Está en la página 1de 8

ZONA ESCOLAR: 051

SECTOR: VI
COLEGIO:Instituto Pedaggico
Hispanomaricano
23/SEPTIEMBRE/2014

Actividades para empezar


bien el da.

Maestro de
grupo.

Activacin cerebral y
habilidades cognitivas.

Se refleja en las
actitudes de los
alumnos.

Con
cordin

Encuentra y sigue la lectura.

Maestro del
grupo y
alumnos.

Agilidad en la
busqueda de
informacin.

Despertar el
inters por la
lectura.

La fal

Fomentar la armona y el
trabajo en equipos.

Maestro,
alumnos y
padres de
familia.

Tolerancia, respeto,
trabajo en equipo ms
efectivo.

Trabajo realizados
con mayor calidad
y en menor
tiempo.

Orden dentro de la
institucin y fuera de ella.

Todo el
personal IPH.

Los alumnos suben y


bajan por su derecha
y mantienen el
orden.

Se muestran
ms ordenados
al subir y bajar
escaleras

cultura

La ind
respon
prime

ZONA ESCOLAR: 051


SECTOR: VI
COLEGIO:Instituto Pedaggico
Hispanomaricano
23/SEPTIEMBRE/2014

Crculo de lectura.

Maestro,
alumnos y
padres.

Mayor comprensin,
redaccin y trabajo
constante para
mejorar la
ortografa.

Antes de iniciar
la clase de los
alumnos estan
leyendo.
Trabajos de
mayor calidad.

Falta

ZONA ESCOLAR: 051


SECTOR: VI
COLEGIO:Instituto Pedaggico
Hispanomaricano
23/SEPTIEMBRE/2014
ACT # 9
De qu manera la planeacin, primer proceso de la Ruta de Mejora
escolar, permite al colectivo ordenar y sistematizar las actividades de
su escuela?
Nos permite, a partir de diagnstico, saber cuales son las reas de oportunidad
que vamos a abordar y conforme a la planeacin elaborar el plan de accin
para, de manera organizada y sistematizada, cubrir todas o en su mayora las
acciones que an se encuentran deficientes. Dar prioridad a las necesidades
importantes. Gestin, retroalimentacin.
Las acciones, instrumentos o mecanismos para dar seguimiento y
evaluacin fueron los adecuados? Permitieron obtener evidencias
concretas?
En base a los trabajso realizados en los CTE, plasmamos y registramos los
resultados obtenidos durante el primer mes de trabajo.
la forma de expresar las metas y objetivos en su planeacin,
contribuy al logro de las acciones? Qu limitantes tuvieron?
Si, todas las acciones van enmicadas al logro de las metas y objetivos
pudiendo ver resultados en el desempeo de nuestros alumnos as como en el
comportamiento del aula, sin embargo debemos recordar que para sea
eficiente el objetivo y llegar a la meta; todos los personajes que nos
involucramos en la educacin deben poner de su parte.

ACT 11
Cmo influye el inclumpimiento de los compromisos, tanto en lo
individual como en coletivo, para que una escuela sea autnoma en su
gestin?
Impide que la institucin tenga un avance progresivo y que no pueda tener
autonoma en gestin, en cuanto a actividades y proyectos enminados a la
mejora del aprendizaje de los alumnos as cvomo la calidad educativa.
Quitndole compromiso al docente en su responsabilidad.
Como personal docente debemos cumplir con nuestra labor de manera
determinada y efectiva, ya que los resultados derivados de nuestra labor son
determinantes para la fromacion contiua de nuestros alumnos.
Cmo contribuye el trabajo colaborativo
informadas para la mejora de la escuela?

tomar

decisiones

La aportacion en colectivo ayuda a tener una vision ms amplia sobre la realidad


educativa que se vive en el instituto y aportar nuevas soluciones a diversos
problemas que se puedan presentar.

ZONA ESCOLAR: 051


SECTOR: VI
COLEGIO:Instituto Pedaggico
Hispanomaricano
23/SEPTIEMBRE/2014
Qu debemos acordar para la lograr la capacidad en nuestro
colectivo docente, para tomar decisiones que aseguren el
cumplimiento de los compromisos adquiridos en lo individual y en lo
colectivo?

Compromiso en la realizacin de las actividades que nos conciernen a cada


uno.
Responsabilidad para el cumplimiento en tiempo y forma.
Respeto por la individualidad y el trabajo colectivo.
Empata al ejecutar acciones.
Evaluar, retroalimentar y ejecutar acciones.
Actitud positiva.
Objetivos alcanzables y medibles.

ZONA ESCOLAR: 051


SECTOR: VI
COLEGIO:Instituto Pedaggico
Hispanomaricano
23/SEPTIEMBRE/2014

CONDICIONES MNIMAS PARA TENER UN BUEN CONSEJO TCNICO


Compromiso
Trabajo en equipo.
Comunicacin acertiva.
Ser especificos.
Asistencia y permanencia.
Responsabilidad.
Ser profesionales.
Evitar malos entendidos
Atender de manera inmediata las situaciones que puedieran afectar la buena
convivencia con las personas indicadas.

ZONA ESCOLAR: 051

SECTOR: VI

COLEGIO:Instituto Pedaggico Hispanomaricano

23/SEPTIEMBRE/2014

Act 18

Respeto
.Armona.

No ser empticos ante las situaciones negativas que se les


presentan a los compaeros.
Falta valorar la diversidad intelectual y cultural.

Evidenciar directamente sin respetar las individualidades


del colectivo, creando ambigedad en las indicaciones y
actividades.

Empata: trabajar con la diversidad, respeto y tolerancia para


atender las diferentes actitudes
Tolerancia: respetar la diversidad, tomando encuenta las
neesidades de cada sujeto.
Tolerancia: empata, respeto y dilogo.

ZONA ESCOLAR: 051

SECTOR: VI

COLEGIO:Instituto Pedaggico Hispanomaricano

23/SEPTIEMBRE/2014

Act 27

Taller de escritores.

Maestro y alumnos.

Profesor titular, maestros clases


Activacion fsica para activar,
integrar, motivar etc. Dentro del especiales y alumnos.
aula.

Actividad de lectura por parte


de un padre de familia.

Madre de familia, alumnos y padres


de familia.

Escritura de calaberitas.

Profesores de grupos, alumnos,


clases especiales.

Cuento para el concurso organizado por el club


Rotario.
Grupos motivados, atentos.

Fotografas, dibujos, relatoria, (dependeran de


las actividades que traiga organizada la madre
de familia, del grado).

Calaberitas para compartir por parte de los


alumnos.

ZONA ESCOLAR: 051

SECTOR: VI

COLEGIO:Instituto Pedaggico Hispanomaricano

23/SEPTIEMBRE/2014

Act. 28
Grado y Grupo:

2C

No
.

Nombre y apellido de los alumnos que


presentan dificultad en

1
2
3
4
5
6
7

COLIN AVILA ANDREA NICOLE


SARMIENTO RODRIGUEZ LUIS CARLO
KELLY TOSTADO ENRIQUE
OSUNA OLIVARES ALEJANDRO
GANEM AVILES HELWI VALENTINA
GONZALEZ ZATARAIN IVANNA SOFIA
SALAS MUOZ DANNA CAMILA

Profesor (a): Laura Elena Noriega Velarde


Lectura,
escritura o
matemticas
.

Asistir regular
y
puntualmente
a la escuela.

Incorporarse a
las
actividades de
Aprendizaje.

X
X
X
X
X

X
X

X
X

X
X
X
X

Relacionarse
con otros
alumnos y/o
con la
comunidad
escolar
X
X
X
X

También podría gustarte