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Aprendiendo en el Aula Multigrado

Subsector Lenguaje y Comunicacin

Cuadernillo del Estudiante


Cuidemos el medio ambiente

6 bsico

Nombre alumno o alumna:

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Cuidemos el medio ambiente 6 bsico

Clase 1

Cuidemos el medio ambiente

Actividad 1. Observa el recurso digital presentado por tu profesor o


profesora, luego piensa y responde
De qu se tratar la unidad?

Qu acciones podran desarrollar los nios y nias de la imagen para cuidar


el lugar donde viven?

De qu forma cuidas el lugar donde vives?

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Cuidemos el medio ambiente 6 bsico

Actividad 2. Lee el siguiente texto


A continuacin leers una noticia que nos presenta una forma de cuidar
nuestro medio ambiente. Pon mucha atencin!
Escribe en los cuadros en blanco los nombres de las partes que contiene esta
noticia.

ECONOTICIAS
05 de diciembre de 2008

BOSQUES CHILENOS DAN LA CARA CONTRA EL


CALENTAMIENTO GLOBAL
Son una fuente natural de oxgeno y garantes de un mejor
medioambiente en la lucha contra el calentamiento global.
Santiago, Chile. La Corporacin Por
Nacional Forestal (CONAF) hizo un
llamado a todos los turistas y
ciudadanos en general a proteger
los bosques durante la prxima
temporada veraniega, ya que
segn explic su director nacional,
son una fuente natural de oxgeno
y
garantes
de
un
mejor
medioambiente en la lucha contra
el calentamiento global, recalc.
El efecto invernadero es un
fenmeno atmosfrico natural que
permite mantener la temperatura
del planeta al retener parte de la
energa proveniente del Sol. El
aumento de la concentracin de
dixido
de
carbono
(CO2)
proveniente
del
uso
de
combustibles fsiles ha provocado
la intensificacin del fenmeno y el
consecuente aumento
de la
temperatura
global,
el
derretimiento de los hielos polares y
el aumento del nivel de los
ocanos.
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ello, segn la autoridad


fiscalizadora, surge la importancia
de mantener y cuidar los bosques,
ya que a travs de su proceso de
fotosntesis, los rboles absorben el
CO2 (dixido de carbono) que est
en el aire y producen oxgeno. En
ese sentido advirti CONAF, los
bosques nativos chilenos son una
reserva de biodiversidad para la
Tierra y el pas.
En efecto, se ha podido calcular
que una hectrea de pino radiata,
en pleno crecimiento, captura
alrededor de 9 toneladas de CO2
al ao, por lo que en Chile, se
capturan anualmente un total
cercano a las 13,5 millones de
toneladas de CO2, gracias a la
existencia de las plantaciones de
esta especie.

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Recuerda que
La noticia es un texto periodstico que tiene como propsito dar a
conocer un hecho real, actual y novedoso, de una forma breve,
narrando y exponiendo los hechos.
El cuerpo de la noticia responde fundamentalmente a las siguientes
preguntas: Qu ha sucedido? Quin o quines estn involucrados?
Cundo sucedi? Dnde sucedi? Por qu sucedi?

Actividad 3. Responde
Responde las siguientes preguntas sobre el cuerpo de la noticia.

Sobre qu se
informa?

Quin o quines
estn involucrados
en la noticia?

Dnde sucedi?

Cundo sucedi?

Por qu sucedi?

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Actividad 4. Encierra la alternativa correcta


Por qu el director nacional de CONAF afirma que es importante proteger
nuestros bosques?
a.
b.
c.
d.

Porque necesitamos los rboles para calentarnos.


Porque nos ayudan en la lucha contra el calentamiento global.
Porque en verano los rboles son un atractivo turstico.
Porque la ley establece multas para quienes no los protegen.

De los siguientes hechos, cules son efectos que ha trado para el medio
ambiente el aumento de la concentracin de CO2 en el aire?
I.
II.
III.
IV.
V.

a. I, II y III

Aumento de la temperatura global.


Derretimiento de los hielos polares.
Aumento del nivel de los ocanos.
Acumulacin de basurales a las afueras de las ciudades.
Deforestacin del pino radiata.

b. II, III, IV y V

c. IV y V

d. I, IV y V

Qu funcin cumple el siguiente prrafo de la noticia?


