Fragmentos:

LEY DE EDUCACIN TCNICO PROFESIONAL

ARTICULO 3 La Educacin Tcnico Profesional, es un derecho de todo habitante de la Nacin
Argentina, que se hace efectivo a travs de procesos educativos, sistemticos y permanentes. Como
servicio educativo profesionalizante comprende la formacin tica, ciudadana, humanstico general,
cientfica, tcnica y tecnolgica.
LEY DE EDUCACIN TCNICO PROFESIONAL
ARTICULO 6 La Ley de Educacin Tcnico Profesional tiene como propios los siguientes fines y
objetivos:
e) Favorecer el reconocimiento y certificacin de saberes y capacidades as como la reinsercin
voluntaria en la educacin formal y la prosecucin de estudios regulares en los diferentes niveles y
modalidades del Sistema Educativo.
f) Favorecer niveles crecientes de equidad, calidad, eficiencia y efectividad de la Educacin Tcnico
Profesional, como elemento clave de las estrategias de inclusin social, de desarrollo y crecimiento
socioeconmico del pas y sus regiones, de innovacin tecnolgica y de promocin del trabajo
decente.
LEY DE EDUCACIN TCNICO PROFESIONAL
ARTICULO 7 La Educacin Tcnico Profesional en el nivel medio y superior no universitario
tiene como propsitos especficos:
d) Desarrollar trayectorias de profesionalizacin que garanticen a los alumnos y alumnas el acceso a
una base de capacidades profesionales y saberes que les permita su insercin en el mundo del
trabajo, as como continuar aprendiendo durante toda su vida.
LEY DE EDUCACIN TCNICO PROFESIONAL
ARTICULO 40. El Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa implementar acciones
especficas para garantizar el acceso, permanencia y completamiento de los trayectos formativos en
la educacin tcnico profesional, para los jvenes en situacin de riesgo social o con dificultades de
aprendizaje. Dichas acciones incluirn como mnimo los siguientes componentes: i) Materiales o
becas especficas para solventar los gastos adicionales de escolaridad para esta poblacin, en lo
que respecta a insumos, alimentacin y traslados; ii) Sistemas de tutoras y apoyos docentes
extraclase para nivelar saberes, preparar exmenes y atender las necesidades pedaggicas
particulares de estos jvenes. Asimismo, se ejecutarn una lnea de accin para promover la
incorporacin de mujeres como alumnas en la educacin tcnico profesional en sus distintas
modalidades, impulsando campaas de comunicacin, financiando adecuaciones edilicias y
regulando las adaptaciones curriculares correspondientes, y toda otra accin que se considere
necesaria para la expansin de las oportunidades educativas de las mujeres en relacin con la
educacin tcnico profesional.
LEY DE EDUCACIN NACIONAL
ARTCULO 2.- La educacin y el conocimiento son un bien pblico y un derecho personal y social,
garantizados por el Estado.
LEY DE EDUCACIN NACIONAL

