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Control de lectura
LICEO MAIP
Ins del alma ma.
Liceo Emblemtico Liceo Bicentenario
Tradicional por Excelencia.
(Isabel Allende)

Puntaje
Puntaje
Puntaje
Puntaje

ideal: 36
real:
adicional:
total:

Profesor Daniel Silva Iracabal

Objetivo: Comprensin lectora
Nombre: ________________________________________________________ Curso: _________ Fecha: ________________
Niveles de desempeo

Habilidad

tem

Pregunta

Puntaje
ideal

Identificar informacin explcita o de respuesta directa.

conocimiento

Inferir o deducir ideas a partir de informacin reiterada y/o

destacada en el texto.
Analizar la estructura de un texto, identificando su funcin y
estrategias utilizadas.
Aplicar una estrategia de solucin a un problema planteado.
Reconocer relaciones de causalidad en el texto (causa-efecto).
Expresar ideas y puntos de vista personales fundamentados
sobre los personajes o la temtica de la historia narrada.

comprensin

II

2,4,6,10,
20,21,23
,
24
7,11 a 16

anlisis

III

aplicacin

5,8,9,17,
18,19,22
1,3

valoracin

II

1 a la 4

12

Puntaje
real

I- Seleccin nica. Encierra en un crculo la alternativa correcta. No se acepta el uso de corrector ni borrones,
lo cual invalida la respuesta. (1p c/u Total 24 puntos)
1. Un Viernes Santo mi hermana Asuncin, quien entonces tena once aos, amaneci con los

estigmas de Cristo, horribles llagas abiertas en las palmas de las manos, y los ojos en blanco
volteados hacia el cielo.
Qu sucedi despus de este episodio con Asuncin?
a) Muri debido a la heridas, transformndose en una santa.
b) Fue paseada de feria en feria como un fenmeno.
c) Se descubri que era una broma de ella y fue azotada.
d) Su madre la cur y mantuvo la discrecin..
2. El abuelo de Ins decidi que no tuviera novio, porque:
a) era muy fea, la vergenza de la familia.
b) Tena que cuidarlo a l como penitencia por no haber sido un nieto.
c) Haba acordado con el cura que una de sus hijas sera monja.
d) Ella le heredara sus enfermedades a sus hijos.

3. Juan era uno de esos hombres guapos y alegres al que ninguna mujer se resiste al principio
pero que despus desea que se lo hubiera llevado otra, porque causan mucho sufrimiento.
a qu clase de sufrimiento se refiere la protagonista?
A) A que la golpeaba.
B) A sus ausencias reiteradas.
C) A lo coqueto y seductor que era con las mujeres.
D) A que nunca tuvieron hijos.
4. Cul era la habilidad que le permiti a Ins juntar dinero para su dote?:
A) La domadura de caballos.
B) Sus conocimientos de medicina alternativa.
C) La de vendedora de frutas.
D) la de bordar y coser con prolijidad.
Si mi abuelo hubiese sabido que hacamos como los conejos hasta en los rincones oscuros de
la iglesia, nos habra matado a ambos; era muy quisquilloso respecto a su honra. Esa honra
dependa en buena medida de la virtud de las mujeres de su familia, por eso, cuando las
primeras murmuraciones de la gente llegaron a sus peludas orejas, mont en santa clera y me
amenaz con despacharme al infierno a palos. Una mancha en la honra, slo con sangre se
lava, dijo. Mi madre se le plant al frente, con los brazos en jarras y esa mirada suya capaz
de detener a un toro en plena carrera, para hacerle ver que por mi parte exista la mejor
disposicin para el matrimonio, slo faltaba convencer a Juan.
5. qu figura literaria se utiliza en el fragmento destacado?
A) Hiprbole.
B) Metfora.

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C) Personificacin.
D) Retrucano.

6. El mito del dorado era:

A) Fruto de los delirios espaoles y su desmesurada codicia.
B) Una leyenda incaica.
C) Una leyenda sobre un rey que todo lo que tocaba se converta en oro.
D) Una invencin de los indios para librarse de los extranjeros, que yendo tras el oro acababan
muertos.
7. Cul era la principal motivacin de Pedro de Valdivia para embarcarse hacia el
nuevo mundo?
A) El oro.
B) La gloria.
C) La aventura.
D) el deseo de encontrar al amor de su vida: Ins.
Lee atentamente el siguiente fragmento y responde las preguntas
8,9,10,11,12,13,14, 15 y 16.
En fin, ya estaba hecho y no era se el punto, aadi. Lo que ms se necesitaba en el
Nuevo Mundo eran hidalgos de corazn indmito, con la espada en una mano y la cruz en la
otra, dispuestos a descubrir y conquistar. Era imposible imaginar la vastedad de esos
lugares, el verde infinito de sus selvas, la abundancia de sus ros cristalinos, la
profundidad de sus lagos de aguas mansas, la opulencia de las minas de oro y plata.
Soar no tanto con tesoros como con la gloria, vivir una vida plena, combatir a los
salvajes, cumplir un destino superior y, con el favor de Dios, fundar una dinasta. Eso
y ms era posible en las nuevas fronteras del imperio, dijo, donde haba aves de
plumaje enjoyado y mujeres de color miel, desnudas y complacientes. Perdonadme,
doa Marina, es una forma de hablar, aadi. No alcanzaban las palabras del idioma
castellano para describir la abundancia de lo que all se daba: perlas como huevos
de codorniz, oro cado de los rboles y tanta tierra e indios disponibles, que
cualquier soldado poda convertirse en amo de una hacienda del tamao de una
provincia espaola. :
8. Qu funcin cumple el fragmento anterior en el contexto de la novela?
A) Comparar Europa con merica.
B) Describir el nuevo mundo.
C) Narrar una historia.
D) Argumentar a favor de la aventura en el nuevo mundo.
9.
A)
B)
C)
D)

Qu mundo aparece representado en el fragmento destacado?

