron cuenta de que para ir ms profundo
deban vaciarse.
Siguieron ensanchndose cada vez ms para llenarse de ms y ms cosas...
En la otra punta de la ciudad, otro pozo, decidi correr tambin el riesgo del vaco...
Y tambin empez a profundizar...
Y tambin lleg al agua...
Y tambin salpic hacia fuera creando un segundo oasis verde en el pueblo...
-Qu hars cuando se termine el agua?- le preguntaban. -No s lo que pasar- contestabaPero, por ahora, cunto ms agua saco , ms agua hay. Pasaron unos cuantos meses antes
del gran descubrimiento.

37

Un da, casi por casualidad, los dos pozos se dieron cuenta de que el agua que haban
encontrado en el fondo de s mismos era la misma...Que el mismo ro subterrneo que
pasaba por uno inundaba la profundidad del otro.Se dieron cuenta de que se abra para ellos
una nueva vida. No slo podan comunicarse, de brocal a brocal, superficialmente , como
todos los dems, sino que la bsqueda les haba deparado un nuevo y secreto punto de
contacto: La comunicacin profunda que slo consiguen entre s, aquellos que tienen el
coraje de vaciarse de contenidos y buscar en lo profundo de su ser lo que tienen para dar...

UN LUGAR EN EL BOSQUE
Esta historia nos cuenta de un famoso rabino jasdico: Baal Shem Tov.
Baal Shem Tov era conocido dentro de su comunidad porque todos decan que l era un
hombre tan piadoso, tan bondadoso, tan casto y tan puro que Dios escuchaba sus palabras
cuando l hablaba.
Se haba hecho una tradicin en este pueblo:
Todos los que tenan un deseo insatisfecho o necesitaba algo que no haban podido
conseguir iban a ver al rabino.
Baal Shem Tov se reuna con ellos una vez por ao, en un da especial que l elega. Y los
llevaba a todos juntos a un lugar nico, que l conoca, en medio del bosque. Y una vez all,
cuenta la leyenda, que Baal Shem Tov armaba con ramas y hojas un fuego de una manera
muy particular y muy hermosa, y entonaba despus una oracin en voz muy baja... como si
fuera para l mismo.
Y dicen...
que Dios le gustaban tanto esas palabras que Baal Shem Tov deca, se fascinaba tanto con
el fuego armado de esa manera, quera tanto a esa reunin de gente en ese lugar del
bosque...
que no poda resistir el pedido de Baal Shem Tov y conceda los deseos de todas las
personas que ah estaban.
Cuando el rabino muri, la gente se dio cuenta de que nadie saba las palabras que Baal
Shem Tov deca cuando iban todos juntos a pedir algo...
Pero conocan el lugar en el bosque. Saban cmo armar el fuego.

38

Una vez al ao, siguiendo la tradicin de Baal Shem Tov haba instituido, todos los que
tenan necesidades y deseos insatisfechos se reunan en ese mismo lugar en el bosque,
prendan el fuego de la manera en que haban aprendido del viejo rabino, y como no
conocan
las
palabras
cantaban
cualquier cancin o recitaban un salmo, o slo se miraban y hablaban de cualquier cosa en
ese mismo lugar alrededor del fuego.
Y dicen...
que Dios gustaba tanto del fuego encendido, gustaba tanto de ese lugar en el bosque y de
esa gente reunida...
que aunque nadie deca las palabras adecuadas, igual conceda los deseos a todos los que
ah estaban.
El tiempo ha pasado y de generacin en generacin la sabidura se ha ido perdiendo...
Y aqu estamos nosotros.
Nosotros no sabemos cul es el lugar en el bosque.
No sabemos cules son las palabras.
Ni siquiera sabemos cmo encender
el fuego a la manera que Baal Shem Tov lo haca...
Sin embargo hay algo que s sabemos:
Sabemos esta historia,
Sabemos este cuento...
Y dicen...
que Dios adora tanto este cuento...
que le gusta tanto esta historia...
que basta que alguien la cuente...
y que alguien la escuche...
para que l, complacido,
39

satisfaga cualquier necesidad


y conceda cualquier deseo
a todos los que estn compartiendo este momento...
Amn... (As sea...)

EL MAESTRO SUFI
El Maestro sufi contaba siempre una parbola al finalizar cada clase, pero los alumnos no
siempre entendan el sentido de la misma...
- Maestro lo encar uno de ellos una tarde. T nos cuentas los cuentos pero no nos
explicas su significado...
- Pido perdn por eso. Se disculp el maestro Permteme que en seal de reparacin te
convide con un rico durazno.
- Gracias maestro.- respondi halagado el discpulo
- Quisiera, para agasajarte, pelarte tu durazno yo mismo. Me permites?
- S. Muchas gracias dijo el discpulo.
- Te gustara que, ya que tengo en mi mano un cuchillo, te lo corte en trozos para que te sea
ms cmodo?...
- Me encantara... Pero no quisiera abusar de tu hospitalidad, maestro...
- No es un abuso si yo te lo ofrezco. Solo deseo complacerte...
- Permteme que te lo mastique antes de drtelo...
- No maestro. No me gustara que hicieras eso! Se quej, sorprendido el discpulo.
El maestro hizo una pausa y dijo:
- Si yo les explicara el sentido de cada cuento... sera como darles a comer una fruta
masticada

40

SIN NOMBRE
Un seor muy creyente senta que estaba cerca de recibir una luz que le iluminara el
camino que deba seguir. Todas las noches, al acostarse, le peda a Dios que
le enviara una seal sobre cmo tena que vivir el resto de su vida.
As anduvo por la vida, durante dos o tres semanas en un estado semi-mstico
buscando recibir una seal divina.
Hasta que un da, paseando por un bosque, vio a un cervatillo cado, tumbado,
herido, que tena una pierna medio rota. Se qued mirndolo y de repente
vio aparecer a un puma. La situacin lo dej congelado; estaba a punto
de ver cmo el puma, aprovechndose de las circunstancias, se coma al cervatillo
de un slo bocado.

Entonces se qued mirando en silencio, temeroso tambin de que el puma,


no satisfecho con el cervatillo, lo atacara a l. Sorpresivamente, vio al puma
acercarse al cervatillo. Entonces ocurri algo inesperado: en lugar de comrselo,
el puma comenz a lamerle las heridas.
Despus se fue y volvi con unas pocas ramas humedecidas y se las acerc
al cervatillo con la pata para que ste pudiera beber el agua; y despus se fue
y trajo un poco de hierba hmeda y se la acerc para que el cervatillo pudiera comer.
Increble.
Al da siguiente, cuando el hombre volvi al lugar, vio que el cervatillo an estaba
all, y que el puma otra vez llegaba para alimentarlo, lamerle las heridas
y darle de beber.
El hombre se dijo:
Esta es la seal que yo estaba buscando, es muy clara. "Dios se ocupa
de proveerte de lo que necesites, lo nico que no hay que hacer es
0

ser
ansioso y desesperado corriendo detrs de las cosas".
As que agarr su atadito, se puso en la puerta de su casa y se
qued ah esperando que alguien le trajera de comer y de beber.
Pasaron dos horas, tres, seis, un da, dos das, tres das... pero nadie le daba nada.
Los que pasaban lo miraban y l pona cara de pobrecito imitando al cervatillo
herido, pero no le daban nada.
Hasta que un da pas un seor muy sabio que haba en el pueblo y el
pobre hombre, que estaba muy angustiado, le dijo:
-

Dios me enga, me mand una seal equivocada para hacerme creer


que las cosas eran de una manera y eran de otra. Por qu me hizo esto?
Yo soy un hombre creyente...

