Personalidad, pautas de pensamiento, percepcin y comportamiento

relativamente fijas y estables, profundamente enraizadas en cada

sujeto.
La personalidad es el trmino con el que se suele designar lo que de
nico, de singular, tiene un individuo, las caractersticas que lo
distinguen de los dems. El pensamiento, la emocin y el
comportamiento por s solos no constituyen la personalidad de un
individuo; sta se oculta precisamente tras esos elementos. La
personalidad tambin implica previsibilidad sobre cmo actuar y cmo
reaccionar una persona bajo diversas circunstancias.
Las distintas teoras psicolgicas recalcan determinados aspectos
concretos de la personalidad y discrepan unas de otras sobre cmo se
organiza, se desarrolla y se manifiesta en el comportamiento. Una de las
teoras ms influyentes es el psicoanlisis, creado por Sigmund Freud,
quien sostena que los procesos del inconsciente dirigen gran parte del
comportamiento de las personas. Otra corriente importante es la
conductista, representada por psiclogos como el estadounidense B. F.
Skinner, quien hace hincapi en el aprendizaje por condicionamiento,
que considera el comportamiento humano principalmente determinado
por sus consecuencias. Si un comportamiento determinado provoca algo
positivo (se refuerza), se repetir en el futuro; por el contrario, si sus
consecuencias son negativas hay castigo la probabilidad de repetirse
ser menor.
Aptitud, rasgo general y propio de cada individuo que le facilita el
aprendizaje de tareas especficas y le distingue de los dems.
Las aptitudes aparecen en las distintas etapas de maduracin individual,
aunque no comienzan a precisarse hasta aproximadamente los 10 aos
de edad. Pueden ser de muy diversos tipos: intelectuales, sensoriales,
motrices... El concepto de inteligencia, como combinacin de
determinadas aptitudes que contribuye a la realizacin de una amplia
gama de actividades, est muy relacionado con el de aptitud. Esta
relacin fue analizada por el psiclogo ingls Charles E. Spearman, quien
postul que el xito en cualquier tarea se halla determinado por una
aptitud general nica, comn a todas, y una aptitud especfica de
esa habilidad.

El conocimiento y la medicin de las aptitudes mediante la realizacin

de tests es hoy comn en la orientacin vocacional, la asignacin de
empleos o los programas de seleccin. Estos tests se aplican para
detectar problemas o pronosticar el xito de una persona en una
determinada profesin, tarea u ocupacin. Por otro lado, es tambin
fundamental el conocimiento de las aptitudes del nio para orientar su
trabajo escolar. Los tests suelen clasificarse en funcin de los factores
que se desean medir. Existe una gran variedad: hay tests de
vocabulario, de comprensin y atencin, de aptitudes musicales,
orientacin espacial, rapidez de percepcin, destreza manual y otros.
Vase tambin Ciencias de la conducta; Evaluacin psicolgica;
Formacin del profesorado; Psicologa de la educacin.