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I.
RESUMEN EJECUTIVO
A.
B.
C.
B A L A N C E O F E R T A S IN P R O Y E C T O / D E M A N D A C O N P R O Y E C T O : IM P L E M E N T O S D E P O R T IVO S (M d u lo s )
D ES C R IPC IN
H O R I Z O N TE D E L P R O Y E C TO ( A o s )
2012
2013
2014
2015
2016
2017
D EM AN D A C ON PR OYEC T O M D U LOS
139
145
151
157
163
170
178
B R EC H A
-139
-145
-151
-157
-163
-170
-178
O F E R T A S IN P R O Y E C T O M D U L O S
2018
B A L A N C E O F E R T A S IN P R O Y E C T O / D E M A N D A C O N P R O Y E C T O : D O C E N T E C A P A C IT A D O S
D ES C R IPC IN
H O R I Z O N TE D E L P R O Y E C TO ( A o s )
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
D E M A N D A C O N P R O Y E C T O D O C . C A P A C IT A D O S
0
202
0
207
0
212
0
216
0
222
0
227
0
232
B R EC H A
-202
-207
-212
-216
-222
-227
-232
O F E R T A S IN P R O Y E C T O D O C . C A P A C IT A D O S
B A L A N C E O F E R T A S IN P R O Y E C T O / D E M A N D A C O N P R O Y E C T O : E VE N T O S D E P O R T IVO S
D ES C R IPC IN
O F E R T A S IN P R O Y E C T O E V E N T O S D E P O R T IV O S
H O R I Z O N TE D E L P R O Y E C TO ( A o s )
2012
1
2013
1
2014
1
2015
1
2016
1
2017
1
2018
1
D E M A N D A C O N P R O Y E C T O E V E N T O S D E P O R T IV O S
B R EC H A
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
D.
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
C O S T O D E IN V E R S I N
A L T E R N A T IV A 1
P R E C IO S
P R IV A D O S
R U BR O
IN VER S ION :
FAC TOR D E
C O R R E C C IO N
5 ,4 3 6 ,0 4 8 .3 3
1 . E X P E D I E N TE T C N I C O ( E s t u d io D e f in it iv o )
1 8 ,5 2 3 .9 6
2 . M E J O R A M I E N TO D E L O S S E R V I C I O S D E L A R E A D E E D U C A C I N F S I C A
2 .1 C o s t o D ire c t o ( M a te r ia le s, m a n o d e o b r a , e q u ip o )
C O M P O N E N T E 1 : S u ficie n te s im p le m e n to s d e p o r tiv o s
B ie n e s N o T r a n sa b le s
P R E C IO S
S O C IA L E S
4 ,6 3 6 ,0 1 2 .2 2
0 .9 0 9
1 6 ,8 3 8 .2 8
5 ,2 2 3 ,6 6 0 .0 8
4 ,4 4 2 ,9 5 1 .3 0
4 ,8 5 7 ,1 5 4 .1 6
4 ,1 3 2 ,5 2 0 .7 8
2 ,4 4 4 ,7 8 2 .6 6
2 ,4 4 4 ,7 8 2 .6 6
2 ,0 7 0 ,7 3 0 .9 1
0 .8 4 7
2 ,0 7 0 ,7 3 0 .9 1
C O M P O N E N T E 2 : D o ce n te s co n a d e cu a d a s ca p a cid a d e s
B ie n e s N o T r a n sa b le s
3 0 3 ,8 8 1 .5 0
8 5 ,5 7 7 .5 0
0 .8 4 7
2 6 9 ,5 8 8 .4 8
7 2 ,4 8 4 .1 4
B ie n e s T r a n sa b le s
M a n o d e O b r a C a lifica d a
1 4 ,5 0 0 .0 0
2 0 3 ,8 0 4 .0 0
0 .8 1 7
0 .9 0 9
1 1 ,8 4 6 .5 0
1 8 5 ,2 5 7 .8 4
2 ,1 0 8 ,4 9 0 .0 0
B ie n e s N o T r a n sa b le s
M a n o d e O b r a C a lifica d a
2 ,0 0 6 ,7 1 0 .0 0
1 0 1 ,7 8 0 .0 0
0 .8 4 7
0 .9 0 9
1 ,6 9 9 ,6 8 3 .3 7
9 2 ,5 1 8 .0 2
3 6 6 ,5 0 5 .9 2
1 7 0 ,8 1 4 .4 2
2 3 ,0 4 9 .8 7
0 .8 4 7
0 .9 0 9
0 .9 0 9
3 1 0 ,4 3 0 .5 1
1 5 5 ,2 7 0 .3 1
2 0 ,9 5 2 .3 3
FAC TOR D E
C O R R E C C IO N
P R E C IO S
S O C IA L E S
2 .2 G a s t o s G e n e ra le s 7 .5 %
3 . S U P E R V I C I N 3 .5 %
4 . L I Q U I D A C I N 0 .5 %
0 .0 7 5 5
1 ,7 9 2 ,2 0 1 .3 9
C O S T O D E IN V E R S I N
A L T E R N A T IV A 2
R U BR O
IN VER S ION :
5 ,5 2 0 ,7 4 8 .3 3
1 . E X P E D I E N TE T C N I C O ( E s t u d io D e f in it iv o )
2 . M E J O R A M I E N TO D E L O S S E R V I C I O S D E L A R E A D E E D U C A C I N F S I C A
2 .1 C o s t o D ire c t o ( M a te r ia le s, m a n o d e o b r a , e q u ip o )
C O M P O N E N T E 1 : S u ficie n te s im p le m e n to s d e p o r tiv o s
B ie n e s N o T r a n sa b le s
1 8 ,5 2 3 .9 6
4 ,7 0 7 ,8 1 5 .1 2
0 .9 0 9
1 6 ,8 3 8 .2 8
5 ,3 0 8 ,3 6 0 .0 8
4 ,5 1 4 ,7 5 4 .2 0
4 ,9 4 1 ,8 5 4 .1 6
4 ,2 0 4 ,3 2 3 .6 8
2 ,4 4 4 ,7 8 2 .6 6
2 ,4 4 4 ,7 8 2 .6 6
2 ,0 7 0 ,7 3 0 .9 1
0 .8 4 7
2 ,0 7 0 ,7 3 0 .9 1
C O M P O N E N T E 2 : D o ce n te s co n a d e cu a d a s ca p a cid a d e s
B ie n e s N o T r a n sa b le s
3 8 8 ,5 8 1 .5 0
1 6 9 ,2 7 7 .5 0
0 .8 4 7
1 4 3 ,3 7 8 .0 4
B ie n e s T r a n sa b le s
M a n o d e O b r a C a lifica d a
1 4 ,5 0 0 .0 0
2 0 4 ,8 0 4 .0 0
0 .8 1 7
0 .9 0 9
1 1 ,8 4 6 .5 0
1 8 6 ,1 6 6 .8 4
3 4 1 ,3 9 1 .3 8
2 ,1 0 8 ,4 9 0 .0 0
B ie n e s N o T r a n sa b le s
M a n o d e O b r a C a lifica d a
2 ,0 0 6 ,7 1 0 .0 0
1 0 1 ,7 8 0 .0 0
0 .8 4 7
0 .9 0 9
1 ,6 9 9 ,6 8 3 .3 7
9 2 ,5 1 8 .0 2
3 6 6 ,5 0 5 .9 2
1 7 0 ,8 1 4 .4 2
2 3 ,0 4 9 .8 7
0 .8 4 7
0 .9 0 9
0 .9 0 9
3 1 0 ,4 3 0 .5 1
1 5 5 ,2 7 0 .3 1
2 0 ,9 5 2 .3 3
2 .2 G a s t o s G e n e ra le s 7 .4 %
3 . S U P E R V I C I N 3 .5 %
4 . L I Q U I D A C I N 0 .5 %
F.
P R E C IO S
P R IV A D O S
0 .0 7 4 2
1 ,7 9 2 ,2 0 1 .3 9
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
G.
INDICADORES DE EVALUACIN
A PRECIOS PRIVADOS
D ET A L L E
IN V E R S I N
VAC
N B enefic iarios
A L T . 01
S /. 5,436,048
S /. 5,934,370
576,805
A L T . 02
S /. 5,520,748
S /. 6,019,070
576,805
CE
S /. 10.29
S /. 10.44
INDICADORES DE EVALUACIN
A PRECIOS SOCIALES
D ET A L L E
IN V E R S I N
VAC
N B enefic iarios
CE
H.
A L T . 01
S /. 4,636,012
S /. 5,031,141
576,805
S /. 8.72
A L T . 02
S /. 4,707,815
S /. 5,102,944
576,805
S /. 8.85
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
IMPACTO AMBIENTAL
FACTORES AMBIENTALES IMPACTADOS
Las acciones que se desarrollarn en el proyecto, tienen un efecto sobre el ambiente, siendo
necesario enumerar a travs de un listado los factores ambientales que son susceptibles de tener
impactos ambientales negativos y positivos. Por el tipo de intervencin que plantea el proyecto,
consistente en la dotacin de implementos deportivos, capacitacin docente y promocin de las
actividades deportivas a nivel de las II.EE. de la Regin, si bien es cierto su ejecucin generar un
impacto ambiental negativo mnimo, ste ser mitigado.
Los Impactos Ambientales han sido identificados a travs de componentes ambientales, organizados
en 3 Medios: Fsico (atmosfera, suelo, agua, acstica, paisaje), Biolgico (flora, fauna) y
socioeconmico (personas).
CUADRO N 74
Matriz deCaracterizacindelos Impactos por el Mejoramientodelos Servicios Educativos del readeEducacinFsicaenInstituciones
Educativas Priorizadas deNivel PrimarioySecundariodelaReginCusco.
A=Alto, M=Moderado, B=Bajo
ASPECTO FACTOR
DICTAMEN
VALORACION
10
11
12
AfectaRecursos
Protegidos
Moderado
Severo
Critico
Probabilidadde
Ocurrencia
CRITERIOSPARALAEVALUACIONDELOSIMPACTOS
2
3
4
5
6
7
Positivo
Negativo
Directo
Indirecto
Acumulativo
Simple
Temporal
Permanente
Localizado
Extensivo
Continuo
Discontinuo
Reversible
Irreversible
Recuperable
Irrecuperable
Medidas
Correctivas
Elementos, CaractersticasyProcesosAmbientales
Afectadospor el MejoramientodelosServicios
Educativosdel readeEducacinFsicaen
InstitucionesEducativasPriorizadasdeNivel
PrimarioySecundariodelaReginCusco.
SI NO A M B SI NO MAGNITUD
INDICADOR
Calidad
Olores
Caractersticas Qumicas
Agua Caractersticas Fsicas
Patgenos
Caractersticas Qumicas
Suelo
Caractersticas Fsicas
X X
X X
X X
Paisaje Visualizacin
X X
X X
X X
MEDIOFISICO
Aire
MEDIO
BIOLOGICO
Acstico Ruido
MEDIO
SOCIOECONOM
ICO
I.
Abundancia
Diversidad
Abundancia
Fauna
Diversidad
Flora
Humano
Bienestar
X X
X X
Salud
X X
X X
X X
X X
Econmico Empleo
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
IMPACTOS NEGATIVOS:
- Generacin de residuos slidos en la etapa de ejecucin del proyecto producir varios materiales
inorgnicos por el desembalaje y empaques de los implementos deportivos que sern entregados
a las instituciones educativas.
- Generacin de residuos slidos por parte de los participantes en los talleres de capacitacin y los
torneos deportivos produciendo residuos orgnicos e inorgnicos como: botellas de plstico,
envoltura de alimentos, restos de alimentos, etc.
Mitigacin de Impactos Negativos:
La mitigacin de impactos negativos se realizar a travs de las siguientes acciones.
- Adecuado almacenamiento de los residuos slidos generados durante la ejecucin del proyecto,
por parte de los responsables de la entrega de los implementos deportivos.
- Recomendar a los estudiantes participantes en los eventos deportivos, el adecuado
almacenamiento de los residuos slidos, tarea que ser responsabilidad de los organizadores de
los eventos.
- Evitar que durante la ejecucin del proyecto se elimine cualquier tipo de residuos slidos en
acequias, vas pblicas o cualquier otro que posibilite su contaminacin o deterioro del paisaje.
- Los responsables de la ejecucin del proyecto debern verificar que los residuos producidos no
solo sean bien manejados en el almacenamiento externo sino que tambin, sino que sean
entregados al servicio de limpieza pblica de la localidad a fin de que sean dispuestos en un lugar
de disposicin final.
IMPACTOS POSITIVOS:
El proyecto generar impactos positivos en aspectos sociales durante su etapa de ejecucin, as
como en la etapa operativa, por tal motivo estos no requerirn de medidas de mitigacin o correctivas:
- Durante la ejecucin, generar expectativas en la poblacin por la apertura de puestos de trabajo
(capacitadores, monitores, rbitros).
- Durante la etapa de operacin del proyecto, se generar bienestar fsico, mental y psicosocial
del los estudiantes de las 139 instituciones educativas en que intervendr el proyecto, por tanto
mejorar la calidad de vida de los escolares de la Regin Cusco.
COSTO DE LA MITIGACIN
Si bien son ciertas las medidas de mitigacin ambiental propuestas para los impactos negativos
identificados, no generarn costo adicional al proyecto, en vista que ser tarea del personal
contratado para la ejecucin de cada uno de los componentes del proyecto, se deber tomar en
cuentas las medidas planteadas en este tem para que sean realizadas y no solo se conviertan en
parte literal del presente documento.
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
J.
ORGANIZACIN Y GESTIN
La encargada de realizar los Estudios de Pre Inversin es la Gerencia de Desarrollo Social del
Gobierno Regional de Cusco y la OPI tiene la Responsabilidad de realizar la Evaluacin del Estudio, a
la aprobacin se realizar el Estudio Definitivo o Expediente Tcnico, cuya evaluacin y aprobacin
tambin estar a cargo del Gobierno Regional, luego de lo cual se pondr realizar la ejecucin del
proyecto.
O R G A N IZ A C I N Y G E S T I N D E P R O Y E C T O
ACT O RES
F U N C IO N ES
C A P A C ID A D T C N IC A
C A P A C ID A D F IN A N C IER A
G O B IER N O R EG IO N A L
CUSCO
D e le g a la E la b o ra c i n d e lo s E s t u d io s
d e P re - In ve rs i n e In ve rs i n p a ra d a r
p a s o a la E je c u c i n d e o b ra
E l G o b ie rn o R e g io n a l C u s c o , c u e n t a
c o n P e rs o n a l p ro fe s io n a l y c a lific a d o
p a ra re a liz a r lo s E s t u d io s d e l P ro y e c t o
a s i c o m o t a m b ie n p a ra s u E je c u c i n .
C u e n t a c o n la C a p a c id a d F in a n c ie ra ,
y a q u e la o b ra s e ra F in a n c ia d a c o n
lo s R e c u rs o s p ro ve n ie n t e s d e l C a n o n
G a s ife ro
A R EA F U N C IO N A L D E
ES T U D IO S Y
P RO YECT O S DE L A
G ER EN C IA D E
D ES A R R O L L O S O C IA L
E la b o ra lo s e s tu d io s d e P re - In ve rs i n e
In ve rs i n d e l P ro ye c to "M e jo ra m ie n to d e
lo s s e rvic io s e d u c a tivo s d e l Are a d e
E d u c a c i n F s ic a e n II.E E . d e n ive l
P rim a rio y S e c u n d a rio d e la R e g i n
C u s co .
C u e n t a c o n P e rs o n a l C a lific a d o p a ra
re a liz a r lo s e s t u d io s d e P re - In ve rs i n
e In ve rs io n d e l P ro y e c t o .
C u e n t a c o n s u fic ie n t e L o g is t ic a y
F in a n c ia m ie n t o p a ra re a liz a r lo s
e s t u d io s y a q u e s e c u e n t a c o n e l
F in a n c ia m ie n t o d e l 5 % d e l C a n o n
G a s ife ro
E va lu a y V ia b iliz a e l E s t u d io d e P re In ve rs i n .
E l P e rs o n a l Tie n e la S u fic ie n t e
C a p a c id a d T c n ic a y e x p e rie n c ia p a ra
re a liz a r la E va lu a c i n y A p ro b a c i n d e
lo s E s t u d io s d e l P ro y e c t o
C u e n t a c o n e l F in a n c ia m ie n t o d e l 5 %
d e l C a n o n G a s ife ro
E je c u t a e l P ro y e c t o
L a G e re n c ia R e g io n a l d e D e s a rro llo
S o c ia l, c u e n t a c o n P e rs o n a l C a lific a d o
p a ra re a liz a r la E je c u c i n d e l P ro y e c t o
S e t ie n e n lo s R e c u rs o s P ro ve n ie n t e s
d e l C a n o n G a s ife ro , e l P ro y e c t o e s t a
P rio riz a d o p a ra s u E je c u c i n
S e r la e n c a rg a d a d e la O p e ra c i n y
M a n t e n ie m ie n t o d e la s In s t it u c io n e s
E d u c a t iva s
A t ra v s d e la s U G E L s t ie n e la
c a p a c id a d t c n ic a d e vig ila r la
a d e c u a d a o p e ra t ivid a d y
m a n t e n im ie n t o d e la s II. E E .
C u e n t a n c o n e l F in a n c ia m ie n t o d e l
E s t a d o e l c u a l e s t a P re s u p u e s t a d o
a n u a lm e n t e .
D o c e n t e s : b rin d a r lo s s e rvic io s
e d u c a t ivo s e n e l re a d e e d u c a c i n
fs ic a , d e m a n e ra e fic ie n t e .
E s t u d ia n t e s : c u id a r y a p ro ve c h a r
p o s it iva m e n t e lo s s e rvic io s e d u c a t ivo s .
S e C o m p ro m e t e n a c u id a r y d a r u s o
a d e c u a d o a lo s im p le m e n t o s
d e p o rt ivo s .
L o s d o c e n t e s y e s t u d ia n t e s n o
p a rt ic ip a n e n e l fin a n c ia m ie n t o d e l
p ro y e c t o , n i e n s u m a n t e n im ie n t o .
OPI
U N ID A D EJEC U T O R A
M IN IS T ER IO D E
ED U C A C I N
P O B L A C I N D O C EN T E
Y ES T U D IA N T IL
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
K.
PLAN DE IMPLEMENTACIN
En los siguientes cuadros se presenta la duracin de cada una de las actividades, as como la
secuencia en que stas sern implementadas.
PRE - INVERSIN
Responsable de la Formulacin del PIP: Gobierno Regional Cusco - AFEP-GRDS.
Responsable de la Evaluacin del PIP: Gobierno Regional - OPI.
INVERSIN
Responsable de la Ejecucin: Gobierno Regional Cusco - GRDS.
Responsable de Supervisin y Monitoreo: Gobierno Regional.
POST - INVERSIN
Responsable de la Operacin y Mantenimiento: DRE-Cusco en
coordinacin con las UGELs y las II.EE.
FASE
MejoramientodelosServicios
EducativosdelAreade Educacin
Fsica enII.EE. deNivel Primario y
Secundario delaRegin Cusco
Elaboracin
de
Expediente
Tcnico
2,444,782.66
Docentes con adecuadas capacidades
OperacinyMantenimiento
303,881.50
Suficientes eventos deportivos
2,108,490.00
TIEMPO
Ao 2012 (Abril - Diciembre)
Ao 2013 (Abril - Diciembre)
Enero-Marzo 2012
ALTERNATIVA 1
COMPONENTES
Estudio Denitiv o
AO 2013
TOTAL POR
TRIMESTRE
TRIMESTRE
TRIMESTRE
TRIMESTRE
TRIMESTRE
TRIMESTRE
TRIMESTRE
II
III
IV
II
III
IV
18,523.96
COMPONENTE
18,523.96
2,444,782.66
137,940.75
137,940.75
Talleres
81,940.75
81,940.75
Monitoreo
56,000.00
56,000.00
2,444,782.66
28,000.00
303,881.50
163,881.50
28,000.00
140,000.00
105,424.50
1,686,792.00
316,273.50
2,108,490.00
Gastos Generales
36,650.59
102,621.66
62,306.01
54,975.89
54,975.89
54,975.89
366,505.92
Superv isin
34,162.88
42,703.61
42,703.61
17,081.44
17,081.44
17,081.44
170,814.42
Liquidacin
Total por Periodo
227,278.19
2,728,048.67
133,009.61
177,481.83
1,758,849.33
23,049.87
23,049.87
411,380.70
5,436,048.33
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
ALTERNATIVA 2
COMPONENTES
AO 2013
TOTAL POR
TRIMESTRE
TRIMESTRE
TRIMESTRE
TRIMESTRE
TRIMESTRE
TRIMESTRE
TRIMESTRE
II
III
IV
II
III
IV
Estudio Denitiv o
COMPONENTE
18,523.96
18,523.96
2,444,782.66
180,290.75
180,290.75
Talleres
124,290.75
124,290.75
Monitoreo
56,000.00
56,000.00
2,444,782.66
28,000.00
388,581.50
248,581.50
28,000.00
140,000.00
105,424.50
1,686,792.00
316,273.50
2,108,490.00
Gastos Generales
36,650.59
102,621.66
62,306.01
54,975.89
54,975.89
54,975.89
366,505.92
Superv isin
34,162.88
42,703.61
42,703.61
17,081.44
17,081.44
17,081.44
170,814.42
Liquidacin
Total por Periodo
269,628.19
2,770,398.67
133,009.61
177,481.83
1,758,849.33
23,049.87
23,049.87
411,380.70
5,520,748.33
ALTERNATIVAS 1 Y 2
COMPONENTES
Estudio Denitiv o
AO 2012
Unidad
AO 2013
Total por
TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE componente
m edida
II
III
IV
I
II
III
IV
de
Und.
