Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
SEXTO. Corresponde ahora calcular el lmite inferior de la clase. Puesto que los valores estn dados en nmeros
enteros y como las fronteras deben darse con un decimal ms, tomamos como frontera inferior el valor de la
primera clase inferior menos 0.05 (si los valores se hubieran dado con un decimal, se le restara 0.005) y como
frontera superior el valor de la primera clase superior ms 0.05 (si los valores se hubieran dado con un decimal,
se le sumara 0.005)
Intervalo de
clase
15
21
Lmite
Inferior
14.5
Limite
Superior
21.5
Amplitud de
clase
7
22
28
21.5
28.5
29
35
28.5
35.5
36
42
35.5
42.5
43
49
42.5
49.5
50
56
49.5
56.5
57
63
56.5
63.5
SPTIMO. Una vez construidos los diversos intervalos de clase, se cuenta el nmero de elementos que cae en
cada uno, obtenindose as las respectivas frecuencias.
Tabla No. 4
Distribucin de frecuencia Edades, de los estudiantes del Curso de Estadstica
impartido en el Centro Universitario de San Marcos.
Intervalo de
Clase
15
21
frecuencia
7
22
28
26
29
35
12
36
43
42
49
5
3
50
57
56
63
T o t al
1
1
55
OCTAVO. Se calcula la frecuencia relativa para lo cual se divide el total de datos por la frecuencia: fr=fi/n y para
la frecuencia relativa porcentual se aplica la formula: (fr%)=fr*100
Tabla No. 5
Distribucin de frecuencias Edades, de los estudiantes del Curso de Estadstica
impartido en el Centro Universitario de San Marcos.
Intervalo de clase
frecuencia
absoluta f
frecuencia
relativa fr
frecuencia
porcentual fr%
15
21
0.1273
12.73
22
28
26
0.4727
47.27
29
35
12
0.2182
21.82
36
42
0.0909
9.09
43
49
0.0545
5.45
50
56
0.0182
1.82
63
0.0182
1.82
55
1.0000
100.00
57
T o t al
NOVENO. Para calcular la frecuencia acumulada (F), se suma la frecuencia absoluta mas la frecuencia
acumulada anterior, esta frecuencia puede calcularse utilizando las frecuencias relativas, en este caso se
denomina frecuencia relativa acumulada (Fr) o bien si se usa la frecuencia porcentual frecuencia relativa
porcentual acumulada (Fr%).
Tabla No. 6
Distribucin de frecuencia acumulada, relativa acumulada y relativa porcentual acumulada
Edades, de los estudiantes del Curso de Estadstica impartido en el Centro Universitario de San Marcos.
Intervalo de clase frecuencia frecuencia frecuencia frecuencia relativa frecuencia porcentual
absoluta f relativa fr acumulada F
acumulada Fr
acumulada Fr%
15
21
7
0.1273
7
0.1273
12.73
22
28
26
0.4727
33
0.6000
60.00
29
35
12
0.2182
45
0.8182
81.82
36
42
5
0.0909
50
0.9091
90.91
43
49
3
0.0545
53
0.9636
96.36
50
56
1
0.0182
54
0.9818
98.18
57
63
1
0.0182
55
1.0000
100.00
T o t al
55
1.0000
Solucin:
=9
Datos agrupados
Ejemplo: Edades, de los estudiantes del Curso Libre de Matemtica impartido en el Centro Universitario de
San Marcos., hallar la media aritmtica en base a los datos.
Tabla No. 1
Edades, de los estudiantes del Curso
Libre de Matemtica impartido en el Centro
Universitario de San Marcos.
Intervalo frecuencia
Marca de
Xi * f i
de clase absoluta f
clase Xi
15 21
7
(15 + 21)/2=18 126
22 28
26
25
650
29 35
12
32
384
36 42
5
39
195
43 - 49
3
46
138
50 - 56
1
53
53
57 - 63
1
60
60
T o t al
55
1606
X = 1606
55
X = 29.2 aos
1.2
Mediana
Significa el 50 % de la poblacin dada una distribucin de frecuencias con los valores ordenados de
menor a mayor, llamamos mediana y la representamos por Me, al valor de la variable, que deja a su
izquierda el mismo nmero de frecuencias que a su derecha.
Datos no agrupados
Si el nmero de datos es impar, la mediana Me es el dato que ocupa la posicin central.
Si el nmero de datos es par, la mediana Me es el promedio de los dos datos centrales.
Ejemplo (Serie Par): Obtener la mediana de los siguientes datos: 4, 7, 1, 9, 2, 5, 6.
Solucin. Ordenando de forma ascendente: 1, 2, 4, 5, 6, 7, 9. El valor que queda al centro es el 5, porque
hay tres datos antes y tres datos despus de l, entonces la mediana es 5.
Ejemplo (Serie. Impar): Obtener la mediana de los siguientes datos: -3, 5, 18, 4, 11, -6, 9, 10, -1, 2.
Solucin. Ordenando de forma ascendente: -6, -3, -1, 2, 4, 5, 9, 10, 11, 18. Los valores centrales son 4 y
5. Su media aritmtica es: 4.5
Intervalo frecuencia
de clase absoluta f
15 21
7
22 28
26
29 35
12
36 42
5
43 - 49
3
50 - 56
1
57 - 63
1
T o t al
55
frecuencia
acumulada F
7
33
45
50
53
54
55
Me = 22 +
55
/2 7
26
* 7
Me = 27. 52
Moda
La moda es el valor de la variable que ms veces se repite, y en consecuencia, en una distribucin de
frecuencias, es el valor de la variable que viene afectada por la mxima frecuencia de la distribucin. En
distribuciones no agrupadas en intervalos se observa la columna de las frecuencias absolutas, y el valor
de la distribuci6n al que corresponde la mayor frecuencia ser la moda. A veces aparecen distribuciones
de variables con ms de una moda (bimodales, trimodales, etc), e incluso una distribucin de frecuencias
que presente una moda absoluta y una relativa.
Datos no agrupados
Ejemplo: Obtener la moda de los siguientes datos: 3, 3, 2, 0, 3, 1, 2, 4, 5, 2, 0, 1.
Solucin. Ordenando de forma ascendente: 0, 0, 1, 1, 2, 2,2, 3, 3,3, 4, 5. El valor que ms se repite es el
2 y 3 por lo tanto su moda. Es Bimodal
Datos agrupados
Mo = 22 +
19 . * 7
Intervalo frecuencia
19
+ 14
de clase absoluta f
15 21
7
22 28
26
29 35
12
Mo = 26.03
36 42
5
43 - 49
3
50 - 56
1
57 - 63
1
T o t al
55
Las caractersticas de la moda son:
1. En su clculo no se incluyen todos los valores de la variable.
2. El valor de la moda puede ser afectado grandemente por el mtodo de designacin de los intervalos de
clases.
3. No est definida algebraicamente.
4. No es afectada por valores extremos.