En efecto, se ha podido calcular que una hectrea de pino radiata, en pleno
crecimiento, captura alrededor de 9 toneladas de CO2 al ao, por lo que en Chile,
se capturan anualmente un total cercano a las 13,5 millones de toneladas de CO2,
gracias a la existencia de las plantaciones de esta especie.

a. Informa sobre las especies de rboles que ayudan a aumentar la


temperatura global.
b. Contradice lo dicho por el director nacional de CONAF.
c. Entrega un ejemplo de la importancia de los bosques para frenar el efecto
invernadero.
d. Informa sobre la opinin de las autoridades de CONAF acerca del cuidado
de los bosques.

Actividad 5. Expresa tu opinin


Qu acciones realizaras en tu comunidad para preservar la capa de ozono?

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Clase 2
Actividad 1. Recuerda la noticia leda la clase anterior
Renete con un compaero o compaera de quinto y cuntale de qu se
trataba la noticia Bosques chilenos dan la cara contra el calentamiento
global .
Pdele a tu compaero o compaera de quinto que te explique de qu se
trataba la noticia que ley.

Actividad 2. Planifica la escritura de una noticia sobre el cuidado del


medio ambiente
Junto a un compaero o compaera de quinto, contesten las siguientes
preguntas:
Sobre qu tema les gustara escribir una noticia?

Para quines les gustara escribir la noticia?

Por qu creen que el tema que escogieron es importante de dar a


conocer?

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Actividad 3. Responde las preguntas


Respondan las siguientes preguntas para crear su noticia sobre el tema que
han escogido.

Sobre qu
informaremos?

Quin o quines
estarn
involucrados en la
noticia?

Dnde sucedi el
hecho que
informaremos?

Cundo sucedi el
hecho que
informaremos?

Por qu sucedi el
hecho que
informaremos?

Recuerda que
La noticia tiene partes claves que son:
Titular, que cumple la funcin de sintetizar el tema central y atraer la atencin
del lector. Es la frase que llama la atencin, pues est escrita con letras grandes.
Bajada, que va debajo del titular y ampla la informacin del titular.
Desarrollo o cuerpo, que incluye los detalles de cmo suceden los hechos,
responde a las preguntas: Qu ocurri? Quin est involucrado? Dnde
ocurri? Cundo ocurri? Por qu ocurri?

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Actividad 4. Creen su noticia


A continuacin, redacten la noticia que han planificado.

ECONOTICIAS
Fecha

Titular

Bajada

Imagen

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Actividad 5. Coevalen la noticia


Junto a tu compaero o compaera, evalen su noticia apoyndose en la
siguiente pauta:

Nuestra noticia

No

Resume el tema central de la noticia.


Titular

Es atractivo.
Est escrito con letras grandes.

Bajada

Cuerpo

Otros

Ampla la informacin del titular.


Responde a las cinco preguntas
bsicas.
Informa sobre un tema relacionado
con el cuidado del medio ambiente.
Est escrito pensando en que otros
leern la noticia.
Est escrita con letra clara.
Expresamos nuestras opiniones con
respeto.
Respetamos las normas de
acentuacin y puntuacin.

Actividad 6. Reescribe y publica tu noticia


En la pgina siguiente, reescribe tu noticia a partir de la revisin que hicieron
t y tu compaero o compaera, para luego publicarla en el Diario Mural.

Actividad 7. Reflexiona sobre la actividad


Estoy conforme con la noticia que creamos? Por qu?
___________________________________________________________________
Las dificultades que tuve al trabajar con un compaero o compaera
de quinto bsico fueron:
___________________________________________________________________
Cmo resolv las dificultades que tuve?
___________________________________________________________________

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ECONOTICIAS

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Clase 3
Actividad 1. Recuerda la clase anterior
Sobre qu tema trata la noticia que creaste la clase anterior?
Qu otros tipos de texto pueden servir para informar acerca de problemas
del medio ambiente?

Actividad 2. Lee el ttulo del texto que leers y completa el cuadro

Qu es el calentamiento global?

Tipo de texto

Tema principal del que


hablar

Actividad 3. Completa el siguiente cuadro


Lee cada planteamiento. Marca A cuando ests de acuerdo y D cuando
ests en desacuerdo. Haz lo mismo cuando termines de leer el texto.
Antes de
leer

Despus
de leer

Planteamientos
El calentamiento global permite que la Tierra
mantenga una temperatura agradable.
Los cientficos estn preocupados por el alto consumo
de combustibles en el mundo.
El ser humano tiene una gran responsabilidad sobre los
daos al medio ambiente.
El clima no ha variado desde que el planeta existe.
Existe una relacin directa entre el calentamiento
global y el uso de combustibles fsiles como petrleo,
carbn y gas natural.

