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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

Gua para la elaboracin del syllabus


1.

DATOS INFORMATIVOS

1.1 FACULTAD:

CIENCIAS MDICAS

1.2 CARRERA:

MEDICINA

1.3 ASIGNATURA:

FISIOLOGA 2

1.4 Cdigo:

301

1.5 Crditos

1.6 DOCENTES:

Dra. Marcia Zapata (TC) Dr. Santiago Carrasco,(TP)


Dr. Francisco delgado, (MT, Dr. Pablo Ynez TP

1.7 SEMESTRE:

TERCERO

1.8 UNIDAD DE ORGANIZACIN


CURRICULAR

BASICA

1.8 PRE-REQUISITOS

Fisiologa 1 (204)

1.9 CO-RREQUISITOS

Bioqumica 2 ( 302)

1.10 PERIODO ACADMICO

MARZO AGOSTO 2015

1.11 HORARIO:

Variable en dependencia de cada paralelo

1.12 NMERO DE HORAS


PRESENCIALES:

6 horas a la semana (108)

1.12 NMERO DE HORAS DE


TUTORAS:

13.3 minutos a la semana (4)

2.

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

VICERRECTORADO ACADMICO DE INVESTIGACIN Y POSGRADO


DIRECCIN GENERAL ACADMICA

Pgina

Ciencia bsica en la formacin mdica integral que estudia las bases y


fundamentos del funcionamiento del cuerpo humano normal y su relacin con el
medio ambiente.
Esta asignatura comprende el estudio de un conjunto de contenidos cientficos
actualizados, estableciendo nexos entre los fenmenos fsicos con los procesos
biolgicos importantes de los seres vivos. Se estudia las propiedades ms
generales y las formas de movimiento de la materia y energa.
3.

OBJETIVO

El estudiante de segundo semestre de la Carrera Medicina, est en capacidad


de Comprender las bases y fundamentos fisiolgicos de los diferentes
rganos, sistemas, y aparatos del cuerpo humano,as como tambin
adquirir una concepcin cientfica y dialctica en el establecimiento de la
relacin de los fenmenos fsicos y biolgicos, despertando la independencia
cognoscitiva e investigativa, de manera que estn posibilitados para la
adquisicin de nuevos conocimientos y habilidades, para la solucin de los
problemas a travs del uso de textos, revisiones bibliogrficas y

actividades prcticas, aplicando el mtodo cientfico, a un nivel creativo,


mediante el anlisis de sus manifestaciones vitales normales por la
aplicacin de tcnicas de evaluacin, con lgica y responsabilidad
4.

CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL PROFESIONAL

La Fisiologa/Biofsica en esta carrera de Medicina brinda al estudiante contenidos cientficos


indispensables para que puedan entender el funcionamiento normal del cuerpo humano y explicar
el porqu de los fenmenos que se observa en los seres vivos dando respuesta desde el punto de
vista Biofsico. Las leyes de la fsica son la expresin de las regularidades objetivas existentes en la
naturaleza para dar una explicacin al fenmeno biolgico. Los seres vivos son sistemas abiertos
que intercambian sustancia y energa con el medio que los rodea. Esto evidencia que para el estudio
de la Fisiologa /Biofsica debe adquirir habilidades y destrezas para la aplicacin y explicacin a
travs de estos conocimientos. Finalmente fortalece al estudiante en destrezas para buscar
informacin bsica y especializada, para la solucin de los problemas en el ejercicio profesional.
5.

COMPETENCIA

El estudiante comprende las bases y fundamentos del funcionamiento del


cuerpo humano normal y su relacin con el medio ambiente con iniciativa,
criticidad y biotica
5.1. COMPETENCIAS GENRICAS
a) Interpersonales

Capacidad para organizar y planificar el tiempo


Capacidad de comunicacin oral y escrita
Capacidad para trabajar de forma autnoma
Capacidad de anlisis y sntesis
Capacidad de trabajo en equipo
Capacidad de anlisis y sntesis
b) Instrumentales

Capacidad crtica y autocrtica


Capacidad creativa

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DIRECCIN GENERAL ACADMICA

Pgina

Capacidad para tomar decisiones


Habilidad para trabajar en forma autnoma
c) sistmicas

Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica


Compromiso tico
Habilidades para recuperar y analizar informacin desde diferentes fuentes
Capacidad para un compromiso con la calidad ambiental
Resolucin de problemas

5.2. COMPETENCIAS ESPECFICAS

6.

Capacidad de reconocer los mecanismos genticos y moleculares que conducen al


desarrollo de los diferentes aparatos y sistemas del organismo humano.
Capacidad de reconocer los mecanismos del desarrollo normal del ser humano.
Capacidad de reconocer con el microscopio ptico las estructuras embrionarias.
Capacidad de reconocer (macro y microscpicamente) las estructuras del aparato farngeo
y respiratorio y su desarrollo.
Capacidad de reconocer (macro y microscpicamente) las estructuras del aparato
digestivo y cavidades corporales y su desarrollo.
Capacidad de reconocer (macro y microscpicamente) las estructuras del aparato urinario
y genital y su desarrollo.
Capacidad de reconocer (macro y microscpicamente) las estructuras del sistema
nervioso y su desarrollo.
Capacidad de reconocer (macro y microscpicamente) las estructuras de los rganos de
los sentidos y su desarrollo.
Capacidad de reconocer las diferentes anomalas del organismo humano, su etiologa y
sus caractersticas.

