COMPENDIO CINCO

LIC. JORGE OBANDO

ESTADISTICA DESCRIPTIVA
GRUPO 501
2015

MEDIA DE DATOS AGRUPADOS

Determine la edad promedio, en el grado once de un colegio, si los
estudiantes presentan las siguientes edades:

18

18

17

15

16

20

23

21

25

17

16

21

22

19

21

24

19

22

21

16

15

19

21

22

15

24

18

16

19

20

COMANDOS EN R
RESULTADO
Hallamos el Rango

Rang = Xmax Xmin

Rang= 25 15
Rang= 10

Calculamos el numero de intervalos

> m=round(1+3.3*log10(30))
>m

[1] 5,85
m=6
Lo redondeamos por exceso a 6

Calculamos la longitud del intervalo

>C=R/m
>C

[1] 2

>Rangnuevo = C * m
>Rangnuevo

[1]12
Redefinimos el Rango

Rangnuevo-Rang=12 10 = 2

Rangnuevo-Rang=12 10 = 2
Xmin - 1 = 14

Xmax + 1 = 26

Construimos la tabla

xi

f* xi

Edades

Con los
de la tabla
hacer el
media.

14.5 _ 16

15

105

16,5 _ 18

17

85

19
18,5 _ 20

20,5 _ 22

21
23

114
168

25
22.5 _ 24

69

24.5 _ 26

25

30

566

resultados
ya se puede
clculo de la

( f * Xi)

X=

X = 19

La edad promedio de los alumnos del grado once es de: 19 aos.

SUBMUESTRAS
Una empresa de juegos mecnicos ha extendido una invitacin a diferentes
colegios de la ciudad. Debido a situaciones tcnicas y para proteccin y
satisfaccin de los estudiantes en algunos juegos, La empresa hace descuentos
del 50% bajo los siguientes requerimientos
Se deben formar grupos de mujeres y hombres por separado.
1. Las estaturas de los hombres en promedio no deben superar los 170 cms
2. Las estaturas de las mujeres en promedio no deben superar los 165 cms
3. El promedio total de las estaturas para todos los estudiantes invitados debe
ser de 168 cms

Un docente encargado en uno de los colegios invitados escogi al azar 50

estudiantes, 30 hombres, y 20 mujeres, los datos se especifican abajo.
Mujeres

Hombres

160

145

170

175

130

140

175

180

142

145

145

169

171

143

144

178

145

155

168

166

149

157

173

143

138

165

156

158

170

173

139

150

157

135

148

152

172

165

134

154

143

128

137

171

124

145

153

180

172

153

Ser que todo el grupo puede asistir a los juegos mecnicos con el descuento
del 50%?
COMANDOS EN R

RESULTADO

Mujeres
Min. : 130.0
1st Qu.:143.0
>

Median: 148.5

Datos=read.table("Estaturam.txt",he

Mean : 152.1

ader=T)

3rd Qu.:162.2
Max. :175.0

> attach(Datos)
> summary(Datos)

>Datos1=read.table("Estaturah.txt,
header=T)
> attach(Datos1)
> summary(Datos1)

>
>
>
>
>

Mediam=152.1
Mediah=156.6
n=50
Media=(20*Mediam+30*Mediah)/n
Media

PROBLEMA PARA RESOLVER

Hombres
Min. :124.0
1st Qu.:145.0
Median :155.5
Mean :156.6
3rd Qu.:170.8
Max. :180.0

[1] 154.8

1. La siguiente tabla muestra las diferentes actividades realizados por diferentes

personas en una institucin educativa de la ciudad y su correspondiente
asignacin salarial.
a. Encontrar el salario promedio
b. Si se conviene reconocerles $70 diarios de aumento, cual es el nuevo salario
promedio?
Trabajadores
Rector

No
1

Salarios
2000.00

Secretarias

Coordinadores

750.000

Docentes

45

1500.00

Celadores

Aseadoras

1200.00
0
600.000
450.000

COMANDOS EN R

RESULTADO

> E=c(1,4,2,45,3,4)
>E

[1] 1 4 2 45 3 4

>Salarios=c(2000000,750000,1500000,1200000,6
00000,450000)

