PROYECTO SOCIO-COMUNITARIO

TEMA: BIBLIOTECA AMBULANTE

REA TEMTICA: Lengua Y Literatura
NCLEO PROBLEMTICO:
Se observa en la mayora de los nios mucho inters por escuchar
narraciones, poesas, adivinanzas, etc.
Les gusta manipular libros de cuentos, hojearlos e inventar historias.
Las familias en general no tienen mucha comunicacin con los nios,
varios manifiestan dificultad en la expresin oral.
Es importante que los nios poco estimulados, o los ms tmidos,
descubran su capacidad de narradores y desarrollen su imaginacin.

FUNDAMENTACIN
Este proyecto se llevar a cabo en el Jardn Gabriela Mistral, institucin
dependiente de la Provincia de Crdoba. El mismo asiste a 140 nios
aproximadamente, en dos turno, contando con 2 salas de 4 aos y 4
salas de 5 aos, asistidos por 6 docentes, 2 secretarias docentes, 1
personal de limpieza, 1 encargada de paico, 1 docente de msica.
El propsito del mismo es enriquecer la lectura frecuente de cuentos lo
cual contribuye en el desarrollo del vocabulario, en la adquisicin de
conocimientos sobre el libro y su manejo y sobre la orientacin de la
escritura, potenciando el inters y placer por la lectura, adems de
incentivar la escucha comprensiva. Promueve el reconocimiento de
palabras escritas y el desarrollo del esquema narrativo, el cual facilita
la comprensin y produccin de relatos expresivos. Esto proporciona al
nio la oportunidad de descubrir la potencialidad del lenguaje para
conocer y explorar mundos.
Revalorizar la biblioteca del jardn, e iniciar a los nios en el ejercicio
prctico del uso cotidiano de la biblioteca de la sala y el jardn,
partiendo de crear un clima agradable, confortable y significativo.
Poner al nio en contacto directo con los libros favorecer el ir
convirtindose gradualmente en lectores competentes, sensibles y
crticos.

Estrategias diferentes para que el acercamiento del nio a la lectura

sea placentero.

Entre el vnculo del nio pequeo y el texto literario hay siempre un

adulto mediador y en las buenas experiencias de iniciacin a la lectura
hay siempre registrado un matiz de afecto. De ah la importancia de los
espacios de lectura placentera que se construyan.
Alguien que narra, que "dramatiza" los rasgos ms notables de un
personaje, que representa un conflicto, propicia la escucha atenta y la
identificacin. Alguien que lee, se muestra como modelo lector fluido,
expresivo, que disfruta al compartir con otros las lecturas que
prefieren.
Enfatizar los conceptos claves del texto de la literatura escrita
(cuentos, poesas, leyendas) pone a los nios en contacto con modelos
de lengua escrita.
La Biblioteca debe estar en la mente infantil como un recurso, una
herramienta para su despertar imaginativo, una caja de tesoros, de
donde no slo pueda sustraer sino sumar, lo cual implica participacin y
protagonismo.

PLANIFICACION DEL PROYECTO:

Q hacer? Biblioteca ambulante,
presentacin de biblioteca.

concientizacin

de

lectura

Para q? para fomentar, de acuerdo al contexto como esta constituido

A quienes? Alumnos, familia
Con quienes? Practicantes docentes, alumnos y padres
Donde? Saln multiuso y en las salas
Cuando? Primera y segunda semana de octubre
Cuanto? Se reaizara en 3 etapas: eleccin de nombre, presentacin de
la biblioteca y concientizacin, tercer etapa y cierre producto final
realizacin de cuento con objetos
Como lo vamos a realizar?
Con que? Medios e instrumentos con q contamos: casita armada, ayuda
d los padres y docentes
Evaluacin? Monitoreo evaluacin parcial, evaluacin final

OBJETIVO GENERAL:
Presentacion de biblioteca ambulante

OBJETIVO ESPECIFICO:
*Que los nios:
-Disfruten de la escucha de cuentos.
-Se inicien en la produccin de historias y cuentos.
-Se acerquen al campo literario y lo relacionen con otros lenguajes:
corporal, plstico, musical y teatral.
-Reflexionen sobre la actuacin del personaje y sus actitudes.
-Se expresen oral, gestual y plsticamente.
-Afiancen la confianza en s mismos y en sus propias posibilidades.

METODOLOGA
1
*ACTIVIDADES:
-Reunin con docentes para eleccin del nombre, cada docente de cada
sala propone un nombre.
-Votacin por salas entre los 6 nombres elegidos.
-Las practicantes a cargo del proyecto realizaran un conteo de votos
para elegir el nombre final que se le pondr a la biblioteca.
-Charla con padres en la iniciacin sobre el proyecto, donde se pedir
algn voluntario para la realizacin del cartel para la biblioteca.
-Enviar invitacin a las familias para que asistan al taller de literatura.
-Para la iniciacin de la presentacin de la biblioteca, se comenzara
solo con la familia. Donde la apertura consistir REDACTA VALEEEEEEEE

-Charla y narracin con la profesora de Literatura Gabriela Gay.-Invitacion a familiares a narrar cuentos una vez por semana
-Creacion de cuentos, presentacin y cierre
2
Especificarcada actividad , definir el grupo a quien se dirige,
caractersticas, describir sociedad, edad sexo y formacin

ETAPAS
Cronograma

RECURSOS
RECURSOS HUMANOS
RECURSOS MATERIALES
EVALUACION