La Boletina de

Polticas Sociales

N3 14 de Abril 2015 (Las Maestras de la Repblica) Revista Quincenal

Deca Mara Salvo que lo decisivo de aquel 14 de
abril de 1931, no fue ese mar de banderas, voces,
cantos y entusiasmo que inund el mundo de los
adultos. El principio de la Repblica fue, ese da,
que maestros y maestras retiraron el tabique de
madera que separaba a los nios de las nias en
las aulas y salieron todos juntos a la terraza de
juegos por primera vez.

Desde La Federacin de trabajadores y trabajadoras

de la enseanza de UGT (FETE UGT) llevamos varios aos trabajando por la recuperacin de la memoria histrica de la enseanza de la Segunda
Repblica. Un proyecto que defendi el carcter pblico, universal, laico, bilinge, solidario, obligatorio
y gratuito de la enseanza. El gobierno republicano
era consciente de la importancia de la educacin
para la construccin de la democracia Espaa no
ser una autentica democracia mientras la mayora
de sus hijos, por falta de escuelas, se vean condenados a la perpetua ignorancia Sea rmaba en el
Decreto en el que se proyectaba la creacin de
7.000 plazas de maestros y maestras en 1931. Las
maestras y los maestros iban a ser considerados los
funcionarios ms importantes del Estado. Sobre
ellos recaa la tarea fundamental de hacer llegar la
educacin a todos los rincones del pas, incorporando las modernas teoras educativas que respondan a las necesidades de cada alumna y cada
alumno.
Dentro de este proyecto de educacin de la ciudadana las maestras republicanas ocuparon un papel
privilegiado, encarnando el modelo de mujeres modernas, cultas, e independientes. Implicadas en la
renovacin pedaggica, en la consecucin de los derechos de las mujeres y en actividades sindicales y
polticas fundamentales para el impulso del pas.

Por esta razn desde FETE UGT con el proyecto LAS

MAESTRAS DE LA REPUBLICA estamos realizando un
enorme esfuerzo por recuperar su memoria y difundir el proyecto de la educacin republicana.
ACCIONES DEL PROYECTO:
-Jornadas y seminarios
-Pgina web www.lasmaestrasdelarepublica.com
- Publicaciones:
-Las maestras de la Repblica. Coordinacin
Elena Sanchez de Madariaga Ed. CatarataFETE UGT
-La Escuela de la Repblica. Memoria de una
ilusin. Carmen Garca Colmenares y Luz
Martnez Ten. Ilustraciones Marisa Vico
Nieto. Ed. Catarata- Fete UGT
- Materiales didcticos: Gua didctica para trabajar
en secundaria. - - Recortable Escuela de la Repblica.
Monogrco Maestras de la Republica.
- Exposiciones Itinerantes. Exposicin la Escuela de
la Repblica. Memoria de una Ilusin. Con dibujos de
Marisa Luisa Vico. Exposicin FETEUGT La Rioja.
- Documental las Maestras de la Republica de FETE
UGT y Transit Producciones. Dirigido por Pilar Perez
Solano
Con la misma ilusin y esfuerzo, a pesar de las dicultades que atravesamos, actualmente seguimos
trabajando ampliando el proyecto con materiales
educativos. Archivo de la memoria viva. Proyecto itinerante de formacin Y nuevos proyectos documentales y bibliogrcos. Porque su historia es nuestro
presente y dibuja nuestro futuro

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Coeducacin: un principio pedaggico que

favorece el respeto y armona entre sexos
El proyecto educativo de la II Repblica conjugaba
la renovacin pedaggica procedente tanto del
ideario liberal de la Institucin Libre de Enseanza
(ILE) como del programa educativo que propugnaba la escuela nica del partido socialista, y congur un modelo de educacin caracterizado por
ser pblico, laico, obligatorio y gratuito en la enseanza primaria, en el que se facilitaba el acceso
a los espaoles econmicamente necesitados a la
enseanza secundaria y a la universitaria, y en el
que se institua la coeducacin en los tres grados
de la enseanza.
La coeducacin y el carcter activo y creador eran
concebidos como principios pedaggicos fundamentales.
Este programa educativo implantaba en la enseanza pblica -y por tanto extenda al conjunto de
la poblacin-, los planteamientos de modernizacin pedaggica que, aunque inuyentes en las
primeras dcadas del siglo XX, haban alcanzado
hasta entonces nicamente a una pequea parte
de la poblacin.

