UNIVERSIDAD COLEGIO MAYOR DE CUNDINAMARCA

ADMINISTRACION DE EMPRESAS COMERCIALES

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
ANA MARIA RODRIGUEZ MONCADA
ARMANDO GIL
CUARTO C

1. QUE ES EL METODO CIENTIFICO

El mtodo cientfico (del griego: - = hacia, a lo largo- - = camino-; y
del latn scientia = conocimiento; camino hacia el conocimiento) es un mtodo
de investigacin usado principalmente en la produccin de conocimiento en
las ciencias. Para ser llamado cientfico, un mtodo de investigacin debe
basarse en la emprica y en la medicin, sujeto a los principios especficos de
las pruebas de razonamiento. Segn el Oxford English Dictionary, el mtodo
cientfico es: un mtodo o procedimiento que ha caracterizado a la ciencia
natural desde el siglo XVII, que consiste en la observacin sistemtica,
medicin, experimentacin, la formulacin, anlisis y modificacin de las
hiptesis.
El mtodo cientfico est sustentado por dos pilares fundamentales. El primero
de ellos es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado
experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. Este pilar se basa,
esencialmente, en la comunicacin y publicidad de los resultados obtenidos
(por ej. en forma de artculo cientfico). El segundo pilar es la refutabilidad. Es
decir, que toda proposicin cientfica tiene que ser susceptible de ser falsada o
refutada (falsacionismo). Esto implica que se podran disear experimentos,
que en el caso de dar resultados distintos a los predichos, negaran la hiptesis
puesta a prueba. La falsabilidad no es otra cosa que el modus tollendo
tollens del mtodo hipottico-deductivo experimental. Segn James B. Conant,
no existe un mtodo cientfico. El cientfico usa mtodos definitorios, mtodos
clasificatorios,
mtodos
estadsticos,
mtodos
hipottico-deductivos,
procedimientos de medicin, entre otros. Y segn esto, referirse a el mtodo
cientfico es referirse a este conjunto de tcticas empleadas para constituir el
conocimiento, sujetas al devenir histrico, y que eventualmente podran ser
otras en el futuro. Ello nos conduce tratar de sistematizar las distintas ramas
dentro del campo del mtodo cientfico

2. ELEMENTOS DEL METODO CIENTIFICO

Para el cumplimiento de su funcin dentro de la investigacin cientfica, el
mtodo cientfico sigue una serie de pasos y procedimientos, organizados para
el ciclo entero de la investigacin. En efecto, cuando se aplica el mtodo
cientfico para abordar la resolucin de algn problema, se opera de la
siguiente manera:

El Investigador se plantea una interrogante, producto de la Observacin

de un hecho o fenmeno que le presenta la realidad;

Define y delimita el contexto donde est inmerso el hecho, a fin de

precisar el objeto de la observacin;

Formula posibles soluciones a la situacin delimitada (hiptesis);

Somete a un proceso de nuevas observaciones y/o experimentaciones

estas posibles soluciones (pruebas);

Analiza e interpreta los resultados obtenidos, a fin de establecer la

probable correspondencia entre la solucin propuesta y la que arroja el
estudio de los hechos.

De se confiables las suposiciones o hiptesis puestas a prueba, stas

constituirn explicaciones vlidas para ese hecho o fenmeno existiendo
la posibilidad de ser generalizadas a hechos y fenmenos similares. De
no ser comprobada la hiptesis planteada, se formulan nuevas hiptesis
y se repite el ciclo de la investigativo, hasta alcanzar la verdad buscada,
que nunca ser definitiva, o en su defecto, implementar nuevos
procedimientos para ello.

3. CARACTERSTICAS DEL MTODO CIENTFICO

Para hacer posible el ajuste sistemtico entre la realidad y el conocimiento, o
representacin de ella, el mtodo cientfico conjuga una serie de
particularidades que, al armonizarse y materializarse a travs de la
investigacin cientfica, permiten alcanzar los propsitos que se plantea el
desarrollo de la ciencia.
Entre las caractersticas ms relevantes del mtodo cientfico se pueden
sealar las siguientes:

ES FCTICO: Porque tiene referencia en los hechos, parte de los hechos y

se prueba con los hechos que describe y explica. Sin una observacin de
los hechos, en forma minuciosa y especfica, jams el cientfico podr
encontrar lo que se propone demostrar.

ES EMPRICO: Se vale de la verificacin de la experiencia, para dar

respuesta a los problemas planteados, es decir, la experiencia como fuente
del conocimiento. Es aquella parte del mtodo cientfico en la que la
referencia a la realidad permite a una hiptesis erigirse en ley o principio
general.

ES OBJETIVO: Porque busca alcanzar la explicacin adecuando el

conocimiento a las caractersticas esenciales del objeto o fenmeno,
independientemente de nuestras apreciaciones personales.

ES TRASCENDENTE: Aun cuando parte de los hechos, trata de llegar ms

all de ellos, mediante la elaboracin de abstracciones y generalizaciones.

ES RACIONAL: Es racional porque se funda en la razn, es decir, en la

lgica, lo cual significa que parte de conceptos, juicios y razonamientos y
vuelve a ellos; por lo tanto, el mtodo cientfico no puede tener su origen en
las apariencias producidas por las sensaciones, por las creencias o
preferencias personales. Tambin es racional porque las ideas producidas
se combinan de acuerdo a ciertas reglas lgicas, con el propsito de
producir nuevas ideas.