[1] 2000000 750000 1500000 1200000

>Salarios

600000 450000

> nE=sum(E)
> nE

[1] 59

> Media=sum(E*Salarios)/nE
> Media

[1] 1111864

> Aumento=c(2100,2100,2100,2100,2100,2100)
> Aumento

[1] 2100 2100 2100 2100 2100 2100

> Nuevosalarios=Salarios+Aumento
> Nuevosalarios

[1] 2002100 752100 1502100 1202100

602100 452100

> MediaNueva=sum(E*Nuevosalarios)/nE
> MediaNueva

[1] 1113964

2. Cuatro grupos de estudiantes consistentes en 15, 20, 10 y 18, individuos, dieron

pesos medios de 162, 148, 153, y 140 lb, respectivamente. Hallar el peso medio
de todos los estudiantes.
COMANDOS EN R

RESULTADO

> Estudiantes=c(15,20,10,18)
> Estudiantes

[1] 15 20 10 18

> Pesos=c(162,148,153,140)
> Pesos

[1] 162 148 153 140

> nEstudiantes=sum(Estudiantes)
> nEstudiantes

[1] 63

> Promedio=sum(Estudiantes*Pesos)/nEstudiantes
> Promedio

[1] 149.8413

3. Los siguientes datos representan las notas definitivas de 45 estudiantes en un

curso de estadstica aplicada.
4.5

2.3

1.0

5.0

3.2

2.8

3.5

4.2

5.0

3.2

1.8

2.9

3.1

4.2

3.3

1.8

2.9

4.4

3.3

1.7

1.0

3.8

4.2

3.1

1.7

1.5

2.6

3.3

3.8

4.1

4.4

4.5

4.0

3.5

3.3

2.1

2.7

3.3

2.2

4.6

4.1

4.4

3.3

4.8

4.4

a. Encuentre la nota promedio del grupo.

b. El resultado de la media puede asegurar con certeza el rendimiento

acadmico del grupo?
c. Si las dos primeras filas de los datos representan las notas de estudiantes
de sexo femenino, calcule las medias de los hombres y de las mujeres.
d. Con la media de los hombres y de las mujeres calcule la media total.
e. Compare el resultado anterior con el resultado encontrado en el primer
punto.
COMANDOS EN R

RESULTADO
Definitivas

Min. : 1.000

> Datos=read.table("Definitivas.txt",header=T)

1st Qu.:2.700

> attach(Datos)

Median: 3.300

> summary(Datos)

Mean : 3.307
3rd Qu.:4.200
Max. :5.000
Mujeres

> Datos1=read.table("Definitivasm.txt",header=T)

Min. : 1.000

> attach(Datos1)

1st Qu.:2.825

> summary(Datos1)

Median: 3.200
Mean : 3.283
3rd Qu.:4.200
Max. :5.000
Hombres
Min. : 1.000

> Datos2=read.table("Definitivash.txt",header=T)

1st Qu.:2.650

> attach(Datos2)

Median: 3.300

> summary(Datos2)

Mean : 3.322
3rd Qu.:4.150
Max. :4.800

> MediaM=3.283
> MediaH=3.322
> n=45

[1] 3.3064

> Media=(18*MediaM+27*MediaH)/n
> Media

MEDIANA

DATOS NO AGRUPADOS
EJEMPLO:
1. Las notas de un estudiante de una universidad en 5 exmenes
corresponden a:
5,0

1,5

3,8

4,1

2,2

Calcule la mediana de las notas.

