Onda

Para otros usos de este trmino, vase Onda (desambiguacin).

Ondas superficiales en agua.

En fsica, una onda consiste en la propagacin de una perturbacin de alguna
propiedad de un medio, por ejemplo, densidad, presin, campo elctrico o
campo magntico, a travs de dicho medio, implicando un transporte de
energa sin transporte de materia. El medio perturbado puede ser de
naturaleza diversa como aire, agua, un trozo de metal e, incluso, inmaterial
como el vaco.

La magnitud fsica cuya perturbacin se propaga en el medio se expresa como

una funcin tanto de la posicin como del tiempo \psi(\vec{r},t) .
Matemticamente se dice que dicha funcin es una onda si verifica la ecuacin
de ondas:

\nabla^2 \psi (\vec{r},t) = \frac{1}{v^2} {\partial^2 \psi \over\partial t^2}

(\vec{r},t)
donde v es la velocidad de propagacin de la onda. Por ejemplo, ciertas
perturbaciones de la presin de un medio, llamadas sonido, verifican la
ecuacin anterior, aunque algunas ecuaciones no lineales tambin tienen
soluciones ondulatorias, por ejemplo, un solitn.

ndice [ocultar]
1 Definiciones
2 Elementos de una onda
3 Caractersticas
3.1 Polarizacin
3.2 Ejemplos
4 Descripcin matemtica
4.1 Ecuacin de onda

4.2 Onda simple

4.3 Onda estacionaria
4.4 Propagacin en cuerdas
5 Clasificacin de las ondas
5.1 En funcin del medio en el que se propagan
5.2 En funcin de su direccin
5.3 En funcin del movimiento de sus partculas
5.4 En funcin de su periodicidad
5.5 Reflexin
5.6 Refraccin
5.7 Interferencia
6 Vase tambin
7 Referencias
8 Bibliografa
9 Enlaces externos
Definiciones[editar]
Una vibracin puede definir las caractersticas necesarias y suficientes que
caracterizan un fenmeno como onda. El trmino suele ser entendido
intuitivamente como el transporte de perturbaciones en el espacio, donde no
se considera el espacio como un todo sino como un medio en el que pueden
producirse y propagarse dichas perturbaciones a travs de l. En una onda, la
energa de una vibracin se va alejando de la fuente en forma de una
perturbacin que se propaga en el medio circundante (Hall, 1980: 8). Sin
embargo, esta nocin es problemtica en casos como una onda estacionaria
(por ejemplo, una onda en una cuerda bajo ciertas condiciones) donde la
transferencia de energa se propaga en ambas direcciones por igual, o para
ondas electromagnticas/luminosas en el vaco, donde el concepto de medio
no puede ser aplicado.

Por tales razones, la teora de ondas se conforma como una caracterstica rama
de la fsica que se ocupa de las propiedades de los fenmenos ondulatorios
independientemente de cual sea su origen fsico (Ostrovsky y Potapov, 1999).

Una peculiaridad de estos fenmenos ondulatorios es que a pesar de que el

estudio de sus caractersticas no depende del tipo de onda en cuestin, los
distintos orgenes fsicos que provocan su aparicin les confieren propiedades
muy particulares que las distinguen de unos fenmenos a otros. Por ejemplo, la
acstica se diferencia de la ptica en que las ondas sonoras estn relacionadas
con aspectos ms mecnicos que las ondas electromagnticas (que son las que
gobiernan los fenmenos pticos). Conceptos tales como masa, cantidad de
movimiento, inercia o elasticidad son conceptos importantes para describir
procesos de ondas sonoras, a diferencia de en las pticas, donde estas no
tienen una especial relevancia. Por lo tanto, las diferencias en el origen o
naturaleza de las ondas producen ciertas propiedades que caracterizan cada
onda, manifestando distintos efectos en el medio en que se propagan (por
ejemplo, en el caso del aire: vrtices, ondas de choque; en el caso de los
slidos: dispersin; y en el caso del electromagnetismo presin de radiacin).

