DiagnOstico Comunitario 2014

GUA PARA LA ELABORACIN DEL DIAGNSTICO COMUNITARIO DE SANEAMIENTO BSICO
DIAGNOSTICO COMUNITARIO PARA LA

INTERVENCION INTEGRALES
EN SANEAMIENTO BSICO RURAL
Provincia
Distrito
Comunidad
Institucin responsable
de elaborar el
diagnostico.
Ejecutor de la
Intervencin Integral
Fecha de Entrega.
Fecha de Aprobacin.
Huancavelica 2014
PROYECTO SABA
INSTRUCTIVO PARA LA ELABORACION DEL
DIAGNOSTICO COMUNITARIO Y LINEA BASAL

1. PRESENTACION
Para iniciar una intervencin integral en Saneamiento a nivel comunitario se
requiere conocer informacin sobre la comunidad, el nivel de su organizacin y la
situacin en la que se encuentran las familias en relacin a higiene y
saneamiento.
Por esta razn, pone a disposicin el presente Instrumento para el Diagnstico
Comunitario, cuyo propsito es orientar a los responsables de su elaboracin
sobre la metodologa y procedimientos para el recojo de la informacin necesaria,
el procesamiento que posibilite la obtencin de un producto de calidad y de
utilidad para la propia comunidad y para las instituciones participantes en el
sector.
El Diagnstico Comunitario permite conocer los principales aspectos de la
realidad comunitaria, concernientes a Saneamiento Bsico, y su vinculacin a
Salud y Educacin antes de la intervencin que sirva de base para comparar los
resultados obtenidos durante el proceso y al final de ste, constituyndose en una
herramienta bsica para efectuar el monitoreo y evaluacin de los diferentes
componentes del Proyecto en la comunidad.
2. ESTRUCTURA DEL DIAGNOSTICO

El Diagnstico Comunitario consta de tres partes fundamentales
Parte I:
Parte II:
Parte III
Informacin bsica de la comunidad: La que considera aspectos

generales, geogrficos, breve resumen, histrico-legal, situacin socioeconmica y cultural, informacin sobre salud, educacin, saneamiento
bsico y ambiental, actitud y compromiso de los usuarios para
participar en el Proyecto.
Censo Poblacional.
Levantamiento de la Lnea de Base, en torno a
A. Conocimientos, actitudes y prcticas de las familias, relacionadas
al Saneamiento Bsico.
B. Verificacin de conductas sanitarias en relacin a Saneamiento
Bsico de la poblacin escolar y de las condiciones de los
servicios de saneamiento en la Institucin Educativa
3. OBJETIVOS
Conocer la realidad comunitaria en los aspectos generales, geogrficos,

socio-econmicos, organizacionales, culturales y la situacin de Saneamiento
Bsico de la comunidad donde se implementar una intervencin integral en
saneamiento.
Contar con una lnea de base, sobre los principales indicadores de salud y
saneamiento, as como los relativos a conocimientos, actitudes y prcticas de
la poblacin antes de la intervencin, que permita medir el impacto del
Proyecto despus de un perodo determinado.
PROYECTO SABA
4. RESPONSABLES DE LA ELABORACION
Las Municipalidades son las responsables del financiamiento y ejecucin del
Diagnstico Comunitario, a travs de un personal con experiencia en el abordaje
de aspectos sociales a nivel comunitario quien asumir el levantamiento de la
informacin, procesamiento, anlisis y entrega del documento a las instancias
correspondientes.
5. DESTINATARIOS
El Diagnstico Comunitario es de utilidad directa para:
La poblacin beneficiaria, le permitir conocer y documentar su realidad

comunitaria antes de la intervencin.
Para las Instituciones promotoras diferentes actores participantes en l

(CTAR. Salud, Educacin, Municipalidad), les permite conocer la situacin
inicial y poder compararla con los efectos, resultados e impactos, luego de la
intervencin.
Para el Interlocutor, para adecuar su modalidad de intervencin a la realidad

comunitaria, y como base para medir y comparar los resultados obtenidos.
6. METODOLOGIA
6.1
La elaboracin del Diagnstico Comunitario es de carcter eminentemente

participativo, donde:
La poblacin beneficiaria juega el papel principal, razn por la que debe

participar activamente como informante en el recojo y anlisis de la
informacin.
Promotor/promotora institucional, quien debe ejecutar el diagnstico o

apoyar en su desarrollo, de acuerdo a la determinacin de la
Organizacin Interlocutora responsable de su elaboracin.
De igual modo, en la elaboracin del diagnstico, deben participar el

personal del Establecimiento de Salud al que pertenece la comunidad y
personal del Centro Educativo.
6.2
En el recojo de la informacin, debe participar activamente:
Comuneros/comuneras
Directiva Comunal
Lderes de la organizacin de base existente
6.3
El personal del Interlocutor asignado para la elaboracin del Diagnstico

Comunitario, asume la responsabilidad del recojo de informacin completa,
detallada y acorde a la realidad y concordante con lo requerido en los
instrumentos.
6.4
El interlocutor es responsable de la convocatoria y de liderar todo el

proceso de elaboracin, para lo cual coordinar el trabajo con las
autoridades comunales.
6.5
El da de la reunin, en la asamblea comunal, se explicar a los

participantes la finalidad del Diagnstico Comunitario, las actividades a
realizar y el tiempo necesario para su elaboracin. La asamblea elegir a
los miembros de la comunidad que brindar la informacin.
PROYECTO SABA
Parte I:
6.6
Informacin Bsica de la Comunidad
El recojo de la informacin bsica de la comunidad, se realizar a travs de

un grupo focal, designado por las autoridades comunales. Es necesaria la
participacin de varones y mujeres
La informacin referida a Educacin debe ser recogida a travs de una
entrevista con el Director o Profesor del Centro Educativo.
Parte II: Censo Poblacional

Para su desarrollo, seguir las indicaciones especficas contenidas en el
Instrumento del Censo Poblacional.
6.7
Para el recojo de la informacin del Censo Poblacional, se coordinar

previamente con la autoridades comunales, a fin de garantizar que cada
jefe/a de familia asuma la responsabilidad de participar en el censo, junto
con la esposa o el esposo, porque la mujer es la que conoce de qu se
enferm la familia. Esta actividad, bien organizada, tiene una duracin
mxima de dos das.
6.8
El Censo Poblacional ser efectuado con la pareja o jefes/as de familia,

participantes en la asamblea comunal. Si algn comunero/comunera falta
a esta reunin, debe coordinarse con las autoridades a fin de completar la
informacin.
6.9
Si en una vivienda hay dos o ms familias, se debe registrar en forma

separada cada una de ellas. Registrar el nombre y apellidos del jefe/jefa
de familia, inmediatamente preguntar por el total de los miembros de la
familia, varones y mujeres, y luego, proceder a marcar con un aspa, de
acuerdo a las edades de cada uno de ellos
6.10 El Censo Poblacional nos permitir cubrir los requerimientos de informacin
Nmero de familias
Promedio de miembros por familia
Poblacin total por grupos de edad y sexo
Morbilidad: Causas y tasas de incidencia de EDAs y prevalencia de las

enfermedades de la piel
Mortalidad: Causas y tasas de mortalidad general e infantil.

6.11 La informacin sobre morbilidad general y de enfermedades ligadas a
saneamiento, recogida en el Censo Poblacional, debe ser contrastada con
la disponible en el Establecimiento de Salud al que pertenece la
comunidad/anexo/sector. Para esto, se debe solicitar al Puesto o Centro
de Salud se facilite el procesamiento de esta informacin y poder cubrir lo
requerido en la informacin bsica de la comunidad/anexo/sector:
Item 5.B.1: Cinco primeras causas de enfermedad el ao anterior
Item 5.B.2: Nmero de casos de enfermedades ligadas al

saneamiento: EDAs y enfermedades de la piel.
6.12 Consolidacin de la informacin: Una vez recogida la informacin, debe ser
procesada, analizada y consignada en el informe consolidado que
constituye parte del Diagnstico Comunitario. Para este efecto, se utilizar
el instrumento II.B.
PROYECTO SABA
Parte III:
Lnea de Base.- Conocimientos, actitudes y prcticas (CAP), en

relacin a Saneamiento Bsico
6.13 El levantamiento de la lnea basal es un trabajo delicado, as como de

mucha importancia ya que la informacin recogida, permitir disponer de
elementos para comparar los resultados durante y despus del proceso de
intervencin. Todos los actores participantes en el Proyecto esperan que
este producto sea de la mejor calidad.
PROYECTO SABA
Parte III A: Instrumento para el Levantamiento del CAP de las Familias

