PLANIFICACIN 2015

ASIGNATURA
CICLO
CURSO
DESCRIPCIN
PROFESORA

:
:
:
:
:

LENGUAJE Y COMUNICACION
SEGUNDO CICLO
OCTAVO AO BSICO
Unidades y contenidos correspondientes al Primer Semestre de 2015.
Claudia Ocampo Sanhueza

MES :
MARZO
MES : ABRIL
APRENDIZAJES
MESESPERADOS
: MAYO
MES
: JUNIO
APRENDIZAJES
-Analizar e interpretar
ESPERADOS
textos
MESAPRENDIZAJES
:narrativos,
JULIO
considerando:
de
APRENDIZAJES
-Leer textos
notipo
literarios
ESPERADOS
narrador,
personajes,
ESPERADOS
de manera
autnoma
ambiente
fsico ysobre
APRENDIZAJES
informarse
-para
Interpretar
un texto
sicolgico
- dramtico
Investigar
en diversas
ESPERADOS
diversos
mbitos
ledo
y uno

-Escribir,
acientfico,
partir
un
fuentes
para de
ampliar
(histrico,
visto,
considerando:
un texto
-borrador,
Investigar
en diversas
su comprensin
poltico,
deportivo,
caractersticas
de de
la los
narrativo
coherente
fuentes
para
ampliar
su
textos
literarios
ledos
artstico,
tecnolgico,
tragedia
y la comedia.
(Biografas,
cartas
que
comprensin
de
los
etc.).
relaten
experiencias,
literarios
- textos
Escribir
textos ledos
-Utilizar
estrategias
de
etc.):
-cuentos,
Revisar,
reescribir
Ordenar
en un
expositivos
sobreyalgn
comprensin
-Aplicar
editar
sus
textos.
organizador
grfico
la
temasu
de
los
textosde
-Planificar
laconocimiento
escritura
sobre
estructuras
y
-un Reescribiendo
sus
informacin
que
ser
literarios
ledos
en
texto expositivo.
unidades
bsicas
textos
hasta
utilizada
paraquedar
escribir un
clases
-Escribir
textos
gramaticales
en
la
satisfechos
con
el el
texto, estableciendo
expositivos
-Escritura
de
textos:
sujeto
Dialogar
para
resultado.
tema en
y subtemas
a
-Utilizar
sus
yintervenciones
predicado.
Sustantivos,
compartir
ideas
y
tratar.
orales
frases
sustantivas,
opiniones
sobre los
-recursos
Realizar
nopresentaciones
verbales
y
complemento
del
textos ledos:
individuales
uno o
-paraverbales,
Realizar
yde
unnombre,
pronombres,
verbos
dos
minutos
para o
representaciones
registro
de habla
regulares
e
irregulares
exponer
sobre
algneny
lecturasadramticas
adecuado
la audiencia
modo
indicativo.
nuevo
conocimiento
a lautilizando
situacinlos recursos
-Exponer
para
expresar
adquirido
a travs
paraverbales
y no de
comunicativa.
unasus
postura
sobre
lecturas. los
verbales
temas y planteamientos
conocidos en cuentos y
novelas, apoyndose en
informacin obtenida de
sus lecturas.

UNIDAD: TEXTOS NARRATIVOS.

UNIDAD: TEXTOS EXPOSITIVOS.
CONTENIDO
CONTENIDO

INDICADORES
DE EVALUACIN
SEMANA
UNIDAD: TRAGEDIA
Y COMEDIA.
UNIDAD:
LOS TEXTOS
NOS INFORMAN.SEMANA
INDICADORES
DE EVALUACIN