Y le cont lo que haba visto en el bosque.


El sabio lo escuch y luego dijo:
- Quiero que sepas algo. Yo tambin soy un hombre muy creyente.
Dios no manda seales en vano. Dios te mand esa seal para que aprendieras.
El hombre le pregunt:
- Por qu me abandon?
Entonces el sabio le respondi:
-

Qu haces t, que eres un puma fuerte y listo para luchar, comparndote


con el cervatillo?Tu lugar es buscar algn cervatillo

a quien ayudar, encontrar a alguien que no pueda valerse


por sus propios medios.

ESTRELLITAS Y DUENDES

"En el pas de los cuentos haba una vez un pequeo duende. Un duende muy
travieso que siempre andaba riendo y saltando de un lado para otro... Viva en una
casita toda rodeada de montaas. A su lado, un pequeo ro que discurra
placidamente por la falda de la ladera describiendo un paisaje difcil de
imaginar.......... Lo que mas gustaba al duendecillo era ver como cada maana, con
los primeros rayos de sol, todas las flores de su jardn iban abriendo una por una sus
hojas..... Uno de aquellos das, como muchos otros, sali a pasear a la montaa. Y
caminando entre las rocas encontr una flor: era una flor preciosa, nunca haba visto
otra de igual belleza. Le haba cautivado tanto que paso toda la tarde mirndola. Era
maravilloso verla cuando se contorneaba cada vez que el viento acariciaba sus
hojas............. Al siguiente da y al siguiente, y al otro, volvi para estar a su lado y
mirarla. Un da como tantos otros, nuestro duendecillo vio como de una de sus
hojas caa una pequea lagrima. No entenda como la flor ms maravillosa del
mundo poda estar triste. Se acerc a ella y le pregunto: -"?Por que lloras?". -Y
contesto la flor: "me siento triste aqu entre las rocas, sin nadie que me mire salvo tu.
Me gustara vivir en un jardn como el tuyo y ser una mas de entre las flores.
Adems, te conceder el deseo que mas quieras si me llevas all". Fue entonces,
cuando el pequeo duende la tomo entre sus manos y con todo el cario del mundo
la planto en el lugar mas bonito de su jardn........... Una vez cumplido el deseo, la
flor le dijo al duendecillo: - "Y bien, ahora que me has llenado de felicidad al
traerme aqu, ?que es lo que mas deseas en este mundo?". Y el duendecillo
entonces, la miro fijamente y contesto : - "Quiero ser flor como tu
para
sentirme por
siempre a tu
lado". Y colorn colorado, en el pas de los
cuentos, el final ha llegado.

SIN QUERER SABER


Y si es cierto que has dejado de quererme...
yo te pido,
por favor,
no me lo digas!
Necesito por hoy
y todava
navegar
inocente en tus mentiras...
Dormir sonriendo
y muy tranquilo.
Me despertar
bien temprano en la maana.
Y volver a hacerme a la mar,
2

te lo prometo...
Pero esta vez...
sin atisbo de protesta o resistencia
naufragar por voluntad y sin reservas
en la profunda inmensidad de tu abandono...
SIN NOMBRE 2
En un oasis escondido entre los mas lejanos paisajes del desierto, se encontraba el
viejo ELIAHU de rodillas, a un costado de algunas palmeras datileras.
Su vecino HAKIM, el acaudalado mercader, se detuvo en el oasis a abrevar sus
camellos y vio a ELIAHU transpirando, mientras pareca cavar en la arena.
-Que tal anciano? La paz sea contigo.
-Contigo- contesto ELIAHU sin dejar su tarea.
-Que haces aqu, con esta temperatura, y esa pala en las manos?
-Siembro- contesto el viejo.
-Que siembras aqu, ELIAHU?
-Dtiles -respondi ELIAHU mientras sealaba a su alrededor el palmar.
-Dtiles!!!- repiti el recin llegado, y cerro los ojos como quien escucha la mayor
estupidez.
-El calor te ha daado el cerebro, querido amigo. Ven, deja esa tarea y vamos a la
tienda a beber una copa de licor.
-No debo terminar la siembra. Luego si quieres, beberemos...
-Dime, amigo: Cuantos aos tienes?
-No se... sesenta, setenta, ochenta, no se... lo he olvidado... pero eso que importa?
-Mira amigo, los datileros tardan mas de 50 aos en crecer y recin despus de ser
palmeras adultas estn en condiciones de dar frutos. Yo no estoy desendote el mal
y lo sabes, ojal vivas hasta los 101 aos, pero tu sabes que difcilmente puedas
llegar a cosechar algo de lo que hoy siembras. Deja eso y ven conmigo.
-Mira Hakim, yo com los dtiles que otro sembr, otro que tampoco so con probar
esos dtiles. Yo siembro hoy, para que otros puedan comer maana los dtiles que
hoy planto... y aunque solo fuera en honor de aquel desconocido, vale la pena
terminar mi tarea.

-Me has dado una gran leccin, ELIAHU, djame que te pague con una bolsa de
monedas esta enseanza que hoy me diste - y diciendo esto, HAKIM le puso en la
mano al viejo una bolsa de cuero.
-Te agradezco tus monedas, amigo. Ya ves , a veces pasa esto: tu me pronosticabas
que no llegara a cosechar lo que sembrara. pareca cierto y sin embargo, mira,
todava no termino de sembrar y ya coseche una bolsa de monedas y la gratitud de
un amigo.
-Tu sabidura me asombra, anciano. Esta es la segunda gran leccin que me das
hoy y es quizs mas importante que la primera. djame pues que pague esta leccin
con otra bolsa de monedas.
-Y a veces pasa esto -sigui el anciano y extendi la mano mirando las dos bolsas
de monedas-: sembr para no cosechar y antes de terminar de sembrar ya coseche
no solo una, sino dos veces.
-Ya basta, viejo, no sigas hablando. Si sigues ensendome cosas tengo miedo de
que no me alcance toda mi fortuna para pagarte...

