1.

Elija entre las opciones de respuesta la nica que, segn el

contexto, se puede relacionar con las dos palabras de la
base.
ADVERTENCIA ______________ JUNTA
A) AVISO
B) CONSEJO
C) REUNIN
D) DICTAMEN
E) INDICACIN
Seale la palabra cuyo significado sea el ms cercano o parecido a
la palabra con maysculas (o sinnimo de):
*SUCINTO
A) concreto.
B) abstracto
C) verdadero
D) breve
E) diminuto
Seleccione la palabra opuesta al significado de la palabra escrita
con maysculas (o antnimo de):
DECRECER
A) incrementar
B) fomentar
C) desarrollar
D) progresar
E) ampliar
A continuacin se presentan enunciados en desorden; seale cul
debe ser la secuencia correcta para formar un texto breve.
1. Entre los monjes que se retiraron al desierto
2. La educacin monstica naci en Oriente
3. Y que organizaron los primeros monasterios
4. A los que se daba una educacin ms moral que intelectual
5. En ellos recibieron a los novicios
A) 2, 1, 3, 5, 4
B) 1, 3, 2, 4, 5
C) 2, 1, 4, 3, 5
D) 1, 3, 5, 4, 2
E) 2, 1, 4, 5, 3
Seale la opcin que ordena las palabras siguientes en una frase
imperativa.

salud1 casa2 atencin3 presta4 de5 la6 la7 a8

A) 6, 2, 4, 3, 8, 7, 1, 5
B) 6, 1, 5, 7, 2, 4, 3, 8
C) 4, 1, 8, 6, 2, 7, 3, 5
D) 4, 3, 8, 6, 2, 5, 7, 1
E) 7, 3, 5, 6, 2, 4, 1, 8
Observe las siguientes figuras e identifique el criterio con que han
sido clasificadas para formar los grupos {1, 3, 6}, {2, 4, 7, 8} y
{5}.
A) Si tienen figuras inscritas o lneas secundarias
B) Si la figura principal es un crculo, un cuadrado o un tringulo
C) El tamao de la figura principal
D) Si las figuras inscritas son tringulos o crculos
E) Si las figuras tienen lneas secundarias o no
La estrategia ante este tipo de situaciones exige, primero, identificar cada
una de las hiptesis de clasificacin propuestas en las opciones. Segundo,
observar con detenimiento todo el conjunto de imgenes o datos,
considerando las particularidades.
En tercer lugar, encontrar cules rasgos aparecen en los dibujos
agrupados en cada subconjunto. Por ltimo, descartar las hiptesis que no
corresponden a la realidad y revisar si la opcin elegida no resulta
superada con cualquiera de las otras.
ste, por cierto, es un modo de proceder propio de los cientficos. En el
ejemplo, es obvio que la opcin (B) no es satisfactoria pues ya en el
primer grupo {1, 3, 6} encontramos a las tres figuras; tampoco la (D), ya
que en el segundo grupo estn inscritos los distintos tipos de figuras. Esto
es ms evidente an ante la hiptesis (E).
La opcin (C) se descarta puesto que todas las figuras tienen dimensiones
semejantes. Todava, si hubiera una opcin que se refiriera a si tienen
figuras inscritas o no, nos resultara invlida pues no habra razn para
hacer de {5} un grupo aparte. No podemos desechar la opcin por el
hecho de que no todas las figuras tengan figuras inscritas, ese podra ser
el criterio de clasificacin. Sin embargo, al ver los subconjuntos propuestos
nos faltara una razn para separar {5} de {1, 3 y 6}. La hiptesis de
explicacin debe sostenerse para todos los casos que pretenda abarcar. La
nica explicacin es que del conjunto de ocho figuras se formaron tres
subconjuntos considerando dos criterios de clasificacin: la presencia o no
de lneas secundarias y de figuras inscritas. La respuesta correcta es la
opcin (A).
Analice los dos conjuntos de nmeros siguientes y seleccione la
opcin que corresponda:
{248, 339, 224, 122, 133, 515, 428, 326, 700}