- Cuentos
- Explican el tipo de narrador (si est
Semana 1
- Cartas
dentro
o fuera
del textos
relato) ynos
cunto
UNIDAD:
Los
informan.
CONTENIDO
INDICADORES
DEse
SEMANA
Biografas
sabe
de
la
historia
a
travs
de
l
(grado SEMANA
CONTENIDO
INDICADORES
DE
EVALUACIN
- Textos expositivos
- Leen en forma
habitual y
Semana 6
EVALUACIN
Sujeto predicado
- - Estructura
de los textosde conocimiento).
sistemtica, tanto en clases como
- expositivos
Sustantivos
- Describen
sicolgicamente
a los
Semana
2
CONTENIDO
INDICADORES
SEMANA
personalmente,
no
- Tragedia
- Determinan DE
sidistintos
elEVALUACIN
texto textos
ledo/visto
Semana 10
-Textos
Frases
sustantivas
personajes,
describen
el
espacio
- Elaboran,
contragedia
ayuda del
docente,(si es Semana 15
literarios.
- informativos
Comedia
es una
o comedia
- Comparan
losseleccin
valores,
prejuicios
criterios
de
para
usar y con
- Distinguen
las
ideas
principales.
pertinente) y fundamentan
costumbres
presentados
endocente,
el texto
- Textos informativos
-materiales
Elaboran,
con del
ayuda
del
informativos
disponibles
- Extraen
informacin
de
elementos
ejemplos
texto.
con
los
de
otros
textos
que traten
- Aspectos formales de ledo
de
seleccin
para
encriterios
internet
y
biblioteca.
complementarios.
- Distinguen acciones y usar
personajes
similares
la escritura, margen , -temticas
materiales
informativos
disponibles
197
Toman
apuntes
de
textos
que
- Definen
para
qu van en
a leer
Semana
trgicos
y cmicos
los textos Semana
textos
narrativos.
Incorporan
sangra, prrafos ,etc. - Elaboran
en(informarse,
internet
y
biblioteca.
aportan
informacin
sobre
la
poca
buscar
informacin
ledos (si es
pertinente).
dilogos
-enRecopilan
en
un
informe
que
sucede
el
relato,
el escrito
autor,
16 11
especfica,
entretenerse,
etc.).
- Comparan lo ledo/visto
conla Semana
Semana
- Utilizan
variadas
formas
de
adjetivacin
informacin
recabada
en
lugares
en
los
que
ocurre
la
accin,
- Localizan
informacin
rpidamente,
experiencias personales o de
para
caracterizar
personajes
y lugares
Semana 3
enciclopedias,
diccionarios,
atlas,
etc.
hojeando
el texto
y haciendo
un
personas
cercanas.
--Utilizan
comas
puntos,
documentos
y informacin.
sitios
depara
internet.
Recopilan
enapuntes
un
informe
escrito
la que
barrido
de
la
Registran
- Toman
de
los
textos
organizar
las
ideas,
puntos
-informacin
Escriben
una
resea
bibliogrfica
recabada
en
la informacin.
usarn para elaborar su escrito. Semana 20
suspensivos,
para
indicar
una
accin o
del
autor
de
obra
leda
enciclopedias,
diccionarios,
atlas,
- Elaboran
unalguna
resumen.
- Completan
un organizador
grfico. Semana
Semana812
idea.
-documentos
Escriben
un
borrador
y
sitios
de
internet.
- Leen fluidamente los textos,
--Utilizan
guiones
, apuntan
signos
exclamativos
-Escriben
Editan
sus
respetando
- Comentan
oes
propsito
cultextos,
el propsito
delas
su ylos
Semana 17
utilizando
pausas
yelrespetando
e texto,
interrogativos
para
indicar
nfasis,
Semana 4
convenciones
de
la
lengua
y
el tema
de
su
escrito.
el
tema
y
a
quin
est
turnos de cada personaje.
interrogaciones
y exclamaciones
aspectos
como:
- Elaboran
apuntes,
listas
numeradas,
dirigido.
- Dicenformales
de
memoria
losmargen,
--Reconocen
sujeto
y
predicado
letra
ligada,
estructura
de
prrafos,
esquemas
u
otros
organizadores
Escriben
textos expositivos
enenlos y
parlamentos,
sin equivocarse
oraciones
simples
y
compuestas.
sangra,
etc.
grficos.
que: redactan
como
cinco
respetando
losmnimo
turnos de
Semana 13
- Reemplazan
sustantivos,
frases
-prrafos
Exponen
sobre
algn
tema
- Escriben
textos
expositivos.
que
contengan
al
menos
Semana
9
intervencin.
sustantivas,
complemento
del nombre, Semana
Semana185
investigado.
- Usan
conectores.
tres
oraciones
con
una
idea
- Adecuan la postura corporal segn
pronombres
-principal
Utilizando
vocabulario
preciso
y
- Incorporan
formas
verbales
dos
complementarias.
las ycaractersticas
del personaje
--Escriben
correctamente
verbos
relacionado
con
el
tema.
- Respetan
las
reglas
ortogrficas
Describen
hechos
relevantes
y
representado.
regulares
e
irregulares
en
modo
-acordes
Adecuan
suexposiciones
de
habla
a lay
- Realizan
o participan
con
elregistro
temalas
elegido
- Representan
emociones
indicativo
situacin
comunicativa
y
al
tema
21 14
en
dilogos.
- Incluyen
palabras y expresiones
caractersticas
de su personaje, Semana
Semana
- Realizan
una
exposicin.
que
eligieron.
especficas
del tema
tratadode voz y
utilizando
inflexiones
- Dialogan
para
compartir
ideas sobre
entonaciones diferentes.
Semana 22
los textos literarios ledos:
- Comparando entre diferentes textos
narrativos ledos.