Este instrumento debe aplicarse a una muestra representativa de las familias de
la comunidad/anexo/sector.
6.14 Se aplicar una encuesta estructurada para levantar los conocimientos,
actitudes y se observar prcticas sanitarias de la muestra representativa
de las familias. Si el total de familias es menor a 100, se considera el 30%,
tomando cmo mnimo 20 familias. En comunidades con ms de 100
familias, se recomienda una muestra equivalente al 30%
6.15 Criterios de seleccin
Familias que tengan por lo menos un hijo o una hija menor de 5 aos
(informacin que debe sacarse del Censo Poblacional).
Familias con permanencia o estabilidad en la comunidad.
Familias con caractersticas socio-econmicas propias de la comunidad

(ejemplo: dedicadas al trabajo agrcola)
Familias pertenecientes a diferentes niveles socio-econmicos (bajo,

medio, alto)
La encuesta se aplicar de preferencia a la madres, por cuanto, ella

est directamente relacionada con el comportamiento sanitario de la
familia
Parte III B: Consolidacin de la informacin.
6.16
La informacin recogida, debe ser procesada, analizada y consolidada en

el instrumento que se presenta en esta seccin. El informe consolidado
constituye parte del Diagnstico Comunitario.
Parte III C: Verificacin de las Conductas Sanitarias relacionadas a

Saneamiento Bsico de la Poblacin Escolar y Condiciones del
Centro Educativo
6.17 Para recoger esta informacin, se debe coordinar con el Director o Profesor
del Centro Educativo de la comunidad/anexo/sector.
6.18 Seleccin de la muestra
Nios de 7 a ms aos del nivel primario, no aplicar a nios PRONOEI.
El tamao de la muestra: Si la poblacin escolar es menor de 100

alumnos, se tomar un 30%, siendo como mnimo un total de 20
alumnos y si es mayor de 100, un 20%.
De preferencia tomar nios/nias de diferentes secciones.

Parte III D: Consolidacin de la informacin de Conductas Sanitarias de la
Poblacin Escolar
6.19 Consolidacin de la informacin La informacin debe ser procesada,
analizada, y el informe consolidado debe ser incorporado en el Diagnstico
Comunitario, para este efecto de utilizarse el Instrumento III D.
6.20 Al
trmino
del
recojo
de
la informacin
bsica
de
la
comunidad/anexo/sector, deber levantarse el acta correspondiente de la
participacin de los comuneros/comuneras en el Diagnstico.
Las
autoridades del Establecimiento de Salud y del Centro Educativo, debern
avalar el trabajo realizado, referente a la informacin institucional (Anexo
N 01).
PROYECTO SABA
6.21 El documento final del Diagnstico Comunitario, debe contener la

consolidacin de la informacin:
Informacin bsica de la comunidad/anexo/sector (primera parte)
Censo Poblacional (segunda parte).
Lnea de Base del CAP de las familias y verificacin de conductas

sanitarias de la poblacin escolar (tercera parte).
Un ejemplar del Diagnstico Comunitario debe tener la Municipalidad,
Proyecto SANBASUR, Establecimiento de Salud, Centro Educativo y
Comunidad.
6.22 El Diagnstico Comunitario ser revisado y aprobado por el
Establecimiento de Salud y el Proyecto SANBASUR en base a los
siguientes criterios:
Cobertura de la totalidad de los tems , de acuerdo a lo requerido
Calidad de la informacin
Iniciativas de informacin adicional relevante
Anlisis y consolidado de la informacin
Veracidad de la informacin
7. GUIA PARA EL LLENADO DE LA INFORMACION

El registro y presentacin de la informacin del Diagnstico Comunitario, ser
electrnica (Diskette), y fsica (impresin escrita). El Proyecto entregar al
Interlocutor los medios y el asesoramiento necesarios.
Parte I:
1.
Informacin Bsica
Aspectos Generales
Radio transmisor de referencia
En el tem de radio transmisor de referencia se registrar aquella radio
con quien la comunidad tiene acceso para comunicarse.
Accesibilidad:
Desde: Considerar como primer punto de referencia la ciudad de

huancavelica a la capital distrital, y desde ste a la
comunidad/anexo/sector.
Hasta: Considerar la comunidad/anexo/sector como destino final.
Tipo de va: Considerar el tipo de va, si es pavimentada, carrozable,

empedrada, de herradura, fluvial u otros.
Medio de transporte: Sealar si se va por vehculo motorizado, en

acmila, a pie, en balsa, etc.
Kilometraje y tiempo: Precisar los kilmetros y tiempo en horas.

Proyectos sociales y de desarrollo ejecutados en la comunidad en los
ltimos 5 aos
Registrar el nombre del proyecto ejecutado, la institucin que lo ejecut,
el ao y los resultados. Preguntar a los usuarios cmo calificaran el
proyecto, teniendo en cuenta el proceso, estado actual y resultados del
mismo.
Instituciones Pblicas o Privadas presentes en la comunidad
Precisar aquellas instituciones que estn actualmente trabajando en la
comunidad (no aquellas que ya no laboran).
Proyectos Sociales y de Desarrollo Ejecutados en los ltimos 5 aos en la
comunidad.
PROYECTO SABA
Registrar los proyectos ejecutados en la comunidad, sociales, agrcolas y

de saneamiento, etc., ao de ejecucin y cul es la calificacin que le da
la comunidad de acuerdo a su desempeo.
Principales problemas de la comunidad y alternativas de desarrollo, este
aspecto tratarlo en el grupo de lderes actuales y pasados, y otros
comuneros comprometidos.
Sealar los principales problemas
especialmente referidos a saneamiento bsico.
2.
Aspectos Geogrficos, Topografa

Indicar la zona donde se encuentra este tipo de suelo, en la descripcin
sealar cmo es la situacin en tiempo de lluvias y de estiaje.
3.
Breve resumen histrico legal de la comunidad/anexo/sector
Aspectos histricos relevantes de la formacin o creacin de la

comunidad
Sealar el dispositivo legal de su reconocimiento
4. Situacin socioeconmica y cultural

5. Informacin de Salud
B. Morbilidad
B.1 Cinco primeras causas de enfermedad en el ltimo ao. Comunidad
/anexo/sector donde se interviene
B.2 N de casos de enfermedades ligadas al saneamiento en la
comunidad /anexo/sector
Esta informacin ser obtenida del Establecimiento de Salud al que

pertenece la comunidad. Si no existiera informacin de la comunidad/
anexo/sector, dejar en blanco o aclarar en el recuadro de
observaciones.
C. Calidad de atencin del Establecimiento de Salud. Preguntar al grupo
focal su apreciacin sobre la calidad del servicio, considerando las
variables referentes en pie de pgina en el instrumento.
D. Servicio de Saneamiento del Establecimiento de Salud. Servicio de
agua, alcantarillado o letrinas. Si no cuenta con este servicio, registrar
la columna no. Si tuviera el servicio, registrar con un X la columna s
y preguntar sobre el estado de funcionamiento, considerando:
B: Bueno, cuando tiene tres de las caractersticas siguientes:
Operativo, es decir que est funcionando
Brinda servicio continuo
Estructuras bien conservadas

R: Regular, rene dos de las caractersticas sealadas
M: Malo, cuando tiene una o ninguna de las caractersticas.
6. Informacin de Educacin
A. Calidad del servicio educativo: Preguntar al grupo focal su apreciacin
sobre la calidad del servicio, considerando las variables referentes en el
pie de pgina.
7. Saneamiento Bsico.
8. Saneamiento Ambiental
9. Actitud de los usuarios
Parte II: Censo Poblacional
II A
Instrumento para el Censo Poblacional
Este instrumento ser aplicado a los jefes/as de familia.
PROYECTO SABA
Nacidos vivos el ao anterior
Registrar los nacidos vivos el ao anterior, marcando con un X en el casillero

de varn o mujer, de acuerdo al caso y registrar el total. Este dato debe ser
verificado en el Establecimiento de Salud.
Fallecidos el ao anterior
Registrar con un X en el casillero de varn o mujer, de acuerdo al caso y

registrar el total.
Causa de fallecimiento por edad. Si en la familia falleci un varn de 70 aos

por tuberculosis, un nio de 2 meses por EDA, registrar 70 a/tuberculosis, 2
m/EDA. Este dato debe ser verificado en el Establecimiento de Salud.
Causa de morbilidad por edad el ao anterior. Se procede de igual forma que

el anterior. Si en la familia, se ha enfermado una mujer de 50 aos con
intoxicacin, un nio de 14 aos con epilepsia y un nio de 2 meses con IRA,
registrar de la siguiente forma: 50 a/intoxicacin, 14 a /epilepsia, 2 m/IRA.
II B
Consolidado de la Informacin del Censo Poblacional
Parte III: Lnea de Base. Conocimientos, Actitudes y Prcticas de las