CODICIA
Cavando, para montar un cerco que separara mi terreno de el de mi vecino, me
encontr enterrado en mi jardn, un viejo cofre lleno de monedas de oro.
A mi no me interes por la riqueza, me interes por lo extrao del hallazgo, nunca he
sido ambicioso y no me importan demasiado los bienes materiales, pero igual
desenterr el cofre.
Saqu las monedas y las lustr. Estaban tan sucias las pobres...
Mientras las apilaba sobre mi mesa prolijamente, las fui contando...
Constituan en s mismas una verdadera fortuna. Solo por pasar el tiempo, empec a
imaginar todas las cosas que se podran comprar con ellas.
Pensaba en lo loco que se pondra un codicioso que se topara con semejante
tesoro. Por suerte, por suerte...no era mi caso...
Hoy vino un seor a reclamar las monedas, era mi vecino. Pretenda sostener en un
miserable que las monedas las haba enterrado su abuelo, y que por lo tanto le
pertenecan a l.
Me dio tanto fastidio que lo mat...
Si no lo hubiera visto tan desesperado por tenerlas, se las hubiera dado, porque si
hay algo que a m no me importa son las cosas que se compran con dinero, eso s,
no soporto la gente codiciosa...

RESPONSABILIDAD: DEL CUMPLIMIENTO AL CUMPLO Y MIENTO


4

Uno de los valores decisivos para conseguir una personalidad madura y construir
una sociedad sobre bases slidas es la RESPONSABILIDAD.
En nuestro ambiente, la responsabilidad, adems de ser una meta es un RETO.
Contagiados por un estilo de vida dominado por el egosmo, el individualismo, la ley
del mnimo esfuerzo o del slvese quien pueda y como pueda, son cada vez ms
los adultos y jvenes que evaden toda responsabilidad y compromiso, que rechazan
instintivamente todo lo que pueda complicar su vida , que han cambiado el
cumplimiento de sus deberes en el trabajo, en el estudio, en el hogar, en la sociedad
por el CUMPLO Y MIENTO donde lo que importa es seguir tirando, y donde se
aspira slo al MAS O MENOS o al COMO TODOS. Ha desaparecido la pasin
hacer bien las cosas, por dar lo mejor de uno mismo, por dejar la huella de la
calidad donde uno pone la mano, por la alegra del deber bien cumplido. Y entonces
lo ms cmodo es echar la culpa a ese personaje a quien todos llamamos la gente
o la mala suerte.

Obligacin o conviccin?
La responsabilidad viene exigida por nuestra misma naturaleza humana. Su fuente
no es la OBLIGACIN EXTERNA, impuesta, sino la CONVICCIN PERSONAL.
Nuestra vida fue un regalo pero cada da se convierte en una decisin y en una
tarea por construirnos como persona humana. Cada uno es responsable de esa vida
nica que tiene, de ah que la responsabilidad para una persona adulta madura no
sea una obligacin pesada, sino una necesidad urgente.
Yo puedo responder de algo slo en la medida en que mi respuesta este libre de
presiones, por ello la responsabilidad supone libertad lo cual SIGNIFICA NO
SOMETERSE a ningn tipo de coaccin (la externa del influjo social y la interna de
los instintos) y elegir en cada momento no en virtud de deseos inmediatos sino de
las exigencias del IDEAL que debe ORIENTAR la vida de cada persona, luego:
A mayor libertad, debe corresponder siempre una mayor responsabilidad
LA ACERTIVIDAD
Haba una vez... un chico que naci enfermo. Una enfermedad que no tenia cura.
Con 17 aos y podra morir en cualquier momento. Siempre vivi en su casa, bajo el
cuidado de su madre. Ya estaba harto y decidi salir slo por una vez. Le pidi
permiso a su madre y ella acept.
Caminando por su cuadra vio muchas tiendas. Al pasar por una tienda de msica y
ver el aparador, not la presencia de una nia muy tierna de su misma edad
aproximadamente. Fue amor a primera vista. Abri la puerta y entr sin mirar nada
que no fuera ella. Acercndose poco a poco, lleg al mostrador donde se encontraba
ella. Ella lo mir y le dijo sonriente:
- "Te puedo ayudar en algo?"
Mientras l pensaba que era la sonrisa ms hermosa que haba visto en toda su
vida. Sinti deseos de besarla en ese mismo instante. Tartamudeando le dijo:
5

- "Si, eeehhh, uuuhhh...me gustara comprar un CD". Sin pensar, tom el primero
que vio y le dio el dinero.
- "Quieres que te lo envuelva?"- Pregunto la nia sonriendo de nuevo. El
respondi que si, moviendo la cabeza; y ella fue al almacn para volver con el
paquete envuelto y entregrselo. l lo tom y sali de la tienda. Se fue a su casa, y
desde ese da en adelante visito la tienda todos los das para comprar un CD.
Siempre se los envolva la nia para luego llevrselos a su casa y meterlos a su
armario. l era muy tmido para invitarla a salir y aunque trataba, no poda. Su
mam se entero de esto e intent animarlo a que se aventara, as que al siguiente
da se arm de coraje y se dirigi a la tienda.
Como todos los das compr otra vez un CD, y como siempre, ella se fue atrs para
envolverlo. l tom el CD; y mientras ella no estaba viendo, rpidamente dejo su
mmero telefnico en el mostrador y sali corriendo de la tienda.
Al da siguiente, la nia llam a la casa del joven. - Ringggg !!! Su mama contest:
- "Bueno?".- Era la nia, quien pregunt por su hijo; y la madre desconsolada,
comenz
a
llorar
mientras
deca:
Qu,
no
sabes?...
muri
ayer".
Hubo un silencio prolongado, excepto los lamentos de su madre. Ms tarde, la
mam entr en el cuarto de su hijo para recordarlo. Ella decidi empezar por ver su
ropa, as que abri su armario. Para su sorpresa se top con montones de CD
envueltos. Ni uno estaba abierto. Le causo curiosidad ver tantos y no se resisti;
tomo uno al azar y se sent sobre la cama para verlo, al hacer esto, un pequeo
pedazo de papel sali de la cajita plstica. La mam lo recogi para leerlo y decia:
- " Hola!!!, ests super guapo? Quieres salir conmigo? TQM... Sofia, de la tienda de
CD's. De tanta emocion, la madre abri otro y otro, haba pedazos de papel en
varios CD's, y estos decian lo mismo...
Moraleja:
As es la vida, no esperes demasiado para decirle a ese alguien especial lo que
sientes. Dselo hoy. Maana puede ser muy tarde.
EL ALBAIL
Un maestro albail ya entrada en aos estaba listo para retirarse. Le dijo a su
Jefe de sus planes de dejar el negocio de la construccin para llevar una vida
ms placentera con su esposa y disfrutar a su familia.
l iba a extraar su cheque mensual, pero necesitaba retirarse. Ellos superaran
esta etapa de alguna manera.
El jefe senta ver que su buen empleado dejaba la compaa y le pidi que si
pudiese construir una sola casa ms, como un favor personal.
El albail accedi, pero se vea fcilmente que no estaba poniendo corazn en
su trabajo. Utilizaba materiales de inferior calidad y el trabajo era deficiente. Era
una desafortunada manera de terminar su carrera. Cuando el albail termin su
trabajo y su Jefe fue a inspeccionar la casa, el Jefe le extendi al albail las
llaves de la puerta principal."Esta es tu casa" dijo," es un regalo para ti.

