SESIN FCC 2 AO

I. DATOS INFORMATIVOS
-

REA: FORMACIN CIUDADANA Y CVICA

GRADO y SECCIN: 2 F

DURACIN: 90 Minutos
16/03/2015 al 20/03/2015

PROFESOR (A): Lic. Vctor Aparcana Elas

Direccin de Formacin General

TEMA DE LA SESIN: El

Horas Pedaggicas: 02

FECHA:

Supervisin: Sub

Per una nacin muy diversa

TEMA TRANSVERSAL: EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA DEMOCRTICA EN UN CLIMA DE

COMUNICACIN, ARMONA Y PAZ

ORGANIZA
DOR

CONSTRUCCIN DE
LA CULTURA CIVICA

CONOCIMIENTO

Qu es la cultura?
El ser humano y la cultura
Caractersticas de la cultura
Dimensiones de la cultura

CAPACIDAD

- Reconoce la importancia del sentido

de pertenencia y la identidad para la
afirmacin de la identidad peruana.

APRENDIZAJE
ESPERADO

- Comprende en qu consiste la cultura y

su influencia en el proceso de
socializacin de las personas.

VALORES: Respeto y responsabilidad

III. SECUENCIA DIDACTICA
PROCESOS
PEDAGGICOS
INICIO
Motivacin/ recojo de

ACTIVIDADES /ESTRATEGIAS

RECURSOS Y MATERIALES

Participacin de las actividades permanentes:

-Saludo, presentacin, control de asistencia.

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Listas de asistencia

saberes previos y
generacin
del
conflicto cognitivo.

La sesin se inicia con la observacin de imgenes relacionadas con el acervo nacional:

cebiche, diablicos de huancabamba, Seor de los Milagros, artesanos, la conducta, la
msica, la forma de hablar, etc., lo cual permite a los alumnos preguntar con los
elementos observados en las imgenes Cmo podramos definir a la cultura?
Mediante una lluvia de ideas los estudiantes expresan sus opiniones que la docente
ordena en un mapa semntico que finalmente permite elaborar un una definicin
conceptual de Cultura.
La docente crea el Conflicto cognitivo preguntando:
Crees que podramos afirmar que en el Per existe una sola cultura?
Crees que a pesar de los esfuerzos realizados actualmente nuestra cultura estara
amenazada?
Crees que podramos construir una identidad nacional donde todas las culturas de
nuestro pas estn representadas?
Recoge las respuestas de los estudiantes en tarjetas.
Las respuestas generadas permiten proponer el titulo del tema: Somos parte
de una cultura con mltiples maneras de expresarla.
La docente explica a los estudiantes que para trabajar este tema es necesario precisar
unos conceptos que deben ser contrastados con los conocimientos formales citados por
el de libro (pgina 12-13):
-

10

Imgenes
Pizarra

10

Papelote
Papel bond
Limpiatipo

Tarjetas

15

Hoja de lectura

Cultura
Caractersticas de la cultura
Dimensiones de la cultura

CONSTRUCIN
Proceso de
la
informacin y
construccin del
conocimiento.
Transferencia a
situaciones nuevas.

- Los estudiantes revisan las pagina 12 y 13 del libro de FCC

para el 3 ao, las lecturas referentes a los conceptos
previamente sealados y responde mediante una lluvia de
ideas a la siguiente pregunta:
- Cules son las instituciones que establecen pautas de
conductas preferiblemente estables tiles para la
constitucin de la cultura? Y Cul es el proceso
indispensable para ser transmitida a otras personas que
aseguren su vigencia? Por qu es importante este
proceso? Explicacin breve del docente.
- Qu caractersticas bsicas encontramos en las culturas?
- Las respuesta el docente las organiza en un mapa
semntico.

25

Papelote
Plumones

20

Exposicin

- Los estudiantes con las indicaciones del docente forman

equipos de trabajo(preferible de 5 alumnos) y utilizando la
tcnica del rompecabezas analizan un fragmento de las
lecturas de la pgina 12 para luego elaborar un mapa de
orden de concepto para sustentar las razones que permita

sealar ejemplos de las dimensiones de la cultura.

SALIDA Y
EXTENSIN
Aplicacin de
lo aprendido y
reflexin sobre el
aprendizaje y
evaluacin

Los estudiantes exponen las conclusiones que obtienen del trabajo

por equipos.
Actividad de extensin:
1. En el cuaderno elaboran un cuadro comparativo con las
caractersticas de los tres tipos de sistemas culturales en una
sociedad Doc. 3.
2. Ilustra con imgenes cada tipo de sistema cultural.
Metacognicin:
Qu he aprendido? Cmo he aprendido?Qu dificultades tuve

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Registro auxiliar
Cuaderno

al aprender?Para qu me sirve lo aprendido?

IV. EVALUACIN
CRITERIOS

CAPACIDAD

INDICADORES

CONSTRUCCIN DE LA
CULTURA CIVICA

Reconoce
los
principales
componentes que constituyen
la cultura como parte de su
identidad personal.

Distinguen las dimensiones de

la cultura a travs de la tcnica
del rompecabezas y explica
con un organizador visual en
qu consisten.

Demuestra disposicin para el

trabajo en equipo.

Valora
los
aprendizajes
desarrollados en el rea, como
parte de su proceso formativo en
equipos de trabajo.

ACTITUD FRENTE AL
REA

V. BIBLIOGRAFIA
5. 1. Impresos:
- Santillana. Formacin Ciudadana y Cvica 3 ao.
5.2. Electrnico:
-

https://www.youtube.com/watch?v=CLLVIFA6dJM

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TCNICAS

INSTRUMENTOS

- Lectura comprensiva
- lluvia de ideas
-Mapa de orden de
concepto
-Lectura comprensiva
-Trabajo en equipo
-El rompecabezas
-Gua de observacin

Registro auxiliar

- Trabajo en equipo
- Observacin
sistemtica

Ficha de observacin
de actitudes

Ficha de trabajo en
equipo