100%
100%
30%
70%
100%
L.
Talleres
Talleres
50%
50%
Monitoreo
Serv icio
40%
40%
Global
Gastos Generales
Global
2%
67%
Superv isin
Global
15%
25%
Liquidacin
Global
100%
20%
100%
20%
50%
30%
100%
4%
2%
15%
15%
21%
4%
100%
15%
15%
100%
100%
100%
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES:
El principal problema reconocido en el rea de proyecto es: ESTUDIANTES DE NIVEL
PRIMARIO Y SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO CON INADECUADOS SERVICIOS
EDUCATIVOS EN EL REA DE EDUCACIN FSICA.
Para la solucin de la problemtica identificada en el estudio, se plantea 02 alternativas
tcnicas:
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
ALTERNATIVA 1:
COMPONENTE 1: Suficientes implementos deportivos para el desarrollo del rea de
Educacin Fsica.
Dotacin de 139 mdulos deportivos en II.EE. Primarias y Secundarias conteniendo implementos
para el desarrollo de la sesiones del rea de Educacin Fsica.
- 75 Mdulos para II.EE. Primarias
- 64 Mdulos para II.EE. Secundarias
COMPONENTE 2: Docentes con adecuadas capacidades para la enseanza del rea de
Educacin Fsica ESTRATEGIA ZONIFICADA.
Fortalecimiento de capacidades de 202 docentes del rea de Educacin Fsica, mediante 05
Talleres presenciales de Capacitacin de 12 horas cada uno. Dichos talleres se efectuarn en 2
sedes: La Ciudad del Cusco y Sicuani, con la finalidad de hacer ms accesible el desplazamiento
de los docentes que asistirn a las capacitaciones, en trminos de distancia y tiempo.
COMPONENTE 3 : Suficiente impulso deportivo escolar
Realizacin de 01 evento deportivo durante el ao escolar 2012 con participacin de II.EE. de nivel
Primario y Secundaria de la Regin, en las disciplinas deportivas de futbol, bsquetbol, vleibol y
atletismo, desarrollado en 3 etapas (Distrital, Provincial y Regional). Desarrollo de 01 evento
similar el ao 2013.
ALTERNATIVA 2:
COMPONENTE 1: Suficientes implementos deportivos para el desarrollo del rea de
Educacin Fsica.
Dotacin de 139 mdulos deportivos en II.EE. Primarias y Secundarias conteniendo implementos
para el desarrollo de la sesiones del rea de Educacin Fsica.
75 Mdulos para II.EE. Primarias
64 Mdulos para II.EE. Secundarias
COMPONENTE 2: Docentes con adecuadas capacidades para la enseanza del rea de
Educacin Fsica ESTRATEGIA CENTRALIZADA.
Fortalecimiento de capacidades de 202 docentes del rea de Educacin Fsica, mediante 05
Talleres presenciales de Capacitacin, de 12 horas cada uno. Dichos talleres se efectuarn en una
sola Sede: Ciudad del Cusco.
COMPONENTE 3 : Suficiente impulso deportivo escolar
Realizacin de 01 evento deportivo durante el ao escolar 2012 con participacin de II.EE. de nivel
Primario y Secundaria de la Regin, en las disciplinas deportivas de futbol, bsquetbol, vleibol y
atletismo, desarrollado en 3 etapas (Distrital, Provincial y Regional). Desarrollo de 01 evento
similar el ao 2013.
10
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
De acuerdo a la Evaluacin Social del proyecto, se concluye que la Alternativa 01, aunque
mnimamente, tiene menor costo de inversin por alumno: S/.8.72 frente a 8.85 de la
Alternativa 2, a precios sociales. Por tanto la Alternativa 1 es la seleccionada.
La inversin total del proyecto para la alternativa seleccionada a precios privados es de:
S/. 5,436,048.33.
La ejecucin de obra tendr una duracin de 18 meses (elaboracin del estudio definitivo
1 mes y 17 meses de ejecucin propiamente).
Los pequeos efectos medioambientales que ocasionar el proyecto, sern mitigados
mediante acciones planteadas en el estudio.
El Mantenimiento y operacin del proyecto estar a cargo del Ministerio de Educacin por
ser de su competencia.
RECOMENDACIONES:
Dado que el estudio a nivel de perfil muestra que el proyecto es rentable socialmente, se
recomienda continuar con la fase de Inversin.
M.
MARCO LGICO
11
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
FIN
COMPONENTES
PROPSITO
RESUMEN DE OBJETIVOS
Suficientes implementos
deportivos
ACTIVIDADES
INDICADORES
Desarrollo de 05 Talleres de
capacitacin dirigido a 202
docentes de educacin fsica de
la Regin.
Desarrollo de 01 evento
deportivos a nivel de II.EE. de la
Regin el 2012 desarrollado en
3 Etapas.
MEDIOS DE VERIFICACIN
SUPUESTOS
Actas de entrega de
implementos a las II.EE. visita de
campo y liquidacin fsica del
proyecto.
Contratos, informes de
actividades de capacitacin y
monitoreo del proyecto.
Registro de inscripcin de
participantes.
Informes de actividades.
Liquidacin del proyecto.
12
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
II.
A S P E C T OS G E N E R A L E S
2.1
2.2
Cusco
Provincias
Distritos
49
Regin Natural
DREC
Cusco
Grfico N 1
MapaREGIN
de la Regin
Cusco
CUSCO
AREA DEL
PROYECTO
13
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
Cuadro N 1
C alca
C an as
C an ch is
C h u m b iv ilcas
C u sco
E sp in ar
L a C o n v en cio n
P ar u r o
P au car tam b o
Q u isp ican ch i
U r u b am b a
T o tal g en er al
F uente: E laborac in P ropia
D istr ito
P om ac anc hi
A nta
H uaroc ondo
Lim atam bo
C alc a
P is ac
Y anatile
K unturk ank i
Lay o
Y anaoc a
C hec ac upe
C om bapata
M arangani
P itum arc a
S ic uani
Tinta
C olquem arc a
Liv itac a
Q uiota
S anto Tom as
C us c o
P oroy
S an J eronim o
S an S ebas tian
S antiago
W anc haq
E s pinar
P allpata
E c harate
H uay opata
M aranura
P ic hari
S anta A na
A c c ha
P aruro
C hallabam ba
H uanc arani
P auc artam bo
A ndahuay lillas
C c atc a
C us ipata
O c ongate
O ropes a
Q uiquijana
U rc os
M aras
O llantay tam bo
U rubam ba
Y uc ay
49
P r im ar ia
1
1
1
3
1
1
1
1
1
S ecu n d ar ia
1
1
1
1
2
T o tal g en er al
1
6
8
1
1
1
1
1
3
1
7
1
1
1
1
2
12
1
1
3
4
5
2
1
3
1
1
1
1
2
8
3
2
3
5
1
1
19
10
47
1
1
1
3
1
2
1
2
1
1
1
1
2
75
1
1
1
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
64
12
12
139
14
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
Cuadro N 2
Tiempo de recorrido
De :
A:
Km.
(hrs.)
Cusco
Acomayo
104.6
Cusco
Anta
26
30 min.
Cusco
Calca
50
1h y 15 min.
Cusco
Canas
165
Cusco
Canchis
138
Cusco
Chumbivilcas
240
10
Cusco
Espinar
241
Cusco
La Convencin
210
Cusco
Paruro
64
Cusco
Paucartambo
109
Cusco
Quispicanchi
46
40 min.
Cusco
Urubamba
78
1h y 25 min.
2.3
Sector
Gobiernos Regionales
Pliego
Responsable
Autor
Direccin
Telfono
084-225459
Nombre
Sector
Gobiernos Regionales
Pliego
Responsable
Direccin
Telfono
084-225459
15
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
Se propone que la Unidad Ejecutora sea el Gobierno Regional Cusco a travs de la Gerencia
Regional de Desarrollo Social en mrito a sus competencias y funciones como es ejecutar proyectos
de educacin y deportes en el mbito de su jurisdiccin. Esta entidad cuenta con capacidad logstica,
administrativa y tcnica, para la ejecucin de proyectos, disponiendo para ello de recursos fsicos y
humanos calificados.
La capacidad operativa de la Unidad Ejecutora est sustentada por la experiencia en ejecucin de
proyectos similares al presente, tales como se muestra en el siguiente cuadro:
Cuadro N 3
UE
Ejecutora
Sede
Central
Monto de
Inversin
2,080,500.00
5,870,408
1,070,220.00
9,001,663.00
1,015,135.00
3,778,415.15
La Ley N 27867, Ley Orgnica de Gobiernos Regionales en el Artculo 29 seala que a la Gerencia
de Desarrollo Social le corresponde ejercer las funciones especficas regionales de educacin, cultura,
ciencia y tecnologa, recreacin, deportes, salud, vivienda, trabajo, promocin del empleo, pequea y
microempresa, poblacin, saneamiento, desarrollo social e igualdad de oportunidades.
El Reglamento de Organizacin y Funciones del Gobierno Regional Cusco en su artculo 93 seala:
La Gerencia Regional de Desarrollo Social, es un rgano de Lnea del Gobierno Regional del Cusco,
de segundo nivel organizacional, depende de la Gerencia General Regional; responsable de conducir
los planes, programas y proyectos regionales referidos a la educacin, cultura, ciencia y tecnologa,
16
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
recreacin, deportes, salud, vivienda, saneamiento, trabajo, promocin del empleo, pequea y
microempresa, poblacin, desarrollo social e igualdad de oportunidades, en el mbito del Gobierno
Regional en concordancia con los lineamientos de poltica nacional y regional.
Segn el Manual de Organizacin y Funciones del Gobierno Regional del Cusco la Gerencia Regional
de Desarrollo Social depende de la Gerencia General Regional, ejerce autoridad directa sobre las Sub
Gerencias a su cargo y el personal que labora en la Gerencia, es responsable de la direccin,
coordinacin, asesoramiento, supervisin y cumplimiento de la normatividad legal vigente nacional y
regional y de las actividades correspondientes a las funciones especficas regionales de educacin,
cultura, ciencia y tecnologa, recreacin, deportes, salud, vivienda, trabajo, promocin del empleo,
pequea y micro empresa, poblacin, saneamiento, desarrollo social e igualdad de oportunidades.
2.4
17
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
En la etapa de pre inversin, las UGELs, participan en el proyecto remitiendo informacin primaria
de las II.EE. de su jurisdiccin respecto al rea de Educacin Fsica, informacin que ha servido
para la formulacin del presente perfil de PIP; en la etapa de post inversin tienen el compromiso
implcito conforme sus competencias, de dar operatividad y mantenimiento al proyecto.
2.4.4 Docentes del rea de Educacin Fsica de las II.EE.
Los docentes de esta rea tienen el inters de contar con adecuadas condiciones para brindar
sus servicios, debido a que actualmente los insuficientes e inadecuados implementos deportivos
con los que cuentan, la escasa promocin de la prctica deportiva, as como las deficientes
capacidades docentes (son conscientes de ello), no les permite brindar un adecuado servicio
educativo en el rea. De otro lado, los docentes de Educacin Fsica, asumen el compromiso de
dar buen uso a los materiales y equipos deportivos que dispongan.
Por otra parte, en reuniones de trabajo realizadas para la formulacin del presente estudio, los
representantes de la Asociacin de Docentes de Educacin Fsica de la Provincia del Cusco
expusieron su problemtica y opiniones respecto al rea de Educacin Fsica en las II.EE. de la
Regin Cusco, indicaron las dificultades para el desarrollo de sus sesiones de clase en el rea
debido a la falta de implementes deportivos; as como por las deficiencias de capacidades de los
docentes. En el Anexo 01 se presenta el Registro de participantes a las reuniones.
18
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
19
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
Cuadro N 4
MATRIZ DE INVOLUCRADOS
Grupo de
Involucrados
GOBIERNO
REGIONAL CUSCO
DREC
UGELs
DOCENTES DE LA
I.E.
APAFA
ESTUDIANTES
2.5
Problemas Percibidos
Intereses
Acuerdos y Estrategias
Mejorar el servicio de
formacin para la educacin
fsica
MARCO DE REFERENCIA
a) Resumen de los principales antecedentes del proyecto.
El presente proyecto forma parte de las intervenciones previstas por la Gerencia Regional de
Desarrollo Social del Gobierno Regional Cusco con la finalidad de mejorar los servicios educativos
en las II.EE. de la Regin, esfuerzo que viene realizando como respuesta a diversas reuniones
conjuntas con las 13 UGELs de la DREC Cusco, quienes han dado a conocer las inadecuadas
condiciones en que los estudiantes vienen recibiendo los servicios educativos del rea de
Educacin Fsica, pues actualmente las II.EE. no cuentan con suficientes implementos deportivos,
20
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
adems, los docentes requieren del fortalecimiento de sus capacidades; por tanto actualmente los
estudiantes de nivel primario y secundario de la Regin Cusco tienen inadecuado desarrollo de
capacidades en el rea de Educacin Fsica.
b) Pertinencia del proyecto, a partir del anlisis de la manera en que se enmarca en los
Lineamientos de Poltica Sectorial-funcional, los Planes de Desarrollo Concertados, en el
contexto nacional, regional.
En el contexto nacional , el proyecto es inherente a los fines de la educacin peruana, cual es
Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual, artstica, cultural, afectiva,
fsica, espiritual y religiosa, promoviendo la formacin y consolidacin de su identidad y
autoestima y su integracin adecuada y critica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadana en
armona con su entorno, as como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su
vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el
conocimiento.
21
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
Asimismo, el presente proyecto se enmarca dentro de los objetivos estratgicos del Proyecto
Educativo Nacional al 2021, propuesto por el Consejo Nacional de Educacin, aprobado como
poltica de Estado por Resolucin Suprema N 001-2007-ED. Especficamente el proyecto es
concordante en mayor grado con los siguientes objetivos estratgicos:
22
Educacin.
Programa
047
Educacin Bsica.
Sub Programa
0104
Educacin Primaria
Sub Programa
0105
Educacin Secundaria
22
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
El Proyecto Educativo Regional (PER), cuya visin es la siguiente: Al 2021, las personas de la
Regin Cusco participan de una educacin intercultural y equitativa desde la afirmacin cultural
andino amaznica y sus lenguas originarias, constructora de ciudadana y democracia,
impulsora de un desarrollo integral, respetuosa de la diversidad y basada en el compromiso
de una sociedad educadora.
El presente proyecto se enmarca especficamente en los siguientes ejes estratgicos, objetivos
y polticas del PER:
23
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
Eje Estratgico 4:
24
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
III. IDENTIFICACIN
3.1
REGIN CUSCO
Grfico 2DEL PROYECTO
AREA DE ESTUDIO
25
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
b. LMITES
Limita por el norte con la Regin de Ucayali; al sur con la de Arequipa, al oeste con las regiones de
Junn, Ayacucho y Apurmac, y al este con los de Madre de Dios y Puno. Tiene una superficie de
71.891 Km2 y sus coordenadas se ubican en la Latitud Sur 11 13 19 y una longitud oeste entre
los meridianos 72 5952 y 73 5745. La capital es la ciudad del Cusco, a 3,399 m.s.n.m. de
altitud.
Las provincias que integran la Regin Cusco son 13: Acomayo, Anta, Calca, Canas, Canchis,
Cusco, Chumbivilcas, Espinar, La Convencin, Paruro, Paucartambo, Quispicanchi y Urubamba.
La Regin Cusco es una de las 25 regiones administrativas en que se organiza el territorio
peruano segn la Ley Orgnica de Regionalizacin publicada en el diario oficial El Peruano el 18
de Noviembre del ao 2002.
Su geografa est definida por dos ros importantes: el Urubamba Vilcanota y el Apurmac, que
han formado numerosos valles interandinos, donde se asientan numerosas localidades.
c. CLIMA E HIDROGRAFA
La cordillera oriental de los andes que es columna vertebral de la Regin Cusco, ha sido
erosionada por el complejo sistema de surcos de agua que drenan hacia la selva. La cordillera
forma tres cadenas de montaas que en lneas generales se orientan de sur-este a nor-oeste,
ellas son: la de Vilcabamba, que se localiza al nor-oeste del territorio; define los sistemas
hidrogrficos del Urubamba y del Apurmac; la de Vilcanota, se desarrolla al nor-este del ro
Urubamba, y la de Paucartambo, que se levanta al este del ro del mismo nombre, se halla en la
parte ms oriental del departamento y en las cercanas de los lmites con el Departamento de
Madre de Dios.
Debido a la gran diversidad de pisos altitudinales, el departamento tiene una gran variedad de
climas y paisajes fitogeogrficos, lo que influye de manera importante en la agricultura y la
26
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
distribucin de la poblacin. En las partes ms bajas (menos de 2 000 m.s.n.m.) se dan los ms
variados tipos de clima clido; en los pisos intermedios el clima es templado, y hacia las partes
ms altas (3 700 m.s.n.m. o ms), predominan las temperaturas fras.
En general, se distingue un periodo seco con ausencia casi total de lluvias entre mayo y setiembre,
comenzando el periodo lluvioso en octubre para acentuarse entre enero y marzo. La poca ms
fra del ao se da entre la segunda quincena de junio y la primera de julio, en tanto que, entre
diciembre y febrero, el clima en general es ms clido y lluvioso.
d. ANLISIS DE PELIGROS
El proyecto no tiene componente de infraestructura, se centra sobre todo en el fortalecimiento de
capacidades de los docentes del rea de Educacin Fsica y la dotacin de implementos
deportivos, no habindose identificado ningn peligro durante la ejecucin del mismo.
Es importante indicar que el proyecto ha sido formulado con participacin activa de diversas
entidades como el Gobierno Regional, la DRE Cusco y los beneficiarios del proyecto (estudiantes,
docentes y padres de familia), no existiendo ningn peligro debido a conflictos sociales o
situaciones similares, por el contrario ha tenido gran aceptacin de los involucrados.
e. DEMOGRAFA
De las 13 provincias de la Regin, la Provincia de Cusco es la ms poblada con 367.791
habitantes, seguida de La Convencin con 166.833 habitantes; la Provincia menos poblada es
Acomayo con 27.357 habitantes, superada inmediatamente por Paruro y Canas con 30.939 y
38.293 habitantes, respectivamente.
En cuanto a la tendencia de crecimiento al interior de la Regin Cusco, como muestra el siguiente
cuadro, las provincias de Acomayo, Anta, Canas y Paruro tienen un crecimiento poblacional
negativo, explicado por el fenmeno migratorio presente al interior de la Regin como fuera de
sta.
27
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
Cuadro N 5
R E G I N C U S C O : P O B L A C I N P O R P R O VIN C IA S
P R O VIN C IA S
A c o m a yo
A n ta
C a lc a
Canas
C a n c h is
C h u m b ivilc a s
C usc o
E s p in a r
L a C o n ve n c i n
P a ru ro
P a u c a rta m b o
Q u is p ic a n c h i
U ru b a m b a
T o ta l R e g i n C u s c o
P O B L A C I N
(2 0 0 7 )
2 7 ,3 5 7
5 4 ,8 2 8
6 5 ,4 0 7
3 8 ,2 9 3
9 6 ,9 3 7
7 5 ,5 8 5
3 6 7 ,7 9 1
6 2 ,6 9 8
1 6 6 ,8 3 3
3 0 ,9 3 9
4 5 ,8 7 7
8 2 ,1 7 3
5 6 ,6 8 5
1 ,1 7 1 ,4 0 3
TASA DE
C R E C IM IE N T O
-0 .3 9
-0 .2
1 .0 9
-0 .2 1
0 .1 4
0 .5 7
2 .1 8
0 .7 2
0 .4 2
-0 .7 3
0 .8 4
0 .5 6
1 .1 3
0 .9 1
F u e n te : E la b o r a c i n p r o p ia c o n d a to s d e l C e n s o d e P o b la c i n 2 0 0 7 - IN E I.
El siguiente cuadro muestra que entre los aos 1993 y el 2007, la poblacin de 0 a 14 aos
disminuye considerablemente, mientras que los otros grupos de edad 15 a 64 y 65 a ms aos
mantienen un relativo crecimiento.
