PROGRAMACIN DIDCTICA 3

NIVEL MSICA
INTRODUCCIN

La Educacin Artstica promueve hbitos de trabajo que cultivan la

curiosidad, la imaginacin, el trabajo en equipo, el respeto a los
dems, la comunicacin, la innovacin y espritu emprendedor, la
alfabetizacin digital y la creatividad.
La Educacin Artstica se ha dividido en dos partes: una, la Educacin
Plstica, y otra, la Educacin Musical. A su vez, cada una de esas
partes se subdivide en tres bloques.
El primero de los bloques de la Educacin Plstica est referido al
estudio de la imagen en todas sus manifestaciones, tanto visual como
audiovisual, cobrando una gran relevancia las aportaciones que las
tecnologas de la informacin y la comunicacin hacen al mundo de la
imagen.
El segundo bloque denominado educacin artstica hace referencia al
conjunto de conceptos y procedimientos que tradicionalmente han
estado asociados al rea.
El ltimo bloque incluye el desarrollo desde el punto de vista grfico
de los saberes adquiridos desde el rea de matemticas en el
apartado de geometra.
Adems, la Educacin Plstica nos permite trabajar las competencias
referidas a la iniciativa personal, aprender a aprender y conciencia y
expresin cultural as como la educacin en los valores del respeto al
trabajo propio y al de los dems, la apreciacin crtica, el trabajo en
equipo, el esfuerzo y el gusto por el trabajo bien hecho.

SECUENCIACIN Y TEMPORALIZACION DE LOS CONTENIDOS RELACIONADOS CON

LOS CRITERIOS DE EVALUACIN Y ESTNDARES DE APRENDIZAJE INTEGRANDO
LAS COMPETENCIAS

COMPETENCIAS CLAVE ASOCIADAS

CDIGO

ESTNDARES DE APRENDIZAJE

CL

CMCT

CD

AA

CSC

SIEE

TRI

UD

CEC

Todas

Identifica y clasifica las cualidades del sonido de

AR04.01.
instrumentos y voces, respecto a la altura, intensidad,
01
timbre y duracin

Todas

Todas
X

Todas
I

Todas

Distingue en una audicin registros de la voz,

AR04.02. instrumentos escolares de acuerdo a su afinacin y
02
produccin del sonido, as como familias de
instrumentos.

Todas

AR04.02.
Reconoce la forma de una obra musical.
01

Todas
B

Todas

AR04.03. Escucha canciones populares de otras regiones y

01
pases

Todas

Interpreta piezas vocales e instrumentales que

AR05.02. contengan procedimientos musicales de repeticin y
04
variacin, para distintos agrupamientos con
acompaamiento

Todas

AR05.02. Clasifica instrumentos acsticos y electrnicos, as

03
como registros de la voz

Todas

AR05.02. Transcribe al lenguaje musical convencional esquemas

02
rtmicos sencillos

Todas

AR05.02. Utiliza lenguaje musical para la interpretacin de

01
obras.

Todas

AR05.01. Emplea la tcnica vocal para la interpretacin de

01
canciones.

Todas

Entiende la importancia de las normas de

AR04.04.
comportamiento en una audicin y representaciones
01
musicales

Todas

AR04.03. Aprecia la importancia de conservar el patrimonio

02
musical a partir de la escucha de obras variadas

Todas

Todas

Todas

Todas

Todas

Todas

Todas

Todas
Todas

Todas

Valora el conocimiento e interpretacin de canciones

AR05.03.
populares de otras regiones y pases al
01
enriquecimiento personal, social y cultural.

Todas
X

Todas

Todos

AR05.04. Explora las posibilidades sonoras y expresivas de

01
instrumentos

Todas
AR06.01. Identifica el cuerpo como instrumento para la
01
expresin de sentimientos y emociones

Todos

Todas

AR06.01. Controla la postura y la coordinacin con la msica

02
cuando interpreta danzas.

Todos

Todas

Todas

AR06.01. Conoce danzas regionales valorando su aportacin al

03
patrimonio artstico y cultural.