Significa que la mitad de las notas del estudiante est por debajo de 3,8
y la otra mitad estn por encima de este valor.
COMANDOS EN R

RESULTADO
Notas

Organizamos las notas

1,5

2,2

3,8

4,1

Min. : 1.50

5,0

> Datos1=read.table("Notas.txt",header=T)

1st Qu.:2.20

> attach(Datos1)

Median: 3.80
Mean : 3.32

> summary(Datos1)

3rd Qu.:4.10
Max. :5.00

2. Supongamos que el estudiante conoce ahora otra nota

correspondiente a otra asignatura. La distribucin de datos es par:
5,0

1,5

3,8

4,1

2,2

3,2

La mediana corresponde a:

Me =

3.2 3.8
2

COMANDOS EN R

= 3.5
RESULTADO

Organizamos los datos

1,5

2,2

3,2

3,8

4,1

5,0

> Datos=read.table("Notas2.txt",header=T)
> attach(Datos)
> summary(Datos)
DATOS AGRUPADOS:

Notas2
Min. :1.500
1st Qu.:2.450
Median :3.500
Mean :3.300
3rd Qu.:4.025
Max. :5.000

CUANTILES
EJEMPLO DE APLICACIN:
La secretaria de educacin est implementando un estudio sobre la asignacin
salarial de los docentes del departamento con el objetivo de promover un plan de
vivienda. Para llegar a conclusiones precisas los encargados del estudio han
elaborado una encuesta que consta de

10 preguntas a una muestra de 200

profesores de todos los municipios. Dos de las 10 preguntas estaban redactadas

as:
1. Cul es su grado de escalafn? _____
2. Su asignacin salarial (En miles de pesos) de acuerdo a su grado de escalafn
se ubica en los siguientes rangos.
a. 500 _ 700

______

b. 700 _ 900

______

c. 900 _ 1100

______

d. 1100 _ 1300

______

e. 1300 _ 1500

______

f. 1500
Los resultados de las encuestas para la primera pregunta se resumen en la
siguiente tabla.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2 9
1
1
1
1
1
1

2
2
2
2
2
2

3
3
3
3
3
3

4
4
4
4
4
4

5
5
5
5
5
5

6
6
6
6
6
6

7
7
7
7
7
7

8
8
8
8
8
8

9
9
9
9
9
9

10
10
10
10
10
10

11
11
11
11
11
11

12
12
12
12
12
12

13
13
13
13
13
13

14
14
14
14
14
14

2
2
3
3
3
2

9
9
9
9

RESULTADO
COMANDOS EN R
Escalafon=c(1,1,1,1,1,2,2,2,2,2,2,2,2,3,3,4,4,4,
4,4,4,4,4,4,4
5,5,5,6,6,6,6,7,7,7,7,7,7,7,7,7,7,8,8,8,8,9,9,9,10
,10,10,10,10
10,11,11,12,12,12,12,12,13,13,13,13,13,14,14,
14,14,14)
>
quantile(Escalafon,prob=seq(0,1,length=11),ty
pe=6)

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 8

90% 100%
1 2
3
4
6
7
8
10
13 14

>
quantile(Escalafon,prob=seq(0,1,length=6),typ
e=6)

0% 20% 40% 60% 80% 100%

1 3
6
8
12 14

>
quantile(Escalafon,prob=seq(0,1,length=5),typ
e=6)
>
quantile(Escalafon,prob=seq(0,1,length=101),t
ype=6)

0% 25% 50% 75% 100%

1
4
7
10 14

0% 1% 2% 3% 4% 5% 6% 7%
9% 10% 11%
1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.00 1.11
1.84 2.00 2.00
13% 14% 15% 16% 17% 18% 19%
21% 22%
2.00 2.00 2.00 2.00 2.00 2.14 2.87 3.00
3.33 4.00 4.00
26% 27% 28% 29% 30% 31% 32%
34% 35%
4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00 4.00
4.00 4.55 5.00
39% 40% 41% 42% 43% 44% 45%
47% 48% 5.47 6.00 6.00 6.00 6.00 6.1
6.85 7.00 7.00 7.00 7.00
52% 53% 54% 55% 56% 57% 58%
60% 61%

7.00 7.00 7.00 7.00 7.00 7.00 7.34 8.00

8.00 8.00 8.00
65% 66% 67% 68% 69% 70% 71%
73% 74%
9.00 9.00 9.00 9.64 10.00 10.00 10.00 10
10.00 10.00
78% 79% 80% 81% 82% 83% 84%
86% 87%
11.00 11.67 12.00 12.00 12.00 12.00 12.00
12.78 13.00
91% 92% 93% 94% 95% 96% 97%
99% 100%
13.00 13.16 13.89 14.00 14.00 14.00 14.00
14.00 14.00