Familias en relacin a Saneamiento Bsico y Verificacin de
Conductas Sanitarias de la Poblacin Escolar.
Seguir las orientaciones que se da en el instrumento especfico para este fin,

tanto para el recojo de informacin como para el consolidado de sta.
Otros. Especifique. A la respuesta que da la persona entrevistada o la

prctica observada que no est considerada en los tems, registrar en otros.
El personal responsable de la elaboracin del Diagnstico Comunitario, debe
ubicarlo o calificarlo si se trata de un conocimiento, prctica, adecuado o
inadecuado, si no se puede ubicar en uno de estos tems, dejarlo en el
casillero otros.
En el tem Higiene Personal, Conocimientos, Actitudes y Prcticas, debe

considerarse el total de nios/as de la familia observada. Asimismo, en el
parntesis ( ) se registrar el nmero de nios/as, adultos/as observados en
su aseo personal y sus respuestas referente a la frecuencia del bao
PROYECTO SABA
PROYECTO SABA
10
DIAGNSTICO COMUNITARIO DE SANEAMIENTO BSICO
PARTE I. INFORMACION BASICA

1. ASPECTOS GENERALES
NOMBRE DE LA COMUNIDAD/ANEXO/SECTOR
Ubicacin Departamento :
Nucleado
Provincia
Patrn de
Semidisperso
Distrito
Asentamiento
Disperso
Urbanizado (1)
Radio Emisora que se escucha con ms

frecuencia
Medios de
comunicacin
ms frecuentes
Radio Transmisor de referencia
Frecuencia
Indicativo
Propietario
No tiene
Telfono N:
Accesibilidad
desde la ciudad
de Huancavelica
Desde
Hasta
Tipo Va (2)
Medio de
Transporte (3)
Kms
Tiempo
Accesibilidad
desde la capital
del distrito
(1)
(2)
(3)
Indicar tipo de calles: pavimentada, empedrada o de tierra

Pavimentada, carrozable, empedrada, de herradura, fluvial
Vehculo motorizado, acmila, a pie, en balsa, etc.
Instituciones pblicas o privadas

Tiempo de trabajo en la comunidad
presentes en la comunidad
Lneas de accin en
la comunidad
Proyectos sociales y de desarrollo ejecutados en la comunidad en los 05 ltimos aos

Proyecto/gestin
PROYECTO SABA
Institucin
Ao
Resultados
R
M
Principales problemas de la comunidad y alternativas de solucin (grupo focal):

Problemas
Consecuencias o
efectos
Causas
(1) las alternativas de solucin deben referirse a las causas de los problemas
OBSERVACIONES:
PROYECTO SABA
Alternativas de solucin
(1)
2.
Superficie total
en Km2:
ASPECTOS GEOGRAFICOS
Altitud m.s.n.m.
Clima
Descripcin
Norte
Limites de la comunidad/
Anexo o Sector
Sur
Este
Oeste
%
Descripcin
Plana
Accidentada
Topografa
Muy accidentada
Existencia de zonas
inundables
3.
A.
BREVE RESUMEN HISTORICO - LEGAL DE LA

COMUNIDAD/ANEXO/SECTOR
Aspectos relevantes de la historia de la comunidad, anexo o sector

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
B.
Creacin y/o reconocimiento de la comunidad, anexo o sector (dispositivo legal u otro,

incluyendo su fecha)
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
PROYECTO SABA
4.
SITUACION SOCIO ECONOMICA Y CULTURAL

B. Promedio miembros
por familia
A. Numero de familias
C.
ORGANIZACIONES COMUNALES EXISTENTES

N de
participantes
T
V
M
Antigedad en
aos
Nombre de la organizacin
Frecuencia de
reuniones
Das de reunin
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
D.
HABITABILIDAD DE LAS VIVIENDAS:
Nmero total de viviendas

Nmero de viviendas habitadas
Nmero promedio de personas por vivienda
E.
DOS RELIGIONES
PREDOMINANTES:
1.
% 2.
Total % promedio
%
Mujeres %
Varones %
Solo Quechua
F.
IDIOMAS
Solo Castellano
Bilinge Quechua /castellano
Dialectos:
Total
G.
ACTIVIDADES PRODUCTIVAS
G.1 Calendario
agrcola
(principales
cultivos (1)
PROYECTO SABA
Riego
Secano
Ene
Feb
Mar
Abr
May
Jun
Jul
Ago
Sep
Oct
Nov
Dic
(1)
Sealar las principales actividades: Siembra (S), Cosecha (C), Trasplante (T), registrando en el casillero la letra
correspondiente
G.2 Calendario
pecuario (principales crianzas)
(2)
(2)
H.
(3)
I.
Ene
Feb
Mar
Abr
May
Jun
Jul
Ago
Sep
Oct
Nov
Dic
Marcar con una X los meses de mayor carga de actividades pecuarias.
TRANSFORMACIN
COMERCIALIZACIN (3)
Ene
Feb
Mar
Abr
May
Jun
Jul
Ago
Sep
Oct
Nov
Dic
Indicar las principales actividades y marcar con una X los meses donde se realizan
MIGRACIN
TOTAL
N
RAZONES DE LA MIGRACIN
TOTAL
Personas que llegaron a la comunidad en los

ltimos tres aos
Personas que salieron de la comunidad en los

tres ltimos aos
J.
CALENDARIO CULTURAL (sealar con precisin la fecha, en el mes correspondiente)

Fecha Exacta
Nombre de la fiesta
Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct
PROYECTO SABA
Nov
Dic
K.
CREENCIAS POPULARES MS COMUNES DE LA COMUNIDAD
K.1 Con respecto a la Salud:
K.2 Con respecto al agua:
K.3 Con respecto a la eliminacin de excretas
PROYECTO SABA
5.- INFORMACION DE SALUD

A.
ESTABLECIMIENTO DE SALUD DE REFERENCIA:
B.
MORBILIDAD
B.1 Cinco primeras causas de enfermedad en la comunidad/anexo/sector donde se interviene el ltimo

ao (en base a registros del Establecimiento de Salud de Referencia)
Menores de 5 aos
Causas
Mayores de 5 aos
N
Otra causas
B.2
Nmero de casos de enfermedades ligadas a Saneamiento en la comunidad/anexo/sector (en base a

la informacin existente en el Establecimiento de Salud) en el ltimo ao.
N de Afectados por grupos de edad
Menores de 5 aos
Mayores de 5 aos
N Causas
Total
N
%
N
%
1 EDAS
2 Enfermedades de la Piel
C. DONDE ACUDE PARA
LA ATENCIN EN CASO
DE ENFERMEDAD
Establecimiento de Salud
Curandero (a)
Promotor (a)
Partero (a)
Otro, especifique
Observaciones:
Nombre
Calidad de la atencin 1
Bueno
Regular
Malo
SERVICIOS DE SANEAMIENTO EN EL ESTABLECIMIENTO DE SALUD. 2 (EXISTENTES EN LA

COMUNIDAD, ANEXO, SECTOR, NO DEL DISTRITO
Tiene los servicios
Estado
Observaciones
Servicios
Si
No
Bueno
Regular
Malo
Agua Potable.
Servicios Higinicos
Letrinas
Duchas
Observaciones:
D.
Calidad de atencin: B: si rene 3 de las caractersticas siguientes (calidez del personal, buen trato, privacidad del
paciente y respeto de su cultura. R: Posee dos de estas caractersticas. M: Posee una o ninguna de estas caractersticas
2
Si hubiera establecimiento de Salud dentro de la comunidad /anexo /sector registrar la informacin en relacin a
saneamiento bsico
PROYECTO SABA
7
6.- INFORMACION DE EDUCACION

A. CENTROS
EDUCATIVOS
Poblacin
escolar
Nivel
PRO
NOEI
Inicial
Prim
Sec
Total
Var
Tipo
Unidoc
Muj
Multigra
do
Polidoce
nte
Doc
Sec
Calidad del
servicio
educativo3
B
Observaciones
Observaciones:
B.
INDICADORES
Frmula
N de nios/as que repiten (ao anterior)
Total de nios/as matriculados/as
% de repitencia
X 100
N de nios/as que abandonaron la escuela