Cuadro N 6
REGIN CUSCO:
POBLACIN POR GRANDES GRUPOS DE EDAD
GRUPO DE EDAD
POBLACIN POR AO
1993
2007
0-14
420,062
402,695
15-64
559,741
695,977
65 a ms
TOTAL
48,960
72,731
1,028,763
1,171,403
Fuente: Elaboracin propia con datos del Censo de Poblacin 2007- INEI.
La tasa neta de migracin del Cusco presenta una variacin negativa entre los perodos inter
censales 1993 y 2007, declinando de -5.2 a -5.7.
La provincia de Cusco es la nica que tiene un saldo migratorio positivo (8.4), lo que denota la
concentracin de oportunidades y servicios, por la que se muestra atractiva y receptora de
poblacin.
28
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
Grafico N3
REGIN CUSCO: MIGRACIN POR PROVINCIAS
f. LA ECONOMA REGIONAL.
Como se aprecia el siguiente cuadro que contiene informacin al ao 2009, la principal actividad
econmica del departamento es la minera, que representa el 15.5% del Valor Agregado Bruto
(VAB) de la Regin, seguida por los rubros otros servicios con 13.8%, construccin con 12.9%,
agricultura, caza y silvicultura con12.8%, comercio con12.3%, manufactura con 9.9% y las dems
actividades econmicas que en conjunto aportan con el 36.6% del VAB.
La contribucin de la produccin Regional al VAB nacional es de 2.7%, ocupando Cusco, el
dcimo lugar entre todas las regiones.
Cuadro N 7
29
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
SECTOR AGROPECUARIO
Por su contribucin al VAB departamental (12,8 por ciento), y por ser una de las actividades
que mayor empleo genera en la Regin, la actividad agropecuaria constituye la cuarta
actividad ms importante. No obstante, su crecimiento est sujeto al lento desarrollo
tecnolgico.
La produccin agropecuaria se caracteriza por usar una tecnologa tradicional y en los casos
en que incorpora avances tecnolgicos, los rendimientos promedio de algunos cultivos (papa
y maz) no logran alcanzar a las de otras zonas del pas, situacin que se refleja en la poca
rentabilidad de la actividad, por lo que grandes sectores de la economa campesina se
caracterizan por su produccin para el autoconsumo. Los principales cultivos del
departamento de acuerdo al Valor Bruto de la Produccin (VBP) agrcola de 2009 fueron:
papa, caf, maz amilceo y yuca. La produccin del caf y yuca se da en la zona de selva
de la regin, mientras que la produccin de otros cultivos se realiza en la sierra.
SECTOR MANUFACTURERO
Este sector contribuye con el 9,9 por ciento al VAB del departamento. En esta actividad
destaca la presencia de dos empresas de importancia: la empresa Unin de Cerveceras
Peruanas Backus y Johnston S.A A., que embotella principalmente la cerveza Cusquea, y
la empresa Industrias Cachimayo S.A C., subsidiaria de Yura S.A., que ha reforzado su
30
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
g. SECTOR SALUD
En este sector los problemas bsicos de Salud de mayor incidencia son las Infecciones
respiratorias agudas y la desnutricin crnica.
Con respecto a las infecciones respiratorias, en el cuadro N 7 se muestra cmo van
evolucionando los casos de infecciones respiratorias agudas (IRAS) en nios y nias de menores
de 5 aos, en comparacin con otros departamentos; desde 1997 al 2006.
Grfico N 4
Fuente: DIRESA-CUSCO
Otra de las incidencias en Salud vendra a ser la Desnutricin Crnica; como muestra el grfico N
4, la mayor proporcin de nios y nias desnutridos se concentran en las provincias de
Paucartambo 56.1%, Paruro 54,3%, Chumbivilcas 51,4% y Quispicanchi 51,1%.
31
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
Grfico N 5
Porcentaje de nios menores de 5 aos con desnutricin crnica segn provincias
Fuente: INEI-ENDES
h. SECTOR EDUCACIN
La oferta educativai en Cusco1 es preponderantemente estatal (88.56%). Por otro lado, a pesar de
ser un departamento principalmente urbano, la mayora de IIEE se concentran en las zonas rurales
(65.58%). Sin embargo, la poblacin docente y estudiantil se concentra en las zonas urbana. As
el 71.52% de los docentes trabaja en las ciudades y atienden a una poblacin estudiantil
matriculada en la educacin bsica regular del 64,65%. Asimismo, el sector estatal concentra la
mayor proporcin de profesores activos y de alumnos matriculados en la EBR (74.47% y 87,91%,
respectivamente). Esta informacin coincide con las tendencias nacionales donde hay una mayor
cantidad de centros educativos en la zona rural, mientras que la poblacin docente y estudiantil se
encuentra principalmente en el rea urbana.
Veamos a continuacin algunos indicadores educativos correspondientes a la Regin Cusco.
- ANALFABETISMO
En la Regin, an existe un grupo poblacional importante de ciudadanos que no saben leer ni
escribir (analfabetos absolutos) y que constituyen aproximadamente a nivel Regional el 17.6 %
(alrededor de 193558 mil personas, segn CPV 2007). Las provincias que reflejan este
indicador en mayor porcentaje son Paucartambo, Paruro, Chumbivilcas.
32
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
Grfico N 6
- COBERTURA
En la Regin Cusco, segn estadsticas del Ministerio de Educacin, el 91,3% de la poblacin
en edad escolar entre 6 y 11 aos accede al sistema educativo y el 76,7% entre los 12 y 16
aos, es decir casi el 100% de la poblacin en edad escolar tiene acceso a la educacin bsica
regular.
Cuadro N 8
LOGROS DE APRENDIZAJE
33
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
La provincia que mayores logros obtuvo a nivel Regional fue la Provincia de Cusco, cuyo
porcentaje promedio de alumnos que lograron los aprendizajes esperados para el segundo
grado de primaria en cuanto a comprensin lectora fue de 38.5% y 20.6% en Matemtica,.
De otro lado, si analizamos los logros de aprendizaje por rea a nivel nacional, vemos que
stos son mayores en el rea urbana que en el rea rural, lo mismo ocurre con las II.EE. de
Gestin Privada, que sobrepasa largamente los logros alcanzados en II.EE. Pblicas, tal como
se aprecia en el siguiente cuadro. Igualmente es posible ver que Cusco tiene menores logros
de aprendizaje alcanzados a nivel nacional.
Cuadro N 9
R E S U L T A D O S D E L A E V A L U A C I N C E N S A L -P R IM A R IA
A lu m n o s q u e lo g ra n lo s a p re n d iz a je s d e l 2 g ra d o (% )
C o m p re n si n d e te xto s
M a te m tica
LU G AR
2008
2010
2008
2010
PER
1 6 .9
2 8 .7
9 .4
1 3 .8
U rb a n a
2 2 .6
3 5 .5
1 1 .0
1 6 .4
R u ra l
5 .4
7 .6
6 .2
5 .8
P b lic a
1 1 .9
2 2 .8
8 .0
1 1 .7
P riv a d a
3 7 .7
4 8 .6
1 5 .3
2 0 .9
Cusco
1 0 .9
2 4 .0
6 .4
1 3 .5
rea
G e s tin
F u e n te : U M C -M IN E D U .
34
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
Cuadro N10
Fuente: UMC-MINEDU.
ESTUDIANTES REPETIDORES
Si bien es cierto entre los aos 2005 y 2010 el porcentaje de estudiantes de nivel primario
repitentes ha disminuido de 11.4% a 7.9% a nivel de la Regin Cusco, este porcentaje es
mayor respecto al total nacional (6.2% al 2010), lo cual indica que los estudiantes no lograron
los aprendizajes correspondientes a su grado.
En Secundaria el porcentaje de repitentes en la Regin ha disminuido ligeramente entre el 2005
y el 2010 (4.9% a 4.7%) e incluso nos encontramos por debajo del promedio nacional (5.6%),
sin embargo es tarea pendiente disminuir a cero el porcentaje de repitencia.
Cuadro N 11
Porcentaje de repetidores, primaria (% de matrcula inicial)
Proporcin de la matrcula total de un cierto grado o nivel que cursa al menos por segunda vez ese grado o un grado del nivel.
Total
2005
PER
8,8
Primer grado
2010
6,2
2005
Segundo grado
2010
2005
5,5
3,2
15,0
Tercer grado
2010
10,4
2005
12,0
Cuarto grado
2010
8,7
2005
8,5
Quinto grado
2010
6,4
2005
Sexto grado
2010
2005
2010
6,9
5,3
3,7
2,8
rea
Urbana
Rural
5,7
4,0
2,6
1,6
10,3
6,7
7,7
5,4
6,0
4,5
4,9
3,8
2,5
2,0
16,3
12,2
12,0
7,5
25,0
19,7
21,7
17,0
14,8
11,5
12,7
9,7
7,3
5,4
Lengua materna
Castellano
7,8
5,4
4,8
2,8
13,6
9,1
10,6
7,5
7,6
5,7
6,2
4,7
3,2
2,5
18,5
14,2
12,4
6,9
27,2
22,5
24,5
19,7
17,3
13,8
15,3
12,1
9,5
7,0
Quechua
19,2
13,9
13,8
8,1
27,9
21,9
24,8
19,0
17,3
12,9
16,0
12,0
10,5
7,4
Aymara
8,5
5,6
5,3
3,4
13,3
9,6
11,4
7,3
7,9
5,7
7,4
4,7
5,6
2,9
Ashninka
18,1
14,6
7,9
6,2
26,4
24,5
24,8
20,4
19,0
14,5
14,5
10,4
7,9
5,3
Aguaruna (Aguajun)
24,3
18,6
12,2
2,6
37,3
31,3
34,6
28,0
23,3
18,6
15,6
14,8
6,5
3,4
Otra
19,2
17,2
9,1
5,3
27,3
25,2
26,7
23,5
20,9
20,0
16,8
15,6
7,8
9,2
11,4
7,9
6,2
3,3
19,9
13,2
16,0
11,2
10,4
8,4
8,6
7,1
5,0
3,9
Indgena
Regin
Cusco
35
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
Cuadro N 12
Porcentaje de repetidores, secundaria (% de matrcula inicial)
Proporcin de la matrcula total de un cierto grado o nivel que cursa al menos por segunda vez ese grado o un grado del nivel.
Total
Primer grado
2005
PER
2010
2005
Segundo grado
2010
2005
Tercer grado
2010
2005
Cuarto grado
2010
2005
Quinto grado
2010
2005
2010
5,0
5,6
5,7
6,9
6,1
7,0
5,7
6,0
4,2
4,6
2,5
2,7
Urbana
4,5
5,3
5,3
6,6
5,7
6,7
5,2
5,7
3,8
4,2
2,1
2,3
Rural
8,6
8,0
8,6
8,2
9,5
8,8
9,4
8,5
8,0
7,8
6,9
5,9
Castellano
4,8
5,5
5,6
6,8
6,0
6,9
5,5
5,9
4,1
4,5
2,4
2,6
Indgena
9,5
9,3
9,0
9,3
10,6
10,2
10,4
9,9
9,3
9,1
7,6
7,1
Quechua
9,8
9,8
9,4
9,8
11,0
11,0
10,3
10,4
9,4
9,4
8,1
6,9
Aymara
8,0
8,8
6,2
6,2
8,1
8,3
10,7
10,2
8,8
10,5
6,3
8,7
Ashninka
9,0
9,1
7,4
7,1
11,0
9,8
9,0
8,2
9,5
11,6
8,6
9,8
Aguaruna (Aguajun)
13,8
6,8
11,9
6,3
15,2
8,2
16,0
7,6
16,7
6,3
9,7
4,5
Otra
9,0
7,9
9,0
9,4
9,9
7,4
9,7
8,1
8,7
6,8
6,8
6,9
4,9
4,7
5,0
5,3
6,3
6,0
5,3
5,3
4,6
3,7
2,8
2,2
rea
Lengua materna
Regin
Cusco
DESERCIN
En la Regin Cusco, en los ltimos aos la desercin escolar en primaria ha venido
disminuyendo, de (2.3% el 2002 a 0.7% el 2009) sin embargo de acuerdo a cifras nacionales, la
desercin escolar en el rea rural an persiste con un 2.3% en el 2009.
PER
1999
2000
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
2,2
2,4
2,5
2,7
2,3
2,2
2,1
1,8
Urbana
1,1
1,1
1,2
2,2
1,4
1,2
1,5
1,4
Rural
3,5
4,1
4,0
3,3
3,5
3,5
2,8
2,3
2,3
3,2
1,4
1,4
1,5
0,8
0,0
0,7
rea
Regin
Cusco
Cuadro N14
36
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
Tasa de desercin acumulada, secundaria (%de edades 13-19 con secundaria incompleta)
Nmero de personas de un grupo de edades que no han terminado un nivel o etapa educativa y no se encuentran matriculadas en
ninguna institucin educativa, expresado como porcentaje del nmero total de personas del grupo de edades que no han
terminado ese nivel o etapa educativa.
Encuesta Nacional de Hogares del Instituto Nacional de Estadstica e Informtica.
1998
PER
1999
2000
2001
2002
2003
11,9
9,7
Urbana
11,6
Rural
12,8
7,9
5,3
2004
2005
2006
2007
10,3
10,4
2008
2009
9,8
11,0
9,5
8,6
8,5
8,6
10,0
8,6
9,8
8,3
6,9
12,8
12,2
12,9
14,0
11,6
11,5
11,5
9,3
10,0
9,0
6,0
4,7
4,5
rea
Regin
Cusco
2004
2005
2006
2007
2008
2009
PER
67,7
67,4
70,1
70,0
72,0
72,0
74,5
Cusco
53,1
50,3
57,0
66,7
72,1
62,5
67,0
Cuadro N16
2004
2005
2006
2007
2008
2009
PER
49,0
46,7
47,0
51,2
56,3
55,9
57,3
Cusco
41,7
34,9
45,1
40,8
42,0
44,7
41,2
37
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
De acuerdo a los indicadores de acceso a la educacin superior podra presumirse que los
estudiantes del rea del proyecto tendrn a futuro, bajas posibilidades de una insercin laboral
adecuada por no contar con formacin adquirida en instituciones educativas de nivel superior.
Cuadro N 17
Total PER
2007
2008
2009
45,0
49,2
49,9
51,1
Urbana
60,2
63,0
65,1
66,9
Rural
13,5
18,9
17,1
18,6
37,9
42,7
54,1
43,5
rea y sexo
Regin
Cusco
Cuadro N 18
38
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
Provincia
Distrito
Habitantes
Ranking
ndice de
Esperanza de v ida al
Desarrollo
nacer
IDH
ranking
aos
Alfabetismo
Escolaridad
ranking
ranking
Logro
Educativ o
ranking
cpita
ranking
N.S.
ranking
1 171 403
0.5796
17
70.76
21
86.07
19
87.60
86.58
18
mes
262.5
Paucartam bo
45 877
125
0.4844
195
67.15
185
66.92
194
78.89
157
70.91
194
120.7
190
Paruro
30 939
145
0.5096
190
67.70
181
72.17
185
88.56
44
77.63
178
119.4
191
Acom ayo
27 357
158
0.5136
189
66.15
191
74.75
179
90.64
10
80.05
158
147.3
177
Quispicanchi
82 173
66
0.5215
183
67.32
183
77.07
169
84.50
109
79.54
163
166.4
148
Canas
38 293
135
0.5215
182
65.89
192
79.35
154
89.73
23
82.81
137
148.3
175
Chum bivilcas
75 585
74
0.5253
175
69.44
158
74.04
181
88.65
42
78.91
170
130.6
189
Calca
65 407
87
0.5521
137
71.55
101
77.90
166
85.42
98
80.41
155
192.8
118
Espinar
62 698
90
0.5634
114
69.52
157
85.57
118
87.11
74
86.08
98
215.5
93
Anta
54 828
106
0.5680
104
72.77
63
81.14
142
89.61
25
83.96
125
175.9
137
REG. CUSCO
Canchis
La Convencin
Urubam ba
Cusco
15
96 937
56
0.5686
103
70.14
145
83.55
131
90.73
85.94
100
229.0
83
166 833
27
0.5779
90
73.22
49
86.35
112
81.25
137
84.65
115
207.2
101
56 685
100
0.6035
52
73.61
42
88.01
98
90.54
12
88.85
69
265.9
63
367 791
10
0.6510
13
74.12
34
96.14
23
90.87
94.39
428.0
Definicin de acuerdo al documento Pautas para la identificacin, formulacin y Evaluacin de PIP a nivel de Perfil-MEF 2011, Pg. 61.
39
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
Cuadro N19
POBLACIN DE REFERENCIA
AO
1993
AO
2007
TASA DE
CRECIMIENTO
AO
2008 (*)
AO
2009 (*)
AO
2010 (*)
AO
2011 (*)
AO
2012 (*)
6 aos
31,002
25,217
-1.46%
24,848
24,484
24,125
23,772
23,424
7 aos
29,267
28,566
-0.17%
28,517
28,467
28,418
28,369
28,320
8 aos
30,287
28,580
-0.41%
28,462
28,344
28,227
28,110
27,994
9 aos
25,510
27,298
0.49%
27,430
27,563
27,697
27,832
27,966
10 aos
28,247
29,074
0.21%
29,074
29,134
29,194
29,254
29,315
11 aos
24,086
27,110
0.85%
168,399
165,845
-0.11%
27,340
165,671
27,572
165,565
27,806
165,467
28,042
165,379
28,280
165,298
12 aos
29,689
32,153
0.57%
32,337
32,521
32,707
32,894
33,082
13 aos
25,812
28,417
0.69%
28,613
28,810
29,009
29,208
29,410
14 aos
22,781
27,847
1.44%
28,249
28,657
29,071
29,491
29,917
15 aos
20,473
26,626
1.89%
27,130
27,645
28,168
28,702
29,246
16 aos
20,749
24,020
1.05%
119,504
139,063
1.09%
24,272
140,602
24,528
142,161
24,785
143,741
25,046
145,342
25,309
146,964
TOTAL (1)+(2)
287,903
304,908
0.41%
306,272
307,725
309,208
310,720
312,262
EDADES
Nivel Primaria :
Fuente: Elaboracin propia con informacin de los Censo de Poblacin 1993-2007 del INEI.
(*) Poblacin Proyectada.
TO TA L
A O S
2006
2010
191,627
169,960
T .C .
2006-2010
2011
165,185
9,982
5,987
-12.00%
5,269
57,697
123,948
47,627
116,346
-4.68%
-1.57%
45,397
114,519
97,532
109,362
2.90%
2 8 9 ,1 5 9
2 7 9 ,3 2 2
F u e n te : E la b o ra c i n P ro p ia c o n in fo rm a c i n d e l M IN E D U .
112,537
2 7 7 ,7 2 3
Cuadro N 21
40
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
POBLACINPOTENCIAL
ESTUDIANTESDELNIVELPRIMARIAYSECUNDARIADELAREGINCUSCO
PRIMARIA
UNIDOCENTE
UGEL
POLIDOCENTEMULTIGRADO
II.EE. ALUMNOS DOCENTES SECCIONES II.EE. ALUMNOS DOCENTES SECCIONES II.EE. ALUMNOS DOCENTES SECCIONES
ACOMAYO
ANTA
CALCA
CANAS
CANCHIS
CHUMBIVILCAS
CUSCO
ESPINAR
LACONVENCIN
PARURO
PAUCARTAMBO
QUISPICANCHI
URUBAMBA
DRECCUSCO
10
28
20
10
44
31
25
26
44
25
33
25
13
334
184
442
392
153
745
587
476
458
795
449
649
467
190
5,987
10
28
21
10
45
32
30
26
46
25
33
26
13
345
39 21
114 29
75 48
30 26
173 69
132 76
95 78
133 65
228 183
97 51
132 73
104 70
52 31
1,404 820
1,183
1,980
3,134
1,565
3,700
5,673
4,398
3,268
9,230
3,259
4,394
4,193
1,650
47,627
60
96
129
71
182
228
203
170
490
150
154
179
87
2,199
TOTAL
PRIMARIA
POLIDOCENTECOMPLETO
116 16 2,793
165 28 5,773
279 33 7,559
151 14 2,317
400 50 15,196
444 32 8,167
440 96 35,124
389 20 6,495
1,085 47 9,964
296 12 2,361
420 19 4,520
402 49 9,897
186 29 6,180
4,773 445 116,346
127
277
318
120
712
286
1,421
264
492
103
164
385
290
4,959
II.EE.
TOTAL
SECUNDARIA
TOTALPRIMARIA
+SECUNDARIA
99
47 4,160
178
85 8,195
235 101 11,085
87
50 4,035
452 163 19,641
228 139 14,427
943 199 39,998
174 111 10,221
316 274 19,989
77
88 6,069
131 125 9,563
312 144 14,557
197
73 8,020
3,429 1,599 169,960
197
401
468
201
939
546
1,654
460
1,028
278
351
590
390
7,503
254 11 2,250
457 26 5,862
589 30 6,261
268 21 2,694
1,025 43 14,845
804 39 8,790
1,478 76 30,530
696 25 6,494
1,629 59 11,285
470 13 2,933
683 28 3,907
818 42 7,729
435 19 5,782
9,606 432 109,362
128
339
326
160
711
392
1,405
291
636
142
177
379
305
5,391
II.EE.