RESULTADOS DE APRENDIZAJES

Elaborar un esquema del aparato urinario


Definir las funciones del aparato urinario
Enumerar los fundamentos de la formacin de la orina
Describir los mecanismos de control y regulacin de la formacin de la orina
Examinar los procesos de miccin y diuresis y sus mecanismos de control
Relacionar los mecanismos de filtracin, reabsorcin y secrecin tubular
Enumerar las funciones de la sinapsis
Definir los conceptos de glndula endcrina, mediadores, pro estimulantes y hormonas
Describir los mecanismos de coordinacin de las funciones corporales por las hormonas
Identificar los principios fisiolgicos del hipotlamo, hipfisis, tiroides, corteza suprarrenal,
paratiroides y pncreas
Ordenar las hormonas por su composicin qumica
Identificar los mecanismos de secrecin, transporte y eliminacin de las hormonas en la sangre
Describir los mecanismos de control de la secrecin hormonal
Examinar los mecanismo de accin de las hormonas
Diagramar el eje hipotlamo-hipfisis. Ovario
Examinar el ciclo menstrual y la ovulacin
Listar las funciones del sistema nervioso central
Describir los fenmenos del SNC como base de las funciones mentales superiores con criterio de
normalidad
Diferenciar el fundamento de la sensibilidad superficial y profunda
Explicar los fenmenos neuronales.
Relacionar las funciones normales del sistema nervioso central como base de las funciones mentales
superiores

VICERRECTORADO ACADMICO DE INVESTIGACIN Y POSGRADO


DIRECCIN GENERAL ACADMICA

Pgina

Elaborar un esquema del aparato urinario


Definir el fenmeno de ultrafiltracin del plasma
Enumerar las presiones que interactan en la cpsula de bowman
Diferenciar la tasa de ultrafiltracin y tasa de depuracin de sustancias mediante la relacin de
cribado
Describir los procesos de secrecin y reabsorcin en los tbulos proximal y distal del asa de Henle
Identificar los fenmenos presentes en la propulsin del ultrafiltrado a lo largo de la nefrona
Calcular la tasa de depuracin cuando la sustancia es reabsorbida
Demostrar la variacin de la tasa de depuracin cuando la sustancia es secretada
Definir los potenciales de superficie
Enumerar los potenciales de superficie
Distinguir las ondas que se registran en el electromiograma
Clasificar las ondas normales del electroencefalograma segn su frecuencia
Ilustrar las colocacin de electrodos de acuerdo al sistema internacional
Diferenciar el tipo de onda que se presenta en el electroculograma
Calcular la velocidad angular de acuerdo al movimiento de los ojos
Definir las propiedades de la luz
Examinar la incidencia de la luz en la estructura ptica
Describir los ndices de refraccin de las distintas partes pticas del ojo
Clasificar los defectos de visin
Distinguir la refraccin y difraccin de la luz
Diferenciar la visin fotpica de la escotpica
Entender los fenmenos fsicos que se manifiestan en el ojo
Calcular la potencia de las lentes
Definir los tipos de ondas acsticas que inciden en la audicin
Describir el paso de las ondas por los distintos medios
Repetir el rango de frecuencia permitido por el odo humano
Revisar las intensidades de luz permitidas por el odo humano
Calcular intensidad del sonido permitido por el odo
Relacionar el comportamiento de las ondas por los distintos medios
6.1

RELACIN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE CON EL PERFIL DE EGRESO


DE LA CARRERA

El proceso de enseanza aprendizaje de la carrera de Medicina, debe estar orientado a la formacin de


un mdico general no especializado, que responda al MODELO DE ATENCIN INTEGRAL DEL
SISTEMA NACIONAL DE SALUD FAMILIAR COMUNITARIO E INTERCULTURAL (MAIS-FCI), definido
por la Autoridad Sanitaria y que coadyuve a la obtencin de los objetivos en salud del Plan Nacional del
Buen Vivir; capacitado para atender las necesidades de salud prevalentes y las urgencias no derivables
de la poblacin, con capacidades para perfeccionarse y especializarse posteriormente, de acuerdo a su
vocacin y a los requerimientos de la medicina y de la comunidad.
7.

