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APRENDO A APRENDER EN LA MODALIDAD A DISTANCIA

Darwin Jesus Pabon Quintero


Cdigo: 1065644060
Nmero de grupo: 434206_164

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD


Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologas e Ingenieras ECTBI
Ingeniera Electrnica
20 octubre de 2014

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
1. Retoma la situacin acadmica que planteaste en la actividad inicial y
elije tres elementos ( uno por cada tipo de aprendizaje) de los
revisados en el documento de la unidad II, que te sirvan para
mejorar la situacin, con ello diligencia el cuadro Situacin
Acadmica vs elementos de aprendizaje

Situacin
Acadmica

Me considero una
persona dedicada
que se est
acoplando a este
nuevo mtodo
de estudio al cual
no se me hace
muy difcil lo
nico que hay es
que dedicarle
tiempo y mucha
dedicacin para
sacar mis
propsitos a
adelante.
ALVARO JAVIER
RODRIGUEZ

Elemento del
aprendizaje
Autnomo

Elemento del
aprendizaje
Significativo

Me permite
afrontar mis
Al leer un texto
propios
parte de ese
conocimientos
texto se queda
creando as la
en m, y poco a
capacidad de
poco siento que
pensar por m
es bueno el
mismo, Ciento
mtodo de
que con esta
enseanza
modalidad a
porque as lo
distancia me
que est
favorece con
haciendo es que
respecto a mis
despierte cada
habilidades de
vez ms mi
querer aprender
inters por
cada da ms y
saber ms y
afrontar mis
sacar mis notas
propios
bien.
capacidades de
pensar y actuar.

Elemento del aprendizaje


Colaborativo

Un tema de mucho inters


porque son diferentes personas
interactuando con un mismo
propsito de llevar un tema o
una situacin planteada hasta el
punto de que todos los
integrantes opinemos e
interacten llegando a un punto
donde se explique bien el tema
con diversas opiniones.

Se me hace muy
difcil la creacin
y elaboracin de
diagramas,
cuadros
sinpticos,
mapas
conceptuales y
todas aquellas
cosas en las
cuales tenga que
expresar grandes
ideas en
pequeas frases
que me auto
complementan.
DARWIN JESUS
PABON
A pesar de entrar
constantemente a
la
plataforma
virtual, se me
dificulta encontrar
algunas lecturas
para el desarrollo
de actividades de
los
cursos
virtuales, incluso
las guas de los
cursos
presenciales.
Creo
que
es
cuestin de que
la plataforma sea
un poco mas
clara en cuanto a
los textos guas.
TOMS
RODOLFO
CERCHAR

Lecturas
de
Ensayos, tesis,
documentos
relacionados y
dems artculos
base.

Sacar
ideas
puntuales,
reconociendo
la
idea principal de
la
actividad,
entendiendo
los
trminos utilizados
y la finalidad del
contexto

Complementar ideas flotantes


con los aportes de compaeros
que trabajan sobre el mismo
tema, teniendo clara la idea
principal.

Estar mas en
contacto con la
plataforma
virtual,
buscar
identificar
los
aspectos claves
de la plataforma
como lo son los
nmeros
de
guas, y las
temticas
e
incluso
la
rubrica
de
evaluacin para
as saber como
se evaluaran los
trabajos.

Relacionar
los
conocimientos
previos
de
informtica con el
manejo
de
la
plataforma virtual
de la UNAD, de
igual forma el
manejo de otros
programas
podran ayudar a
entender
mejor
plataforma
y
poder hacer las
actividades
que
ah aparecen.

Consultar en el foro colaborativo


a mis compaeros de tener
alguna
dificultad
con
la
plataforma, retroalimentando as
el conocimiento del manejo de la
misma teniendo en cuenta que
todos estamos para ayudarnos,
consultar al grupo resulta de
gran ayuda, inclusive en otras
ocasiones lo he hecho y es una
manera
muy
efectiva
de
aprender a manejar tanto la
plataforma virtual como las
actividades all planteadas.