"Qu tragedia! Qu pena! Si solamente el albail hubiera sabido que estaba


construyendo su propia casa, lo hubiera hecho de manera totalmente diferente.
Ahora tendra que vivir en la casa que construy
"No muy bien" que digamos. S l lo hubiera sabido antes, lo habra hecho
diferente.
Si Construimos nuestras vidas, de manera distrada, reaccionando cuando
deberamos actuar dispuestos a poner en lo que hacemos menos de lo que
podemos poner... entonces con pena veremos la situacin que hemos creado y
encontraremos que estamos viviendo en la casa que nosotros mismos hemos
construido.
Piensen como si fueran el albail.
Piensen en su casa.
Cada da clavamos un clavo, levantamos una pared o verificamos un techo.
Construyan con sabidura.
Es la nica vida que podrn construir.
Inclusive si slo la viven por un da ms, ese da merece ser vivido con gracia y
dignidad.
" La vida es un proyecto de... Hgalo usted mismo!
Quin podra decirlo ms claramente?
TU VIDA AHORA, ES EL RESULTADO DE TUS ACTITUDES Y
ELECCIONES DEL PASADO.
TU VIDA MAANA SER EL RESULTADO DE TUS
ELECCIONES HECHAS HOY

ACTITUDES Y

REUNIN DE NMEROS
Estaban todos los nmeros reunidos del cero al nueve cuando de pronto el
nmero uno dijo:" Yo soy el ms importante de los nmeros, sin m no empieza ni
termina ningn otro nmero". El nmero 2 que lo escuchaba dijo: "yo soy el ms
importante porque represento al par y sin m, no existe la pareja, el amor de
enamorados, de padres y abuelos; el nmero 3 no se qued callado y dijo: " Pero
yo soy el ms importante, pues represento a la santa trinidad y por lo tanto a
Dios y sin Dios no existira nada." Yo soy el ms importante " dijo gritando el
nmero 4 y continu diciendo," sin m no existe soporte de la vida, pues las sillas
tienen cuatro patas, y las mesas tienen cuatro patas, las camas tienen cuatro
patas,...". En ese momento fue interrumpido por el nmero 5 quien dijo:" Yo soy
el ms importante de los nmeros, debido a que todo lo que existe en el mundo
fue hecho por los cinco dedos de la mano del hombre ". Entonces habl el sexto
nmero:" Yo soy el ms importante de los nmeros porque Dios nos dio este da
para descansar del trabajo de la semana y si no descansramos el mundo no
continuara trabajando... " si se trata de los das de la semana, yo soy el ms
importante, porque conmigo termina los das de la semana para dar inicio otra
semana as sucesivamente hasta dar un ao ", dijo con voz enrgica el sptimo
nmero.
Cuando entr gritando el nmero ocho diciendo:" Cllense, todos los que han
hablado son menores a mi y por ser el mayor soy el ms importante... ", entonces
habl el nueve con voz ceremoniosa:" Yo soy, el mayor a todos pues mi nmero
est por encima de todos los dems nmeros hasta del 8, por lo tanto yo tengo el
mayor valor en dinero ".
Cuando de repente el cero dijo: Un momento... Y apenas abri la boca todos los
nmeros echaron a rer diciendo: ja, ja, ja, Qu nos vas a decir? qu t eres el
mejor?... ja, ja, ja! El cero, tranquilamente continu hablando, y dijo as: No, todos
somos igualmente importantes. Yo no creo que alguno de nosotros, individualmente
sea ms importante que el otro, como tambin s, que si nos unimos de maneras
distintas podemos adquirir mayor fortaleza y valor, de esa manera podremos valer
345 3450, en donde mi sola presencia eleva el valor de cada uno de ustedes, pero
de la misma manera estaremos en condiciones de adquirir otros valores como, 1
234 567 890 5 678 901 234... por lo tanto unamos nuestros talentos y valores
individuales, pues trabajando de manera colectiva obtendremos un mayor valor.
Todos los nmero callaron y a partir de ese da han vivido muy felices, valorndose y
respetando sus individualidades.

DOS HISTORIAS PARALELAS


Adaptado : Prevencin del sndrome de inmune deficiencia adquirida (SIDA)en la
familia
Fundacin CRESALC, BOGOTA, 1994
Sandra tiene seis aos y le gusta mirarse al espejo. A
veces se observa desnuda, le gusta mucho ver cada
parte de su cuerpo.
Un da, su madre le encuentra mirndose entretenida
y le dice: veo qu ests conociendo tu cuerpo. Te
has dado cuenta de lo bonito que es?. " Si mam ",
corresponde Sandra." A m me gusta mucho ". La
mam le hace cosquillas y Sandra re contenta
OCHO AOS DESPUS

Luca tiene seis aos y le gusta mirarse al


espejo. A veces se observa desnuda. Le
gusta mucho ver cada parte de su cuerpo.
Un da su madre le encuentra entretenida
mirndose y le grita furiosa:"
Qu ests haciendo all sin ropa?
Cuidadito con esas maas!

Sandra acaba de cumplir catorce aos y sigue


pendiente de su cuerpo. Lo consciente, lo arregla,
hace ejercicio. Ella y su madre conversan con
frecuencia a cerca de los cambios por los que estn
pasando su cuerpo y las cosas que tienen que
aprender a hacer para cuidarlo. Esto hace que Sandra
se sienta muy bien consigo misma.
Un da, una amiga le invita a una reunin. La reunin
es muy agradable hasta el momento en que
comienzan a ofrecer alcohol. Sandra rechaza el
ofrecimiento a pesar de la insistencia de todos.
Luego Sandra conversa con un compaero de
estudios llamado Jaime, a quien no conoce mucho.
Se da cuenta de que Jaime se le acerca cada vez
ms. De pronto, l propone que hagan algo diferente
y trata de acariciarle las piernas. Ella lo rechaza
diciendo:" No me gusta que me toques ni que me
hables de ese modo, yo no te he dado confianza ".
Despus de decir esto se va a su casa.

Luca tiene 14 aos, se ha dado cuenta de


que los cambios de su cuerpo y tiene
dudas. Nunca le ha comentado nada a su
madre, pues le da vergenza. Prefiere
hablar con sus amigas, con quienes le
resulta mejor hacerlo.
Un da, una amiga la invita a una reunin
con sus compaeras del curso, con
estudiantes del ltimo grado. La reunin
transcurre
agradablemente; y en un
momento dado, le ofrecen alcohol, ella duda
en aceptar, pero le insisten que pruebe.
Finalmente accede para no quedar mal, la
botella circula. Algo morada ya, se
encuentra conversando con Jorge, un
estudiante al que apenas conoce. Siente
que se acerca cada vez ms. De pronto, l
propone que hagan algo diferente y
empieza acariciarle las piernas. Luca se
confunde y se siente incmoda Intenta
pararse y le dice Jorge:" Bailemos un rato".
Jorge no acepta, le contesta que ella le
gusta. Luca intenta rechazarlo, pero Jorge
insiste y se pone malhumorado. Luca deja
que l siga adelante sin oponer ms
resistencia.

