REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

RAFAEL MARA BARALT
VICERRECTORADO ACADMICO
NCLEO CORO
MAESTRA: ADMINISTRACIN DE LA EDUCACIN BSICA

PARTICIPANTES:
Gmez; Vernica.
Ramrez; Glendys.
Romero; Deisy.
Romero; Glenys.

Santa Ana de Coro marzo de 2015

RELACIONES

INTERPERSONALES

EN

EL

CLIMA

ORGANIZACIONAL DEL DIRECTIVO DE EDUCACIN BSICA.

Actualmente el proceso de evolucin que est ocurriendo en la

educacin de los pases conduce a transformaciones en lo tecnolgico y
organizacional, de manera que la educacin por venir ser diferente a la
actual. Tomando en consideracin que la educacin del futuro deber ser una
enseanza universal centrada en la educacin humana. Desde este enfoque,
el lder docente realiza un rol que le demanda convertirse en un modelo o
referente para los dems, en tanto la esencia de su labor pertenece al plano
formativo dentro del compromiso profesional que le compete ejercer en el
campo educativo.
Es por ello, que en la nueva era de la educacin del siglo XXI se hace
imprescindible que el lder educativo cada vez se fortalezca, mostrando una
profunda apreciacin por la libertad humana, buscando o contribuyendo a un
cambio en la forma de actuar, precedido de una transformacin de cmo se
piensa, se siente y dirige, ya que el liderazgo que se requiere en estos
tiempos demanda un cambio de paradigma en las instituciones educativas.
De esta situacin, se puede significar que el docente debe valorarse en sus
actuaciones, por ser dotado de caractersticas propias de personalidad, por
motivaciones y necesidades; con habilidades y conocimientos que a travs
de las interacciones hacen posible el desarrollo de tareas y el logro de las
metas de la institucin.
La educacin es considerada como uno de los pilares de desarrollo de
toda sociedad, en este sentido, es importante velar u orientarla hacia la
calidad, es decir, una educacin de alta productividad y un proceso continuo
de mejoramiento para la satisfaccin de los que reciben el servicio educativo.
Pero la dinmica o inercia de las instituciones educativas, depende de una
serie de factores como son el aspecto econmico, poltico y sobre todo, la

capacidad de gestin, que depende de la capacidad de liderazgo de los

directores de las instituciones educativas, que implica el gestor y promotor de
la productividad, eficiencia y eficacia del proceso educativo.
En atencin a lo antes expresado se hace necesario formular las siguientes
interrogantes:
Cul es la importancia del estudio de las relaciones interpersonales y el
clima organizacional en una institucin educativa?
Cul es la influencia de las relaciones interpersonales en el clima
organizacional del director?
Cmo influyen las relaciones interpersonales entre directivos y docentes en
el clima organizacional de una institucin educativa?
La importancia del estudio de las relaciones interpersonales y el clima
organizacional en una institucin educativa, se basa en la comprobacin de
cmo influyen en el comportamiento de los trabajadores, a travs de
percepciones garantizadas que filtran la realidad y condicionan los niveles de
motivacin laboral y rendimiento profesional.
De igual manera el conocimiento de las relaciones interpersonales y el
clima organizacional permite procesos tales como intervenciones certeras
tanto a nivel de diseo, o rediseo, de estructuras organizacionales,
planificacin estratgica, cambios en el entorno organizacional interno,
gestin de programas, gestin de desempeo, mejora de sistemas de
comunicacin interna y externa, mejora en el proceso educativo; razn por
la cual en la actualidad es necesario que las organizaciones se preocupen
por conocer que motiva a sus empleados a dar lo mejor de s, entenderlos,
investigar el clima organizacional; puesto que el comportamiento de los
individuos en la organizacin trae como consecuencia que se origine un
ambiente que afectar tanto a los individuos como a los objetivos de la
misma.
Segn (Goncalves, 1997).El clima organizacional es una variable que
refleja la interaccin entre las caractersticas personales y organizacionales;

considerndose como un elemento fundamental en la percepcin que el

trabajador tiene de las estructuras y procesos que ocurren en su ambiente
laboral.
Para (Juan Carlos Lpez 2006).

El clima organizacional se refiere a

las caractersticas del medio ambiente laboral que son percibidas directa o
indirectamente

por

los

miembros

de

la

organizacin

provocando

repercusiones de distintos tipos, en su comportamiento segn el grado de

satisfaccin con la tarea desempeada.