ALUMNOS
65
58
6,410
162 111 14,057
190 131 17,346
116
71
6,729
431 206 34,486
259 178 23,217
818 275 70,528
188 136 16,715
348 333 31,274
78 101
9,002
138 153 13,470
233 186 22,286
148
92 13,802
3,174 2,031 279,322
Existen otras II.EE. que no sern atendidas con el PIP a pesar de cumplir con los criterios de seleccin
indicados abajo, debido a que estas II.EE. tienen proyectos con registro en el Banco de Proyectos del SNIP,
motivo por el cual, para evitar duplicidad de intervenciones han sido retiradas de la atencin del presente
PIP.
41
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
Como se aprecia en el siguiente cuadro, la poblacin objetivo est conformada por 75 II.EE.
Polidocente Completo de nivel primario que albergan a 39,247 estudiantes y 64 II.EE. Secundarias
con 39,906 estudiantes, haciendo en conjunto un total de 79,153 estudiantes distribuidos en 139
II.EE. de la Regin Cusco.
Cuadro N 22
P O B L A C I N O B J E T IV O
P R IM A R IA
S E C U N D A R IA
T O T A L ( P R IM A R IA
+ S E C U N D A R IA )
II.E E .
II.E E .
U G EL
II.E E .
ALUMNO S
ALUMNO S
ALUMNO S
ACOM AYO
449
449
A N TA
1 ,0 3 7
1 ,6 8 0
2 ,7 1 7
C A LC A
2 ,6 0 6
1 ,4 4 8
4 ,0 5 4
CANAS
421
421
C A N C H IS
15
9 ,0 3 6
7 ,0 8 7
23
1 6 ,1 2 3
C H U M B IV ILC A S
2 ,8 4 3
3 ,0 8 3
10
5 ,9 2 6
CUSCO
28
1 5 ,1 4 7
22
1 5 ,8 9 2
50
3 1 ,0 3 9
E S P IN A R
1 ,8 9 1
868
2 ,7 5 9
LA C O N V E N C I N
1 ,7 7 5
2 ,2 1 0
10
3 ,9 8 5
PARU RO
919
919
P A U C A R TA M B O
1 ,3 9 5
1 ,3 5 3
2 ,7 4 8
Q U IS P IC A N C H I
2 ,0 7 9
3 ,0 4 1
11
5 ,1 2 0
U RU BAM BA
1 ,0 1 7
1 ,8 7 6
2 ,8 9 3
T OT AL DRE CUSCO
75
3 9 ,2 4 7
64
3 9 ,9 0 6
139
7 9 ,1 5 3
F u e n te : E la b o ra c i n P ro p ia c o n in fo rm a c i n d e la D R E C y la s U G E L .
Poblacin
Objetivo
42
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
43
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
44
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
Educacin Primaria:
COMPENTENCIAS POR CICLO
Educacin Secundaria:
COMPENTENCIAS POR CICLO
45
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
A manera de ejemplo, veamos las capacidades y conocimientos a lograr y alcanzar por los
estudiantes del 1 de secundaria.
1 Grado de Secundaria
COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD - DOMINIO CORPORAL Y
EXPRESIN CREATIVA -CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
Comprensin y desarrollo de la corporeidad y la salud
Diagnostica el peso y la estatura corporal as como el
estado de sus capacidades fsicas y habilidades motrices
utilizando instrumentos y procedimientos bsicos.
Reconoce y ejecuta oportunamente movimientos
corporales bsicos para la activacin de la totalidad
corporal y explica su utilidad.
Identifica y regula la aceleracin progresiva de su
frecuencia cardiaca y respiratoria, en situaciones diversas.
Identifica sus capacidades fsicas, desarrollndolas
mediante la prctica de actividades fsicas bsicas;
conoce y utiliza la flexibilidad corporal.
Identifica y practica formas simples de ejercitacin
corporal y explica su finalidad.
Describe y explica la respiracin y relajacin
utilizndolas en situaciones diversas.
Dominio Corporal y Expresin Creativa
Realiza movimientos corporales simples de manera
coordinada, con equilibrio, ritmo y agilidad.
Identifica y ejecuta actividades rtmicas y expresivas
simples utilizando creativamente el cuerpo, espacio,
tiempo y las relaciones.
Reconoce y practica de manera coordinada actividades
atlticas simples de carreras, saltos y lanzamientos.
Se adapta al medio acutico, controlando su cuerpo y
ejecuta, la flotacin, el deslizamiento y la propulsin de
piernas y brazos.
Convivencia e Interaccin Sociomotriz
Practica juegos pre deportivos de carcter colectivo
utilizando sus habilidades bsicas y genricas
combinadas.
Practica, relacionndose adecuadamente con sus
compaeros, juegos tradicionales de su comunidad,
identificndose con su entorno.
Organiza al grupo y realiza paseos y juegos recreativos
en el medio natural, trabajando en equipo.
a) CAPACIDAD ACTUAL
Las II.EE. que sern atendidas por el proyecto, brindan los servicios educativos del rea de
Educacin Fsica a 39,247 estudiantes de nivel primaria en 75 II.EE y 39,906 estudiantes de nivel
secundario en 64 II.EE.
46
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
SEC U N D A R IA
TO TA L (P R IM A R IA + S E C U N D A R IA )
U G EL
II.EE.
ALUMNO S
N L o sas
D ep o rtiv as
N D o cen tes
Ed u cac.F sica
II.EE.
ALUMNO S
N L o sas
D ep o rtiv as
N D o cen tes
II.EE.
Ed u cac.F sica
ALUMNO S
N L o sas
D ep o rtiv as
N D o cen tes
Ed u cac.F sica
ACOM AYO
449
449
A N TA
1 ,0 3 7
1 ,6 8 0
2 ,7 1 7
C A LC A
2 ,6 0 6
1 ,4 4 8
4 ,0 5 4
CANAS
421
421
C A N C H IS
15
9 ,0 3 6
21
26
7 ,0 8 7
16
22
23
1 6 ,1 2 3
37
48
C H U M B IV ILC A S
2 ,8 4 3
3 ,0 8 3
10
5 ,9 2 6
15
14
CUSCO
28
1 5 ,1 4 7
28
34
22
1 5 ,8 9 2
22
43
50
3 1 ,0 3 9
50
77
E S P IN A R
1 ,8 9 1
868
2 ,7 5 9
LA C O N V E N C I N
1 ,7 7 5
2 ,2 1 0
10
3 ,9 8 5
13
11
PARU RO
919
919
P A U C A R TA M B O
1 ,3 9 5
1 ,3 5 3
2 ,7 4 8
Q U IS P IC A N C H I
2 ,0 7 9
16
3 ,0 4 1
23
11
5 ,1 2 0
39
13
U RU BAM BA
1 ,0 1 7
1 ,8 7 6
2 ,8 9 3
T O T AL DRE CUSCO
75
3 9 ,2 4 7
100
96
64
3 9 ,9 0 6
96
106
139
7 9 ,1 5 3
196
202
F u e n te : E la b o ra c i n P ro p ia c o n in fo rm a c i n d e la D R E C y la s U G E L .
En nuestra Regin en los ltimos 5 aos sobre todo, se han realizado intervenciones desde el
Gobierno Regional y los Gobiernos Locales atendiendo bsicamente necesidades relativas a
infraestructura; sin embargo en muchos casos no han considerado el componente de
implementacin, mucho menos de la implementacin necesaria para el desarrollo del rea de
Educacin Fsica.
47
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
Un aspecto importante para realizar las sesiones de Educacin Fsica son los implementos
deportivos para la prctica de las diversas disciplinas deportivas. Actualmente, las II.EE. a
atender con el proyecto no cuentan con suficientes ni adecuados implementos deportivos como
se aprecia en el siguiente cuadro.
Cuadro N 24
IM P L E M E N T O S D E E D U C A C I N F S IC A E X IS T E N T E S A C T U A L M E N T E E N L A S II.E E .
N
UG EL
U GEL
AC OM AYO
N I VE L
C A N T ID A D
D E S C R IP C I N
ESTADO
C O N D IC I N
II.E E . n o c u e n ta n c o n im p le m e n to s
d e p o rtivo s
0 3 B a la n za s , 0 2 C o lc h o n e ta s
C o m p a c ta s , 0 2 C o lc h o n e ta s B la n d a s
2 3 M d u lo s 0 1 C ro n o m e tro
O p e ra tivo R e g u la r a m a lo
U GEL AN TA
D IS T R IB U ID O
PO R
M E D (2 0 0 8 )
2
P R IM A R IO
U GEL C AN AS
SEC .
3
4
5
6
7
8
9
10
11
2 c o lc h o n e s ta s ,2 p e lo ta d e vo le y, 2
6 M d u lo s p e lo ta s d e b a s q u e t, 6 c o n o s , 1 D is c o , O p e ra tivo R e g u la r a m a lo
1 b o la d e a c e ro , 1 ta b u re te , 8 p o s ta s
M E D (2 0 0 5 )
4 M d u lo s 2 c o lc h o n e s ta s , 1 C ro n m e tro .
P E AR - M E D
(2 0 0 7 )
C u e n ta c o n d ive rs o s im p le m e n to s
d e p o rtivo s
2 0 p e lo ta s d e fu tb o l, 4 0 d e vo le y, 3 0
d e b a s k e t, 2 0 c o lc h o n e ta s .
U G E L C A N C H IS
U G E L C A N C H IS
II.E E . n o c u e n ta n c o n im p le m e n to s
d e p o rtivo s
C u e n ta c o n d ive rs o s im p le m e n to s
d e p o rtivo s
C u e n ta c o n d ive rs o s im p le m e n to s
d e p o rtivo s
C u e n ta c o n d ive rs o s im p le m e n to s
d e p o rtivo s
U G E L C H U M B IV IL C A S
U GEL C U SC O
U G E L E S P IN A R
L A C O N V E N C I N
U GEL PAR U R O
U GEL PAU C AR TAM BO
P R IM A R IO
U G E L Q U IS P IC A N C H I
SEC .
12
13
U GEL U R U BAM BA
II.E E . n o c u e n ta n c o n im p le m e n to s
d e p o rtivo s
II.E E . n o c u e n ta n c o n im p le m e n to s
d e p o rtivo s
C o lc h o n e ta , ta b u re te , ta b la d e p iq u e ,
c o n o s , p e lo ta s , a ro s y c u e rd a s d e
g im n a s ia , d is c o d e je b e , n e t d e
vo le yb o l, c la va s d e m a d e ra .
2 c o lc h o n e ta s c o m p a c ta s , 0 2
c o lc h o n e ta s b la n d a s .
C u e n ta c o n d ive rs o s im p le m e n to s
d e p o rtivo s
O p e ra tivo R e g u la r a m a lo
O B S E R VA C I N
1 3 % d e II.E E . R e c ib ie ro n
im p le m e n to s d e p o rtivo s e l a o
2 0 0 8 , a la fe c h a e l e s ta d o e n e l
q u e s e e n c u e n tra n n o e s e l
p tim o .
D is trib u id o e l a o 2 0 0 5 a s e is
II.E E . P o r e l M E D (P ro g ra m a d e
E m e rg e n c ia E d u c a tiva )
D is trib u id o e l a o 2 0 0 7 a c u a tro
II.E E . P o r e l P ro g ra m a P E AR
O p e ra tivo R e g u la r a m a lo
O p e ra tivo R e g u la r a m a lo
O p e ra tivo R e g u la r a m a lo
O p e ra tivo R e g u la r a m a lo
O p e ra tivo R e g u la r a m a lo
H a c e m s d e 3 a o s q u e n o se
im p le m e n ta n la s II.E E .
O p e ra tivo R e g u la r a m a lo
D o n a c i n
O p e ra tivo R e g u la r a m a lo
D o n a c i n
O p e ra tivo R e g u la r a m a lo
D o n a c i n
Del cuadro precedente, es posible deducir que El 30% de II.EE. no cuentan implementos
deportivos, el restante 70% de instituciones poseen con ciertos implementos deportivos en
estado de conservacin de regular a malo, los cuales debido al tiempo de uso, a la fecha no
garantizan ms de un ao de servicio.
En general, la implementacin de esta rea viene siendo asumida por las APAFAS, donaciones
de ONGs, y en ciertos casos implementos proporcionados por el Ministerio de Educacin
durante los aos 2005, 2007 y 2008.
48
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
Recursos Humanos
Las II.EE. por atender con el proyecto, cuentan con un total de 96 docentes de Educacin
Fsica en primaria y 106 en Secundaria, haciendo un total de 202 docentes para el ao 2012.
De reuniones sostenidas con los miembros de la Asociacin Provincial de Educacin Fsica del
Cusco, conformada por docentes de dicha rea y, con docentes de la Regin, se concluye que
actualmente los docentes del rea no cuentan con capacidades suficientes para impartir
adecuadamente los servicios educativos del rea de Educacin Fsica, segn manifestaron
debido a la deficiente calidad de formacin docente recibida en las instituciones educativas
universitarias y no universitarias donde realizan sus estudios superiores.
Las deficiencias de capacidades docentes, arriba indicadas, estn relacionadas a los siguientes
aspectos:
Programacin Curricular (en los ltimos aos han habido cambios en la Currcula, por tanto
los profesores nuevos no conocen la nueva propuesta del Diseo Curricular Nacional).
Evaluacin adecuada de los Aprendizajes.
Estrategias Metodolgicas para la enseanza del rea.
Proceso de diversificacin curricular (anual) y la programacin de unidades didcticas
(mensual).
49
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
Cuadro N 25
CUADRO CONSOLIDDO DE CAPACITACIN POR LA UGEL - CANCHIS
AO
IN S T IT U C I N Q U E
O R G A N IZ A O D IR IG E
PROGRAMAS DE
C A P A C IT A C I N
R E G I N ,
D R E C ,U G E L.
LU G A R D E LA
C A P A C IT .
SEDE
CENTRAL
UGEL O
D E S E N T R A LIZ
ADO
N DE
DOCENTES
C O M P O N E N T E S Y /O C O N T E N ID O S
D E S A R R O LLA D O S
DOCENTES
A S IS T E N T E S
U G E L C A N C H IS
S IC U A N I
AMBOS
120
2011
U G E L - C A N C H IS
S IC U A N I
150
2010
2011
U G E L - C A N C H IS
S IC U A N I
80
O B S E R V A C IO N E
S
E X P O S IC . 02
2009
E S T R A T E G IA
DEL
ENCUENTRO
T A LLE R
01
F U N D A M E N T O S T E C N IC O S Y
E S T R A T E G IA S D E
A P R E N D IZ A JE E N
B A S Q U E T B O L.
S IT E M A D E D E F E N S A Y D E
ATAQUE
P R IN C IP IO S D E L
E N T R E N A M IE N T O D E P O R T IV O
P LA N D E E N T R E N A M IE N T O
D E P O R T IV O
S E S I N E S P R A C T IC A S D E
PRUEBAS DE CAMPO Y DE
P IS T A
IN T R O D U C C I N Y S E S IO N E S
P R A C T IC A S D E L T E N IS D E
MESA
P R O G R A M A C I N C U R R IC U LA R
03
03
CURSO DE
BASQUETBOL
03
CURSO
IN T E R N A C IO N A L
D E A T LE T IS M O
Y T E N IS D E
MESA.
03
50
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
Cuadros N 26 a y 26 b
AO 2005
AO 2007
N M E R O D E M E D A L L A S O B T E N ID A S E N L A
D IC IP L IN A S D E P O R T IV A S IN D IV ID U A L E S D A M A S
Y VARO N ES
N
R E G I N
N M E R O D E M E D A L L A S O B T E N ID A S E N L A
D IC IP L IN A S D E P O R T IV A S IN D IV ID U A L E S
DAM AS Y VARO N ES
N D E M ED A LLA S
L IM A
42
L A L IB E R T A D
29
P IU R A
19
A R E Q U IP A
12
IC A
LA M BA YEQ U E
JU N IN
AN CASH
9
10
R E G I N
N D E M ED A LLA S
L IM A
41
L A L IB E R T A D
28
A R E Q U IP A
21
JU N IN
12
LA M BA YEQ U E
12
IC A
PUNO
TACNA
M OQ UEGUA
10
TUM BES
CU SCO
10
TACNA
11
M OQ UEGUA
12
S A N M A R T IN
13
PUNO
11
P IU R A
14
C A JA M A R C A
12
CU SCO
15
LO RETO
13
AYACUCHO
16
H U A N C A V E L IC A
14
C A JA M A R C A
17
PASCO
15
HUANUCO
18
HUANUCO
16
S A N M A R T IN
En las disciplinas deportivas colectivas, el ao 2005 la Regin Cusco slo campeon en Voleibol
Varones. El ao 2007 Cusco no obtuvo medalla alguna. Los resultados de ambos aos,
demuestran en general, la deficiente participacin de las delegaciones Cusqueas en los juegos
nacionales deportivos escolares y las deficientes capacidades deportivas de los estudiantes.
Cuadros N 27 a y 27 b
AO 2005
AO 2007
T A B L A D E P O S IC I N O B T E N ID A S E N L A
D IC IP L IN A S D E P O R T IV A S C O L E C T IV A S D A M A S
V A R O N ES
N
R E G I N
P U ESTO
C A M P E N
C A M P E N
L IM A
T A B L A D E P O S IC I N O B T E N ID A S E N L A
D IC IP L IN A S D E P O R T IV A S C O L E C T IV A S D A M A S Y
VARO N ES
N
R E G I N
A R E Q U IP A
JU N IN
S A N M A R T IN
P IU R A
C A LLA O
CAM PEN
L IM A
CAM PEN
L A L IB E R T A D
CAM PEN
LO RETO
SU B CAM PE N
U C A YA LI
SU B CAM PE N
10
IC A
SU B CAM PE N
SU B CAM PE N
SU B C A M P E N
SU B C A M P E N
SU B C A M P E N
SU B C A M P E N
SU B C A M P E N
LO R ETO
TER C ER O
TER C ER O
3
4
JU N IN
C A M P E N
SU B C A M P E N
C A M P E N
L A L IB E R T A D
TER C ER O
CU SCO
CA LLA O
LA M B A YEQ U E
TER C ER O
U CA YA LI
TER C ER O
11
A P U R IM A C
TA CN A
TER C ER O
12
M A D R E D E D IO S
C A M P E N
SU B C A M P E N
PU ESTO
CAM PEN
CAM PEN
SU B CAM PE N
TERCERO
CAM PEN
TERCERO
TERCERO
TERCERO
TERCERO
51
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
Total
52
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
La Oficina de las Naciones Unidas contra la Droga y el Delito (UNODC) en su informe del ao
2009 estima que la prevalencia del consumo de drogas en los jvenes, a lo largo de su vida, es
para el Per aproximadamente el 9%. Las drogas ilegales, como marihuana, la de consumo
ms frecuente en el Per, e inhalantes (terokal, pasta bsica de cocana [PBC], benzina y
acetona), son consumidas cada vez a edades ms tempranas por lo que el grupo con mayor
susceptibilidad es la poblacin escolar.
El consumo de marihuana se encuentra asociado con una mayor probabilidad de fracaso
escolar, menores logros acadmicos y reduccin de los aos de educacin dependiendo de la
edad de inicio. Existen estudios que atribuyen a la prctica de actividades deportivas como un
factor benfico para la no ocurrencia del consumo de drogas.
La participacin en el deporte durante la adolescencia puede prevenir los problemas de
comportamiento. Diversos estudios indican que la prctica del deporte es probablemente un
fuerte factor protector para el consumo de drogas, uno de ellos indica que la prctica frecuente
o sistemtica de algn deporte aunado a otros factores protectores de ndole interpersonales e
interpersonales, se convertira en factor protector para este consumo4.
Cuadros N 29
REVISTA PERUANA DE EPIDEMIOLOGA Gonzales C, et al. Uso del tiempo libre en actividades deportivas como
factor protector frente al consumo de drogas entre escolares peruanos de educacin secundaria.