DESARROLLO DE COMPETENCIAS
7.1. ESQUEMA DE CONOCIMIENTOS

UNIDAD 1

Sistema Renal

UNIDAD 2

Sistema Endcrino

UNIDAD 3

Sistema nervioso
ENFOQUE BIOFISICO

UNIDAD 1

Biofsica del Sistema Renal

UNIDAD 2

Biopotenciales

VICERRECTORADO ACADMICO DE INVESTIGACIN Y POSGRADO


DIRECCIN GENERAL ACADMICA

Pgina

UNIDAD 3

Biofsica de la Visin

UNIDAD 4

Biofsica de la Audicin

7.2
HABILIDADES

Observa
Reconoce
Identifica
Comprende
Describe
Aplica
Analiza

ACTITUDES Y VALORES

VICERRECTORADO ACADMICO DE INVESTIGACIN Y POSGRADO


DIRECCIN GENERAL ACADMICA

Respetuoso
Responsable y tolerante
Objetivo
Creativo
Crtico
Reflexivo
Lgico
Razonador
Observador
tico

Pgina

8.

PROGRAMACIN DE UNIDADES DE COMPETENCIA

U N I D A D N 1
SISTEMA RENAL
OBJETIVO.-Entender y conocer el papel de la nefrona, unidad anatmica y funcional del rin y de las vas urinarias, como elementos funcionales del aparato
urinario a nivel creativo, mediante el uso de textos, trabajos de revisin bibliogrfica y tcnicas bsicas de evaluacin con orden y disciplina
UNIDAD DE
COMPETENCIA

N
HORAS

ELEMENTOS DE
COMPETENCIA

Conoce y entiende los


fundamentos
de
la
funcin renal y de las
vas
urinarias
con
criticidad e iniciativa

Identifica la funcin del aparato


urinario

TRABAJO AUTNOMO

TCNICA DE EVALUACIN

Esquemas de la nefrona y su
riego sanguneo

Reconoce y analiza la funcin de


la nefrona

Esquemas de aprendizaje

Realiza un diagrama de los


compartimentos lquidos del
cuerpo

Lectura de material cientfico


Revisin bibliogrfica

.
3

Conoce los fundamentos de la


formacin de la orina

Esquemas de aprendizaje
Revisin bibliogrfica

Interpreta los mecanismos de


control y regulacin de la
formacin de la orina

Lectura de material cientfico


Esquemas de aprendizaje
Revisin bibliogrfica
Lectura de material cientfico

Interpreta las variaciones


fisiolgicas y patolgicas de la
filtracin glomerular
Analiza los mecanismos de
filtracin, reabsorcin y secrecin
tubular
Realiza un diagrama del
mecanismo de contracorriente
Establece la diferencia entre
regulacin de la osmolaridad y
mecanismo de contracorriente
Clasifica los mecanismos de
regulacin de la funcin renal
Analiza la utilidad de los
mecanismos de la sed y
formacin del volumen urinario
obligatorio

Analiza los procesos de miccin y


diuresis y sus mecanismos de
VICERRECTORADO ACADMICO DE INVESTIGACIN Y POSGRADO
DIRECCIN GENERAL ACADMICA

Esquemas de aprendizaje

Pgina 6

Conoce el papel funcional de las


vas urinarias

control

Revisin bibliogrfica
Lectura de material cientfico
Diagrama del control de la
miccin

Clase magistral, Encuesta, RECURSOS: Mapas conceptuales, Cuadros


Taller, Actividades prcticas
sinpticos, Textos de consulta, Videos,
Grficos
METODOLOGIA:

Analiza la funcin del detrusor de


la vejiga en la miccin
Clasifica las principales
alteraciones de la miccin
BIBLIOGRAFIA:

Guyton, A. Tratado de
Fisiologa Mdica. Espaa:
Elsevier Espaa.
Pompa Nez, A. ( 2007).
Biofsica. Habana, Cuba:
Empresa Editorial

Resultado de Aprendizaje Analiza los mecanismos de filtracin, reabsorcin y secrecin tubular estab3

JUICIO DE VALOR:
Dominio = aprobado.
Avance = aprobado pero con un recordatorio o condicin.
Proceso = no aprueba, necesita tutora extra.
Inicio = necesita tutora especial

CRITERIOS DE VALORACIN:
Dominio = 80- 100%
Avance = 60 - 79%
Proceso^ 40 - 59%
Inicio = 01-39%

SISTEMA ENDCRINO
OBJETIVO.- Interpreta las leyes y fundamentos generales y especficos de las funciones del Sistema Endcrino a nivel creativo, mediante el uso de textos,
revisiones bibliogrficas, investigaciones y tcnicas bsicas de evaluacin con orden y objetividad

UNIDAD DE
COMPETENCIA

Interpreta el fundamento
de las funciones del
Sistema Endcrino con
orden y objetividad

N
HORAS

ELEMENTOS DE
COMPETENCIA

TRABAJO AUTNOMO

Identifica
los mecanismos de
coordinacin de las funciones
corporales por las hormonas

Esquemas de los sistemas de


comunicacin del organismo
por mediadores bioqumicos
Revisin
bibliogrfica
de
mediadores