De esta manera el clima es una

variable que interviene entre el sistema organizacional y los comportamientos

organizacionales permitiendo introducir cambios planificados.
De

acuerdo a lo expresado por estos autores un buen clima

organizacional se da cuando el lder logra que el equipo humano con quien

trabaja, en forma colectiva logre internalizar las tareas, los objetivos, las
estrategias, visin comn de las cosas, y una actitud colectiva estrictamente
favorable para impulsar el proceso que se quiere seguir, donde no hay
ninguna concesin ni a la burocracia ni a la mediocridad, todos trabajan con
entusiasmo convencidos de lo que estn haciendo, no olvidemos unas
buenas relaciones interpersonales garantiza altos niveles de rendimiento.
Segn Bisquerra (2003), una relacin interpersonal es una interaccin
recproca entre dos o ms personas. Se trata de relaciones sociales que,
como tales, se encuentran reguladas por las leyes e instituciones de la
interaccin social.
Por su parte Fernndez (2000), trabajar en un ambiente laboral ptimo
es sumamente importante para los empleados, ya que un entorno saludable
incide directamente en el desempeo que estos tengan y su bienestar
emocional. Las relaciones interpersonales se pueden dar de diferentes
formas. Muchas veces el ambiente laboral se hace insostenible para los
empleados, pero hay otras en que el clima es bastante ptimo e incluso se
llegan a entablar lazos afectivos de amistad que sobrepasan las barreras del
trabajo.

Segn Oliveros (2004), al establecer las caractersticas de las

relaciones interpersonales se debe tomar en cuenta diversos aspectos como
lo son: honestidad y sinceridad, respeto y afirmacin, compasin, compresin
y sabidura, habilidades interpersonales y destrezas.
En cualquier tipo de relacin entre dos o ms personas, la
comunicacin es la ms bsica y vital de todas las necesidades despus de
la supervivencia fsica; ya que gran parte de los problemas de efectividad
que se enfrentan en una institucin educativa estn relacionados con
incompetencias que se presentan en la forma de conversar y de las
relaciones entre sus miembros.
En este sentido las relaciones interpersonales juegan un papel
fundamental en el desarrollo integral de la persona y en el buen
funcionamiento de una organizacin. A travs de ellas, el individuo obtiene
importantes refuerzos sociales del entorno ms inmediato que favorecen su
adaptacin al mismo. En contrapartida, la carencia de estas habilidades
puede provocar rechazo, aislamiento y, en definitiva, limitar la calidad de vida
y efectividad en las competencias laborales.
Es importante sealar que la administracin en el clima organizacional
de una institucin juega un papel fundamental en el logro de la eficacia de la
misma; ya que sta segn (Espasa Calpe, 2008)dice que es:Un conjunto de
reglas y mtodos para llevar a cabo con la mayor eficacia un negocio o
actividad empresarial.Es por ello que la administracin tiene como finalidad
interpretar

los

objetivos

propuestos

por

cualquier

organizacin

transformarlos en una accin organizada, entonces el rol del administrador

es poder interpretar los objetivos propuestos por una organizacin para
finalmente cumplirlos de manera eficiente y eficaz, basadas en tres
categoras de conductas roles interpersonal, roles de informacin, rolesen la
toma de decisin.
Finalmente el gerente de una institucin tiene que hacer nfasis en el
desempeo de sus propias funciones en la que todos los colectivos se

desenvuelvan en un ambiente comprometido con la excelencia. Por esta

razn se busca que el gerente de hoy tenga una clara formacin racional y
tcnica que permita al directivo tener una capacidad analtica para que
comprenda y entienda bien los problemas.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Bisquerra, J. (2003). Relaciones Interpersonales. Editorial: Mac Graw Hill.
Fernndez, J. (2003). Relaciones Interpersonales. Editorial: Mac Graw Hill.
Mxico. 256p.
Gonalves, A. (1997). "Dimensiones Del Clima Organizacional", Sociedad
Latinoamericana Para La Calidad.
Gerencia Educativa Universidad Nacional Abierta
Lpez J. C (2006).Programa De Ingeniera Industrial
Oliveros, F. (2004). Relaciones Interpersonales. Ediciones Palabra, S.A. 1era
Edicin.
Salvador F. Trillas Pg. 41 (Comunicacin) Liderazgo En El Comportamiento
Organizacional.
www.monografias.com/trabajos14/.../administracin .shtml. Calpe (2008).
(Consulta: 2015, marzo 22).