ACTIVIDADES SOBRE LA EXPRESIN DE LA OPININ EN

ESPAOL
Propuesto por Jos Gonzlez
e-mail: fagonca@fsie.es
Texto: Una modesta proposicin, de Antonio Muoz Molina.

La expresin de la opinin puede llevarse a cabo en espaol a travs de dos

modalidades oracionales:
_ Oraciones enunciativas.
_ Oraciones exclamativas.
A) ORACIONES ENUNCIATIVAS con construcciones simples:
Haz t una lista de tres cosas que te gustan mucho, tres cosas que
no te gustan nada y tres cosas que te interesan.
Me gusta/n mucho...
No me gusta/n nada...
Me interesa/n...
Me encanta/n...
Me desagrada/n...
Ahora intenta unir las distintas expresiones utilizando formas como
tambin, tampoco, s, no, adems, incluso...
B) ORACIONES ENUNCIATIVAS con construcciones complejas:

C)

Con verbos de entendimiento (creer, opinar, pensar,

considerar...) o de temor o emocin (temer, sentir, lamentar...)
puedes construir tambin expresiones de opinin. Haz enunciados
con los verbos sealados, por ejemplo Creo que Pedro no vendr.
Comprueba que utilizas el verbo en presente de indicativo con la
primera persona del singular o plural.
Intenta localizar en el texto construcciones como las anteriores.

ORACIONES EXCLAMATIVAS: La expresin ms subjetiva de la

opinin se distingue principalmente por la entonacin. La oracin
exclamativa se presenta en distintas formas.

Las ms expresivas son formas como Ay! que significa algo as

como Siento dolor. Conoces otras?.

Otras constucciones ms extensas pueden ser del tipo Qu

belleza! o Qu buen da hace!. Seguro que puedes escribir otros
ejemplos.

D) QU OPINAS ? Como ves quiero que expreses tu opinin sobre el texto

de Antonio Muoz Molina, no olvides que est utilizando la irona para expresar
lo que l piensa. Si desconoces el significado de Ertzaintza no te preocupes,
es la Polica autnoma vasca.

ACTIVIDADES SOBRE LA POSESIN EN ESPAOL

Propuesto por Jos Gonzlez
e-mail: fagonca@fsie.es

1.- Completa con el verbo tener:

La mesa ................ cuatro patas.
Nosotros no .................... ni un duro, pero somos felices.
No he dormido bien, ................ mucho sueo.
Cuntos habitantes ............... Linares?.
Mis amigos ............... suerte.
Vosotros ................ dos perros.
2.- Sigue el modelo del ejemplo:
Ej.: 1 aos Cuntos aos tienes?
hijos /usted ....................................
coches Antonio y Ana .....................................
das de vacaciones / tu padre .....................................
habitaciones / el piso .....................................

gatos /ella .....................................

hermanos /vosotros .....................................
3.- Completa con los verbos tener o ser:
Aquella chica ................ el pelo corto.
Mi profesor ................. muy simptico.
............. tu padre barba?
Cuntos aos ........... t?
Mi madre ............... cariosa.
El portero .............. joven ?.
4.- Observa a tu compaero-a, describe sus caractersticas fsicas y su
carcter.
5.- Sigue el modelo del ejemplo:
Ej.: (Yo) / libro Es mi libro; es mo.
(T) / gafas ..............................
(Ella) / camiseta ..............................
(Juan) / cartera ...............................
(Yo) / moto ...............................
(Usted) / hijo ..............................
(l) / padres ..............................
(Ella) / reloj ..............................
6.- Haz lo mismo con varios poseedores:
(Vosotros) / coche .................................
(Ellos) / ordenador .................................
(Nosotros) / casa .................................
(Vosotras) / ciudad ..................................

(Vosotros) / trabajo ..................................

(Nosotras) / amigas ..................................
7.- Completa con vuestro-a-os-as / su-s:
Ej.: Cmo est vuestro / su padre?.
Cmo estn ....................... abuelos?.
Cmo est ........................ madre?.
Cmo estn ........................ hijas?.
Cmo estn ........................ hermanos?.
Cmo est .......................... hijos?.
8.- Completa con mi, mis / tu, tus / su, sus:
Ana est novia. ..... novio trabaja mucho.
T vives con ..... padres?.
Pedro es mdico y ..... mujer, tambin.
Invitar a todos ..... amigos a la fiesta.
Paco, dnde est ..... hermano?.
Todos los padres quieren a ..... hijos.
Gracias por ..... regalo.
9.- Sigue el ejemplo :
Ej.: Yo tengo un perro muy viejo . Mi perro es muy viejo.
Tenis un coche blanco? ..............................................
Tenis un jardn pequeo. ..............................................
Ella tiene un anillo de oro. ..............................................
Tienes un profesor simptico. .........................................
Tenemos unos amigos muy alegres. ...............................