> Escalafon=c(1,4,4,5,5,5,6,6,6,6,7,7,14)
> boxplot(Escalafon)

EJERCICIO DE APLICACIN
1. Al consejo directivo de un colegio le han llegado las quejas de que los precios
de las comidas y artculos que se venden en la cafetera estn elevados. Para
averiguar si el rumor es cierto se tomaron como muestra algunos artculos
encontrndose los siguientes precios.
70

86

75

72

66

90

85

70

72

81

70

75

84

62

66

74

82

75

68

83

81

65

75

70

73

65

66

73

95

75

68

72

80

85

84

78

73

82
75
72

80
68
68

80
84

75

72

Para ayudar al consejo directivo y determinar si el rumor es cierto o falso realice

las siguientes actividades.
a. Agrupar en intervalos de clase apropiados
b. Determinar el precio promedio de los artculos
c. Determinar la mediana de los artculos
d. Calcule, Q1, Q3, D3, D5, D7, P80, V2, V3, P70.
e. Realice un grfico de bigotes y su respectivo anlisis con las medidas
visualizadas
f. Realice un grfico de barras
g. Realice un grfico de ojivas de la distribucin.
h. Respecto a las grficas y las medidas de tendencia central,
conclusin.

COMANDOS EN R
RESULTADO
Hallamos el Rango
> Datos=c(70,86,75,72,66,90,85,70,72,81,70,75,84,62,66,
74,82,75,68,83,81,65,75,70,73,65,82,66,73,95,80,85,84,
75,68,80,75,68,72,78,73,72,68,84,75,72,80)]
> Rang=max(Datos)-min(Datos)

> Rang
[1] 33

elabore una

Calculamos el numero de intervalos

> m=round(1+3.3*log10(47))
>m

[1] 6.517923

Lo redondeamos por exceso a 7

Calculamos la longitud del intervalo

>C=R/m
>C

[1] 4.714286

Lo redondeamos por exceso a 5

>Rangnuevo = C * m
>Rangnuevo

[ [1] 35
Redefinimos el Rango

Rangnuevo-Rang=12 10 = 2

Rangnuevo-Rang=35 33 = 2

Xmin - 1 = 61
Xmax + 1 = 96

>intervalos=cut(Datos,breaks=c(61,66,71,76,81,86,91,96))
> intervalos

[1] (66,71] (81,86] (71,76] (71,76] (61,66] (86,91] (81,86] (66,71] (71,76]
[10] (76,81] (66,71] (71,76] (81,86] (61,66] (61,66] (71,76] (81,86] (71,76]
[19] (66,71] (81,86] (76,81] (61,66] (71,76] (66,71] (71,76] (61,66] (81,86]
[28] (61,66] (71,76] (91,96] (76,81] (81,86] (81,86] (71,76] (66,71] (76,81]
[37] (71,76] (66,71] (71,76] (76,81] (71,76] (71,76] (66,71] (81,86] (71,76]
[46] (71,76] (76,81]
Levels: (61,66] (66,71] (71,76] (76,81] (81,86] (86,91] (91,96]

> f=table(intervalos)
>f

intervalos
(61,66] (66,71] (71,76] (76,81] (81,86] (86,91] (91,96]
6

16

Construimos la tabla

xi

f* xi

Precios
61 _ 66

63.5

381

66 _ 71

68.5

548

71 _ 76

16

Con los resultados de la tabla ya

se puede hacer el clculo de la
media.