Reconoce y determina la funcin


de los diferentes tipos de
mediadores bioqumicos

Revisin bibliogrfica sobre

Agrupa en orden lashormonas por

Ordena
VICERRECTORADO ACADMICO DE INVESTIGACIN Y POSGRADO
DIRECCIN GENERAL ACADMICA

las

hormonas

por

Pgina 7

TCNICA DE EVALUACIN

Realiza un esquema de los tipos


de mediadores bioqumicos

composicin qumica y tipo de


proceso de sntesis

Identifica
con
criterio
los
mecanismos de
secrecin, transporte y eliminacin
de las hormonas en la sangre

Vas metablicas intracelulares


de la formacin de protenas y
lpidos
Lecturas:
Formas de activacin de la
actividad celular
Metabolismo heptico y renal
de grasas y protenas

estructura qumica
Identifica las diferencias en las vas
de sntesis hormonal
Explica con criterio las formas de
estimulacin de las glndulas
endcrinas
Reconoce la participacin del
hgado y el rin para eliminar las
hormonas

Explica
con objetividad
los
mecanismos de
control de la secrecin hormonal

Esquemas de mecanismos de
retroalimentacin negativa

Explica con objetividad ejemplos de


mecanismos de retroalimentacin
en el sistema endcrino

Describe con objetividad


mecanismo de accin de
hormonas

Cuadro sinptico que


relaciones tipos de segundo
mensajero y actividad celular
Revisin bibliogrfica sobre
segundos mensajeros

Clasifica con orden los tipos de


receptores hormonales
Identifica con objetividad la relacin
de los segundos mensajeros y la
actividad celular

los
las

Clase magistral, Encuesta, RECURSOS: Mapas conceptuales, Cuadros


Taller, Actividades prcticas
sinpticos, Textos de consulta, Videos,
Grficos
METODOLOGIA:

BIBLIOGRAFIA:

Guyton,
A.
Tratado
de
Fisiologa Mdica. Espaa:
Elsevier Espaa.
Pompa Nez, A.
Biofsica.
Habana,
Empresa Editorial

Resultado de Aprendizaje Describe la funcin del eje hipotlamo-hipfisis-ovario para producir el ciclo menstrual y la ovulacin

JUICIO DE VALOR:
Dominio = aprobado.
Avance = aprobado pero con un recordatorio o condicin.
Proceso = no aprueba, necesita tutora extra.
Inicio = necesita tutora especial

VICERRECTORADO ACADMICO DE INVESTIGACIN Y POSGRADO


DIRECCIN GENERAL ACADMICA

CRITERIOS DE VALORACIN:
Dominio = 80- 100%
Avance = 60 - 79%
Proceso^ 40 - 59%
Inicio = 01-39%

Pgina 8

(2007).
Cuba:

UNIDAD 3:

SISTEMA NERVIOSO

OBJETIVO.- Interpretar las leyes y fundamentos de las funciones del Sistema Nervioso Central , mediante el uso de textos, trabajos de revisin bibliogrfica y
tcnicas bsicas de evaluacin con orden y disciplina
UNIDAD DE
COMPETENCIA

N
HORAS

Interpreta funcionamiento
del SNC. Con criticidad,
responsabilidad social

14

ELEMENTOS DE
COMPETENCIA
Identifica la fisiologa del SNC

TRABAJO AUTNOMO
Esquemas de la sinapsis y
funciones del SNC
Revisin bibliogrfica de mapas
de sensibilidad

TCNICA DE EVALUACIN
Reconoce y determina la
sensibilidad
.

14

Interpreta los fenmenos del SNC


como base de las funciones
mentales superiores con criterio de
normalidad

Esquemas de los rganos de


los sentidos

Realiza u esquema de los


fenmenos de funcionamiento de los
receptores.

12

Analiza el fundamento de la
sensibilidad superficial y profunda.
Ordena con objetividad los
fenmenos neuronales.

Esquemas de los rganos de


los sentidos

Clasifica con orden las respuestas


de los rganos de los sentidos

Clase magistral, Encuesta, RECURSOS: Mapas conceptuales, Cuadros


Taller, Actividades prcticas
sinpticos, Textos de consulta, Videos,
Grficos
METODOLOGIA:

BIBLIOGRAFIA:

Guyton,
A.
Tratado
de
Fisiologa Mdica. Espaa:
Elsevier Espaa.
Pompa Nez, A. ( 2007).
Biofsica.
Habana,
Cuba:
Empresa Editorial

Resultado de Aprendizaje Identifica las funciones normales del sistema nervioso central como base de las funciones mentales superiores

JUICIO DE VALOR:
Dominio = aprobado.
Avance = aprobado pero con un recordatorio o condicin.
VICERRECTORADO ACADMICO DE INVESTIGACIN Y POSGRADO
Proceso
no aprueba, necesita tutora extra.
DIRECCIN
GENERAL =
ACADMICA
Inicio = necesita tutora especial

CRITERIOS DE VALORACIN:
Dominio = 80- 100%
Avance = 60 - 79%
Proceso^
40 - 59%
Pgina
9
Inicio = 01-39%

ENFOQUE BIOFSICO
UNIDAD 4 SISTEMA RENAL
OBJETIVO.- Identificar los factores que inciden en el proceso de ultrafiltracin, secrecin y reabsorcin, concentracin y propulsin del ultrafiltrado con
responsabilidad, criticidad, orden y objetividad
UNIDAD DE
COMPETENCIA

N
HORAS

Interpreta los fenmenos


fsicos que inciden en el
proceso de la formacin
de orina con
responsabilidad,
criticidad, orden y
objetividad.