53
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
La prctica de actividad fsica ha sido concebida casi siempre como una opcin recomendable
para prevenir el consumo de alcohol y de otras drogas legales e ilegales. El factor comn entre
las actividades fsico-deportivas extraescolares y el consumo de alcohol es que ambas se dan en
el tiempo de ocio de los jvenes. La diferencia est en el uso que hace el adolescente de ese
tiempo: un buen uso, realizando actividades beneficiosas para su salud, o un mal uso,
recurriendo al consumo de alcohol u otras sustancias adictivas perjudiciales para la salud. Por
tanto, la utilizacin del tiempo de ocio constituye una de las cuestiones de mayor importancia
para orientar las actitudes hacia la prcticas que beneficien o perjudiquen la salud.
c)
OFERTA OPTIMIZADA
Debido a la situacin actual de los recursos fsicos, recursos humanos as como por el nmero
actual de eventos realizados para incentivar la prctica deportiva, no es posible optimizar la oferta
sin proyecto, en vista que cada una de las II.EE. a intervenir no cuentan con suficientes
implementos deportivos, sus docentes no cuentan con suficientes capacidades para desarrollar
adecuadamente las sesiones de Educacin Fsica y la realizacin de eventos deportivos
competitivos a nivel inter escolar es insuficiente.
d)
GESTIN
Es competencia del Ministerio de Educacin, suministrar los servicios educativo en Instituciones
de Gestin Pblica a travs de las Direcciones Regionales de Educacin y stas a su vez, por
medio de las Unidades de Gestin Educativa. El proyecto plantea dotar de implementos
deportivos a las II.EE. del rea del proyecto, capacitar a los docentes en actual ejercicio, as
como realizar mayor nmero de eventos deportivos competitivos durante el ao, por tanto no
generar costos adicionales con respecto al pago de remuneracin a los docentes.
54
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
3.2
CAUSAS INDIRECTAS:
-
Docentes con limitadas capacidades para la enseanza del rea de Educacin Fsica
relacionadas a los siguientes aspectos:
Programacin Curricular (en los ltimos aos han habido cambios en la Currcula, por tanto
los profesores nuevos no conocen la nueva propuesta del Diseo Curricular Nacional).
Evaluacin adecuada de los Aprendizajes.
Estrategias Metodolgicas para la enseanza del rea.
Proceso de diversificacin curricular (anual) y la programacin de unidades didcticas
(mensual).
55
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
Las II.EE. Pblicas a nivel escolar, el nico espacio del que disponen para competir entre II.EE.
son los Juegos Nacionales Deportivos Escolares, en consecuencia los estudiantes se preparan
todo el ao con miras a participar nicamente en este evento deportivo, por tanto existen
Insuficientes eventos deportivos competitivos durante el ao escolar.
EFECTOS INDIRECTOS
-
56
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
De otro lado, debido a que los estudiantes se encuentran desmotivados para la prctica de
deportes, no se produce en los estudiantes el deseo de la prctica cotidiana de algn deporte,
con el paso del tiempo, los estudiantes no desarrollan hbitos en cuanto a la prctica deportiva.
-
EFECTO FINAL
-
57
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
Deterioro de la salud
fsica, mental y social
de los estudiantes
Incremento de la
Mayor desarrollo
probabilidad del
de actividades
consumo de
sedentarias (t.v.
drogas
video juegos, etc)
y deficientes
hbitos para la
prctica deportva
Desmotivacin para la prctica
deportiva
Desaprovechamiento del
talento deportivo de los
nios y adolescentes
Deficiente oferta
educativa para realizar
actividades deportivas
Insuficientes implementos
deportivos para el
desarrollo del rea de
educacin fsica
Escasa capacitacin de
los docentes del rea de
Educacin Fsica
Falta de incentivos
para la prctica
deportiva en las II.EE.
Insuficiente impulso
deportivo escolar
(insuficientes eventos
competitivos durante
el ao escolar
58
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
3.3
Docentes con adecuadas capacidades para la enseanza del rea de Educacin Fsica.
FINES DIRECTOS
-
FINES INDIRECTOS
-
FIN LTIMO:
-
59
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
Mejora de la salud
fsica, mental y social
de los estudiantes
Disminucin de
actividades
sedentarias (t.v.
video juegos, etc)
y deficientes
hbitos para la
prctica deportva
Disminucin de la
probabilidad del
consumo de
drogas
Aprovechamiento del
talento deportivo de los
nios y adolescentes
Adecuada oferta
educativa para realizar
actividades deportivas
Suficientes implementos
deportivos para el
desarrollo del rea de
educacin fsica
Suficiente capacitacin de
los docentes del rea de
Educacin Fsica
Incentivos para la
prctica deportiva en
las II.EE.
Suficiente impulso
deportivo escolar
(mayores eventos
competitivos durante
el ao escolar)
60
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
3.4
MEDIO
FUNDAMENTAL 1
Suficientes implementos
deportivos para el desarrollo del
rea de educacin fsica
ACCIN 1.1
MEDIO
FUNDAMENTAL 2
Docentes con adecuadas
capacidades para la enseanza
del rea de educacin fsica
ACCIN 2.1
- Desarrollo de 05 Talleres de
capacitacin dirigida a los
docentes de educacin
fsica- estrategia
zonificada.
ACCIN 2.2
MEDIO
FUNDAMENTAL 3
Suficiente impulso
deportivo escolar
(mayores eventos
competitivos durante
el ao escolar)
ACCIN 3.1
Desarrollo de 01
evento
deportivo
durante el
Ao
Escolar
2013
realizado
en
3
Etapas
(Distrital,
Provincial
y
Regional.
- Desarrollo de 05 Talleres de
capacitacin dirigida a los
docentes de educacin
fsica- estrategia
centralizada.
ALTERNATIVA 1:
ALTERNATIVA 2:
61
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
ALTERNATIVA 2:
COMPONENTE 1: Suficientes implementos deportivos para el desarrollo del rea de
Educacin Fsica.
Dotacin de 139 mdulos deportivos en II.EE. Primarias y Secundarias conteniendo implementos
para el desarrollo de la sesiones del rea de Educacin Fsica.
75 Mdulos para II.EE. Primarias
64 Mdulos para II.EE. Secundarias
62
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
63
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
4.1
E t ap a I :
Elaboracin del Estudio Definitivo del proyecto, una vez declarado viable el PIP, tendr una duracin
de 1 mes, la entidad encargada de elaborar este estudio ser el Gobierno Regional Cusco mediante
la Gerencia Regional de Desarrollo Social.
E t ap a I I
Ejecucin del proyecto, la ejecucin del proyecto estar a cargo de la Gerencia Regional de Desarrollo
Social del Gobierno Regional Cusco en coordinacin con la DRE Cusco. La duracin de esta etapa de
acuerdo a los 3 componentes propuestos es la siguiente:
Componente 1 :
Componente 2 :
Componente 3 :
64
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
Cuadro N 30
M a rzo
A b r il
M a y o - D ic ie m b r e
IN V E R S I N
P R E IN V E R S I N
( E la b o r a c i n
( E s tu d io a n iv e l d e
d e l E s tu d io
P e r fil)
D e fin itiv o )
Ao 2013
A o 2 0 1 4 -2 0 1 8
A b r il - D ic ie m b r e
5 Aos
IN V E R S I N
( E je c u c i n d e l P I P )
P O S T IN V E R S I N
( O p e r a c i n y
m a n te n im ie n to )
F u e n te : E la b o r a c i n p r o p ia .
4.2
ANLISIS DE LA DEMANDA
AO
2007
TASA DE
CRECIMIENTO
AO
2008 (*)
AO
2009 (*)
AO
2010 (*)
AO
2011 (*)
AO
2012 (*)
6 aos
31,002
25,217
-1.46%
24,848
24,484
24,125
23,772
23,424
7 aos
29,267
28,566
-0.17%
28,517
28,467
28,418
28,369
28,320
8 aos
30,287
28,580
-0.41%
28,462
28,344
28,227
28,110
27,994
9 aos
25,510
27,298
0.49%
27,430
27,563
27,697
27,832
27,966
10 aos
28,247
29,074
0.21%
29,074
29,134
29,194
29,254
29,315
11 aos
24,086
27,110
0.85%
168,399
165,845
-0.11%
27,340
165,671
27,572
165,565
27,806
165,467
28,042
165,379
28,280
165,298
12 aos
29,689
32,153
0.57%
32,337
32,521
32,707
32,894
33,082
13 aos
25,812
28,417
0.69%
28,613
28,810
29,009
29,208
29,410
14 aos
22,781
27,847
1.44%
28,249
28,657
29,071
29,491
29,917
15 aos
20,473
26,626
1.89%
27,130
27,645
28,168
28,702
29,246
16 aos
20,749
24,020
1.05%
119,504
139,063
1.09%
24,272
140,602
24,528
142,161
24,785
143,741
25,046
145,342
25,309
146,964
TOTAL (1)+(2)
287,903
304,908
0.41%
306,272
307,725
309,208
310,720
312,262
EDADES
Nivel Primaria :
Fuente: Elaboracin propia con informacin de los Censo de Poblacin 1993-2007 del INEI.
(*) Poblacin Proyectada.
65
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
ED AD ES
AO
2012
AO
2013
6 aos
2 3 ,4 2 4
2 3 ,0 8 1
2 2 ,7 4 3
2 2 ,4 1 0
7 aos
2 8 ,3 2 0
2 8 ,2 7 1
2 8 ,2 2 2
2 8 ,1 7 3
8 aos
2 7 ,9 9 4
2 7 ,8 7 8
2 7 ,7 6 3
9 aos
2 7 ,9 6 6
2 8 ,1 0 2
10 aos
2 9 ,3 1 5
11 aos
AO
2017
AO
2018
2 2 ,0 8 2
2 1 ,7 5 8
2 1 ,4 4 0
2 8 ,1 2 4
2 8 ,0 7 6
2 8 ,0 2 7
2 7 ,6 4 8
2 7 ,5 3 4
2 7 ,4 2 0
2 7 ,3 0 7
2 8 ,2 3 8
2 8 ,3 7 5
2 8 ,5 1 3
2 8 ,6 5 1
2 8 ,7 9 0
2 9 ,3 7 5
2 9 ,4 3 6
2 9 ,4 9 7
2 9 ,5 5 7
2 9 ,6 1 8
2 9 ,6 7 9
2 8 ,2 8 0
2 8 ,5 2 0
2 8 ,7 6 2
2 9 ,0 0 6
2 9 ,2 5 2
2 9 ,5 0 0
2 9 ,7 5 0
S u b T o ta l P r im a r ia (1 )
1 6 5 ,2 9 8
1 6 5 ,2 2 7
1 6 5 ,1 6 3
1 6 5 ,1 0 8
1 6 5 ,0 6 2
1 6 5 ,0 2 3
1 6 4 ,9 9 3
12 aos
3 3 ,0 8 2
3 3 ,2 7 1
3 3 ,4 6 1
3 3 ,6 5 2
3 3 ,8 4 4
3 4 ,0 3 7
3 4 ,2 3 2
13 aos
2 9 ,4 1 0
2 9 ,6 1 2
2 9 ,8 1 6
3 0 ,0 2 2
3 0 ,2 2 9
3 0 ,4 3 7
3 0 ,6 4 7
14 aos
2 9 ,9 1 7
3 0 ,3 5 0
3 0 ,7 8 8
3 1 ,2 3 3
3 1 ,6 8 4
3 2 ,1 4 2
3 2 ,6 0 6
15 aos
2 9 ,2 4 6
2 9 ,8 0 0
3 0 ,3 6 5
3 0 ,9 4 0
3 1 ,5 2 6
3 2 ,1 2 4
3 2 ,7 3 2
16 aos
2 5 ,3 0 9
2 5 ,5 7 5
2 5 ,8 4 4
2 6 ,1 1 6
2 6 ,3 9 0
2 6 ,6 6 8
2 6 ,9 4 8
S u b T o ta l S e c u n d a r ia (2 )
1 4 6 ,9 6 4
1 4 8 ,6 0 8
1 5 0 ,2 7 4
1 5 1 ,9 6 2
1 5 3 ,6 7 3
1 5 5 ,4 0 7
1 5 7 ,1 6 5
TO TAL (1)+(2)
3 1 2 ,2 6 2
3 1 3 ,8 3 5
3 1 5 ,4 3 7
3 1 7 ,0 7 1
3 1 8 ,7 3 5
3 2 0 ,4 3 1
3 2 2 ,1 5 8
F u e n te : E la b o ra c i n p ro p ia c o n in fo rm a c i n d e lo s C e n s o d e P o b la c i n 1 9 9 3 -2 0 0 7 d e l IN E I.
UGEL
ACOMAYO
ANTA
CALCA
CANAS
CANCHIS
CHUMBIVILCAS
CUSCO
ESPINAR
LACONVENCIN
PARURO
PAUCARTAMBO
QUISPICANCHI
URUBAMBA
DRECCUSCO
POLIDOCENTEMULTIGRADO
TOTAL
PRIMARIA
POLIDOCENTECOMPLETO
TOTAL
SECUNDARIA
TOTALPRIMARIA
+SECUNDARIA
II.EE. ALUMNOS DOCENTES SECCIONES II.EE. ALUMNOS DOCENTES SECCIONES II.EE. ALUMNOS DOCENTES SECCIONES II.EE. ALUMNOS DOCENTES SECCIONES II.EE. ALUMNOS DOCENTES SECCIONES II.EE.
ALUMNOS
10
28
20
10
44
31
25
26
44
25
33
25
13
334
6,410
14,057
17,346
6,729
34,486
23,217
70,528
16,715
31,274
9,002
13,470
22,286
13,802
279,322
184
442
392
153
745
587
476
458
795
449
649
467
190
5,987
10
28
21
10
45
32
30
26
46
25
33
26
13
345
39
114
75
30
173
132
95
133
228
97
132
104
52
1,404
21
29
48
26
69
76
78
65
183
51
73
70
31
820
1,183
1,980
3,134
1,565
3,700
5,673
4,398
3,268
9,230
3,259
4,394
4,193
1,650
47,627
60
96
129
71
182
228
203
170
490
150
154
179
87
2,199
116
165
279
151
400
444
440
389
1,085
296
420
402
186
4,773
16 2,793
28 5,773
33 7,559
14 2,317
50 15,196
32 8,167
96 35,124
20 6,495
47 9,964
12 2,361
19 4,520
49 9,897
29 6,180
445 116,346
127
277
318
120
712
286
1,421
264
492
103
164
385
290
4,959
99
178
235
87
452
228
943
174
316
77
131
312
197
3,429
47
85
101
50
163
139
199
111
274
88
125
144
73
1,599
4,160
8,195
11,085
4,035
19,641
14,427
39,998
10,221
19,989
6,069
9,563
14,557
8,020
169,960
197
401
468
201
939
546
1,654
460
1,028
278
351
590
390
7,503
254
457
589
268
1,025
804
1,478
696
1,629
470
683
818
435
9,606
11
26
30
21
43
39
76
25
59
13
28
42
19
432
2,250
5,862
6,261
2,694
14,845
8,790
30,530
6,494
11,285
2,933
3,907
7,729
5,782
109,362
128
339
326
160
711
392
1,405
291
636
142
177
379
305
5,391
65
162
190
116
431
259
818
188
348
78
138
233
148
3,174
58
111
131
71
206
178
275
136
333
101
153
186
92
2,031
66
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
AOS
2006
2010
T.C.
2006-2010
2011
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
191,627
169,960
165,185
160,630
156,278
152,116
148,130
144,309
140,641
137,119
Estudiantes de II.EE.Unidocentes
Estudiantes de II.EE. Polidocentes Multigrado
9,982
57,697
5,987
47,627
-12.00%
-4.68%
5,269
45,397
4,637
43,272
4,080
41,246
3,591
39,315
3,160
37,474
2,781
35,719
2,447
34,047
2,154
32,453
123,948
116,346
-1.57%
114,519
112,722
110,952
109,210
107,496
105,808
104,147
102,512
97,532
109,362
2.90%
112,537
115,805
119,167
122,627
126,187
129,851
133,621
137,501
289,159
279,322
277,723
276,435
275,445
274,743
274,317
274,160
274,263
274,620
SECUNDARIA
TOTAL
C . P o b l a ci n D em an d an t e E f ec ti v a
Si bien es cierto, en general todas las II.EE. Pblicas Primarias y Secundarias de la Regin Cusco
padecen la problemtica planteada en el presente proyecto, los criterios considerados para su
focalizacin y posterior intervencin con el presente proyecto han sido los siguientes:
Instituciones Educativas Primarias con 12 ms secciones, vale decir cuentan mnimo con 2
secciones (A y B) por grado.
Instituciones Educativas Secundarias con 10 o ms secciones vale decir cuentan mnimo con 2
secciones (A y B) por grado).
Estudiantes de nivel primario y secundario de la Regin que cuentan con docente de educacin
fsica.
Sustento: Las II.EE. que tienen menos de 12 y 10 Secciones en primaria y secundaria,
respectivamente, no garantizan contar con los servicios de un docente de Educacin Fsica, en
vista que no alcanzan a cubrir las 30 horas de carga pedaggica a la semana en primaria las
24 horas semanales en secundaria.
Por ejemplo , considerando que en una I.E. Con 6 secciones, (de primero a sexto de
primaria) cada seccin realiza a la semana 2 horas de educacin fsica, a la semana el docente
67
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
slo cubrira slo 12 horas de trabajo, motivo por el cual dichas II.EE. No son dotadas con
docente de educacin fsica.
Es importante que las II.EE. Que atender el proyecto tengan docente de educacin fsica,
pues el proyecto ofertar capacitacin docente
Las II.EE. de la regin que cumplen con estos criterios son 75 II.EE. Polidocentes Completo de
nivel Primario y 64 II.EE. Secundarias, haciendo un total de 139 II.EE., de las cuales 18 son II.EE.
Integradas. Por tanto la poblacin objetivo estara conformada por los estudiantes de dichas II.EE.,
equivalente a 39,247 estudiantes de nivel primaria y 39,906 de nivel secundaria, haciendo un total
de 79,153 estudiantes. Veamos el detalle a travs del siguiente cuadro.
Cuadro N35
P O B LA C I N D E M A N D A N T E E F E C T IV A
P R IM A R IA
SEC U N D A R IA
TO TA L (P R IM A R IA
+ S E C U N D A R IA )
II.EE.
II.EE.
U G EL
II.EE.
ALUMNO S
ALUMNO S
ALUMNO S
ACOM AYO
449
449
A N TA
1 ,0 3 7
1 ,6 8 0
2 ,7 1 7
C A LC A
2 ,6 0 6
1 ,4 4 8
4 ,0 5 4
CANAS
421
421
C A N C H IS
15
9 ,0 3 6
7 ,0 8 7
23
1 6 ,1 2 3
C H U M B IV ILC A S
2 ,8 4 3
3 ,0 8 3
10
5 ,9 2 6
CUSCO
28
1 5 ,1 4 7
22
1 5 ,8 9 2
50
3 1 ,0 3 9
E S P IN A R
1 ,8 9 1
868
2 ,7 5 9
LA C O N V E N C I N
1 ,7 7 5
2 ,2 1 0
10
3 ,9 8 5
PARU RO
919
919
P A U C A R TA M B O
1 ,3 9 5
1 ,3 5 3
2 ,7 4 8
Q U IS P IC A N C H I
2 ,0 7 9
3 ,0 4 1
11
5 ,1 2 0
U RU BAM BA
1 ,0 1 7
1 ,8 7 6
2 ,8 9 3
T O T AL DRE CUSCO
75
3 9 ,2 4 7
64
3 9 ,9 0 6
139
7 9 ,1 5 3
F u e n te : E la b o ra c i n P ro p ia c o n in fo rm a c i n d e la D R E C y la s U G E L .
Poblacin
Demadante
Efectiva
68
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
Cuadro N 36
TAS AS D E C R E C IM IE N TO D E M ATR C U L A
N IV E L E D U C ATIV O
T .C .
2006
2010
E s tu d ia n te s d e I I . E E . P rim a ria s
(P o lid o c e n te C o m p le to )
123,948
116,346
-1 . 5 7 %
E s tu d ia n te s d e I I . E E . S e c u n d a ria s
97,532
109,362
2.90%
F u e n te : E la b o r a c i n p r o p ia c o n d a to s d e la U n id a d d e E s ta d s tic a D R E C u s c o .
PRO YECCI N DE LA PO BLACI N DEM ANDANTE EFECTIVA EN EL HO RIZO NTE DEL PRO YECTO
HORIZONTE DEL PROYECTO (aos)
ES TUDIANTES MATRICULADOS
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
Primaria
38,024
37,427
36,840
36,262
35,692
35,132
34,580
Secundaria
42,257
43,484
44,746
46,046
47,382
48,758
50,174
TOTAL
80,281
80,911
81,586
82,307
83,075
83,890
84,754
ES TUDIANTES MATRICULADOS
Es importante indicar adems, que para el caso del presente proyecto la demanda sin proyecto y con
proyecto es la misma, por lo cual no se ha discriminado el anlisis para ambas demandas.
Demanda de implementos deportivos
La demanda por implementos deportivos ha sido determinada a partir del nmero de II.EE. que
atiende a la poblacin objetivo, considerando que cada II.EE. demanda un mdulo de implementos
conformado por un conjunto de objetos y equipos para desarrollar el rea de Educacin fsica, los
cuales fueron identificados y cuantificados en funcin a los requerimientos de los docentes de
69
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
Educacin Fsica (Ver Anexo 2). Dichos implementos deportivos permitirn la prctica de las
siguientes disciplinas deportivas: Futbol, Vleibol, Bsquet, Atletismo y Ajedrez.5
Para la proyeccin de la demanda de implementos deportivos, se ha utilizado la tasa de
crecimiento correspondiente al nmero de II.EE. de la Regin Cusco, por nivel educativo.