UN TIEMPO DESPUS
Sandra est en la escuela. Tiene muchos maestros y
un da uno de ellos descubre que otros estudiantes
del aula se encuentran mirando dibujos de cuerpos
desnudos.
El maestro se da cuenta de lo que ocurre, se acerca
un grupo y todos los chicos se asustan. Mirando
cmo se acerca ...el que trajo las figuras se pone muy
nervioso. El maestro le solicita que le enseen lo que
estn mirando. Recibe las figuras y las observa... Los

Luca esta en la escuela. Tienen muchos


maestros y un da uno de ellos descubre
que algunos estudiantes del aula estn
mirando dibujos de cuerpos desnudos. El
maestro se da cuenta de lo que ocurre, se
aproxima al grupo y todos los chicos se
asustan, mirando cmo se acerca... el que
trajo las figuras se pone muy nervioso.
El maestro les solicita que le ensee lo
9

alumnos del grupo se pone el doble de nerviosos.


Luego el maestro les dice a los alumnos: " vamos a
dialogar: todos junto a cerca de nuestros cuerpos ".
Inicia un dilogo agradable sobre la sexualidad y el
cuerpo.
No culpa a nadie, no preguntan nada.
Todos los chicos narran sus experiencias y hacen
muchas preguntas. El profesor sonre y les habla
con calma sobre el tema; les dice: "vamos a seguir
dialogando de todo esto ".
Sandra habla abiertamente acerca de lo que estn
tratando. Sus compaeros no dicen muchas cosas.
Ella no tiene vergenza. Se muestra confiada,
asegura, abierta.

estn mirando. Recibe las figuras y las


observa... Los alumnos del grupo se ponen
el doble de nerviosos.
Luego, el maestro les dice a los alumnos:
Quin ha trado estas porqueras? "
Inicia una pesquisa en el aula. Lucia est
muy nerviosa, ningn alumno habla. El
maestro comienza a decir que los que
hacen esas cosas son maosos, que no
tienen moral. Descubre a los responsables
de haber llevado las figuras y los lleva al
departamento de Orientacin y Bienestar
del Educando (OBE).Los alumnos son
suspendidos por una semana. Al da
siguiente, sus padres son llamados al
Cuando vuelve a su casa conversa con su madre y le colegio.
cuenta lo sucedido. Le dice: "El profesor nos ha
explicado algunas cosas de nuestro cuerpo que t no Lucia se siente culpable, maosa, porque
me habas dicho. Estoy contenta de ser mujer.
ella tambin vio las figuras.
Vuelve a su casa y no dice nada, no habla
con su madre, se queda callada.
Las reflexiones y el mensaje van dirigidas a los adultos, para que valoren su actitud
y sus formas de relacionarse con los nios, nias y jvenes.

10

ERAN ALGUNA VEZ ALGUNOS SENTIMIENTOS


Un da avisaron a los moradores de una isla que se iba a inundar.
Con pnico el amor cuid para que todos los sentimientos se salvaran.
Entonces l dijo: Vayan todos! La isla va a ser inundada.
Todos corrieron y subieron a sus barquitas.
Pero el amor no se apresur porque quera quedarse ms tiempo en la isla.
Cuando estaba ahogndose el amor corri a pedir ayuda.
Estaba pasando la riqueza, y el amor dijo:
Riqueza llvame contigo!
Ella respondi:
No puedo, mi barco est lleno de plata
y oro y t no vas a caber
Pas entonces la vanidad y le pidi
-OH vanidad, llvame contigo!
-No, no puedo, t ensuciars mi barco;
vete con la tristeza.
-Tristeza, puedo ir contigo?
-Yo estoy muy triste. Prefiero irme sola.
Pas la alegra, pero estaba tan alegre que
no escuch al amor llamarla.
Ya desesperado, pensando que quedaba
solo; el amor se puso a llorar.
Entonces paso un barco con un viejo que le dijo:
-Sube, amor, que te llevo.
El amor se qued tan radiante de felicidad que se olvid de preguntar quien era.
Llegando a la isla ms alta donde estaban los otros sentimientos, l pregunt a la
sabidura quin era aquel viejo. Ella respondi: -El tiempo.
-El tiempo? Pero, por qu slo el tiempo me trajo aqu?
Porque slo el tiempo es capaz de ayudar a entender el amor.

LAS TINAJAS
Un cargador de agua en la India tena dos grandes vasijas que colgaban a los
extremos de un palo que l llevaba encima de los hombros. Una vasija tena
varios agujeros, mientras que la otra era perfecta y conservaba toda el agua al
final del largo camino a pie desde el arroyo hasta la casa de su patrn.
Llegaba la vasija rota conservaba slo la mitad del agua. Durante dos aos
completos esto fue as diariamente. Desde luego la vasija perfecta estaba muy
orgullosa de sus logros, pues se saba perfecta para los fines que fueron
creadas. Pero la pobre vasija agrietada estaba muy avergonzada de su
imperfeccin y se senta miserable y se senta miserable, por que slo poda
hacer la mitad de lo que se supona que era su obligacin.
Despus de un tiempo, la tinaja quebrada le hablo al aguador dicindole:
Estoy avergonzada y me quiero disculpar contigo. Por que debido a mis
grietas, slo puedes entregar la mitad de mi carga y slo obtienes la mitad del
valor que debas recibir.
El aguador, apesadumbrado le dijo compasivamente: Cuando regresemos a
la casa quiero que notes las bellsimas flores que crecen a lo largo del camino.
As lo hizo la tinaja. Y en efecto, vio muchsimas flores hermosas. Pero de
todos modos se sinti apenada porque, al final, slo quedaba dentro de s la
mitad del agua que deba llevar. El aguador le dijo entonces:Te diste cuenta
de que las flores slo crecen en tu lado del camino? Siempre he sabido de tus
grietas y quise sacar el lado positivo de ello, sembr semillas de flores a todo lo
largo del camino por donde vas y todos los das las has regado por dos aos yo
he podido recoger estas flores para decorar el altar de mi Maestro. Si no fueras
exactamente como eres, con todos tus defectos, no hubiera sido posible crear
esta belleza.
Cada uno de nosotros tiene sus propias grietas. Todos somos vasijas
agrietadas, pero debemos saber que siempre existe la posibilidad de
aprovechar las grietas para obtener buenos resultados. Es que en la gran
economa de Dios, nada se desperdicia.

ANIMO A TODOS... LAS COSAS PASAN POR ALGO!