73.5

76 _ 81

78.5
83.5

1176
471

X=

( f * Xi)
n

88.5
81 _ 86

93.5

751.5

86 _ 91

88.5

93.5

47

3509.5

91 _ 96

X = 3509.5/47=74.67021277

La precio promedio de los

artculos que se venden en la
cafetera es de $750

Con los resultados de la tabla ya

se puede hacer el clculo de la
mediana
Li = Limite real inferior a la clase
mediana= 76
n = Es el tamao de la muestra o
poblacin =47
Fa = Frecen acumulada anterior
a la clase mediana=30
C = Ancho del intervalo=5
f= Frecuencia observada en la
clase mediana= 6

Precios
61 _ 66

6
14

66 _ 71

71 _ 76

16

Me=70.58333333
El 50% de los precios son
inferiores a $700 y el 50 %
tiene precios superiores a
$700

30
36
45

76 _ 81

81 _ 86

86 _ 91

46
47

1
91 _ 96

47

CUARTIL UNO

n
4

De

la expresin

las

operaciones se harn en el segundo intervalo

ya

que en las frecuencias acumuladas el valor

de

11.75 queda perfectamente contenido en 14

Por

tanto:

Li =

66

n
4

11.75

Fa

=6

fo =

C =

47
4

= 11.75 Sabemos que

66 +

11.75 6

*5 = 69.59375

Lo que indica que el 25 % de los precios corresponden a $690

CUARTIL TRES

Q3 =

3n

Fa

*C
Li 4
fo

De la expresin

3n
4

141
4

= 35.25, sabemos que las operaciones se harn en

el quinto intervalo ya que en las frecuencias acumuladas el valor de 35.25

queda perfectamente contenido en 45.
Por tanto:
Li = 81

3n
4

Fa = 36

fo = 9

= 35.25

81+

35.25 36

*5 = 80,583333333

C=5

Lo que indica que el 75 % de los

precios corresponden a $800

DECIL TRES

D3 =

3n

Fa

*C
Li 10
fo

De la expresin

3n
10

141
10

= 14.1, sabemos que las operaciones se

harn en el tercer intervalo ya que en las frecuencias acumuladas el

valor de 14.1 queda perfectamente contenido en 30.
Li = 71

3n
10

= 14.1

Fa = 14
C=5

fo = 16

 14,1 14

16

71+

*5 = $ 71,03125

Lo que indica que el 30 % de los precios corresponden a $710

DECIL CINCO

D3 =

5n

Fa

*C
Li 10

fo

De la expresin

5n
10

235
10

= 23.5, sabemos que las operaciones se

harn en el tercer intervalo ya que en las frecuencias acumuladas el

valor de 23.5 queda perfectamente contenido en 30.
Li = 71

3n
10

= 23.5

Fa = 14

fo = 16

C=5

71+

23,5 14

16

*5 = $ 73,96875

Lo que indica que el 50% de los precios corresponden a $730

DECIL SIETE

D3 =

7n

Fa

*C
Li 10

fo

De la expresin

7n
10

329
10

= 32.9, sabemos que las operaciones se

harn en el tercer intervalo ya que en las frecuencias acumuladas el

valor de 32.9 queda perfectamente contenido en 30.
Li = 71

3n
10

= 32.9

Fa = 14

71+

fo = 16

32,9 14

16

C=5

*5 = $ 76,90625

Lo que indica que el 70 % de los precios corresponden a $760

PERCENTIL OCHENTA

P80 =

80n

Fa

*C
Li 100

fo

De la expresin

80n
100

3760
100

= 37.6, sabemos que las operaciones se

harn en el quinto intervalo ya que en las frecuencias acumuladas el

valor de 37,6 queda perfectamente contenido en 45.
Li = 81

80n
100

= 37.6

Fa = 36
fo = 9
C=5

81+

37,6 36

*5 = $ 81,88888889

Lo que indica que el 80 % de los precios corresponden a $810