ARTCULO 4.- El Estado Nacional, las Provincias y la Ciudad Autnoma de Buenos Aires tienen la
responsabilidad principal e indelegable de proveer una educacin integral, permanente y de calidad
para todos/as los/as habitantes de la Nacin, garantizando la igualdad, gratuidad y equidad en el
ejercicio de este derecho, con la participacin de las organizaciones sociales y las familias.
LEY DE EDUCACIN NACIONAL
ARTCULO 7.- El Estado garantiza el acceso de todos/as los/as ciudadanos/as a la informacin y al
conocimiento como instrumentos centrales de la participacin en un proceso de desarrollo con
crecimiento econmico y justicia social.
LEY DE EDUCACIN NACIONAL
ARTCULO 11.- Los fines y objetivos de la poltica educativa nacional son:
a) Asegurar una educacin de calidad con igualdad de oportunidades y posibilidades, sin
desequilibrios regionales ni inequidades sociales.
b) Garantizar una educacin integral que desarrolle todas las dimensiones de la persona y habilite
tanto para el desempeo social y laboral, como para el acceso a estudios superiores.
c) Brindar una formacin ciudadana comprometida con los valores ticos y democrticos de
participacin, libertad, solidaridad, resolucin pacfica de conflictos, respeto a los derechos humanos,
responsabilidad, honestidad, valoracin y preservacin del patrimonio natural y cultural.
d) Fortalecer la identidad nacional, basada en el respeto a la diversidad cultural y a las
particularidades locales, abierta a los valores universales y a la integracin regional y
latinoamericana.
e) Garantizar la inclusin educativa a travs de polticas universales y de estrategias pedaggicas y
de asignacin de recursos que otorguen prioridad a los sectores ms desfavorecidos de la sociedad.
f) Asegurar condiciones de igualdad, respetando las diferencias entre las personas sin admitir
discriminacin de gnero ni de ningn otro tipo.
g) Garantizar, en el mbito educativo, el respeto a los derechos de los/as nios/as y adolescentes
establecidos en la Ley N 26.061.
h) Garantizar a todos/as el acceso y las condiciones para la permanencia y el egreso de los
diferentes niveles del sistema educativo, asegurando la gratuidad de los servicios de gestin estatal,
en todos los niveles y modalidades.
i) Asegurar la participacin democrtica de docentes, familias y estudiantes en las instituciones
educativas de todos los niveles.
j) Concebir la cultura del trabajo y del esfuerzo individual y cooperativo como principio fundamental
de los procesos de enseanza-aprendizaje.
k) Desarrollar las capacidades y ofrecer oportunidades de estudio y aprendizaje necesarias para la
educacin a lo largo de toda la vida.
l) Fortalecer la centralidad de la lectura y la escritura, como condiciones bsicas para la educacin a
lo largo de toda la vida, la construccin de una ciudadana responsable y la libre circulacin del
conocimiento.
m) Desarrollar las competencias necesarias para el manejo de los nuevos lenguajes producidos por
las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
n) Brindar a las personas con discapacidades, temporales o permanentes, una propuesta
pedaggica que les permita el mximo desarrollo de sus posibilidades, la integracin y el pleno
ejercicio de sus derechos.
) Asegurar a los pueblos indgenas el respeto a su lengua y a su identidad cultural, promoviendo la
valoracin de la multiculturalidad en la formacin de todos/as los/as educandos/as.

o) Comprometer a los medios masivos de comunicacin a asumir mayores grados de

responsabilidad tica y social por los contenidos y valores que transmiten.
p) Brindar conocimientos y promover valores que fortalezcan la formacin integral de una sexualidad
responsable.
q) Promover valores y actitudes que fortalezcan las capacidades de las personas para prevenir las
adicciones y el uso indebido de drogas.
r) Brindar una formacin corporal, motriz y deportiva que favorezca el desarrollo armnico de
todos/as los/as educandos/as y su insercin activa en la sociedad.
s) Promover el aprendizaje de saberes cientficos fundamentales para comprender y participar
reflexivamente en la sociedad contempornea.
t) Brindar una formacin que estimule la creatividad, el gusto y la comprensin de las distintas
manifestaciones del arte y la cultura.
u) Coordinar las polticas de educacin, ciencia y tecnologa con las de cultura, salud, trabajo,
desarrollo social, deportes y comunicaciones, para atender integralmente las necesidades de la
poblacin, aprovechando al mximo los recursos estatales, sociales y comunitarios.
v) Promover en todos los niveles educativos y modalidades la comprensin del concepto de
eliminacin de todas las formas de discriminacin.
LEY DE EDUCACIN NACIONAL
ARTCULO 16.- La obligatoriedad escolar en todo el pas se extiende desde la edad de cinco (5)
aos hasta la finalizacin del nivel de la Educacin Secundaria. El Ministerio de Educacin, Ciencia y
Tecnologa y las autoridades jurisdiccionales competentes asegurarn el cumplimiento de la
obligatoriedad escolar a travs de alternativas institucionales, pedaggicas y de promocin de
derechos, que se ajusten a los requerimientos locales y comunitarios, urbanos y rurales, mediante
acciones que permitan alcanzar resultados de calidad equivalente en todo el pas y en todas las
situaciones sociales.
LEY DE EDUCACIN NACIONAL
ARTCULO 67.- Los/as docentes de todo el sistema educativo tendrn los siguientes derechos y
obligaciones, sin perjuicio de los que establezcan las negociaciones colectivas y la legislacin laboral
general y especfica:
Derechos:
a) Al desempeo en cualquier jurisdiccin, mediante la acreditacin de los ttulos y certificaciones, de
acuerdo con la normativa vigente.
b) A la capacitacin y actualizacin integral, gratuita y en servicio, a lo largo de toda su carrera.
c) Al ejercicio de la docencia sobre la base de la libertad de ctedra y la libertad de enseanza, en el
marco de los principios establecidos por la Constitucin Nacional y las disposiciones de esta ley.
d) A la activa participacin en la elaboracin e implementacin del proyecto institucional de la
escuela.
e) Al desarrollo de sus tareas en condiciones dignas de seguridad e higiene.
f) Al mantenimiento de su estabilidad en el cargo en tanto su desempeo sea satisfactorio de
conformidad con la normativa vigente.
g) A los beneficios de la seguridad social, jubilacin, seguros y obra social.
h) A un salario digno.
i) A participar en el gobierno de la educacin por s y/o a travs de sus representantes.
j) Al acceso a programas de salud laboral y prevencin de las enfermedades profesionales.