1
1

ELEMENTOS DE
COMPETENCIA
Analiza
el
fenmeno
ultrafiltracin del plasma

TRABAJO AUTNOMO
Revisin bibliogrfica de la
estructura del ramillete y la
cpsula, estado coloidad

Analiza
los
fenmenos
ultrafiltracin y permeabilidad

Revisin bibliogrfica: de
presiones

Diferencia las presiones

Diferencia
entre tasa de
ultrafiltracin y tasa de depuracin
de sustancias mediante la relacin
de cribado.

Consulta bibliogrfica de los


procesos a travs de
membranas semipermeables

Diferencia de las tasas ultrafiltracin


y depuracin

Identifica
los
procesos
de
secrecin y reabsorcin en los
tbulos proximal y distal del asa de
Henle

Consultar reabsorcin y
dilucin, transporte activo y
pasivo

Identifica el proceso de
concentracin de la orina

Reconoce
el
proceso
reabsorcin tubular

Revisin bibliogrfica de carga


y equilibrio elctrico.

Relaciona la reabsorcin y
secrecin

Revisin bibliogrfica de

Analiza los fenmenos para la


propulsin de la orina en el nefrn

Identifica las
interactan en
Bowman

Diferencia

de

TCNICA DE EVALUACIN

presiones que
la cpsula de

los

VICERRECTORADO ACADMICO DE INVESTIGACIN Y POSGRADO


DIRECCIN GENERAL ACADMICA

de

fenmenos

Pgina 10

de

presentes en la propulsin del


ultrafiltrado a lo largo de la nefrona

densidad y fuerzas
gravitacionales

Clase
mag11istral, RECURSOS: Mapas conceptuales, Cuadros
Encuesta, Taller, Actividades prcticas
sinpticos, Textos de consulta, Videos,
Grficos
METODOLOGIA:

BIBLIOGRAFIA:

Guyton,
A.
Tratado
de
Fisiologa Mdica. Espaa:
Elsevier Espaa.
Pompa Nez, A.
Biofsica.
Habana,
Empresa Editorial

(2007).
Cuba:

Resultado de Aprendizaje:
Definir la estructura del sistema renal, Memorizar las funciones del aparato urinario, Enumerar las presiones que interactan en la cpsula de Bowman, Explicar los
fundamentos de la formacin de la orina, Distinguir los procesos de secrecin y reabsorcin en los tbulos, Demostrar la tasa de ultrafiltracin y depuracin,
Diagramar la variacin de la tasa de depuracin

JUICIO DE VALOR:
Dominio = aprobado.
Avance = aprobado pero con un recordatorio o condicin.
Proceso = no aprueba, necesita tutora extra.
Inicio = necesita tutora especial

VICERRECTORADO ACADMICO DE INVESTIGACIN Y POSGRADO


DIRECCIN GENERAL ACADMICA

CRITERIOS DE VALORACIN:
Dominio = 80- 100%
Avance = 60 - 79%
Proceso^ 40 - 59%
Inicio = 01-39%

Pgina 11

UNIDAD 5 BIOPOTENCIALES
OBJETIVO.- Aplicar los conocimientos bsicos de electricidad a la actividad elctrica del organismo de los seres vivos a un nivel de esquemas y experimentos
visuales con responsabilidad, criticidad, orden y objetividad..

UNIDAD DE
COMPETENCIA

N
HORAS

2
Aplica los conocimientos
bsicos de electricidad a
la actividad elctrica del
organismo de los seres
vivos
con
responsabilidad,
criticidad,
orden
y
objetividad.

ELEMENTOS DE
COMPETENCIA
Clasifica los
superficie

potenciales

TRABAJO AUTNOMO
Revisin bibliogrfica de
conocimientos fundamentales
de electricidad

Diferencia los potenciales de


superficie

Analiza el electromiograma

Revisin bibliogrfica de los


trazados

Analiza los electromiogramas

Analiza el electroencefalograma

Revisin bibliogrfica de
frecuencia y potencial elctrico

Clasifica las ondas y compara con


trazados normales

Diferencia el electroretinograma

Revisin bibliogrfica de
frecuencia y potencial elctrico

Clasifica las ondas y las compara


con trazados normales

Diferencia el electrooculograma

Revisin bibliogrfica de
velocidad y aceleracin
angulares

Comparacin con trazados normales

de

TCNICA DE EVALUACIN

Clase magistral, Encuesta, RECURSOS: Mapas conceptuales, Cuadros


Taller, Actividades prcticas
sinpticos, Textos de consulta, Videos,
Grficos
METODOLOGIA:

BIBLIOGRAFIA:

Guyton,
A.
Tratado
de
Fisiologa Mdica. Espaa:
Elsevier Espaa.
Pompa Nez, A. (2007).
Biofsica. Habana, Cuba:
Empresa Editorial.