Cuadro N 38
TAS AS D E C R E C I M I E N TO D E I I .E E .
N I V E L E D U C ATI V O
2006
2010
T.C .
399
445
2.8%
II.E E . S ecundaria
342
432
6.0%
Cuadro N 39
S IN P RO Y ECT O Y CO N P RO Y ECT O
D EM A N D A D E IM PL EM EN T O S D EPO R T IVO S (M D U L O S)
H OR I Z ON TE D EL PR OYEC TO (A o s)
D ES C R I PC I N
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
M dulos Primaria
75
77
79
81
84
86
88
M dulos Secundaria
64
68
72
76
81
86
91
TOTAL M OD U L OS
139
145
151
158
164
172
179
N I VEL ED U C ATI VO
2006
2010
4,703
4,959
1.3%
4,749
5,391
3.2%
Los implementos deportivos y sus cantidades han sido determinados con participacin de docentes de Educacin Fsica, considerando la atencin
de 35 estudiantes por cada sesin de Educacin Fsica.
70
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
Cuadro N 41
S IN P R O Y EC T O Y C O N P R O Y EC T O
D EM A N D A D E D O C EN T E C A PA C IT A D O S
D ES C R I PC I N
Primaria: D ocentes C apacitados
Secundaria: D ocentes C apacitados
TOTAL D OC EN TES C APAC I TAD OS
H OR I Z ON TE D EL PR OYEC TO (A o s)
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
96
106
202
97
109
207
99
113
212
100
117
216
101
120
222
103
124
227
104
128
232
4.3
H OR I Z ON TE D EL PR OYEC TO (A o s)
2012
2
2013
2
2014
2
2015
2
2016
2
2017
2
2018
2
ANLISIS DE LA OFERTA
Otro aspecto importante para realizar las sesiones de Educacin Fsica son los implementos
deportivos para la prctica de las diversas disciplinas deportivas. Actualmente las II.EE. del rea
71
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
del proyecto no cuentan con suficientes ni adecuados implementos deportivos como se aprecia en
el siguiente cuadro, el cual fue elaborado a partir de informacin remitida por las UGELs de la DRE
Cusco.
Cuadro N 43
IM P L E M E N T O S D E E D U C A C I N F S IC A E X IS T E N T E S A C T U A L M E N T E E N L A S II.E E .
N
UG EL
U GEL
AC OM AYO
N IVE L
C A N T ID A D
D E S C R IP C I N
ESTADO
C O N D IC I N
II.E E . n o c u e n ta n c o n im p le m e n to s
d e p o rtivo s
0 3 B a la n za s, 0 2 C o lc h o n e ta s
C o m p a c ta s, 0 2 C o lc h o n e ta s B la n d a s
2 3 M d u lo s 0 1 C ro n o m e tro
O p e ra tivo R e g u la r a m a lo
U GEL AN TA
D IS T R IB U ID O
PO R
M E D (2 0 0 8 )
2
P R IM A R IO
U GEL C AN AS
SEC .
3
4
5
6
7
8
9
10
11
2 c o lc h o n e sta s,2 p e lo ta d e vo le y, 2
6 M d u lo s p e lo ta s d e b a sq u e t, 6 c o n o s, 1 D isc o , O p e ra tivo R e g u la r a m a lo
1 b o la d e a c e ro , 1 ta b u re te , 8 p o sta s
M E D (2 0 0 5 )
4 M d u lo s 2 c o lc h o n e sta s, 1 C ro n m e tro .
P E AR - M E D
(2 0 0 7 )
C u e n ta c o n d ive rso s im p le m e n to s
d e p o rtivo s
2 0 p e lo ta s d e fu tb o l, 4 0 d e vo le y, 3 0
d e b a ske t, 2 0 c o lc h o n e ta s.
U G E L C A N C H IS
U G E L C A N C H IS
II.E E . n o c u e n ta n c o n im p le m e n to s
d e p o rtivo s
C u e n ta c o n d ive rso s im p le m e n to s
d e p o rtivo s
C u e n ta c o n d ive rso s im p le m e n to s
d e p o rtivo s
C u e n ta c o n d ive rso s im p le m e n to s
d e p o rtivo s
U G E L C H U M B IV IL C A S
U GEL C U SC O
U G E L E S P IN A R
L A C O N V E N C I N
U GEL PAR U R O
U GEL PAU C AR TAM BO
P R IM A R IO
U G E L Q U IS P IC A N C H I
SEC .
12
13
U GEL U R U BAM BA
O p e ra tivo R e g u la r a m a lo
1 3 % d e II.E E . R e c ib ie ro n
im p le m e n to s d e p o rtivo s e l a o
2 0 0 8 , a la fe c h a e l e sta d o e n e l
q u e se e n c u e n tra n n o e s e l
p tim o .
D istrib u id o e l a o 2 0 0 5 a se is
II.E E . P o r e l M E D (P ro g ra m a d e
E m e rg e n c ia E d u c a tiva )
D istrib u id o e l a o 2 0 0 7 a c u a tro
II.E E . P o r e l P ro g ra m a P E AR
O p e ra tivo R e g u la r a m a lo
O p e ra tivo R e g u la r a m a lo
O p e ra tivo R e g u la r a m a lo
O p e ra tivo R e g u la r a m a lo
O p e ra tivo R e g u la r a m a lo
II.E E . n o c u e n ta n c o n im p le m e n to s
d e p o rtivo s
II.E E . n o c u e n ta n c o n im p le m e n to s
d e p o rtivo s
C o lc h o n e ta , ta b u re te , ta b la d e p iq u e ,
c o n o s, p e lo ta s, a ro s y c u e rd a s d e
O p e ra tivo R e g u la r a m a lo
g im n a sia , d isc o d e je b e , n e t d e
vo le yb o l, c la va s d e m a d e ra .
2 c o lc h o n e ta s c o m p a c ta s, 0 2
c o lc h o n e ta s b la n d a s.
C u e n ta c o n d ive rso s im p le m e n to s
d e p o rtivo s
O B S E R VA C I N
H a c e m s d e 3 a o s q u e n o se
im p le m e n ta n la s II.E E .
D o n a c i n
O p e ra tivo R e g u la r a m a lo
D o n a c i n
O p e ra tivo R e g u la r a m a lo
D o n a c i n
Del cuadro precedente, es posible deducir que El 30% de II.EE. no cuentan implementos
deportivos, el restante 70% de instituciones poseen ciertos implementos deportivos en estado de
conservacin de regular a malo, lo cual significa que en un ao ms, estos implementos deportivos
se deteriorarn an ms debido al tiempo de uso y el alto grado de depreciacin de este tipo de
bienes.
Recursos Humanos
Las poblacin objetivo cuenta con 1,576 docentes para el nivel primario, de los cuales 96 son
docentes de Educacin Fsica; para el nivel secundario se tiene 3,357 docentes, siendo 106 del
72
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
rea de Educacin Fsica; es decir hay un total de 202 docentes de Educacin Fsica que imparten
sus servicios en las 139 II.EE. que atender el proyecto. En el Anexo 3 se puede apreciar el
nmero de docentes con los que cuenta cada II.EE.).
El siguiente cuadro muestra los docentes, docentes del rea de Educacin Fsica y losas
Deportivas con las que cuentan las II.EE. que atienden a la poblacin objetivo del proyecto.
Cuadro N 44
S E C UN DA RI A
TOTAL (PRIMARIA + SECUNDARIA)
UGEL
NLosas NDocentes
II.EE. ALUMNOS DOCENTES SECCIONES
II.EE. ALUMNOS
Deportivas Educac.Fsica
NLosas NDocentes
NLosas NDocentes
DOCENTES SECCIONES
II.EE. ALUMNOS DOCENTES SECCIONES
Deportivas Educac.Fsica
Deportivas Educac.Fsica
ACOMAYO
449
23
16
449
23
16
ANTA
1,037
48
43
1,680
78
53
2,717
126
96
CALCA
2,606
97
89
1,448
54
45
4,054
151
134
CANAS
421
17
16
421
17
16
CANCHIS
15
9,036
385
310
21
26
7,087
327
216
16
22 23
16,123
712
526
37
48
CHUMBIVILCAS
2,843
94
89
3,083
129
92
7 10
5,926
223
181
15
14
CUSCO
28
15,147
609
508
28
34 22
15,892
720
447
22
43 50
31,039
1,329
955
50
77
ESPINAR
1,891
64
58
868
34
27
2,759
98
85
LA CONVENCIN
1,775
88
77
2,210
102
68
6 10
3,985
190
145
13
11
PARURO
919
44
31
919
44
31
PAUCARTAMBO
1,395
50
45
1,353
55
43
2,748
105
88
QUISPICANCHI
2,079
76
71
16
3,041
131
90
23
7 11
5,120
207
161
39
13
URUBAMBA
1,017
48
42
1,876
84
56
39,247
1,576
1,348
100
96 64
39,906
1,781
1,184
96
2,893
132
98
106 139
79,153
3,357
2,532
196
202
De acuerdo a la opinin de los miembros de la Asociacin Provincial de Educacin Fsica del Cusco,
conformada por docentes de dicha rea, y a docentes de la Regin, actualmente los docentes no
cuentan con capacidades suficientes para impartir adecuadamente los servicios educativos del rea
de Educacin Fsica, segn manifiestan, debido a la deficiente calidad de formacin docente recibida
en las instituciones educativas universitarias y no universitarias donde realizan sus estudios
superiores.
Las deficiencias de capacidades docentes, arriba indicadas, estn relacionadas a los siguientes
aspectos:
Proceso de diversificacin curricular (anual) y la programacin de unidades didcticas
(mensual).
Estrategias Metodolgicas, los docentes carecen de estrategias, mtodos y procedimientos
para el logro de capacidades en el rea de Educacin Fsica.
73
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
IN S T IT U C I N Q U E
O R G A N IZ A O D IR IG E
PROGRAMAS DE
C A P A C IT A C I N
R E G I N ,
D R E C ,U G E L.
LU G A R D E LA
C A P A C IT .
SEDE
CENTRAL
UGEL O
D E S E N T R A LIZ
ADO
N DE
DOCENTES
C O M P O N E N T E S Y /O C O N T E N ID O S
D E S A R R O LLA D O S
DOCENTES
A S IS T E N T E S
U G E L C A N C H IS
S IC U A N I
AMBOS
120
2011
U G E L - C A N C H IS
S IC U A N I
150
2010
2011
U G E L - C A N C H IS
S IC U A N I
80
O B S E R V A C IO N E
S
E X P O S IC . 02
2009
E S T R A T E G IA
DEL
ENCUENTRO
T A LLE R
01
F U N D A M E N T O S T E C N IC O S Y
E S T R A T E G IA S D E
A P R E N D IZ A JE E N
B A S Q U E T B O L.
S IT E M A D E D E F E N S A Y D E
ATAQUE
P R IN C IP IO S D E L
E N T R E N A M IE N T O D E P O R T IV O
P LA N D E E N T R E N A M IE N T O
D E P O R T IV O
S E S I N E S P R A C T IC A S D E
PRUEBAS DE CAMPO Y DE
P IS T A
IN T R O D U C C I N Y S E S IO N E S
P R A C T IC A S D E L T E N IS D E
MESA
P R O G R A M A C I N C U R R IC U LA R
03
03
CURSO DE
BASQUETBOL
03
CURSO
IN T E R N A C IO N A L
D E A T LE T IS M O
Y T E N IS D E
MESA.
03
De otro lado es importante indicar que el nico espacio del que disponen las II.EE. Pblicas a
nivel escolar, para competir entre ellas son los Juegos Nacionales Deportivos Escolares, lo cual
implica que los estudiantes se preparan todo el ao con miras a participar nicamente en este
evento deportivo, por tanto resulta insuficiente incentivo para la preparacin deportiva de los
estudiantes. Cuanto ms eventos deportivos se realizan durante el ao escolar, mayor es el
empeo que ponen los estudiantes en la prctica deportiva.
A manera de resumen veamos el siguiente cuadro que muestra la oferta actual o sin proyecto.
Cuadro N 46
O F E R T A S IN P R O Y E C T O
D ES C R IPC IN
H O R I Z O N TE D E L P R O Y E C TO (A o s )
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
T O T A L M D U L O S D E P O R T IV O S
T O T A L D O C E N T E S C A P A C IT A D O S
T O T A L E V E N T O S D E P O R T IV O S
74
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
La Oferta con proyecto es similar para las 2 alternativas de solucin propuestas para dar solucin a la
problemtica identificada.
En los siguientes cuadros se muestra la oferta con proyecto para ambas alternativas.
Cuadros N 47, 48 y 49
O F E R T A C O N P R O Y E C T O : IM P L E M E N T O S D E P O R T IVO S (M D U L O )
D ES C R IPC IN
H O R I Z O N TE D E L P R O Y E C TO ( A o s )
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
M d u lo s P r im a r ia
75
75
75
75
75
75
75
M d u lo s S e cu n d a r ia
64
64
64
64
64
64
64
TO TA L M O D U L O S
139
139
139
139
139
139
139
2018
O F E R T A C O N P R O Y E C T O : D O C E N T E S C A P A C IT A D O S
D ES C R IPC IN
P r im a r ia : D o ce n te s C a p a cita d o s
S e cu n d a r ia : D o ce n te s C a p a cita d o s
TO TA L D O C E N TE S C A P A C I TA D O S
H O R I Z O N TE D E L P R O Y E C TO ( A o s )
2012
2013
2014
2015
2016
2017
96
106
97
97
97
97
97
97
109
207
109
207
109
207
109
207
109
207
109
207
202
O F E R T A C O N P R O Y E C T O : E VE N T O S D E P O R T IVO S
D ES C R IPC IN
E v e n to s D e p o r tiv o s
TO TA L E V E N TO S D E P O R TI V O S
H O R I Z O N TE D E L P R O Y E C TO ( A o s )
2012
2
2013
2
2014
1
2015
1
2016
1
2017
1
2018
1
75
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
4.4
BALANCE OFERTA-DEMANDA
Con la finalidad de atender adecuadamente la demanda con proyecto, veamos la determinacin de la
brecha del proyecto, a travs del balance oferta sin proyecto demanda con proyecto.
Cuadros N 50, 51 y 52
B A L A N C E O F E R T A S IN P R O Y E C T O / D E M A N D A C O N P R O Y E C T O : IM P L E M E N T O S D E P O R T IV O S (M d u lo s )
H O R IZ O N TE D E L P R O Y E C TO (A o s)
D ES C R IPC I N
2012
2013
2014
2015
2016
2017
D EM AN D A C ON PR OYEC TO M D U LOS
139
145
151
158
164
172
179
BRECHA
-139
-145
-151
-158
-164
-172
-179
O F E R T A S IN P R O Y E C T O M D U L O S
2018
B A L A N C E O F E R T A S IN P R O Y E C T O / D E M A N D A C O N P R O Y E C T O : D O C E N T E C A P A C IT A D O S
H O R IZ O N TE D E L P R O Y E C TO (A o s)
D ES C R IPC I N
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
D E M A N D A C O N P R O Y E C T O D O C . C A P A C IT A D O S
0
202
0
207
0
212
0
216
0
222
0
227
0
232
BRECHA
-202
-207
-212
-216
-222
-227
-232
O F E R T A S IN P R O Y E C T O D O C . C A P A C IT A D O S
B A L A N C E O F E R T A S IN P R O Y E C T O / D E M A N D A C O N P R O Y E C T O : E VE N T O S D E P O R T IVO S
H O R IZ O N TE D E L P R O Y E C TO (A o s)
D ES C R IPC I N
O F E R T A S IN P R O Y E C T O E V E N T O S D E P O R T IV O S
2012
1
2013
1
2014
1
2015
1
2016
1
2017
1
2018
1
D E M A N D A C O N P R O Y E C T O E V E N T O S D E P O R T IV O S
BRECHA
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
Como se aprecia en los cuadros siguientes, la oferta con proyecto satisfacer el dficit de
implementos deportivos de las II.EE. existentes al ao 2012; igualmente el proyecto ofertar
capacitacin a los docentes de Educacin Fsica existentes al ao 2012.
Veamos el balance oferta demanda con proyecto.
Cuadros N 53, 54 y 55
B A L A N C E O F E R T A C O N P R O Y E C T O / D E M A N D A C O N P R O Y E C T O : IM P L E M E N T O S D E P O R T IVO S
D ES C R IPC I N
H O R IZ O N TE D E L P R O Y E C TO (A o s)
2012
139
2013
139
2014
139
2015
139
2016
139
2017
139
2018
139
D EM AN D A C ON PR OYEC TO M D U LOS
139
145
151
157
163
170
178
-6
-12
-18
-24
-31
-39
BRECHA
B A L A N C E O F E R T A C O N P R O Y E C T O / D E M A N D A C O N P R O Y E C T O : D O C E N T E C A P A C IT A D O S
D ES C R IPC I N
O F E R T A C O N P R O Y E C T O D O C . C A P A C IT A D O S
D E M A N D A C O N P R O Y E C T O D O C . C A P A C IT A D O S
BRECHA
H O R IZ O N TE D E L P R O Y E C TO (A o s)
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
202
202
202
207
202
212
202
216
202
222
202
227
202
232
-5
-10
-14
-20
-25
-30
B A L A N C E O F E R T A C O N P R O Y E C T O / D E M A N D A C O N P R O Y E C T O : T O R N E O S D E P O R T IVO S
D ES C R IPC I N
H O R IZ O N TE D E L P R O Y E C TO (A o s)
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
D E M A N D A C O N P R O Y E C T O E V E N T O S D E P O R T IV O S
2
2
2
2
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
BRECHA
-1
-1
-1
-1
-1
O F E R T A C O N P R O Y E C T O E V E N T O S D E P O R T IV O S
76
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
4.5
T IP O D E M D U LO S D E P O R T IV O S A S E R E N T R E G A D O S
N de
M d u lo s
TI P O D E M D U L O
M d u lo d e II.E E . M u je r e s P r im a r ia
1 s lo tu r n o
M d u lo d e II.E E . M u je r e s S e cu n d a r ia
1 s lo tu r n o
M d u lo d e II.E E . M u je r e s S e cu n d a r ia
2 tu r n o s
M d u lo d e II.E E . V a r o n e s P r im a r ia
2 tu r n o s
M d u lo d e II.E E . V a r o n e s S e cu n d a r ia
2 tu r n o s
M d u lo d e II.E E . M ix ta s P r im a r ia
1 s lo tu r n o
55
M d u lo d e II.E E . M ix ta s P r im a r ia
2 tu r n o s
18
M d u lo d e II.E E . M ix ta s S e cu n d a r ia
1 s lo tu r n o
51
M d u lo d e II.E E . M ix ta s S e cu n d a r ia
2 tu r n o s
TO TA L D E M D U L O S
139
77
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
El siguiente cuadro muestra los temas a desarrollar en los talleres de capacitacin propuesta.
Cuadro N 57
DESARROLLO PERSONAL
Desarrollo Personal, Autoestima,
autoconocimiento
Habilidades sociales y comunicacin.
Tutora y prctica de valores.
Primeros auxilios y nutricin
CURRICULO
Diversificacin Curricular
Proyecto Curricular Institucional
Programacin Anual, Unidades Didcticas.
Sesiones de aprendizaje. Procesos
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Estrategias, tcnicas, procedimientos.
Estrategias para el logro de capacidades en el
rea de Educacin Fsica
Estrategias cognitivas y metacognitivas.
Sesiones practicas.
N DE HORAS
I
II
ETAPA ETAPA
TOTAL
HORAS
12 hrs.
12 hrs.
2 das
12 hrs.
12 hrs.
2 das
6 hrs
12 hrs.
2 das
12 hrs.
12 hrs.
2 das
12 hrs.
12 hrs.
2 das
6 hrs.
EVALUACIN
Formulacin de Indicadores
Evaluacin Matriz de evaluacin
Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin
ASPECTOS COMPLEMENTARIOS
Caractersticas generales de los nios, nias y
adolescentes.
Elaboracin y manejo de test de desarrollo fsico
de estudiantes de acuerdo al contexto.
Primeros auxilios y nutricin
Sesiones practicas
MONITOREO Y ASESORIA
30 hrs.
30 hrs.
60 hrs.
TOTAL
60 hrs.
60 hrs.
120 hrs.