La escuela nica o unicada de la II Repblica pretenda que las instituciones fueran accesibles a todos
segn sus aptitudes y vocaciones, y no segn su situacin econmica, social y confesional.
Se trataba de una educacin nacional y unitaria, que
se diriga a toda la sociedad, pero no de una educacin
uniforme, sino diferenciada segn la individualidad del
alumnado, siguiendo las modernas teoras educativas
basadas en la pedagoga activa, intuitiva e integral,
que estimulaban el desarrollo de la personalidad de
cada nio y de cada nia en las escuelas mixtas.
La implantacin generalizada de la coeducacin en la
II Repblica, al sumarse a otras medidas fundamentales que eran el acceso de las mujeres a la igualdad jurdica y a la ciudadana poltica, se convirti, para los
sectores ms progresistas, en la expresin de la igualdad educativa entre los sexos, as como en un importante instrumento en pos de una mayor igualdad entre
nios y nias, entre hombres y mujeres.

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Conversando con
Carmen Garca Colmenares
Entrevista de Sussana Angls i Querol. Cazarabet
conversando con Carmen Garca Colmenares-

Cuando la II Repblica se instala en Espaa:qu

escenario se encuentra en el sector de la enseanza?
La Repblica se encuentra con altas tasas de analfabetismo, casi el 40% en las mujeres (39,49) y un
25% en los varones (24, 8), una legislacin educativa catica, una escasa formacin del profesorado
as como escasos son sus sueldos. Pero si esto
fuera poco, tambin se encontrar con una fuerte
oposicin de la iglesia catlica y las fuerzas conservadoras ante una enseanza aconfesional y las
propuestas republicanas para introducir la coeducacin.
-Cmo eran los maestros y maestras que ya
daban clases en la II Repblica?(formados antes,
claro)
Los maestros y maestras que imparten docencia al
instaurarse la Repblica se han formado mayoritariamente con el plan de 1914 que, si bien supuso
un pequeo avance con relacin a los anteriores
planes en la calidad formativa, era insuciente.
Ejercern, principalmente en zonas rurales que
presentaban altos niveles de analfabetismo como
anteriormente hemos apuntado, con edicios escolares precarios, absentismo escolar,Pero tambin encontraremos el germen innovador al
difundir los planteamientos de la Escuela Nueva,
lo que permiti la creacin de escuelas al aire libres, colonias escolares, as como las escuela de
ensayo y reforma
que eran centros estatales donde se introducan
metodologas novedosas como el enfoque de proyectos, los centros de inters, el mtodo Montessori. Tambin hay ejemplos de asociacionismo
pedaggico como el grupo Batec formado por docentes de Lleida , difusor de las tcnicas Freinet
en Espaa.

Con nombre propio

Carmen Garca Colmenares

Es Profesora Titular de Psicologa Evolutiva y de la Educacin en la Universidad de Valladolid. Imparte docencia en la Escuela Universitaria de Educacin de
Palencia a estudiantes de formacin inicial del profesorado.
Fue directora de un proyecto Teacher Education Netword (TENET, 1989-91), subvencionado por la Comisin Europea y el Ministerio de Educacin y Ciencia,
pionero en la introduccin de la Pedagoga de la Igualdad de Oportunidades en la formacin inicial.
-Cmo eran los profesionales que se dedicaron a la
enseanza creciendo ya como maestros y maestras en
esos aos de II Repblica?
Tuvieron la suerte de contar con un profesorado, principalmente femenino, que se haba formado en la Escuela de Estudios Superiores del Magisterio y que
haba disfrutado de ayudas para estudiar en los centros educativos ms reconocidos de Europa. Las relaciones entre este profesorado y las inspecciones
provinciales permitirn la posibilidad de formarse de

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Conversando con Carmen Garca Colmenares

manera permanentemente a travs de las Semanas Pedaggicas, los Centros de Colaboracin Pedaggica que agrupaban escuelas prximas de
una comarca para facilitar las reuniones y contaban con interesantes bibliotecas. All el profesorado se reuna para debatir sobre aspectos
relacionados con la metodologa utilizada en las
aulas, para proponer innovaciones como el enfoque de proyectos, los centros de centros de inters,... Tambin para utilizar la biblioteca y recursos
como el fongrafo.
Pero tambin les interesaba la educacin fuera del
aula participando en la formacin de personas
adultas, no solamente en aspectos que tenan que
ver con el aprendizaje de cuestiones bsicas como
leer y escribir, sino tambin en aquellos relacionados con la vida cotidiana como la higiene y la alimentacin, y sobre todo hay que destacar su
compromiso con el mundo rural a travs de la participacin de las Misiones Pedaggicas.
Conocemos todas estas actividades de primera
mano por los Boletines Provinciales de Educacin
que relatan las actividades realizadas por las y los
maestros.