Se cuenta que alguna
vez, en Inglaterra, exista
una pareja que gustaba de
visitar las pequeas tiendas
del centro de Londres. Una
de sus tiendas favoritas era
una en donde vendan
vajillas antiguas. En unas de
sus visitas a la tienda vieron
una hermosa tacita. Me
permiten ver esa taza?.
Pregunt la seora, "Nunca
he visto nada tan fino como
eso!".
En cuanto tuvo en sus
manos la taza, escuch que
la taza comenz a hablar.
La tacita le comento:
"Usted no entiende; Yo no
siempre he sido esa tasa
que
usted
est
sosteniendo!". Hace mucho
tiempo yo slo era un
montn de barro amorfo. Mi
creador me tom entre sus
manos y me golpe y me
amoldo
cariosamente.
Lleg un momento en que
me desesper y le grit: "
por favor, ya djame en paz!
". Pero mi amo slo me
sonri y me dijo "aguanta un
poco ms, todava no es
tiempo". Despus me puso
en un horno. Yo nunca haba
sentido tanto calor. Me
pregunt porque mi amo
querra quemarme, as que
toqu la puerta del horno. A
travs de la ventana del
horno pude leer los labios de
mi amo que deca: "Aguanta
un poco ms todava no es
tiempo".
Finalmente se abri la
puerta. Mi amo me tomo y
me puso en una repisa para
que me enfriara. "As est

mucho mejor!" Me dije a m


misma, pero apenas y me
haba refrescado cuando mi
creador ya me estaba
cepillado y pintando. El olor
de la pintura era horrible!.
Senta que me ahogara!.
"Por favor detente!", Le
gritaba yo a mi amo, pero l
slo
mova
la
cabeza
haciendo un gesto negativo y
deca "aguanta un poco ms,
todava no es tiempo". Al fin
mi amo deja de pintarme;
pero esta vez me tom y me
meti nuevamente a otro
horno. No era un horno
como el primero; sino que
era mucho ms caliente.
Ahora s que estaba
segura que me sofocaba y le
rogu y le supliqu a mi amo
que me sacara. Grit, llor:
pero mi creador slo me
miraba diciendo "aguanta un
poco ms, todava no es
tiempo".
En ese momento me di
cuenta
que
no
haba
esperanza, Nunca lograra
sobrevivir en ese horno!.
Mi amo me dio un espejo
y me dijo: Mrate, Est eres
t!". Yo no poda creerlo. Esa
no poda ser yo, Lo que vea
era hermoso!.
Mi amo nuevamente me
dijo: Yo se que te doli
haber sido golpeada y
amoldada por mis manos;
Pero s te hubiera dejado
cmo estabas, te hubieras
secado.
S que te caus mucho
calor y dolor en el primer
horno, pero de no haberte
puesto all. Seguramente te
hubieras estrellado. Tambin
2

s que los gases de la


pintura
te
provocaron
muchas molestias, pero de
no haberte pintado tu vida no
tendra color. Y si yo no te
hubiera
puesto
en
el
segundo horno, no hubieras
sobrevivido mucho tiempo,
porque tu dureza no habra
sido lo suficiente para que
subsistieras. Ahora t eres
y producto terminado!. Eres
lo que yo tena en mente
cuando te comenc a formar.
Moraleja:
Un
educador
nunca obliga a sus alumn@s
a que vivan algo que no
puedan
soportar.
Un
educador sabe siempre lo
que est haciendo con cada
uno de sus alumn@s. El
educador es el artesano y
los alumn@s son el barro en
el cul l trabaja. El
educador amolda y da forma
para que lleguemos a ser
una
pieza
perfecta
y
podamos cumplir nuestra
voluntad.

AMAR CON LAS MANOS ABIERTAS


Esta semana mientras conversaba con un amigo record una historia
que haba escuchado en el verano.
Una persona compasiva, viendo que una mariposa luchaba por
liberarse de su crislida, y deseando ayudarla, con mucha delicadeza
solt los filamentos, para formar un agujero. La mariposa fue liberada,
emergi del capullo, y aleteo a su alrededor, pero no poda volar. Lo que la
persona compasiva no saba, era que slo a travs de la lucha por nacer
pueden fortalecerse las alas lo suficiente para volar. Su abreviada vida
transcurri en el suelo, jams conoci la libertad, jams vivi en realidad.
Yo llamo a esto aprender a amar con las manos abiertas. En suma
aprendizaje que me ha sobrevenido lentamente y que ha sido trabajando
con los fuegos del color y en las aguas de la paciencia. Estoy aprendiendo
qu debo liberar a quien amo porque si oprimo o me adhiero, o trat de
controlar pierdo lo que intent retener.
Si yo quiero cambiar a alguien que amo porque siento que s cmo
debera ser esa persona, le rob un precioso derecho, el derecho de
asumir; siempre que impongo mis deseos o mis necesidades o trato
ejercer poder sobre otro, le robo la plena realizacin de su crecimiento y
de su madurez. Limito y sofoco mi acto de posesin, sin importar cun
amable sea mi intencin. Yo puedo limitar y herir con los actos ms
amables de proteccin o de preocupacin y le estoy diciendo a la persona
muy elocuentemente y sin hablar "eres incapaz de cuidarte a ti mismo, yo
te debo proteger porque eres casa ma. Yo soy responsable de ti"
Mientras aprendo y prctico ms y ms y puedo decirle a quien amo:
Yo te amo, te valoro, te respeto y confo que puedas tener o puedas
desarrollar tu fortaleza, para llegar a ser todo lo que es posible que seas
sin que yo interfiere en tu camino. Que am tanto que puedo darte la
libertad para caminar a mi lado en alegra o en dolor.
Compartir tus lgrimas pero no te pedir que no llores. Responder a
tus necesidades, te consolar y te dar afecto pero no te llevar del brazo
cuando puedas caminar slo. Estar dispuesto a estar contigo en tu dolor
y en tu soledad pero no puede suprimirlos de ti. Me esforzar por
escuchar lo que quieres decir pero no siempre estar de acuerdo.
Algunas veces tendr rabia y cuando esto ocurra te lo dir
abiertamente de modo que no se resienta la amistad por las diferencias.
No siempre puedo estar contigo para or lo que tienes que decir, pues hay
ocasiones en las que yo tengo que escuchar y cuidar de m mismo, y
cuando esto suceda ser tan honesto contigo como pueda serlo.
Estoy aprendiendo a decir esto, ya sea con palabras o a travs de mi
modo de ser como los otros y conmigo mismo, a quienes amo y a quienes
me consagro. Y llamo a esto a amar con las manos abiertas.
No siempre puedo mantener las manos lejos de la crislida, pero poco
a poco voy mejorando.