EN
DIAS
78
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
T IP O D E M D U L O S D E P O R T IV O S A S E R E N T R E G A D O S
N de
M d u lo s
TIP O D E M D U L O
M d u lo d e II.E E . M u je r e s P r im a r ia
1 s lo tu r n o
M d u lo d e II.E E . M u je r e s S e c u n d a r ia
1 s lo tu r n o
M d u lo d e II.E E . M u je r e s S e c u n d a r ia
2 tu r n o s
M d u lo d e II.E E . V a r o n e s P r im a r ia
2 tu r n o s
M d u lo d e II.E E . V a r o n e s S e c u n d a r ia
2 tu r n o s
M d u lo d e II.E E . M ix ta s P r im a r ia
1 s lo tu r n o
55
M d u lo d e II.E E . M ix ta s P r im a r ia
2 tu r n o s
18
M d u lo d e II.E E . M ix ta s S e c u n d a r ia
1 s lo tu r n o
51
M d u lo d e II.E E . M ix ta s S e c u n d a r ia
2 tu r n o s
TO TAL D E M D U L O S
139
79
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
DESARROLLO PERSONAL
Desarrollo Personal, Autoestima,
autoconocimiento
Habilidades sociales y comunicacin.
Tutora y prctica de valores.
Primeros auxilios y nutricin
CURRICULO
Diversificacin Curricular
Proyecto Curricular Institucional
Programacin Anual, Unidades
Didcticas.
Sesiones de aprendizaje. Procesos
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Estrategias, tcnicas, procedimientos.
Estrategias para el logro de capacidades en el
rea de Educacin Fsica
Estrategias cognitivas y metacognitivas.
Sesiones practicas.
N DE HORAS
I
II
ETAPA
ETAPA
TOTAL
HORAS
12 hrs.
12 hrs.
2 das
12 hrs.
12 hrs.
2 das
6 hrs
12 hrs.
2 das
12 hrs.
12 hrs.
2 das
12 hrs.
12 hrs.
2 das
6 hrs.
EVALUACIN
Formulacin de Indicadores
Evaluacin Matriz de evaluacin
Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin
ASPECTOS COMPLEMENTARIOS
Caractersticas generales de los nios, nias y
adolescentes.
Elaboracin y manejo de test de desarrollo fsico
de estudiantes de acuerdo al contexto.
Primeros auxilios y nutricin
Sesiones practicas
MONITOREO Y ASESORIA
30 hrs.
30 hrs.
60 hrs.
TOTAL
60 hrs.
60 hrs.
120 hrs.
EN
DIAS
80
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
4.6
U n id a d
C a n tid a d
P . U n ita rio /
a o
To ta l a p re c io s
d e M e rc a d o
F a c to r d e
C o rre c c i n
2 ,9 2 7 ,0 4 0
To ta l a P re c io s
S o c ia le s
2 ,6 6 0 ,6 7 9
D o ce n te /a o
96
1 5 ,1 2 0 .0 0
1 ,4 5 1 ,5 2 0
0 .9 0 9
1 ,3 1 9 ,4 3 2
G lo b a l/me s
106
1 3 ,9 2 0 .0 0
1 ,4 7 5 ,5 2 0
0
0
0 .9 0 9
1 ,3 4 1 ,2 4 8
0
0
2 ,9 2 7 ,0 4 0
2 ,6 6 0 ,6 7 9
81
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
A.
C o s to s d e I n v er si n
Estos costos representan los costos en los que incurrir para la ejecucin del proyecto. El
resumen de los costos para las alternativas propuestas se muestra en el siguiente cuadro,
mientras que los costos detallados se muestran en el Anexo 6 del presente estudio.
Cuadro N 61
C O S T O D E IN V E R S I N
A L T E R N A T IV A 1
P R E C IO S
P R IV A D O S
R U BR O
IN VER S ION :
FAC TOR D E
C O R R E C C IO N
5 ,4 3 6 ,0 4 8 .3 3
1 . E X P E D I E N TE T C N I C O ( E s t u d io D e f in it iv o )
1 8 ,5 2 3 .9 6
2 . M E J O R A M I E N TO D E L O S S E R V I C I O S D E L A R E A D E E D U C A C I N F S I C A
2 .1 C o s t o D ire c t o ( M a te r ia le s, m a n o d e o b r a , e q u ip o )
C O M P O N E N T E 1 : S u ficie n te s im p le m e n to s d e p o r tiv o s
B ie n e s N o T r a n sa b le s
P R E C IO S
S O C IA L E S
4 ,6 3 6 ,0 1 2 .2 2
0 .9 0 9
1 6 ,8 3 8 .2 8
5 ,2 2 3 ,6 6 0 .0 8
4 ,4 4 2 ,9 5 1 .3 0
4 ,8 5 7 ,1 5 4 .1 6
4 ,1 3 2 ,5 2 0 .7 8
2 ,4 4 4 ,7 8 2 .6 6
2 ,4 4 4 ,7 8 2 .6 6
2 ,0 7 0 ,7 3 0 .9 1
0 .8 4 7
2 ,0 7 0 ,7 3 0 .9 1
C O M P O N E N T E 2 : D o ce n te s co n a d e cu a d a s ca p a cid a d e s
B ie n e s N o T r a n sa b le s
3 0 3 ,8 8 1 .5 0
8 5 ,5 7 7 .5 0
0 .8 4 7
2 6 9 ,5 8 8 .4 8
7 2 ,4 8 4 .1 4
B ie n e s T r a n sa b le s
M a n o d e O b r a C a lifica d a
1 4 ,5 0 0 .0 0
2 0 3 ,8 0 4 .0 0
0 .8 1 7
0 .9 0 9
1 1 ,8 4 6 .5 0
1 8 5 ,2 5 7 .8 4
2 ,1 0 8 ,4 9 0 .0 0
B ie n e s N o T r a n sa b le s
M a n o d e O b r a C a lifica d a
2 ,0 0 6 ,7 1 0 .0 0
1 0 1 ,7 8 0 .0 0
0 .8 4 7
0 .9 0 9
1 ,6 9 9 ,6 8 3 .3 7
9 2 ,5 1 8 .0 2
3 6 6 ,5 0 5 .9 2
1 7 0 ,8 1 4 .4 2
2 3 ,0 4 9 .8 7
0 .8 4 7
0 .9 0 9
0 .9 0 9
3 1 0 ,4 3 0 .5 1
1 5 5 ,2 7 0 .3 1
2 0 ,9 5 2 .3 3
2 .2 G a s t o s G e n e ra le s 7 .5 %
3 . S U P E R V I C I N 3 .5 %
4 . L I Q U I D A C I N 0 .5 %
0 .0 7 5 5
1 ,7 9 2 ,2 0 1 .3 9
Cuadro N 62
C O S T O D E IN V E R S I N
A L T E R N A T IV A 2
RUBRO
IN VER S ION :
P R E C IO S
P R IV A D O S
FACTOR DE
C O R R E C C IO N
5 ,5 2 0 ,7 4 8 .3 3
1 . E X P E D I E N T E T C N I C O ( E s t u d io D e f in it iv o )
2. M E JO R AM I E N TO D E L O S S E R V I C I O S D E L AR E A D E E D U C AC I N F S I C A
2 .1 C o s t o D ire c t o ( M a te r ia le s , m a n o d e o b r a , e q u ip o )
C O M P O N E N T E 1 : S u fic ie n te s im p le m e n to s d e p o r tiv o s
B ie n e s N o T r a n s a b le s
1 8 ,5 2 3 .9 6
P R E C IO S
S O C IA L E S
4 ,7 0 7 ,8 1 5 .1 2
0 .9 0 9
1 6 ,8 3 8 .2 8
5 ,3 0 8 ,3 6 0 .0 8
4 ,5 1 4 ,7 5 4 .2 0
4 ,9 4 1 ,8 5 4 .1 6
4 ,2 0 4 ,3 2 3 .6 8
2 ,4 4 4 ,7 8 2 .6 6
2 ,4 4 4 ,7 8 2 .6 6
2 ,0 7 0 ,7 3 0 .9 1
0 .8 4 7
2 ,0 7 0 ,7 3 0 .9 1
C O M P O N E N T E 2 : D o c e n te s c o n a d e c u a d a s c a p a c id a d e s
B ie n e s N o T r a n s a b le s
3 8 8 ,5 8 1 .5 0
1 6 9 ,2 7 7 .5 0
0 .8 4 7
3 4 1 ,3 9 1 .3 8
1 4 3 ,3 7 8 .0 4
B ie n e s T r a n s a b le s
M a n o d e O b r a C a lific a d a
1 4 ,5 0 0 .0 0
2 0 4 ,8 0 4 .0 0
0 .8 1 7
0 .9 0 9
1 1 ,8 4 6 .5 0
1 8 6 ,1 6 6 .8 4
C O M P O N E N T E 3 : S u fic ie n te p r o m o c i n d e p o r tiv a e s c o la r
2 ,1 0 8 ,4 9 0 .0 0
B ie n e s N o T r a n s a b le s
M a n o d e O b r a C a lific a d a
2 ,0 0 6 ,7 1 0 .0 0
1 0 1 ,7 8 0 .0 0
0 .8 4 7
0 .9 0 9
1 ,6 9 9 ,6 8 3 .3 7
9 2 ,5 1 8 .0 2
3 6 6 ,5 0 5 .9 2
1 7 0 ,8 1 4 .4 2
2 3 ,0 4 9 .8 7
0 .8 4 7
0 .9 0 9
0 .9 0 9
3 1 0 ,4 3 0 .5 1
1 5 5 ,2 7 0 .3 1
2 0 ,9 5 2 .3 3
2 .2 G a s t o s G e n e ra le s 7 .4 %
3 . S U P E R V I C I N 3 .5 %
4 . L I Q U I D A C I N 0 .5 %
0 .0 7 4 2
1 ,7 9 2 ,2 0 1 .3 9
82
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
B . C o s to s d e o p er a ci n y m an t en i m i en to
Los costos de operacin y mantenimiento sern los mismos para los dos proyectos
alternativos, ya que la diferencia entre alternativas no alterara estos costos. El presupuesto
necesario para la operacin y mantenimiento en la situacin con proyecto es de
S/.3,085,951 anuales, cuyo rubro principal corresponde al pago de remuneraciones de los
docentes, el detalle se muestra en el siguiente cuadro:
Cuadro N 63
C o n c e p to
O P E R AC I N
R e m u n e ra c io n e s
- 0 1 D o ce n te d e E d u ca ci n F sica P rima ria
- 0 1 D o ce n te d e E d u ca ci n F sica S e cu n d a ria
M AN TE N I M I E N TO
R e p o s ic i n y re p a ra c i n d e im p le m e n to s
- R e p o sici n d e imp le me n to s d e p o rtiv o s (*)
- R e p a ra ci n d e imp le me n to s (**)
- L imp ie za y M a n te n imie n to d e imp le me n to s (***)
U n id a d
C a n tid a d
P . U n ita rio /
a o
To ta l a
p re c io s d e
M e rc a d o
2 ,9 2 7 ,0 4 0
F a c to r d e
C o rre c c i n
To ta l a
P re c io s
S o c ia le s
2 ,6 6 0 ,6 7 9
D o ce n te /a o
96
1 5 ,1 2 0
1 ,4 5 1 ,5 2 0
0 .9 0 9
1 ,3 1 9 ,4 3 2
G lo b a l/me s
106
1 3 ,9 2 0
1 ,4 7 5 ,5 2 0
1 5 8 ,9 1 1
0 .9 0 9
1 ,3 4 1 ,2 4 8
1 2 8 ,5 7 1
G lo b a l
G lo b a l
G lo b a l
1
1
1
7 3 ,3 4 3
4 8 ,8 9 6
3 6 ,6 7 2
7 3 ,3 4 3
4 8 ,8 9 6
3 6 ,6 7 2
0 .8 4 7
0 .9 0 9
0 .6 0
6 2 ,1 2 2
4 4 ,4 4 6
2 2 ,0 0 3
TO TAL
3 ,0 8 5 ,9 5 1
2 ,7 8 9 ,2 5 0
2012
3,304,508
18,524
3,115,170
2,444,783
303,882
2013
2,131,540
2014
0
PER I OD O EN A OS
2015
0
2016
0
2017
0
2018
0
3,085,951
3,085,951
2,927,040
158,911
3,085,951
3,085,951
2,927,040
158,911
3,085,951
3,085,951
2,927,040
158,911
2,108,490
2,108,490
366,506
170,814
3,304,508
3,304,508
23,050
3,085,951
5,217,491
2,927,040
2,290,451
3,085,951
3,085,951
2,927,040
158,911
3,085,951
3,085,951
2,927,040
158,911
83
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
Cuadro N 65
A L T E R N A T IV A 1
F L U J O D E C O S T O S Y C O S T O S IN C R E M E N T A L E S A P R E C IO S S O C IA L E S
RUBRO
A ) C O S TO S D E I N V E R S I N
1 . E X P E D IE N T E T C N IC O ( E stu d io D e fin itiv o )
2 . M E JO R A M IE N T O D E L O S S E R V IC IO S D E L A R E A D E E D U C A C I N F S IC A
C O M P O N E N T E 1 : S u ficie n te s im p le m e n to s d e p o r tiv o s
C O M P O N E N T E 2 : D o ce n te s co n a d e cu a d a s ca p a cid a d e s
C O M P O N E N T E 3 : S u ficie n te p r o m o ci n d e p o r tiv a e sco la r
G a sto s G e n e r a le s
3 S U P E R V IS I N
4 L IQ U ID A C I N
B ) C O S TO S D E O P E R A C I N Y M A N TE N I M I E N TO C / P R O Y E C TO
C ) C O S TO S C O N P R O Y E C TO ( A + B )
D ) C O S TO S D E O P E R A C I N Y M A N TE N I M E N TO S / P R O Y E C TO
E ) TO TA L C O S TO S I N C R E M E N TA L E S ( C - D )
2012
2 ,8 2 2 ,8 5 8
1 6 ,8 3 8
2 ,6 5 0 ,7 5 0
2 ,0 7 0 ,7 3 1
2 6 9 ,5 8 8
2013
1 ,8 1 3 ,1 5 4
2014
P E R I O D O E N A O S
2015
0
0
2016
2017
2018
2 ,7 8 9 ,2 5 0
2 ,7 8 9 ,2 5 0
2 ,6 6 0 ,6 7 9
1 2 8 ,5 7 1
2 ,7 8 9 ,2 5 0
2 ,7 8 9 ,2 5 0
2 ,6 6 0 ,6 7 9
1 2 8 ,5 7 1
2 ,7 8 9 ,2 5 0
2 ,7 8 9 ,2 5 0
2 ,6 6 0 ,6 7 9
1 2 8 ,5 7 1
2016
0
2017
0
2018
0
3 ,0 8 5 ,9 5 1
3 ,0 8 5 ,9 5 1
2 ,9 2 7 ,0 4 0
1 5 8 ,9 1 1
3 ,0 8 5 ,9 5 1
3 ,0 8 5 ,9 5 1
2 ,9 2 7 ,0 4 0
1 5 8 ,9 1 1
3 ,0 8 5 ,9 5 1
3 ,0 8 5 ,9 5 1
2 ,9 2 7 ,0 4 0
1 5 8 ,9 1 1
2016
2017
2018
1 ,7 9 2 ,2 0 1
1 ,7 9 2 ,2 0 1
3 1 0 ,4 3 1
1 5 5 ,2 7 0
2 ,8 2 2 ,8 5 8
2 ,8 2 2 ,8 5 8
2 0 ,9 5 2
2 ,7 8 9 ,2 5 0
4 ,6 0 2 ,4 0 4
2 ,6 6 0 ,6 7 9
1 ,9 4 1 ,7 2 5
2 ,7 8 9 ,2 5 0
2 ,7 8 9 ,2 5 0
2 ,6 6 0 ,6 7 9
1 2 8 ,5 7 1
2 ,7 8 9 ,2 5 0
2 ,7 8 9 ,2 5 0
2 ,6 6 0 ,6 7 9
1 2 8 ,5 7 1
Cuadro N 66
A L T E R N A T IV A 2
F L U J O D E C O S T O S Y C O S T O S IN C R E M E N T A L E S A P R E C IO S P R IV A D O S
RUBRO
A ) C O S TO S D E I N V E R S I N
1 . E X P E D IE N T E T C N IC O ( E stu d io D e fin itiv o )
2 . M E JO R A M IE N T O D E L O S S E R V IC IO S D E L A R E A D E E D U C A C I N F S IC A
C O M P O N E N T E 1 : S u ficie n te s im p le m e n to s d e p o r tiv o s
C O M P O N E N T E 2 : D o ce n te s co n a d e cu a d a s ca p a cid a d e s
C O M P O N E N T E 3 : S u ficie n te p r o m o ci n d e p o r tiv a e sco la r
G a sto s G e n e r a le s 7 .4 %
3 . S U P E R V IC I N 3 .5 %
4 . L IQ U ID A C I N 0 .5 %
B ) C O S TO S D E O P E R A C I N Y M A N TE N I M I E N TO C / P R O Y E C TO
C ) C O S TO S C O N P R O Y E C TO ( A + B )
D ) C O S TO S D E O P E R A C I N Y M A N TE N I M E N TO S / P R O Y E C TO
E ) TO TA L C O S TO S I N C R E M E N TA L E S ( C - D )
2012
3 ,3 8 9 ,2 0 8
1 8 ,5 2 4
3 ,1 9 9 ,8 7 0
2 ,4 4 4 ,7 8 3
3 8 8 ,5 8 2
2013
2 ,1 3 1 ,5 4 0
2014
0
P E R I O D O E N A O S
2015
0
2 ,1 0 8 ,4 9 0
2 ,1 0 8 ,4 9 0
3 6 6 ,5 0 6
1 7 0 ,8 1 4
3 ,3 8 9 ,2 0 8
3 ,3 8 9 ,2 0 8
2 3 ,0 5 0
3 ,0 8 5 ,9 5 1
5 ,2 1 7 ,4 9 1
2 ,9 2 7 ,0 4 0
2 ,2 9 0 ,4 5 1
3 ,0 8 5 ,9 5 1
3 ,0 8 5 ,9 5 1
2 ,9 2 7 ,0 4 0
1 5 8 ,9 1 1
3 ,0 8 5 ,9 5 1
3 ,0 8 5 ,9 5 1
2 ,9 2 7 ,0 4 0
1 5 8 ,9 1 1
Cuadro N 67
A L T E R N A T IV A 2
F L U J O D E C O S T O S Y C O S T O S IN C R E M E N T A L E S A P R E C IO S S O C IA L E S
RUBRO
A ) C O S TO S D E I N V E R S I N
1 . E X P E D IE N T E T C N IC O ( E stu d io D e fin itiv o )
2 . M E JO R A M IE N T O D E L O S S E R V IC IO S D E L A R E A D E E D U C A C I N F S IC A
C O M P O N E N T E 1 : S u ficie n te s im p le m e n to s d e p o r tiv o s
C O M P O N E N T E 2 : D o ce n te s co n a d e cu a d a s ca p a cid a d e s
C O M P O N E N T E 3 : S u ficie n te p r o m o ci n d e p o r tiv a e sco la r
G a sto s G e n e r a le s
3 S U P E R V IS I N
4 L IQ U ID A C I N
B ) C O S TO S D E O P E R A C I N Y M A N TE N I M I E N TO C / P R O Y E C TO
C ) C O S TO S C O N P R O Y E C TO ( A + B )
D ) C O S TO S D E O P E R A C I N Y M A N TE N I M E N TO S / P R O Y E C TO
E ) TO TA L C O S TO S I N C R E M E N TA L E S ( C - D )
2012
2 ,8 9 4 ,6 6 1
1 6 ,8 3 8
2 ,7 2 2 ,5 5 3
2 ,0 7 0 ,7 3 1
3 4 1 ,3 9 1
2013
1 ,8 1 3 ,1 5 4
2014
P E R I O D O E N A O S
2015
0
0
2 ,7 8 9 ,2 5 0
2 ,7 8 9 ,2 5 0
2 ,6 6 0 ,6 7 9
1 2 8 ,5 7 1
2 ,7 8 9 ,2 5 0
2 ,7 8 9 ,2 5 0
2 ,6 6 0 ,6 7 9
1 2 8 ,5 7 1
2 ,7 8 9 ,2 5 0
2 ,7 8 9 ,2 5 0
2 ,6 6 0 ,6 7 9
1 2 8 ,5 7 1
1 ,7 9 2 ,2 0 1
1 ,7 9 2 ,2 0 1
3 1 0 ,4 3 1
1 5 5 ,2 7 0
2 ,8 9 4 ,6 6 1
2 ,8 9 4 ,6 6 1
2 0 ,9 5 2
2 ,7 8 9 ,2 5 0
4 ,6 0 2 ,4 0 4
2 ,6 6 0 ,6 7 9
1 ,9 4 1 ,7 2 5
2 ,7 8 9 ,2 5 0
2 ,7 8 9 ,2 5 0
2 ,6 6 0 ,6 7 9
1 2 8 ,5 7 1
2 ,7 8 9 ,2 5 0
2 ,7 8 9 ,2 5 0
2 ,6 6 0 ,6 7 9
1 2 8 ,5 7 1
84
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
4.7
EVALUACIN SOCIAL
Clculo del Valor Actual de Costos Sociales (VACS) aplicando una tasa social de descuento del 10%.