Resultado de Aprendizaje:
Definir los fundamentos de electricidad, Enumerar los potenciales de superficie, Identificar las ondas del EEG normales, Diferenciar la actividad elctrica de los
VICERRECTORADO ACADMICO DE INVESTIGACIN Y POSGRADO
DIRECCIN GENERAL ACADMICA

Pgina 12

potenciales de superficie, Clasificar los tipos de ondas en el EMG segn el estmulo, Interpretar los electros obtenidos con trazados de la actividad elctrica normal

JUICIO DE VALOR:
Dominio = aprobado.
Avance = aprobado pero con un recordatorio o condicin.
Proceso = no aprueba, necesita tutora extra.
Inicio = necesita tutora especial
UNIDAD 6 BIOFSICA DE LA VISIN

CRITERIOS DE VALORACIN:
Dominio = 80- 100%
Avance = 60 - 79%
Proceso^ 40 - 59%
Inicio = 01-39%

OBJETIVO.- Aplicar los fenmenos pticos al proceso de la visin, con responsabilidad, criticidad, orden y objetividad
UNIDAD DE
COMPETENCIA
Aplica los fenmenos
pticos al proceso de la
visin,
con
responsabilidad,
criticidad,
orden
y
objetividad

N|
HORAS

ELEMENTOS DE
COMPETENCIA

Revisin bibliogrfica de la
estructura del sistema ptico

Diferencia los postulados

Analiza la incidencia de la luz en el


ojo

Clasifica reflexin refraccin,


ndices de refraccin, interferencia,
absorcin y difraccin de la luz en
el sistema ptico

Ejemplificacin de los
fenmenos

Analiza los fenmenos fsicos que


se presentan en el ojo

Identifica los defectos de visin por


refraccin

Revisin bibliogrfica de clases


de lentes e imgenes: reales y
virtuales

Diferencia los diferentes


fenmenos y sus causas

Aplica distancias focales y la


potencia de las lentes para
corregir los defectos de visin

Revisin bibliogrfica de
ubicacin de los focos

Diferencia la potencia de las lentes


y las clasifica

TRABAJO AUTNOMO

Clase magistral, Encuesta, RECURSOS: Mapas conceptuales, Cuadros


Taller, Actividades prcticas
sinpticos, Textos de consulta, Videos,
Grficos
METODOLOGIA:

VICERRECTORADO ACADMICO DE INVESTIGACIN Y POSGRADO


DIRECCIN GENERAL ACADMICA

Pgina 13

TCNICA DE EVALUACIN

BIBLIOGRAFIA:

Guyton,
A.
Tratado
de
Fisiologa Mdica. Espaa:
Elsevier Espaa.

Pompa Nez, A.
Biofsica.
Habana,
Empresa Editorial

(2007).
Cuba:

.
Resultado de Aprendizaje:
Enumerar los componentes del ojo, Describir las propiedades de la luz, Repetir los ndices de refraccin de las partes pticas del ojo, Explicar los cambios de la luz
en la estructura ptica, Entender la importancia de la energa luminosa y su incidencia en los medios oculares ,Calcular la velocidad angular y su aceleracin
mediante el movimientos de los ojos.
Apreciar los fenmenos fsicos que se presentan en el ojo

JUICIO DE VALOR:
Dominio = aprobado.
Avance = aprobado pero con un recordatorio o condicin.
Proceso = no aprueba, necesita tutora extra.
Inicio = necesita tutora especial

CRITERIOS DE VALORACIN:
Dominio = 80- 100%
Avance = 60 - 79%
Proceso^ 40 - 59%
Inicio = 01-39%

UNIDAD 7 BIOFSICA DE LA AUDICIN


OBJETIVO.- Identifica la informacin sonora procedente de una fuente, y su incidencia en el sistema auditivo, mediante informacin de objetos sonoros de forma
prctica con responsabilidad, criticidad, orden y objetividad
UNIDAD DE
COMPETENCIA
Identifica la informacin
sonora procedente de
una
fuente,
y
su
incidencia en el sistema
auditivo,
con
responsabilidad,
criticidad,
orden
y
objetividad

N
HORAS

ELEMENTOS DE
COMPETENCIA

Diferencia el paso de las ondas a


travs de los medios aire, lquido,
y slido.