QUINTIL TRES

V3 =

3n

Fa

*C
Li 5

fo

De la expresin

3n
5

141
5

= 28.2 sabemos que las operaciones se harn

en el tercer intervalo ya que en las frecuencias acumuladas el valor de

28,2 queda perfectamente contenido en 30.
Li = 71

3n
5

= 28,2

Fa = 14
fo = 16
C=5

71+

28,2 14

16

*5 = $ 75,4375

Lo que indica que el 30 % de los precios corresponden a $750

QUINTIL DOS

V2 =

2n

Fa

*C
Li 5

fo

De la expresin

2n
5

94
5

= 18,8 sabemos que las operaciones se harn

en el tercer intervalo ya que en las frecuencias acumuladas el valor de

18,8 queda perfectamente contenido en 30.
Li = 71

3n
5

= 18,8

Fa = 14
fo = 16
C=5

71+

18,8 14

16

*5 = $ 72,5

Lo que indica que el 20 % de los precios corresponden a $720

PERCENTIL OCHENTA

P70 =

70n

Fa

*C
Li 100

fo

De la expresin

70n
100

3290
100

= 32.9, sabemos que las operaciones se

harn en el cuarto intervalo ya que en las frecuencias acumuladas el

valor de 32,9 queda perfectamente contenido en 36.
Li = 76

70n
100

= 32.9

Fa = 30
fo = 6
C=5

76+

32,9 30

*5 = $ 78,41666667

Lo que indica que el 70 % de los precios corresponden a $780

COMANDOS EN R

> Datos1=read.table("cafeteria.txt",header=T)
> summary(Datos1)

RESULTADOS
Precios
Min. :62.00
1st Qu.:70.00
Median :75.00
Mean :75.53
3rd Qu.:81.00
Max. :95.00
> Datos=c(70,86,75,72,66,90,85,7072,81,70,75,84,62,
66,74,82,75,68,83,81,65,75,70,73,65,82,80,66,73,
95,85,84,75,68,80,75,78,72,78,73,72,68,84,75,72,80)

> quantile(Datos,prob=seq(0,1,length=11),type=5)

> quantile(Datos,prob=seq(0,1,length=6),type=5)

> quantile(Datos,prob=seq(0,1,length=5),type=5)

> quantile(Datos,prob=seq(0,1,length=101),type=5)

DECIL

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
62.0 66.0 69.8 72.0 73.0 75.0 75.0 80.0 82.1 84.8 95.0
QUINTIL
0% 20% 40% 60% 80% 100%
62.0 69.8 73.0 75.0 82.1 95.0
CUARTIL

0% 25% 50% 75% 100%

62 70 75 81 95
PERCENTIL
0%

1%

2%

3%

4%

5%

6%

7%

8%

9% 10% 11% 12%

62.00 62.00 63.32 64.73 65.00 65.00 65.32 65.79 66.00 66.00 66.00 66.00
66.28
13% 14% 15% 16% 17% 18% 19% 20% 21% 22% 23% 24%
25%
67.22 68.00 68.00 68.00 68.00 68.00 68.86 69.80 70.00 70.00 70.00 70.00
70.00
26% 27% 28% 29% 30% 31% 32% 33% 34% 35% 36% 37%
38%
70.00 70.38 71.32 72.00 72.00 72.00 72.00 72.00 72.00 72.00 72.00 72.00
72.36
39% 40% 41% 42% 43% 44% 45% 46% 47% 48% 49% 50%
51%
72.83 73.00 73.00 73.00 73.00 73.18 73.65 74.12 74.59 75.00 75.00 75.00
75.00
52% 53% 54% 55% 56% 57% 58% 59% 60% 61% 62% 63%
64%
75.00 75.00 75.00 75.00 75.00 75.00 75.00 75.00 75.00 75.51 76.92 78.00
78.00
65% 66% 67% 68% 69% 70% 71% 72% 73% 74% 75% 76%
77%
78.10 79.04 79.98 80.00 80.00 80.00 80.00 80.34 80.81 81.00 81.00 81.22
81.69

78% 79% 80% 81% 82% 83% 84% 85% 86% 87% 88% 89%
90%
82.00 82.00 82.10 82.57 83.04 83.51 83.98 84.00 84.00 84.00 84.00 84.33
84.80
91% 92% 93% 94% 95% 96% 97% 98% 99% 100%
85.00 85.00 85.21 85.68 86.60 88.48 90.45 92.80 95.00 95.00

>boxplot(Datos1, main="Precios en Cafeteria", xlab="", ylab="Precios")