El VACS se elabor a partir de los flujos de costos incrementales a precios sociales.
Se identific como indicador de eficacia al nmero de alumnos que directamente utilizarn los
servicios brindados por el proyecto durante todo el horizonte de evaluacin (576,805 alumnos),
veamos el siguiente cuadro.
Cuadro N 68
H O R IZ O N TE D E L P R O Y E C TO (a o s)
TO TA L
2012
2013
2014
2015
2016
2017
2018
P r im a r ia
3 8 ,0 2 4
3 7 ,4 2 7
3 6 ,8 4 0
3 6 ,2 6 2
3 5 ,6 9 2
3 5 ,1 3 2
3 4 ,5 8 0
3 3 1 ,8 3 6
S e c u n d a r ia
4 2 ,2 5 7
4 3 ,4 8 4
4 4 ,7 4 6
4 6 ,0 4 6
4 7 ,3 8 2
4 8 ,7 5 8
5 0 ,1 7 4
4 0 3 ,8 1 8
TOTAL
8 0 ,2 8 1
8 0 ,9 1 1
8 1 ,5 8 6
8 2 ,3 0 7
8 3 ,0 7 5
8 3 ,8 9 0
8 4 ,7 5 4
5 7 6 ,8 0 5
F u e n te : E la b o ra c i n P ro p ia c o n in fo rm a c i n d e l M I N E D U .
85
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
A continuacin veamos los indicadores de evaluacin social del proyecto para ambas alternativas
propuestas.
Cuadro N 69
INDICADORES DE EVALUACIN
A PRECIOS PRIVADOS
D ET A LLE
A L T . 01
A L T . 02
IN V E R S I N
S /. 5,436,048
S /. 5,520,748
S /. 6,019,070
VAC
S /. 5,934,370
N B e n e fic ia rio s
576,805
576,805
CE
S /. 10.29
S /. 10.44
Cuadro N 70
INDICADORES DE EVALUACIN
A PRECIOS SOCIALES
4.8
D ET A LLE
IN V E R S I N
VAC
N B e n e fic ia rio s
A L T . 01
S /. 4,636,012
S /. 5,031,141
576,805
A L T . 02
S /. 4,707,815
S /. 5,102,944
576,805
CE
S /. 8.72
S /. 8.85
ANLISIS DE SENSIBILIDAD
IN V E R S I N
7,066,863
5,979,653
5,436,048
4,892,443
-3 0 %
3,805,234
5 7 6 ,8 0 5
A L TE R N A TI V A 1
VAC
CE
7,507,052
6,458,597
5,934,370
5,410,143
13.01
11.20
10.29
9.38
IN V E R S I N
7,176,973
6,072,823
5,520,748
4,968,673
4,361,689
7.56
3,864,524
A L TE R N A TI V A 2
VAC
CE
7,617,162
6,551,767
6,019,070
5,486,373
13.21
11.36
10.44
9.51
4,420,979
7.66
Cuadro N 72
EVAL U AC I N A PR EC IO S S O C IAL ES
V a r ia b le in c ie r t a : C o s t o s d e I n v e r s i n
N U M ER O D E B EN EF IC IAR IO S =
V A R IA C I N
P O R C E N TU A L
5 7 6 ,8 0 5
A L TE R N A TIV A 1
A L TE R N A TIV A 2
VAC
CE
30%
10%
0
IN V E R S I N
6,026,816
5,099,613
4,636,012
VAC
CE
11.05
9.50
8.72
IN V E R S I N
6,120,160
5,178,597
4,707,815
6,372,495
5,478,259
5,031,141
6,465,839
5,557,242
5,102,944
11.21
9.63
8.85
-1 0 %
4,172,411
-3 0 %
3,245,209
4,584,023
7.95
4,237,034
4,648,645
8.06
3,689,787
6.40
3,295,471
3,740,049
6.48
86
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
4.9
ANLISIS DE SOSTENIBILIDAD
La sostenibilidad del proyecto est sustentada en:
1. La operatividad del proyecto ser realizada por los servicios de los Docentes del rea de
Educacin Fsica, cuya remuneracin mensual es responsabilidad es del Ministerio de
Educacin.
2. As mismo es competencia y responsabilidad del Ministerio de Educacin dotar a cada una
de las II.EE. de Gestin Pblica, de un presupuesto con fines de realizar el mantenimiento
de locales escolares.
3. De otro lado, con respecto a la ejecucin del proyecto, el Gobierno Regional Cusco a
travs de la Gerencia Regional de Desarrollo Social, tiene la capacidad administrativa,
operativa y tcnica para la ejecucin de intervenciones similares a la propuesta por el
presente proyecto, tal como se sustente en el tem 2.2.2 del presente estudio.
4. El Gobierno Regional asumir el compromiso de financiamiento del proyecto, por ser de
intervencin prioritaria para cumplir con los objetivos estratgicos del Plan Estratgico de
Desarrollo Regional Concertado Cusco al 2021.
87
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
CUADRO N 73
ASPECTO
FACTOR
MEDIO FISICO
Aire
Agua
Suelo
Paisaje
Critico
VALORACION
12
Severo
11
Moderado
DICTAMEN
10
Afecta Recursos
Protegidos
Medidas
Correctivas
Recuperable
Irrecuperable
Reversible
Irreversible
Continuo
Discontinuo
Extensivo
Localizado
Permanente
Simple
Temporal
Acumulativo
Directo
Positivo
Indirecto
Negativo
Probabilidad de
Ocurrencia
Matriz de Caracterizacin de los Impactos por el Mejoramiento de los Servicios Educativos del rea de Educacin Fsica en Instituciones
Educativas Priorizadas de Nivel Primario y Secundario de la Regin Cusco.
A=Alto, M=Moderado, B= Bajo
SI NO A M B SI NO MAGNITUD
INDICADOR
Calidad
Olores
Caractersticas Qumicas
Caractersticas Fsicas
Patgenos
Caractersticas Qumicas
Caractersticas Fsicas
Visualizacin
MEDIO
SOCIOECONOM
ICO
MEDIO
BIOLOGICO
Acstico Ruido
Flora
Fauna
Humano
Abundancia
Diversidad
Abundancia
Diversidad
Bienestar
Salud
Econmico Empleo
Resumiendo la Matriz de Importancia, despus del anlisis de datos, se observa que los aspectos
ambientales afectados que seran de impacto negativos por el proyecto son de probabilidad de
ocurrencia baja, por otro lado los impactos positivos son mayores ms aun en el aspecto social,
porque la probabilidad de ocurrencia es moderada, segn la naturaleza ya sea positiva o negativa, los
impactos negativos son irrelevantes, adicionalmente porque el presente proyecto tiene mayores
beneficios en el mbito social, y en relacin a los efectos sobre el ambiente, se podrn controlar
mediante medidas preventivas, correctivas y de mitigacin, vale decir que el mencionado proyecto es
viable ambientalmente.
IMPACTOS NEGATIVOS:
- Generacin de residuos slidos en la etapa de ejecucin del proyecto producir varios materiales
inorgnicos por el desembalaje y empaques de los implementos deportivos que sern entregados
a las instituciones educativas.
- Generacin de residuos slidos por parte de los participantes en los talleres de capacitacin y los
torneos deportivos produciendo residuos orgnicos e inorgnicos como: botellas de plstico,
envoltura de alimentos, restos de alimentos, etc.
88
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
IMPACTOS POSITIVOS:
El proyecto generar impactos positivos en aspectos sociales durante su etapa de ejecucin, as
como en la etapa operativa, por tal motivo estos no requerirn de medidas de mitigacin o correctivas:
- Durante la ejecucin, generar expectativas en la poblacin por la apertura de puestos de trabajo
(capacitadores, monitores, rbitros).
- Durante la etapa de operacin del proyecto, se generar bienestar fsico, mental y psicosocial
del los estudiantes de las 139 instituciones educativas en que intervendr el proyecto, por tanto
mejorar la calidad de vida de los escolares de la Regin Cusco.
4.10.2. COSTO DE LA MITIGACIN
Si bien son ciertas las medidas de mitigacin ambiental propuestas para los impactos negativos
identificados, no generarn costo adicional al proyecto, en vista que ser tarea del personal
contratado para la ejecucin de cada uno de los componentes del proyecto, se deber tomar en
cuentas las medidas planteadas en este tem para que sean realizadas y no solo se conviertan en
parte literal del presente documento.
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PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
Cuadro N 74
A L T . 01
A L T . 02
IN V E R S I N
VAC
S /. 4,636,012
S /. 5,031,141
S /. 4,707,815
S /. 5,102,944
N B e n e fic ia r io s
576,805
576,805
CE
S /. 8.72
S /. 8.85
Como se aprecia en el cuadro precedente, el costo de inversin as como el ndice costo efectividad
de la alternativa 1 son menores a los costos de la Alternativa 2, por tanto, la alternativa 1 es la
seleccionada.
INVERSIN
Responsable de la Ejecucin: Gobierno Regional Cusco - GRDS.
Responsable de Supervisin y Monitoreo: Gobierno Regional.
POST - INVERSIN
Responsable de la Operacin y Mantenimiento: DRE-Cusco en
coordinacin con las UGELs y las II.EE.
FASE
MejoramientodelosServicios
EducativosdelAreadeEducacin
Fsica enII.EE. deNivel Primarioy
Secundario delaReginCusco
Elaboracin
de
Expediente
Tcnico
2,444,782.66
Docentes con adecuadas capacidades
303,881.50
OperacinyMantenimiento
TIEMPO
Enero-Marzo 2012
Veamos tambin, los cronogramas de ejecucin fsica y financiera para ambas alternativas.
90
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
Cuadro N 76
AL TER N ATI VA 1
CO MP O NENT ES
A O 2013
T OT AL POR
TR IM ESTR E
TR IM ESTR E
TR IM ESTR E
TR IM ESTR E
TR IM ESTR E
TR IM ESTR E
TR IM ESTR E
II
III
IV
II
III
IV
Estudio Denitiv o
C OM PON EN T E
18,523.96
18,523.96
2,444,782.66
137,940.75
137,940.75
T alleres
81,940.75
81,940.75
M onitoreo
56,000.00
56,000.00
2,444,782.66
28,000.00
303,881.50
163,881.50
28,000.00
140,000.00
105,424.50
1,686,792.00
316,273.50
2,108,490.00
Gastos Generales
36,650.59
102,621.66
62,306.01
54,975.89
54,975.89
54,975.89
366,505.92
Superv isin
34,162.88
42,703.61
42,703.61
17,081.44
17,081.44
17,081.44
170,814.42
Liquidacin
To tal p o r Perio d o
227,278.19
2,728,048.67
133,009.61
177,481.83
1,758,849.33
23,049.87
23,049.87
411,380.70
5,436,048.33
C OM PON EN TE
Cuadro N 77
AL TE R N ATI V A 2
C R O N O G R A M A D E IN V E R S IO N S E G N C O M P O N E N T E S
A O 2012
C O M P O N EN T ES
A O 2013
TOTAL POR
TR IM E S TR E
TR IM E S TR E
TR IM E S TR E
TR IM E S TR E
TR IM E S TR E
TR IM E S TR E
TR IM E S TR E
II
III
IV
II
III
IV
E s tudio Denitiv o
18,523.96
18,523.96
2,444,782.66
180,290.75
180,290.75
124,290.75
124,290.75
56,000.00
56,000.00
M onitoreo
2,444,782.66
28,000.00
388,581.50
248,581.50
28,000.00
140,000.00
105,424.50
1,686,792.00
316,273.50
2,108,490.00
G as tos G enerales
36,650.59
102,621.66
62,306.01
54,975.89
54,975.89
54,975.89
366,505.92
S uperv is in
34,162.88
42,703.61
42,703.61
17,081.44
17,081.44
17,081.44
170,814.42
Liquidac in
To tal p o r P er io d o
269,628.19
2,770,398.67
133,009.61
177,481.83
1,758,849.33
23,049.87
23,049.87
411,380.70
5,520,748.33
Cuadro N 78
AL TE R N ATI V AS 1 Y 2
C O M P O N EN T ES
E s tudio Denitiv o
A O 2012
A O 2013
T otal por
TR IM E S TR E TR IM E S TR E TR IM E S TR E TR IM E S TR E TR IM E S TR E TR IM E S TR E TR IM E S TR E com ponente
m ed id a
II
III
IV
I
II
III
IV
U n id ad
de
U nd.
100%
100%
30%
70%
100%
T alleres
50%
50%
M onitoreo
S erv ic io
40%
40%
G lobal
G as tos G enerales
G lobal
2%
67%
S uperv is in
G lobal
15%
25%
Liquidac in
G lobal
100%
20%
100%
20%
50%
30%
100%
4%
2%
21%
4%
100%
15%
15%
15%
15%
100%
100%
100%
91
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
F U N C IO N E S
C A P A C ID A D T C N IC A
C A P A C ID A D F IN A N C IE R A
G O B IE R N O R E G IO N A L
CUSCO
D e le g a la E la b o ra c i n d e lo s E s t u d io s
d e P re - In ve rs i n e In ve rs i n p a ra d a r
p a s o a la E je c u c i n d e o b ra
E l G o b ie rn o R e g io n a l C u s c o , c u e n t a
c o n P e rs o n a l p ro fe s io n a l y c a lific a d o
p a ra re a liz a r lo s E s t u d io s d e l P ro y e c t o
a s i c o m o t a m b ie n p a ra s u E je c u c i n .
C u e n t a c o n la C a p a c id a d F in a n c ie ra ,
y a q u e la o b ra s e ra F in a n c ia d a c o n
lo s R e c u rs o s p ro ve n ie n t e s d e l C a n o n
G a s ife ro
A R E A F U N C IO N A L D E
E S T U D IO S Y
P RO YECTO S DE LA
G E R E N C IA D E
D E S A R R O L L O S O C IA L
E l a b o r a l o s e s tu d i o s d e P r e - In ve r s i n e
In ve r s i n d e l P r o ye c to " M e j o r a m i e n to d e
l o s s e r vi c i o s e d u c a ti vo s d e l A r e a d e
E d u c a c i n F s i c a e n II.E E . d e n i ve l
P rim a rio y S e c u n d a rio d e la R e g i n
C us co.
C u e n t a c o n P e rs o n a l C a lific a d o p a ra
re a liz a r lo s e s t u d io s d e P re - In ve rs i n
e In ve rs io n d e l P ro y e c t o .
C u e n t a c o n s u fic ie n t e L o g is t ic a y
F in a n c ia m ie n t o p a ra re a liz a r lo s
e s t u d io s y a q u e s e c u e n t a c o n e l
F in a n c ia m ie n t o d e l 5 % d e l C a n o n
G a s ife ro
E va lu a y V ia b iliz a e l E s t u d io d e P re In ve rs i n .
E l P e rs o n a l T ie n e la S u fic ie n t e
C a p a c id a d T c n ic a y e x p e rie n c ia p a ra
re a liz a r la E va lu a c i n y A p ro b a c i n d e
lo s E s t u d io s d e l P ro y e c t o
C u e n t a c o n e l F in a n c ia m ie n t o d e l 5 %
d e l C a n o n G a s ife ro
E je c u t a e l P ro y e c t o
L a G e re n c ia R e g io n a l d e D e s a rro llo
S o c ia l, c u e n t a c o n P e rs o n a l C a lific a d o
p a ra re a liz a r la E je c u c i n d e l P ro y e c t o
S e t ie n e n lo s R e c u rs o s P ro ve n ie n t e s
d e l C a n o n G a s ife ro , e l P ro y e c t o e s t a
P rio riz a d o p a ra s u E je c u c i n
S e r la e n c a rg a d a d e la O p e ra c i n y
M a n t e n ie m ie n t o d e la s In s t it u c io n e s
E d u c a t iva s
A t ra v s d e la s U G E L s t ie n e la
c a p a c id a d t c n ic a d e vig ila r la
a d e c u a d a o p e ra t ivid a d y
m a n t e n im ie n t o d e la s II. E E .
C u e n t a n c o n e l F in a n c ia m ie n t o d e l
E s t a d o e l c u a l e s t a P re s u p u e s t a d o
a n u a lm e n t e .
D o c e n t e s : b rin d a r lo s s e rvic io s
e d u c a t ivo s e n e l re a d e e d u c a c i n
fs ic a , d e m a n e ra e fic ie n t e .
E s t u d ia n t e s : c u id a r y a p ro ve c h a r
p o s it iva m e n t e lo s s e rvic io s e d u c a t ivo s .
S e C o m p ro m e t e n a c u id a r y d a r u s o
a d e c u a d o a lo s im p le m e n t o s
d e p o rt ivo s .
L o s d o c e n t e s y e s t u d ia n t e s n o
p a rt ic ip a n e n e l fin a n c ia m ie n t o d e l
p ro y e c t o , n i e n s u m a n t e n im ie n t o .
OPI
U N ID A D E J E C U T O R A
M IN IS T E R IO D E
E D U C A C I N
P O B L A C I N D O C E N T E
Y E S T U D IA N T IL
92
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
FIN
COMPONENTES
PROPSITO
RESUMEN DE OBJETIVOS
Suficientes implementos
deportivos
ACTIVIDADES
INDICADORES
Desarrollo de 05 Talleres de
capacitacin dirigido a 202
docentes de educacin fsica de
la Regin.
Desarrollo de 01 evento
deportivos a nivel de II.EE. de la
Regin el 2012 desarrollado en
3 Etapas.
MEDIOS DE VERIFICACIN
SUPUESTOS
Actas de entrega de
implementos a las II.EE. visita de
campo y liquidacin fsica del
proyecto.
Contratos, informes de
actividades de capacitacin y
monitoreo del proyecto.
Registro de inscripcin de
participantes.
Informes de actividades.
Liquidacin del proyecto.
93
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
CONCLUSIONES:
El principal problema reconocido en el rea de proyecto es: ESTUDIANTES DE NIVEL
PRIMARIO Y SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO CON INADECUADOS SERVICIOS
EDUCATIVOS EN EL REA DE EDUCACIN FSICA.
Para la solucin de la problemtica identificada en el estudio, se plantea 02 alternativas
tcnicas:
ALTERNATIVA 1:
COMPONENTE 1: Suficientes implementos deportivos para el desarrollo del rea de
Educacin Fsica.
Dotacin de 139 mdulos deportivos en II.EE. Primarias y Secundarias conteniendo implementos
para el desarrollo de la sesiones del rea de Educacin Fsica.
- 75 Mdulos para II.EE. Primarias
- 64 Mdulos para II.EE. Secundarias
COMPONENTE 2: Docentes con adecuadas capacidades para la enseanza del rea de
Educacin Fsica ESTRATEGIA ZONIFICADA.
Fortalecimiento de capacidades de 202 docentes del rea de Educacin Fsica, mediante 05
Talleres presenciales de Capacitacin de 12 horas cada uno. Dichos talleres se efectuarn en 2
sedes: La Ciudad del Cusco y Sicuani, con la finalidad de hacer ms accesible el desplazamiento
de los docentes que asistirn a las capacitaciones, en trminos de distancia y tiempo.
COMPONENTE 3 : Suficiente impulso deportivo escolar
Realizacin de 01 evento deportivo durante el ao escolar 2013 con participacin de II.EE. de nivel
Primario y Secundaria de la Regin, en las disciplinas deportivas de futbol, bsquetbol, vleibol y
atletismo, desarrollado en 3 etapas (Distrital, Provincial y Regional).
ALTERNATIVA 2:
COMPONENTE 1: Suficientes implementos deportivos para el desarrollo del rea de
Educacin Fsica.
Dotacin de 139 mdulos deportivos en II.EE. Primarias y Secundarias conteniendo implementos
para el desarrollo de la sesiones del rea de Educacin Fsica.
75 Mdulos para II.EE. Primarias
64 Mdulos para II.EE. Secundarias
94
PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DEL AREA DE EDUCACIN FSICA EN II.EE. PRIORIZADAS DE NIVEL PRIMARIO Y
SECUNDARIO DE LA REGIN CUSCO
De acuerdo a la Evaluacin Social del proyecto, se concluye que la Alternativa 01, aunque
mnimamente, tiene menor costo de inversin por alumno: S/.12.01 frente a 12.13 de la
Alternativa 2, a precios sociales. Por tanto la Alternativa 1 es la seleccionada.
La inversin total del proyecto para la alternativa seleccionada a precios privados es de:
S/. 5,436,048.33.
La ejecucin de obra tendr una duracin de 18 meses (elaboracin del estudio definitivo
1 mes y 17 meses de ejecucin propiamente).
Los pequeos efectos medioambientales que ocasionar el proyecto, sern mitigados
mediante acciones planteadas en el estudio.
El Mantenimiento y operacin del proyecto estar a cargo del Ministerio de Educacin por
ser de su competencia.
RECOMENDACIONES:
Dado que el estudio a nivel de perfil muestra que el proyecto es rentable socialmente, se
recomienda continuar con la fase de Inversin.
95