Onrico.
Realista.
Maravilloso.
Utpico.

10. Qu personajes participan en el fragmento anterior?

A) Francisco de Aguirre, Mariana y Pedro de Valdivia.
B) Rodrigo Daz de vivar, Pedro de Valdivia y Marina.
C) Jernimo de Alderete, Pedro de Valdivia y Marina.
D) Jernimo de Alderete, Pedro de Valdivia e Ins.
11. Cmo se interpreta la expresin con la espada en una mano y la cruz en la
otra?
A) Con la idea de conquista y evangelizacin.
B) Con la nocin de dar cristiana sepultura a los muertos en combate.
12.
13. Dinasta.
14. Opulencia.
15. Indmito.
16. Hidalgos
Complacientes.
A) Hoscas.

A) Gobierno.

A) Necesidad.

A) Bravo.

A) Aventureros.

B) Ariscas.

B) Linaje.

B) Miseria.

B) Amable.

B) Guerreros.

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C) fciles.

C) Saga.

C) riqueza.

C) flexible

D) Obedientes.

D) Clan.

D) Belleza.

D) Soador

C) Cristianos.
D) Nobles.

C) Como una forma de motivar a los nobles cristianos para que participen en la conquista del
nuevo mundo.
D) Era la consigna que usaban los curas para criticar la conquista de Amrica.
Vocabulario Contextual: Marca la alternativa que reemplaza al trmino destacado de acuerdo al
contexto.
Lee atentamente el siguiente fragmento y responde las preguntas 17, 18, 19 y 20.
17. Nunca me acostumbr al movimiento de las olas, el crujido de las tablas, el rechinar de los
hierros, el golpeteo incesante de las velas azotadas por el viento. De noche apenas poda
dormir. De da me atormentaban la falta de espacio y, sobre todo, los ojos de perro en celo
con que me miraban los hombres. Deba conquistar mi turno en el fogn para colocar
nuestra olla, as como la privacidad para usar la letrina, un cajn con un orificio suspendido
sobre el ocano. Constanza, por el contrario, jams se quejaba y hasta pareca contenta.
Cuando llevbamos un mes de viaje, los alimentos empezaron a escasear y el agua, ya
descompuesta, fue racionada. Traslad la jaula con las gallinas a nuestro camarote porque me
robaban los huevos, y dos veces al da las sacaba a tomar el aire atadas con un cordel por una
pata.
Qu tipo de narrador se utiliza en el fragmento anterior?
A) Objetivo.
B) Protagonista.
C) Omnisciente.
D) testigo.
18. qu tipo de mundo representado predomina en el texto anterior?
A) Cotidiano.
B) Realista.
C) Maravilloso.
D) Utpico.
19. Qu figura literaria se emplea en la oracin destacada?:
A) Hiprbole.
B) Metfora.
C) sinestesia.
D) Comparacin.
20. Qu travesa se relata en el texto?
A) El viaje de Ins y su sobrina a Espaa.
B) el viaje de Ins, su sobrina y Pedro de Valdivia al nuevo mundo.
C) El viaje de Marina, su sobrina y Pedro de Valdivia al nuevo mundo.
D) EL viaje de Ins y su sobrina al nuevo mundo.
21. Cul de las siguientes afirmaciones es verdadera respecto de la historia?
A) Todos los espaoles se mostraban avaros y abusadores con los indgenas.
B) La ciudad ms bella que conoci Ins fue el Cuzco.
C) Pedro de Valdivia le salv la vida a Diego de Almagro.
D) Carlos V orden esclavizar a los indios.
22. La historia se cuenta:
A) Cronolgicamente, desde el final de la historia, contada por un narrador testigo.
B) Usando un narrador omnisciente que tiene conocimiento relativo.
C) desde el principio, ab ovo.
D) Desde el medio de la historia, in media res, usando la tcnica narrativa del racconto.
23. Qu pas finalmente con el primer marido de Ins?
A) Muri de peste en la selva amaznica.
B) Se cas con una princesa indgena.
C) No se sabe, pues su esposa se cans de buscarlo.
D) Muri en una batalla, fingiendo ser Hernando Pizarro.

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24. A quin le dirige sus crnicas Ins?
A) A Isabel, su hija.
B) A Pedro de Valdivia.
C) A Carlos V.
D) A quienes quieran saber lo que realmente sucedi.

II. Desarrollo. Responde las siguientes preguntas, considerando tu comprensin y utilizando: buena letra,
buena ortografa, redaccin coherente y cohesin textual. (Contenido 2 ptos., ortografa y redaccin 1 pto.
c/u, Total 12 ptos.)
1. Plantea una crtica al comportamiento de los soldados espaoles, sealando al menos dos ejemplos.
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2. Qu astuto plan usaron Valdivia y Alonso de Monroy para conseguir refuerzos desde el Per, durante la
hambruna en Santiago? Explique.
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3. Explica a quines los indios llamaban huincas y viracochas. Justifica.
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3. Selecciona una escena trascendental, explicando el por qu la elegiste y dibjala. Debes escribir un dilogo
o pensamiento en el dibujo.
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