2. En un colegio con modalidad en agropecuaria,

el peso en kilogramos

presentado por el departamento de porcicultura en la experimental ABC viene

dado por la tabla.
Pesos

Frecuencias

118 _ 126
127 _ 135
136 _ 144
145 _ 153
154 _ 162
163 _ 171
172 _ 180

3
6
8
10
7
4
2

Calcule el valor de la media y la mediana, y realice interpretaciones de las dos

medidas obtenidas

Pesos

118 _ 126
127 _ 135
136 _ 144
145 _ 153
154 _ 162
163 _ 171
172 _ 180

3
6
8
10
7
4
2

Xi
122
131
140
149
158
167
176

40

f*Xi
366
786
1120
1490
1106
668
352
5888

F
3
9
17
27
34
38
40

Media.

Mediana

Media

X=

( f * Xi)
i 1

5888

40

147,2 = 148

Me= Li +

Fa
2
*C
f

Me= 145 +

20 17

*8
10

=147.4

EJERCICIOS PARA PRACTICAR

1. Un estudio en las diferentes escuelas y colegio de un pas, consisti en anotar
el nmero de palabras ledas en 15 segundos por un grupo de 64 sujetos
dislxicos y 119 individuos normales. Teniendo en cuenta los resultados de la tabla
No de palabras

Dislxicos

Normales

ledas (f)
26
27
28
29
30

24
16
12
10
2

9
21
29
28
32

Calcule:
1. Las medias aritmticas de ambos grupos.
2. Las medianas de ambos grupos.
3. El porcentaje de sujetos dislxicos que superaron la mediana de los normales
4. Q1, Q3, D5, D7, P70, P35
5. Las modas de ambos grupos.
6. Que implica que la moda del segundo grupo sea mayor que la del primer grupo.

Realizar los anteriores clculos en R-Estadstico, dibujar las respectivas cajas de

bigotes.

Media dislxicos
n

X
i 1

Me=12,

*f

26 * 24 27 * 16 28 * 12 29 * 10 30 * 2 1742
X

64
64
= 27,21875

X
i 1

La mitad de las palabras ledas por los

dislxicos est por debajo de 12
palabras, y por encima de 12 palabras
ledas.

Las personas dislxicas en promedio leyeron

en 15 segundos 28 palabras.
Media personas normales
n

Mediana dislxicos

*f

Mediana personas normales

Me=29,

La mitad de las palabras ledas por las

26 * 9 27 * 21 28 * 29 29 * 28 30 * 32 3385

119
119

personas normales est por debajo de

29 palabras, y por encima de 29
palabras ledas.

= 28,445378815
Las personas dislxicas en promedio leyeron
en 15 segundos 29 palabras.

Coeficiente de variacin

Ahora la desviacin Standard

S=

(26 29 ) 2 (27 29) 2 (28 29) 2 ( 29 29) 2 (30 29) 2

64

Cv =

0,234375
64

=0,234375

= 0,36%

2. Con el fin de observar la relacin entre la inteligencia y el nivel socioeconmico

(medido por el salario mensual familiar) se tomaron dos grupos, uno formado con
sujetos de cociente intelectual inferior a 95 y otro formado por los dems; De cada
sujeto se anot el salario mensual familiar. Teniendo en cuenta los resultados que
se indican en la tabla:
Nivel socioeconmico

Sujetos con CI < 95

Intervalos
6 10
10 16
16 22
22 28
28 34
34 40

Frecuencia
75
35
20
30
25
15

Sujetos con
Frecuencia
19
26
25
30
54
46

a. Dibuje un grfico que permita comparar ambos grupos.

b. Calcule las medidas de tendencia central para aquellos sujetos con CI < 95
c. Calcule las medidas de tendencia central para aquellos sujetos con CI > 95
d. interprete los diferentes resultados obtenidos teniendo en cuenta los grficos
obtenidos.
Realices las anteriores operaciones en R-estadstico

