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Como se describe el uso de pruebas en la evaluacin desde parmetros ticos; dentro del rol
del psiclogo.
Revilla Escobar, Jos Luis
011300149h
Universidad andina del cusco.
la vida privada de las personas, la violacin del carcter confidencial de los resultados
obtenidos, el abuso y mal uso de los resultado, pruebas.
Las pruebas psicolgicas por s mismas no representan un peligro; las pruebas psicolgicas
solas no representaran ningn dao para el sujeto. El dao estar dado por el abuso y malos
usos que los psiclogos sin preparacin y tica les den. Por ello debemos de incidir que las
pruebas debern de ser hechas por solo psiclogos competentes, seleccionados y calificados.
Como mencionamos antes, una cuestin problema que se encuentra alrededor de la evaluacin
psicolgica, estara tipificada como la invasin de la intimidad, confidencialidad y
consentimiento informado, el problema de la invasin de la intimidad se refiere a la
posibilidad de que el uso de prueba refleje una intromisin en la vida personal del sujeto.
Veremos tambin que cuando se tenga la aplicacin de pruebas, entrevista y observacin
psicolgica, en el orden que fuere, si estos son con fines expresamente investigativos y
psicolgicos, si se permitir la intromisin. As tambin se ver que las pruebas no tienen ms
capacidad de mostrar conductas, de situaciones y en situaciones cotidianas; las pruebas no
tienen poderes como para llegar ms all. Por ltimo, cuando un sujeto est siendo
evaluado, el como individuo, decidir siempre si deseara revelar aspectos importantes o
sustanciales para l. El sujeto decidir qu es lo que quiere mostrar y que lo que no.
Antes de empezar un proceso evaluativo, y as, sobre el uso de test o pruebas psicomtricas,
primero deber de haber un compromiso tico de la confidencialidad de la informacin por
parte del psiclogo y una delimitacin de finalidad de esta. Es as de importante ver la
finalidad de la evaluacin, que ser por: deteccin, diagnostico, descripcin, seleccin,
explicacin, prediccin, tratamiento o valoracin e investigacin. En el contexto clnico,
cuando un paciente va a buscar ayuda psicolgica, usualmente se mostrar dispuesto a revelar
aspectos de su vida personal, de este modo el psiclogo no estar invadiendo la vida personal
del paciente, siempre y cuando, el paciente as lo decida.
El psiclogo, deber de informar adems, de la finalidad de la prueba y el uso que se dar a los
resultados, y pedir solicitar el permiso del paciente para iniciar el proceso, a esto se le
denomina como consentimiento informado. Pero y estos resultados que se obtienen de la
prueba a quin se entrega. Una vez terminado el proceso de evaluacin, se procede a entregar
resultados, que estos podrn ser nios, adolescentes, otros adultos, etc. En el caso de nios,
este deber de ser pausado y de lenguaje simple. En adolescentes se har de igual modo, y
pidiendo el consentimiento para proporcionar a sus padres dichos resultados.
Si un sujeto va a una evaluacin psicolgica por parte de una institucin, veremos por
conveniente dar los resultados de evaluacin al sujeto, como a la institucin pertinente, quien
propugn la visita del sujeto al evaluador. Tambin estos resultados se podrn dar a terceros,
por orden judicial, o por amparo poltico que se de en cierto contexto poblacional. Estado.
Concluir este presente ensayo incidiendo, que la evaluacin cualquiera que fuere su finalidad,
este deber de ser como proceso seguido a la entrevista y observacin, con fines exclusivos de
descarte o de ampliar la informacin inicial que tenemos. Tambin me gustara recordar, que
los instrumentos y resultados, no vienen a ser modos de trastocar a las personas, estas pruebas
en muchos casos, solo nos dar indicadores de posibles y supuestos. As mismo comprender
que la evaluacin tiene un proceso, que estar normado por un proceso tico, que como
sustancial motivo ser el de no generar prejuicio, problema, o dao en el sujeto-paciente. La
evaluacin por ltimo, tendr resultados, que de igual modo deber de ser manejado, con suma
tica, y ver por los resultados que estos sean muy bien usados, no manipulados y de inters del
sujeto; y que si se diese a un tercero, esto tambin estar regulado por la tica y por un modo
judicial.
CONCLUSIONES
Las pruebas usadas tanto en el diagnstico, como en la seleccin, debern siempre de ir
acompaadas del uso pernicioso del evaluador; o sea el psiclogo, puesto que ser de gran
importancia el correcto manejo de estas pruebas. Las pruebas por si solas no sern un
instrumento o un material de primer neceser, estos cumplirn siempre una orden corroborativa,
que se utilizara despus de una entrevista psicolgica.
Las pruebas psicolgicas debern de tener cuestiones ticas impresas de manera tcita sobre su
prctica, para as evitar que estas violen los derechos de las personas como individuos y asi
tambin como grupos. Para ello seguir las normas dentro de las directrices publicadas por la
APA (American Psychologist Association), son de vital importancia en el quehacer
psicolgico, ya que nos ayudaran a lidiar con situaciones que contengan cuestiones ticas que
quizas de modo sencillo no podamos resolver.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.