(ao anterior)
X 100
Total de nios/as matriculados/as
% de desercin
N de analfabetos > 15 aos

Poblacin > de 15 aos
Tasa anual de
analfabetismo
C.
Clculo
TIENEN PROGRAMA DE
ALFABETIZACIN
S (
X 100
No (
D.
SERVICIOS DE SANEAMIENTO EN LOS CENTROS EDUCATIVOS

Servicio de Agua
Servicio Alcantarillado
CENTRO
EDUCATIVO
N de
piletas
No
Si
Estado de
funcionamiento
No
Si
Estado de
funcionamiento
Letrinas
No
Si
Estado de
funcionam.
Observaciones
Calidad del servicio: (B) si rene tres de las caractersticas siguientes: buen trato, cumplimiento de das de trabajo,
y trabajo conjunto con padres de familia. (R) posee dos de estas caractersticas. (M) posee una o ninguna de estas
caractersticas.
PROYECTO SABA
8
7.- SANEAMIENTO BASICO

A.
ACCESO AL AGUA
A.1 Cuando no existe sistema
Tipo de Fuente
Familias que
usan
N
%
Proteccin
Tiempo en
traslado de
agua (min)
Con
Sin
proteccin proteccin
Observaciones
Manante
Ro
Acequia
Pozo
Otro, especifique
A.2.
Cuando existe sistema de agua

N de familias
que acceden al
servicio
N
%
Estado de infraestructura
Operativo
Parcial
Observaciones
Desuso
Conexin domiciliaria
Pileta pblica
Entidad ejecutora:
Cuentan con JASS o Comit
de Agua
Composicin de la JASS o
Comit de Agua
Ao:
SI ( )
Est funcionando:
NO ( )
SI ( ) NO ( )
N Total de miembros: ______________
N de Varones: ________
N de Mujeres: _________
En la constitucin de la JASS o Comit de Agua particip la comunidad: s (

Cmo fue o es el desempeo de la JASS o Comit de Agua: B (
R(
)
)
no (
M(
Por qu? _________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________
Observaciones:
PROYECTO SABA
A.3 Continuidad del servicio

Categora
Permanente (24 horas/das)
No
Observaciones
Racionado por hora (horas del servicio)

Interrupciones imprevistas (al menos en
algn sector)
Servicio suspendido
Observaciones:
A.4 Entidad responsable de la operacin y

mantenimiento del sistema:
Si ( ) Cuntos usuarios pagan
No ( ) Cuntos usuarios no pagan
A.5 Pago por el servicio

Frecuencia de pago:
Mensual
( )
Bimensual
( )
Trimestral
( )
Semestral
( )
Anual
( )
Monto que pagan S/. ______________
% de morosidad ______________
Razones de la morosidad:
A.6 La poblacin tiene una propuesta para mejorar el sistema de agua. (Describir)
PROYECTO SABA
10
B.
B.1
ELIMINACIN DE EXCRETAS
Cuando no existe sistema de alcantarillado
N
Familias beneficiarias
N
%
A campo abierto
Letrinas colectivas
Letrinas domiciliarias
Bueno
Estado actual
Regular
B.2 Cundo existe sistema de eliminacin de excretas:

B.2.1 Tipo de sistema:
B.2.2 Estado de funcionamiento
Operativo
Parcialmente operativo
En desuso
B.2.3 Entidad ejecutora
Ao:
B.2.4 Describir tipo y material usado en su construccin:
B.2.4.5
Conexiones
N de familias
Nivel de Servicio: Domiciliarias
Baos Pblicos
B.2.4.6 Entidad responsable de la operacin y mantenimiento del sistema:
B.2.4.7 La poblacin tiene una propuesta para mejorar el sistema:
Conclusiones:
PROYECTO SABA
11
N de Familias
Malo
8.- SANEAMIENTO AMBIENTAL

A.
ELIMINACIN DE BASURAS O DESECHOS SLIDOS

Modalidad
Por las familias
En Centros
Educativos
En el
establecimiento
de Salud
Observaciones
Al corral
A la calle o campo libre
Al botadero
La entierran
La queman
Echan al ro
Otros
Observaciones:
B.
OTROS PROBLEMAS AMBIENTALES:
Quema de pastizales
Tala indiscriminada
Contaminacin de relaves minerales
Otros: Especificar
PROYECTO SABA
SI
12
NO
9.- ORGANIZACIN Y COMPROMISO DE LA COMUNIDAD

A. Sealar los esfuerzos que ha realizado la poblacin para solucionar su problema de saneamiento
bsico
B. Compromisos de la comunidad con relacin al proyecto de saneamiento

Aporte
Aporte en mano de Obra no calificada
Participacin en acciones sociales
Dinero en efectivo
Material de la zona
Traslado de materiales
SI
Comentarios:
PROYECTO SABA
13
NO
PROYECTO SABA
14
II PARTE:
A. INSTRUMENTO PARA EL CENSO POBLACIONAL
Provincia: _______________ Distrito: ________________ Est. Salud: ______________ Comunidad/Anexo/Sector:________________ N familias: _________
PROYECTO SABA
<1
ao
Total
Nombre y apellido del Jefe/Jefa

de la familia
15
1-4
aos
5-14
aos
15-49
aos
50 a
ms
V
Nacidos
vivos ao
anterior
Fallecidos
ao
anterior
Causa de
fallecimiento por
edad
Causa de
morbilidad por
edad
PROYECTO SABA
16
II.B CONSOLIDADO DE LA INFORMACION DEL CENSO POBLACIONAL

I.
INFORMACION GENERAL
Comunidad/Anexo /Sector: ________________________________________________________________________

Provincia: _____________________________________ Distrito __________________________________________
Persona que realiz el Censo Poblacional: ____________________________________________________________
Institucin: ____________________________________________________________________________________
N de jefes/as de familia censados: _______________________ Fecha de ejecucin del censo ___________________
II.
INFORMACION ESPECIFICA
A.
POBLACION TOTAL, POR SEXO Y GRUPOS DE EDAD

Total
Varones
Grupos de Edad
N
%
N
%
< 1 ao
1 4 aos
5-14 aos
15-49 aos
Mujeres
N
Ms de 50 aos
Total
B.
B.1
MORBILIDAD
Cinco primeras causas de morbilidad (en el ltimo ao)
N de casos por grupos de edad
Menores de 5 aos Mayores de 5 aos
Causas
Total
N
%
N
%
1
2
3
4
5
Total
B.2
Nmero de casos de enfermedades ligadas a Saneamiento (en el ltimo ao)

N de casos por grupos de edad
Menores de 5 aos Mayores de 5 aos
N Causas
Total
N
%
N
%
1 EDAS
2 Enfermedades de la Piel
B.3
Tasa de Prevalencia de Enfermedades Diarricas (EDAs ao anterior) 4

Frmula
Clculo / tasa
N casos nuevos y antiguos EDAs < aos
X 1000
Poblacin < 5 aos
N casos nuevos y antiguos EDAs > 5 aos
X 1000
Poblacin > 5 aos
El registro de los casos de morbimortalidad se considera una sola vez en el ao, por ende se trata de caso nuevos. Se
recomienda la participacin del personal del Establecimiento de Salud en el censo poblacional.
SANBASUR
C.
C.1
MORTALIDAD
Cinco primeras causas de mortalidad (en el ltimo ao)
Causas
Total
N de Casos
Menores de
1 a 5 aos
1 ao
Mayores de 5
aos
1
2
3
4
5
Total
C.2
Tasa de Mortalidad General (el ao anterior)

Frmula
N defunciones totales
X 1000
Poblacin total
C.3 Tasa de Mortalidad Infantil (el ao anterior)
Frmula
N de defunciones nios < de 1 ao
X 1000
Total nacidos vivos
C.4 Tasa de Mortalidad Materna (el ao anterior)
Frmula
N de defunciones de mujeres por embarazo,
parto o puerperio
X 1000
Total nacidos vivos
PROYECTO SABA
19
Clculo / tasa
Clculo / tasa
Clculo / tasa
PARTE III.
LINEA DE BASE, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y PRACTICAS (CAP)

EN RELACION A SANEAMIENTO BASICO DE LAS FAMILIAS Y
ESCOLARES
III.A INSTRUMENTO PARA EL RECOJO DE INFORMACION DEL CAP DE FAMILIAS