{426, 224, 437, 415, 235, 527, 279, 145, 347}

A) La tercera cifra de cada uno de los nmeros del segundo conjunto es el
producto de las dos anteriores.
B) Los nmeros del segundo conjunto son primos, los del primero no.
C) Los nmeros del primer conjunto son primos, los del segundo no.
D) La suma de las dos primeras cifras de cada nmero del primer conjunto
tiene como resultado la tercera cifra.
E) La tercera cifra de cada uno de los nmeros del primer conjunto es el
producto de las dos anteriores
Si observamos las cualidades de ambos conjuntos de nmeros, podemos
apreciar que en el primero la tercera cifra de cada nmero es el producto
de las dos cifras anteriores (8 = 2 x 4, por ejemplo), mientras que en el
segundo conjunto la tercera cifra de cada nmero es el resultado de la
suma de las dos anteriores (6 =
4 + 2, por ejemplo). La respuesta correcta es la sealada en la opcin (E).
Lea el siguiente texto y responda las tres siguientes preguntas.
El principal instrumento con el que contamos para develar las
interioridades del sueo es la
electroencefalografa. Toda actividad
cerebral exige que las neuronas intercambien seales elctricas. Al
hacerlo se detectan en la superficie del cerebro tensiones elctricas, que
aparecen y desaparecen. El cerebro vibra. Estas mnimas tensiones
propias del cerebro activo pueden ser captadas, amplificadas y registradas
grficamente, por medio de electrodos. A dicho registro se le llama
electroencefalografa (EEG). No descubre lo que el cerebro piensa o siente,
sino si trabaja o no y de qu manera, y en qu medida est despierto.
Cuanto mayor es la tensin desarrollada, tanto ms asciende o desciende
la aguja que lo registra, y cuanto ms rpido aparece y desaparece
aqulla, ms a menudo se impulsa sta hacia arriba y abajo. Por tanto, la
puntiaguda lnea del EEG constata dos fenmenos; en altura, la intensidad
(amplitud) de las tensiones, y horizontalmente la rapidez (frecuencia) con
que aparecen y desaparecen. A mediados de los aos 30, cuando la
electroencefalografa era an una novedad, Alfred Loomis, fisilogo en la
Universidad de Princeton, describi el primer EEG de un durmiente, que
trajo consigo algunos descubrimientos: el cerebro no descansa mientras
dormimos, sino que permanece activo; la actividad durante el sueo no es
igual que la de la vigilia, y no es uniforme, sino que vara con frecuencia;
el sueo puede clasificarse por niveles o estadios a partir del EEG, niveles
que dependen de la profundidad de aqul, es decir, de la mayor o menor
insensibilidad a los estmulos despertadores.
Zimmer, Dieter (1985). Dormir y soar, Salvat, Barcelona.
El ttulo que expresa mejor las ideas del texto es:
A) El cerebro no descansa
B) La profundidad del sueo

C) Pensamiento y cerebro
D) Sueo y vigilia
E) La electroencefalografa
Aunque en cierto sentido la opcin (D) podra responder al texto, es obvio
que
la (E) es ms directa e inclusiva. Las otras tres opciones parecen ms
ajenas.
La idea principal del pasaje puede ser expresada como:
A) describir lo que el cerebro siente y piensa
B) describir las lneas del EEG
C) describir la forma como el EEG capta las vibraciones del cerebro
D) describir la forma como descansa el cerebro
E) describir la vida de Alfred Loomis durante su estancia en Princeton
Fuera de lo absurdo que sera elegir (E), resulta obvio que la respuesta
correcta
es (C).
A qu se le llama electroencefalografa?
A) Al registro del sueo y la vigilia
B) A la actividad cerebral durante el sueo
C) A captar los sentimientos y pensamientos con electrodos
D) A la clasificacin de los sueos
E) Al registro de las tensiones propias del cerebro
Tambin en este caso, en que la pregunta es directa acerca de qu es la
electroencefalografa, slo hay una respuesta correcta: la (E).
En este tipo de preguntas es recomendable, en general, leer primero el
texto completo y posteriormente las preguntas, ya que esto ayudar a
tener una visin general del texto e identificar con ms claridad las
respuestas. Cuando el texto parece difcil, leer las preguntas que se
desprenden de l ayuda a identificar la respuesta. Es pertinente hacerlo
concentrada y atentamente, sin distracciones; trate de identificar la
secuencia y la lgica que sigue el autor para expresar sus ideas y
discrimine y clasifique cada parte de la informacin que se proporcione. La
forma de las preguntas puede variar ampliamente. Algunas demandan
que se establezcan las diferencias entre las ideas principales y las
secundarias, alguna puede exigir inferir una conclusin, otras piden que se
identifique, contextualice, generalice o traduzca la idea principal. Hay que
tener en cuenta que se requiere leer todo el texto para abstraer la idea
central, ya que en muchas ocasiones sta no se presenta al principio.
Comprender la lectura y los mensajes orales es condicin indispensable
para el xito escolar. Una manera de mejorar la comprensin es leer ms
all de la obligacin y leer temas que sean poco familiares, tratar de
identificar las ideas centrales y esforzarse por explicar las cosas con las

propias palabras, discriminar entre lo explcito y lo implcito y no aprender

de memoria los textos. Nada le ser ms til en la vida escolar y en la
vida, sin ms, que leer, leer mucho, leer de todo, hasta hacer de la lectura
un hbito y un gozo.
1. Qu oracin tiene un error de tipo ortogrfico en la palabra escrita en
negritas?
A) La aya cuida bien al beb
B) All estaba cuando llegaste
C) La halla es un hermoso lugar
D) Halla todos los errores del escrito