--------

ACTIVIDADES
ACTIVIDADES

Leen cuento
Identifican estructura y propsito.
ACTIVIDADES
Describen
personajes
y ambientes, identifican conflictos
ACTIVIDADES
Leen texto
expositivo
Participan
un foro de discusin literaria.
Identificanen
estructura
Leen
cuento
con
ACTIVIDADES
Explican
esdel
lavalores
postura
frente
a un tema
(si es pertinente).
- Leencul
texto
gnero
dramtico
, tragedia
Describen
ambiente
sicolgico
yprofundizar
fsico del texto.
Realizar
trabajo
en
biblioteca
o
laboratorio
de
informtica
Buscan
ms
informacin
para
algn
aspecto en
de los
- Identifican personajes y acciones
Identifican
cultura,
costumbres
y prejuicios
presentes
en el texto
algunos
casos.
textos
ledos
en
Internet,
la
biblioteca,
el
diario,
etc.
- Identifican problemticas presentadas, ideas, valores,
Identificar
los
diferentes
en el
tiempos
el relato
-Leen
Leen
textos
informativos
relacionado
conenalgn
texto un
texto
informativo,
para
ampliar
conocimiento
sobre
Realizan
exposiciones
otiempos
participan
enel
dilogos.
sentimientos.
Identifican
conflictos
literario
texto
literario,
por
ejemplo
la
biografa
del
autor.
Leen
texto expositivo
en central
lo posible con tablas e imgenes
- Identifican
el conflicto
Explican
las
intenciones
dedel
los
personajes
y cmo
estos
se
-Demuestran
estructura
comprensin
texto
utilizando
diferentes
Extraen
informacin
tablas,
imgenes,
al pie,
etc.)
y lasde
- Identifican
Describen
las caractersticas
de
losnotas
personajes
a travs
relacionan
con
el
relato.
-estrategias
Docente
presenta
consideraciones
a
tener
al
buscar
la
relacionan
con el tema central
sus acciones.
- - Explican
qudevalores
selectura
enfatizan las
en
el
texto
y cmo
en enciclopedias,
atlas,
internet,
etc. son
Relacionan
coherente
ideas
principales
de cada
Definen
dedel
- informacin
Leenpropsito
unamanera
obra
gnero dramtico
, comedia
presentados.
Toman
apuntes
de
textos
literarios
que
aportan
informacin
con
ideas
complementarias
- -prrafo
Localizan
informacin
den
el
texto
y
responden
preguntas
del
- Identifican el conflicto central
- Leen
cuento
y
explican
la
relacin
entre
la
poca
en
la
que
sobre
la
poca
en
que
sucede
el
relato,
el
autor,
lugares
en
un
texto
literarios
,
del
cual
seleccionarn
un
tema
a
nivel
implcito y explcito.
- Relacionan
con experiencia personal
transcurre
la
accin
y
las
costumbres,
valores
y
prejuicios
que
los
que
ocurre
la
accin,
etc.
investigar
- Leen
textos expositivos.
- Describen
las caractersticas de los personajes a travs de
fsico
ytexto
lolarelacionan
con
sentimientos
estado
-Toman
Escriben
unde
informativo
alos
partir
de un textoy literario
-- presenta
apunte
texto
literario
Realizan
preguntas
antes,
durante
y despus
sus
acciones
y informacin
dilogos.
de
los
personajes
(si
es
pertinente).
-Investigan
Identifican
problemas
relacionados
con:
adecuacin
al
-- anmico
exhaustiva
Localizar
la clasifican
y categorizan
- Leeninformacin,
fragmento de
una comedia
y de una tragedia
- - Identifican
los
saltos
temporales
presentes
en
el
relato
(si