Nivel

Sujetos

socioecon
mico

Sujetos con

Xi

Xi*f

Xi*f

con

Coeficien

Sujetosc

Sujetosc

CI < 95

teintele

on

on

Frecuencias
Frecuencias
acu CI < 95

acu

75
110
130
160
185
200

19
45
70
100
154
200

CI < 95
Intervalos
6 10
10 16
16 22
22 28
28 34
34 40

f
75
35
20
30
25
15
200

f
19
26
25
30
54
46
200

8
13
19
25
31
37

600
455
380
750
775
555
3515

152
338
475
750
1674
1702
5091

Media Sujetoscon
CI < 95

Mediana CI < 95
Dnde:

X
i 1

*f

3515

200

17,575

= 18
Las personas con coeficiente
intelectual inferos a 95 en
promedio ganan $18

Li

Limite

real

inferior

la

clase

mediana=10
n = Es el tamao de la muestra=200
Fa = Frecuencia acumulada anterior a la
clase mediana=75
C = Ancho del intervalo=6
f= Frecuencia observada en la clase
mediana=35

=14,28571429
La mitad de los salarios de las personas con un
coeficiente intelectual inferior a 95 est por
debajo de $15, y por encima de $15

Media
n

X
i 1

*f

5091

200

Mediana
Dnde:
Li

Limite

real

inferior

la

clase

mediana=22
n = Es el tamao de la muestra=200
25,455

= 26
Las personas con coeficiente
intelectual superior o igual a 95 en
promedio ganan $26

Fa = Frecuencia acumulada anterior a la

clase mediana=70
C = Ancho del intervalo=6
f= Frecuencia observada en la clase
mediana=30
=28
La mitad de los salarios de las personas con un
coeficiente intelectual superior o igual a 95
est por debajo de $28, y por encima de $28

3. Considere las siguientes medidas: media, mediana, moda, (max + min)/2,

primer Cuartil, (25%) tercer Cuartil. (75%)
Dos de las propiedades de abajo pertenecen a las medidas anteriores.
1. Su valor siempre tiene que ser igual a uno de los datos observados.
2. Divide al conjunto de datos en dos conjuntos de igual tamao.
3. Es el centro de los datos en un intervalo de clase.
4. Siempre existe.
5. Si se dan los siguientes Cuantiles: Q1; Q2; Q3; D2; D5; D8; P25; P50;
P90; en cul de los siguientes alternativas los Cuantiles mostrados son
equivalentes
A. Q3; D8; P50
B. Q2; D5; P50
C. Q3; D8; P90
D. Q2; D5; P25
E. Q1; D2; P50
6. Se sabe que ninguna de las sucursales de una empresa comercial
tiene ms de 9 empleados o menos de 7. La mayora tiene 8 empleados,
pero el 25% tiene 9 empleados y una de cada 10 sucursales tiene 7
empleados. Cul es el promedio de empleados por sucursal?

A. 10.15
B. 8.15
C. 9.15
D. 15.15
E. 11.15
7. Un estudiante descubre que su calificacin en un reciente examen de
estadstica, corresponde al percentil 70. Si 80 estudiantes presentan el examen,
aproximadamente, significa que el nmero de estudiantes que sacaron calificacin
superior a l fueron:
A. 56
B. 24
C. 30
D. 20
E. 10
8. Los salarios pagados a los empleados de una compaa se muestran
en la siguiente tabla.
Cargos

ro
2

o
930.0

da
2

00
510.0

res
Economist

00
370.0

12

as
Contadore

00
350.0

16

s
Auxiliares

26

00
246.0

42

Obreros

110

00
190.0

152

Directores
Superviso

El valor de la

Nume Salari acumula

1. 250.000

00

media y el Q2

2. 360.000
3. 229052
4 370.000

9. En una muestra de las compras de 15 estudiantes en la tienda de una

escuela primaria, se observan las siguientes cantidades de ventas,
dispuestas en orden de magnitud ascendente: $100, $100, $250, $250,
$250, $350, $400, $530, $900, $1250, $1350, $2450, $2710, $3090,
$4100.
El valor de la media, mediana y moda de estas cantidades de ventas son
respectivamente:
A. $1200, $530, $205
B. $1210, $205, $530
C. $1210, $3090, $900
D. $250, $530, $900
E. $1205, $530, $250