Informacin General:
Fecha: __________ N de encuesta: __________ Encuestador: ___________________ Institucin:___________________
Comunidad/Anexo/Sector: __________________Provincia: __________________ Distrito: ________________________
Familia Encuestada ___________________________Integrantes de la familia, total:______ Varones: _____ Mujeres: ____
CONOCIMIENTOS (C)
1.
Uso y almacenamiento del agua
C.1.1 Condicin del agua para ser consumida.
Preguntar: Cmo debe ser/estar el agua para poder beberla?
Incolora
Hervida
( )
A.5
I.6
Limpia
Clorada
( )
Sin olor
Otros Especifique:
No precisa No sabe, no responde
C.1.2 Almacenamiento del agua
Preguntar: Cmo debe guardarse el agua en la casa?
Precisa slo en los depsitos

A
Depsitos limpios y con tapa

( )
I.
Ollas, bidones, baldes

Otros Especifique:
ACTITUDES (Ac)
A.1.2. Consumo del agua. Preguntar: Qu agua bebes cuando ests en el campo o en la chacra?
Llevo agua hervida de mi casa

( )
+7
Le pongo cloro
( )
-8
Bebo el agua que encuentro
Expongo el agua al sol en botellas

( )
Otros Especifique:
No precisa
No sabe, no responde
PRCTICAS (P)
P.1.1 Uso del agua Preguntar: Para qu usa el agua?
Para beberla
( )
A
Para preparar alimentos

( )
I
Para la higiene
( )
Otros Especifique:
No precisa
P.1.2 Almacenamiento del agua. (Observar la cocina)
No almacena el agua
( )
A.
I.

( )
Otros Especifique:
No precisa
P.1.3 Forma de retirar el agua del depsito donde est almacenada.
A.
Saca con jarra o utensilio de mango largo ( )

I.
Otros Especifique:
No precisa
(
(
(
(
)
)
)
)
( )
( )
( )
( )
( )
Riego de huerto, la chacra

Elaboracin de adobes
( )
( )
( )
Depsitos sucios y/o sin tapa
( )
Pedir demostracin y observar:
Usa jarro o tasa
( )
( )
( )
CONOCIMIENTOS (C)
2.
Higiene Personal
C.2.1 Importancia de la higiene personal. Preguntar: Crees que es importante que las personas estn aseadas? S( ) No( )
C.2.2 Razones de la importancia de la higiene personal
As prevenimos las enfermedades

( )
As nos ensearon
( )
A
Estamos sanos
( )
I.
Para quedar bien con los dems

( )
Nos sentimos bien

( )
Otros Especifique:
( )
Adecuado
Inadecuado
7
Actitud positiva
8
Actitud negativa
6
SANBASUR
ACTITUDES (Ac)
A.2.1 Preguntar: Qu haces si ves a tu hijo jugar con barro?
+
Otros
No le permito jugar as
Lo retiro de inmediato
Le lavo las manos

Especifique:
( )
( )
( )
No precisa
Lo dejo que siga jugando
( )
( )
PRCTICAS (P)
P.2.1
P.2.2
Aseo de la familia.
Observar: Los nios/nias, adultos estn:
Aseados
Regularmente aseados
Desaseados
Frecuencia del bao personal.
Nios/as
Varones
Mujeres
( )
( )
( )
( )
( )
( )
I.
Otros
P.2.3
Nios/as
Varones
Mujeres
( )
( )
( )
( )
( )
( )
Diario
Dos veces por semana
Una vez por semana
Mensual
Anual
En fiestas
No se baa
Especifique:
Aseo de manos.
A.
Otros
P.2.5
A.
Otros
(
(
(
(
)
)
)
)
(
(
(
(
Adultos
Varones
( )
( )
( )
)
)
)
)
No precisa
(
(
(
(
)
)
)
)
Mujeres
( )
( )
( )
(
(
(
(
)
)
)
)
( )
Observar al entrevistado/a:
A.
Manos limpias
P.2.4 Frecuencia del lavado de manos.
Mujeres
( )
( )
( )
Preguntar: Cada cunto tiempo se baan los nios/nias, adultos
Frecuencia
A.
Adultos
Varones
( )
( )
( )
( )
I.
Manos sucias
Preguntar: En qu ocasiones te lavas las manos?
Antes de preparar, comer los alimentos, despus

de hacer deposiciones
( )
Especifique:
Slo lo hace en uno de estos casos
Antes de comer
I.
Antes de preparar los alimentos
Despus de hacer deposiciones

No precisa
( )
(
(
(
(
)
)
)
)
Cmo y con qu te lavas las manos?Pedir demostracin y observar:
A chorro
Con jabn o ceniza
( )
( )
Especifique:
I.
No precisa
Introduciendo las manos dentro de un lavatorio,

balde o depsito
( )
Slo con agua
( )
No se logr observar
( )
CONOCIMIENTOS (C)
3.
Tenencia, uso y mantenimiento de letrinas o baos
C.3.1 Utilidad de la letrina. Preguntar: Para qu sirve la letrina?

A.
Otros
Para hacer deposiciones
Para no ensuciar la casa
Para no contaminar el ambiente

Especifique:
PROYECTO SABA
( )
( )
( )
I.
No precisa
22
Para completar la vivienda

No sirve
( )
( )
( )
ACTITUDES (Ac)
A.3.1 Preguntar: Qu haras para evitar ensuciar el ambiente con la caca?
+
Otros
Construir una letrina
Enterrar la caca
Especifique:
( )
( )
No hara nada
( )
( )
Patio
Campo abierto
( )
( )
( )
I
No precisa
No hago nada
( )
( )
No precisa
Letrina/bao no es usado
Servicios sucios
( )
( )
( )
No precisa
PRCTICAS (P)
P.3.1
Tenencia y uso de la letrina

Preguntar: Tiene letrina? S ( ) No ( )
Dnde hace la caca la familia?
Letrina
A.
Bao
Hueco
Otros Especifique:
( )
( )
( )
I.
No precisa
P.3.2 Preguntar: Qu hace despus de usar el bao o letrina?

A.
Otros
Me lavo las manos

Especifique:
( )
P.3.3
Uso y mantenimiento de letrina

Observar: la letrina y/o bao
La letrina o bao est siendo usada/o

A.
Servicios estn limpios

Otros Especifique:
( )
( )
I.
CONOCIMIENTOS (C)
4.
Cuidado de la vivienda
C.4.1 Higiene de la vivienda.

A.
Otros
Para evitar enfermedades
Para la comodidad de la familia

Especifique:
C.4.2 Disposicin de basuras.
A.
Otros
En un hueco
Al microrrelleno
Otros
( )
( )
En el corral
Fuera de la casa
Especifique:
No precisa
I.
( )
( )
I.
No precisa
( )
( )
( )
Al patio
A la calle
Al campo
Al ro
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
Preguntar: Dnde deben estar los animales

( )
( )
No precisa
I.
C.4.4 Consecuencias de la convivencia con los animales.

Preguntar: Qu pasa cuando los animales estn dentro de la casa?
Ensucian la casa
( )
A.
I.
Traen enfermedades
( )
Otros Especifique:
No precisa
PROYECTO SABA
No es necesario limpiarlo
Los animales la ensucian
Preguntar: Dnde debe echarse la basura?
Especifique:
C.4.3 Convivencia con animales.

A.
Preguntar: Por qu debe tenerse limpia la casa?
23
Dentro de la casa
Junto con la familia
( )
( )
( )
Acompaan a la familia
No pasa nada
( )
( )
( )
ACTITUDES (Ac)
A.4.1 Convivencia con animales.
A.
Otros
Preguntar: Qu tipo de animales pueden vivir dentro de la casa?
Ninguno de ellos
Deben tener sus corrales
( )
( )
Especifique:
Debemos convivir con:
Perro, gato, cuy

I.
Chanco, oveja
Gallinas, patos
No precisa
(
(
(
(
)
)
)
)
No precisa
(
(
(
(
)
)
)
)
PRCTICAS (P)
P.4.1
A.
Otros
P.4.2
A.
Otros
P.4.3
A.
Otros
Higiene de la vivienda
Observar:
Animales en corral
Patio limpio
Cocina limpia y ordenada

Especifique:
( )
( )
( )
Frecuencia del Barrido de la casa
( )
( )
Especifique:
Entierra en hueco
Uso de microrrelleno
Patio sucio
Animales junto a la familia
Cocina sucia y desordenada
Preguntar: Con qu frecuencia barres la casa?
Diario
Disposicin de basuras
I.
No precisa
Semanalmente
Mensualmente
No barre
(
(
(
(
)
)
)
)
No precisa
Basura dentro de la cocina

Basura en el patio
Basura alrededor de la casa
(
(
(
(
)
)
)
)
I.
Observar::
( )
( )
Especifique:
I.
CONOCIMIENTOS (C)
5
Enfermedades
C.5.1 Prevencin de las enfermedades.
Preguntar: Cmo se previene la diarrea?
Bebiendo agua hervida y clorada

( )
Higiene personal
( )
No se puede prevenir
A.
I.
Higiene de los alimentos

( )
Lavado de manos
( )
Otros Especifique:
No precisa
( )
( )
ACTITUDES (Ac)
A.5.1 Preguntar: Qu haces cuando tu hijo tiene diarrea?
Dar ms lquido
( )
A.
Llevarlo al Puesto de Salud

( )
Llevarlo al promotor
( )
Otros Especifique:
No precisa
I.
No le doy alimentos hasta que le pase

Lo curo en casa
No hago nada
(
(
(
(
)
)
)
)
PRCTICAS (P)
P.5.1. Preparacin del suero casero
Preguntar: Cmo prepara el suero casero?
Un litro de agua hervida fra, se agrega ocho cuA.