propsito
y
al
tema,
claridad
de
ideas,
repeticiones,
Utilizan
un correctamente
redaccin
y organizacin
propia de elas
ideas es
Conjugan
los yverbos
regulares
irregulares
- Establecen
semejanzas
diferencias
pertinente)
y
explican
cmo
estos
aportan
a
la
narracin.
delas
oraciones,
ortografa
y puntuacin
-- Utilizan
unorganizadores
vocabulario
preciso
Elaboran
grficos
del tema
- construccin
Describen
problemticas,
valores,
sentimientos e
- - Identifican
sujeto
predicado
deun
oraciones
obtenidas
-Establecen
Reescriben
sus
textos
las
diferencias
entre
texto
literario
y texto de un
Planificar
texto
considerando:
un
propsito
comunicativo:
ideas relevantes presentes en el texto.
texto
carta
o abiografa.
-informativo
sus
textos
en A
formato
Para
qu
voy
escribir?
quindigital
estar
dirigido
mi escrito?,
el
- Editan
Explican
el
conflicto
central
del texto
visto/ledo.
y con
- contenido:
Identifican
sustantivos
-Leen
Exponen
sus
temas
demostrando
conocimiento sobre
un
texto
expositivo
sobre
quy tema
voy a escribir?
valores,
ideas
sentimientos
personales
- - Identifican
frases
sustantivas
su
relevancia.
Buscan
en internet
o biblioteca
sobre
tema
Consideran
coherencia
temtica
- lEnyinformacin
un
organizador
grafico
definen un
temauncentral
- - Explican
el
texto
ledo
-puntual
Expresan
con
claridad
sus
ideas,
relacionando
las
ideas ya
paraelcomplementar
informacin.
Los alumnos
que
una investigacin
sobre
cualdemuestren
pueden la
escribir
un dilogo yaexhaustiva
sea comedia
- Escriben
un
texto
narrativo
utilizando
correctamente
de conectores
Toman
apuntes
sobre
el
tema.
unatravs
organizacin
pensada
de ser
las ideas
o
tragedia.
Estos
pueden
de apuntes tomados de
-Identifican
Utilizan
vocabulario
preciso
y relacionado
con el tema.
-- ortografa
propsito
del
texto.
Utilizar
vocabulario
preciso
y
conectores
adecuados,
respeten
obras ledas
- Utilizan
guiones,
signos
exclamativos
e
interrogativos
Ordenan
las
ideas
a
travs
de
conectores
de
manera
que
Escriben
un
texto
informativo
basado
en
los
diferentes
los
de puntuacin
- signos
Planifican
sus dilogos para el texto.
- - Desarrollan
una
trama
coherente,
interesante
y
creativa
los
interlocutores
las
comprendan
con
facilidad
textos
narrativos
que
han
ledo.
Clasifican
informacin
leda clasificndola
en diferentes
- Escriben,
revisan y reescriben
los textos.
-Vacaciones
Utilizan
sustantivos
, conectores
, pronombre,
frasesusados
sustantivas
deobras
Invierno
Identifican
claramente
en su escrito
los textos
para
categoras
- Leen
dramticas
- - Revisan
y
reescriben
sus
textos
investigar.
escriben,
revisan
y reescriben.
Organizan
lasmemoria
ideas en
introduccin,
desarrollo
y conclusin.
- DicenPlanifican,
de
algunos
parlamentos
, respetando
- - Exponen
sus
textos
Ejemplifican
y
fundamentan
sus
opiniones
y
comentarios
sobre
Exponen
sus
tema
turnos
Vacaciones
de
Invierno
el- tema.
Realizan presentaciones de sus obras , incorporan en su
- Exponen
sus producciones.
representacin
recursos de ambientacin y vestimenta
6
pertinente .