Revisin bibliogrfica de los


factores que inciden en los
distintos medios

Diferencia
la
velocidad
de
propagacin del sonido en los
distintos medios

Consulta en el Internet

Identifica rango de frecuencias


permitidas por el odo humano

Grfico con distinta frecuencia


e intensidad de sonidos

VICERRECTORADO ACADMICO DE INVESTIGACIN Y POSGRADO


DIRECCIN GENERAL ACADMICA

TRABAJO AUTNOMO

Pgina 14

TCNICA DE EVALUACIN
Diferencia comportamiento de las ondas
en los distintos medios
Interpreta las variaciones de la
velocidades en los medios

Demuestra las variaciones de los


sonidos de distinta frecuencia e
intensidad

Diferencia las intensidades del


sonido permitido por el odo
humano

Grfico con distinta frecuencia


e intensidad de sonidos

Demuestra las variaciones de los


sonidos de distinta frecuencia e
intensidad.

Aplica sonidos a la curva de


sonoridad del paciente

Consulta bibliogrfica de la
curva de sonoridad y grficos
de prdidas.

Sntesis de la curva de Diferencia de las


tasas ultrafiltracin y sonoridad

Diferencia el rango de va
riacin de sonidos y a cuantos
decibeles corresponde

Grfico de distintos sonidos en


la curva de sonoridad.

Identifica los distintos sonidos

Clase magistral, Encuesta, RECURSOS: Mapas conceptuales, Cuadros


Taller, Actividades prcticas
sinpticos, Textos de consulta, Videos,
Grficos
METODOLOGIA:

BIBLIOGRAFIA:
GUYTON A. Fisiologa Humana. Ed. I
Interamericana. 11ma edicin. 2008

POMPA NEZ, A. Biofsica. Ed. La


Habana. 1ra Edicin 2005
Resultado de Aprendizaje:
Identificar los componentes del sistema auditivo, Memorizar los conceptos bsicos del sistema auditivo, Definir el paso de la ondas por los distintos medio, Diferencia
las intensidades del sonido permitido por el odo humano, Describir el paso de las ondas por el odo externo, medio e interno, Calcular las intensidades de los sonidos
permitidos por el odo, Aplicar las intensidades de los sonidos a un grfico de sonoridad

JUICIO DE VALOR:
Dominio = aprobado.
Avance = aprobado pero con un recordatorio o condicin.
Proceso = no aprueba, necesita tutora extra.
Inicio = necesita tutora especial

VICERRECTORADO ACADMICO DE INVESTIGACIN Y POSGRADO


DIRECCIN GENERAL ACADMICA

CRITERIOS DE VALORACIN:
Dominio = 80- 100%
Avance = 60 - 79%
Proceso^ 40 - 59%
Inicio = 01-39%

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9.

EVALUACIN

El proceso de evaluacin ser un proceso sistemtico, cientfico, continuo, participativo durante el


semestre con la finalidad de recopilar informacin relacionada con los aprendizajes se emplearn
documentos, tcnicas e instrumentos vlidos y confiables para su proceso. La evaluacin de los
aprendizajes sern: coevaluacin, heteroevaluacin y autoevaluacin.
El desempeo docente se regir en base a los siguientes parmetros:
1. Los estudiarit.es organizarn un portafolio que permitir e! seguimiento y monitoreo
continuo del proceso de aprendizaje de la asignatura
2. La asignatura se calificar sobre 40 puntos.
3. La calificacin mnima promocional ser 28/40.
4. Se registrarn dos calificaciones: una al trmino del primer hemisemestre y otra al final del
semestre cada una sobre 20 puntos.
5. Estas calificaciones sern registradas con nmeros decimales. El redondeo cabe slo en
la calificacin final del semestre y ser sobre la base de cinco dcimas o ms.
6. Si en la suma de los dos hemisemestres, un estudiante alcanza 15 puntos o menos,
reprobar la asignatura.
7. Un alumno quedar suspenso cuando la suma de los dos hemisemestres se encuentre
entre 16 y 27 puntos inclusive.
8. El examen de recuperacin se calificar sobre 20 puntos.
9. La calificacin del examen de recuperacin (supletorio) se sumar al promedio de los dos
hemisemestres para obtener la calificacin final.

PRIMER
HEMISEMESTRE

SEGUNDO
HEMISEMESTRE

Exmenes

50% (10)

50% (10)

Lecciones

0% (0)

0% (0)

Trabajos individuales

20% (4)

20% (4)

Trabajos grupales

30% (6)

30% (6)

0% (0)
100% (20 puntos)

0% (0)
100% (20 puntos)

Participacin en clase
TOTAL

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Art. 6 Reglamento
para la Evaluacin
Estudiantil

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BIBLIOGRAFIA

Bsica:
Guyton, A. Tratado de Fisiologa Mdica. Espaa: Elsevier Espaa.
ltima edicin
Pompa Nez, A. ( 2007). Biofsica. Habana, Cuba: Empresa Editorial
.
Complementaria:
Barrett, K, (2011). Ganong Fisiologa Mdica. Mxico, D. F: Graw Hill.

ELABORADO

REVISADO

APROBADO

NOMBRE (S): Dra. Marcia


Zapata

NOMBRE:

NOMBRE:

FIRMA:................................