Elementos de una onda[editar]

Cresta: La cresta es el punto de mxima elongacin o mxima amplitud de
onda; es decir, el punto de la onda ms separado de su posicin de reposo.
Perodo (T): El periodo es el tiempo que tarda la onda en ir de un punto de
mxima amplitud al siguiente.
Amplitud (A): La amplitud es la distancia vertical entre una cresta y el punto
medio de la onda. Ntese que pueden existir ondas cuya amplitud sea variable,
es decir, crezca o decrezca con el paso del tiempo.
Frecuencia (f): Nmero de veces que es repetida dicha vibracin por unidad de
tiempo. En otras palabras, es una simple repeticin de valores por un perodo
determinado.
T = \frac{1}{f}
Valle: Es el punto ms bajo de una onda.
Longitud de onda (\lambda): Es la distancia que hay entre el mismo punto de
dos ondulaciones consecutivas, o la distancia entre dos crestas consecutivas.
Nodo: es el punto donde la onda cruza la lnea de equilibrio.
Elongacin (x): es la distancia que hay, en forma perpendicular, entre un punto
de la onda y la lnea de equilibrio.
Ciclo: es una oscilacin, o viaje completo de ida y vuelta.

Velocidad de propagacin (v): es la velocidad a la que se propaga el

movimiento ondulatorio. Su valor es el cociente de la longitud de onda y su
perodo.
v = \frac{\lambda}{T}
Caractersticas[editar]

A = En aguas profundas.
B = En aguas superficiales. El movimiento elptico de una partcula superficial
se vuelve suave con la baja intensidad.
1 = Progresin de la onda
2 = Monte
3 = Valle
Las ondas peridicas estn caracterizadas por crestas o montes y valles, y
usualmente es categorizada como longitudinal o transversal. Una onda
transversal es aquella con las vibraciones perpendiculares a la direccin de
propagacin de la onda; ejemplos incluyen ondas en una cuerda y ondas
electromagnticas. Onda longitudinal es aquella

Objetivos
1. Construir una movilizacin social de actores para generar capacidades
regionales en CT+I.

2. Conformar comunidades de prctica, aprendizaje, saber, conocimiento y

transformacin apoyadas en NTIC.

3. Fomentar espacios de apropiacin social del conocimiento cientfico que

propicien la inclusin de los nios(as) en la toma de decisiones y en los
procesos participativos.

4. Desarrollar el espritu cientfico en los nios(as) y jvenes a travs de la

-IEP-.

Estructura
La organizacin en Ondas es, por un lado, poltico-administrativa, y por otro
lado, pedaggica. La primera est conformada por una estructura que permite
la organizacin de los diferentes actores que participan en el programa y lo
hacen sostenible y posible en cada ente territorial. Su base es la movilizacin
de actores y su articulacin para construir capacidades polticas, de inversin y
administrativas, para la formacin de una cultura ciudadana y democrtica de
CT+I en la poblacin infantil y juvenil. El programa tiene un alcance y una
organizacin administrativa en el mbito nacional, regional y departamental,
que garantiza su desarrollo a mediano y largo plazo.

Lneas de Accin:

El Programa funda su ejecucin en cuatro lneas de accin: Jurdico Financiera,

Poltica, Pedaggica y de Internacionalizacin, para cada una de las cuales
tiene definidos manuales de apoyo. Por esta razn los logros que a
continuacin se presentan, se organizan en dichas lneas:

Lnea de accin jurdico financiera

Esta lnea tiene como objetivo realizar el seguimiento a la ejecucin del plan de
accin y al presupuesto respectivo, de acuerdo con los manuales de apoyo a la
ejecucin del programa Ondas, as como aportar los recursos financieros,
tcnicos, jurdico-administrativos y pedaggicos necesarios para la operacin
del programa, de acuerdo con las pautas generales del flujo de los recursos de
origen pblico.

Lnea de accin poltica

La lnea de accin poltica tiene como propsito brindar las condiciones que
garanticen la continuidad y el crecimiento del programa Ondas en cada uno de
los entes territoriales. En esa medida, sus actividades estn dirigidas tanto a la
profundizacin en el sistema educativo colombiano, como a la ampliacin de la
cobertura, dos de los programas del plan de accin en el mbito nacional,
acordes con el cumplimiento de los objetivos de Ondas.

Lnea de accin pedaggica

La lnea de accin pedaggica est estructurada desde los diferentes

momentos de la Investigacin como Estrategia Pedaggica (IEP), en los cuales
se concretan sus 9 componentes que son: formacin, organizacin,
sistematizacin, comunicacin, acompaamiento, virtualizacin, evaluacin,
ambiente y buen vivir y evaluacin, los cuales son transversales a todo el
quehacer del programa Ondas.