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Actividad 4. Lee el siguiente texto

Qu es el calentamiento global?
El clima siempre ha variado. El problema del cambio climtico es que
durante el ltimo siglo, el ritmo de estas variaciones se ha acelerado de
manera anormal, a tal grado que ya est afectando la vida planetaria.
Al buscar la causa de esta aceleracin, algunos cientficos encontraron
que existe una relacin directa entre el calentamiento global y el
aumento de las emisiones de gases de efecto invernadero.
El efecto invernadero es un fenmeno natural que permite la vida en la
Tierra. Es causado por una serie de gases que se encuentran en la
atmsfera, provocando que una parte del calor del sol que refleja nuestro
planeta quede atrapado, manteniendo la temperatura favorable a la
vida. As, durante millones de aos, el efecto invernadero natural mantuvo
el clima de la Tierra a una temperatura media relativamente estable, y
permita con ello que se desarrollase la vida. Ahora, sin embargo, las
concentraciones de gases de efecto invernadero en la atmsfera estn
creciendo rpidamente, como consecuencia de que el mundo quema
cantidades cada vez mayores de combustibles fsiles como petrleo,
carbn y gas natural, y destruye los bosques y praderas, que podran
absorber dixido de carbono, favoreciendo de esa forma el equilibrio de
la temperatura.
El calentamiento global es uno de los mayores problemas
medioambientales de nuestro planeta, y la principal causa es el uso de
combustibles fsiles. La nica manera de evitar su aumento es que todos
nosotros tomemos conciencia y encontremos la forma de ayudar a que
nuestro planeta no sufra ms de lo que est sufriendo.

Te cuento que
GLOSARIO

Tambin puedes leer y ordenar


el texto en el computador.

Atmsfera: capa de gas que rodea la Tierra


y protege la vida de la radiacin solar
ultravioleta.
Dixido de carbono: gas incoloro, uno de los
gases responsables del efecto invernadero.

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Actividad 5. Comprueba tus predicciones


Revisa el cuadro que completaste antes de leer y comenta con tus
compaeros y compaeras:
Tus respuestas fueron las correctas?
Ahora que leste el texto, cambiaras algunas de tus respuestas?
Cules?

Actividad 6. Piensa y responde


Segn el texto, qu es el calentamiento global?

Por qu el texto dice que existe una relacin directa entre calentamiento
global y emisin de gases de efecto invernadero? Explica.

Por qu las concentraciones de gases invernadero en la Tierra han crecido


tan rpidamente durante los ltimos aos?

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Segn el texto, cmo es posible frenar el fenmeno del calentamiento


global?

Qu

otras acciones crees que

se

pueden

realizar para

frenar el

calentamiento global?

Te cuento que
Tambin puedes responder preguntas
sobre el texto en el computador.

Actividad 7. Clasifica las palabras


Identifica las palabras agudas, graves y esdrjulas que aparecen en el texto y
luego clasifcalas de acuerdo a su acentuacin.
Tierra atmsfera petrleo planeta bosques ltimo
carbn fsiles

AGUDAS

GRAVES

ESDRJULAS

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Actividad 8. Crea oraciones


Escribe una oracin con algunas de las palabras anteriores.
1. ______________________________________________________________
______________________________________________________________
2. ______________________________________________________________
______________________________________________________________
3. ______________________________________________________________
______________________________________________________________
4. ______________________________________________________________
______________________________________________________________

Actividad 9. Comenta las actividades con tus compaeros y compaeras

Hoy aprendimos:

Lo que ms nos gust de la clase fue:

Nos gustara aprender ms sobre:

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Clase 4
Actividad 1. Recuerda
Qu te pareci leer un texto informativo sobre el calentamiento global?

Aprendiste los trminos que se presentaron en el glosario? Conocas


alguno?

Te cuento que
Tambin puedes trabajar con las palabras
del texto eligiendo un sinnimo en el
computador.