-Cuales son las bases, esos cimientos que fueron

a construir el Plan Profesional de 1931?
El Plan profesional 1931 supuso el reconocimiento
de la profesin docente en el mismo plano que las
dems carreras universitarias al exigir el bachillerato como estudios necesarios para el ingreso en
las Escuelas Normales, al existir un numerus clausus; el nmero de alzas era idntico para ambos
sexos con plazas similares para ambos sexos. Adems haba que superar una prueba de ingreso
para ms tarde realizar estudios terico- pedaggicos durante tres aos. El cuarto curso, remunerado, estaba ntegramente dedicado a las prcticas
en un aula bajo la supervisin del maestro o
maestra y del profesorado de la Escuela Normal.
Hasta el paso de diplomatura a grado, no hemos
equiparado a un plan similar al de 1931.

-Se le ha hecho verdadera justicia a la mujer de la II

Repblica y, por ende, a las maestras?-Hoy en los parlamentos, asambleas, , asociacin, alcaldas, consejos
escolares, diferentes trabajos la presencia de la mujer
ya no es una ancdota es algo mses fruto de un
proceso largo que vivi cuarenta aos en la nevera
.Cmo fue la recuperacin?
Todava hay mucho camino por andar ya que si bien
la igualdad formal esta lograda no ocurre lo mismo
con la igualdad real. Se sufre una ceguera de gnero
puesto que, superadas las discriminaciones ms burdas, se considera que la igualdad ya ha sido conseguida. Sin embargo las diferentes manifestaciones de
la brecha de gnero nos ponen sobre aviso por la
existencia de salarios menores por el mismo trabajo,
la escasa representacin en los rganos directivos, la
doble jornada, y en la escuela el harn pedaggico.
Con relacin a las docentes y pedagogas republicanas
su legado todava no ha calado lo suciente para ir
modicando el canon pedaggico. Asimismo hay otro
riesgo, fruto de la discontinuidad histrica, al recuperar genealogas de ese periodo histrico sin tener referente crticos. Estamos entrando en ciertos
revisionismos femeninos pero no feministas, puesto
que se trata de recuperar el legado desde una perspectiva genealgica alternativa y emancipadora.
-Aqu la presencia de las Misiones pedaggicas merecen un punto y aparte, no?
Haba que sacudir la modorra de la Espaa rural, y
conquistarla para la republica como sealaba Llopis
en 1933. Con las misiones se intent fomentar la cultura y sobre todo la formacin de una ciudana rural,
sin olvidar la recuperacin de la cultura popular . A
travs de las bibliotecas ambulantes, las representaciones dramticas, sesiones de cine, colecciones de
arte itinerantes, las y los misioneros de la cultura se
desplazaban por zonas abandonadas y pretendan ensear divirtindose.

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Documental Las Maestras de la Repblica

Las maestras de la repblica, o sencillamente republicanas, como nos gusta recordarlas, participaron de forma comprometida y valiente en el desarrollo de en este proyecto. Representaban
el modelo de mujeres modernas e independientes. Ellas seran las responsables, en buena medida, de la construccin y difusin de la nueva identidad ciudadana, al educar a su alumnado en
los valores de igualdad, libertad y solidaridad, tanto a travs de la transmisin en los contenidos
en las aulas como, sobre todo, con su ejemplo personal.
EXPOSICIN FETE UGT CyL y Madrid
Exposicin Escuela de la Repblica.
Memoria de una Ilusin.
El objetivo de la misma ha sido dar a conocer a travs de las imgenes el papel de los maestros y las
maestras republicanas desde el comienzo de la II
Repblica hasta el n de la misma, incluyendo el
exilio y el papel de los movimientos de renovacin
pedaggica durante el franquismo. En los textos e
imgenes de la exposicin se intercalan temas diversos relacionados con los logros ms signicativos
del periodo republicano como el Plan Profesional
de 1931 junto con otros como el derecho al voto de
las mujeres y su incidencia en la educacin y autonoma de las mujeres y las maestras.
A cada uno de los treinta breves textos que componen el libro le acompaa una ilustracin de Mara
Luisa Vico Nieto. A su vez, las treinta ilustraciones
forman parte de una exposicin itinerante que se
inaugur en Burgos y en Madrid en el mes de noviembre de 2014 y que continuar por otras ciudades.