Lnea de accin de internacionalizacin

La internacionalizacin en Colciencias tiene como objetivo general propiciar el

posicionamiento de la Ciencia, la Tecnologa y la Innovacin CT+I colombiana
en los contextos internacionales, y facilitar el acceso de los grupos y centros de
investigacin y desarrollo colombianos a los conocimientos estratgicos.

Lnea de accin editorial

Esta lnea tiene como propsito general definir y unificar los lineamientos
editoriales de las publicaciones en formato impreso, digital y audiovisual del
programa Ondas. As como definir el diseo y la elaboracin de los materiales
pedaggicos y de apropiacin y divulgacin del programa Ondas.

Aprendizajes

Las dinmicas del Programa buscan articular diferentes tipos de aprendizaje en

un proceso de negociacin cultural y dilogo de saberes, las cuales hacen
reales la existencia de las comunidades prcticas de produccin de saber y
conocimiento Ondas como se ve a continuacin:

Plan Estratgico:

Lneas de investigacin

1. Conocimiento y saberes culturales y ancestrales: Los grupos de nios, nias

y jvenes proponen en esta lnea de investigacin temas que les permitan
reconocer, rescatar, fortalecer y divulgar la diversidad y riqueza de los
comportamientos, conocimientos, acervos y producciones culturales y
ancestrales y su situacin actual.

2. Ciencias espaciales y terrestres: Esta lnea se ocupa por desarrollar

investigaciones que parten de las preguntas de los escolares en torno por un
lado, a temas relacionados con las ciencias espaciales, en tanto indagan por los
cuerpos celestes del universo, incluidos los planetas y satlites, las galaxias,
los cometas y meteoros, las estrellas, entre otros.

3. Derechos y bienestar infantil y juvenil: Propone apoyar el desarrollo de

trabajos investigativos que indaguen por las problemticas que la poblacin

infantil y juvenil presenta frente a la vulneracin y proteccin de sus derechos

fundamentales.

4. Historia, memoria y tradicin: Esta lnea contempla el cuestionamiento a las

formas como tradicionalmente se ha enseado la historia, privilegiando el
aprendizaje de las fechas, las batallas y nombres de los prceres forjando una
visin historiogrfica.

5. Sistemas lgicos y matemticos: Esta lnea se propuso indagar por cmo la

enseanza y el aprendizaje de las matemticas contribuyen al desarrollo de la
ciencia y la tecnologa.

6. Mundo esttico y creacin artstica: sta lnea busca que los nios, nias y
jvenes utilicen la ciencia, la tecnologa y la innovacin como herramientas
para interactuar con el arte, como una forma de expresin y comunicacin de
sus sentimientos, imaginacin, inventiva, creatividad, experiencias y vivencias,
mediante una obra de arte.

7. Construir una cultura ambiental y del buen vivir: La lnea busca construir
saber y conocimiento alrededor de las percepciones de los nios, nias,
jvenes y maestros acompaantes, sobre el tema del medio ambiente, su
proteccin y conservacin; fomentar la educacin ambiental y liderar proyectos
productivos en la poblacin infantil y juvenil, en el uso adecuado del medio
ambiente, con una comprensin integral de las relaciones con la naturaleza,
con el bienestar humano, as como la unidad existente entre las propuestas de
desarrollo, el lugar de los humanos y del entorno, generando prcticas que
hagan posible una mirada bio-cntrica y del nudo de las relaciones que
construyen en estos tiempos la democracia, la ciudadana y la equidad.

8. Seguridad, soberana y autonoma alimentaria: Reconoce la capacidad de las

economas campesinas para alimentar a los grupos humanos de las diversas
localidades y regiones, a partir de los cultivos propios y de la tradicin
alimentaria de sus culturas; en este sentido, se plantea no solo la necesidad de
ser alimentado, sino de la produccin tradicional como un asunto de identidad
y soberana.

9. Acercndonos a nuestros lenguajes: Esta lnea emerge como una

profundizacin necesaria que permite el estudio y anlisis de los lenguajes. Se
presentan como temas de referencia: la oralidad, la escritura, lo digital, la
comunicacin, lectura, imagen, etnolingsticas culturales visuales, lingsticas,
digitales, literatura y otros afines.

