Sílabo de tesis

Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión

ESCUELA DE POSTGRADO
SECCIÓN MAESTRÍA

SÍLABO
I.

DATOS GENERALES
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.

Asignatura
Código
Prerequisito
Mención
Semestre
Créditos
Extensión horaria
Duración
Docente

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Seminario de Tesis I
11204
11104
Gerencia e Innovación Educativa
II
04
del 11/01/2012 al 14/02/ 2012
Mg. Isaac Córdova Baldeón
e-mail: isaac-cordova@hotmail.com.

II. SUMILLA
La asignatura de Seminario de Tesis I es de naturaleza teórica, a nivel de
maestría tiene como propósito de brindar al futuro maestro los protocolos de
investigación cuantitativa, y socio-crítica para que pueda iniciar el proceso de
planificación de una investigación educativa tendiente a la obtención de su grado
académico.

III. OBJETIVOS
III.1. Explicitar la elaboración de la matriz de consistencia para iniciar la
planificación de una investigación educativa.
III.2. Conocer los protocolos para elaborar proyectos de investigación
cuantitativa, cualitativa y socio-crítica

IV. CONTENIDO

Aspectos generales sobre investigación educativa

Matriz de consistencia

Protocolo de investigación cuantitativa

Protocolo de investigación cuantitativa

Protocolo de investigación cuantitativa

Problema de investigación

Marco teórico de la investigación

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS En base a los objetivos formulados y contenido. Para ello se utilizarán los siguientes procedimientos didácticos:     Sesiones colaborativas Conferencia interactiva Plenarias para la sustentación de sus proyectos de investigación Asesoría de proyectos en forma virtual VI. Isaac. 2. Elízabeth (2011). . CÓRDOVA BALDEÓN. John. CARRIAZO. Lima-Perú. SISTEMAS DE EVALUACIÓN La evaluación tiene como propósito diagnosticar los conocimientos previos. Centro Andino de Excelencia para la Capacitación de Maestros. Perú. Orientaciones metodológicas para la investigación-acción. CABRERA ALCALDE. Nancy Emperatriz (2002). (1998) Investigación en Educación. 235 pp. 5. (2005). Lima Perú. BIBLIOGRAFÍA 1. V. 3. Metodología de la investigación  Aspecto administrativo de la investigación. BEST. Primera Edición Lima. ALVARADO DE PIÉROLA. Ministerio de Educación. Editorial Trillas. Investigación Germen de Innovaciones y Aprendizajes. el curso de Seminario de Tesis I se desarrollará mediante la interacción continua y creativa entre el docente y los maestristas durante las sesiones de aprendizaje. será a través de la siguiente ponderación. 4. Estas se realizarán en los trabajos de campo y en situaciones de aprendizaje en el aula. (2010) Investigando en el Aula. determinar los procesos y logros de aprendizajes. 203 pp 6. Editorial Coveñas. Guía de Investigación. El proceso para determinar el logro de objetivos programados. Barcelona – España. (2004)) Editorial San Marcos. Aportes significativos ………………… 40% Sustentación de proyectos ………………… 30% Sistematización de conocimientos ………………… 30% VII. Elementos de Investigación. EVANS RISCO. Investigación y diagnístico. Mercedes. Lima-Perú. Carlos. 83 pp. Lima-Perú. 132 pp.

edit. RAMOS BAZÁN. 9. Centro Andino de Excelencia para la Capacitación de Maestros.7. Facultad de Educación. UNIVERSIDAD PERUANA CAYETANO HEREDIA (2006). SAHONERO. Lima-Perú 13. Fondo de Desarrollo Editorial. Lima-Perú 10. Lima Perú. MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2008). Felipe. Martha (2010). Dirección de Formación y Capacitación Docente. URIARTE MORA. 14. LimaPerú. JOO SANTA CRUZ. 8. Guía de investigación: Herramienta para la innovación y el mejoramiento de la calidad educativa. Universidad de Lima. Lima-Perú 11. Cerro de Pasco. Investigación Educativa: Proyecto de Tesis. 2000. Liuba (2007) Aprender a Investigar: Introducción a la metodología de la ciencia. LA TESIS PROFESIONAL. KOGAN KOGAN. 16. el proyecto de investigación científica. Investigar. San Marcos. Ministerio de Educación. San Marcos. 2000. (2009). Coloníbol. 128 pp. Lima-Perú. enero del 2012 . Programa de Complementación Académica Docente de la Universidad Nacional Pedro Ruíz Gallo. MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2011). Miguel (2008). edit. Lambayeque Perú. 168 pp. Investigación para la innovación. Lambayeque Perú 12. 15. Mónica (2004) Investigando en el Aula. 170 pp. Revista semestral producido por la Facultad de Ciencias Histórico Sociales y Educación. TORRES BARDALES. Lima-Perú. Guía de Investigación: Herramienta para la innovación y el mejoramiento de la calidad educativa. UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUÍZ GALLO. Lima-Perú. Guía de Investigación.

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