Todos

Todas

Todas

Reproduce y disfruta interpretando danzas

AR06.01. tradicionales de Castilla-La Mancha entendiendo la
04
importancia de su continuidad y el traslado a las
generaciones futuras

Todos

Todas

Todas

AR06.01. Realiza movimientos espaciales de forma libre y

05
guiada siguiendo una audicin.

Todos

Todas

Todas

ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

A. TCNICAS DE OBSERVACIN

REGISTRO ANECDTICO
LISTAS DE CONTROL
ESCALAS DE OBSERVACIN
DIARIOS DE CLASE

B. REVISIN DE TAREAS DEL ALUMNO

ANLISIS DEL CUADERNO DE CLASE

ANLISIS DE PRODUCCIONES

C. PRUEBAS ESPECFICAS

PRUEBAS DE COMPOSICIN
PRUEBAS OBJETIVAS
Preguntas de respuesta corta
Preguntas de texto incompleto
Preguntas de emparejamiento
Preguntas de opcin mltiple
Preguntas de verdadero o falso

D. ENTREVISTAS
E. AUTOEVALUACIN
F. COEVALUACIN

CRITERIOS DE CALIFICACIN
Incluidos en la tabla criterios de evaluacin y estndares de aprendizaje
integrando las competencias
INSUFICIENTE (0-49) I
SUFICIENTE (5 59) SF
BIEN (6 69)
NOTABLE (7 8,9)

B
N

SOBRESALIENTE ( 9 10) SB

METODOLOGA
.

La metodologa a utilizar ser activa, participativa e integradora. Las

ideas estn basadas en los grandes pedagogos de la msica.
. DALCROZE: interiorizar el ritmo a travs del movimiento por medio de
actividades.
. KODLY: pentafnicas y el binomio SOL MI a la hora de empezar a
entonar. Lectura de ritmos por medio de Ta, ti-ti, Ta- a, etc.
. ORFF: 2/4, canciones y rimas sencillas para empezar a introducir las
canciones e instrumental ORFF (haciendo hincapi en la percusin corporal y la
flauta dulce).
. MARTENOT: tcnicas de relajacin al trmino de las actividades que
requieran de mayor esfuerzo.

.Tambin se utilizarn las audiciones para aprender ritmos, danzas,

discriminacin o simple disfrute. stas podrn ser con audio o acompaadas de
un vdeo.
. Podra resumir la metodologa en Canto-Ritmo-Baile-Ejecucin de obras.
. Normalmente las actividades tendrn como destinatario el gran grupo
clase, siendo ms ocasional las producciones individuales.
. Mi fin y objetivo ltimo es que el alumno disfrute con la msica,
aprendiendo a valorarla, apreciarla, ser crtico con la misma y a formarse como
persona con su ayuda.

MATERIALES CURRICULARES Y RECURSOS

DIDCTICOS
1.

Instalaciones:
. Aula de msica.
. Otros espacios ms amplios para la realizacin de danzas.

2.

Material musical:
. Instrumentos de pequea percusin.
. Instrumentos de lminas.
. Piano.
. Guitarra.
. Pizarra pautada.

3.

Equipamiento del alumnado:

. Carpeta de msica.

. Plsticos clasificadores.

. Flauta dulce de pico soprano en Do

4.

Material de soporte:

. Ordenador con conexin a internet.

. Can proyector y pantalla para proyectar.

. Documentos que archivan datos e informaciones: control de asistencia a

clase, cuaderno de evaluacin, escalas de clasificacin, registro personal
del alumnado, ...
. Documentos que trasmiten informacin: boletn de informacin a los
padres,
informes
mdicos,
comunicaciones
del
profesorado,
autorizaciones,...
5.

Material impreso:
. Partituras.
. Distintas fichas de apoyo
discriminativas, rtmicas, etc..

6.

canciones

otras

actividades

Material complementario:
. Todos aquellos que, no siendo propios del rea de msica, se pueden
utilizar en algn momento dado.

PLAN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Objetivo:
Conocer los distintos instrumentos de una banda de msica, as como
sus familias y su sonido.
. Concierto didctico a cargo de los profesores y alumnos de la
Escuela Municipal de Msica de la localidad.
Objetivo:
Disfrutar de las producciones propias, as como valorar los distintos
estilos musicales que se trabajan.
. Actuaciones de navidad y fin de curso.