EXPOSICIN FETE UGT La Rioja

Esta exposicin est dedicada a las maestras de la repblica. Su memoria no se ha perdido gracias al empeo de familiares, alumnos e historiadores,
asociaciones de memoria histrica...
En este empeo trabajamos desde FETE UGT para devolverles el espacio histrico que les fu arrebatado.
Su obra es un referente de la educacin que defendemos y las propuestas pedaggicas y didcticas que nos
legaron son ms necesarias que nunca.
Sus vidas son el testimonio del compromiso con la
educacin, la justicia y la igualdad.
Por eso sentimos la obligacin moral de contar su historia de sacar a la luz sus ideales, de airear su ejemplo
y de demostrar con sus vidas el inmenso poder de la
educacin para cambiar el mundo.
La exposicin se mostr por primera vez en el hall
del edicio Luis Vives de la Universidad de La Rioja

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Materiales de FETE UGT para trabajar en el aula

En las pginas web de FETE UGT encontrars materiales para trabajar en el aula el 8 de marzo.
http://www.feteugt.es/ http://lasmaestrasdelarepublica.com/ http://www.educandoenigualdad.com/
http://bibliowebfeteugt.es/
Libro de Las Maestras
de la Repblica
FETE UGT

Las maestras republicanas simbolizan el proyecto de transformacin

social y cultural de la Segunda Repblica. En sus trayectorias vitales encontramos
la plasmacin de las esperanzas, las experiencias
y los logros alcanzados por las mujeres espaolas
en esos aos de cambios profundos, en los que
las mujeres obtuvieron la ciudadana civil y la ciudadana poltica y en los que la educacin era
concebida como el fundamento de una autntica
democracia.
La escuela de la Repblica.
Memoria de una ilusin
FETE UGT

La transformacin de sbditos en ciudadanos en

la Repblica requera una ciudadana activa, crtica, comprometida con la construccin de una
nueva sociedad basada en la igualdad, la libertad
y la solidaridad

Maqueta de una escuela

de la Repblica
FETE UGT

Maqueta para educacin primaria que reproduce

con papiroexia una escuela de la poca.
CARTEL del
documental
Las Maestras de la
Repblica
FETE UGT
Descarga el cartel
Aqu.

Unidad Didctica
Las Maestras de
la Repblica
FETE UGT
www.sindicadas.es

Esta unidad tiene como n recuperar la memoria de las maestras de la II Repblica, devolvindoles la voz,
visibilizando sus aportaciones a la modernizacin
de la enseanza, as como el papel que tuvieron
en laconquista de los derechos de las mujeres. Sus
nombres, vidas y obra, tienen que ser restituidos
en la memoria,formando parte del legado de
nuestra historia educativa.
BOLETN FETE UGT
Maestras Republicanas
FETE UGT
El boletn resalta
la memoria de las maestras de
la Repblica y supone un homenaje
al compromiso de aquellas docentes por la igualdad
y que trabajaron, muchas de ellas bajo las siglas de
UGT, por lograr una sociedad ms igualitaria a travs
de la educacin y la participacin social y sindical.
Descarga aqu
Cuaderno
del Documental
FETE UGT
La Educacin, el alma de la Segunda Repblica.
En recuerdo de las maestras republicanas que dedicaron sus vidas a la construccin de una educacin basada en los ideales de igualdad, justicia y
solidaridad.
Descarga aqu

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LAS MAESTRAS DE LA REPUBLICA.

UN PROYECTO PARTICIPATIVO
El proyecto Las Maestras de la Repblica no hubiera sido posible sin
la participacin desinteresada de personas que desde muy distintos
mbitos nos han ayudado en la investigacin, recopilacin de materiales y difusin. El trabajo de las historiadoras e historiadores que llevan dcadas investigando ha sido imprescindible, como tambin lo es
la contribucin de familiares y asociaciones de Memoria Histrica o
Fundaciones.

SECCIONES DE LA
BOLETINA

Pag 1: Presentacin
Pag 2: En profundidad
Pag 3 y 4: Conversando con...
Pag 5: Actividad Infantil
Pag 6: Actividad Primaria
Pag 7: Atividad Secundaria
Pag 8: Para saber ms
Pag 9: Materiales Feteugt
Pag 10: Contraportada

Este material esta realizado por

FETE UGT para su distribucin en
centros educativos.
Cuando iniciamos el proyecto, sin medios, pero con la certeza de que
era nuestra obligacin difundir la historia de la educacin en la Segunda Repblica, nunca imaginamos, el movimiento de compromiso
que alcanzara en todos los rincones del pas.
Han sido muchos los kilmetros recorridos, cientos las organizaciones
y personas que han colaborado con FETE-UGT para que pudiramos
presentar el documental y las exposiciones. Muchas personas se nos
ha acercado para enviarnos fotografas, documentos o cartas. Y todo
el mundo nos ha pedido que sigamos con el trabajo de recuperacin
de la memoria.
A todas las personas que habis contribuido a que la memoria de las
maestras y maestros de la Repblica no se pierda, nuestro agradecimiento. A todos los maestros y maestras que segus sus pasos, nuestro
reconocimiento.
FETE UGT

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ssociales@fete.ugt.org

Ilustracin de la vieta:
Mauricio Maggiorini Tecco