Recuerda que
Un texto informativo entrega informacin que es nueva para el lector.
Su objetivo principal es facilitar la comprensin, por lo que la
informacin debe presentarse de forma clara y ordenada. Algunos
ejemplos de textos informativos son diarios y enciclopedias.
Los principales componentes del texto informativo son:
Ttulo, que informa el tema del cual hablar el texto.
Introduccin, que resume la idea principal del texto e invita a
seguir leyendo.
Desarrollo, que detalla la informacin que se quiere dar a
conocer, ordenada en prrafos. Dependiendo del tema, se
puede ordenar la informacin usando diferentes criterios: orden
temporal, causa consecuencia, entre otros.
Conclusin, en donde se retoma la idea principal que se ha
expuesto a lo largo del texto.

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Actividad 2. Lee nuevamente el texto


Relee el texto sobre el calentamiento global para realizar la siguiente
actividad.

Te cuento que
Tambin puedes interrogar el texto e
identificar sus partes en el computador.

Actividad 3. Completa
A partir de la lectura del texto, completa el siguiente organizador grfico.
Problema
La temperatura ha aumentado aceleradamente y est afectando la
vida del planeta.

Causas

Consecuencias

_____________________________

______________________________

_____________________________

______________________________

_____________________________

______________________________

_____________________________

______________________________

_____________________________

______________________________

_____________________________

______________________________

_____________________________

______________________________

_____________________________

______________________________

____________________________

______________________________

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Actividad 4. Analiza
Qu crees t que se puede hacer para evitar el calentamiento global?

Luego de la lectura, describe con tus propias palabras las caractersticas del
texto informativo.

Contina leyendo

i.

Actividad

5.

Para leer otros textos sobre los problemas


medioambientales, puedes leer en tu libro de
Lenguaje y Comunicacin, el artculo:
The Rainbow Warrior que se encuentra en las pginas
154, 155, 156, 157 y 158.

Comenta

las

actividades

con

tus

compaeros

compaeras

Hoy aprendimos:

Lo que ms nos gust de la clase fue:

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Clase 5
Actividad 1. Comparte con tus compaeros y compaeras lo que ms
les interes y lo que ms les dificult de la lectura del texto informativo
en clases anteriores

Actividad 2. Trabaja en el computador


Podrs:
Leer nuevamente el texto informativo.
Completar el texto.

Escribir un texto informativo.

Actividad 3. Comenta el trabajo de hoy


Renete con tus compaeros y compaeras y comenten sobre el
trabajo de hoy. Anota aqu tus opiniones.

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Clase 6
Actividad 1. Comenta la clase anterior
Conversa con tus compaeros y compaeras acerca de lo que aprendieron
sobre el texto informativo y el calentamiento global y qu fue lo que ms les
gust de la clase.

Te cuento que
Tambin puedes recordar el texto
completndolo en el computador.

Actividad 2. Observa tu comunidad


Lee las siguientes afirmaciones, te ayudarn a pensar en un tema para crear
un texto informativo.
La quema de los
bosques en nuestra
regin.

Los basurales y el
dao que
provocan al medio
ambiente.

La contaminacin
ambiental de las
industrias.

Algunos de estos fenmenos se producen en tu comunidad? Sobre cul


de ellos te gustara escribir un texto informativo?

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Decide, a quin o quines te gustara informar sobre el tema que escogiste?

Actividad 3. Recopila informacin


Registra en el siguiente espacio los datos que poseas sobre el tema
escogido.
Si crees que no es suficiente, puedes buscar en tu biblioteca de aula o
preguntar a tu profesor o profesora.

1. _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

4. _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Recuerda que
La finalidad de un texto expositivo es informar al lector sobre un tema
que l no conoce. Por ello, se debe entregar la informacin de la forma
ms ordenada posible.

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Actividad 4. Escribe el texto informativo


Redacta en este espacio tu texto informativo. Recuerda cuidar la ortografa
y redaccin.

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_________________________________________________________________
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Te cuento que
Tambin puedes escribir un texto informativo en el computador.

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Actividad 5. Autoevala tu texto


Ahora revisa tu texto apoyndote en esta pauta de autoevaluacin.
Recuerda corregir si es necesario.

Mi texto informativo
TTULO

No

Informa sobre el tema del texto.


Es atractivo.

INTRODUCCIN Resume la idea principal del texto.


Inclu los datos que recopil.
Informa lo necesario para entender
DESARROLLO

el tema que trata el texto.


Est escrito de forma ordenada y
clara.
Orden mis ideas en prrafos.

CONCLUSIN

Resume la idea principal del texto.


