Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión

ESCUELA DE POSTGRADO
SECCIÓN MAESTRÍA

SÍLABO
I.

DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.

Asignatura
Código
Prerequisito
Mención
Semestre
Créditos
Extensión horaria
Duración
Docente

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Seminario de Tesis I
11204
11104
Gerencia e Innovación Educativa
II
04
del 11/01/2012 al 14/02/ 2012
Mg. Isaac Córdova Baldeón
e-mail: isaac-cordova@hotmail.com.

II. SUMILLA
La asignatura de Seminario de Tesis I es de naturaleza teórica, a nivel de
maestría tiene como propósito de brindar al futuro maestro los protocolos de
investigación cuantitativa, y socio-crítica para que pueda iniciar el proceso de
planificación de una investigación educativa tendiente a la obtención de su grado
académico.

III. OBJETIVOS
III.1. Explicitar la elaboración de la matriz de consistencia para iniciar la
planificación de una investigación educativa.
III.2. Conocer los protocolos para elaborar proyectos de investigación
cuantitativa, cualitativa y socio-crítica

IV. CONTENIDO

Aspectos generales sobre investigación educativa

Matriz de consistencia

Protocolo de investigación cuantitativa

Protocolo de investigación cuantitativa

Protocolo de investigación cuantitativa

Problema de investigación

Marco teórico de la investigación

Investigación Germen de Innovaciones y Aprendizajes. Elementos de Investigación. V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS En base a los objetivos formulados y contenido. Carlos. (1998) Investigación en Educación. Editorial Trillas. 83 pp. 3. Guía de Investigación. determinar los procesos y logros de aprendizajes. Ministerio de Educación. será a través de la siguiente ponderación. 5. Nancy Emperatriz (2002). Mercedes. 4. Metodología de la investigación  Aspecto administrativo de la investigación. Editorial Coveñas. Lima-Perú. Primera Edición Lima. CÓRDOVA BALDEÓN. Centro Andino de Excelencia para la Capacitación de Maestros. Lima-Perú. (2004)) Editorial San Marcos. BEST. Aportes significativos ………………… 40% Sustentación de proyectos ………………… 30% Sistematización de conocimientos ………………… 30% VII. BIBLIOGRAFÍA 1. Isaac. El proceso para determinar el logro de objetivos programados. CABRERA ALCALDE. SISTEMAS DE EVALUACIÓN La evaluación tiene como propósito diagnosticar los conocimientos previos. el curso de Seminario de Tesis I se desarrollará mediante la interacción continua y creativa entre el docente y los maestristas durante las sesiones de aprendizaje. 203 pp 6. John. 132 pp. Orientaciones metodológicas para la investigación-acción. . Estas se realizarán en los trabajos de campo y en situaciones de aprendizaje en el aula. Lima Perú. CARRIAZO. 235 pp. Investigación y diagnístico. (2005). Perú. (2010) Investigando en el Aula. Elízabeth (2011). EVANS RISCO. Para ello se utilizarán los siguientes procedimientos didácticos:     Sesiones colaborativas Conferencia interactiva Plenarias para la sustentación de sus proyectos de investigación Asesoría de proyectos en forma virtual VI. Lima-Perú. 2. ALVARADO DE PIÉROLA. Barcelona – España.

San Marcos. Guía de Investigación: Herramienta para la innovación y el mejoramiento de la calidad educativa. edit. KOGAN KOGAN. Lima-Perú. Investigación Educativa: Proyecto de Tesis. JOO SANTA CRUZ. 15. Guía de Investigación. Lima Perú. Coloníbol. Centro Andino de Excelencia para la Capacitación de Maestros. Lima-Perú 11. 8. Revista semestral producido por la Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación. Mónica (2004) Investigando en el Aula. Lima-Perú 10. MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2008). Investigación para la innovación. RAMOS BAZÁN. UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA (2006). Facultad de Educación. Lambayeque Perú. Dirección de Formación y Capacitación Docente. Programa de Complementación Académica Docente de la Universidad Nacional Pedro Ruíz Gallo. 16. MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2011). Lima-Perú. TORRES BARDALES. San Marcos. 168 pp. (2009). LA TESIS PROFESIONAL. 2000. edit. Cerro de Pasco. Martha (2010). Liuba (2007) Aprender a Investigar: Introducción a la metodología de la ciencia. 2000. Investigar. 128 pp. Lima-Perú.7. Guía de investigación: Herramienta para la innovación y el mejoramiento de la calidad educativa. 170 pp. enero del 2012 . Felipe. Miguel (2008). Lima-Perú 13. SAHONERO. UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUÍZ GALLO. LimaPerú. el proyecto de investigación científica. Ministerio de Educación. 14. 9. Lambayeque Perú 12. URIARTE MORA. Universidad de Lima. Fondo de Desarrollo Editorial.

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