ES ANALTICO: El mtodo cientfico descompone todo lo que trata con sus

elementos; trata de entender la situacin total en trminos de sus
componentes; intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad
y las interrelaciones que explican su integracin. Por tal razn, los
problemas de la ciencia son parciales y as con sus soluciones, ms aun:
los problemas son estrechos al comienzo, pero van amplindose a medida
que la investigacin avanza.

ES SISTEMTICO: Se basa en un proceso organizado y sistemtico de

bsqueda de verdades para establecer resultados. Se da importancia no
slo a los aspectos ms significativos, sino tambin a los ms generales y
complejos.

ES REFLEXIVO O AUTOCORECTIVO: Realiza y/o ajusta sus propios

resultados, incorporando nuevos aportes o rechazando procedimientos no
confiables. Un investigador puede corregir, mediante un proceso de
reflexin, los pasos de su mtodo, si descubre nuevas experiencias o datos
que contribuyan a perfeccionar el proceso, sin alterar la esencia del trabajo.

ES GENERAL: Trata fundamentalmente de la bsqueda de conclusiones

generales, a fin de lograr una mayor comprensin de la totalidad estudiada,
lo que no significa que no se interese por los problemas particulares, vistos
siempre a travs del mtodo, como partes de una totalidad.

4. CLASES DE METODO CIENTIFICO

Mtodo Inductivo: consiste en utilizar razonamientos para obtener

conclusiones que parten de hechos particulares aceptados como vlidos,
para llegar a conclusiones cuya aplicacin tiene carcter general. Bacon, en
el Novun Organum, concentra la verdad en la ciencia de la induccin, y
sugiri que este mtodo era el necesario para realizar inducciones
graduales y progresivas, es decir, a partir de las observaciones particulares
se proponen generalizaciones y cuando se tiene un gran nmero de
observaciones se podr comparar y respaldar de forma contundente la
investigacin.
Un hecho importante que promueve la certeza absoluta para controlar el
mtodo inductivo simple, se ide por John Stuart Miller (1806-1873), a
travs del mtodo de la concordancia y el mtodo de la diferencia, el
primero, establecido por Hipcrates (460 a.C al 370 a.C), quien afirmaba
"una concordancia solo y nica", para determinar una variacin causal de
un fenmeno o factor comn todo aquello que presenta un fenmeno. En el
segundo mtodo, Miller, plantea que sabiendo que la produccin de un
fenmeno determinado se encuentra precedida por una serie de factores y
el fenmeno no se produce cuando falta uno de ellos, se infiere que el
mismo es la causa o parte de la misma provoca el fenmeno.

Mtodo Deductivo: sugiere tomar conclusiones generales para obtener

explicaciones particulares, por tanto, consiste en la aplicacin de leyes
universales o premisas de los casos generales a los singulares o
particulares. El verbo deducir proviene del vocablo en latn deducere,
palabra que hace referencia a extraccin de consecuencias a partir de una
proposicin y su origen se le atribuye a Aristteles.

Mtodo Inductivo-Deductivo: se basa en la lgica y estudia hechos

particulares, siendo deductivo en un sentido (parte de lo general a lo
particular), e inductivo (de lo particular a lo general).

Mtodo Hipottico-Deductivo: consiste en un conocimiento que parte de

unas aseveraciones en calidad de hiptesis y busca refutar o falsear tales
hiptesis, deduciendo de ellas conclusiones que deben confrontarse con los
hechos.

Mtodo Analtico: este proceso consiste en descomponer un objeto de

estudio, separando cada una de sus partes del todo para estudiarlas en
forma individual.

Mtodo Sinttico: integra los componentes dispersos de un objeto de

estudio para estudiar en su totalidad.

Mtodo Analtico-Sinttico: estudia los hechos a partir de la

descomposicin del objeto de estudio en cada una de las partes para
examinarlas individualmente, y luego se recomponen las partes para
estudiarlas holsticamente o integralmente.

Mtodo Histrico-Comparativo: consiste en realizar un procedimiento de

investigacin y esclarecimiento de los fenmenos culturales que consiste en
establecer las semejanzas de esos fenmenos infiriendo una conclusin
acerca de su parentesco gentico o su origen en comn.

Mtodo de investigacin Cuantitativo: se fundamenta en la medicin de

las caractersticas de los fenmenos sociales derivados de un marco
conceptual.

Mtodo de investigacin Cualitativa: buscan entender una situacin

social determinada considerando sus propiedades y dinmica.

5. APLICACIONES DEL METODO CIENTIFICO

Puede decirse que el mtodo cientfico es aplicable en especial en las ciencias

puras, entre ellas la Biologa, la Qumica, la Fsica y otras. Actualmente se
aplica en casi toda ciencia que tenga como insumo la investigacin,

encontrndose entre ellas las ciencias sociales como, la Sociologa, la

Administracin, etctera. De por s, no se concibe una investigacin cientfica si
no se aplica en esta una serie de pasos metdicos que guen la misma, he
aqu donde entra en juego el mtodo cien-tfico. Durante aos, el mtodo
cientfico no se consideraba, por muchos, aplicable para las ciencias sociales,
hoy es una herramienta elemental para la investigacin social.