Est escrito pensando en informar a
alguien sobre un tema que no

OTROS

conoce.
Escrib con letra clara.
Utilic correctamente los signos de
puntuacin y tildes.

Actividad 6. Reescribe
A partir del texto informativo que creaste y luego de su revisin, reescribe y
comprtelo con tus compaeros y compaeras.

Tarea para la casa


Una vez que lo hayas reescrito, lee a tu familia tu texto informativo,
y pregntales su opinin sobre el texto. Comprendieron lo que
quisiste informar?

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Clase 7
Actividad 1. Conoce un afiche
Los materiales que se utilizan en la elaboracin de un afiche son:
Pinturas.
Cartulina.
Plumones.
Mucha creatividad.
Observa el afiche y lee el texto.

El afiche es una pieza grfica que combina imagen con textos escritos. Es
elaborado para ser expuesto en una pared o superficie vertical, y su
objetivo principal es influir en las acciones de un pblico determinado.
Las imgenes pueden ser dibujos o fotografas, deben ser atractivas y
llamativas para el pblico.
El texto escrito o slogan consiste en una frase breve y original, que
motiva y representa la idea principal del mensaje que se quiere
comunicar.
En el afiche debe estar explcito el autor del mensaje comunicado.
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Responde las siguientes preguntas.


Enumera los elementos que se observan en el afiche.

Cul es el slogan del afiche?

Qu relacin puedes identificar entre el slogan y las imgenes del afiche?

Crees que el afiche cumple su objetivo de llamar la atencin? Por qu?

Crees que puedes comunicar ese mensaje de una manera ms efectiva?


Cmo lo haras?

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Actividad 2. Planifica la confeccin de un afiche


Renete con tres o cuatro compaeros de otros cursos y juntos planifiquen su
proyecto para realizar un afiche. Para esto sigan los siguientes pasos:
Escriban los nombres de los integrantes del grupo:

Escojan un nombre para el grupo:

Decidan a qu pblico estar dirigido el mensaje del afiche:


Compaeros y compaeras
Padres, madres y apoderados
Profesores y profesoras
Otros

Escojan el tema sobre el que harn su afiche:


Quemas forestales
Contaminacin de las aguas
Calentamiento global
Reciclaje
Destruccin de la capa de ozono
Otro

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Qu elementos necesitarn para realizar el afiche?


Papelgrafo
Fotografas o dibujos
Lpices de colores
Pegamento
Otro
Recuerda que
Un proyecto es un conjunto de actividades que se realiza en
equipo con el fin de alcanzar una meta u objetivo comn.

Actividad 3. Profundicen sobre el tema de su afiche


Escriban palabras relacionadas con el tema elegido.

Que lo promuevan

Que no lo promuevan

(Tema)

Y manos a la obra!
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Actividad 4. Creen una propuesta

A continuacin, elaboren un bosquejo de la propuesta de su afiche.

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Actividad 5. Revisen el afiche


Revisa junto a tu grupo el bosquejo del afiche creado. Recuerda hacer
correcciones si es necesario.
Nuestro afiche

No

Est explcito el autor del afiche.


El texto creado tiene relacin con el cuidado
del medio ambiente.
El texto es breve y atractivo.
Queda claro el pblico al que est dirigido.
Las imgenes son atractivas.
Las imgenes utilizadas complementan el
texto del afiche.
Escribimos con letra grande y clara.
Escribimos con tilde las palabras que lo
requeran.
Respetamos el uso de signos de puntuacin.

Actividad 6. Elaboren el afiche


Ahora que tienen un bosquejo corregido, renan los materiales necesarios y
hagan el afiche definitivo.
Cuando hayan terminado su afiche, comprtanlo con el
resto del aula.

Actividad 7. Reflexiona sobre lo aprendido en la unidad


Qu textos hemos ledo en la unidad?

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Qu textos hemos escrito?

Renete con tus compaeros y compaeras y organicen una muestra con


los textos que crearon.

Recuerda exponer los trabajos en un lugar donde puedan ser


vistos por todos.

Actividad 8. Autoevaluacin
Lo que ms me gust de esta unidad fue:
___________________________________________________________________
Lo que mejor aprend fue:
___________________________________________________________________
Las dificultades que tuve fueron:
___________________________________________________________________
Cmo resolv las dificultades que tuve?
___________________________________________________________________
Me gustara seguir aprendiendo ms sobre:
___________________________________________________________________

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