PLANTEL HUAUCHINANGO

USO DIDCTICO DE LAS TECNOLOGA DE INFORMACIN

Y COMUNICACIN

RA1: RECONOCE EL NUEVO ROL DEL DOCENTE COMO RESPUESTA A LAS

COMPETENCIAS DEL SIGLO XXI.

EVIDENCIA 1: DOCUMENTO CON LOS TRES CRITERIOS DE EVALUACION

MENCIONADOS.

FACILITADOR: DOMINGO FLORES SERRANO

DOCENTE: ARTEMIO CRUZ ZARATE

HUAUCHINANGO, PUEBLA 16 DE JULIO DE 2014.

1.
HAY
FORMAR
CIUDADANO
SIGLO XXI

QUE
AL
DEL

2. LA INCLUSIN
SOCIAL COMO EJE

COMPETENCIAS
USO
TIC/
CAPACITACIN/
ACTUALIZACIN/
CONTEXTUALIZA
CIN
USO
RESPONSABLE/
EQUILIBRADO

3.
LIDERAZGO
INSTITUCIONAL

TRABAJO
COOLABORATIVO

4.
EXTRAER
INTELIGENCIA
COLECTIVA

FORO/BLOG

LA

5.
CONTENIDOS+
PEDAGOGIA+
TECNOLOGIA

MOTIVACIN
PARA EL USO DE
LAS TIC

6.
NUEVOS
MTODOS
DE
EVALUACIN

PROMOVER
TIC

7. ROMPER EL MITO
DE LOS NATIVOS
DIGITALES
8. FOMENTO DE LA
CREATIVIDAD

DESARROLLO DE
ESTRATEGIAS
INTEGRALES
EVALUACIN
FORMATIVA

9.
EDUCACIN
EMOCIONAL

GENERAR
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE

10. COOPERACIN
ENTRE
FAMILIA,
ESCUELA
Y
COMUNIDAD

APOYO EN LA
GESTIN
INSTITUCIONAL

11. LIDERAZGO SIN

BUROCRACIA

CONJUNTAR EL
LIDERAZGO

LAS

DESCRIPCIN
Mantenerse actualizado en el uso de la tecnologa
de la informacin y la comunicacin y que permitan
al logro de la enseanza-aprendizaje significativo.

Disear estrategias que contribuyan al uso

responsable de las tecnologas de la informacin, a
travs de proyectos donde ellos puedan reflejar el
uso de las TIC.
Fomentar entre los estudiantes el deseo de
aprender
y
proporcionar
oportunidades
y
herramientas para avanzar en sus procesos de
construccin
del
conocimiento
de
manera
colaborativa.
Promover el inters y la participacin de los
estudiantes en distintas aplicaciones tecnolgicas
que logren contribuir su proceso educativo del
estudiante.
La implementacin de las tecnologas de la
informacin en el proceso educativo del estudiante
debe despertar el inters por mejorar el
aprovechamiento del mismo.
A travs de las TIC, se deben implementar nuevas
estrategias de evaluacin y que sean pertinentes
para el aprendizaje del estudiante.
Es el momento de realizar los cambios necesarios
en el proceso de enseanza donde se incluya la
implementacin de las tic de manera integral.
Mediante estrategias educativas se logre encaminar
la creatividad de los alumnos y que en todo proceso
se pueda realizar la evaluacin pertinente.
Generar ambientes de aprendizaje a travs de la
cual el propio estudiante busqu su propio proceso
de aprendizaje, que le permita lograr su bienestar
social y emocional.
La integracin entre comunidad, escuela y
comunidad puede incrementar la formacin del
estudiante.

A travs del trabajo colegiado entre docentes a las

distintas instituciones educativas puedan contribuir
al liderazgo, donde se busque unificar el proceso de

12.- DESARROLLO
DE COMPETENCIAS

EDUCACION
CONTEXTUALIZA
DO

13.- CENTRADO EN
LOS
INTERESES
DEL APRENDIZAJE

Educacin
orientado
proceso
enseanza

14.- NUEVO ROL

DEL PROFESOR Y
SU FORMACION
15.NUEVA
ECOLOGIA
DEL
APRENDIZAJE

Orientar
la
formacin
del
estudiante.
Lenguajes
y
formatos
de
representacin de
la informacin.
Interaccin
y
comunicacin.