10. Electrotcnica y energas para el futuro: sta lnea aborda temas de

referencia como: energa elica, de biomasa, solar, geotrmica, nuclear de
fusin, mareomotriz, biofuel, domtica, los circuitos, la microelectrnica,
pulsadores, autmatas, transformacin y transmisin de energa,
accionamientos electrnicos, monitores y ensayos de grupos electrnicos,
conversin y fuentes alternativas de generacin de energas y otros afines.

11. Ciencias de la computacin, robtica, automatizacin, electrnica y sus

aplicaciones: Esta lnea aborda las reas de las ciencias bsicas que brindan
soportes cientficos para el desarrollo de proyectos de esta ndole. El inters
est dirigido, especialmente, a profundizar el estudio de las ciencias aplicadas
como la biotecnologa, las ciencias de la salud, la computacin, entre otras,
para la aplicacin y el mejoramiento de nuevas tecnologas, la descripcin de
fenmenos y comportamientos.

12. Cultura democrtica y del emprendimiento: La lnea en la cultura de

emprendimiento del Programa Ondas responde a la formacin de grupos donde
confluyen nios, nias, jvenes y maestros de las instituciones educativas con
el propsito de buscar una formacin integral, a travs de la exploracin de
alternativas que hagan de la investigacin empresarial, una fuente de
conocimiento y eje central de desarrollo endgeno para la regin.

13. Ciencias sociales y del comportamiento, educacin y pedagoga: La lnea

promueve la interdisciplinariedad como una oportunidad de mirar y explorar de
manera integral un hecho social, y reconoce que esta dinamiza espacios de
interaccin de conocimientos, como productores, facilitadores y provocadores
de cambios sociales orientados hacia individuos, comunidades y especialmente
a sociedades donde el ser humano concibe un proceso de construccin a travs
de la interaccin con su contexto participando en la produccin y reproduccin
de la sociedad.

14. Explorando la socializacin: En este tiempo, emergen con mucha fuerza la

problemtica de las culturas juveniles, siendo asociadas a fenmenos como la
delincuencia juvenil y en algunos casos a lo que algunos han denominado la
estigmatizacin del ser joven, con sus consecuentes secuelas en el mbito de
la vida cotidiana de la sociedad. En ese sentido y en la perspectiva de los
denominados sistemas auto observantes en investigacin parece de gran
riqueza poder dar cuenta de una mirada sobre estos mundos realizados por sus
propios actores.

15. Mundo de la vida y ciencias naturales, biologa, botnica, zoologa, fsica,

microbiologa, qumica y bioqumica: Para acercarnos a las ciencias naturales
debemos empezar por promover una imagen de ciencia donde el estudiante se
sienta involucrado, a partir de su propia vivencia y experiencia, en los
problemas relacionados con las ciencias naturales y el uso de la tecnologa, de
tal manera que responda a las necesidades propias de sus entornos naturales,
reconociendo la diferencia y fortaleciendo la identidad.

Proyectos Especiales:
Adems de los actores que se articulan a la movilizacin social que hace
posible el desarrollo y fortalecimiento del Programa Ondas en el territorio
nacional, actualmente se implementan alianzas y convenios de cooperacin
con entidades pblicas, privadas y del tercer sector.

1. Premio Colciencias al mejor maestro Ondas Premio Compartir al maestro:

Identificar entre los maestros nominados aquellos cuyo perfil y postulacin

contenga y desarrolle criterios claros entorno a la investigacin, la promueva y
sea un eje fundamental para el desarrollo de la misma, de tal manera que le
permita llegar a ser reconocida por el programa ONDAS de Colciencias en el
marco del Premio Compartir al Maestro 2014 2015.

Fortalecer la alianza entre Colciencias-ONDAS y el Premio Compartir al Maestro

como aporte al desarrollo misional de ambas entidades, especialmente entorno

a la postulacin de maestros ONDAS al Premio y de la promocin de procesos

investigativos en el aula.

2. Talentos

3. Premio Ecopetrol a la Innovacin

4. Lnea energa para el futuro (blog estratgico

http://energiaparaelfuturoondas.blogspot.com/

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