I.
Seale uno de todos los elementos

charitas de azcar y una cucharita de sal ( )
Otros Especifique:
No precisa
P.5.2 Con qu frecuencia le da el suero casero?
A.
A cada rato
I.
Cuando tiene sed

Otros Especifique:
No precisa
Anexo N 4 Lnea de Base Dx Com.
PROYECTO SABA
24
( )
( )
( )
( )
III.B
INSTRUMENTO PARA EL CONSOLIDADO DE LA INFORMACION DEL CAP EN RELACIN AL

SANEAMIENTO BSICO
I.
INFORMACION GENERAL
Comunidad/Anexo /Sector: ____________________________________________________________________________

Provincia _____________________ Distrito: _____________________________________________________________
Encuestador: _______________________________________________________________________________________
Institucin: _________________________________________________________________________________________
N de familias entrevistadas: ________ Fecha de la ejecucin del Trabajo: ______________________________________
II.
INFORMACION ESPECIFICA
VARIABLES
CONOCIMIENTOS (C)
1.
AGUA
C.1.1 Condiciones o caractersticas del agua para beberla
a. Adecuado conocimientos (hervida, clorada)
b. Inadecuado conocimientos.(seala limpia, incolora, sin olor)
c. Otro:
d. No sabe no responde
C.1.2 Almacenamiento del Agua
a. Adecuado conocimiento (depsitos limpios y con tapa)
b. Inadecuado conocimiento (precisa slo depsitos)
c. Otro:
d. No sabe, no responde
ACTITUDES (Ac)
A.1.1 Actitud frente al consumo del agua
a. Actitud positiva (consume agua protegida/segura)
b. Actitud negativa (consume cualquier tipo de agua)
c. Otro:
d. No sabe, no responde.
PRACTICAS (P)
P.1.1 Usos del agua
a. Adecuada uso del agua.(beberla, preparar los alimentos, higiene)
b. Inadecuado uso del agua (riego de huertas, elaboracin de adobes)
c. Otro:
P.1.2 Almacenamiento del agua
a. Adecuado (depsitos limpios y con tapa, no almacena)
b. Inadecuado (depsitos sucios y sin tapa)
c. Otro:
P.1.3 Forma de retirar el agua del depsito donde est almacenada.
a. Adecuada (uso de cucharn o utensilio con mango largo)
b. Inadecuado( usa jarro, tasa, olla)
c. Otro:
CONOCIMIENTOS (C)
2.
HIGIENE PERSONAL.
2.1
Importancia de la Higiene Personal
a. Conoce la importancia de la higiene personal
b. Desconoce su importancia.
PROYECTO SABA
25
2.2
Razones de la importancia de la higiene personal

a. Adecuado (as se previene las enfermedades, da bienestar, comodidad)
b. Inadecuado (para quedar bien con los dems, as nos ensearon)
c. Otro:
ACTITUDES (Ac)
A.2.1 Frente a la Higiene personal
a. Actitud positiva frente a la Higiene(No permite que su nio juegue con tierra, lo retira y
le lava de inmediato)
b. Actitud negativa (le permite seguir jugando)
c. Otro:
PRACTICAS (P)
P.2.1 Aseo de los miembros de la Familia
A.
Nios/as
a. Aseados
b. Regularmente aseados
c. Desaseados
B.
Adultos.
a. Aseados
b. Regularmente aseados
c. Desaseados
P.2.2
A.
Frecuencia del bao personal

Nios/Nias
B.
P.2.3
P.2.4
Mujeres
N
%
Varones
N
%
Mujeres
N
%
Diario
Una vez por semana.
Mensual
Anual
En fiestas
No se baa
Adultos
Varones
N
%
Diario
Una vez por semana.
Mensual
Anual
En fiestas
No se baa
Aseo de las manos del entrevistado

a. Manos limpias
b. Manos sucias
Frecuencia del lavado de manos
a. Adecuado (antes de comer, antes de preparar los alimentos, despus de usar la letrina o
bao).
b. Inadecuado (solo lo hace en una de las situaciones anteriores)
c. Otros
PROYECTO SABA
26
P.2.5
Cmo y con qu se lava las manos

a. En forma adecuada ( a chorro, y con jabn o ceniza)
b. En forma inadecuada ( introduce las manos dentro del balde o lavatorio, slo con agua)
c. Otro:
CONOCIMIENTOS (C )
3.
TENENCIA, USO Y MANTENIMIENTO DE LAS LETRINAS O BAOS
C.3.1 Utilidad de las letrinas/baos
a. Adecuado (para hacer deposiciones, no ensuciar la casa, no contaminar el ambiente)
b. Inadecuado (para completar la vivienda, no sirve)
c. Otro:
ACTITUDES (Ac)
A.3.1 Que hacer para no ensuciar el ambiente
a. Actitud positiva (construira letrina, enterrara las heces)
b. Actitud negativa (no hara nada)
c. Otro:
PRACTICAS (P)
P.3.1 Tenencia y uso de la letrina /bao.
a. Tiene letrina/bao
b. No Tiene letrina/bao
P.3.2 Prctica despus de usar la letrina/bao
a. Se lava las manos
b. No hace nada
c. Otro:
P.3.3 Uso y mantenimiento de la letrina/bao
a. Adecuado (la letrina esta siendo usada, servicios estn limpios)
b. Inadecuado (Letrina o bao no est en uso, servicios sucios)
c. Otro:
CONOCIMIENTOS (C )
4.
CUIDADO DE LA VIVIENDA
C.4.1 Higiene de la vivienda.
a. Adecuado (la vivienda debe estar limpia, para evitar las enfermedades para comodidad
de la familia).
b. Inadecuado (no es necesario limpiarla, los animales la ensucian)
C 4.2 Disposicin de basuras
a. Adecuada (en un hueco, en microrelleno sanitario)
b. Inadecuado (al patio, a la calle, al campo)
c. Otro:
C.4.3 Convivencia con los animales
a. Adecuado (los animales deben estar en su corral, fuera de la casa)
b. Inadecuado (los animales deben vivir dentro de casa, junto con la familia)
c. Otro:
C.4.4 Consecuencias de la convivencia con los animales
a. Adecuado (los animales ensucian la casa, traen enfermedades)
b. Inadecuado (los animales acompaan a la familia, pueden convivir con ella, no pasa )
c. Otro:
PROYECTO SABA
27
ACTITUDES (Ac)
A.4.1 Convivencia con los animales.
a. Actitud positiva (no deben estar con la familia, deben estar en sus corrales)
b. Actitud negativa (debemos convivir con los animales)
Perro, gato, cuy
Chancho, oveja
Gallinas, patos
c. Otro:
PRACTICAS (P)
P.4.1 Higiene de la vivienda.
a. Adecuada (animales estn en su corral, patio limpio, cocina limpia y ordenada)
b. Inadecuada ( patio sucio, animales junto con la familia, cocina sucia y desordenada)
P.4.2 Frecuencia del barrido de la casa
a. Adecuado (diario, dos veces por semana)
b. Inadecuado (semanalmente, mensualmente, no barre)
c. Otro:
P.4.3 Disposicin de basuras
a. Adecuada (depositan en un hueco y la entierran)
b. Inadecuada (basura dentro de la cocina, en el patio, alrededor de la casa)
c. Otro:
CONOCIMIENTOS (C)
5.
ENFERMEDADES
C.5.1 Prevencin de las enfermedades
a. Adecuado (bebiendo agua hervida y clorada, higiene personal, higiene de los alimentos,
lavado de manos).
b. Inadecuado (no se pueden prevenir.)
c. Otro:
ACTITUDES (Ac)
A. 5.1 Frente a la diarrea
a. Actitud positiva (darle ms liquido, llevarlo al Puesto o Centro de Salud, llevarlo al
promotor)
b. Actitud negativa (No dar alimentos hasta que le pase la diarrea, lo curo en casa, no hace
nada).
c. Otro:
PRACTICAS (P)
P.5.1 Preparacin del suero casero
a. Adecuada (1 litro de agua hervida fra, agregar 8 cucharaditas de azcar y 1 cucharadita
de sal).
b. Inadecuada (seala uno de los aspectos anteriores).
c. Otro
P.5.2 Frecuencia para dar de tomar el suero casero
a. Adecuado (de cada rato)
b. Inadecuado (cuando tiene sed)
c. Otro:
PROYECTO SABA
28
III C:
I.
CONDUCTAS SANITARIAS EN RELACIN A SANEAMIENTO BSICO DE LA