Tienes un ordenador nuevo?. .......................................

10.- Completa con nuestro-a-os-as / vuestro-a-os-as:
Ej.: Blanca y yo somos hermanas, vivimos con nuestra madre.
Cmo estn .......... padres?
Nos gusta .......... nuevo pas.
Este perro no es ..........; es del vecino.
.......... casa es pequea.
Nios, recoged .......... juguetes.
11.- Subraya la forma correcta:
ste es mo / mi padre.
Cmo estn sus/ suyos hijos?.
Este reloj no es mo / mi, es tu / tuyo.
Dnde estn mis / mos libros?.
La ma / mi es ms bonita.
De quin es este bolgrafo?. Es mi / mo.

ACTIVIDADES SOBRE LA CANTIDAD EN ESPAOL

Propuesto por Jos Gonzlez
e-mail: fagonca@fsie.es

1.- Escribe con letras los nmeros siguientes:

15 ....................
29.....................

80.....................
64.....................
143.................................
250.................................
300.................................
426..................................
630..................................
810..................................
1.125..........................................
5.640..........................................
7.358...........................................
1.728.575.......................................................
2.- Escribe en letras las respuestas:
Cinco + siete =
Quince + tres =
Catorce + veintitrs =
Ocho ocho =
Veinte seis =
Treinta y cuatro nueve =
Setenta y cinco diecisis =
3.- Escribe el nmero correspondiente:
Dieciocho .....................................
Veintids ......................................
Cincuenta y seis............................

Noventa y cinco ............................

Ciento veintisiete ..........................
Trescientas cuarenta y dos ...........
Mil doscientos treinta .....................
Seiscientas ochenta y nueve...........
Ciento veinte mil .............................
4.- Escribe con todas las palabras:
225 km.
176 ptas.
93 kg.
8.410 m.
5.- Completa:

Yo tengo ....................(12) aos y Juan ....................(21)

Quiero .............(3) barras de pan, por favor.

Oiga, por favor, ................(4) camisetas y .............(5) gorras.

Cuntos hermanos tienes?. Yo .................(1).

Pues yo tengo ..............(2) hermanos y ................(1) hermana.

6.- Completa las frases con MUY / MUCHO-A-OS-AS:

A ............... nios no les gustan las verduras.
No puedo comprarlo, es ............... caro.
Mi perro come ............... carne.
Los espaoles toman ............... aceite de oliva.
No tengo ............... dinero.
Tenemos ............... plantas en el jardn.

Hay ................ libros en la biblioteca.

Su casa es ............... bonita.
7.- Completa frases con ALGUNO-A-OS-AS / UNOS-AS CUANTOS-AS / UN
POCO DE:
Quiero ............... pan.
Me visitaron ................. amigos.
He encontrado ................. novelas de aventuras.
Me pone ................... de leche en el caf?.
..................... compaeros van a la excursin.
Tengo .................... fotos del viaje.
Hay .................. gente en la cola del cine.
...................... nios duermen mal por la noche.

ACTIVIDADES
Sobre el texto: "Palabras de cuento", de Mercedes Chozas.
Propuesto por Jos Gonzlez
e-mail: fagonca@fsie.es

COMPRENSIN:

Por qu los hombres huyeron de la Tierra?.

Por qu se aburran en su nueva vida?.

Qu decidieron al cabo de un ao?.

Por qu lloraban si ya vivan juntos. ?

Vuelven a separarse, pero qu aprendieron poco a poco?.

No olvides que es un relato que cuenta Celestino a una silla por qu?.

EXPRESIN:
Imagina que debes explicar a alguien que viene de otro pas lo que es CONVERSAR.
l te pregunta cundo, cmo, dnde, por qu hay que conversar.
JUGAR CON LAS PALABRAS:
* En el texto aparecen algunas palabras donde la autora "ha jugado" con ellas, por lo
que aparecern "alargadas", es decir, con letras unidas por delante o por detrs. Busca
las palabras derivadas de:
habitar, frontera, solo (referido a personas sin compaa), altos, costumbre, triste,
mudo, camino, montn, pesadumbre, nica, prescindir, lejos, grupo.
* AHORA T! : Como has comprobado las palabras se pueden "estirar". Intntalo t con otras palabras
del texto.