DESCANSA EN PAZ "NO PUEDO"

La clase de cuarto grado de Diana se pareca a muchas que haba visto en


el pasado. Los alumn@s estaban sentados en cinco hileras de seis bancos.
El escritorio de la maestra estaba al frente de cara a los estudiantes. La
pisada de los anuncios mostraba trabajos escolares. En la mayora de los
aspectos, pareca un aula tradicional de escuela primaria. Sin embargo, el
mismo da en que entr por primera vez, algo me pareci distinto. Pareca
haber una corriente subterrnea de excitacin.
Diana era una maestra veterana en una pequea ciudad de Michigan, le
faltaban apenas dos aos para jubilarse. Adems, se haba ofrecido como
voluntaria en un proyecto de desarrollo personal que yo haba organizado y
dirigido en todo el condado. La capacitacin se centraba en ideas
relacionadas con el lenguaje y el arte que pudiera hace sentir bien consigo
mismos a los estudiantes y hacerse cargo de sus vidas.
La tarea de que Diana consista en asistir a las sesiones de capacitacin y
poner en prctica los conceptos que se presentaba. Mi tarea consista en
hacer visitas a las clases y alentar la puesta en prctica. Me sent en un
banco vaco al fondo de la clase y observ. Todos los alumn@s estaban
trabajando en una tarea que consista en llenar una hoja de cuaderno con
pensamientos e ideas. La alumna de diez aos que estaba ms cerca de m
estaba llenando su pgina con "no puedo":
"No puedo patria la pelota de ftbol ms all de la segunda lnea"
"No puedo hacer una divisin larga con ms de tres nmeros"
"No puedo hacer que mi hermano me quiera"
Haba llenado media pgina y no mostraba signos de parar. Trabajaba con
determinacin y persistencia. Camin junto a los bancos mirando las hojas
de los chicos. Todos escriban oraciones describiendo cosas que no podan
hacer.
"No puedo 10 abdominales"
"No puedo pasar la defensa del campo izquierdo"
"No puedo comer solamente una galletita"
A esta altura, la actividad atrajo mi curiosidad, de modo que decid a hablar
con la maestra para ver qu pasaba. Al acercarme not que ella tambin
estaba ocupada escribiendo. Me pareci mejor no interrumpirla.
"No puedo conseguir que la madre Benito venga a la reunin de maestros"
"No puedo conseguir que mi hija a la sola sus tareas"
"No puedo lograr que Rodrigo use palabras en vez de sus puos"
Derrotada en mis esfuerzos por determinar alumn@s y maestra se
demoraba en lo negativo en lugar de escribir las afirmaciones "puedo", ms
positivas, volv a mi asiento y continu mis observaciones. Los alumn@s
escribieron durante otros 10 minutos. La mayora de ellos llenaron su
pgina. Algunos empezaron otra.

"Terminen lo que estn haciendo no empiecen otra", fue la instruccin de


Diana para indicar el final de la actividad. Los estudiantes recibieron luego
la indicacin de doblar sus hojas por la mitad y llevarlas al frente. Al llegar al
escritorio de la maestra, colocaban sus declaraciones de "No Puedo" en
una caja de zapatos vaca.
Una vez recogidas hojas de todos los alumn@s, Diana agreg la suya. Tap
la caja, se la puso bajo el brazo, se encamin hacia la puerta y sali del
aula. Los alumn@s siguieron a la maestra. Yo segua los alumn@s. La
maestra sali con una pala en una mano y la caja de zapatos en la otra.
Diana condujo a los estudiantes hasta el rincn ms alejado del parque. All
empezaron a acabar.
Iban a enterrar sus "No Puedo"! La excavacin y llev ms de 10 minutos
porque la mayora de los chicos quera colaborar. Cuando el pozo alcanz
90 cm de profundidad, dejaron de acabar. Acomodarn la caja de los "No
Puedo" en el fondo del pozo y la cubrieron rpidamente con tierra.
Alrededor de la tumba recin cavada, haba treinta y un chico de diez y
once aos. Cada uno tena por lo menos una pgina llena de "No Puedo"
en la caja de zapatos, a 1 m de profundidad. La maestra tambin. .
En ese momento, Diana anuncio:"Chicos, por favor junten las manos y
bajen la cabeza". Los alumn@s obedecieron. Enseguida, formaron un
crculo en torno de la tumba y formaron una ronda tomados de la mano.
Bajaron la cabeza y esperaron. Diana dijo oracin.
"Amigos, estamos aqu reunidos para honrar la memoria de "No Puedo.
Mientras estuvo con nosotros en la tierra, afecto la vida de todos, y algunos
ms que de otros. Desgraciadamente su nombre ha sido pronunciado en
todo los edificios pblicos, escuelas, municipalidades, congresos y si, hasta
en la Casa Blanca.
Acabamos de darle una morada definitiva al "No Puedo" Y su lpida
contiene su epitafio. Los sobreviven sus hermanos, "Puedo","quiero" y "lo
har ya mismo". No son tan conocidos como su famoso pariente
indudablemente todava no resultan tan fuertes y poderosos. Tal vez algn
da, con su ayuda, tengan una incidencia mayor en el mundo.
"Roguemos que "No Puedo" descanse en paz; y en su ausencia, todos los
presentes puedan hacerse cargo de sus vidas y avanzar. Amn".
Al or la oracin, me di cuenta de que esos alumn@s nunca olvidaran ese
da. La actividad era simblica, una metfora de la vida. Era una
experiencia del lado derecho del cerebro que quedara a adherida a la
mente inconsciente y consciente para siempre.
Escribir los "No Puedo", enterrarlos y escuchar la oracin. Era un esfuerzo
muy grande por parte de esa maestra. Y todava no haba terminado. Al

trmino del panegrico, y llev a los alumn@s nuevamente a la clase e


hicieron un festejo.
Celebraron la muerte de "No Puedo", con dulces, galletas, frugos y frutas.
Como parte de la celebracin Donna cort una gran lpida en papel y
escribi las palabras "No Puedo" y en el medio Q.E.P.D.. Abajo, agreg la
fecha.
Y lpida de papel qued en el aula de Donna durante el resto del ao. En
las escasas ocasiones en que un alumn@ se olvidaba y deca: "No Puedo",
Donna simplemente sealaba el cartel. El alumn@ recordaba entonces que
"No Puedo" estaba muerto y optaba por reformular su afirmacin.
Yo no era alumn@ de Donna. Ella si era alumna ma. Sin embargo, ese
da aprend de ella una leccin perdurable.
Ahora, aos ms tarde, cada vez que oigo "No Puedo", veo las imgenes
de ese funeral de cuarto grado. Como los alumn@s, me acuerdo de que
"No Puedo" se muri.