16.COSIDERAR
TODOS
LOS
AMBITOS POSIBLES

al
de

17.- INTERACCION
SOBRE
LOS
CONTENIDOS
18.FORMACION
ADAPTADA A LAS
DEMANDAS

Transversalidad de
mdulos.

19.FORMAR
CIUDADANOS,
NO
SOLO
A
PROFESIONALES

Fomentar los
valores

20.EVITAR
ANCIEDAD
TECNOLOGICA.

Enfoque
de
competencias de la
tecnologa.

LA

Estructura de las
estrategias
de
enseanza.

enseanza-aprendizaje del estudiante.

Implementar esquemas didcticos centrados en que
el estudiante se transforme en un ser autodidacta,
promoviendo su desarrollo cognitivo-conductual a
travs de actividades basadas en el uso de
herramientas TIC.
Se debe aprovechar el inters y las inquietudes que
presenta el estudiante y la facilidad que tiene para el
uso y la utilizacin de las TIC para obtener mejores
resultados en su rendimiento acadmico facilitando
el aprendizaje de conceptos que resultan arduos
con mtodos tradicionales.
Reorientar el proceso de enseanza en donde el
estudiante sea capaz de buscar la informacin y
seleccionarla.
Los aprendizajes y competencias se deben
desarrollar en diferentes escenarios que faciliten el
aprovechamiento y oportunidades a travs de los
recursos que existen en la actualidad.
Crear ambientes de aprendizaje donde los
estudiantes cuente con los recursos para dar
sentido a las ideas y construir soluciones
significativas para los problemas
La importancia de interactuar entre contenidos de
mdulos e incluso la transversalidad de los mismos,
pueden ser atractivos para los estudiantes.
Vivimos en un mundo tan cambiante que es
necesario
reestructuras las estrategias de
enseanza, donde se puedan incluir estrategias
novedosa como es el caso del uso de las tic.
Mejorar la calidad de la educacin no solamente se
remite a nuevas herramientas y mtodos de
enseanza
para
capacitar
a
los
futuros
profesionales, sino que tambin implica la creacin y
transmisin de valores.
Es complicado determinar hacia dnde va este
mundo en el que los avances de la tecnologa nos
cambian el paso prcticamente a diario, inundando
toda la realidad que nos rodea, por ello depende de
todos los que estn involucrados en este proceso
educativo determinar el rumbo de la implementacin
de la tecnologa.

Cambios necesarios en el rol docente.

Creo que es necesario que nosotros como docentes, formadores de las futuras
generaciones, entremos de manera decisiva a los cambios que este siglo nos
marca, no es una tarea fcil, requiere de esfuerzo, dedicacin y sobre todo ganas de
sobresalir, no es una tarea fcil, pero tampoco imposible, tenemos todo lo necesario
para cambiar a nuestros estudiantes.
Algunas de las herramientas sin duda que se pueden implementar son las TIC
necesarias para mejorar el aprendizaje de los estudiantes dentro del saln de clases
para motivar y despertar el inters que debe existir en toda el grupo, las TIC pueden
facilitarnos el desarrollar capacidades en los estudiantes, las cuales les servirn para
poder enfrentarse a diversas situaciones en la vida.
Estrategias para promover la implicacin del estudiante en su aprendizaje
El centro y el referente fundamental del aprendizaje es el estudiante, porque desde
etapas tempranas se requiere generar su disposicin y capacidad de continuar
aprendiendo a lo largo de su vida, desarrollar habilidades superiores del pensamiento
para solucionar problemas, pensar crticamente, comprender y explicar situaciones
desde diversas reas del saber, manejar informacin, innovar y crear en distintos
rdenes de la vida.
Desde la perspectiva actual, se requiere renovar el pacto entre los diversos actores
educativos, con el fin de promover normas que regulen la convivencia diaria,
establezcan vnculos entre los derechos y las responsabilidades, y delimiten el
ejercicio del poder y de la autoridad en la escuela con la participacin de la familia.
La educacin es un derecho fundamental y una estrategia para ampliar las
oportunidades, instrumentar las relaciones interculturales, reducir las desigualdades
entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad. Por lo tanto, al reconocer
la diversidad que existe en nuestro pas, el sistema educativo hace efectivo este
derecho al ofrecer una educacin pertinente e inclusiva.