2. Trigo es a cereal como:

A) pepino a tubrculo
B) zanahoria a vegetal
C) frijol a leguminosa
D) avena a legumbre
4. Si 27 cubos tienen 3 cm de arista cada uno, pueden formar un
cubo mayor cuyo volumen es igual a
A) 81 cm3
B) 243 cm3
C) 324 cm3
D) 729 cm3
5. Elija el orden en que deben seguirse los pasos para imprimir un
documento en Excel.
1. Seleccionar Intervalos, nmero de copias
2. Seleccionar el comando Imprimir
3. Seleccionar el men Archivo

4. Elegir la impresora
5. Seleccionar el botn Aceptar
A) 1, 3, 5, 4, 2
B) 2, 1, 3, 5, 4
C) 3, 2, 4, 1, 5
D) 4, 2, 3, 5, 1
6. Ordene las palabras para formar una expresin declarativa, con
las siguientes palabras numeradas.
enfermo1 no2 a3 estoy4 trabajar5 ir6
A) 4, 1, 3, 5, 6, 2
B) 6, 3, 5, 2, 1, 4
C) 4, 1, 2, 6, 3, 5
D) 6, 3, 5, 1, 2, 4
7. Qu opcin forma un texto coherente con las siguientes
oraciones (se omiten maysculas y signos de puntuacin)?
1. estudio para ser periodista
2. existen muchos empleos
3. en este campo
4. pero no s si actualmente
A) 1, 4, 2, 3
B) 2, 1, 3, 4
C) 3, 2, 4, 1
D) 4, 3, 1, 2
8. Escoja la opcin que ordena cronolgicamente a los siguientes
escritores.
1. Francisco de Quevedo

2. Goethe
3. Juan Rulfo
4. Fray Luis de Len
5. Ramn Lpez Velarde
A) 1, 3, 2, 5, 4
B) 2, 3, 1, 4, 5
C) 3, 1, 2, 4, 5
D) 4, 1, 2, 5, 3
10. Actualmente, los cientficos an ____________ la causa de la
___________ de los dinosaurios.
A) opinan - muerte
B) analizan - huida
C) debaten - extincin
D) comprueban - desaparicin
11. Los textos __________ tienen como objetivos fundamentales
inducir, convencer u obligar a los lectores a que crean o hagan
algo.
A) funcionales
B) recreativos
C) persuasivos
D) expositivos
13. Relacione las oraciones con el trmino que les corresponde.
Trmino Oraciones
1. Aun
2. An

a) ____ si no me acompaas, yo ir
b) ____ no lo puedes creer?

c) ____ cuando te molestes, pagar el boleto

d) ____ no termino el trabajo para la siguiente clase

A) 1ab, 2cd
B) 1ac, 2bd
C) 1cd, 2ab
D) 1bd, 2ac

14. Seleccione la opcin que relaciona al autor con su obra.

Autor
1. Sfocles
2. Shakespeare
3. Usigli

Obra
a) Edipo rey
b) La tempestad
c) El gesticulador

A) 1a, 2b, 3c
B) 1b, 2a, 3c
C) 1b, 2c, 3a
D) 1c, 2b, 3a
15. Elija los verbos que se escriben con c.
1. Exta__iar
2. Anun__iar
3. An__iar
4. Li__iar
5. Nego__iar
6. Presen__iar
A) 1, 3, 5
B) 2, 5, 6
C) 1, 4, 6

D) 2, 3, 5
16. Cules de las siguientes son escalas de medicin?
1. Lineal
2. Nominal
3. De intervalo
4. Ordinal
5. De razn
6. Logartmica
A) 1, 2, 3, 5
B) 2, 4, 5, 6
C) 1, 3, 4, 6
D) 2, 3, 4, 5
17. Qu palabras deben escribirse con acento en la siguiente
frase?
Mi1 tio2 dijo3: De4 modo que5 es mia6
A) 1, 2
B) 2, 6
C) 3, 5
D) 4, 5
18. Cules son barbarismos de la lengua espaola?
1. Remarcable
2. Influenciar
3. Acontecimiento
4. Desapercibido
5. Desdear

6. Notable
A) 1, 3, 5
B) 1, 2, 4
C) 2, 4, 6
D) 2, 3, 5
19. Los siguientes enunciados cumplen con las reglas de uso de
las maysculas, excepto:
A) El Papa Benedicto XVI visitar varios pases
B) La Luna es el satlite natural del planeta Tierra
C) China es el pas con mayor densidad de poblacin de Asia
D) La Independencia de Mxico se conmemora el 16 de Septiembre
Nota importante:
En atencin a la sugerencia de la Real Academia Espaola, no se emplea
acento grfico en aquel, ese, este (con sus femeninos y plurales); guion,
ion, o (entre nmeros), solo, truhan; guie, guio (pasado de guiar), y rio
(pasado de rer), salvo en reactivos elaborados antes de 2011 y en citas
textuales.
20. rgano del citoplasma que aporta la energa que la clula
necesita.
A) Vacuola
B) Nucleolo
C) Mitocondria
D) Aparato de Golgi