POBLACIN ESCOLAR Y CONDICIONES DEL CENTRO EDUCATIVO
Informacin General
Centro Educativo.____________________________ N Alumnos. Total: _________ V: ________ M: _______

Comunidad/anexo/sector: __________________ Provincia: __________________ Distrito: ________________
Nombre del nio: ________________________ Grado/seccin: _________ Fecha de verificacin: __________
Responsable del recojo de informacin_________________________ Institucin: _______________________
A.
B.
De los nios/nias
1.
Higiene personal: Observar
Nio
Nia
1.1
El nio/a est aseado/a
S ( ) No ( ) S ( ) No (
1.2
El nio/a tiene ropa limpia
S ( ) No ( ) S ( ) No (
2.
Lavado de manos. Observar
Nio
Nia
2.1
Tiene las manos limpias
S ( ) No ( ) S ( ) No (
Pedir que se lave las manos y observar
2.2
Se lava las manos a chorro
S ( ) No ( ) S ( ) No (
2.3
Con qu se lava las manos?
Slo con agua
S ( ) No ( ) S ( ) No (
Con ceniza
S ( ) No ( ) S ( ) No (
No se lava
( )
Otro: especifique:
2.4
Preguntar: Cundo se lava las manos?
Antes de comer
S ( ) No ( ) S ( ) No (
Despus de ir al bao o letrina
S ( ) No ( ) S ( ) No (
No se lava
( )
Otro: especifique: ______________________________________
3.
Uso y mantenimiento de la letrina o bao. Preguntar
Nio
Nia
3.1
Dnde hace las deposiciones
Letrina
S ( ) No ( ) S ( ) No (
Bao
S ( ) No ( ) S ( ) No (
En el campo
S ( ) No ( ) S ( ) No (
3.2
Qu haces despus de usar la letrina o bao
Me lavo las manos
S ( ) No ( ) S ( ) No (
No hago nada
( )
Otro: especifique:
Condiciones Sanitarias del Centro Educativo
1.
Agua
1.1
Almacenamiento: Preguntar: Almacenan el agua
S ( )
No (
en el Centro Educativo
1.2
Si la respuesta es s, Observar Dnde almacena el Depsitos limpios y con tapa (
agua?
Depsitos sucios y sin tapa
(
2.
3.
4.
Otro: especifique: ______________________________________

Higiene:
Observar
2.1
El Centro Educativo est limpio
S ( )
2.2. Las aulas estn limpias
S ( )
2.3
Existen excretas alrededor del Centro Educativo
S ( )
Uso y mantenimiento de letrinas y baos: Observar
3.2
Nmero de letrinas o baos ________
3.3
Si tiene bao o letrina, observar:
La estn usando
S ( )
S ( )
Est operativa
S ( )
Est limpia
Disposicin de basura.
Observar
3.1
Tienen microrrelleno sanitario
S ( )
3.2
Lo estn usando
S ( )
3.3
Existe basura alrededor de la escuela
S ( )
PROYECTO SABA
29
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
)
No ( )
No ( )
No ( )
No ( )
No ( )
No ( )
No ( )
No ( )
No ( )
III.D INSTRUMENTO PARA EL CONSOLIDADO DE LA INFORMACION CONDUCTAS

SANITARIAS DE LA POBLACION ESCOLAR Y CONDICIONES DEL CENTRO
EDUCATIVO
I.
Informacin General
Centro Educativo.______________________ N Alumnos. Total: _________ V: __________ M: _________
Comunidad/anexo/sector: _______________ Provincia: ____________ Distrito: ______________________
Nmero de alumnos con quienes se trabaj______________ Fecha de la verificacin: _________________
Persona que realiz el trabajo: ____________________________ Institucin: _______________________
II.
1.
2.
3.
SANBASUR
Verificacin de conductas Sanitarias en la Poblacin

Escolar
Higiene personal
1.1 Los nios estn aseados?
1.2 Las nias estn aseadas?
1.3 Los nios tiene ropa limpia?
1.2 Las nias tienen ropa Limpia?
Lavado de manos
2.1 Los nios tienen las manos limpias
2.2 Las nias tienen las manos limpias
2.3 Los nios se lavan las manos a chorro
2.4 Las nias se lavan las manos a chorro
2.5 Que utilizan los nios para lavarse las manos?
Agua, jabn
Ceniza
Slo agua
Otro, especifique: __________________________
2.6 Que utilizan las nias para lavarse las manos?
Agua, jabn
Ceniza
Slo agua
2.7 Cundo se lavan las manos los nios?
No se lava
Antes de comer
Despus de usar la letrina o bao

2.8 Cundo se lavan las manos las nias?
No se lava
Antes de comer
Despus de usar la letrina o bao

Uso y mantenimiento de letrinas/bao
3.1 Dnde hacen su deposicin los nios?
Letrina o bao
En el campo
3.2 Dnde hacen su deposicin las nias?
Letrina o bao
En el campo
S
N
No
%
Total
S
N
No
%
Total
--
--
--
---
---
---
3.3 Qu hacen los nios despus de usar la letrina o

bao?
Se lava las manos
No hace nada
3.4 Qu hacen las nias despus de usar la letrina o
bao?
Se lava las manos
No hace nada
III.
1.
2.
3.
4.
Verificacin de condiciones del Centro Educativo

Agua
1.1 Almacenan el agua
1.2 Dnde almacena el agua
Depsitos sucios o sin tapa

Aseo
2.1 Centro Educativo limpio
2.2 Aulas limpias
2.3 Excretas alrededor del Centro Educativo
Tenencia, uso y mantenimiento de las letrinas o baos
3.3 Nmero de letrinas o baos: ______
3.3 Uso de los servicios
Estn usando la letrina o bao
Est operativa/o
Est limpia o limpio

Disposicin de basuras
3.1 Tienen microrrelleno
3.2 Uso de microrrelleno
3.3 Basura alrededor de la escuela
PROYECTO SABA
32
----
----
----
----
----
----
PARTE IV : DIAGNOSTICO DE GENERO

1. MATRIZ PARA EL RECOJO DE INFORMACION DE GENERO
ANLISIS DE ACCESO A SERVICIOS EDUCATIVOS
ACCESO
ACTIVIDADES
Nio
Nia
Quines deberan ir al Jardin/

PRONOEI/ .
Quienes deberan terminar los estudios
primarios ?
Si tendrias que elegir A quien
prefieres para que concluya los
estudios primarios?
Quin asiste ms al colegio o
educacin secundaria?
Quienes termina ms los estudios
secundarios?
estudios secundarios?
Quin asiste ms a estudios
superiores?
Quienes termina ms los estudios
superiores?
estudios superiores?
PROYECTO SABA
33
POR QUE ?
Ambos
MATRIZ PARA EL RECOJO DE INFORMACION

ANLISIS CONTROL A SERVICIOS EDUCATIVOS
CONTROL
ACTIVIDADES
Pap
Mam
Ambos
Otros
Indicar
Quin decide sobre la asistencia a la
Jardn/ PRONOEI/ .
POR QUE?
Quien controla las tareas de los

nios /as que van a al Jardn/
PRONOEI?
Quien decide sobre la asistencia de los
nios/as a la escuela?
Quien controla las tareas de los
nios /as que van a a la escuela?
Quien decide sobre la asistencia al
colegio?
Quien controla las tareas que les dan
en el colegio?
Quien decide apoyar a a los hijos/as en
educacin superior?
MATRIZ PARA RECOJO INFORMACION DE GENERO
ANLISIS DE BENEFICIO DE SERVICIOS EDUCATIVOS
ACTIVIDAD
ACTIVIDADES
Tienen hijos
cursando o que
han concluido
educacin
Quin
se
superior: ms del
beneficia
estudio
secundario de los
hijos/as?
Quien se
beneficia ms de
los estudios
superiores de los
hijos e hijas?
PROYECTO SABA
NO
SI
Varn
Pap
PORQUE?
POR QUE??
BENEFICIO
Mujer
Mam
Ambos
Hermanos/as
34
MATRIZ PARA EL RECOJO DE INFORMACION PARA