LOS TRES DESEOS


Hace unos das acompa a mi novia a una tienda departamental. Necesitaba
hacer algunas compras, y no pude negarme. Compr varias cosas: tres blusas,
un par de zapatillas, un bolso de mano, un perfume y tres pelotas de golf. Todo
me pareca bien, pero,... tres pelotas.....de golf...? Esto ltimo me dej muy
desconcertado, pues jams me imagin que ella practicara este deporte.
En el camino de regreso a su casa no pude contener mi curiosidad y le
coment la sorpresa que me caus verla comprar las pelotas, le pregunt
desde cundo se interesaba en ese juego y por qu nunca me haba
comentado nada al respecto. Su respuesta me provoc mayor desconcierto
an; me dijo que efectivamente no saba jugar golf, pero que dos das antes se
haba inscrito en un curso que ofertaban en el peridico y que estaba resuelta a
aprender. Le dije el gusto que me daba saber su decisin por aprender un
deporte. Pero, si la compra de las pelotas me provoc tal sorpresa; la siguiente

aclaracin fue de mayor impacto todava, pues me dijo: ...slo es el primero de


mis tres deseos. Sus... tres..., deseos?
Sinceramente, me cost mucho trabajo aguantar la curiosidad, y despus de
varios minutos de silencio, decid interrogarla. Disculpa... amorcito,...me
puedes platicar, cmo est eso de tus tres deseos? De dnde nace esa idea o
quin te los concede? Ella me envolvi en una mirada, mezcla de
comprensin y de cario, y con un tono de voz, que an disfrutan mis odos,
me dijo: --hace como tres meses, lleg a mis manos un peridico, en l daban
la noticia de un anciano que fue aparatosamente atropellado, el cual qued
gravemente herido y cuando el doctor le pregunt, qu era lo que le dola, con
voz agnica contest: --El dolor ms grande que tengo, es llegar a este
momento sin haber cumplido el deseo ms grande de mi vida: volar un avin--,
y muri. Desde entonces estoy decidida a vivir para llevar a cabo las tres cosas
que ms he deseado, antes de que llegue mi ltimo da. Tal comentario me
introdujo en una silenciosa reflexin.
Llegamos a su casa, le ayud a bajar sus paquetes que haba comprado, pero
no me quiso decir cules eran sus otros dos deseos. Durante un buen rato
estuve insistiendo para que me los dijera, pero no revel su secreto.
Esa noche, en la tranquilidad de mi recmara, me sent y decid hacer una lista
de las cosas que me gustara hacer, antes de morir. Las primeras tres o cuatro
las apunt con bastante rapidez: esquiar en la nieve, tirarme en paracadas,
bucear entre tiburones, salir en la tele; luego tuve qu frenar y reflexionar un
poco ms profundo y termin anotando cosas que, aun teniendo gran
significado para m, dej en el olvido,...porque... no me atrev: participar en las
misiones de la Sierra Tarahumara, disfrazarme de payaso y visitar los
hospitales infantiles, donde atienden a los nios con enfermedades incurables y
llevarles un poco de alegra, organizar un da de campo para todos los
viejecitos de algn asilo, procurar alguna maternidad de bajos recursos y
repartir rosas entre las nuevas mams ( estoy seguro que encontrar a ms de
una mujer sola, plida y triste, sin esposo a su lado); en fin, tantas y tantas
cosas que tuve la intencin de hacer, y que por desidia, por vergenza o por mil
cosas nunca llev a cabo.
Sorprendido, admir la relacin de cosas que deseaba hacer y del tiempo que
miserablemente perd sin siquiera intentar hacer algo productivo en mi vida. Me

reprend, y a partir de ese momento me decid a vivir realmente como me


gusta la vida.
Esa es la razn por la que hoy me encuentro escribiendo esto, durante este
viaje en camin; rodeado de jvenes inquietos, alegres, dinmicos y, sobre
todo, impacientes por que lleguemos al final del viaje: la Sierra Tarahumara.
Probablemente no tenga la oportunidad de realizar todas mis aspiraciones que
me propuse; sin embargo, estoy seguro que con decisin y constancia, nada ni
nadie, me impedir cumplir lo que me he trazado y llevarlo a cabo el da de
maana. Al igual que mi novia estoy firmemente decidido a hacer realidad este
sueo mo. No quiero pasar mi vida lamentndome de las oportunidades
desaprovechadas. A partir de hoy, convertir los das de mi vida en escalones
que me conduzcan a la realizacin plena de mis metas.

El Semforo
Aqul da me despert con mucha flojera y renegando. Con trabajo pude deshacerme de las
cobijas, me dirig al bao arrastrando los pies mientras maldeca el tener que levantarme de la
cama sin poder quedarme en ella todo el da. Desayun con los ojos tan cerrados como mi
mente; tal pereza me dominaba, que por tener que meter el pan al tostador, prefer comerlo fro
y beber la leche directamente de la botella. Porqu tener que trabajar? Esa era una
verdadera maldicin!
Sal de mi casa en direccin a la oficina en mi vehculo con asientos de piel y calefaccin,
observando en el camino el pavimento humedecido por la lluvia y segua maldiciendo tener
que ir a trabajar. El semforo marc el alto y de pronto como un rayo se coloc frente a todos
los automviles algo que pareca un bulto, era el cuerpo de un joven montado en un pequeo
carro de madera. Aquel hombre no tena piernas y le faltaba un brazo, sin embargo con su
mano izquierda lograba conducir el pequeo vehculo y manejar con maestra un conjunto de
pelotas con las que haca malabares.
Las ventanillas de los automviles se abran para darle una moneda al malabarista que llevaba
un pequeo letrero sobre el pecho. Cuando se acerc a mi auto pude leerlo. Gracias por
ayudarme a sostener a mi hermano paraltico. Con su mano izquierda seal hacia la
banqueta y ah pude ver a su hermano sentado en una silla de ruedas colocada frene a un atril
que sostena que sostena un lienzo, y mova magistralmente con su boca un pincel que daba
forma a un hermoso paisaje.
El malabarista mientras reciba mi ayuda, vio el asombro de mi cara y me dijo:

Verdad que mi hermano es un artista? Por eso escribi esa frase sobre el respaldo de su silla
Entonces le la frase que deca:
Gracias Seor por los dones que nos das. Contigo no nos falta nada.
Recib un fuerte golpe en mi interior mientras el hombre bulto se retiraba y el semforo
cambiaba del color rojo al verde. Mi semforo interior cambi desde aquel da. Nunca ms se
me volvi a encender la seal de alto, que me paralizaba por la pereza. Siempre he tratado de
mantener la luz verde y realizar mis trabajos y actividades sin detenerme. Aquel da descubr
que ante aquellaos jvenes yo era el paraltico. Desde aquel mismo da nunca he dejado de
agradecer.
Ahora no tengo todo lo que quiero. Peor le doy gracias a Dios por lo que tengo.
El salario apenas alcanza para pagar las cuentas, pero gracias a Dios que por lo menos tengo
un trabajo para ganar el sustento. Los problemas se me han venido multiplicando como si
fueran mgicos, pero gracias a Dios tengo paciencia y fortaleza para sobrellevarlos.
A veces creo que no podr salir adelante con tanto conflicto pero le doy gracias a Dios porque
cada maana siento dentro de mi corazn que s puedo. Los aos han ido pasando
rpidamente, mi piel est un poco arrugada y mis cabellos se estn poniendo blancos pero le
doy gracias a Dios por la alegra que siento de vivir.
Cada da le doy gracias a Dios por los conflictos que pude resolver, por los problemas que pude
superar, por la enfermedad que pude soportar, por el odio que se transform en amor, por la
soledad que pude sobrellevar.
Cada da lo bendigo por haberme enseado a decir:
Gracias Seor por los dones que nos das. Contigo no nos falta nada

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