FECHA:
30
de
marzo
2015...............................

FECHA: ................................

FECHA:
30
de
Marzo
2015..............................

FIRMA: ................................

FIRMA: ................................

Coordinador de rea

Director de la Carrera

Docente

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MATRIZ DE RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE

RESULTADOS O LOGROS
DE APRENDIZAJE

CONTRIBUCIN
(ALTA1, MEDIA2,
BAJA3)

EL ESTUDIANTE
DEBE

Conoce
y
entiende
los
fundamentos de la funcin
renal y de las vas urinarias
con criticidad e iniciativa

Alta

Interpreta el fundamento de
las funciones del Sistema
Endcrino , responsabilidad,
orden y objetividad

Alta

Definir las funciones del aparato urinario


Enumerar los fundamentos de la
formacin de la orina
Describir los mecanismos de control y
regulacin de la formacin de la orina
Examinar los procesos de miccin y
diuresis y sus mecanismos de control
Relacionar los mecanismos de
filtracin, reabsorcin y secrecin
tubular
Enumerar las funciones de la sinapsis
Definir los conceptos de glndula
endcrina, mediadores, pro estimulantes y
hormonas
Describir los mecanismos de
coordinacin de las funciones
corporales por las hormonas
Identificar los principios fisiolgicos del
hipotlamo, hipfisis, tiroides, corteza
suprarrenal, paratiroides y pncres
Ordenar
las hormonas por su
composicin qumica
Identificar
los
mecanismos
de
secrecin, transporte y eliminacin de
las hormonas en la sangre
Describir los mecanismos de control
de la secrecin hormonal
Examinar los mecanismo de accin de
las hormonas
Diagramar el eje hipotlamo-hipfisis.
Ovario
Examinar el ciclo menstrual y la
ovulacin

Interpreta funcionamiento del


Sistema Nervioso Central, con
criticidad, tica y compromiso
social

Alta

1
2
3

Listar las funciones del sistema nervioso


central
Describir los fenmenos del SNC como
base de las funciones mentales
superiores con criterio de normalidad
Diferenciar el fundamento de la
sensibilidad superficial y profunda
Explicar los fenmenos neuronales.
Relacionar las funciones normales del

Cuando luego de cursar la materia el estudiante demuestra un dominio de los temas tratados.
Cuando se espera que desarrollen destrezas y habilidades
Si el resultado esperado no evidencia conocimiento

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Interpreta los fenmenos


fsicos que inciden en el
proceso de la formacin de
orina con responsabilidad,
criticidad, orden y objetividad.

Alta

Aplica
los
conocimientos
bsicos de electricidad a la
actividad
elctrica
del
organismo de los seres vivos
con responsabilidad, criticidad,
orden y objetividad.

Alta

Aplica los fenmenos pticos


al proceso de la visin, con
responsabilidad,
criticidad,
orden y objetividad

Alta

Identifica
la
informacin
sonora procedente de una
fuente, y su incidencia en el
sistema
auditivo,
con
responsabilidad,
criticidad,
orden y objetividad

Alta

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sistema nervioso central como base de las


funciones mentales superiores
Elaborar un esquema del aparato urinario
Definir el fenmeno de ultrafiltracin del
plasma
Enumerar las presiones que interactan en
la cpsula de bowman
Diferenciar la tasa de ultrafiltracin y
tasa de depuracin de sustancias
mediante la relacin de cribado
Describir los procesos de secrecin y
reabsorcin en los tbulos proximal y
distal del asa de Henle
Identificar los fenmenos presentes
en la propulsin del ultrafiltrado a lo
largo de la nefrona
Calcular la tasa de depuracin cuando
la sustancia es reabsorbida
Demostrar la variacin de la tasa de
depuracin cuando la sustancia es
secretada
Definir los potenciales de superficie
Enumerar
los
potenciales
de
superficie
Distinguir las ondas que se registran
en el electromiograma
Clasificar las ondas normales del
electroencefalograma
segn
su
frecuencia
Ilustrar las colocacin de electrodos
de acuerdo al sistema internacional
Diferenciar el tipo de onda que se
presenta en el electroculograma
Calcular la velocidad angular de
acuerdo al movimiento de los ojos
Definir las propiedades de la luz
Examinar la incidencia de la luz en la
estructura ptica
Describir los ndices de refraccin de las
distintas partes pticas del ojo
Clasificar los defectos de visin
Distinguir la refraccin y difraccin de la
luz
Diferenciar la visin fotpica de la
escotpica
Entender los fenmenos fsicos que se
manifiestan en el ojo
Calcular la potencia de las lentes
Definir los tipos de ondas acsticas que
inciden en la audicin
Describir el paso de las ondas por los
distintos medios
Repetir el rango de frecuencia permitido
por el odo humano
Revisar las intensidades de luz permitidas
por el odo humano
Calcular intensidad del sonido permitido
por el odo
Relacionar el comportamiento de las
ondas por los distintos medios

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