ANLISIS DE ACCESO A SERVICIOS DE SALUD
Atencin de la
Salud
Varn
Mujer
POR QUE
Donde se curan en
caso de enfermedad?
a)En su casa?
MATRIZ PARA
RECOJO DE
INFORMACION
PARA
ANLISIS DEL
CONTROL A LOS
SERVICIOS DE
SALUD
b)Al curandero?
c)Al promotor de
Salud?
d)A la Posta de
Salud?
Atencin de la
Salud
Varn
CONTROL
Mujer
Nios
POR QUE??
Nias
Quien decide
sobre donde
acudir en caso
de
enfermedad?
Quien
acompaa al
enfermo para
la atencin
Quien atiende
al enfermo
casa?
MATRIZ PARA RECOJO DE INFORMACION PARA
ANLISIS DE LOS BENEFICIOS LOS SERVICIOS DE SALUD
Atencin de
la Salud
Varn
BENEFICIO
Mujer
Nios
Nias
POR QUE??
Quien se
beneficia ms
de los
servicios de
salud del:
a) Curandero?
b) Del
promotor de
Salud?
c) De la Posta
de Salud?
Responsable de la ejecucin del diagnstico:
Nombre
y
apellidos:
___________________________________________________________________________________________
Cargo:
___________________________________________________________________________________________
PROYECTO SABA
35
Firma: __________________________________
PROYECTO SABA
36
Fotografa de una vista panormica de la comunidad
Fotografa de las fuentes de agua
SANBASUR
Fotografa del interior de la cocina
Fotografa de depsitos donde almacena el agua
PROYECTO SABA
38
Croquis de la comunidad, sealando las fuentes de abastecimiento de agua, ubicacin del Centro
Educativo, Establecimiento de Salud y Saln Comunal
PROYECTO SABA
39
ANEXO N 1
ACTA DEL TRABAJO REALIZADO PARA EL DIAGNOSTICO COMUNITARIO
En la comunidad/anexo/sector de ______________________Distrito: ________________Provincia: ____________________
En la fecha: __________, bajo la conduccin del seor/seora:_________________________________________________
Cargo: __________________________________
Se rene la comunidad con el objetivo de participar en la elaboracin del Diagnstico Comunitario. Los comuneros y
comuneras nos comprometemos a participar activamente en las acciones que desarrollar la
Municipalidad en coordinacin con el Gobierno Regional de Huancavelica en nuestra comunidad,
relacionadas al Saneamiento Bsico: Construccin de la obra, acciones de promocin, capacitacin y
educacin para la higiene, antes, durante y despus de la ejecucin de la obra, de acuerdo al Convenio
Comunal para el Saneamiento Bsico Rural, suscrito con nuestra Comunidad.
Asimismo, los suscritos damos fe del trabajo realizado y de la veracidad de la informacin.
A.
Instituciones y Autoridades Comunales Participantes

______________________________________
Jefe del Establecimiento de Salud de Referencia
____________________________________
Director del Centro Educativo
Nombre:
Nombre:
DNI :
DNI :
____________________________________
Presidente de la Comunidad
____________________________________
Promotor de Salud
Nombre:
Nombre:
DNI :
DNI :
____________________________________
Presidente del Comit de Agua
____________________________________
Presidenta del Club de Madres
Nombre:
Nombre:
DNI :
DNI :
PROYECTO SABA
40
B.
Relacin de participantes de la comunidad: Total: _______, Varones _______ Mujeres _______

N
Nombre y Apellidos
Cargo
Diagnstico Comunitario
PROYECTO SABA
41
L.E
Firma

DiagnOstico Comunitario 2014

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GUA PARA LA ELABORACIN DEL DIAGNSTICO COMUNITARIO DE SANEAMIENTO BSICO

DIAGNOSTICO COMUNITARIO PARA LA

GUA PARA LA ELABORACIN DEL DIAGNSTICO COMUNITARIO DE SANEAMIENTO BSICO

INSTRUCTIVO PARA LA ELABORACION DEL

DIAGNOSTICO COMUNITARIO Y LINEA BASAL

2. ESTRUCTURA DEL DIAGNOSTICO

Informacin bsica de la comunidad: La que considera aspectos

Conocer la realidad comunitaria en los aspectos generales, geogrficos,

GUA PARA LA ELABORACIN DEL DIAGNSTICO COMUNITARIO DE SANEAMIENTO BSICO

La poblacin beneficiaria, le permitir conocer y documentar su realidad

Para las Instituciones promotoras diferentes actores participantes en l

Para el Interlocutor, para adecuar su modalidad de intervencin a la realidad

La elaboracin del Diagnstico Comunitario es de carcter eminentemente

La poblacin beneficiaria juega el papel principal, razn por la que debe

Promotor/promotora institucional, quien debe ejecutar el diagnstico o

De igual modo, en la elaboracin del diagnstico, deben participar el

En el recojo de la informacin, debe participar activamente:

Lderes de la organizacin de base existente

El personal del Interlocutor asignado para la elaboracin del Diagnstico

El interlocutor es responsable de la convocatoria y de liderar todo el

El da de la reunin, en la asamblea comunal, se explicar a los

GUA PARA LA ELABORACIN DEL DIAGNSTICO COMUNITARIO DE SANEAMIENTO BSICO

Informacin Bsica de la Comunidad

El recojo de la informacin bsica de la comunidad, se realizar a travs de

Parte II: Censo Poblacional

Para el recojo de la informacin del Censo Poblacional, se coordinar

El Censo Poblacional ser efectuado con la pareja o jefes/as de familia,

Si en una vivienda hay dos o ms familias, se debe registrar en forma

6.10 El Censo Poblacional nos permitir cubrir los requerimientos de informacin

Promedio de miembros por familia

Poblacin total por grupos de edad y sexo

Morbilidad: Causas y tasas de incidencia de EDAs y prevalencia de las

Mortalidad: Causas y tasas de mortalidad general e infantil.

Item 5.B.1: Cinco primeras causas de enfermedad el ao anterior

Item 5.B.2: Nmero de casos de enfermedades ligadas al

GUA PARA LA ELABORACIN DEL DIAGNSTICO COMUNITARIO DE SANEAMIENTO BSICO

Lnea de Base.- Conocimientos, actitudes y prcticas (CAP), en

6.13 El levantamiento de la lnea basal es un trabajo delicado, as como de

GUA PARA LA ELABORACIN DEL DIAGNSTICO COMUNITARIO DE SANEAMIENTO BSICO

Parte III A: Instrumento para el Levantamiento del CAP de las Familias

Familias con permanencia o estabilidad en la comunidad.

Familias con caractersticas socio-econmicas propias de la comunidad

Familias pertenecientes a diferentes niveles socio-econmicos (bajo,

La encuesta se aplicar de preferencia a la madres, por cuanto, ella

La informacin recogida, debe ser procesada, analizada y consolidada en

Parte III C: Verificacin de las Conductas Sanitarias relacionadas a

Nios de 7 a ms aos del nivel primario, no aplicar a nios PRONOEI.

El tamao de la muestra: Si la poblacin escolar es menor de 100

De preferencia tomar nios/nias de diferentes secciones.

GUA PARA LA ELABORACIN DEL DIAGNSTICO COMUNITARIO DE SANEAMIENTO BSICO

6.21 El documento final del Diagnstico Comunitario, debe contener la

Informacin bsica de la comunidad/anexo/sector (primera parte)

Censo Poblacional (segunda parte).

Lnea de Base del CAP de las familias y verificacin de conductas

Cobertura de la totalidad de los tems , de acuerdo a lo requerido

Iniciativas de informacin adicional relevante

Anlisis y consolidado de la informacin

7. GUIA PARA EL LLENADO DE LA INFORMACION

Desde: Considerar como primer punto de referencia la ciudad de

Hasta: Considerar la comunidad/anexo/sector como destino final.

Tipo de va: Considerar el tipo de va, si es pavimentada, carrozable,

Medio de transporte: Sealar si se va por vehculo motorizado, en

Kilometraje y tiempo: Precisar los kilmetros y tiempo en horas.