k) Al acceso a los cargos por concurso de antecedentes y oposicin, conforme a lo establecido en la

legislacin vigente para las instituciones de gestin estatal.
l) A la negociacin colectiva nacional y jurisdiccional.
m) A la libre asociacin y al respeto integral de todos sus derechos como ciudadano/a.
Obligaciones:
a) A respetar y hacer respetar los principios constitucionales, las disposiciones de la presente ley, la
normativa institucional y la que regula la tarea docente.
b) A cumplir con los lineamientos de la poltica educativa de la Nacin y de la respectiva jurisdiccin
y con los diseos curriculares de cada uno de los niveles y modalidades.
c) A capacitarse y actualizarse en forma permanente.
d) A ejercer su trabajo de manera idnea y responsable.
e) A proteger y garantizar los derechos de los/as nios/as y adolescentes que se encuentren bajo su
responsabilidad, en concordancia con lo dispuesto en la Ley N 26.061.
f) A Respetar la libertad de conciencia, la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de
la comunidad educativa.
LEY DE EDUCACIN NACIONAL
ARTCULO 79.- El Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa, en acuerdo con
el Consejo Federal de Educacin, fijar y desarrollar polticas de promocin de la igualdad
educativa, destinadas a enfrentar situaciones de injusticia, marginacin, estigmatizacin y otras
formas de discriminacin, derivadas de factores socioeconmicos, culturales, geogrficos, tnicos,
de gnero o de cualquier otra ndole, que afecten el ejercicio pleno del derecho a la educacin.
LEY DE EDUCACIN NACIONAL
ARTCULO 80.- Las polticas de promocin de la igualdad educativa debern asegurar las
condiciones necesarias para la inclusin, el reconocimiento, la integracin y el logro educativo de
todos/as los/as nios/as, jvenes y adultos en todos los niveles y modalidades, principalmente los
obligatorios. El Estado asignar los recursos presupuestarios con el objeto de garantizar la igualdad
de oportunidades y resultados educativos para los sectores ms desfavorecidos de la sociedad. El
Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa, en acuerdo con el
Consejo Federal de Educacin, proveer textos escolares y otros recursos pedaggicos, culturales,
materiales, tecnolgicos y econmicos a los/as alumnos/as, familias y escuelas que se encuentren
en situacin socioeconmica desfavorable.
LEY DE EDUCACIN NACIONAL
ARTCULO 84.- El Estado debe garantizar las condiciones materiales y culturales para que todos/as
los/as alumnos/as logren aprendizajes comunes de buena calidad, independientemente de su origen
social, radicacin geogrfica, gnero o identidad cultural.
LEY DE EDUCACIN NACIONAL
ARTCULO 126.- Los/as alumnos/as tienen derecho a:
a) Una educacin integral e igualitaria en trminos de calidad y cantidad, que contribuya al desarrollo
de su personalidad, posibilite la adquisicin de conocimientos, habilidades y sentido de
responsabilidad y solidaridad sociales y que garantice igualdad de oportunidades.
b) Ser respetados/as en su libertad de conciencia, en el marco de la convivencia democrtica.
c) Concurrir a la escuela hasta completar la educacin obligatoria.
d) Ser protegidos/as contra toda agresin fsica, psicolgica o moral.

e) Ser evaluados/as en su desempeo y logros, conforme a criterios rigurosa y cientficamente

fundados, en todos los niveles, modalidades y orientaciones del sistema, e informados/as al
respecto.
f) Recibir el apoyo econmico, social, cultural y pedaggico necesario para garantizar la igualdad de
oportunidades y posibilidades que le permitan completar la educacin obligatoria.