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UniversidadTecMilenio:Profesional

EE004001Evaluacindidctica

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Actividad9.Desarrollodeinstrumentosde
evaluacinbasadosenlaobservacin

Tcnicasdeobservacin
Sonunprocesodedescripcindelcomportamientode
unalumnoenparticularyloselementosconsideradosen
dichadescripcininterpretadosporelevaluadorcon
baseenciertoscriteriosdeterminadosanticipadamente.

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Cundoseutilizan?

Cuandolosalumnostrabajanen
grupos.
Enunadiscusinodebate.
Ensimulaciones.
Enlaelaboracindeproyectos
dentrodelsalndeclase.
Cuandolosalumnosestn
solucionandocasosoproblemas.

Tcnicasdeobservacin

Listasdecomprobacino
Cotejo.
Escalasderangoo
Categora.
Rbricas.

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Listasdecotejo
Sonunatcnicadeobservacinqueseparaatravsde
unalista,todaslascaractersticasohabilidades
representativasquesedeseaqueelalumnomuestreen
unadeterminadasituacinoactividadcomoresultadodel
procesodeenseanzaaprendizaje.
Elmaestrosolamentesealasilacaractersticasealada
fueonodemostradaporelalumno.
Estaevaluacinpuedeserrealizadaporelmaestro,los
compaerosoporelmismoalumno.

Ventajasydesventajas
Ventajas
Sepuedeobtenermuchainformacinrpidamentey
enformamuyfcil.
Sepuedeobservaracadaestudianteporseparado.
Permitequeelmaestroseenfoqueenlasaccioneso
comportamientosdelosalumnos.
Esunregistrodetalladodelaformadeactuardelos
estudiantes,quesiseusaatravsdeltiempo.
Desventaja:
solamentepresentadosopcionesparacalificacin
(s/no).

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Escaladerangoocategora
Suscategorasorangospermitenindicaropciones
intermediasparalacalidaddelcomportamientodel
alumno.
Sonescalasenlasquesepuedemarcarelgradoomatiz
quepresentaelalumnounacaractersticadeterminada.
Sepuedenutilizarparaobservarcomportamientos
especficosydetallados.

Ventajasydesventajas
Ventajas
Atravsdelaobservacinsepuedenevaluar
conductasespecficas,esdecir,losestudiantesse
comparanconunamismabase.
Desventajas
Serequieretiempoparaentrenaralosobservadores.
Setiendeaincluircomportamientosquenose
puedenobservardirectamente.

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Rbricas
Esunagrficadeevaluacinrepresentadaatravsde
criteriosyrangosutilizadosparaevaluaralestudianteen
algntrabajo,proyectooactividad.
Enmuchasocasiones,elmaestroyelalumnodisean
juntoslarbrica,poniendoporunladoloscriteriosa
evaluaryporelotrolosrangosparaevaluarcadaunode
loscriterios.
Losrangosdeevaluacindebenestarmuybiendefinidosy
vanacompaadosdeunabrevedescripcindela
conductaaevaluar,paraquenohayaconfusinalcalificar.

Ventajasydesventajas
Ventajas
Sirvenparaevaluarnivelesdeconocimientoaltos.
Estilparaquelosalumnosdemuestrensu
creatividadysushabilidadesintegradoras.
Esfcildeelaborar.
Sepuedeaplicarentodaslasasignaturas.
Aclaraalestudianteculessonloscriteriosde
evaluacin.
Desventajas
Elmaestronecesitaemplearmstiempoparasu
revisin.
Larepresentatividaddelcontenidoeslimitadaysu
confiabilidadalta.

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Bibliografa
Lafourcade,P.(1987).Evaluacindelosaprendizajes.
Colombia:EditorialCincel.
Lpez,B.,Hinojosa,M.(2003).Evaluacindel
aprendizaje.Mxico:Trillas.
Santibez,J.(2001).Manualparalaevaluacindel
aprendizajeestudiantil.Mxico:Trillas.

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